彭泽县职教中心加强和改进师德建设工作的经验和做法[优秀范文五篇]

第一篇：彭泽县职教中心加强和改进师德建设工作的经验和做法

彭泽县职教中心加强和改进师德建设工作的经验和做法新形势下强化中职师德建设的重要意义

加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。改革开放以来，中职广大教师献身教育、殚精竭虑、无私奉献，为发展我国中职教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统做出了不懈努力。中职教师队伍整体素质是比较好的，其中许多优秀分子堪称楷模。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，对师德的要求更加广泛了，教书育人工作的标准更高了。然而，目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质、人格特性存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。特别是一些人学术风气不正、学术道德失范的行为，严重损害了中职教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。因此，加强师德建设，对于保护教学科研人员的积极性、主动性、创造性，保持中职的创新能力和科技竞争力，建设高素质的教师队伍，具有重要意义。

加强中职师德建设的措施和途径

师德建设是一项全局性、经常性、长期性的工作，我们在师德建设方面尽管取得了一些成绩，但离学校党委的要求还相差甚远，为了在今后的师德建设中更加深入和细致，我们拟做好以下几方面工作。１.精心制定规范

依据《公民道德建设实施纲要》和学校师德建设领导小组的具体要求，结合实际，研究制定贯彻落实的具体措施，把《纲要》的普遍要求以及学校党委的要求与我院的实际情况紧密结合起来，按照 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”20字要求，制定出我校自己的《教师职业道德规范》。进一步规范教师的教育教学活动，教育引导教师自觉履行《教师法》规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量观和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作则，为人师表。

２.充分运用载体

道德建设重在实践。要让教师把师德规范运用到自已的工作、学习和生活之中，贯穿于全部实践，就必须抓载体、抓活动，使教师在日常的教育教学活动和生活中，经常地、随时随地受到生动形象、潜移默化的教育，陶冶情操，锤炼道德观念，使师德规范成为他们自觉的行为。

以精神文明创建和“三育人”活动为载体，广泛组织教师参加精神文明建设和“三育人”活动。发动和组织全体教师，自觉结合自身的业务工作，有目的、有计划地对学生进行思想教育和行为指导，全面实现人才培养目标。

以“保持共产党员先进性教育”活动为契机，在师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用。大力倡导共产党员和领导干部带头实践社会主义、共产主义道德，引导人们在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标。以自己的模范行动带动广大教师。扎实地开展“以党风带教风、以党性铸师魂”主题教育，通过党员带教活动，促进师德建设的健康发展。

３.广泛开展教育

要把师德建设作为一项系统工程，切实加强领导，抓出成效。加强师德建设、实施以德治教，在教师中开展以德育人教育，通过教育活动，引导广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。在服务人员中开展以德服务教育，要求服务人员育人为本，以自己良好的服务，为教师、学生提供一个学习、工作、科学研究的良好氛围。促进学院整体道德水平的提高。４.抓好四个环节

师德建设具体实施过程中，有四个重要环节，必须切实抓好。

首先要抓好新进教师和班主任的岗前培训教育和职业道德教育，这是对一个中职教师的最基本的要求。必须认真、踏实的做好。

第二，要抓好典型示范。要大力弘扬师德先进典型，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经验、好做法，并运用多种形式加以宣传推广。在宣传先进典型过程中，一定要避免人为地拔高，要实事求是地挖掘师德模范的真人、真事，使先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，让师德标兵可亲可敬可学。

第三，要抓好基层工作。基层是党的各项方针政策的落脚点，加强师德建设，最基础的要抓好党支部和教研室或学科组的阵地作用。党支部和教研室是教师活动的最基层单位，对教师的情况最了解。党支部和教研室认真负责地组织教师开展丰富多彩的教书育人主题活动，往往更有针对性。要抓好党员带动。在师德建设中要特别重视党员的先锋模范作用。坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来。

第四，要抓好机制建设。师德建设教育固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善激励机制。对在教书育人中做出突出贡献的教师给予特殊鼓励，如在教师职务评聘晋升、进修和学术梯队选拔等方面优先考虑。二是建立和完善考核机制。对教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为，对违反师德的教师要进行必要的批评教育和相应的处罚，对情节严重并造成恶劣影

响的要坚决实行“一票否决制”。

５切实加强领导

为切实加强对师德建设的领导，在学校师德建设工作领导小组的指导下，学院成立师德建设工作领导小组，由党委书记和校长负责。各系成立系级的师德建设工作领导小组，由主管校长负责。层层落实，确实将我校师德建设作为一项重要工作长抓不懈。

在新形势下，师德建设是一项长期而艰巨的工作，我们将把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，关系到国家的前途命运和民族的未来的大事，长抓不懈，我们师德建设的目标是使我们的每一个教师都堪称为“学为人师、行为示范”的人类灵魂工程师。

第二篇：彭泽职教中心学生管理条例

彭泽职教中心学生管理条例

第一章

总则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，树立良好的校风和学风，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人，根据上级教育主管部门学生管理的相关精神，结合我校的实际，现制定颁布《彭泽县职教中心学生违纪处分暂行条例》，自公布之日起试行。

第二条 学生违反校规校纪，视其情节给予批评教育或纪律处分。处分分下列六种：（1）警告；（2）严重警告；（3）记过；（4）留校察看；（5）勒令退学；（6）开除学籍。

第二章

细则

第三条 学生在校期间有反对党的基本路线，违反四项基本原则的行为；成立或参与非法组织，编印、散发反对我国宪法确定的根本制度，损害国家利益或者侮辱、诽谤他们的公开张贴物、宣传品和印刷品；书写、张贴大小字报；发表反动演讲、呼喊反动口号、煽动闹事者；破坏安定团结，扰乱正常的学习、生活、工作和社会秩序者：

1．情节较轻，经教育能承认错误并及时改正者，给予严重警告或记过处分。

2．情节较重，经教育能承认错误并及时改正者，给予留校察看处分。

3．情节和后果严重或经教育不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第四条 违反国家纪律、法令、法规受到司法部门处罚者，学校同时给予下列行政处分：

