大竹园镇中心教研组2011年教研工作汇报[范文]

第一篇：大竹园镇中心教研组2011年教研工作汇报[范文]

汉滨区大竹园镇中心学校文件

大竹教字(2011)34号

大竹园镇中心教研组

2011年教研工作汇报

本年度，我们大竹园中心教研组，在区教育局的领导下，在区教研室和中心校领导的大力支持下，在全镇学校教师配合和努力工作下，中心组充分发挥了职能作用，工作中能够结合实际情况，以基础教育课程改革为重点，重抓校本教研，现将一年来的工作总结如下：

一、学习执行教育局、教研室文件，贯彻落实两个会议精神

本学年，利用两个开学初教学工作会和署教会，组织全镇教师学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《汉滨区中小学教师教学基本要求》、《汉滨区教研室2011年教研工作要点》、《汉滨区基础教育科研课题管理办法》等文件。同时传达贯彻落实了区局春季、署期教育工作会和教研室有关会义精神，对相关资料，文件印发学校，以文件端正我们的教研工作方向,以推动基础教育课程改革，加强教学管理，提高教师教学水平为重点，以服务指导学校教研工作为工作宗旨。一年来，我们以实在、具体的工作来体现我们中心组的工作实

效。

二、健全教研组织机构，制订科学的教研工作计划

教研工作中，主要把组织、人力、物力、财力、信息、时间、计

划、环境等必要条件作为工作保证。我们中心组在工作中遵照区局、特别是区教研室指示要求，首先建立镇中心教研组的组织机构，聘请镇内几位区市级教学能手和骨干教师任教研员，以保证中心组教研力量，从而来保证全镇教研工作组织领导与计划的实施。大竹园中学成立了学校教研室，小学继续开展教研联组活动，全镇形成了镇校教学研究互联网。中心组正在制定并完善一些教学教研等方面的管理条例与细则。中心组、中学教研室（组）、小学教研联组每学期都制定了比较科学能实际操作的教研活动计划。

三、以活动促教研工作的落实

1、三月份分别在大竹园中学召开了中考工作研讨会，在大竹园小

学召开了小学六年级毕业班工作研讨会。

2、四月为听课、评课月活动，重点听“推门课”。总听评课40

节。在大竹园小学举行了小学音、美和思品赛评活动。举行了全镇教师赛教活动，全镇各校30位教师参赛，6位教师进行了镇级复赛，其中评选出出席区级参赛教师三名，获得区级一等奖二名、三等奖一名。同时，在全镇开展了党员教师“同课异构”活动，中学举行了中学生英语书法比赛。

3、五月份组织了大竹园中学教师12人参加了区室组织的中考培

训会。在正义小学召开了了教研工作经验交流会，同时举行了学生现

场作文竞赛。

4、六月份和12月份进行了每学期例行教学业务大检查。在关联

小学举行了庆“六。一”文艺汇演；在大竹园初中举行了建党90周年“红歌会”。

5、九月，在大竹园中学举行了全镇中小学教师基本功大赛，并推

选了三名小学教师参加汉滨区第二届教师基本功大赛，二人获一等奖、一人获二等奖。在大竹园小学举行了教研课题、薄弱学科教师研讨培训会，在大竹园小学举行了学生“庆国庆”征文比赛。

6、十月份组织镇内小学高级教师在关联小学讲示范课并进行课改

交流，在大竹园初中举行了学生作文和演讲比赛。中心校在正义小学、关联小学、大竹园小学、大竹园中学作《如何当好班主任》报告四场次。全力以赴搞好“普实”工作，确保顺利通过省级验收。

7、十一月，组织中学三名教师参加区教研室组织的中学“史、地、生和体育”教师赛教，并获得一等奖两名和二等奖一名的好成绩。在大竹园小学举行了“一课多讲”赛评活动，在大竹园初中召开教学质量整改会。组织大竹园初中两名教师参加了流水片教研联片赛评活动。

