赤壁市车埠镇中心学校“课内比教学”活动实施方案

第一篇：赤壁市车埠镇中心学校“课内比教学”活动实施方案

车埠镇中心学校中小学教师“课内比教学”活动

实施方案

根据《赤壁市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》，结合我镇实际，我镇将扎实推进“课内比教学”工作，特制订实施方案如下：

一、活动主题

锤炼教学基本功，提高课堂教学效率，促进教师专业成长。

二、工作目标

开展课内比教学活动重点市进行教学基本功比武。活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我镇中小学教师队伍素质得到整体提高。

三、活动内容

“课内比教学”活动包括教学基本功比武（简称教学比武），一周三课展播，我与教学比武征文。其中教学比武主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课标及教材的理解，对学情的分析，对教学方法和教学设计的介绍等等。讲课的重点是展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，以及教学语言、教学板书，教学仪态和实验操作等方面。

四、活动安排

根据教育局精神，中小学教师教学比武活动每两年一次。首次活动从2011年6月开始实施，2012年6月结束。为了活动不走过场，扎实有效，我镇将教学大比武活动分为三个阶段：

1、宣传发动阶段（2011年9月）

9月下旬，召开动员大会，部署“课内比教学”工作。各校要认真抓好活动的学习、宣传和方案制订工作，要组织全体教师认真学习《赤壁市中小学教师“课内比教学”活动实施方案》、《赤壁市关于开展“我与教学比武”征文活动的通知》、《赤壁市关于开展“一周三课”活动安排》、《湖北中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准》、《湖北中小学教师“课内比教学”课堂教学（说课）评价标准》。

2、活动实施阶段（2011年10月——2012年3月）

2011年10月至11月，各校开展全体教师教学比武活动。（内容包括上课和说课两部分，上课时间为40分钟，说课时间为10分钟：上课分值占90%，说课占10%）。并同步开展“我与教学比武征文”和“一周三课”活动。

2011年12月至2012年1月，开展镇级教学比武活动。凡没有按要求完成校级“课内比教学”活动的，不得参加市级比赛。为了确保校级教学比武活动的实效，中心学校将不定期对各校活动情况进行检查督办，对不按要求活动的学校进行通报批评。

3、总结表彰阶段（2012年5——6月）

对本次活动的优胜者除报上级参赛，中心学校将给予精神奖励

和物质奖励。

五、工作要求

1、全员参与。全镇所有的中小学教师、所有学科（小学9科、初中13科）都要参与教学比武活动，各校要确保全校教师教学比武参与率达到100%。9月30日前各校要将每一位教师的科目和时间上报中心学校。

2、突出实效。各校要通过教学比武活动、一周三课活动、我与教学比武征文活动，促进教师学知识、练硬功、强素质。中心学校将按学校上报的教师活动表不定期的到校参加活动，并将其结果及时通报。

3、稳步推进。各校要按照总体部署、结合实际，制订切实可行的活动方案（各校的活动方案9月25日前交中心学校）并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与。锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、加强宣传。各校要加强对“课内比教学”宣传工作，积极向赤壁教育信息网的“课内比教学”专栏、省教育厅的“课内比教学”网站投稿，积极宣传学校的作法和经验，以促进教学比武活动的深入开展。

六、组织保障

1、强化领导。为了确保这项工作高质量推进，中心学校成立以中心学校校长为组长，分管教学的辅导员为副组长，各校长为成员的“课内比教学”工作领导小组。各校要高度重视中小学教师比武活动，遵循教学规律，稳步推进这项工作。

2、强化责任。教师教学比武活动重心在学校，核心在校长。校长要

有强烈的责任意识，把主要精力用于推进课堂教学改革，组织好“课内教学”活动，确保全程监控，确保教师全员参与，努力促进教师专业成长。

3、强化考评。教师教学比武情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评职、晋级的重要依据。各校要在11月30前将每一位教师教学比武资料送中心学校备案作为市检查的备查资料。

