成都列五南华实验学校

第一篇：成都列五南华实验学校

成都列五南华实验学校

2010-2011上新增教师公开课总结（中学部）

9月，我校开展新增教师公开课活动。新到校13位老师参加了此次活动。涉及科目有语文、数学、英语、物理、化学、体育、美术、思品。活动期间，新教师们精心备课，相关教研组的老师、教务处老师积极听课，赵校长全程参与。课后以教研组为单位开展评课，相互取长补短，取得到了较为满意的效果，学校领导希望老师们要以此次活动为契机，认真总结、反思，以提升教学水平。从上课情况看，有以下优点值得肯定：

1、每位教师都高度重视、精心备课，认真进行教学设计。其中牟科超、雷均老师的语文课、何琴老师的数学课、周建美、姚静老师的英语课、李惠老师的物理还使用了课件。使课堂既生动形象又加快了节奏提高了效率。

2、多数教师的教学思路清晰，有的教师教师课堂驾驭能力较强，既注重学生基础知识的传授，又注重学生能力的培养。比如何琴、韩勖老师。

3、教师的教态较好，有的有激情、有感染力，比如雷均、陈昊帆老师;有的仪态大方,和蔼和亲, 给学生创造一个宽松和谐的课堂气氛，比如何琴老师。

但此次公开课仍存在许多问题。

1、有些仍然沿用老的教学方法，教师讲得辛苦，学生活动较少，教师为主导、学生为主体不能充分体现出来，采取的是填鸭式灌输知识。

2、教学设计脱离学生实际，忽略文本本身的要求。

3、学生活动太少，活动方式单一。

4、不够注重学习方法的指导和思维习惯的培养。

5、个别课堂气氛沉闷、呆板、不生动，教学氛围不浓厚，学生学习积极性不能充分调动起来。

6、对学生的点评普遍不到位，多是“好”，“不错”，缺乏适宜的点评。

7、课堂中对学生的关注不够。即使看看，也是形式上的，没有及时发现学生练习中出现的问题，不注重知识的过手。

8、有的教师的板书设计不够规范，不能反映教学的知识重点难点。

“没有最好，只有更好”。我们更希望通过本次公开课课活动，在全校上下大兴教研之风。教而不研则浅，研而不教则空，就是希望教师的教研源于课堂，回归课堂，以研促教，使我们的教学水平、教学质量得以进一步的提高。教务处

2010.10.11日

第二篇：成都列五中学2010-2011青年教师培训计划2

成都列五教育集团

2010—2011学青年教师培训计划

一、指导思想：

为加速青年教师的培养，造就一支热爱教育事业，具有高尚师德和较高教育教学水准的青年骨干教师队伍，把我校建设成为真正意义上的高标准的省级课程改革样板校奠定基础。培训将立足教育教学实际，以学校可持续发展和教师自身发展为出发点。以教师的教育教学活动为中心，通过教育教学活动，为了教育教学，从问题出发，从教师的需求出发，开展各种各样的教育教学研究活动。

二、培训目标

建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。尤其是随着我校青年教师队伍不断扩大的现状，对青年教师，重点是对本学期刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为我校近期工作的重心。如何使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，从而增强学校教师队伍的“造血机能”是对青年教师培养的目标。

1、培养青年教师有良好的师德，立志终身为党的教育事业贡献毕生的精力而无怨无悔地工作。青年教师的培养要坚持党的基本路线、教育方针和教师职业道德教育，使青年教师树立热爱党的教育事业，热爱本职工作的观念，增强为社会主义高等教育事业献身的事业心、责任感，做到爱岗敬业，无私奉献，教书育人，为人师表。学习媒体报导的和本校内的师德高尚教师的典型事例，从而做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。争取早日达到师德评估的标准。

2、青年教师的培养要以提高、扩充基础理论和专业知识，提高教学水平和科学研究能力，提高应用现代教育技术的技能为目标，以增强其教学意识，促使其研究课堂，钻研教学，较快地掌握教学规律，提高课堂讲课水平，真正过好教学第一关。使青年教师顺利并加速通过完成“1 2 4 6 10”计划，即一年合格转证，二年站稳讲台，四年能挑大梁，六年成为骨干，十年成为名师的培训要求。

3、积极创造条件，做好我校青年教师的岗前培训、专业培训、进修和提高工作；通过改善教学、科研和学习环境来吸引、稳定青年教师队伍。充分调动他们的工作热情和积极性，最大程度地关心、支持、参与我校的教学、科研、管理等各方面的工作。

