第一篇：精神的磁石——河北正定中学名师队伍建设之路
精神的磁石——河北正定中学名师队伍建设之路
这是一条不甚繁华的街道，一座青灰色古朴典雅的校门以它独有的沉静透出些许神秘。宽阔的林荫道，越过围墙的读书声，常引得路人驻足。进出这个校门的人，在街坊店主的眼中总是面目模糊，因为他们常常在未散的晨雾里入校，又踏着满地月光回家。
他们来自五湖四海，带着各自的乡音齐聚于此，他们怀揣同一个梦想，又迅速被一根纽带紧紧相连，他们都有一个共同的名字，不仅仅是教师，而且是“正中人”。在这个不大的小城里，提起“正中人”，有好奇、有羡慕，更多的是敬佩。
正定中学，何以如磁石般吸引来自全国25个省（市区）的优秀教师？就是因为这棵梧桐树有一套人性化的留人举措。就是因为正定中学“以事业留人”、“以情感留人”、“以待遇留人”、“以环境留人”的人文情怀，使每一位教师在这里收获真实的成就感、强烈的归属感、幸福的优越感和舒适的存在感。在正定中学，还有什么比获得一个安其居、乐其业、成其志、效其力的工作环境更幸福的呢？
一、“扬师道正气，树正中精神”
初入正中的新教师在岗位培训期有两门“必修课”，一是校史教育，二是师德教育。正如《正定中学赋》中所言“百年之旅，其生也幸矣；其历也艰矣；其兴也达矣”，正中校史本身就是一部让人感触良多的成长史，一部令人肃然起敬的奋斗史。
“师德报告会”已成为正中的传统，老一辈“正中人”的正直、勤勉、务实、奉献，总能荡涤铅华，令人动容。可正中德育绝不仅这几位“元老级”的模范和几句空洞的口号。“把教学当做一份事业”这是周校长时常挂在嘴边的一句话。“每一位到正中的教师，都应为自己制订五年计划。”第一个五年要完整带一轮高三，成为技能过硬的合格教师；第二个五年要成为省市骨干，教育教学的行家里手；第三个五年则要努力缩短和教育家的距离。“此生匆匆，有几个十年？奋斗不息，能否无愧我心，或换来一句„他（她）是位好老师‟？”
正中人常以此扪心自问。正是这份强大的事业心鞭策着新一代正中人志图高远，抛弃浮华，克己为公。“师德报告会”上，总会有新的面孔出现，而台下的同道者又常常热泪盈眶。一个学生曾这样说：“他是一位整日奔波在两个校区的校长，我不觉得惊奇，惊奇的是他同时还是一名任务满额的任课老师，一名关爱学生的优秀班主任！”这是正中学子对周校长的评价。
融入正中，周校长与时俱进的工作作风还不止于此，媒体评选他为“燕赵教育达人”，是因为他的三个“特殊身份”——正中论坛版主、校园巡视员和心理咨询师。热爱工作、热爱教育并乐在其中，使周校长赢得社会的广泛认可——全国优秀地理教育工作者、河北师范大学硕士研究生导师、河北省“十大杰出青年教师”……
在正中，像这样的领导不只周校长一人。“桃李不言，下自成蹊。”正是在一群“实干家型”学校领导的带领下，正中形成了“淡泊名利，志存高远，静心教书，潜心育人”的教师观、教学观。
二、“为大于其细，点石可成金”
一位哲人说：教育的本质，就是一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而教师的培养，本身也是一种教育。正中的“严”是出了名的，不仅对学生，对教师亦是如此。雄伟的规划必将依靠扎实勤勉的行动才得以梦想成真。
正定中学有一套十分细致的“师徒制”和“听评课制度”。无完善备课不登讲堂——个人备课与集体备课相结合，有经验教师辅导年轻教师，取长补短，资源共享。备课时“三研究”“五处理”的原则要求从细处把教学工作做扎实。无目标落实不算好课——关注学情，转移学习主体，及时有效反馈，随时调整方法，力求一课有一标，一课有一得。无教学反思不算完满——“君子博学而日参省乎己”才能“知明而行无过”，一次反思，就是一次修正，一次进步。许多教师就是在教学后记的撰写中获得思路和灵感，增强经验和理性，成长为教学的高手，教研的能手。无说课和议课、听课和评课不算交流——学校有丰富多样的教研活动，最典型的是每周一次的“同课异构公开课”活动和“校级优质课大赛”，优秀教师群策群力制订并不断细化的优质课评价标准，使每一个教师在设计创作、讨论学习和反思总结中迅速提升教学能力。
如何实现学校发展与教师职业发展的双赢？如何从根本上提升教育教学质量与教师素质？这些正是该校领导一直认真思考的问题。“教师要坚持用两条腿走路——一条是教学，一条是科研。”这是正中领导的真诚倡议，也是多年来正中人的座右铭。一年一度的“科研年会”是正中一道独特的风景线，大会点名公布本学年在各级报刊发表教育教学论文的教师姓名及作品名称，并编印在册人手一份，每年发表数量在十数篇甚至数十篇的教师不在少数。
集中培训、课题带动、个人研修、广泛交流是正定中学的一大特色。训、带、说、练、观、用的六昧真火，烧出了技能高超素质过硬的真金白银。目前，学校有享受国务院特殊津贴的专家、特级教师16名，培养出一大批各级骨干教师、优秀教师和学科带头人。每年正定中学的教师在省市、国家级期刊及报纸上发表科研论文400多篇，出版学术著作及教辅书籍70多部；先后承担的5项国家级课题、8项省级课题研究成果获河北省教学成果奖。
三、“思接源头活水，抱定终身学习”
高质量的教育来自哪里？在正定中学，每位教师在学期伊始都要制订一份“读书计划”，每位教师都要系统地学习一位教育家的教育思想；有一本自己最喜爱的教育名著；有一份高质量的教育报刊，有一个经常浏览的教育网站，了解最新教育信息；有自己的教育博客，抒写教育心得、感悟。