车埠镇中心学校

2011年9月20日

第二篇：石桥镇中心学校教师“课内比教学”活动实施方案

石桥镇中心学校教师“课内比教学”活动实施方案

根据省教育厅有关文件和市教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》（襄教文[2011]96号）精神，确保“课内比教学”活动有序有效开展，结合《襄阳市中小学教师“课内比教学”活动组织工作方案》（襄教文[2011]104号）的具体要求，特制定我校教师“课内比教学”活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以促进学生主动学习和健康发展为核心，以提高教学质量为目标，深化“二五五”课堂教学模式改革，落实“六推六让”教学策略，落实课堂教学改革的五个基本目标，认真研究和探索新课程背景下的学科教学，努力实现全体教师的共同成长和岗位成才。

二、活动目标

（一）以比促学。进一步推进课堂教学改革，让学生学会学习，让学生自主学习、合作学习和创造性学习，使课堂富有生命力，真正实现“优质、高效、轻负”的高效课堂目标，让学生快乐学习。

（二）以比促教。进一步更新教师的教学理念，改进教学行为，促进校本教研，搭建教师成长平台，提高教师专业素质，提升学科教学质量和新课程实施水平。

（三）以比带训。将校本培训推向纵深，积极开展教师间的相互质疑、相互探讨、相互沟通，促进教师群体共同进步。

（四）以比培优。每学科推出2-3名在课堂教学中能全面适应新课程改革、有效实施素质教育、课堂教学效果优异的各层次各学科的骨干教师。

（五）以比促研。通过课内比教学，总结推广先进的教学方法和教学经验，完善教学资源库建设，提升全校教科研水平。

三、活动对象

全校所有任课教师（共55名）

四、竞赛科目

初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐、美术、信息技术共13科。

五、活动内容

以教研组为单位开展全校教师教学比武活动。每位任课教师都必须参加以下三项活动：

1、写说课稿（20分）

说课包括说教材、说学生、说教法、说学法、说教学程序等，既要具有概括性，又要具有分析性，能运用现代教育理论阐释教学行为。按照说课的要求，学校各教研组集中时间，组织教师统一开展写说课稿活动。每位教师按学科评审组选定的1课时教材内容及提供的材料（教师不携带参考资料），写出说课稿，由学科评审组负责评分。各学科写说课稿的时间为2小时。由学科评审组负责评分。

2、写评课稿（20分）

学科组提供一节现场课或录像课，学校组织学科教师集体观看，每位教师重点可围绕“教材内容处理、教学环节设计、教师教学情况、学生学习活动、1教学效果、文化素养”等几个维度来进行课堂观察，然后围绕课堂观察所收集的课堂信息，针对授课教师教学中的主要特色、出现的优点与不足，写出评课稿。各学科写评课稿的时间为2小时。由学科评审组根据评课评分标准对其进行评分。

3、说课讲课（60分）

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。教师应按教学进度和学科评审组规定的“课内比教学” 时间确定课题内容范围，自行选定讲课内容向学校申报（兼课的教师可自主选择一科予以申报）。每位教师都要先说课后讲课（说课内容与前面“写说课稿” 的内容不同，与选定的讲课内容一致）。说课在教研组内进行，说课时间为12～15分钟。由学科评审组负责评分，该项总分为10分。说课完成后，该内容应在所任班级进行讲课，每节40分钟。并由学科评审组和学生进行评价，该项总分为50分。

每位教师的说课、评课、讲课全部结束后，由学科评审组综合其三项得分形成最后的实际总分，并填写好该教师的“襄阳市中小学教师‘课内比教学’活动记载表”。学校按照每位教师的实际得分进行排名。校内比武完成后，按每个学科推荐1～2名优秀教师参加镇级的说课、评课、讲课比武活动。

六、活动要求

（一）全员参与，整体推进。“课内比教学”活动是提高教师素质的重要途径。每一名教师都要参加校级教学比武活动，每一门学科都要纳入教学比武活动。

（二）围绕中心，服务质量。质量是学校的生命线，教学是学校的中心工作。各组开展“课内比教学”活动，必须要遵从教学实际，把学习研究、技能提升、课堂水平、常规落实转化为实实在在的教学生产力，把着眼点放到课堂教学行为的转变上，放在课堂教学效果的体现上，坚持做到“行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助、问题研讨、共同提高”，真正提高学生的成绩，全面提高教学质量。

