课堂教学中如何将生产关系转化为生产力

第一篇：课堂教学中如何将生产关系转化为生产力

浅谈师生关系在课堂教学中反作用于教学力杨光学(金沙县禹谟中学)

课堂教学力是指教师在教学过程中使用各种教学资源，在现代教育理论和先进教育教学理念的指导下，完成各项教育教学目标任务的能力，即教学生产力。师生人际关系，特指在教学过程中结成的教师之间、学生之间以及师生之间相互协作的关系，即教学生产关系。根据马克思主义的社会发展的动力与规律原理，“生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用”，这种反作用表现在“当生产关系适应生产力状况时，就能推动生产力的发展，而新的生产关系不适合生产力状况时，就会阻碍生产力的发展”。

提升课堂教学力是实现我国课程改革目标的重要途径，是教师提高课堂教学效率的前提和基础。如何才能提升课堂生产力，是我们每一个教育工作者都必须重点研究的问题。对此，笔者经过长期的教学研究和教学改革实践认为，所谓提升课堂教学力就是要提高课堂教学效率，即教学的时效性。我们知道，提高课堂教学效率的方法和手段很多，但是，我们常常容易忽视人际关系在课堂教学中的反作用力。为了真正推进课程改革，在教学过程中，教师必须适时调整人际关系，使之与课堂教学力相适应。“生产关系之所以要变革，归根到底还是由生产力发展的要求决定的。不论在何种情况下，生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提的，都是建立在生产力决定作用的基础之上的”。

首先，要建立起良好的师生合作关系。

师生关系是学校中最基本、最主要的人际关系。那么，新时期应该建立什么样的师生关系呢？实践证明，现代教育需要建立民主、平等、和谐的师生关系。这就要求教师既要尊重学生的民主权利、主体地位和创新精神，又要发挥自身的主导作用，彼此尊重、信任、相互促进。也就是说，在教学生产方式中，主体是人，客体是自然，教师和学生都具有能动性，都应是主体。所以，教师要树立教师主体与学生主体双主体合作关系的理念，使教师主体和学生主体双向互补，发挥各自的能动作用，形成合力。这不仅是维持学校教育教学活动有效进行的基本条件和必要环境，而且也是促进教育改革与发展、全面推进素质教育、提高教育教学质量的内在动力和重要保证。

其次，要建立起良好的生生合作关系。

合作学习被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”由此可见国家决策部门对合作学习十分重视。合作学习虽然在我国起步较晚，但是，经过20多年的探索和实践，已经被人们所认可。这种学习方式就是学生以小组为单位，通过合作和协作，共同完成学习任务，提高学习成绩。国内外多年的合作学习实践已经证实，合作学习能够培养学生团结协作的精神，能发挥学生学习的自主性、主动性和创造性，能增进同学间的感情交流，改善他们的人际关系，能提高学生学习能力和效率，使学习成绩的提高效果显著。可见，合作学习是实施

素质教育，提高课堂教学力的具体有效措施，教师必须把帮助学生建立互助合作的人际关系作为自身的一项工作任务落到实处。

第三，要建立起良好的师师合作关系。

在教学生产方式中，教师是最活跃的因素，他在教学过程中起主导作用。要提升课堂教学力，学校必须首先优化师资结构，建立有效的用人机制，要调动一切积极因素共同致力于教育教学工作的开展。当今社会是一个信息爆炸的时代，各种信息的产生和更新速度都非常快，这就要求教师不但要有及时吸收、储存和使用新信息的能力，而且还要有互通信息、共享资源的觉悟和意识。教师要快速提高工作效率，单干是不行的，我们要懂得借助集体的智慧和力量，解决教学过程中遇到的困难和问题，这样才能达到事半功倍的效果，大幅度提高自己的教学成绩。

总之，教学生产关系中的教师主体和学生主体都具有能动作用，要使人际关系最大限度地反作用于课堂教学力，那么，我们在课堂教学中就必须既要发挥双主体的作用，又要切实发挥教师的主导作用。

第二篇：生产力和生产关系

生产力和生产关系

含义：

生产力是人类改造物质世界（自然）的能力,是人们生产物质产品的能力,它反映了人与自然的关系。

生产力包括三个要素: 劳动者、劳动资料、劳动对象．劳动者在生产力中是起主导作用的因素；劳动资料中的生产工具部分是生产力发展水平和性质的主要标志, 是划分经济发展时期的主要标志．科学技术被应用於生产过程, 渗入劳动力、劳动资料、劳动对象之中, 可引起他们素质的变化, 产生出巨大的物质力量, 从而转化为现实的直接的生产力．因此, 科学技术也是（第一）生产力．