青年教师代表曾这样说：“在这个知识高速发展的时代，要么学习，要么被淘汰。如果教师不能经常更新知识，不能对新知识保持长久的好奇和敏锐，就会失去在学生心目中的威信。一旦教师停止了学习，他的工作就如同机械的运作，在枯燥的重复中失去生活的意义、生命的活力。一名优秀教师不仅要会教书还要会读书，只有广泛地学习，才会因知识的纵横联系而变得得心应手，才能培养出高素质的有创新精神和实践能力的学生。也只有这样，我们才能在正中的历史画卷上续写浓墨重彩的一笔。”
长期以来，正定中学正是在“创业、奉献、追求、进取、敬业、自律、科学、创新、人本、协作”的精神引领下，坚定地践行着那份神圣的责任。一位执教多年的教师道出正中人的心声：“做一名教师也许不是一份最棒的工作，但它令我内心宁静而幸福。”
在科学管理中推进学校各项工作的全面发展 ——北京师范大学怀来沙
城附属中学发展侧记
北京师范大学怀来沙城附属中学，位于河北省张家口市怀来县城的中心位置。这是一所因过硬的教育教学质量而闻名远近的学校。
从2006年到2010年，学校由本科一批上线117人，突破百人大关，到本科一批上线253人，突破二百人大关，取得了5年本一翻一番的历史性突破。本科二批由2006年的305人到2010年的714人，增加了409人，增长率为134%。这一串串数字，记录着沙城中学连创5年大幅度提升的发展轨迹。
为何一所普普通通的县级中学，竟能在短短几年内实现三级跳，从而在当地创造了独特的“沙中教育现象”？骄人的教育教学业绩是沙中人多年来不断追求，创新管理的结果。
——构建多层级管理网络，实现管理的系统化、无缝隙化。
为适应学校规模扩大、学生人数增多的形势，学校编制出多层级的管理网络，确保每位学生住得安全，行得规范，学得全面。学校推出纵横两条线的网络管理模式。实行由年级主任为首的年级责任制和以教育处、教务处等职能部门为主的督导评价制。这种扁平化的管理模式，减少了管理层级，提高了管理的针对性和时效性。
实行教育教学工作联查制。校长牵头成立教学联查小组，通过推门听课、集体评课、抽查作业、问卷调查、深入班会、召开两周一次的联席会等对教学工作进行督导。由教育处和保卫科领导及教师组成教育联查小组，对关键时段、关键地段、敏感问题进行联合检查，根治隐患。
实行校领导带班制、包班制、值宿制。每天安排一名校领导，通过校园巡查来检查督导学校各方面工作。校领导包班，可以近距离接触老师和学生，了解师生思想动态，帮助他们解决实际问题；中层以上领导到学生宿舍值班，配合宿管处检查学生就寝秩序，督促学生养成良好的生活习惯。办公室、教务
处等经常召开师生座谈会，及时发现问题，继而采取措施纠偏补正。
实施年级责任制。年级组阁，根据需要聘用教师和干事。三个年级在教育实施过程中，狠抓细节落实，把“严”“细”“实”的管理行为贯穿到每一个教育环节中。强化班级建设，两周召开一次班级任课组会，要求任课教师，不仅在教学中尽职尽责，而且要协助班主任抓好班级建设。
这种多层级的管理网络，由于反馈及时，处理及时，且做到了无缝隙对接，从而形成了管理合力，管理的效能大大提升。
——加强教师队伍建设，实现教育行为的专业化、人性化。
教育的育人目的决定了学校管理要以人为本，在校长于健看来，学校管理要重视激励教师和学生的积极性，发掘每一个人工作和学习的潜能。
为此，学校实施教职工量化考评制、津贴制、奖励制，努力为教师营造一个相互信任的环境。学校制定了基础年级和高三年级教育教学成绩奖，对优秀青年教师实施低职高聘政策。
为进一步激发教师的情感内驱力，学校着力弘扬奉献精神、科学精神、团队精神和创新精神。学校还要求干部、教师在“四个围绕”（领导围着教师转，教师围着学生转，学生围着问题转，全校围着发展转）中恪尽职守，当好角色。
现在，学校有一支敬业爱岗的教师队伍。他们舍小家，顾大家，把个人价值的实现建立在学生的发展上。为了新同学养成良好的学习生活习惯，班主任可以连续几个月跟班听课；为了帮学生释疑解惑，老师们可以废寝忘食，夜以继日……
——与北京师范大学合作办学，发展前景更加广阔。
2010年4月12日，怀来县政府与北京师范大学签署合作办学协议，沙城中学成为北京师范大学附属中学，进入了一个新的发展阶段。学校依托北京师范大学的优质资源，提高教师队伍的整体素质。
学校将对教师的培训作为奖励、福利去做，促进教师专业发展。参加北师大组织的学习培训活动，干部、教师解放了思想，更新了观念。学校还与北师大其他附属中学全面接触，建立了友好关系。仅2010～2011第一学期，派出培训人员已达到155人次，占教师总数的一半。走出去的同时，学校还邀请北师大等高校的专家教授来校为师生做讲座。通过走出去，请进来，沙城中学的干部、教师开阔了视野，有了更高的追求。
——各种活动的开展，推动教学工作走向高效。
在当地，沙中被誉为“幸福教育”的乐土，这里教师乐教、学生乐学。特别是近年来，各种活动的开展，更是引领学校教学工作再上一层楼。
学校开展学科答疑活动，教师利用早、晚学生自由活动时间，打破班级界限，为学生答疑；开展弱科生辅导活动，安排教师免费为学生补课；开展阳光心理访谈活动，为学生排忧解难；班主任和各任课教师，经常利用晨读、早晚自习找学生谈心，凡学生成绩有起伏必谈，情绪有波动必谈，这让学生时时感受到学校浓浓的情意和人文关怀……
在这样快乐的氛围中，沙中不断创造新的高度。不仅教学成绩连年攀升，而且学校不断迎来新局面。“全国十一五教育科研先进集体”“河北省教育系统先进集体”“河北省依法治校示范校”“河北省绿色学校”“张家口市省级示范性高中教学质量信得过学校”……一块块奖牌从不同侧面折射出了学校的风采。
