四川外语学院关于开展2013年重庆市研究生教育教学改革研究项目立项工作的通知

第一篇：四川外语学院关于开展2013年重庆市研究生教育教学改革研究项目立项工作的通知

根据《关于开展2013年重庆市研究生教改项目立项工作的通知》（渝教研〔2013〕4号）和《重庆市研究生教育教学改革研究项目管理工作指南》（渝教研〔2011〕6号），为做好2013年度研究生教育教学改革研究项目立项工作，现将有关事项通知如下：

一、立项范围与内容

研究生教育教学改革研究项目立项的主要范围是研究生教育不同类型（学术型、专业型）、不同层次（硕士、博士）、不同培养方式（全日制、非全日制）中的教学问题。立项内容分为四个方面：一是研究生教育教学改革总体研究与实践，主要是研究生教育改革发展中具有共性和综合性的课题；二是高层次人才培养模式、培养方案改革与创新的研究与实践，鼓励综合改革研究及其实践；三是研究生教学管理改革与实践，主要是探索适应新时期研究生培养和教学改革的教学运行管理体制机制、方法与手段；四是研究生教学支撑体系的探索与实践，包括产学研一体化、研究生教育创新等。

二、立项程序与资助

项目立项严格遵循个人申报、学校初评推荐、专家网上评审、重大项目会议答辩、批准立项五个程序。2013年立项的重大项目、重点项目、一般项目每项总经费分别为10万元、6万元、3万元，由市教委和所在单位共同资助，其中市教委对市属普通高校立项的重大项目、重点项目、一般项目分别资助5万元、3万元、1.5万元。

三、申报要求

申报项目的选题、申报人条件及经费投入须符合《重庆市研究生教育教学改革研究项目管理工作指南》的有关要求。

教育科学理论研究和教学理论研究不作为研究生教育教学改革项目申报。

在所承担的研究生教改项目通过结题验收前，主持人不得新

申报研究生教改项目。

鼓励针对专业学位研究生教育教学改革选题。鼓励研究、实践、推广应用一体的研究生教育教学改革选题。鼓励校际联合申报或提出具有共性、实践性强的选题。

四、有关事项

（一）申报材料。申报人提供下述材料：

《重庆市研究生教育教学改革研究项目立项申请书》（见“管理工作指南”中的附件1-1）纸质和电子文件各一份（电子文件名格式为“学校全名+主持人姓名”，如“××大学张××”）。

（二）截止时间。材料报送截止时间为2013年5月16日17:00以前。

（三）报送地点。研究生部办公室培养办

联系人：李科，电话：65380002。

附件：

第二篇：关于做好2011年教学改革研究项目立项工作的通知

教务处

陕理工教[2011]26号

关于做好2011年教学改革研究项目立项工作的通知

各教学单位、各部门：

为进一步深入推进教学工作，深化教学改革，推进教育创新，提高人才培养质量，培育高水平教学成果，学校将开展2011年校级教学改革研究项目立项工作。现将有关事宜安排如下：

一、申报人资格

1.申报人必须是在编、在岗教师和教学管理人员。鼓励跨院（系）、学科、专业教师之间的合作。

2.凡在研校级教改项目有1项未结题的项目主持人及2项未结题的项目组前3名成员本次不得申报；凡有不按期结题并被终止项目研究者，2年期限内不得申报。

二、立项指南（附后）

三、申报程序

1.项目申报人填写《陕西理工学院教学改革研究项目申请书》及《陕西理工学院教学改革研究项目申请书活页》（在教务处网页中下载），各单位对项目申报材料进行审查、遴选、推荐。

2.《立项申请书》（一式二份）及《申请书活页》（一式一份）由各单位统一报送教务处教学科（不接受个人申报），40人（含）以下限报3项，40人以上限报4项，时间截止2011年6月17日，逾期不予受理。

