石亭镇中心小学2012年下期教导工作总结（精选五篇）

第一篇：石亭镇中心小学2012年下期教导工作总结

石亭镇中心小学2012年下期教导工作总结

回顾这一个学期来的工作，教导处在学校的正确领导下，以十八大精神为指导，埋头苦干、攻坚克难、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

一、加强政治理论学习，促进工作不断进步

我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了法律、政治、业务等各种相关资料，每位老师撰写了政治业务学习笔记。

二、强化师德师风教育。

组织教师观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，明确教育形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

三、加强师生的健康教育。

组织开展师生心理辅导，增强师生对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、重视过程管理：

（一）抓好教学常规管理：

明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（行政周历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，开

展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理

1、备课。要上好课，必须备好课。我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思。

2、抓好上课过程的管理。

（1）规定上课原则，教学必须渗透新的教学理念（三疑三探教学模式），教必有法，教不定法。

（2）狠抓教师基本功、年青教师双过关活动。

（3）开展全校教师优质课评比活动。

3、听课。

按照“常规”要求，教导处组织全体小学教师进行新课改实验课公开教学及教师工作经验交流会。每位教师至少听课10次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位教师的教学情况，并针对各年级的教学特征，提出建议和意见。

4、评课。

评课是上好课不可缺少的环节，是互通有无，互相学习，互相帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得有声有色。

（三）加强教研教改工作。

1、提高教研教改意识，转变教学观念。

为提高教师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教育质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有教师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有5位老师的教育教学论文分别在省、地级获奖。

2、鼓励观摩学习，开阔教学视野

通过课堂展示，业务培训，兄弟学校交流，苦练内功，强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。

3、利用本校教师资源，成功改进教研方式

我们继续加强教师的校本培训，组织广大教师进一步认真学习教育科研理论、新课程标准、现代教育技术、班级管理等丰富广大教师的积淀，提升内涵。

4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动

为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的积极兴和主动性，激发他们的学习兴趣。教导处相关人员组织小学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并组织召开了安全教育主题班会，开展了“树新风、讲文明”、武术健身操比赛、演讲比赛等活动。

五、家校紧密联系，共同关注孩子成长

教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期我们继续搞好家长学校工作，成立家长委员会，并邀请家长们来校参观校园、参与教育教学教学。

通过意见反馈所有的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在一定程度上掌握了教育孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的交流更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的长处更看到了孩子身上存在的不足。

六、存在的主要问题与今后工作设想

1、部分教师教育观念还没有彻底改变，教案中没有教学反思。

2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是十分及时，科学实验课实验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有及时开展活动。

3、教师培训工作层次形式过于单一，师生养成教育有待加强。

4、还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

5、在计划、安排工作时还要注意多思考、多商量，以便更周到、更细致、更完美。

6、结合学校实际，加强课题研究，求真务实，落实检查和考核。

石亭镇中心小学

2013年元月15日

第二篇：2011下期林江中心小学教导工作总结

林江中心小学教导工作总结

一期来，我校贯彻执行党的教育方针，以全面发展学生素质为目标；以课程改革，校本培训、校本教研为契机；以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点；以实施《林江中心小学教师目标管理方案》为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了大量艰辛细致的工作。现我将自己一学期来的教育教学工作做如下的小结。

一、锤炼教师队伍，促进专业发展

1、实施《林江中心小学目标管理方案》，发挥教师的积极性。

学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的形成，是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理方案》为基点，在原有的基础上进一步深化、细化，并坚定不移的实施，调动了广大教师的能动性、创造性。

2、强化了思想，转变了教育观念

要全面提高工作质量和效率，首先，我们加强了教师的思想政治工作，坚持每周进行政治和业务理论学习。这样，沟通了学校与教师之间思想与情感，达到相互理解的目的。同时，对学生进行《小学生日常行为规范》的评比，每天检查，做到一周一小评，一月一总评，对工作突出的同志给予物质奖励。其次，利用班级板报进行宣传了爱国主义教育、廉洁教育、严防溺水教育、行为规范教育、习惯养成教育等。使学生能够晓之以理、动之以情，起着潜移默化的思想教育。

