原州区农村小学小专题成果交流研讨会之感（推荐5篇）

第一篇：原州区农村小学小专题成果交流研讨会之感

原州区农村小学小专题成果交流研讨会之感

黄铎堡镇北庄小学刘彦斌

2013年10月25日，由师资培训中心魏毅老师和三营中心小学校长马辉校长的共同主持下，在三营一小开展了“农村小学小专题成果研讨会”，让我学习到了很多，也认识到了如何如何管理学校，作为一名特岗老师，在我短短的教学经历中有这样的前辈指路，听了他们的管理成果和教学经历，使我受益匪浅。

首先我们听了三营一小金小平校长的《为了一句话的承诺》我从中认识到了教师得到一句话的重要性，我们有多少教师在学校了解了我们学校的成长历程，学校的工作离不开一位优秀的校长，也离不开学校领导班子的携手共进，一个团队的的协作、求真务实、开拓新的团队，是做好工作的保障，也是校长长期的影响结果。校长体现在思想的引领和方向的引导，应该提出奋斗的目标，引导教师认清发展的方向，促进教师形成不同的教学风格。优秀的校长能成就一批优秀的教师团队，优秀的教师发挥最大的能量。

其次我们还聆听了三营二小马文书校长的《以校园建设引领学校全面发展》以良好的环境为基础，有了良好的环境使得学生安心学习，坚持以科研兴校抓管理，完善良好的教学标语，使随时提醒学生老师，促进学校制度建设，营造用心教育的良好学习氛围。

以创建学习型学校为目标加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。加强与教师的沟通，逐步完善学校、家庭、实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。在全镇整体的教育教学设施都比较落后、硬件建设始终无法正常跟上教育教学所需要的情况下，我校又由于地处边远山区，造成了本地各方面都落后而急需改造的局面。

最后以马小梅老师的农村如何小学音乐课程展开话题，总结农村音乐的教学不足，音体美是当时我们农村教育的弱点，在音乐课程中老师只是一味的教学生唱歌，使得课程非常乏味单调，从马老师的教学中我们看到的不同的教学方式，而且具有新颖的教学方法，不仅教会了学生唱歌，而且还有时在音乐的教学中增加了游戏等环节，更加丰富了音乐课程的教学，也在音乐课程中得到了不一样的收获，我也作为一名农村音乐教师从马老师的教学中看到了自己的不足，听了马老师的教学成果使我在自己今后的教学得到很大的改善，大大提高教学我的教学质量。

虽然我们还处于落后的贫困山区，但我们有着不断学习的精神，在我们的教学中一定要体现出“爱”，希望这样的教学不断给我们这些新人增加力量，我们作为教师要以身作则，为学生的健康成长树立起教师的形象，达到“润物细无声”的育人效果，为我们的教育事业而奉献终身。

第二篇：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感3

教 育 简 报

【2013】第18期

三营镇中心小学办公室编2013年10月25日

原州区师资培训中心在三营镇中心小学举办

“农村小学小专题研究成果交流研讨会”

为交流我区小学教师在小专题研究方面的成果，提升农村小学教师的科研品质，使研究成果发挥更大效益，由原州区教研室和三营镇中心小学组织，于2013年10月25日在三营一小举办了“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”。

参加本次交流研讨会的有头

营中心小学、黄铎堡中心小学、炭山中心小学和三营中心小学的村小校长、教研员、音乐教师

共150人。上午8点30分，参观

了三营一小校园文化建设情况。

9点，“原州区农村

小学小专题研究成果交

流研讨会”正式开始，三

营镇中心小学校长马辉

主持，原州区教研室魏毅

就这次活动安排进行了

说明。

三营一小校长金小平作《为了一句话的承诺》专题讲座

三营二小校长马文书作《《以校园文化引领学校全面发展》专题讲座

三营一小教师马小梅作《如何有效的开展歌唱教学》专题讲座

校长和教师认真聆听讲座

讲座结束后，参加交流研讨会的各校校长、教研员和教师就讲座主题、语言表达、PPT制作等方面提出积极、有效的建设性意见和建议，达到了共同提高、共同促进的目的。

第三篇：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感5

参加“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”有感

三营镇中心小学田生龙

2013年10月25日，由原州区师资培训中心和三营镇中心小学组织，在三营一小举办了“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”。在聆听了三营一小校长金小平的《为了一句话的承诺》、三营二小校长马文书的《以校园文化引领学校全面发展》、三营一小教师马小梅的《如何有效的开展歌唱教学》专题讲座后，现谈一点自己的感想：