1．被判处徒刑、拘役、管制或送劳动教养者，给予开除学籍处分。

2．被判处徒刑、拘役并宣告缓期执行者给予勒令退学或开除学籍处分。

3．被收容审查并确认有某种违法行为者，给予记过以上处分。

4．被处以行政拘留者，给予留校察看，勒令退学或开除学籍处分。

5．被处以治安警告、治安罚款者，视其情节轻重，给予警告以上处分。

第五条 抢夺、敲诈勒索、偷盗、诈骗公私财物者，除退还赃物外，给予下列行政处分：

1．抢夺、敲诈勒索公私财物者，视其情节给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

2．偷盗、诈骗价值在100元以下者，给予留校察看处分。

3．偷盗、诈骗价值在100元以上者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

4．经公安保卫部门确认有盗窃行为，虽未窃得财物者，给予留校察看、勒令退学处分。

5．在校期间两次以上（含两次）违反前四款者，给予勒令退学或开除学籍处分。

6．为抢夺、偷盗、诈骗提供条件，作伪证或窝藏赃物者，视其情节给予严重警告、记过、留校察看或勒令退学处分。

第六条 私拆他人信件、冒领他人汇款、包裹者，除全部退回和依法处理外，视其情节给予严重警告、记过、留校察看或勒令退学处分。

第七条 肇事、鼓动、策划、纠集、参与打架、作伪证、提供凶器者，给予以下行政处分：

1．肇事者（不守秩序，不听劝阻，用言语挑逗，用各种方式触及他人者）：（1）虽然未动手打人，但造成打架后果者，给予严重警告或记过处分；（2）动手打人致伤者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

2．鼓动、策划、纠集打架者：（1）鼓动、策划他人打架未造成后果者，给予严重警告或记过分处；（2）鼓动、策划他人打架后果严重者，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分。

3．打架者：

（1）动手打人未伤他人者，给予严重警告或记过处分；

（2）致他人轻伤者，给予记过或留校察看处分，并承担相应的医药费和治疗费。

（3）致他人重伤者，给予勒令退学或开除学籍处分，并承担相应的医药费和治疗费。

（4）持械打人者，视后果程度，给予留校察看、勒令退学或开除学籍处分；

（5）在校期间两次以上打架，屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

4．参与者：以劝架为名，偏袒一方，促使殴打事态扩大并产生后果者，给予严重警告或记过处分，后果严重者，给予勒令退学处分。

5．伪证者：

（1）为他人作伪证，并给调查造成困难者，给予严重警告以上处分；

（2）打架者犯此款者加重处分。

6．提供凶器者：

（1）未造成后果者，给予记过或留校察看处分；

（2）造成后果者，给予勒令退学或开除学籍处分。情节严重的，提交公安机关处理。

7．污辱、威胁教职工者。给予留校察看以上处分；殴打教职工，给予勒令退学以上处分。

8．聚众打群架为首者，一经查实，给予勒令退学以上处分。

9．凡打人致伤者，要承担由打架所引发的全部医药费和治疗费及其他经济损失。如态度不好，拒不承担医疗费等，加重处分。

第八条 聚众赌博者：

1．凡参与赌博者，分别给予记过或留校察看处分。

2．多次赌博屡教不改者，给予勒令退学或开除学籍处分。

3．为赌博提供赌场、赌具，给予记过处分，同时参与赌博者，给予勒令退学或开除学籍处分。

第九条 损坏公物者，除按原价赔偿外，视损坏程度和情节予以罚款。故意损坏公物者，同时给予警告以上处分。

第十条 生活作风越轨者：

1．生活作风越轨者，视其情节轻重给予记过以上处分。

2、在校期间谈恋爱，经说服教育仍不改的，给予记过以上处分。屡教不改且有不良后果的，给予勒令退学以上处分。

3．学生谈恋爱同宿者，给予勒令退学以上处分。

第十一条 一学期内无故旷课累计达到下列学时者（按学校规定的考勤时间计）：

1．5-10节者，给予警告处分。

2．11-20节者，给予严重警告处分。

3．21-30节者，给予记过处分。

4．31-49节者，给予留校察看处分

5．50节以上者，给予勒令退学处分。

无故不参加学校规定的集体活动者，按旷课处理。

第十二条 在校园或宿舍内乱泼乱倒、乱涂乱画、乱贴乱挂，破坏校园环境卫生者，视其情节给予警告以上处分。

第十三条 违反防火、用电规定者：

1．违章使用电器，私拉乱扯电源者，给予警告处分。并对违规电器予以没收。

2．在学生宿舍内点蜡烛、燃烧物品、制造火源者，给予严重警告处分。

3．由于违反前2项规定造成火险者，给予记过处分；造成火灾者，给予勒令退学直至开除学籍处分。

第十四条 在校学生不得饮酒、吸烟。酗酒滋事及造成不良影响者，视其情节及后果给予警告以上处分。

第十五条 播放、收看淫秽录相者，传阅淫秽图书制品及手抄本者，在校内书桌、墙壁等处涂写淫秽文字、图像者，在互联网上浏览、查看、传播淫秽文字、图片等不健康的内容者，视情节轻重，给予严重警告直至开除学籍处分。

第十六条 扰乱公共秩序，违反作息制度，不听从管理人员劝告，不服从管理者，给予警告以上处分。

1．扰乱同学休息，经劝阻不改的，给予警告处分。

2．住校生晚间休息时间，违规在校外住宿者，住宿一夜者，给予记过处分，并通知家长；连续在外违规住宿两晚以上者，给予留校察看以上处分，并通知家长。

第十七条 威逼、恐吓、侮辱、诽谤他们者，视情节轻重，给予严重警告以上处分。

第十八条 对违反考场纪律者，给予严重警告或记过处分。对考试作弊者，给予留校察看以上处分，其中指使他人代考者，二次作弊和作弊情节严重者，给予勒令退学处分。

第十九条 学生在校期间，不准在教室使用移动电话，凡携带者，一经发现，学校给予没收保管；经教育不改且使用两次以上者，学校给予收管，事后由家长领取，同时给予使用者警告处分。

第三章

附则

第十九条 违纪学生有下列情形之下者，减轻一级处分：

1．能主动交待错误，有悔改表现；

2．积极主动检举、揭发他人违法建纪行为，并协助组织查处问题的。

第二十条 违纪学生有下列情形之一者，加重一级处分：

1．违纪后认错态度不好者；

2．对检举人、证人打击报复者；

3．有意包庇其他违纪行为，造成调查困难者；

4．屡教不改者。

第二十一条 凡受行政处分者，一律取消本学年助学金和各类先进的评选资格。

第二十二条 处分决定与就业、毕业证的处理办法：

1．受记过以上处分者，学校不给安排就业。

2．学生受勒令退学处分者，学校可给予学历证明。

3．受开除学籍处分者，学校不给予学历证明。

第二十三条 处分的审批权限和报批程序

1．学生违纪后，由违纪学生所在专业部调查、研究，并将调查结果报到学校。

2．警告、严重警告、记过、留校察看处分由学校会同违纪学生所在所在专业部，商定处分意见，并附个人交待和旁证材料，以学校的名义进行处分。勒令退学和开除学籍由校长室审批。