第二篇：河北正定中学校友会章程
河北正定中学校友会总章程
第一条 本会定名为河北正定中学校友会(Hebei Zhengding Middle School Alumni Association简写：ZZAA)第二条 本会为河北正定中学校友自愿联合的。
第三条 本会的宗旨是加强校友之间及校友和母校之间的联系，激励校友发扬正定中学爱国、进步的优良传统，为母校的发展，为国家现代化建设和繁荣富强，为祖国统一、振兴中华贡献力量。本会遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚。
第四条 本会接受教育局和民政局的业务指导和监督管理。第五条 本会办公地址为正定县府西街80号，邮编：050800 第二章 业务范围
第六条 本会的业务范围：
(一)加强校友间、校友和母校的联系和情况交流；(二)促进校友为国家建设和母校的发展作贡献；(三)进行学术交流；(四)组织联谊活动；
(五)编辑、印刷《正中校友通讯录》等内部刊物；(六)企、事业经营活动。第三章 会员
第七条 本会会员种类为个人会员。
第八条 凡在河北正定中学(包括校本部和河北正中实验中学)学习过的毕业生及工作过的教职工，拥护本会章程，自愿参加本会者，均可申请参加本会。
第九条 会员入会的程序是：(一)提交《入会申请登记表》；(二)常务理事会讨论通过。第十条 会员享有下列权利：
(一)本会的选举权、被选举权和表决权；(二)参加本会组织的各项活动；
(三)批评、监督本会工作，向本会提出建议。(四)退会自由。
第十一条 会员履行下列义务：(一)遵守本会会章；(二)执行本会决议；
(三)接受并完成本会委托的任务；(四)维护本会合法权益；
(五)向本会反映情况，提供有关资料。
第十二条 对违背本会宗旨或损害本会声誉的会员，经常务理事会表决通过取消或暂停其会员资格。
第四章 组织机构和负责人产生、罢免
第十三条 本会的最高权力机构是会员代表大会，其职权是：(一)制定和修改章程；(二)选举和罢免理事；
(三)审议理事会的工作报告和财务报告；(四)决定终止事宜；(五)决定其他重大事宜。
第十五条 会员代表大会须有2／3以上的会员代表出席为有效，决议须经到会代表半以上表决通过方能生效。
第十六条 会员代表大会每届四年，因特殊情况需提前或延期换届的，须由理事会表决通过。延期换届最长不超过一年。
第十七条 理事会是会员代表大会的执行机构，会员代表大会闭会期间领导本会工作，对会员代表大会负责。
第十八条 理事会的职权是：(一)执行会员代表大会的决议；
(二)选举和罢免会长、副会长、秘书长，聘请名誉会长；(三)筹备召开会员代表大会；
(四)向会员代表大会报告工作和财务状况；(五)决定重要会员的吸收或除名；(六)决定设立办事机构；
(七)决定副秘书长、各办事机构主要负责人的聘任；(八)领导本会各办事机构开展工作；(九)制定内部管理制度；(十)决定其他重大事项。
第十九条 理事会须有2／3以上理事出席方能召开，其决议须到会理事2／3以上表决通过方能生效。
第二十条 理事会每年召开一次，必要时将采用通讯形式召开。第二十一条 本会设立常务理事会，常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使第十八条的第一、三、五、六、七、八、九项的职权，对理事会负责。
第二十二条 常务理事会须有2／3以上常务理事出席方能召开，其决议须经到会常务理事2／3以上表决通过方能生效。
第二十三条 常务理事会由会长(或常务副会长)主持，每季度召开一次，必要时由会长根据工作需要临时召开，也可采用通讯形式召开。
第二十四条 本会会长、副会长、秘书长必须具备下列条件：(一)坚持党的基本路线、方针、政策、政治素质好；(二)在校友中较有影响；
(三)会长、副会长最高任职年龄一般不超过70岁；(四)身体健康，能坚持会章所规定的工作；(五)未受过刑事处罚；(六)具有完全民事行为能力。
第二十五条 会长、副会长、秘书长超过最高任职年龄的，须经理事会表决通过，报教育部和民政部社会团体管理办公室批准后继续任职。
第二十六条 会长、副会长、秘书长任期不超过两届(不超过8年)，因特殊情况需延长任期的，须经会员代表大会2／3以上人数表决通过，报教育部和民政部社会团体管理办公室批准后继续任职。
第二十七条 本会会长或常务副会长为本会法定代表人，担任本会法定代表人后不兼任其他团体的法定代表人。
第二十八条 本会会长行使下列职权：(一)召集和主持理事会和常务理事会；
(二)检查会员代表大会、理事会和常务理事会决议落实情况；(三)代表本会签署有关重要文件和协议等。第二十九条 本会秘书长行使下列职权：
(一)主持办事机构开展日常工作，组织实施工作计划；(二)提名副秘书长及各办事机构的主要负责人，交常务理事会决定；
(三)决定办事机构专职工作人员的聘用；(四)处理其他日常事务。第五章 资产管理、使用原则 第三十条 本会经费来源(一)母校或各地校友会资助；(二)校友或其他友好人士捐赠；
第三十三条 本会建立严格的财务管理制度，做到会计资料合法、真实、准确、完整。
第三十四条 本会配备具有专业资格的会计人员担任财务工作，严格制度，遵守国家有关规定。