4、对教师的综合素质提出了“两基”（基础知识扎实、基本能力强）、“四会”（会开发利用课程资源、会用电脑辅助教学、会用心理健康知识辅导学生、会用学科知识指导学生）、强化师德教育，形成三爱六讲（爱事业、爱学校、爱学生、讲责任、讲奉献、讲进取、讲表率、讲团结、讲业绩）的“北高”教师群体形象。

5、青年教师的培养对全面提高学生的素质，完成从应试教育向素质教育转换将起到关键性的作用，对每个教师意味着将面临新问题。为了实施新课改，除了走出去向兄弟单位学习外，更主要的是加强校本培训。因为这具有更强的针对性、即时性且更具亲和力。寒假中本校有很多教师参加了省市的“新课改”培训，回来后要对青年教师进行传帮带，让青年教师加速领会“新课程”，“新理念”，从而自觉实施“新课程”。

三、工作策略

1、以引导和促进教师的反思为导向

教师只有具备了反思的愿望和能力才会持续不断地对自己及其同事的实践进

行反思，而为了能主动地从各种渠道汲取信息,就会充分利用各种资源，这在客观上会协助教师养成反思的习惯和态度,提高反思的能力，并通过不断反思形成愈来愈丰富的专业知识。

2、以教师发展的规律为依据

教师培训应以尊重教师的主体性、感受和需要为前提，帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应根据教师阶段性需要给予教师适时适当的援助。为此本学期我们将根据青年教师考核需要和实际需求,主要培训：

①青年教师教学常规培训——如何进行课堂教学管理、如何进行教学反思、如何进行命题

②师德培训——学习《论语》、教师礼仪、校史学习、教师读书

3、以学校实际发展需要为本位

教师培训一方面是为了教师的发展，另一方面应立足于促进学校的改善和发展，应尽量配合学校发展的需要，解决学校发展所面临的实际问题。为此,本学期我们将继续引导和要求教师学习新课改的理念,积极参与课改实践活动，要求教师积极撰写课改实践的心得体会、个案分析等。

四、工作安排：

第一、师德要求：

1、热爱社会主义祖国，忠诚党的教育事业，有高度的工作责任心和奉献精神。

2、教育教学思想端正，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

3、教育要面向全体学生，尊重每一位学生，树立“一切为了学生的一切”的学生至上的观点，作风民主，以模范的言行，去教育和培养学生。

4、热爱学校、关心集体；顾全大局，团结协作，自觉服从组织安排；坚持原则，严于律已，作风正派，道德言行堪为师生表率。

5、学会如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者。

第二、教学要求：

1、钻研教材，认真学习教学大纲，学习新课程标准，新课改方案，学习考试说明，学习教育学、心理学理论知识，争取较短的时间内对所教学科具有较系统的教育教学基础理论和专业知识。树立正确的教育观、质量观、人才观，转变教育教学观念，提高认识

2、对青年教师的培训必须在提高教育教学艺术上下功夫，使他们练就一身过硬的教学基本功。进一步学习教学常规，掌握“备、讲、批、辅、考、评”六大教学环节，并认真做好每一个教学环节，提高教学质量。

3、青年教师的培训应以青年教师本身为主体，以其感受和需要为前提，帮助教师树立自我发展的责任意识和观念。让新老教师之间、青年教师之间加强交流、研讨，发挥青年教师的热情与活力。让新老教师开展互相学习，共同提高，以老带新，以新促老。新教师要与指导教师共同备课，课前先听指导教师的课，然后修改教案，方能上台讲课，并写出详细的听课笔记，写出听课体会，并按时上交科研室检查备案。

4、每周至少三篇反思日记、每月完成一篇课堂教学设计、每月完成一个听课反思、每学期完成一篇教育心得或案例、(以磁盘形式上交,按要求及时上交材料)，每周新教师听课要完成三节，两到三年的青年教师完成两节以上。月未及时上交科研室检查备案。

5、积极参加学校组织的各种教研活动和教学大赛，通过这些活动提高自己的教学水平，在活动中学习，在活动中发展。本学期上好青年教师的汇报课，并且要具有创新精神，勇于在教学、教法上进行改革。

第三，科研要求：

教学科研是解决青年教师在教学过程中出现的问题的一个良好途径，是青年教师反思自身教学的一种方式。我们要鼓励青年教师多反思、多研究。

1、掌握教育科研的基本知识和方法，学会解决教学中一些实际问题的办法。增强科研意识，努力提高教育科学研究能力，勇于改革和创新。

2、学会吸收先进的教育理念，丰富自身的教育实践；善于总结规律，写出具有一定水平的经验总结及教育反思。

3、每学期结合自己的教学体会，写出教学实录、反思总结，并按时上交科研室检查备案。

第三篇：成都实验学校小升初数学试卷

成都实验学校小升初数学试卷（11）

（测试时间：80分钟满分120分）

班级 姓名

一：选择题（每题3分，共18分）

2、下面各年份中，不是闰年的是（）

A、1942B、2000C、2004D、1968

a3、（a>2）是一个真分数，下面各分数中最大的一个是（）b

A、a×2a-2a÷2a+

2、、、b×2b-2b÷2b+24、一列火车长200米，以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头进到车尾出一共用了2分钟。求桥的长度是多少米？正确的算式是（）