3．对跨专业部违纪学生的处理，由学校会同有关专业部组织调查、取证后，学校可直接提出处理意见，逐级审批。

4．处分决定要与本人见面，并由所在专业部通知学生家长。

允许本人申辩和向上级部门申诉，保留不同意见。对本人的申诉学校有责任进行复查，并将复查结果答复本人。

5．凡违纪学生由所在专业部负责教育并监督改正。

第二十四条 对学生的鉴定、处分材料，均归入本人档案，不得撤消。

第二十五条 留校察看期限一般为一年。毕业班学生一般不给予留校察看处分。特殊情况须给予留校察看者可酌情减期（至少半年），或给予记过处分。受留校察看处分学生，在留校期间有显著进步者，可按期解除。有立功表现者可提前解除；坚持不改的，给予勒令退学或开除学籍处分。

第二十六条 本条例适用于具有彭泽县职教中心学籍的各类学生。从颁布之日开始试行。以前所发文件规定与本条件规定不符者，均以本条例为准。

第二十七条 本条例中所称“以上”或“以下”处分，均包含该级别处分。

第二十八条 本条例由学校负责解释。

第三篇：职教中心人才工作经验材料

近年来，xx职教中心以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，努力践行科学发展观，认真贯彻落实党的xx届五中全会精神和全市人才工作会议精神，围绕学校中心工作，大力加强领导班子、干部队伍建设和人才队伍建设，不断深化学校干部人事制度改革，努力开创职业教育人才工作的新局面，为我县职业教育跨越式发展提供了坚强的人才保障，促进了职业教育跨越式发展。

一、进一步提高对人才工作重要性的认识，全面加强对人才工作的领导

职业教育是知识、技能密集型行业，人才对职业教育发展起着举足轻重地作用。由于历史的原因，我县职业教育的发展一直十分落后，但职业教育人才队伍整体素质不高，人才的结构与分布不合理，人才开发与人才交流机制相对滞后，不能满足职业教育发展的需要。专业人才匮乏，特别是专业教师、双师型教师相结合的复合型人才严重短缺，不能有效地为县域经济的发展服务。

学校领导班子、党支部充分认识到人才工作的重要性和紧迫性，以高度的政治责任感，以饱满的工作热情，以改革创新的精神，切实把中央、省、市关于人才工作的方针政策和各项部署落实到职业教育队伍建设工作中，把促进xx县职业教育事业超常规、跨越式发展作为人才工作的根本出发点，按照“建设一支队伍、推进三项改革、创新四种机制”（建设一支队伍，即建设高素质社会化的职业教育技术人才队伍；推进三项改革，即进一步深化干部人事制度改革，推进学校管理体制和人事制度改革，深化分配制度改革；创新四种机制，即创新人才引进机制，创新人才培训机制，创新人才选拔使用机制，创新人才管理机制）的人才工作思路，加强领导，健全制度，在学校营造“尊重知识、尊重人才、尊重创造”的氛围和环境，加大优秀人才的培养使用力度，为他们提供和创造展现才华能力的舞台，培养了一大批中青年教师骨干和学科带头人，带动职业教育人才队伍整体素质的提高。积极深化学校人事制度和分配制度改革，坚持与经济社会发展相协调原则，加大奖励力度，不断增强职业教育人才工作活力，努力营造有利于优秀人才脱颖而出的评价机制、有利于人才成长的培养机制、有利于人尽其才的用人机制、有利于释放人才积极性的激励机制、有利于人才流入的引才机制，抓好人才的吸引、培养和使用三个环节，使得人才工作呈现出良好的新局面。实现了人才工作三个突破，即在人才管理体制上有较大突破，在收入分配机制上有较大突破，在营造人才脱颖而出的环境上有较大突破。由于人才的兴旺，我校的校容校貌、专业建设有了很大的提高，XX年10月被评为省级重点职业学校，XX年3月我校骨干专业焊接专业被评为市级骨干专业。

二、引进和培养并举，全面提高职业教育专业人员素质

学校领导班子通过广泛调研，将职业教育事业的奋斗目标确定为超常规、跨跃式地发展。毛泽东同志曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。实现这一目标就必须充分调动、发挥和挖掘全校教职工的潜力、专业技术人才的潜力、各级领导干部的潜力，做到人尽其才。面对近年来学校专业人才匮乏、人才流失这样严重制约学校职业教育水平提高的不利因素。一方面，我们创新人才引进机制，既坚持选人标准，又不拘一格。采取多种形式引进各类急需的专业技术人才。XX年我校在全县教育系统内招聘了20位德才兼备的优秀教师，这些人多数已经作为专业人才被重点培养；另一方面，我们还重视现有人才的培养。在培养本校现有人才工作中，加大教师队伍培训力度，走出去，请进来，选派优秀教师外出接受省、市业务骨干培训；聘请教育名家、专家到校授课；开展以校长带头搞讲座、全体教师齐动员的学习热潮，推进学习型、双师型、科研型教师队伍的建设，提高了教职工的文化素质和修养，今年以来，我们我们与石家庄市七中结为结对学校，成功实现互访，我校组织中层以上班子以及骨干教师每月到市七中观摩学习一次，学到了很多宝贵的教育、管理经验，加强与兄弟先进学校的职业教育技术协作，有效促进了了我县职业教育人才的发展。

推行教师竞聘上岗和聘任制度改革。新一届校领导班子成立后，着手进行人事制度改革，在全县内率先推行教师竞聘上岗和全员聘任制改革。建立起能者上，平者让，庸者下的灵活用人机制，促进了教师的流动，盘活了教师的干劲。同时结合上级精神，实施“向一线教师倾斜，向重要岗位倾斜，多劳多得，优劳优酬”的绩效工资分配机制，极大的调动了广大教师的工作积极性。

三、构建“学习型”学校，加强师资队伍建设，实施“师德工程”，打造一流团队。

几年来，我校一直以“学历达标，双师为主”为发展目标，积极构建“学习型”学校。我校从教师的思想政治素质、专业理论水平、实践教学能力以及教科研能力等几个方面入手，全面提高教职工队伍的整体素质。今年，我校还加大了专业技术培训的力度，制定了全员培训计划，开展定期专业培训，培训教师达150多人次。同时还注重对学科专业带头人的培训和培养，拥有“双师型”教师20人。使学校形成了学习氛围浓厚，人人争学习，人人比贡献的新风尚。我校今年从相关行业、企业聘请业务素质高、实践经验丰富的专业技术人员到学校进行专业实训指导，形成兼职教师储备库，为学校实现跨越式的发展奠定人才基础。