第三十五条 本会严格按国家规定和财务管理制度管理经费，接受会员代表大会和财政部门的监督。接受审计机关的监督，每年向会员公布一次账目。第三十六条 本会换届或更换法定代表人之前自觉接受教育部和民政部社团管理办公室的财务审计。
第三十七条 本会经费任何单位和个人不得侵占、私分和挪用。第六章 章程的修改程序
第三十九条 本会会章修改，须经理事会表决通过后报会员代表大会审议。
第四十条 本会修改的章程，原则上在会员代表大会通过，如因特殊情况不能在会员代表大会讨论，可在理事会通过后上报，并尽快在会员代表大会上宣布。
第七章 终止程序及终止后的财产处理
第四十一条 本会如因各种原因需要注销时，由理事会提出终止动议。
第四十二条 本会终止动议须经会员代表大会表决通过，并报教育部审查同意。
第八章 附则
第四十六条 本章程经2011年5月15日理事会表决通过。第四十七条 本章程的解释权属本合理事会。
第四十八条 本章程自民政部社会团体管理办公室核准之日起生效。
第三篇：河北正定中学2013年教师节庆祝大会
教师节庆祝大会举行
是谁，挥洒汗水耕耘希望？是谁，滋润桃李培育芬芳？是谁，怀揣着用心育人、无私奉献的教育理想？是谁，践行着兢兢业业、精益求精的人生追求？是谁，一支粉笔，写就人生绚丽华章？是谁，三尺讲台，留下人生灿烂辉煌？是光荣的园丁，辛勤的教师们。
金秋九月，秋风送爽，丹桂飘香，历史的指针又一次指向一个神圣而又令人激动的时刻——教师节。9月7日下午，校本部礼堂一派喜气洋洋的热闹景象，我校本部及东校区全体教师欢聚一堂，举行教师节庆祝大会，共同庆祝第二十九个教师节的到来。会议由周庆校长主持。
下午三点整，庄严的国歌声奏响，随后校歌声响起，庆祝大会正式拉开帷幕。首先是本部学生代表为教师节献词：“„„是您以朴素无华的本质指导我们；是您以生动扎实的教学吸引我们；是您用实际行动向我们证明了“品正学实”四个字的重量；是您用点点滴滴给我们树立了人民教师的典范；任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝憔悴红颜，一支粉笔播撒知识的种子，一个手势指点梦想的方向，一道月光佑送多少航船。一缕白发，那是您的岁月，几道皱纹，那是您的沧桑，满腹经纶，那是您的渊博，含英咀华，那是您的芬芳，天下桃李，那是您的理想。„„”学生们深情款款地诉说着，用他们发自肺腑的真情表达着对老师们的感激和敬佩之情。在学生眼中，老师酿造青春，播种梦幻。老师是红烛，照亮他们的梦想；老师是雨水，浇灌他们的心田；老师是春蚕，奉献一生的忠诚；老师是阳光，融化冬日冷漠的风雪。老师用无私博爱的胸襟给学生宽广的舞台，承担着学生的现在，引领着学生的未来。学生们也在老师的节日里许下庄严的承诺：无论前方的道路多么曲折遥远，无论明天多少风雨多少艰难，只要有您的期盼，就没有什么能把我们的翅膀折断，我们一定会努力飞翔，一飞冲天！把您的祝愿，带给蓝天！学生们的话语像动听的驼铃，像悦耳的天籁，缓缓地流进老师们的心里。我想，学生的感恩之心，学生的这份承诺，比任何礼物都要珍贵。
接着，优秀青年教师代表李文珊发言，和老师们分享教学经验。她首先和在场的老师们谈了自己在教学中的一点思考。她讲到，要想在教学中获得一些成就。一，要多读书，备好课。马可连柯说过：“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”反之，学生们由衷敬佩的也永远只是那些拥有渊博学识和高超表达技巧的教师。我们要讲好课，做学生喜欢的老师，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！除此之外，别无捷径。备一堂好课，要查阅大量资料，不能敷衍了事。二，教知识，更要教做人
陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”李文珊老师在课堂上特别注重对学生情感、态度、价值观的培养，教导他们用同情的眼光看待世界，用柔软的内心包容他人，用批判的态度锤炼观点，用积极的状态求索新知。只有帮助学生树立正确的价值观、人生观、世界观，形成是非原则观念，他们才会真心地尊敬你，佩服你。李文珊老师不仅是一位优秀的教师，也是一位备受学生喜爱的班主任。她也和老师们分享了班主任工作中的几丝感悟。她把公平当做立足之则，把换位思
考当做反思之宝，把勤奋敬业当做引航之标。班主任工作虽然是辛苦的，但是为了学生尽心尽力地付出，毫不保留地投入。
“谁是最美的人，是你是我是他，就在身边，天天遇见，平凡也是一种灿烂„„因为有爱，所以奉献，最美的人啊，就在眼前„„”当歌曲《谁是最美的人》响起，为教师节特别制作，献给正中所有教师的视频缓缓播放时，庆祝大会被推向一个让人感动的高潮。视频里的画面是那样熟悉。它记录了正中老师工作生活的点点滴滴。讲台上，他们口若悬河，意气风发，风采怡人；辅导课上，他们面带微笑，细心聆听，耐心讲解；办公室里，他们热情探讨，认真备课，精心钻研。夜灯下有老师们辛勤的身影，晨光熹微中有老师们忙碌的画面。加减乘除，算不尽你们做出的贡献，诗词歌赋，颂不完对你们的崇敬，你们用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你们用心灵的清泉，润育我们情操的美果。你们让每一种花朵都盛开，你们让每一朵浪花都澎湃，你们，是每一个学生都被宠爱，老师才是最美的人！最后全体教师在张海川校长的带领下，举起右手，庄严地宣誓：全面贯彻党的教育方针，认真履行教师神圣职责。严谨治学，安业怡道；隆德启慧，传播文明；继承千年文化传统，共谱正中世纪华章；为实施人才强国助力，为学生终身发展奠基！为了民族复兴的中国梦想，我愿奉献全部的智慧和力量。