A、1200×2+200B、1200×2-200

C、（1200+200）×2D、（1200-200）×25、商品甲的定价打九折后和商品乙的定价相等。下面说法中不正确的是（）

A、乙的定价是甲的90%B、甲比乙的定价多10%

C、乙的定价比甲少10%D、甲的定价是乙的10倍。9

二：填空题：（每题4分，共计32分）

1、有一个数，除以3的余数是2，除以4的余数是1，则这个数除以12的余数是

2、找规律填数字：2，9，28，（），126，217……

7、一个棱长为10 cm 的立方体木块削成一个最大的直圆柱体，则这个直圆柱的体积是cm2。

1118、将2011减去它的，再减去余下的，再减去余下的，……最后减去余下的23

41，差是。2011

三、计算题：（每题5分，共计30分

31、（66-32×1.2）÷0.252、10××75%-7×0.753、0.25×(5175×84、9.99×22.2+33.3×3.34 2

第四篇：成都华兴外国语实验学校

成都华兴外国语实验学校

2012-2013学

九

年

级

一

班

工

作

方

案

九年级1班制

2012年10月

第五篇：北大附中成都实验学校灾后学生

北大附中成都实验学校灾后学生心理素质拓展训练方案 活动意义：

促进教师和学生的身心维护和成长

亲身参与体验和掌握团体心理辅导技术

增强沟通力、人际信任感、团队合作精神、全体凝聚力

活动项目及相关信息

一、学生心理素质拓展活动：

时间：下周一（4月13日）下午2：30——6：00

天气：多云（如遇下雨，时间顺延）

地点：操场健身器材处

主持：王方义

领队：夏红琼、蒋思顺、郑隽、周继军、刘桂

参加人员：灾区免费学生及地震孤儿等。

二、青白江区灾后心理教师团体心理训练

时间：下周二（4月14日）上午9：00——12：00（领队提前作准备）天气：多云转晴（如遇下雨，时间顺延）

地点：操场健身器材处

主持：王方义

领队：何世东、夏红琼、蒋思顺、郑隽、周继军、刘桂

参加人员：全区专兼职心理健康教师、德育干部及我校需放松教职员工。

人员分工协调

领队职责：监督、检查、协助主持，并协助各队按规则顺利完成游戏。

协助部门：校办、后勤、初中德育处、高中德育处、招生办、后勤、信息中心 计时/写黑板：照相/合影：

准备材料：

相机、秒表、小蜜蜂、小黑板（画好表格）

横幅“北大附中成都实验学校学生心理素质拓展训练”

6个编制袋或者6个包装袋、宽一点的6种颜色的飘带6种*1尺* 16个 粗橡皮筋4米*6根

水彩笔6套、鞋带50对* 2只、大透明胶一卷、剪刀一把

名片不干胶贴200贴（即可写200张名片贴胸前）、白板笔6只 A3纸60张

每队标幅6张，写第一组、第二组、„„

心理素质拓展训练结业证书100份及领队工作证明（研培中心做）。教师报道指路标贴。

录音机及欢快音乐

准备事项：

领队调课：协调初高中教务处调周一、周二上午的课。

学生选择推荐：灾区免费学生及地震孤儿、部分心理学生、初高中德育处推荐需减压学生。共计80人内。

周日晚提前给以下带动性学生开会：杨佩文、张耀文、吴璐杉、任阳、钟跻霄、宁雯波、李城林

注意事项：

要求参与人员全部着运动装、耐脏裤子、可带遮阳帽

活动开始前引言：

拓展训练的目的：倡导互动娱乐式教育，在轻松快乐的状态下学习，强调能力开始于态度，注重人的正确价值观和态度的培养，注重对学习意愿和动力的激发。

本次心理素质拓展目的：放松心情，打破常规思维，加强沟通认识的能力，培养团队合作意识，增强竞争力。

活动要求：听指挥、听口令、严格按照游戏规则进行。否则团队替之收到“小礼物”（惩罚。领队监督、检查）。强调大胆、投入、突破。

活动流程：热身运动——团队建设——打破坚冰——竞争智慧——快乐告别

热身运动“卖白菜”