（三）公正公平，以能取人。“课内比教学”活动不考虑以往的荣誉或奖励，要求所有教师必须更新观念，不断充实自我，绝不能躺在功劳簿上休息。

（四）循序渐进、逐员达标。要强化过程，循序渐进，讲求实效。教导处、学科组要充分发挥组织职能，确保活动段段有内容、件件有落实。

七、组织保障

（一）加强组织领导。“课内比教学”活动，目标是增强教师综合素养，促进教育质量的全面提高，学校成立活动领导小组，全过程领导和指导活动的开展、考评、总结等工作，保证活动健康有序开展。

石桥中心学校“课内比教学”活动领导小组：

组长：李君立

副组长：王春喜

成员： 张建勇王春林李小波

“课内比教学”活动实施小组：

组长：张建勇

副组长：王春林李小波

成员：罗志红彭文霞孙荣渊李金凤张国强

职责：制定活动方案、各教研组活动计划，落实比教学活动，为师生教学比武活动提供场地、后勤保障等，配合上级部门检查评估。

（二）开展检察指导。学校领导小组对全员性参与比武、教师比武活动情况记载和专业成长档案进行重点检查，各教研组交叉检查，检查记录存档。

（三）规范档案管理。教导处为每一个教师建立电子和纸质档案，填写《襄阳市中小学教师“课内比教学”活动记载表》，把每位教师的相关过程材料装订成册，一并纳入教师业务档案。教导处、教研组要及时收集、整理教学比武活动成果，将经验材料、典型课例、优秀教学设计、反思论文等分类整理，归入学校教学资源库。把每一位教师的教学比武资料（活动方案、教案、说课稿、评分记录表等）送区教育局备案。

（四）建立考评机制。学校“课内比教学”实施小组要将教师课内比教学情况记入每一位教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为各级教育行政部门推荐、评选特级教师、各级名师的必备条件。

（五）营造舆论氛围。教导处对活动开展情况进行总结，通报。充分发挥宣传媒体的作用，通过开辟专栏、专题报道等形式加强对“课内比教学”活动的宣传和引导，营造良好舆论氛围。

八、活动实施步骤

（一）宣传发动阶段：（9月1日——9月15日）

1、制定活动实施方案，成立领导小组和实施小组，各教研组和教师制定活动计划。

2、召开全体教师会、校委会、教研组长会、评委会等，学习本《实施方案》，广泛宣传动员让每位教师都积极行动，参与本次活动。

3、学习市说课、评课、讲课标准。

（二）校级大比武阶段（9月16日——9月30日）分五个教研组开展课堂教学大比武活动。

1、评审分组、评委。

语文组： 李涛罗志红田会敏张中武张玉凤

数学组： 张建勇彭文霞余倩王素华李付珍

英语组：王春喜孙荣渊张凤云周玉银梁秀花

综合文科（政史地体）： 李永光李金凤周水兵杨素英

综合理科（理化生音美信）： 李小波张国强车明会周义成2、竞赛活动安排（活动要求见本方案中“活动内容”）

像课，3：10——5：10写评课稿。

③说课讲课（60分）各教师根据选定的内容和学校讲课安排表做好准备，讲课前在教研组内先说课（12-——15分钟），后在所任班级讲课（40分钟）

（三）总结表彰（9月30日——10月7日）

1、活动结果：每组按总分取前3名，9月30日前报周艳波，中心学校以镇为单位开展教学大练兵大比武活动复评，优胜者报区参加评比。

2、设奖每组一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，分别奖50元、30元、20元。评 比结果由所有评委签字于9月30日前报教导处。

九、纪律要求

1、各教研组长负责通知本组每位教师提前一天调课，按时到指定地点参赛，实行签到制，缺一次扣2分。

2、凡不参加本次活动者，本不得评为优秀，并扣绩效工资100元。

3、每人在比赛当天，将说课稿、评课稿、讲课教案、教学反思等交教研组长，由评审组打分。

4、档案整理：教研组课内比教学计划——讲课安排表——“课内比教学”教师评价表——说课表——评课表——教案——课堂教学评价表——反思——每位教师（说课、评课、讲课）竞赛结果。