在整个大会期间，空气中都弥漫着一股温馨的气息，教师们在自己的节日里聆听着声声节日的祝福，重温着自己孜孜以求的教育梦想。记得著名特级教师于漪曾深情地对同事们说：“如果人的生命有
一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”兢兢业业的正中老师们将把这光辉的职业当成毕生追求的事业，用智慧和汗水实践自己的教育理想。
第四篇：名师之路（共）
“名师之路”之“解读新课标,实践新课堂”
全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会
心得体会
华池县上堡子小学 朱娜
2012年11月8日至12日，在县教研组的组织带领下，我们英语组一行30多人有幸赴西安电子科技大学参加了“名师之路”之“解读新课标,实践新课堂”全国小学课改十年回顾与展望教学观摩会。会上，我们观摩了全国知名教育专家、著名特级教师、全国一等奖大赛获得者、青年才俊9人的课共11节，聆听了大师们的精彩报告共8场。名师们高超的教学艺术，精心的教学设计无不让人由衷地赞叹和敬佩，深受启迪和教益。专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，使所有在场的英语教师享受其中，受益匪浅。三天的“名师之路”小学英语老师课堂教学观摩会是短暂的，而留给我们的思索却很深很长。而我们也从这些大师的课堂上看到了课改的又一次华丽转身，看到了英语“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。
根据此次的西安观摩之行所取得的收获，用来改进自身教学现状是非常及时可行的，对于刚教学3年的我而言现在的教学应该是朝如何掌握小学英语教学的方法和教学策略，从而增强个人执教能力这个方向去实践努力。此次去西安学习，收获是丰硕的，对于培训的步骤和内容也正是我们这些年轻教师所或缺的，下面我就来谈谈我对于本次观摩后的感受体会：
感受一、转变观念，开拓教学思维
在11 月8 日上午培训中，我们听了全国著名英语特级教师龚海平的示范课和他的专题讲座，他的课是一节看似平淡却能给人留下影响的课，是一节和学生聊天式的课，积极有效的组织教学，环节循序渐进，他的课上并不是围绕设定的内容而讲，而是和学生讨论相关的话题来进行教学，一整节课学生的兴趣高涨。讲座的内容是解读新课标、实践新课堂，在他的报告中，他说所有的课堂都是有效的，没有无效的课堂，只是程度和技能的差异。强调一点作为新时期的小学英语教师，应有一种紧迫感，应不断充实自己，提升自我，做一个合格的教师，劝导大家应有紧迫感，提高自我意识，不错处于新时期的教师应是善于学习，善于总结，善于开拓进取，善于创新的新型人才。他指出学习英语是为了能用英语做事，而不是只应付考试。
感受二，故事传递信息，经验沉淀知识
让我记忆犹新的是由王进春老师精心设计了一堂生动的英语课，他虽然是男老师，但是非常放的开，充分运用了体态语和手势语，爱玩好动使学生的天性，王老师带着学生玩，在讲授little bee（小蜜蜂）一词的拼写时，打破了常
规的指读和拼读。他自己带上小蜜蜂的头饰，很幽默的说自己的名字叫小蜜蜂，很愿意和大家做朋友，谁能拼出他的名字。这样的设计让学生很乐意跟老师学，接着师生互换，很难掌握的单词就在游戏中解决了，让学生在既新鲜又紧张的气氛中学习，一节课学生们都沉浸在游戏中。赵刚的报告讲的是这些年他积累的经验，有教学上的，有生活上的，丰富多彩的演讲让在场的老师们掌声不断。让我更要考虑以后在生活和教学中的方式和态度。
感受三，要教好学生，教师的基本功要扎实。在张鲁静老师的示范课观摩中，我向张老师学习到了独特的教学方法和技能。尤其是她精心的备课和有条不紊的教学过程，值得我虚心学习。从中见识了她在课堂教学中最新的教学理念、精彩的课堂教学设计模式、独特的的教学风格、灵活的教学管理、优秀的教学方法、有效的教学手段、新型的师生关系等等，她都非常注意培养学生的学习兴趣和学生的综合运用语言的能力，为我的教学提供了榜样。后来在张老师的精彩报告中，让我认识到了分析教材，分析学情的重要性。以及如何写好一篇优秀的教学设计。我今后要更加努力提高我的专业素质。
总之，本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是自己所学远远不能满
足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，这次的观摩会深深的触动了我，我想名师之所以成为名师，既是时代使然，更可以超越时代，因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂，是生命的课堂，这是我要毕生的精力去追随的……
第五篇：河北正定中学2015-2016学年高二上学期第一次联考政治试题
高二第一学期第一次联考
政治试题
一．选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分）