四、抓校本教研深化课改工作

我们大竹园中心组在抓校本教研的工作中具体做法是：明确一个

内涵、做好三个准备、改变一个评价观点、促进一个发展。明确一个内涵：就是什么是校本研究？其内涵首先是常规教学研究，即备课、上课、听课、评课、作业批改、课外辅导、后进生转化、兴趣小组、班主任、竞赛等；其次是教材研究：即新课标、教材内容、教学方法、学生、研究课、探讨课、示范课等课的上法，教学反思与补救；第三是新教材实验、教研课题、专题讲座、校本教材的研发，教学手段的研究运用、创造性使用教材，要求老师不当复印机。四个准备：一是教师教学思想准备。它涵盖着新理念，情感态度与价值观，教书育人、服务育人、思想育人，当一个自我教育家；二是教师文化素养准备：它包括文化知识底蕴、语言功底、教师风采的展示；三是培养学生能力方法准备。我们在课堂教学中提了四个要求：

1、唤起创新意识——使学生想创造，2、培养创新精神——使学生敢创造；

3、提高创新能力——使学生会创造。

4、体验创新快乐——使学生爱创造；改变一个评价观点就是如何评价一节课，做到四看：看教师的独到的教育思想，看教师的知识底蕴、语言、书写、风采，看教师的课堂教学组织、引导、合作、是不是促进者，看教师对教材的优化，教学设计、教学流程、教学方法、教学手段、课程资源运用是否合理科学。促进一个发展，就是促进学生的诸多发展，学生收获多少。总之，校本教研我们正处在起步、探索中。

五、做好课题申报和结题工作

今年，大竹园中学申报的区级课题《语文日记实践研究》、市级课题《新课程理念下的农村师生关系研究》已准备结题，小学申报了一个市级课题是《如何提高农村小学生的习作兴趣》准备结题，申报省级课题是《农村教师教育技术能力培训的有效转化策略研究》已得到市区的获准。还有几个学校申报了镇级课题研究方案。今年有十八

篇教学论文获省市区级奖。

六、认真组织教学质量检测评估

我们中心组每学期对镇内各校进行期中期末质量检测两次，特别是期末的质量检测，严格按照区教研室的要求，认真地组织，实行教师统一调考，考教分离，统一阅卷，统一分析，并做好建档上报与评比通报工作。教学质量年年在三到四个百分点的增长，大竹园小学荣获区局基础教育“教育质量管理先进单位”；大竹园初中超额完成职校招生任务，考重点高中和高中人数稳中有升。

七、我们的教研工作特色

1、教研联组

小学 中学形成流第二网。

2、启动了学校名师工程。凡是学校名师，要求每学期至少上两节公开课，做两次讲座，镇中心校为学校名师发了荣誉证书和奖金。

3、重视考查、培养、促进教师实际教学能力和文化底蕴、。不断开展学生各种竞赛，继续开展了全镇语文教师作文比赛，发了荣誉证书并给以奖励。

八、存在问题

1、教师师资水平参差不齐，专业不匹配，培训提高工作仍旧是今后教研工作的主题。

2、基层没有教研经费，中心组难以开展比较大的富有成效的教研工作。

我们大竹园中心组，一年来，做了我们应该做的工作，尽了自己应尽的责任，基本完成了区教研室的工作任务，整体工作与上级领导的要求相差甚远，我们决心在区教研室、中心校的领导下，继续发挥中心组的职能作用，为提高大竹园镇教学质量而努力。

大 竹 园 中 心 组2011年12月10日

第二篇：地理教研组教研工作汇报

地理教研组教研工作汇报

在校领导的统一部署下，在王校长的引领下，我们地理教研组的的教研活动一直有条不紊的进行，先将所做的工作做一个汇报。

一、聆听领导理论上的引领。

全体成员积极参加学校领导组织的理论学习。

每学期在开学前，我们学校都要提前两三天到校，集中学习关于教育教学的理论，要求全体教师提高自己关于教育教学的理论水平，并给以实际教学总的方法的引领。

比如这学期开学之初，于8月27号上午，郝校长给我们专门做了讲座《过一种幸福完整的教育生活》，把假期里的关于新教育的学习心得和大家做了一次分享，从理论的高度阐释了新教育的含义，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全体教师行动起来，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，营造书香校园，建立数码校区。杜校长引领大家学习了新教育的名言警句。要莺萍老师作为代表把他们去北师大研修的几点心得为大家做了汇报。要求大家要审时度势、顺势而为，树立态度决定一切的发展意识，要建立新的人才培养观念，提出优秀教师思想核心的素质：职业态度，个人素质、专业基础、教学组织，要求大家从这些方面来提升自己的能力。