学校还结合县委政府组织的“三项活动”，把周三定位全员学习日，积极推进“师德工程”建设。我校多次召开动员会、学习会，利用主题会、报告会、广播、网络媒体、宣传栏等形式号召广大教职员工积极学习科学发展观，努力践行科学发展观，用科学发展观指导自己的实践工作。同时，还鼓励教师写出心得、体会。还专门聘请国家二级心理咨询师石鸿志教授及相关教育名人到我校开展专门讲座，进行辅导，实现了师德教育经常化、系列化，增强了教师的思想作风建设。

四、打造人才品牌，树立优秀教师典型

在人才的选拔上，学校党支部做到看资历但不唯资历，讲台阶但不唯台阶，对特别优秀的教师敢于破格使用。始终以科学的用人观念，正确的用人导向，团结和鼓舞职业教育系统专业技术人才。

在人才的使用上，学校领导班子以识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤，关心和信任他们，尽力为他们创造良好的工作条件，努力开创人才辈出的局面。

在发挥人才团队协作精神上，学校党支部坚持打造人才品牌，树立技术典型，激发专业技术人才技术水平的普遍提高。大力实施人才开发战略，开展领先学科、重点专业建设工作，对青年技术骨干、学术、学科带头人进行重点培养。

为发现人才、培养人才、留住人才，几年来，学校制定并下发了《xx县职业技术教育中心骨干教师评选标准（试行）》等10余个文件，XX年以来组织学术讲座共58次，全校范围内开展了十佳教师评选表彰活动；开展了重点骨干专业建设工作，培育、打造了一批名师、优秀人才、学科带头人和中青年骨干教师。这些学校打造的人才品牌不但是业务技术的骨干，同时也是精神文明建设的标兵，他们带动了职业教育系统服务质量、服务效率的普遍提高，也为学校创造了更高的经济效益，更产生了广泛的社会效益。他们积极引进先进教学方法、学科知识，挑起了学校职业教育系统课程改革与创新的重任。

大力开发职业教育人才资源，使我县职业教育事业迸发出蓬勃生机与活力。今后，人才工作改革的任务还很艰巨，需要我们积极稳妥地探索，我们将以“xxxx”重要思想为指导，深入学习贯彻xx届五中全会精神，与时俱进、开拓创新，全面加强人才工作，为职业教育事业跨越式发展作出新的贡献。

xx县职教中心

XX-12-12

第四篇：职教中心建设工作汇报

县委、县政府：

为贯彻落实全县教育工作会议精神，加快实施“五城同创”战略，强力推进“十个六”工程，现将县职教中心建设有关工作汇报如下：

前 期 工 作

自县委、县政府决定组建职教中心以来，我们前期主要做了以下工作：

一、组建专班

。项目牵头领导周主席多次组织县职教中心筹建协调工作，明确了牵头单位教育、局人社局和相关人员的职责，强调了纪律要求。设立了筹建办公室，挂靠教育局。教育局抽调4人组成工作专班，由我总负责并由局党组成员理工中专党委书记陈先平、教育督导室副主任黄新柳两位同志牵头，项目办、理工中专协助。

二、外出考察。为充分发挥我县职教中心建设的后发优势，筹建办公室收集了黄梅、麻城、红安、罗田、崇阳、岳西等7个县市的职教资源整合和职教中心建设经验；陈部长、伍县长、周主席等四大家领导带领教育局、人社局实地考察了麻城，我们还考察咨询了黄梅、岳西等地职教中心建设，外地经验对我们很有启示。

三、实地考察。县伍县长周主席等领导和工作专班多次到开发区、叶坊村实地考察规划选址情况，并向县领导提出建议，为职教中心建设做好前期准备。

四、调研摸底。我们通过多次到县理工中专、劳动就业培训中心、财政局、人社局、发改局等单位调研摸底，基本摸清了全县可整合职教资源。

五、申报项目。教育局负责的县职教中心教学楼建设项目申报“国家中职基础能力建设（二期）工程项目”（1000万元）已顺利通过立项。

建 设 思 路

一、指导思想

为进一步深化我县职业教育改革，优化职教资源配置，促进英山职业教育事业健康发展，更好地为县域经济和社会发展提供职业技能人才支撑，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要，根据省政府《关于大力发展职业教育的决定》，省教育厅、省发改委《关于实施“319工程”整合中等职业教育资源的通知》，《英山县中长期教育改革与发展规划纲要》，县委、县政府于xxxx年3月决定整合职教资源组建职教中心，并将县职教中心建设列入全县“五城同创”“十个六”工程项目之一等有关精神，从根本上解决我县职教发展短板问题，以教育部《中等职业学校设置标准》为蓝本，立足县情，科学规划，遵循“现代、实用、够用”的原则，分步完成建设任务。

二、建设规划

㈠学校定位

职教中心按国家示范定位。力争在两年时间内把它建设成为设计科学、布局合理、设施一流、功能齐全的融全日制中职学历教育、成人学历教育、教师继续教育、各类职业培训于一体的综合性职教中心。

㈡学校选址

职教中心按照县“五城同创”统一规划，在位于城西工业新城的文化产业城内（叶坊村）选址新建。选址应遵循“三个有利于”原则，即有利于“五城”的招商引资和项目的带动辐射效应；有利于校企合作、技术推广及应用、工学结合和产学研结合；有利于方便广大师生学习和生活。

㈢办学规模

1、全日制中职在校生：进一步调整高中阶段学校布局后，按普教职教招生比大体相当的要求，职教中心中职在校生规模约3600人，68个教学班；

2、成人学历教育在籍学员约1000人；

3、整合职教资源后每年完成各类职业培训约10000人次。

㈣规划建设规模

为满足上述办学规模要求，按照教育部《中等职业学校设置标准》（生均用地面积不少于33平方米，校舍建筑面积不少20平方米），不考虑成人学历教育和各类职业培训，县职教中心建设规模应为：校园占地面积180亩（其中可预留小学、幼儿园用地30亩），校舍建筑总面积约7.2万㎡。