附：学校教师讲课安排表

F:新建文件夹石桥中心学校课内比教

石桥镇中心学校教导处

2011年9月5日

第三篇：官渡口镇镇中心学校“课内比教学”实施方案

官渡口镇镇中心学校“课内比教学”活动实施方案

根据巴东县教育局《关于开展“课内比教学”活动的通知》巴教办发【2011】64号精神，结合我镇实际，特制订全镇中小学 “课内比教学”活动实施方案。

一、指导思想

以实现学校内涵提升、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以课堂为主阵地，以创高效的生本课堂教学模式为抓手，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以“以校为本、立足岗位、全员参与、互评互议”为工作思路，在切实落实教学规范的基础上，广泛开展教学研究，促进教师专业发展，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。，二、活动目标

一是搭建教学大比武平台，引导教师积极参加活动，提高教学水平和能力；二是营造课内比教学氛围，通过校校开展公开课，教师人人参与公开课，突出教学中心，引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法；三是提高教学质量，在“课内比教学”活动中将“公开课”活动常态化，在全镇范围内形成“校校推行公开课、人人主讲公开课、周周都听公开课”的良好教学氛围，切实推进高效课堂创建。

1、总目标：以人为本，构建师生和谐、自主学习、优质高效的生成性课堂。

2、教师目标：通过“课内比教学”活动，优化课堂教学策略，探索教学规律，创新教学方法，丰富教学理论，解决教学中的实际问题，进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。

3、学生目标：自主、合作、探究学习，做课堂的主人，做自我发展与提高的主人，增强自身的综合素质。

4、成效目标：真正转变教师“满堂灌”的教学方式和学生“被动听”的学习方式，切实提高课堂教学效益。

三、活动形式

“课内比较学”活动参加对象为全镇中小学在岗任课教师，活动以常态课、示范课、观摩课为载体，突出新理念、新课程、新技术。为了提高公开课活动的实效性与针对性，各校开展公开课活动时，可采取同课异构、异课同构、异课异构等形式。

1、常态课是指教师教授的每节课。所有常态课都应以新课程标准为指导，以促进学生发展为目标，体现即时性、自主性、原生性和普遍性。常态课的适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等。常态下的公开课就是教师可以随时进入课堂听课，直观了解执教者常态下的课堂教学状况。

2、示范课是指在常态课基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以展示教师较高专业水平和能力为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪作用的开放课例。

示范课的适用范围是某一学科的优秀公开课，面对对象主要为本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。

3、观摩课是指集中组织开展的涉及多学科并面向本镇全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进而达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养为目的的优秀课堂教学课例。广大教师在教育教学过程中可以参考学习所观摩课例适合于本学科好的做法和经验，同时可以对所观摩课例提出自己不同见解，从而达到教师提高课堂教学能力和教学效果的目的。活动中，每位任课教师每学期必须认真上好每一节常态课；校级领导、教研组长、学科骨干教师要带头上示范课或观摩课，每学期至少上两节示范课；学校每周从获得过各级荣誉称号的教师中合理安排人员上示范课或观摩课；校长、教师必须积极参加各级各类听评课活动，达到规定节次。

四、实施过程

官渡口镇“课内比较学”活动分级组织实施，具体安排如下：

1、校级公开课（9月中下旬—10月）。以学校为单位组织。各学校在制定教学计划时，要把校级公开课安排妥当，做到月月有主题，周周有活动，与学校实际相结合，与教学进度相结合，与推进生本教育相结合，与教师素质提高相结合，与学校各种活动相结合，与学生发展相结合，做到互相促进，有序开展。校级公开课活动分学科组、年龄组、学校三个层面展开。各学校务必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常教学秩序。

各学校在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级优秀公开课人数按本校专任教师总数的20％比例确定推荐到镇参赛。

2、镇级公开课（11月）。镇中心学校在各学校公开课基础上，组织各校公开课优胜者在本镇范围内分学科进行竞赛，按10％产生学科优胜者代表本镇参加全县公开课竞赛的对象，并在镇内进行展示。

五、活动要求

1、统一思想认识。“课内比较学”活动是我县加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是学校构建高效课堂的重要组成部分。各学校要充分认识活动的重要意义，狠抓落实。要召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与，个个有收获，达到互相评议，共同提高的目的。