1．实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列属于实践活动的是()①农民种地 ②科学家进行航空探测实验 ③工人做工 ④学生学习科学文化知识
A．①②③
B．①②④
C．①③④ D．②③④ 2．真理最基本的属性是()A．无条件性 B．客观性 C．具体性 D．主观性
3.诗人雪莱在《无常》中吟唱道,“今天,花儿喜爱欢悦/明天,就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你,然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()A.不是风动,不是幡动,仁者心动 B.人一次也不能踏进同一条河流
C.万物都在运动,但只是在概念中运动 D.静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静
4．国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书指出：中国实行民族区域自治，是尊重历史.合乎国情.顺应民心的必然选择。这体现了()A．系统优化的方法
B．具体问题具体分析的方法 D．从实际出发的要求 C．坚持群众观点的要求
5．“真理在一定条件下可以转化缪误”。这说明真理具有()A．条件性 B．反复性 C．客观性 D．绝对性
6.发展珠三角高效生态经济，要立足该地区的具体情况，把生态建设和经济社会发展有机结合起来，促进发展方式的根本性转变。这体现了()①一切从实际出发的要求
②全面看问题的观点 ③人为的联系也是主观的④量变与质变的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是()A．无限性 B．客观性 C．条件性 D．运动性
8．子曰：“学而进习之，不亦说乎？”但“独学而无友，则孤陋而寡闻”，因此，“有
()①要把学习与实践统一起来，在实践中运用知识 ②学习旨在通过实践把感性认识上升到理性认识 ③不断汲取他人的经验和智慧是认识的重要来源④虚心学习他人间接经验能不断丰富自己的知识
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
9.“当说到连自己都深信不疑时，假话就是真话”的说法()A．是正确的，看到了量的积累的重要性 B．是正确的，看到了认识具有反复性
C．是错误的，否认了真理的条件性 D．是错误的，否认了真理的客观性
10.近年来，关于高考英语改革的呼声此起彼伏，每年全国“两会”关于英语教育改革的声音亦不绝于耳。北京.江苏高考英语改革方案一经向社会公开，就成为了社会各界争论的焦点，专家.教师.家长.学生等各抒己见，莫衷一是。出现这种情况的原因是()①不同认识主体对同一事物的认识总是不同的 ②真理在不断被推翻中实现发展 ③事物本质的暴露和展现需要一个过程 ④人们对事物的认识受到主观因素的影响 A．①② B．②③ C．①④ D.③④
11.地球外存在着智慧生命是人类很早就提出的一个假说，可直到今天也没有被证实。美国科学家在20世纪70年代发射了携带着地球人多种信息的宇宙飞船，期望有朝一日能被太阳系之外可能存在的智慧生命收到并发回音讯。根据专家们估计，飞船要飞到距太阳系最近的恒星体系，需要八万年的时间。这说明()A．世界上还有不可认识的事物 B．有些认识不能依靠实践检验 C．人类对世界的认识总是被动的 D．人类的实践活动具有历史性
12．历史经验多次证明，粮食大幅度减产与投资需求膨胀“双碰头”，往往容易引发经济的大起大落。这表明()A.认识是适应实践的需要而产生的 B.认识是在变革对象的实践中发生的 C.认识推动实践的发展 D.实践是认识发展的动力之一
13．古人云：“不力行，但学文，长浮华，成何人？”从哲学上讲，这是强调()A.要尊重事物发展的客观规律 B.坚持投身实践的重要性 C.坚持用联系的观点看问题 D.间接经验比直接经验更重要
14．“学会学习的目的在于运用”，这句话强调的是()
间接经验的重要性 B.实践对认识的决定作用 C.离开理论的实践是盲目的实践 D.思考是认识深化的推动力 15．物质的唯一特性和根本属性分别是()A.客观实在性.运动 B.客观存在性.永恒性 C.客观存在性.运动 D.客观实在性.可知性 16．下列现象中，属于规律范畴的是()A.水往低处流 B.新陈代谢 C.月亮绕地球转 D.红灯停，绿灯行 17．下列现象中，属于物质范畴的有()①电磁场
②科学发展观
③市场经济改革
④人脑 A．①②③ B．②③④
C．①②④
D.①③④
18．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”的理解，下列观点正确的是()A．不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观存在 B．不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在 C．世界上存在的一切事物和现象 D．除了人脑以外的客观存在
19．世界的真正统一性就在于它的()A．物质性 B．能动性 C．实践性 D．规律性 20．下列各项，集中体现人类社会物质性的是()A．劳动中形成的社会关系是客观的 B．人类社会是自然界长期发展的产物 C．支配社会发展的规律是客观的 D．构成社会物质生活条件的基本要素是客观的