二、在学校常规管理方面

1、制定好奋斗目标和各种计划，使工作有条不紊地进行。

在本学的工作中，积极为学校的发展、进步出谋划策，把学校的教育教学工作做好。每学期都制定了切实可行的教导工作计划；制定学校工作行事周历表；教师任课方案；班主任工作计划等，为学校的工作能正常开展打下良好的开端。

2、认真抓好教学常规管理，促进教学工作的正常开展。

平时除了安排好各教师的工作外，经常采取定期校查、自查的方法，督促教师按计划完成教育教学任务。于每学期开学前检查工作计划，定期检查各位教师的教案书写情况，每学期不定期检查教师的作业批改情况，每学期进行一次全校性的评教评学活动，在每一次检查中均进行通报，对于不能按时完成或不负责任的给予批评，大大促进了教育教学的正常开展。

3、认真抓好教学常规管理工作。

在教导处工作中，认真做好教学常规管理工作，及时做好新生的入学工作，提前做好任课计划及班主任的工作安排，开学时“三表”及时上墙，及时制定《教师管理细则》。平时能按计划检查各种计划、总结、备课、作业批改听课情况，经常检查上课情况。认真组织好每一次的素质教育综合检评工作。

三、努力方向。

综上所述，本期的工作取得了突破性的进展，但也存在许多不足之处，教育管理，教育科研，等方方面面的工作还有待进一步加强，改进。在今后的工作中一定扬长避短，在工作中总结，在实践中提升，争创我校教育的新篇章。

今后，我还要进一步加强学习，明确教导主任的工作职责，协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作，使一切工作进一步规范。

总之，这些成绩是领导和师生共同取得的结果，在今后的旅程上要进一步努力工作和学习，争取得更优异的成绩。

林江中心小学

2012-1-13 2

第三篇：2009—2010年下期教导工作总结

2009—2010年下期教导工作总结 本学期，教导处在县教育局、学区协调办和校长的正确领导下，贯彻学校的工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请西昌学院教师来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）、努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（2）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处

都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了4次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想。

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为火烈小学，为火烈的人民谱写教育新篇！

火烈乡中校教导处

2010年7月10

第四篇：镇中心小学教导工作计划

代家坝镇中心小学教导工作计划

（2008——2009第一学期）

本学期我校教导工作将遵照上级要求，结合我校学校计划，坚决克服困难，开展实效性工作，以努力改善教学方式、增强效率意识、提高教育教学质量为根本目标。

常规工作

一、教学常规。

抓好教学常规管理，全面贯彻教育方针。教学常规是教学工作正常有序进行的保证。教师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，教师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生等教学过程的基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。

1、结合实际，制定切实可行的教学计划。

教学过程是在教师组织和指导下，引导学生有目的、有计划地双方共同实现教学任务的过程。开学初，每位老师、班主任要深入了解本班学生，认真制定教学工作计划和班务工作计划。教研组长要确定教研组一学期的奋斗目标，并认真安排教研活动，确定好活动时间、方式和内容，在教研组计划中详细体现出来。各功能室在制定计划时要本着服务学生、服务教学的思想，要增强计划的可行性，内容要充实具体，任务明确，措施方案切实可行。

2、加强备课指导、监督与管理，让备课过程实实在在，发挥积极作用。

备好课是上好课的前提，教师要认真备课，做到上课必须备课，不备课或不认真备课应视为渎职行为，并按量化考核方案扣分。

（1）集体备课。本学期仍采取集体备课，充分发挥集体智慧，特别是一至五年级新教材，更要深钻教材，认真分析，提高备课质量，突出实效性，避免抄抄写写的文字游戏。教研组要统一安排集体备课，指定有经验、认真负责的教师为各年级组备课负责人。各年级组负责人要组织本组成员合理分工，统一安排时间以年级组为单位进行集体备课，每个主题单元先由中心发言人提出方案，再经过集体商讨确定，形成教案，要注重体现教学的三维目标。