一、“以人为本”的管理模式

“校长是一个学校的灵魂”。这实际上是突出校长的魅力对管理好学校的重要作用。作为一位校长，首先要应是一名优秀的家长，不能摆架子、不能高高在上，不能居高临下。要追求道德上的自我完善；要学会以身作则，兢业工作；要做到团结他人，亲情友善；要和颜悦色，诚恳待人。

校长的魅力影响着领导班子的活力，校长对方向的把握、决策的指引、品德的影响、精神的感召，成为领导班子凝聚力的催化剂和战斗力的粘合剂。事实证明，一个校风正、学风浓、管理好、质量高的学校，就一定有一个团结、勤勉、实干、高效而又具有活力的集体。

教师的专业成长是教师可持续发展主动构建的过程，在这一构建过程中更需要“人本管理”。学校应为教师的成长提供平台与空间，尊重人的发展，贴近人的需要，努力为教师实现个人理想铺路搭桥，帮助教师，提炼教学特点，挖倔研究课题，提升教育理念和成果水准，总结教师的先进典型、经验，宣传教师的劳动成果和工作业绩，提升教师个人行为的思想基础，为教师争取培训、学习、交流的机会，让教师不断超越自己。学校要想实现其教育目标主要得依靠全体教职工的共同努力，要办好学校首先要调动教职工的积极性，使教职工真正成为管理的主体。更要注重教师积极性的激发，必须在充分自主、充分尊重、充分民主的基础上，以人性化的管理来实现教育目标。

尊重人和理解人，是搞好管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才，理解人才会发现人才、使用人才。学校的中心工作是围绕人来进行的，只有先管好人，才能管好事。根据教师的心理特点及工作特点，开展人性化的管理首先应尊重人格，给教师一定的“白由”。教师工作时间和空间决定了教师工作环境的非限制性。家访、学习提高、搜集资料、教研等一系列教学的延续工作，都不是坐在办公室就能完成的。其次，要一视同仁，不管职务大小、学历高低、年龄老幼、性

格差异，在人格上是平等的。管理者要一视同仁，将心比心。要调动广大教职工积极性，并注意积极性的稳定和发展。对学校工作的管理过程，既要看结果，更要看过程，要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立质量标准，及时肯定教职工在工作过程中的点滴成绩，使领导的激励行为及时得到强化，促使教育工作落到实处，以满足教职工心理的高级需要。其三，加强人际沟通，营造一种舒畅的心理环境。

二、建立健全规章制度

学校在人本管理的同时，加强制度建设与管理，使得两者相辅相成。制度建设是学校管理的基础，其最大意义在于法治取代人治，实为学校管理的大势所趋和必然选择。一所学校要办好，必须有一个好的校长；一所学校要成为百年名校，就必须依赖制度与文化的创新。制度建设是一柄双刃剑，既可以激励人，也可以束缚人。

根据社会发展和学校工作的实际需要，以适应教师和学校可持续发展的不断需求为立足点，不断修改和完善各种管理制度，实行制度管理与人文管理相结合。当然，“以人为本”的管理理念只有与时俱进，不断创新，才能在管理实践中生命常青。

三、促进学校深化教育教学改革

学校教育要发展，就必须改革；学校要改革，就必须研究。我区开展的小专题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用，研究成果为学校综合管理和各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法。我们既应坚持“常规体系”高效率地运行，又要构建未来教育的框架。因此，小专题研究不仅对学校今天的整体教育水平产生重大影响，而且对学校明确未来的教育思路，实现教育的现代化都有着极其深远的意义。

四、全面提高教育教学质量

小专题研究与教育教学实践紧密结合，已经成为学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势。对教育教学实践中不断出现的新情况、新问题，在科学理论的指导下进行探索、研究和实验，有助于揭示教育规律，解决教育问题，促进教育教学质量的全面提高。可以说，课题研究水平的高低，决定着教育教学质量提高的幅度。

五、有效提高教师队伍素质

教师是办学诸因素中的最重要因素之一。只有充分调动广大教师的积极性，尤其是不断提高教师的教育理论水平和科研能力，才能使学校在现代教育中办出特色，才能使教育质量提高到一个新水平。教育实践表明，优秀教师的匮乏，直接影响到教育质量的整体提高。因此，要重视和提高教师队伍的素质。