21．关于庐山瀑布，有一首脍炙人口的诗句，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。下列对该诗句分析解读正确的一组是()
①“日照香炉生紫烟”中“紫烟”是诗人一种纯主观想象 ②“遥看瀑布挂前川”中“挂”字的使用体现出意识的能动性 ③“飞流直下三千尺”是诗人对客观存在的反映 ④“疑是银河落九天”说明人能有目的地改造规律
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
．古人云：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。今日西方教育家断言：“不提高就死亡。”这体现的哲理是()A物质决定意识，意识是物质的反映 B事物是运动的，学习无止境
C新事物最终会战胜旧事物 D意识对物质有能动作用
23．“观念的东西不外是移入人的头脑，并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这句话的意识是()①意识是人脑特有的机能和产物 ②意识是人脑对客观事物的反映 ③意识的内容来源于客观世界 ④意识是客观物质的主观映象 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
24．古希腊有位哲人说：“头脑不是一个被填满的容器，而是一个把需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是()①分析问题要有创新精神 ②一切从实际出发
③意识可以能动地反映客观事物 ④意识是客观事物在人脑中的反映 A.①② B.①③ C.①④ D.②④
25．农业结构调整过程中，要因地制宜，通过典型引路，示范引导，逐步推开，切忌“一窝蜂”，更不能搞“一刀切”，硬性要求农民种什么，不种什么。这则材料体现的唯物道理是()A.一切从实际出发，实事求是
B.意识推动事物不断向前发展 C.具体问题具体分析
D.办事情必须一切尊重农民的意愿
26．“欲速则不达”的哲学寓意是()A．发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础 B．要提高办事效率，必须充分发挥主观能动性 C．物质决定意识，一切从实际出发 D．意识对物质有反作用
27．“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是()A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点 B.主张思想就是物质的唯心主义观点
C.认为世界是经过精神外化的客观唯心主义观点 D.夸大了意识能动作用的主观唯心主义观点
28．目前，一些单位的工作总结夸大其词.文过饰非，败坏了党和政府在群众中的形象。
()A.违背了物质决定意识，一切从实际出发 B.没有坚持客观与主观具体的历史的统一 C.没有真正地坚持从变化发展的实际出发 D.是坚持教条主义和本本主义的具体表现 29．从内容上看，意识是()A.物质世界长期发展的产物 B.人脑的机能 C.客观存在在人脑中的反映
D.是世界的本原
30．看了美国影片《黑客帝国》之后，有人认为机器人也有思维，并据此判定人迟早要成为机器人的奴隶。这种观点()A.说明了电脑和人脑在本质上是一样的 B.肯定了意识是客观事物的反映
C.违背了人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能 D.表明了意识是自然界和人类社会长期发展的产物
31．哈佛商学院的教授曾经将一张图片分给两组学生(图片中的女性既似少妇又像老妇)。告诉其中一组，画上是位妙龄少妇；告诉另一组，画上是位老妇。20秒过后收回图片，接着再用幻灯片展示给所有学生，让大家描述这位女子。结果，事先看过少妇像的，几乎一致认定这就是那位少妇；而事先看过老妇像的，也都认定这是那位老妇。从哲学角度看，这是因为()A．物质决定意识，意识是物质的反映 B．意识对物质的反映有正确和错误之分 C．事物的现象有真象和假象之分 D．意识对物质的反映具有能动性
32．对于禽流感的“非理性恐惧”，我们用得上富兰克林·罗斯福的那句名言：“唯一值得恐惧的东西就是恐惧本身。”从哲学上理解，这句话是说()A.禽流感本身并不可怕 B.未知的东西是最可怕的 C.人的意识具有不同性质的能动作用 D.理性可以改变自然规律
33．“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”在文学中，这种拟人写法反映的哲理是()A.物质不能脱离意识而存在 B.意识对物质具有能动作用 C.意识对客观事物的反映具有多样性 D.客观事物受人们情绪的影响很大
．在电脑的控制下，机器能够自动调节.导弹能够自动命中目标.宇宙飞船能够自动导航„„因此，有人说电脑也是有意识的。这种观点否认了()①意识是人脑的机能 ②意识是自然界长期发展的产物
③意识是客观事物在人脑中的反映 ④物质决定意识 A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