1、具体建设项目

①教 学 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（教室35间×2＝70间）；

②培 训 楼：1栋4000㎡（教室35间）；

③实 训 楼：3栋×4000㎡＝12000㎡（含机械数控中心、计算机中心、电子中心等）；

④艺 术 楼：1栋3000㎡；

⑤综 合 楼：1栋4000㎡（含行政办公、学术报告、图书阅览等）；

⑥学生公寓：6栋×3000㎡＝18000㎡；

⑦学员培训住宿楼：1栋4000㎡；

⑧食 堂：1栋7200㎡（含学生餐厅、教师餐厅、客餐厅、操作间）；

⑨生活辅助用房：1栋3000㎡（含超市、洗衣房、医务室、理发室等）；

⑩教师周转房：3栋×3000㎡＝9000㎡；

11体

育设施：400m环形塑胶跑道田径场、足球场1个，篮球场10个，排球场6个，羽毛球场10个。

12基础设施建设：主要是“三通一平”，含场地平整、围墙、校门、道路硬化、水电系统、管网系统、绿化美化、景点建设等。

2、布局规划

以上建设项目，实行分区建设，按教学区（教学楼、艺术楼、职业培

训楼）、实训区、行政综合区、生活区（生活1区---学生宿舍，2区---食堂、超市、服务中心，3区---教师宿舍）、运动区、中心广场与集中绿化等六区合理布局，依山就势，科学规划。

3、建设要求

所有建筑设施应符合国家关于学校建筑设施抗震、消防等要求和满足现代化教学需求，所有教室可进行多媒体教学，校园大门、宿舍门、食堂、商店、服务中心等实现一卡通，覆盖整个校园的监控、音响系统、有线电视系统等。

4、规划建设投资概算

资金测算总额约为1.94亿元（不含土地补偿和拆迁费用）：

（1）工程前期费用测算：约3000万元。

①现有规划校园选址面积177.46亩，其地貌特征为两山夹一田垄，最大高差约30米，校园平整工程量大，平整费用概算超过2200万元；

②“三通”（水电路）、地下管网及规划设计费用约计800万元。

（2）主体工程项目建设投资：约1.44亿元。

因校园平整后，大部分校园属填基软基础，按抗震设防要求，全部应使用桩基，单位造价增大，每平方米至少增加400元以上，达到2000元/m2。建设项目总面积7.2万m2，需要资金约1.44亿元。

（3）配套工程项目建设投资：约2000万元。

含校门、围墙、运动场、道路硬化、绿化美化、景点建设等项目建设内容。

三、分步建设建议

1、另选校址。选择平整工程量小、地基硬的地方作校园，以压缩前期工程费用，主要是平整费用，可节约1500万元。当然现址建成后位置更优越。

2、分步建设。

（1）一期工程完成5.2万㎡的建设任务，具体建设项目为：

①教 学 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（教室35间×2＝70间）；

②培 训 楼：1栋4000㎡（教室35间）；

③实 训 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（含机械数控中心、计算机中心、电子中心等）；

④综 合 楼：1栋4000㎡（含行政办公、学术报告、图书阅览等）；

⑤学生公寓：4栋×3000㎡＝12000㎡；

⑥食 堂：1栋7200㎡（含学生餐厅、教师餐厅、客餐厅、操作间）；

⑦生活辅助用房：1栋3000㎡（含超市、洗衣房、医务室、理发室等）；

⑧教师周转房：2栋×3000㎡＝6000㎡；

⑨体育设施：400m环形塑胶跑道田径场、足球场1个，篮球场10个，排球场6个，羽毛球场10个。

⑩基础设施建设：主要是“三通一平”，含场地平整、围墙、校门、道路硬化、水电系统、管网系统、绿化美化、景点建设等。

（2）二期工程拟建2万㎡，具体拟建项目为：

① 实训楼1栋：4000㎡；

② 艺术楼1栋：3000㎡；

③ 学生宿舍楼2栋：6000㎡（3000㎡×2）；

④ 学员培训住宿楼1栋：4000㎡；

⑤ 教师周转房1栋：3000㎡。

（3）一期工程建设资金测算（1.2亿元）：

①压减建设面积共20000 ㎡，减少投资20000 ㎡×2000元/m2＝4000万元；

②选址变化减少单方造价投资400元/㎡，可节约投资52000㎡×400元/m2＝2080万元；

③重新选址节约校园前期平整费用1500万元。

合计压缩、节约投资约7500万元，一期工程主体总投资概算约1.2亿元。

四、现有资源及引资建议

（一）现有资源

1、项目资金

省发改委（国家中职基础能力建设二期工程项目）1000万元；

2、专项经费

返还中职经费600万元；

3、资产置换

建议温泉小学整体迁至现理工中专并附设城北幼儿园。将现在的温泉小学（实际可使用面积8亩）进行置换，大约可置换1500万元。

4、教师周转房项目

教师周转房可利用公租房政策，套建100套，项目资金450万元。

5、其他部门培训资源

扶贫办：雨露计划培训补贴136万元/年（2013年）；

农业局：农村劳动力培训补贴44万元/年（2013年47万，2104年40万）；

就业局：职业培训补贴308万元/年；创业培训补贴102万元/年（2013年）；

民政局：复员军人再就业培训补贴7万元/年（2013年）。

以上各部门各类培训补贴约600万元/年，实为不可用资金。

上述1-4项共可筹集到资金约3500万元，尚有8500万元资金缺口，拟通过招商引资解决。

（二）、招商引资建议

方案1：民办公助。吸引商家投资办校，商家负责出资建设和建成后的学校管理，政府按照《民办教育促进法》、国家职教政策和我县职教资源现有管理模式履新相应义务予以支持。

方案2：分期付款。由开发商垫资完成全部主体工程建设，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年还款1700万元，5年还清。

方案3：以土地换建设（BT模式）。县政府另外划拨土地给开发商，由开发商垫资完成全部工程建设。

几 点 请 示

1、县委、县政府成立县职教中心筹建工作领导小组，并成立职教中心建设指挥部，确定指挥长。制订建设方案，全面领导职教中心建设。

2、召开县政府常务会议，专题研究建设方案，确定引资模式，明确建设主体。作出决定，形成会议纪要。

3、尽快确定校址、尽快完成土地征用，并将拆迁任务纳入全县工业新城二期拆迁范围。

第五篇：帮扶中心建设工作经验材料整理

帮扶中心建设工作经验材料整理大全

帮扶，意思为帮助扶持。东星资源网精心为大家整理了帮扶中心建设工作经验材料，希望对你有帮助。

帮扶中心建设工作经验材料一

我们青冈县困难职工帮扶中心于20**年初成立后，以服务职工和社会，确保全县政治安定、社会稳定为宗旨，致力为广大职工提供法律援助、生活救助、就业帮助、信访接待和职业培训等服务，有效维护了职工群众的合法权益，化解了大量社会矛盾，为推动全县经济协调、健康、快速发展发挥了重要作用。一年多来，帮扶中心共接待求职职工600人次，为特困职工提供各类救助350余人次，接待职工信访电话1000余次，处理集体来访4起，真正体现了帮扶中心的重要作用。