（2）个人备课。集体备课作为集体智慧，应该是授课的最佳方案，但是学生的差异，集体备课还应该根据各班情况进行改进，也就是二次备课。主要是备学生。集体备课主要备的是教学思路，二次备课应注重研究学生，了解学生已有的经验，知识水平及认知水平，尤其要考虑面对新知识学生如何学习，课堂上会出现什么样的情况等。各班要结合本班学生实际和可能，确定恰当的教学目标、训练密度与方式方法。练习内容要紧扣教材，有针对性，练习形式要体现学科特点，有实效性。

（3）充分利用网上教学资源，积极采用教案、课件、教辅等资源，不断整理完善自己的教学资源库。备课思路可以采取拿来主义，二次备课必须结合实际。

（4）备课要求。教案必须有下列内容：本课时教学目标、教学重点与难点、教学过程设计、课堂练习设计、作业布置、板书和学生活动安排等。每学期每人应该有自己制作的课件，语文教师不少于8个，数学和其他教师不少于5个。

3、严格要求自己，认真上课，提高课堂效率。

上课是教学的中心环节，是提高教学质量的关键。质量要提高，课必须上好。

（1）目标明确，内容适度，重点突出。教学目标是一节课的灵魂，教师要妥善安排教学的各个环节，紧紧环绕扣住教学目标有条不紊地进行教学。

（2）教学内容正确。教师传授给学生的知识信息，应该是科学的、正确无误的。对概念、定义的表述，对原理、定律的论证，乃至上课引用的事例都应是确切无疑的。教学中既要抓住重点和难点，又不违背科学的基本原理，保持科学的系统性和连贯性。并挖掘教材内容的思想性，寓思想教育于教学之中，把科学性与思想性统一起来。

（3）教学方法灵活、多样、恰当。教师要根据不同学科、不同教学内容及学生的不同特点，选择教学方法。废止注入式采用启发式。教师讲新内容的时间一般应控制在20分钟之内。注意讲练结合，精讲精练，充分调动学生的积极性、主动性，让学生的多种感官（脑、口、手、耳、眼）参加学习活动，使每个学生都能积极地观察问题、思考问题、探求问题、促进其智力的发展，提高其感知、记忆和思维效果。

还要注意发展学生的非智力因素，培养学生良好的学习习惯，并掌握一定的学习方法。

（4）掌握教学信息反馈，调控教学过程。课堂教学中的信息传递是双向的，教师要通过对学生学习活动的敏锐观察获取反馈信息，及时调控教学过程，弥补知识，技能缺陷，上好每节课，谋求最佳效果。

（5）掌握教学艺术。教学不光是科学，也是艺术。教师要有语言的艺术、板书的艺术、实验的艺术、教态的艺术。教师的语言要清晰、规范、精练、准确、鲜明、生动、形象、风趣、富有启发性和吸引力，要讲普通话。板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理、能体现讲课重点与发展过程；教态亲切、自然、庄重，衣着大方。

（6）写好课后反思。每课或每单元，每章节教完以后，要根据实际教学情况，认真写好教后小结。教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分。

4、及时辅导学生，辅导是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同层次的学生都得到提高。抓好培尖补差工作，对优等生要正确引导，发展特长，开辟第二课堂；对差生要满腔热情，耐心辅导，使每个学生都得到发展。要创造条件，开展学科课外活动，用以增长知识，开拓视野，陶冶情操，促进个性特长的发展。提高学习成绩。

5、合理布置作业，减轻学生负担。精选题型，难度适中、避免重复劳动。

二、管理常规

1、加强教学管理，严格教学常规。首先，严格教师考勤，教师应提前到教室做好上课准备，避免迟到，早退，无故离开教室，提前下课，拖堂，擅自调课，在教室内吸烟，在课堂上接打电话等。严禁体罚或变相体罚学生。要着眼于终身发展，重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操和课间活动安全。第二，规范作业书写，批改，养成良好习惯。语文、数学、英语等作业有教研组统一要求格式，各代课教师要注意规范学生书写，要求作业本封面填写完整，格式统一，书写工整。作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改，作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。作业中带有普遍倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。作业批改要认真及时，要指出