生产关系是指在物质生产过程中形成的人们之间的社会关系,它集中体现出人们之间的物质利益关系

生产关系的内容,包括人们在一定的生产资料所有制基础上形成的,在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换和消费的关系

（一）生产力和生产关系的矛盾

在生产方式中，生产力是内容，比较活跃，生产关系是形式，则相对稳定，按照内容和形式辩证关系的原理，内容要求形式与之相适应，因此，生产力和生产关系之间必然发生矛盾。

（二）生产力和生产关系的辩证关系

它们之间既对立又统一，相互依存、相互作用，有着不可分割的内在联系。其中，生产力是矛盾的主要方面，对生产关系起着决定作用。首先，生产力的状况决定生产关系的性质。生产力是生产关系形成的前提和基础。生产关系是适应生产力发展的要求建立起来的，是生产力的发展形式，它的性质必须适应生产力的状况。有什么样的生产力，最终就会有什么样的生产关系。其次，生产力的发展决定生产关系的发展和变革。生产力是生产方式中最活跃、最革命的因素（在生产方式中，生产力既是决定的因素，又是最革命的因素，整个社会生产方式的变化总是从生产力的变化和发展开始的）。经常处于变化和发展之中。与生产力相比较，生产关系则更具有相对稳定性，一种生产关系一经产生，就在一定的历史时期内保持相对稳定的形式。但是，生产关系也不是凝固不变的。随着生产力的发展，生产关系在相对稳定中也会发生部分的、某些方面的重要变化。当生产力发展到一定阶段，原来的生产关系再也容纳不下它的发展时，就迟早会引起生产关系的根本变革，使旧的生产关系为新的生产关系所代替。生产力决定生产关系，这是一方面。另一方面，生产关系对生产力有重大的反作用，它会起着束缚或解放生产力的作用，起着阻碍或发展生产力的作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合时，它会有力地推动生产力的发展；当生产关系与生产力的发展要求不相适合时，它会阻碍甚至破坏生产力的发展。生产关系对生产力的反作用，有时会十分突出。例如，当生产关系由生产力的发展形式变成生产力的桎梏时，生产关系的变革对生产力的发展，就具有决定性的意义。不过，即使在这种状况下，生产关系仍然是由生产力所决定的，因为生产关系之所以要变革，归根到底还是由生产力发展的要求决定的。不论在何种情况下，生产关系反作用的发挥，都是以适应一定的生产力状况为前提的，都是建立在生产力决定作用的基础之上的。所以，旧生产关系的灭亡、新生产关系的创立，都是客观的必然。

第三篇：B生产力生产关系

生产力是人们利用自然、改造自然和生产物质资料的能力。它由人的因素即劳动者和物的因素即生产资料构成。其中劳动者是决定性的因素。随着社会的发展，科学技术、管理、信息等对生产力的作用与日俱增；但它们不是独立的实体，只有通过人和物才能对生产力发挥影响。生产力是人类社会发展的最终决定力量。

生产关系是指人们在物质资料生产过程中结成的社会经济关系，它是人们最基本、最主要的社会关系，决定了其它社会关系。生产关系有广义和狭义之分：狭义的生产关系是指人们在直接的生产过程中、即物质资料生产四个环节中的“生产”环节中所建立起来的关系；广义的生产关系是指它人们在物质资料生产的全过程中、即生产、分配、交换、消费全部四个环节中所发生和结成的各种经济关系。政治经济学研究的是广义的生产关系。

生产力与生产关系是社会生产的两个方面，二者的有机统一构成为生产方式。在生产方式中，生产力是内容，生产关系是形式；生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用。生产力的发展是生产关系变化的原因和新旧生产关系更替的依据；是否能够推动生产力发展，是评判生产关系先进或落后的根本标准。生产关系一定要适合生产力发展的状况，是人类社会发展的普遍规律。

第四篇：生产力和生产关系的概念

生产力和生产关系的概念

生产力是指社会成员共同改造自然、改造社会获取生产资料和生活资料的能力。生产关系是指劳动者在生产过程中所结成的相互关系，包括生产资料的所有关系、生产过程的组织与分工关系、产品的分配关系等三个方面。统一价值论认为，由于生产关系是生产力发展的产物，是为生产力服务的，因此把生产力可以看作是一种特殊的社会性主体，把生产关系看作是为这一社会性主体服务的社会事物。生产力和生产关系的辩证统一