一、改善环境，配齐人员，进一步强化帮扶中心建设

为确保帮扶中心顺利开展工作，我们不断改善办公环境，配齐配强了工作人员，进一步加强了帮扶中心建设。

一是改善了办公环境。中心成立之初，由于经济条件限制，仅租赁了一处30余平米的房屋作为办公场所，办公设备极其简陋，只有两张旧办公桌椅，难以适应工作需要。为便于工作，县委、县政府帮助三次更换办公场所，更新办公设备。今年年初，结合在县直机关中开展的“营造整洁环境，创建文明机关”活动，在县委、县政府筹资和协调下，帮扶中心在县祯祥豪庭小区租赁了一处90余平米的门市房，作为办公场所，并进行了必要的装修。同时，为了提高办公效率，配置了微机和激光打印机，接通了网络信息平台，使帮扶中心的办公条件得到了极大的改善。

二是强化了队伍建设。为解决好原中心工作人员因没有正式编制，工作热情不高、钻研业务知识主动性较差的问题，20**年年末，在县委、县政府的关爱和支持下，为帮扶中心解决了人员编制问题，设立了三个财政编，并从毕业生和其他部门优选了三名素质高、工作能力强的干部，专门负责帮扶中心工作。人员到岗后，我们首先对其进行了为期十天的业务知识、政治理论、有关法律法规等方面的培训，以确保其到岗后能够胜任工作。同时，积极选派中心人员外出参观考察，参加省、市、县组织的有关培训活动，借鉴好的经验做法，使帮扶中心工作人员业务能力得到了较大的提高，充分激发了他们的工作热情。20**年以来，全县共通过外出考察、组织培训等方式，为帮扶中心组织集体学习30余次。其中，在县委组织部今年年初组织的干部教育培训活动中，共安排中心人员参加了法律、经济管理、政治理论知识等四个班次的学习，有效提高了中心人员的全面素质。

三是提供了经济保障。经县委、县政府研究决定，县财政每年为帮扶中心划拨专用办公经费2万元，并设立了专用账户。20**年划拨救助资金5万元，并于20**年3月划拨到位。今年年初，经过县委常委会议决定，为帮扶中心划拨资金10万元(其中，县财政划拨5万元，民政局从捐赠款中拿出5万元)，作为帮扶中心后续资金。绥办发[20**]13号文件下发后，经县委常委会研究决定，从2006年开始，每年为帮扶中心划拨专用帮扶资金10万元，并纳入财政预算。从而为帮扶中心顺利开展工作提供了有力保证。

二、规范运作，真帮实扶，充分发挥职能作用

为切实维护职工群众的合法权益，我们通过广泛深入地联系和凝聚职工群众，全力创造条件，为困难职工排忧解难。

第一，详细掌握全县特困职工情况，解决特困职工燃眉之急。为全面掌握全县困难职工情况，便于实施救助，我们组织人员深入到基层，利用近一个月的时间，对全县下岗职工情况进了详细的调查，摸清了下岗职工的情况，并进行了分类。全县共有下岗职工28461人，其中特困职工1015人，困难职工2125人，年龄在4050的下岗职工占70%，有专业技术的下岗职工占13%。我们将这些基本情况全部存入数据库中，实行规范的微机化管理。即：将全县所有特困职工和已救助过的困难职工的基本情况，包括原工作单位、年龄、技术专长、身体状况、家庭成员基本情况等，全部输入微机中，并做到了随时更新、随时调阅，实现了较好的动态式管理。

在实施救助工作中，对申请特困救助的贫困职工，我们首先进行情况登记，然后进行调查、走访、核实，严把关口，确定需要救助的职工对象。在了解到米厂下岗职工王国英家庭贫困、家庭成员均患病的情况时，中心马上派两名工作人员及时到该职工家中了解情况，送去了大米、面粉、豆油等价值500元的生活救助物资。此外，对突发性事件，坚持特事特办，第一时间到现场核实，并直接实施救助，后补办救助手续。自帮扶中心开展工作以来，共对130户特困职工实施了救助，发放救助款达6.8万元。

第二，发挥职能作用，实施多层面救助。一是利用职业培训进行救助。我们立足引导、鼓励和培养广大职工在投身经济建设、推进企业发展和参与市场竞争中塑造新形象、体现新作为，以“新世纪主人翁行动工程”、“群众性经济技术创新工程”和“职工素质工程”为载体，通过举办各类培训班等方式，不断提高广大职工的思想道德素质、科学文化素质和职业技能，积极帮助困难职工实现再就业。一年多来，利用县劳动职业教育培训中心，开办了电脑、服装裁剪、电焊等培训班10余期，培训职工达2500余人。累计接待求职职工600人，通过协调劳动和城建等部门，为485名下岗职工找到了工作。县铸造厂下岗职工董长富，下岗后一直没有固定工作，靠做零工维系一家三口的生活，去年年底，我们动员他参加电焊培训班，结业后，被推荐到大庆一家企业就业，月工资1000余元。二是扩大劳务输出进行救助。我们积极为下岗职工寻找就业渠道，通过帮扶中心与大庆振富集团、绥化建安建筑公司等多家企业建立稳定的用工联系，加大了劳务输出力度。一年多来，通过帮扶中心联系输出劳动力540多人，有效缓解了下岗职工再就业的压力。水利机械厂下岗职工杨文章一家四口无收入来源，温饱和子女就学问题都难以解决。了解到情况后，帮扶中心将杨文章及其妻子介绍到富森木业公司就业，两人月收入达1300余元，家庭生活条件得到了极大改善，子女就学也有了可靠保障。三是通过法律援助进行救助。我们通过加强对《工会法》、《劳动法》等法律知识的宣传普及，为广大职工提供法律咨询和援助，依法维护了职工的政治、经济权利。同时，帮扶中心与县律师事务所建立了合作关系，遇到涉及职工切身利益的棘手事件，注重通过聘请法律顾问帮助解决。如：原糖厂下岗职工高海，原单位拖欠他工资2872元，后来本人因患脑血栓不能工作，家庭无收入来源，其爱人本着试试看的心理，到帮扶中心请求援助。在中心和工业办、法院等部门帮助协调、联系下，要回了原欠款。20**年以来，中心共为困难职工索要拖欠工资款等职工合法收入近2万元，有效保护了职工的合法权益。