四、评审程序

1.教务处对项目申报材料进行初审。形式不合格以及与《立项指南》不符的，特别是内容与当前教育教学改革和我校校情不符的项目、已立项研究过的项目，将不作为立项侯选。

2.教务处组织专家进行评审。

3.专家组评审出拟立项的项目名单，报请学校教学指导委员会审议，审议通过后，学校发文公布。

五、要求

1.为保证项目研究质量，每位申请人一次只能申请主持1项研究项目，主持和参与的项目最多不能超过2项

2.项目主持人要根据“陕西理工学院2011年教学改革研究项目立项指南”，结合教学工作实际，确定申报题目。

3.每个项目组的所有人员原则上不超过5人。

附件：陕西理工学院2011年教学改革研究项目立项指南

教 务 处

二○一一年五月三十日

主题词：教改研究立项通知送：学校领导；党办、校办；

发：各教学单位；各部门；

档：

（三）。文件起草：朱平责任校对：温勤能共印80份

附件：

陕西理工学院

2011年教学改革研究项目立项指南

1.人才培养模式创新与改革

我校“汉语言文学（师范类）专业”人才培养模式改革试点研究与实践

我校“会计学专业”人才培养模式改革试点研究与实践

我校“应用化学专业”人才培养模式改革试点研究与实践

我校“机械设计制造及其自动化专业”人才培养模式改革试点研究与实践

2.教学管理与教学质量监控

对我校构建教学质量保障与监控长效机制的研究与实践

我校教学管理机制改革与创新研究

院（系）教学管理机制改革与创新研究

学校教学督导工作机制创新研究与实践

院（系）教学督导工作机制创新研究与实践

3.专业建设

我校专业内涵建设与提升专业核心竞争力创新研究

对我校**专业特色培育的研究与实践

我校专业群建设的研究与实践（以某一具体专业群建设为视角）

4.课程体系、教学内容优化与教学方法改革

基于创新人才培养的教学内容优化与课程体系改革研究（以某一具体专业为视角）

学科大类专业平台课程及课程群建设研究与实践

基于实践应用能力培养的课堂教学模式创新研究与实践

基于实践应用能力培养的课堂教学方法改革的研究与实践

我校国际交流课程建设的研究与实践

5.大学生创新精神与实践能力培养

第二课堂与大学生创新能力培养研究

（文、理、工或专业）学生创新精神与实践能力培养研究与实践

6.教学团队与教师队伍建设

我校教师教学激励机制研究与实践

我校教师教学能力、实践能力提升方式与途径研究（文、理、工、教师教育各专业可依据自身特点具体研究）

我校教学团队建设机制研究与实践

7.教风、学风建设

我校创建优良教风的研究与实践

我校创建优良学风的研究与实践

加强基层党组织建设与创建优良教风学风的探索与实践

院（系）创建优良学风的研究与实践

8.实践教学创新研究

基于学科大类（专业）平台的实践教学体系与运行机制的研究与实践 基于高级应用型人才培养的实践教学模式研究与实践

9.教师教育专业建设

我校教师教育专业科学发展的对策研究

基于《教师教育标准》背景下的我校教师教育专业改革研究

我校教师教育管理体制改革的研究与实践

教师教育就业机制改革（凡进必考）与我校教师教育专业模式改革 我校教师教育专业优化课程体系与结构的研究与实践

我校教师教育专业学生师范技能培养的研究与实践

我校教育实习（实践环节）改革研究与实践

我校教育实践基地的建设研究与实践

我校教师教育类课程数字化资源（学习实践）平台建设与开发 我校教育类师资队伍建设（素质提升）的研究与实践

10.公共平台建设

我校公共平台课程建设的创新研究与实践

我校公共实验平台建设的研究与实践

我校公共基础课程提高教学质量的对策研究与实践

11.大学生健康教育研究

构建我校大学生健康教育新模式的研究与实践

贫困大学生健康教育研究与实践

注：以上为项目研究方向，申报人可据此确定具体的研究题目。各项目申报人务必注意，某一研究内容从2002年以来已有校级及以上立项的不再立项，单一课程、实验等不予立项，项目指南以外的研究题目不予立项。

第三篇：关于开展第十二批校级教学改革项目立项工作的通知

关于开展第十二批校级教学改革研究项目

立项工作的通知

全校各单位：

为进一步推进学校教学改革，提高教学质量，学校决定开展第十二批教学改革研究项目立项工作。项目立项按照《河南大学教学改革和质量工程项目立项办法》进行，现将有关事宜通知如下：

一、选题范围

（一）综合研究

本类选题侧重于从学校整体的角度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学建设，提高教学质量提供政策支持和条件保障。

1-1.学校办学指导思想、办学定位及特色办学研究;

1-2.学校教学团队建设的研究与实践；

1-3.高等教育大众化阶段教育教学观念问题研究;

1-4.大学校园文化建设研究;

(二)人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

2-1.人才培养模式改革的研究与实践;

2-2.人才培养方案与课程体系综合改革与实践;

2-3.产学研合作教育模式探索与实践；

2-4.特色专业建设的研究与实践;