教育事业要发展，教育科研需先行。教育科研对于推动教育改革与发展，具有不可替代的重要作用。因此，我们要在行动中探索，积极参与课题研究，不断提高教学质量。

第四篇：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感1

观“原州区农村小学小专题成果交流研讨会”后感

黄铎堡镇穆滩小学魏丽燕

学习是充实的，听名师讲课与名校长作讲座更是让人受益匪浅、获益良多的。这是我第一次参加小专题成果交流研讨会，会场在三营一小。走进校门，三营一小的朴素、平实映入我的眼帘，操场边的那棵老榆树更是吸引了我的目光，她是那样的亲切、古老。

在研讨会开始之前，我们跟随校领导参观了学校的音乐室、舞蹈室、绘画室和班级文化建设成果。各功能室的建设都富有特色：音乐室中的小凳子整齐划一的排列着，舞蹈室中的学生们正在规范地做着每一个动作，最引人注目的是美术室中那些稚嫩但又不得不令人拍手叫好的学生作品，要不是怕跟不上其他人，我会把每一幅画都用手机拍下来的。班级文化建设更是让人赏心悦目。黑板报线条明了、色彩鲜艳、字体清秀；展示在洁白的墙面上的班级公约“知道用小手帮忙，学会用耳朵聆听，懂得用嘴角微笑，理解用心灵体会”，让我感受到了三营一小的凝聚力和团结。

参观完学校文化建设，我们入场观摩小专题成果交流研讨会。原州区教研室的魏毅老师作了朴素、简短、幽默的谈话式的讲话。

首先是由三营一小校长金小平作了《为了一句话的承诺》的讲座。金校长最先介绍了三营一小的建校史，它有悠久的历史和浓厚的文化气息，传承了一代代的无私奉献、不求回报的教师的精神，哺育了一代代的莘莘学子。金校长还特别向大家介绍了三营一小的师生在参加国家级的课题项目中连续两次荣获一等奖。那一句话的承诺——为每一个学生的幸福生活奠基，使我感触颇深，学校就是在为每一个学生的幸福生活而努力、钻研！

三营二小校长马文书作了《以校园文化建设引领学校全面发展》为题的讲座。介绍了三营二小在学校管理制度上的细划和突出成绩，每一项检查都要可行、有据可依、公开，做到让每一位教师都心服口服。校园文化建设更是一项不可忽视的艰巨任务，硬件是保障，但更要致力于建设学校的软件，是学校文化建设具体、可行。

最后是由三营一小的教师马小梅以《如何有效地开展歌唱教学》为题，讲了一堂生动、欢快的歌曲分析课。我不懂音乐，更不会上音乐课，但是在马老师的这堂课中，大家的热情、轻松愉快让我体会到音乐课的乐趣，尤其是在歌唱一首

歌曲之前先要确定它的基调和民族风，要不然就会使歌曲失去了它本身的韵味。

第五篇：原州区农村小学小专题成果交流研讨会后感4

参加“原州区农村小学小专题研究成果交流研讨会”有感

黄铎堡小学郁德功

十月二十五日，我在校长的带领下到三营一小参观了三营一小校园文化建设、学生管理进行了学习观摩。参观后内心深受该校震撼。特别是他们优越的办学条件、先进的教育设施、凸显的文化氛围、全面而富有特色的办学理念、精简高效的领导团队等都值得我们去推敲、学习、借鉴。

首先三营一小的校长对学校占地面积，教室、办公室、功能室、运动场所设施，活动区、教学区、休息区条块介绍参观，总体布局一目了然、科学合理，从进入大门到各区、室走马观花的参观和随意提问中了解到，其教育教学设备的时代性和教育投入的力度的确值得我们感叹和欣赏。

在研讨会上校长给我们介绍了三营一小的发展历史，他对三营一小的建设，校风、校训、学风给我们做了认真的我讲解。

一、温馨和谐的校园文化

1、三营一小始建于民国八（1919年），士绅马明三倡办。三营一小现占地面积19980平方米，建设面积7900平方米，一共25个班级，总人数1779人，图书127921册，多功能室各一个。三营一小学校领导对自己学校的发展做了一个全面的了解，“知己知彼，百战百胜”三营一小把自己的学校彻根彻底的的剖析了解，为未来的发展打基础，做准备。

2、三营一小的办学理念是:；“为每一个学生的幸福奠基” 其感染性、号召力无时不在向广大师生潜移默化中熏染，三营一小也是以校园为特色来建设校园文化，这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围。他们的学校标语用的很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”, 校园文化氛围一气呵成，浸透着浓浓的书香气息。