第三，成立帮扶中心爱心超市，扩大困难职工的救助面。为使全县特困职工帮扶工作得到社会各界的理解和支持，集中全社会力量扶贫帮弱，帮扶中心于20**年年初成立了“一帮一”爱心超市，并在青冈镇的八个社区也相应成立了爱心超市，并确定专人负责，接受捐赠，帮助特困职工解决燃眉之急。5月份，我们在全县范围内开展了一次以“心系困难职工，奉献一份爱心”为主题的募捐活动。此次活动，共接受社会各界捐赠的衣物近3万件，旧家用电器、家具等1000余件。其中帮扶中心爱心超市接受社会各界捐赠的衣物3800多件，旧家用电器15件，总价值达1万多元。全县八个爱心超市成立以来共救助困难职工1300余人。从而在全县范围内营造了人人关心、关爱和帮助弱势群体的良好社会氛围。

同时，我们从思想上树立“职工利益无小事”的观念，带着浓厚的感情，努力为职工群众办实事、办好事，在涉及职工切身利益的就业、保障、分配等方面帮助排忧解难。一年多来，中心共为特困职工发放特困证892个，协调税务、工商等部门减免部分税金，增加了特困职工的收入。通过协调民政部门，共为2170人安排了低保，使特困职工老有所养、弱有所帮、残有所助。县社冷饮厂下岗职工牛纯喜领取特困证后，在亲属的帮助下，开办了一个水果店，年收入近一万元，年免收税费达1500多元，一举实现了脱贫。

三、高度重视，明确责任，切实加强对帮扶中心工作的领导

一是成立专门领导组织。我们把城市一帮一纳入全县扶贫开发整体规划中，统筹谋划落实。为切实加强对帮扶中心工作的领导，我们成立了由县委常务副书记为组长，政府常务副县长、县委常委办公室主任为副组长、相关部门主要领导为成员的领导小组。并下设了领导小组办公室，主要负责帮扶中心具体工作。同时，把帮扶工作列为县委重点工作督查事项，定期进行督办，随时报送县委主要领导，并向基层通报情况。从而有力保证了帮扶中心工作扎实顺利开展。

二是建立健全规章制度。我们根据帮扶中心工作实际，组织相关部门在深入调查研究的基础上，帮助研究制定了《职业介绍办法实施细则》和学习、工作、奖惩等相关制度，对全体工作人员实行目标管理，本着能量化就量化，不能量化就具体的原则，规范了行为，明确了工作任务、目标，极大地调动了全体工作人员的工作积极性。同时，我们还建立了帮扶回访工作制度，对帮扶过的困难职工，在三个月内将深入到其家中进行一次回访，真正使帮扶工作做到了件件有回音、事事有着落。公务员之家版权所有

三是坚持实行例会制。帮扶工作领导小组每月定期听取一次帮扶工作进展情况汇报，并随时帮助解决在工作中遇到的实际困难，对于重要工作，提交政府常务会或县委常委会议进行讨论。今年年初，为筹措10万元的帮扶资金，经帮扶领导小组讨论后，提交县委常委会议研究解决并划拨到位。对困难职工进行资助前，我们都要召开帮扶领导小组办公会议进行研究确定，以确保救助工作规范运作，取得实效。

虽然我们通过加强帮扶中心建设，在扶助贫困职工工作上取得了点滴成绩，但与其他兄弟市县相比，还存在着一定的差距。在今后工作中，我们决心以此次会议为契机，认真总结经验，加大工作力度，把我县帮扶中心真正建成暖职工之心、增职工之益、解职工之需的“职工之家”。

帮扶中心建设工作经验材料二

近年来，我们严格按照省、市总工会的部署和要求，按照帮扶活动的要求和工作职责，立足实际，努力开拓，坚持帮扶与促进再就业结合的工作思路，使我县帮扶工作形成了“物质帮扶与精神帮扶同步”、“输血”帮扶与“造血”帮扶并举，短期帮扶与经常帮扶共济、工会帮扶与社会帮扶相结合的工作格局。我们的主要做法是：

一、加强领导，齐抓共管，形成帮扶工作合力

县委、县政府对帮扶工作高度重视，20**年，县委成立了困难职工帮扶工作领导组，县委副书记任组长，常务副县长、县委办公室主任、县长助理、总工会主席任副组长，县委办、政府办、财政局、民政局、劳动局、工会等21个单位主要领导为成员。之后，随着领导工作变动，县委都及时调整了领导组成员，确保帮扶工作都始终在县委、政府的支持下顺利开展。县委常委会、政府办公会每年都定期或不定期专题研究工会帮扶工作中遇到的问题。各乡镇、各单位工会主席为本单位帮扶工作第一责任人，具体负责本系统、本单位的帮扶工作，为帮扶工作提供了有力的组织保证。

二、突出重点、强力实施帮扶再就业工程

我县共有困难职工4345人，进入低保中心的有3832余人，困难职工问题较多，也比较突出。为此，我们主要加强三个方面的工作：一是抓好职工就业再就业培训基地建设。我们建立了希望电脑培训学校、源泉技工学校、技先服装技校、新亮技工学校等职工技术培训基地，对下岗职工、农民工进行机械、电气、服装、电脑、餐饮服务等多门类专业技能培训，并实现了培训、输出一条龙服务。县政府对此项工作予以大力支持，每年都投入培训资金350万元左右，并通过社会力量及职业培训学校培训下岗职工、农民工达8000余人次，为社会输送了大批有一技之长的技术人才。二是实施就业帮扶，创造就业岗位。我们会同人事劳动局定期召开就业招聘洽谈会。深入到各企业，了解用工情况，鼓励企业尽可能多的安置职工就业。两年来，我县广民建安公司、永威皮鞋厂、树民三轮车厂、隆鑫三轮车厂等20余家私营企业招聘下岗职工、农民工，使2300名下岗职工、农民工走上再就业之路。同时大力开展劳务输出。我们依托职工培训基地，向省内外多家大中型企业输出劳务人员。据统计，目前全县在外务工人员达11万余人。遍布北京、上海、江苏、浙江、广东、福建等十多个省市。仅**市就有我县务工人员3万余人，以常村乡务工人员为主，形成了**市内“小常村”。去年，县委、县政府领导还组成慰问团赴**市慰问看望籍务工人员，为他们送去了家乡人民亲切问候，勉励他们努力工作，为家乡争光，为**市经济发展和社会稳定做贡献。三是开展小额借款帮扶。几年来，我们积极探索利用小额借款促进再就业扶贫解困的新路子，千方百计多方筹措资金，确保尽可能多的困难职工得到帮助。并且实行循环使用，滚动发展，变“输血”为“造血”。从20**年至今，累计借出资金49万元，帮扶下岗职工389名，使330名下岗职工走上了脱贫之路。

三、情系职工，打造帮扶工作“绿色通道”