2-5.人才培养模式创新实验区建设研究与实践；

(三)课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

3-1.各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践;

3-2.各学科(专业)教材建设的研究与实践;

3-3.各学科（专业）基础课教学内容、结构和体系的改革与实践； 3-4.公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践;

3-5.大学英语教学的改革与实践;

3-6.精品资源共享课程建设的探索与实践;

3-7.精品视频公开课建设的探索与实践；

3-8.双语课程建设与实践;

3-9.基于工作过程的课程开发研究与实践;

(四)实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;

4-2.本科教学实验室资源优化配置研究与实践;

4-4.本科生毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;

4-5.实习实训基地建设的研究与实践;

4-6.实验教学示范中心建设研究与实践；

（五）教学手段与教学方法改革

本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;

5-2.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;

5-3.基于知识、能力、素质协调发展的考核方式与实践;

5-4.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;

5-5.教师教学技能培训的研究与实践；

5-6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践；

5-7.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践；

（六）教育教学管理

本类选题侧重于高等教育大众化背景下，构建高等教育教学质量保证体系和监控机制，提高教育教学质量。

6-1.教学质量监控体系和保障机制研究与实践；

6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；

6-3.学分制管理制度改革与实践研究；

6-4.教师教学质量评价体系与监控机制研究；

6-5.教学评估长效机制的研究与实践;

6-6.各专业、课程、教材等专项评估研究与实践；

6-7.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;

（七）素质教育改革类

本类选题侧重于在教学工作中落实素质教育思想，树立全面发展观念，努力造就德智体美全面发展的高素质人才。

7-1．本科学生素质教育与通识教育；

7-2．本科学生素质教育与创新教育;

7-3．本科学生素质教育与创业教育；

（八）国际合作办学类

本类选题侧重于高等教育国际化背景下，国际化人才培养模式的研究和强化学生国际竞争能力的研究。

8-1.国际大学间学分互认研究；

8-2.中外合作办学人才培养模式研究；

8-3.中外合作办学课程体系设置研究；

8-4.强化学生国际竞争力实践与研究；

（九）其他

二、立项条件

（一）项目能切实反映并服务我校教学改革需要，有一定的教学改革实践和研究基础；能完善管理制度，有助于质量监控体系的建立或完善;研究方案能反映现代教育思想，体现当代高等教育改革的新趋势，具有较强的科学性、系统性和可操作性，预期研究成果具有推广和应用价值。

（二）项目负责人具备讲师以上职称，具有较高学术造诣，并在其研究领域内有一定影响，熟悉教学规律并在教学改革方面有较丰富的实践经验；富于改革创新和团结协作精神，具有较强的组织协调能力；人员职称和年龄结构合理，有较强的研究实力；有较为充裕的研究时间，确保项目按时完成。

（三）教学和管理手段现代化改革项目具有一定软件和硬件基础。

（四）我校业已研究过的领域不再重复立项，教学改革项目未完成者不得参加本次立项申请。

三、申报要求

（一）各教学单位要认真根据选题范围要求，动员广大教师积极参与项目的申报。

（二）项目申报人要实事求是地填写相关表格，对项目的内容、研究进度、方法、手段及预期效果做出科学、周密的设计。

（三）职能部处工作人员如申报有关学科、专业方面的教学改革

项目，应到相关学院（教学部）办理相关手续。

（四）各教学单位要认真做好本单位申报的教学改革项目的初评工作，未参加单位初评的项目不得申报校级教改项目。教师人数在80人以内的教学单位申报项目不得超过8项，教师人数超过80人的单位申报项目不得超过10项。

四、时间安排

2012年9月18日前，各教学单位将申报材料汇总后统一上报教务处教研科，教务处不接收个人申报材料。申报材料包括：

1、“河南大学校级教学改革项目立项汇总表”一份，同时将电子稿发至邮箱hndxjyk@126.com。

2、“河南大学教学改革项目立项申请书”一式三份，每个项目一个档案袋。档案袋封面要粘贴“河南大学教学改革项目立项申请书”第1页。

附件1：河南大学校级教学改革项目立项汇总表

附件2：河南大学教学改革项目立项申请书

教务处

2012年9月10日

第四篇：2012河南省高等教育教学改革研究项目立项指南

附件3

河南省高等教育教学改革研究项目

立

项

指

南

一、综合研究

本类选题侧重于从全省宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。

1-1.各类高等学校办学定位及特色办学研究;1-2.河南省高等学校重点学科建设研究;1-3.河南省高等学校专业结构调整与建设研究； 1-4.河南省高等学校师资队伍建设研究与实践;1-5.高等职业院校教师素质提高路径研究 1-6.河南省高等学校协同创新战略研究