35．水的流动规律在不同条件下所起的作用是不同的，或者是“洪水无情”，或者是“细水润物”。目前我国正在兴建的三峡工程的各种设施就是人们发挥主观能动性创造出来的新条件，它在防洪.发电.航运.灌溉等方面所起的作用是积极的。这主要表明()A.人们只要发挥主观能动性，就能变有害为有利
B.自然规律本身无所谓好与坏，只是在一定的条件下对人有利或是有害 C.人们发挥主观能动性，使规律发生的作用有益于人类 D.随着科技的发展，人们认识世界的活动越来越具有创造性
36．曹操成功地运用“望梅”的办法使士兵暂时“止渴”，智闲禅师认为“画饼不可充饥”。对此的正确认识是()A.唯心主义者认为“望梅”能“止渴”，唯物主义者认为“画饼”不能“充饥” B.主观能动性受到主观因素的制约
C.“梅”是客观的，“饼”是主观的，因此二者作用不同 D.主观源于现实，但高于现实
37．下图画的是什么？通过视角的变化会有不同答案。这体现了()A．意识活动具有目的性和计划性 B．人能够能动地改造客观世界 C．世界上没有不可认识的事物
D．意识活动具有主动创造性和自主选择性 38．哲学产生于人们的()A.主观想象 B.实践活动 C.独立思考 D.外部世界 39．下列关于哲学.世界观.具体知识之间联系的说法正确的是()A.哲学是世界观和具体知识的统一 B.哲学就是科学的世界观和具体知识
C.哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结
哲学决定世界观，世界观决定具体知识
40．在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。围绕物质和意识谁是本原的问题，哲学可以划分为()A.辩证法和形而上学 B.唯物主义和唯心主义 C.形而上学和唯物主义 D.辩证法和唯心主义 41．哲学的基本问题是()A．物质和意识何者为本原的问题 B．物质与运动的关系问题
C．物质和意识的关系问题 D．思维和存在有没有同一性的问题
42．马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革，它第一次在科学的基础上实现了()①哲学和具体科学的辩证统一 ②唯物主义与辩证法的有机结合 ③科学性和实践性的统一 ④唯物辩证的自然观与历史观的统一
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
43．针对一个时期以来经济运行中出现的突出矛盾和问题，党中央.国务院采取了一系列加强和改善宏观调控的政策措施。针对经济运行中出现的突出矛盾和问题，党中央.国务院采取了一系列加强和改善宏观调控的政策措施。这表明()A.实践是客观的物质性的活动B.实践是有意识.有目的.能动性的活动 C.实践是社会性历史性的活动D.人的实践活动随着社会的发展而发展
44．最近，中央领导同志一再要求各级领导干部要“坚持立党为公.执政为民，树立正确的政绩观”，强调政绩要经得起实践.群众.历史这三把“尺子”的检验。实践之所以能够作为检验政策的“尺子”，是因为实践是()A.人们改造客观世界的活动 B.主观见之于客观的活动 C.客观物质性的活动 D.社会性.历史性的活动
45．老子在《道德经》中指出，“不出于户，以知天下；不规不牖，以知天道。其出也弥远，其知也弥少。是以圣人不行而知，不见而名，弗为而成”。老子的这一观点()A．认为通过实践获得的直接经验更有意义 B．揭示了直接经验和间接经验的对立性 C．主张知识的获得不需要通过思维加工 D．否认了实践对认识的决定作用 二．非选择题（10分）
年11月，被饥饿所迫的小岗村18户农民冒着被判“现行反革命”的风险，按下了18个手印，搞起了“大包干”，解决了温饱问题，掀开了中国农村改革的序幕。从此，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革热潮迅速蔓延全国，给中国农村带来了举世公认的变化。实践证明，“大包干”在当时的历史条件下是一个正确的选择。“一年越过温饱线，二十年未进富裕门。”进入新世纪以来，小岗村和我国中西部的多数农村一样，面临着温饱过后的发展瓶颈。敢为人先的小岗村再次摸索发展的新路子，他们把昔日分到各户的田地部分进行“土地流转”，掀起了第二次农村改革热潮。上述材料是如何体现了实践是认识的基础？
1-10 ACBDA ABCDD 11-20 DBBBA BDBAD 21-30 BBCBA ADACC 31-40 DCCAC BDBCB 41-45 CDBBD 46.①实践是认识的基础。（2分）
②实践是认识的来源。30年前小岗村被饥饿逼出 来的“大包干”的成功实践，使中国农村改革找到了实行“家庭联产承包责任制” 这一正确方向。（2分）
③实践是认识发展的动力。小岗村由实行 “大包干”到进行“土地流转”试验，寻求新的改革出路，是实践推动认识不断发展的结果。（2分）
④实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践证明，“家庭联产承包责任制”是符合当时我国农村国情的正确决策，现在小岗村进行“土地流转”试验，仍有待于实践的检验。（2分）⑤实践是认识的目的和归宿。无论是实行家庭联产承包责任制”，还是探索“土地流转”改革的新路子，都是为了引领农民走进富裕门，以解决我国的“三农”的问题。（2分）
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