1、深入实施“双节”送温暖活动。多年来，“双节”期间，我们坚持开展送温暖活动，每年11月份，我们都对全县困难职工情况进行调查摸底，并向县委、县政府提交调查报告，提出春节送温暖活动意见及方案。县委、县政府高度重视，在县财政十分困难的情况下，拨出专项资金，用于送温暖活动。县四大班子领导，全县科级干部实行“一帮一”对口帮扶，入户送温暖到家，使广大困难职工切实感受到党的关怀和温暖。四年来，县政府共向县总工会拨付帮扶送温暖专项资金267万元，筹措物资价值20余万元，累计对2万余名困难职工进行了救助。此项工作已形成了县委、政府、县总工会的一项制度。

2、大力开展“金秋爱心助学”活动。近年来，困难职工子女上大学问题日渐突出，为了较好的缓解这一问题，县总工会在县委、县政府的大力支持下，在社会各界的大力协助下，多方筹措资金，资助当年考上大学的困难职工子女，特别是困难农民工子女上学方面做了大量卓有成效的工作，受到了社会上广泛赞誉，保证了我县没有一名困难职工子女因交不起学费而被拒之大学门外。连续4年共救助困难职工子女包括农民工子女151名，发放助学资金20.95万元，帮助中小学生减免学费29名。

3、关爱儿童，重视单亲女职工帮扶工作。单亲女职工面临更多的社会、家庭压力。根据我们调查摸底情况，我县共有单亲特困女职工47人，其中23人纳入低保。几年来，我们在“六一”儿童节期间，为91名单亲女职工子女发放救助金及物资学习用品共计6万余元。同时，我们还做到春节送温暖单亲困难女职工必送，“金秋助学”单亲困难女职工子女必助。

通过多方面，多形式的帮扶，我县的帮扶工作已有单一的“双节”送温暖活动向制度化、社会化、经常化方面转变。全县形成了节日救助、灾害救助、专项救助、日常救助的帮扶格局，做到随时、随地对需要帮扶的困难职工提供救助，打造了一条帮扶工作的“绿色通道”。但与省、市的要求，与职工的期望还存在不少的差距，我们决心深入贯彻胡锦涛总书记视察天津市困难职工帮扶中心的重要指示精神，认真借鉴外地及兄弟县市的先进经验，努力拓展帮扶范围，完善帮扶方式，提高帮扶水平，使帮扶中心成为充满爱心、充满阳光的困难职工之家。

帮扶中心建设工作经验材料三

20**年，新一轮市直新农村建设工作队对口帮扶工作启动，市发改委继续对口联系帮扶秭归县梅家河乡郑家岭村，两年来，我们认真贯彻落实中央和省、市关于新农村建设的指示精神，在市委农办的指导帮助下，发挥市直驻秭归新农村建设工作队综合协调服务职能，积极支持帮扶对口联系点，坚持立足长远办实事、讲效率，以推动郑家岭村农业产业结构调整为主线，以加强该村农业基础设施建设为重点，努力提高该村农民收入，新农村建设工作取得了显著成绩。

一、领导高度重视，实行目标责任制，形成了齐抓共管、协力帮扶的良好氛围

两年来，市发改委党组高度重视驻村工作队建设，党组班子组织人员专题研究郑家岭村农业发展规划，指导该村产业结构调整，定期联系村委领导班子，及时了解该村急需解决的困难，掌握工作队的任务完成情况。委分管新农村建设工作的领导、党组副书记梅云年同志10余次带领相关业务科室和工作队员赴村现场办公，研究制定帮扶项目，督促帮扶措施和资金落实。委其他党组成员积极支持配合驻村帮扶工作，督促分管科室落实相关帮扶项目资金。同时，我委将新农村建设帮扶工作纳入委内目标考核内容，制定下发了具体帮扶计划，做到驻村帮扶工作有计划、有任务、有目标，要求每个科室全年至少完成一项帮扶任务，对各科室定指标、定责任，充分调动了各科室的积极性，在全委形成了齐抓共管的良好氛围。

二、积极帮村做好规划，推动农业产业结构调整，提高农民收入

郑家岭村最高海拔660米，气候温暖，同时该村地质结构大部分为石灰岩，山高坡陡，交通不便。针对这种情况，我们积极帮村理清发展思路，突出工作重点，做到三个“两手抓”，即一手抓产业发展一手抓基础设施建设，一手抓集体经济壮大一手抓农民增收，一手抓社会发展一手抓民生改善。帮助该村制定了大力发展柑桔、西瓜、板栗等特色产业的规划，规划建设了精品果园、养殖基地等，加快推动了农业产业结构调整。20**年，该村人均纯收入可达到8000元。

三、加大对该村农业基础设施建设的帮扶力度，形成农民增收的长效机制

近几年来，我委坚持不懈加大对郑家岭村基础设施建设的帮扶力度，农业基础设施取得了显著改善。一是帮助该村积极改善交通条件，积极争取资金，对通村公路和村组公路进行扩展硬化，先后修建硬化水泥路10公里，保证了特色农产品的运输外销畅通;二是协调电力部门加强郑家岭村电网改造，提高电网供电能力，完成了王家沟、王家岭居民点电力布局，增设和扩容了变压器，为该村提供了3000多米输电电缆，改善了该村用电质量;三是帮助该村争取安全饮水工程项目资金，解决了全村1700人的安全饮水问题;四是帮助搞好养猪场的配套建设，争取了与养猪场配套的大型沼气池项目，协助完成了猪场租赁，在该村发挥了极大的拉动效应。

四、积极帮助该村改善农民生活环境，保持社会和谐稳定

一是帮助该村争取了中央预算内以工代赈资金150万元，两年内完成了该村易地扶贫搬迁，建住房65套，安置村民300人;二是协助该村完善综合服务社配套功能，开办了农村超市;三是积极改善村民居住环境，协助该村在新建居民点配套建设了44口沼气池，解决了居民用气难问题。四是联系香港关怀机构，得到该慈善机构支持，资助该村贫困家庭2名大学生和1名高中生完成学业。

五、加大指导力度，努力增强村两委班子凝聚力，提升村级党建水平

近年来，市发改委按照村级党组织建设标准，积极指导该村党建工作，配套完善了该村党员群众服务中心，广泛开展了“3+1”文明创建活动，积极为村委班子排忧解难。按照“三万”活动安排，组织机关干部深入农民家中，开展调查研究，实行结对帮扶，改善困难家庭生产生活状况。根据市委组织部安排，派遣一名机关干部在村挂职锻炼，担任村支部第一书记，具体指导村委班子进一步完善民主管理机制，充分发挥村干部的模范带头作用，不断提高村委班子带领农民增产增收的能力，村两委班子凝聚力进一步增强，村级党建水平显著提高，该村被评为省级新农村建设示范村。