错误或不当之处，作文批改要有一定量的眉批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改。第三，教导处、教研组每学期要对作业批改检查两至三次。第四，继续听课评课制度，每学期听课中年教师不少于15节，青年教师、教导主任、教研组长、年级组长不少于20节，以一颗学习的心听课，用一颗真诚的心评课，使大家互勉，让大家共进。

2、加强青年教师和班主任管理，促进青年教师成长，帮助班主任提高。切实加强班主任管理。第一，班主任要加强班集体建设。一是班主任在日常管理中，要用“爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶”，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。要从日常行为规范教育入手，加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。二是注重德育管理机制的创新。要把起始年级、新转进学生作为养成教育的重点，并科学确立各年龄段的学生素质目标、教育重点和措施，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”机制，形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的德育评价制度。第二，要明确班主任工作职责，加大班主任常规考核和班级常规考核力度，学期结束对表现突出班主任进行表彰奖励。第三，加强青年教师培养。（1）每位青年教师要制定好自己的自培计划，确定字的的发展和努力的方向。（2）安排青年教师参加新课程、信息技术等培训，提高其理论水平和操作计算机的技术。（3）安排青年教师上一节汇报课，由教研组长带领全体教师组织听课和评课，帮助其很快适应小学教育，促进提高。（4）充分发挥学科带头人、优秀教师、优秀班主任的先导作用，名师上示范课，优秀教师上研究课，促进全体教师进一步成长。

3、指导、支持少先队开展各项活动，加强学生德育和实践活动。少先队要继续加强学生德育，在学生中深入开展文明行为习惯养成教育、理想信念教育、自信心教育、诚信教育、心理健康教育和爱国主义教育。重点进行讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，弘扬奥运精神，为建设和谐校园打下坚实基础。

（1）继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容，培养学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，利用黑板报评比、演讲、读书、主题班会、知识竞赛、社会实践等形式多样、主题鲜明的教育活动，有针对性地对学生进行爱国主义教育，提高德育工作实效；加强学校宣传阵地的建设，利用广播、黑板报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生的行为、习惯进行有目的，有序列的培养。

（2）结合主题班会、少先队活动、纪念活动等各种途径，以“做一个有道德的人”为主题开展丰富多彩的德育活动。结合“5.12”地震后党和国家、社会对灾区的大力支持，开展感恩教育，把感谢党和国家、社会对我们的关心作为德育教育的第一课，了解抗震英雄模范事迹，学习抗震英雄精神，全校同学发出倡议：从小要有一颗感恩的心，铭记大爱。要勤俭节约，刻苦学习，为将来建设自己的美好家园而努力。开展主题队会活动4——6次，加强主题班会和主题队会活动监管力度，收集齐全举行活动时填写的表册、活动教案和图像等资料。

（3）强化课间活动礼仪、课堂礼仪。除少先队红领巾监督岗外，每天值日教师进行三查：晨间、午间、放学之后，各值日教师认真维持学生到校后的秩序，加强课间与午间巡查力度，发现问题及时解决，及时汇报给值周领导。

（4）、举行小发明、小制作作品展，开学初各班提早准备，提早安排，争取多出精品，参加县级竞赛。

4、加强各功能室管理，充分发挥作用，为教师、学生、为教学服好务。（1）继续探索远程教育资源的应用。着重抓好市级课题“语数课程资源的开发与应用研究”工作，做到有计划，有内容，有策略，有成果。本学期远程教育运用遇到诸多困难，要克服困难，充分利用好现有设备，继续收集有关资料，自制课件，在应用中进行修改与开发，形成个性化的资源。上好语数教学资源应用研究课。（2）加强自然实验的管理。一开学就要落实普实验收相关要求，然后进行自我验收，达不到要求及时整改，做好普实验收的准备，同时负责试验管理教师要做好参加实验技能大赛准备。（3）图书室要正常开放，每位语文老师或班主任要及时给学生借书，及时更换，丰富学生阅读。