1-7.集团化模式推进高等职业教育发展的研究与实践； 1-8.示范性高等职业院校发展模式研究

1-9.高等学校教学资源共享政策、措施和运行机制研究;1-10.新时期省部共建行业特色高校发展对策研究； 1-11.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践； 1-12.高等学校继续教育创新研究； 1-13.高等教育人才培养国际化研究。

二、人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

2-1.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;2-2.高等学校人才培养方案与课程体系综合改革与实践;2-3.高等学校产学研合作教育模式探索与实践；

2-4.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践；

2-5.成人高等教育人才培养模式的研究和实践;2-6.高等学校现代远程教育人才培养模式的构建与实践;2-7.高等学校特色专业建设的研究与实践;2-8.以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的探索与实践;2-9.高等学校人才培养模式创新实验区建设研究与实践； 2-10.高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践。

三、课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

3-1.各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践;3-2.各学科(专业)教材建设的研究与实践;3-3.各学科（专业）基础课教学内容、结构和体系的改革与实践；

3-4.公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践;3-5.大学英语教学的改革与实践;3-6.高等学校精品开放课程建设的探索与实践;3-7.高等学校双语课程建设与实践;3-8.基于工作过程的课程开发研究与实践。

四、实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;4-2.公共基础教学实验中心管理模式和运行机制的研究与实践;4-3.高等学校实验室资源优化配置研究与实践;4-4.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;4-5.高等学校实习实训基地建设的研究与实践;4-6.高校大学生综合实践技能竞赛改革与创新； 4-7.高等学校实验教学示范中心建设研究与实践。

五、教学手段与教学方法改革 本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;5-2.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;5-3.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践;5-4.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;5-5.高等学校教师教学技能培训的研究与实践； 5-6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践； 5-7.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。

六、教育教学管理

本类选题侧重于高等教育大众化背景下，构建高等教育教学质量保证体系和监控评价机制，提高教育教学质量。

6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践； 6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；

6-3.高等学校学分制管理制度改革与实践； 6-4.教师教学质量评价体系与监控机制研究； 6-5.教学评估长效机制的研究与实践;6-6.高校专业、课程、教材、实验室和图书馆等专项评估研究与实践；

6-7.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;6-8.多校区教学运行管理模式的研究与实践； 6-9.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设与应用研究

6-10．建设河南省继续教育公共信息与服务平台研究。

第五篇：关于开展2008-2009年北京(地区)高校大学英语教学改革研究项目立项工作的通知

关于开展2008－2009年北京(地区)高校大学英语

教学改革研究项目立项工作的通知

各高等学校教务处：

为深化普通高等学校英语教学改革，提高英语教师教学和科研水平，北京市教委高教处与高等教育出版社外语教学研究与发展中心于2006年共同设立“北京(地区)大学英语教学改革项目基金”，支持北京市普通高等学校开展大学英语教学改革研究。共有46所学校的51个项目入选“2006年北京(地区)高校大学英语教学改革研究项目”，立项内容涉及教学模式、教学管理、教学评估、教师发展、学习策略、精品课程建设、教材编写与评估等。项目进行过程中，项目负责人及项目组成员认真完成项目承诺，经专家评审48项通过项目结题评审，并有8项被评为优秀项目。项目参加者培养了良好的科研意识，科研能力有所提高。

在2006成功立项的基础上，北京市教委高教处与高等教育出版社外语教学研究发展中心将联合进行“2008－2009年北京(地区)大学英语教学改革立项”。本项目拟立45项，其中本科类30项，高职高专类15项。原则上各高校申请项目不超过2项。北京市普通高等学校的教师均可申请，项目申报者不得同时主持或参与两项以上课题（含两项）。项目的组织与管理由北京市教委高教处与高等教育出版社外语教学研究与发展中心共同负责，各高校教学主管部门（教务处）协同组织管理。

北京(地区)大学英语教学改革项目指南及立项申请书见附件，电子版可在中国外语网（http://www.xiexiebang.com

附件1.北京(地区)大学英语教学改革项目指南

2.2008－2009年北京(地区)大学英语教学改革立项申请书 3.2008－2009年北京(地区)大学英语教学改革项目中期检查表

北京市教育委员会高等教育处 二○○八年十一月五日