二、校风引领，为学生的健康思想奠基。

他们遵循学风、校风、校训，依次为准则，为每个学生的健康思想打基础。这让我看到一个学校一个班级的发展也离不开健康思想的引领，一个班级的发展也要从思想上进行引领，只有这样一个班级就会有一个核心的目标，班集体才会有一个正确的发展路线。

三、安全引路，为师生的幸福生活保驾护航。

他们通过以下几点来管理学校安全：规范制度扩大师生安全知识。对师生离

校进行签到、进行安全知识竞答、对火、地灾害的演练。

加强监管，保证营养改善计划安全。他们成立了监管小组、对食堂从业人员进行食品安全培训，他们和我们小学一样：认为安全是一切工作的基础。只要安全工作落实，其他工作也就是迎刃而解。

‘安全’是我们每个人心中的重点，师生安全，教学工作才能进行，学校、班级首先要提供一个安全的环境，这样师生才能在安全的环境中成长。一个集体的安全就要从监管上抓起，从根本上做好每一步。学生的安全就是老师的安全，我们每一位老师要为学生的安全负责也就是对自己的负责，我们一定要做好班级安全工作。

四、特色引领，为学生全面发展。

1、有关学校特色和特色学校、和名校的讲解。

2、以体艺“2+1”项目抓手，巩固学校体艺特色；开设了书法、电子琴、合唱、舞蹈等兴趣小组。

3、重视学校传承，挖掘特色载体；学校广播站的建设，在广播站以学生的好人好事作为题材，让学生应以为鉴。

学生在紧张的学习歪了已有一个全面的放松，一个学校的特色就是一个学校的活跃点，作为教师的我认为学校的特色是展现学校的最好途径。

五、开展综合实践课，让素质教育有迹可遁。

1、关于综合实践课。要从学生的情感、态度、价值观的培养。

2、综合实践课的开设。三营一小在每年都有一个实践课项目开设，大大的加强了孩子的兴趣培养，自己动手的能力。

3、学校实践综合科的理解与定位。要求实验老师进行课程整合的尝试，要学生自由创新。

接下来是三营二小的校长也对自己的学校以及学校的发展做了介绍。

以校园建设引领学校全面发展。

物质层

制度层

理念层

校园文化建设引领学校发展的做法。

墙壁文化。会说话的墙壁，在墙壁上以尊老爱幼等内容为主建设校园墙壁文

化。

三营一、二小学的校长通过对自己学校的认识制定出了一系列对本学校有力的发展，他们从各个方面对自己学校进行了分析，制定制度计划，让学校的每个环节看起来都有条有序。在一个有监管有制度的环境中分发向上。通过两位校长讲座，我认为学校的建设也就是一个学校的发展，我想一个班级的发展首先也要从班级建设开始，建设好就会发展的好，班级的发展是一个学校的根本，也是学生的根本。

最后三营一小的音乐老师以“如何有效的开设歌唱教学”为大家做了一个精彩的讲解。

音乐课堂教学的基本课型。他为我们介绍了（1）单一课型、（2）综合课型，两种课型。从中我发现自己在这方面有一个大的缺陷，我感觉这些我似乎都不知道。让在坐的每位老师都有一个新的认识。

歌唱教学的重要性。她以陶冶孩子的情操，启迪孩子的智慧，活跃孩子的思想，完善孩子的品格为重要性做为目的而进行教学。让音乐教学在整个教学中起到一个大的帮助。

歌唱教学的现状。她对其原因进行分析，她从各个方面分析到位、准确，从中可以看出在音乐教学上她做出一个彻底分析，把自己的知识与我们一起分享。

本次的参观学习使我受到很大的启发，三营校长说，班级是孩子学习的天地，原本环境不理想，我们要想着如何改变它，在原有的基础上进行创新。这句话让我想到作为一名班主任对于班级建设有了一个新的认识，在以后的工作中我应该以后用温馨来感化孩子的心，打造家的感觉，让他们一进班级就感觉有种温暖，我将把我学到、看到、悟道的做法和想法用于班级文化建设中。给孩子们定一个定期目标，然后慢慢地教会学生制定合理的学习目标。重视道德、情感教育，充分发挥榜样作用，张贴一些有争对性的标语和班训以及名人名言等为我的班级建设而奋斗。