圆圈、顺时针方向。

动作示范：走一走，扭一扭，转一圈，抖一抖。一个男的等于1元，一个女的等于5角。（领队在队形中配合示范）

口令：

主：卖菜啦

齐：卖什么菜？

主：卖白菜。/土豆/黄瓜/西红柿

齐：多少钱一斤？

主：一块五一斤。/ 二块五/ 三块/ 四块五（学生为二块、三块、四块）

迅速三女抱一团，或一男一女成一组合。领队积极带动参与，调动全体的积极性，尽量动作幅度大些。配合检查各组人数是否对，把错的组及未找到组的人安排到中间做游戏。叉腰用屁股写字。

（示范）“心、理、训、练”

团队建设“分组”

报数分组，领队展开每组标贴、各组员到各自领队处。

10分钟选出组成各自的“5队”：队长、队秘、队名、队呼、队形。队名最好和自己所在组的数字相联系，便于识记。填写胸卡、配飘带，区分识记。五队按顺序展现风采、进行PK，振奋士气。

打破坚冰、彼此信任“风吹静草”

寓意：风吹来了，使草动起来。

领队示范：

风：围成圈，彼此靠拢（别太疏或太密），左脚往前迈成弓步，手掌并拢弯曲手指，放胸前10厘米处

草：双脚并拢，手反转伸出握住并反入内怀，四肢僵硬，闭双眼，问：“我是***，我准备好了，团队准备好了吗？ ”

风：（齐声）“团队准备好了”

草：“我倒了。”

风：“你倒吧！我们爱你！”

草：挺直后仰身体倒下。脚跟为支撑旋转点，脚尖离地。

风：保证每三人以上的手逆时针推动草的身躯转一圈。

小组成员每人轮一次，然后圈坐谈感受。（领队控制操作）

竞争智慧“卓越圈挑战赛”

（领队监督、规范队伍，配合计时。）

规则：队列成纵列，一次一人从头到脚穿过橡皮圈。整队两轮穿过后，最后一人归队举手示意，则计时完毕。比赛结束时队列不变，呈直线、保持原地，否则零分计。

第一次10分钟讨论练习。然后按1、2、3、4、5组的自然顺序进行比赛。最后一名向第一名学习问好：你们辛苦了。最后一名队长起蹲动作20个（抱头或者手平举），代本队受罚。第二次10分钟讨论调整。要求：超越别队，超越自我。超越本队原有成绩，否则罚20个起蹲。同时，按第一轮的先后名次重新排比赛顺序。第二轮最后一名队长罚40个起蹲。第三次讨论调整时间1分钟。第三轮按第二轮名次出场。最后一名罚60个。

快乐告别“一条龙，按摩”

（略）

一条龙游戏后，顺逆跑动彼此按摩

发证书，合影

后继工作

撰写相关报道，照片做成纪念性质的宣传贴。

今日分享：有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃不喝，像一只真正的蘑菇一样。

心理医生想了一个办法。

有一天，心理医生也撑了一把伞，蹲在了病人的旁边。病人很奇怪地问：你是谁呀？医生回答：我也是一只蘑菇呀。病人点点头，继续做他的蘑菇。

过了一会儿，医生站了起来，在房间里走来走去。病人就问他：你不是蘑菇么，怎么可以走来走去？医生回答说：蘑菇当然也可以走来走去啦！病人觉得有道理，就站起来走走。过了一会儿，医生拿出一个汉堡包开始吃。病人又问：咦，你不是蘑菇么，怎么可以吃东西？

医生理直气壮的回答：蘑菇当然也可以吃东西呀！病人觉得对，于是也开始吃东西。

几个星期以后，这个精神病人就能像正常人一样生活了。虽然，他还觉得自己是一只蘑菇。其实.....一个人可以带着过去的创伤继续，只要他把悲伤放在心里的一个圈圈里，不要让痛苦浸染了他的整个生命，他就可以像正常人一样快乐的生活。

当一个人悲伤的难以自持的时候，或许，他不需要太多的劝解和安慰，训诫和指明，他需要的，只是能有一个人在他身边蹲下来，默默陪他做一只蘑菇。

而我们每一个人都可以蹲下来，陪自己身边的家人或朋友做一只蘑菇

因为我愿意，分担你的不快乐，朋友也好，只是当你的世界下雨时单纯的只是为你撑起一把伞。

你知道的，只要你想，只要你睁开眼，打开你的心扉。在这个世界上你从来都不是一个人的。

慧心导语：我们可以把自己想像成任何事物，因为我们的思维是自由的，我们可以扮演任何角色，因为我们的情感也是自由的。没有人可以阻碍我们，除非我们自己不愿意……