5、加强兴趣活动和体育卫生工作，不断提高学生素质。积极高效开展兴趣活动，培养学生兴趣和一定能力。规范体育课教学和“两操”管理，认真组织开展大课间学生阳光体育运动和体育竞赛活动，保证学生每天锻炼1小时，不断增强学生体能素质。9月份开展小型运动会。认真开展学生健康教育，加强公共卫生管理，做好传染病和高发病预防、学生卫生保健、等工作。

6、及时做好一年级新生和新转入学生的建档工作，争取能在9月分完成。

教研工作

一、深入开展创建学习型校园活动。开展“校园读书工程”，积极引导教师静心读书。全体教师要树立“终生读书，终生学习”的观念，自觉学习，认真读书，每学期要读1—2本教育专著以及教研杂志、论文等，撰写不少于10000字的读书笔记，不断充实和完善自我，争做学习型教师。学期中组织全体教师进行读书演讲比赛，学期结束进行读书笔记展示，大力表彰奖励表现优秀的教师。

二、组织好全员赛教工作。9月由教研组组织教师全员赛教，并以此为契机在教师中积极开展相互听课活动。加强日常教研。通过听“听常态课、推门课”，各教师及时总结听课体会、写课后反思，然后利用教研组活动交流、点评，使教研活动真正落到了实处，从而提高教研活动质量，有效促进了教师的专业成长。

三、做好校本培训，完成课题研究。今年是我校市级课题研究《农村小学语数优质资源的开发和利用》的第五年，结题的一年，也是汇总成果的一年，教师要从日常研究、实验分析等具体过程着手积累素材。为了能保质保量完成课题的研究，切实为课堂带来效益，需要投入大量的人力，本期将继续加强计算机应用能力培训，让全体教师都投入到课题研究成果整理汇总中来。

四、实施“五个一” 校本教研制度

结合教研室的校本教研制度，我校要求：教师每节课做一次教后反思，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学案例或随笔，每学期上一节公开教学研讨课，每学年写一篇高质量教研论文。

五、开发校本课程，努力提升学生素养

本学期再进一步开发“书香校园”工程，在原有基础上，各年级组开发年级经典诗词散文阅读与积累内容，利用晨读阅读积累。学期中举行学生读书演讲比赛，在教师演讲中优胜者参与其中。学期结束时进行经典诗词散文积累大赛。

六、加强交流，取长补短。不仅在教师之间交流，还可以利用网络、QQ与外界交流，多了解外面的教育，多借鉴先进的经验。

第五篇：石亭镇信访工作制度（本站推荐）

石亭镇信访工作制度

各村（居）委会、镇直有关部门：

为进一步畅通我镇信访举访举报渠道，保障信访举报人的合法权益，接受群众监督，更好地服从和服务于工作，为维护我镇改革发展稳定的大局，构建社会主义和谐社会，发挥积极的作用。根据有关精神及要求，特制定此制度。

一、指导思想，基本原则和工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，及时解决群众的信访问题，有效化解社会矛盾，预防和减轻越级访、集体访、重复信访的发生，切实解决疑难复杂信访问题，增强工作透明度，引导群众依法信访，提高依法处理、信访举报的能力的水平。

二、调整石亭镇信访工作领导小组

组 长：黄建国（镇党委书记）

副组长：兰亚平（镇党委副书记、纪委书记）

王志清（镇党委副书记）

郭 宏（镇党委组织委员）

成 员：张旭墩、陈文成、沈素珍、管立娜、黄郑发、郑勇志陈金发、何巧玲

专职信访人员：何巧玲

三、措施

1、要转变作风，解决群众的实际困难，树立急群众之所急，帮群众之所难，解群众之所忧的思想，认真对待和解决群众上访问题。

2、对涉及面广的集体访、联名信等重大信访问题，主要领导要亲自出面协调解决，分管领导包村领导及包村干部要积极参与做工作，防止事态失控。

3、对信访老户、热点问题、疑难信访问题和一些久拖不决的问题以及重大信访苗头，要落实领导包案制度，采取 积极妥善有力措施，做好疏导化解和布控工作。

4、村级换届期间，要密切关注信访动态，对可能出现的问题要做到心中有数，对越级集体访苗头等重要信息，要及时报告，争取时间，上下配合共同做好疏导工作。