2、加强组织领导。为加强活动的组织领导，中心学校成立“课内比教学”活动领导小组和评审小组。

领导小组：

组长：詹朝珍（镇人民政府分管教育领导）

副组长：陈宗宝（镇中心学校校长）

组员有：穆世祝、王绪魁、李前山、陈世立、向仕双、贾继炎、薛露红、向仔龙、桂家庭、单化桃、王代俊、胡国友、吴克波。领导小组下设办公室，由王绪魁同志任办公室主任。

评审小组：

组长：王绪魁，副组长：陈世立

成员：王代林、陈部万、龙妮妮、向仕庆、谭德锦、向洪涛、田彩忠、李超群、吴芳、韦晓辉、单成魁、何平、王功卫、方世敏、向贤鲁、向勇。

各校要结合实际，成立领导小组，加强对活动的组织领导。

3、搞好宣传发动。各校要通过形式多样的宣传活动，努力为“课内比较学”活动营造良好的氛围。各学校要及时发现、总结、推广活动中涌现出来的先进典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

4、狠抓过程指导。在“课内比较学”活动中，中心学校将与教学视导有机结合，加强对各校活动的业务指导，并对视导中发现具有共性的问题进行研究。各校要充分发挥本校骨干教师资源优势，加强对活动的指导和点评，开展结对帮扶活动，提高教师教学水平和能力。

5、加强考核奖惩。为将“课内比较学”活动引向深入，调动各学校和广大教师的工作积极性，各学校要把各校教师参与活动情况、评定结果记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选优秀教师的必备条件，凡无故不参加“课内比教学”活动的教师，考核均视为不合格。同时，还要将学校开展“课内比教学”活动的情况作为校长考核的重要依据。

6、不断总结完善。在活动过程中，各校要及时进行总结，针对活动中发现的问题，制定整改措施，加快以学生为主体的课堂教学改革步伐，促进教育教学质量的不断提高。在活动中，具体要做到“八

有”，即：有活动有方案、有计划、有领导小组、有具体日程安排、有记录、有反思、有典型报道、有小结。各校要认真整理原始材料，加强分析、研究，及时改进、调整，按活动要求按时上报。各学校要在9月28日前将活动实施方案和具体日程安排报镇中心学校。

六、竞赛规程

1、参与对象：学校参与对象为所有中小学在岗任课教师，镇参与对象为学校参赛优生者，县参赛对象为镇学科竞赛优胜者。

2、初中参与学科为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思品、历史、地理、音乐、美术、综合实践、体育与健康等。

小学参与学科为：语文、数学、英语、科学、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育与健康等。

3、竞赛环节：选手参加说课竞赛和讲课竞赛，按两项得分相加之和排名设奖。

4、奖励设置：各学科设讲课说课一等奖、二等奖和组织奖。

5、镇竞赛时间和地点：中学11月上旬在太矶头初中举行；小学11月中旬在长江小学举行。开展“课内比教学”活动的不尽事宜另行通知。

第四篇：“课内比教学”活动实施方案

两河中心小学“课内比教学”活动实施方案

一、活动主题

开展高效课堂实践，课堂教学模式。

二、工作目标

全面深化基础教育新课程改革，大力开展高效课堂实践，着力构建符合我县我校的课堂教学模式，整体推进我校课堂建设，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的教师专业发展平台，促进教师更新教育教学理念，努力转变教学方式，提高教学能力，全面提高我校教师队伍质量和教学质量。

三、活动内容

以“课内比教学”为载体开展高效课堂实践活动主要包括 讲课、说课和评课三个环节。

讲课主要考评施教基本功和教学效果。主要包括教学理念是否先进，教学目标是否明确清楚，教学资源组织与设计是否合理，教学过程与方法是否得当，教师基本功是否过硬，教学效果是否满意，个性教学特色是否突出等方面。讲课评价按照优、良、合格、不合格分为四等。

说课主要包括五个主要方面，即：说教材、说目标和重点、说设计、说过程、说方法。要通过阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等，讲课重点等，展示教师教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实

施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面的基本功底。

四、活动领导小组

组长：徐时龙

副组长：吴风金 田东红

成员：陈淑颖、叶金球等全体教师

五、活动安排

1、观摩学习阶段（2012年9月10日—2012年9月30日）组织各科教师参加县“高效课堂”示范课和第二轮“课内比教学” 示范课观摩，并进行评课交流。

2、活动实施阶段（2012年10月8日—2012年11月24日）2012年10月，组织教师整体推进高效课堂活动培训学习。2012年10月，组织教师参加高效课堂数学、语文、英语、体育等学科专题研讨活动。之后，校内上述学科教师在校内进行赛课活动。组织校长参加高效课县级比赛。