人类进行物质生活资料的生产既要同自然界发生关系，人们之间也要发生一定的社会关系，这就构成了生产力和生产关系，二者辩证统一于生产方式。生产力最终决定生产方式的存在、发展和变革；生产关系则直接规定生产方式的性质。生产力和生产关系的矛盾运动构成了生产关系一定要适合生产力状况的规律。

生产力和生产关系矛盾运动

生产力和生产关系的相互作用构成生产方式的矛盾运动。在新的生产关系建立起来以后的一定时期内，生产关系的性质同生产力的发展要求基本上是相适合的，这时，生产关系对生产力的发展具有积极的推动作用，因而保持生产关系的相对稳定，是生产力发展的客观要求。这时生产关系和生产力之间虽然也有矛盾，但不具有对抗性质，因此，不会、也不需要对生产关系进行根本变革。当社会生产力发展到一定程度，原来适合于生产力发展要求的生产关系，就逐渐变成不适合新的生产力发展的要求了，矛盾就日益激化起来，其性质也由非对抗转化为对抗，这时就必然要提出根本变革旧的生产关系的要求，于是就进入到根本改变生产关系性质的阶段。在生产关系的根本变革实现以后，生产关系同生产力的不适合又转化为适合，从而又在新的基础上开始了生产力和生产关系之间的矛盾运动。生产关系和生产力由适合到不适合，再到新的基础上的适合，是一个循环往复的无限的前进运动过程。这就是生产力与生产关系矛盾运动的基本形式。生产力和生产关系的矛盾运动表明，生产关系一定要适合生产力状况的规律，是人类社会发展的根本的普遍的规律。这个规律揭示了社会历史发展的根本原因和基本趋向，揭示了生产力在生产方式矛盾运动中的始终决定作用，从而也揭示了生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。生产力和生产关系相互作用原理:

一、生产力的状况决定生产关系。首先，生产力的状况决定着生产关系的性质。有什么样的生产力，最终就会形成什么样的生产关系，生产力的性质、发展水平以及发展要求决定着生产资料所有制关系、因而决定着人们在生产过程中的地位和作用，决定着人们对产品的分配关系。其次，生产力的发展和变化规定着生产关系的发展和变化。生产力是生产方式中最活跃最革命的因素，它处在不断运动、变化和发展的过程中。

二、生产关系对生产力的反作用。当生产关系与生产力的发展要求相适合的时候，它就有力地推动生产力的发展；当生产关系与生产力的发展要求不相适合的时候，它就阻碍甚至破坏生产力的发展。要随着生产力的不断变化去变化生产关系，让生产关系时刻促进生产力的发展。

生产力和生产关系相互作用规律的应用

1、生产关系一定要适合生产力发展状况规律生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，具有理论意义和实践意义。首先，生产关系一定要适合生产力状况的规律，为我们提供了正确认识探索历史发展根源的一把钥匙。其次，这个规律是马克思主义政党制定路线、方针、政策的理论基础。

2、我国经济体制改革的理论基础生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革的理论基础。我国经济体制改革是生产力与生产关系矛盾运动的必然结果。我国的社会主义生产关系是基本适合我国生产力的状况的，因而推动了生产力的发展。但是，我国的社会主义生产关系还存在着不适合生产力发展状况的某些因素和环节。因此，随着生产力的不断发展，必须对现阶段我国的社会主义生产关系，特别是经济体制中不适合生产力的方面和环节进行深入的改革，以充分发挥社会主义生产关系的优越性，解放和发展生产力。生产关系一定要适合生产力发展状况的规律是我国经济体制改革和建立社会主义初级阶段经济体制的理论依据。从总体上看我国生产力水平和生产社会化程度仍然不高，经济发展很不平衡，生产力发展水平和社会化程度参差不齐。我国社会生产力的这种低水平、多层次和不平衡的特点将长期存在。这种多层次的生产力，不同的生产社会化程度就决定了我国的生产关系具有多种层次和多种形式。

第五篇：生产力和生产关系的矛盾

生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾。这两对基本矛盾存在于一切社会形态之中，规定社会的性质和基本结构，贯穿于人类社会发展的始终，推动着人类社会由低级向高级发展。两对基本矛盾包含着3个要素，即生产力、生产关系（经济基础）和上层建筑。它们之间相互联结、相互制约、相互作用着。生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力；经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。这种层层决定和层层反作用的关系，构成了以生产力发展为最终动因的整个社会基本矛盾的辩证运动，体现了人类社会发展的最一般规律。马克思对生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动的一般过程，作过经典式的表述。列宁继承和发挥了马克思的思想。毛泽东结合中国社会和中国革命的历史特点，对马克思列宁主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互关系的原理，曾作过精辟的论述。