2012年11月，组织教师参加高效课堂科学、美术、思品、音乐等学科专题研讨活动。之后，校内上述学科教师在校内进行赛课活动。

3、联片教研阶段（2012年12月1日-2012年12月24日）根据片区活动安排，组织本校优秀教师参加校外赛课。

4、总结表彰阶段（2012年12月25日-2013年1月10日）学校将进行教师教学比武活动总结，表彰先进，形成经验材料，树立一批先进典型，报中心学校。

六、活动要求

1、全员参与。学校成立由校长挂帅的教师“课内比教学”竞赛活动领导小组，明确工作责任，建立相关考评制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。

2、夯实基础。“课内比教学”重点考评教师基本功，突出“五个一”，即：一课精选教案、一口标准普通话、一手规范粉笔字、一篇精辟说课稿、一次深刻教学反思。学校将要通过开展说课、讲课、评课、拜师学艺、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。

3、认真落实。学校按照中心学校总体部署，结合实际，制定切实可行的活动方案和说课、听课安排表，采取有效措施，保证活动落实到位，实现现教师全员参与、锤炼教学基本功、促进教师共同提高的基本要求。

4、档案建设。学校对每个教师建立教案记载、听课记录、评课记录等业务档案，对优质课进行录像，保证教学比武的纸质档案与电子资料详实完整。

2012-2013

第五篇：课内比教学实施方案

蔡山二中小学部“课内比教学”活动实施方案

为确保我校的活动有序开展，收到“人人比教学，个个有提升”的实效，特制订“课内比教学”活动的实施方案。

一、活动主题：锤炼教学基本功，促进教师专业成长

二、活动目的：

开展教师课内比教学活动，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动安排：分三个阶段进行

第一阶段（2012年2月——2012年2月中旬）学校组织大练兵活动。

（1）开展全体教师基本功训练。学校将组织全体教师进行粉笔字、硬笔字、简笔画等基本功的训练。通过加强学习与培训，努力提高教学基本功。

（2）开展全体教师专业知识培训。各校制定切实可行的培训计划，针对新课程标准、教材教法、教学技能、教学反思等内容开展培训。

（3）开展全体教师说课讲课练兵。各学校要组织教师进行自我说课和讲课练兵活动。一是以学科教研组为单位，进行集体备课；二是在教研组内进行说课；三是自己上“开门课”，教研组内老师互相听课、评课；四是老师上开门课后必须写一篇教学反思，学校要组织听课教师对教学反思进行评价。

第二阶段（2012年2月下旬——2012年3月上旬）全员教学比武，评选“学校教学标兵”。以学科为单位，组织开展说课、讲课比武活动。要求全员参与，并上交相关资料。

第三阶段、总结表彰阶段（2012年3月底）

学校将对在本次活动中评选出的“学校教学标兵”进行表彰，并上报到镇中心学校参加“优秀教师”的评选。

四、活动纪律要求：

（1）全员参与，全程参与。学校所有教师都要参与大练兵、大比武活动，并要建立相关的制度和机制，保证所有教师参加到活动中来。

（2）扎实训练，夯实基础。学校要认真组织教师开展基本功训练，通过专题培训、练兵活动，引导教师比基本功，比专业知识、比说课、比讲课、比教学反思、比提升，促进教师学习新理念，掌握新技能，进行新课改，夯实教学基本功，决不能简单地以一节优质课评选来代替本项活动。学校要认真组织教师开展集体备课，和进行教学反思，通过集体备课达到相互学习、相互研究、共同提高的目的，通过课后反思改进教师的教学方法，提升教学质量。

（3）整理资料，完善档案

学校要建立每位教师的“课内比教学”业务档案，内容包括：教师业务发展基本情况（个人简历、继续教育情况、获得的荣誉、“四优”成果等）、本次“课内比教学”的说课讲课资料（独立说课稿、自我练兵和比赛课教案、听课记录卡、教学反思、专家评价、学生评教等）。

五、组织领导：为加强对“课内比教学”活动的组织领导，学校成立“课内比教学”活动领导小组。

组长：朱学文

副组长：王小芳石赞

组员：蔡锦红李刚孙楠刘永香梅生桥吴天良余莹 曾雪琴於军花

六、未尽事宜，另行通知。