二、接受领导方法上的指导。

王校长是我们学校专门负责教研组的校长，工作严谨，为了提高课堂教学效率，坚持向四十五分钟要质量，优化教学活动，显示精细化教学，同时也为了促进学生主动的学习，并且学会学习，让学生体验到学习的快乐和成功，亲自指导我们教学。从教案的编写到讲课的实施都加以指导。全体成员虚心接受领导关于教研工作的安排和指导，认真学习关于新的教学理论和教学方法。

1、规范教案

为了规范大家的教案，专门编制了统一的模式化的教案本，并在开学前专门做了讲座，教大家怎样编写教案。每一位教师首先从教岸上入手按照学校的统一要求，根基教学实际，编写出合符要求的教案。

2、倡导新的教学模式

为了提高效率，不断的进行教育教学研究、推行有效教学方法。从早期的三步导学，到现在的六步导学，王校长都做专题报告，全体成员认真学习上学期的王校长的专题讲座《六步导学的教学模式》操作要领，本学期的王校长的专题讲座《教师如何进行学法指导》等

3、认真领会，付诸行动。

学校新的教学模式已经全面铺开，我们组的每一位教师都积极主动地投入到新的教学模式的探索和实施中，并在实践中不断的调整和体会，形成了六步导学教学模式，并在上学期期末每人就自己的实践和体会写了总结《浅谈六道学教学模式的优点、存在的问题、及实施的可能性》等文章相互交流。

三、所做的工作

本组在校统一安排下，认真完成本组的教研工作，现总结如下：

1、聆听领导的教法指导

王校长每次都做专题报告，引导大家如何实施新的教学模式。例如上学期开学前专门印发六步导学教学模式的操作方式，全体教师集中学习，讨论、学习。(xiexiebang.com　www.xiexiebang.com)一个月后，要求所有教研组长给大家上一个引领课。

2、制定本组实施教研的计划，进行每周三二、三节课教研活动，落实本组教研工作。

3、上学期代表本组讲了展示课

4、在榆次一中的联片教研活动中，完成了讲课的任务

5、积极参加了二中，经纬中学的联片教研活动。

6、本学期按年级组展开全体教师的六步导学的教学模式的展示课，初三和高三已经讲完了。同学科老师积极听课评课议课，挺高自己的认识水平，和操作水平，为自己的展示课跃跃欲试

7、本星期周三下午全组教师参加了晋华的联片教研活动。

总之，本组成员都本着敬业、勤学、善思、齐心的思想，乐于参加教研组活动，学习业务，专研教材，认真备课，及时交流总结，推广经验，努力挺高自己的教学水平。

四、今后努力的方向和措施

1.重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。

2.经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。

3.系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

第三篇：地理教研组教研工作汇报

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地理教研组教研工作汇报

地理教研组教研工作汇报

在校领导的统一部署下，在王校长的引领下，我们地理教研组的的教研活动一直有条不紊的进行，先将所做的工作做一个汇报。

一、聆听领导理论上的引领。

全体成员积极参加学校领导组织的理论学习。

每学期在开学前，我们学校都要提前两三天到校，集中学习关于教育教学的理论，要求全体教师提高自己关于教育教学的理论水平，并给以实际教学总的方法的引领。

比如这学期开学之初，于8月27号上午，郝校长给我们专门做了讲座《过一种幸福完整的教育生活》，把假期里的关于新教育的学习心得和大家做了一次分享，从理论的高度阐释了新教育的含义，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全体教师行动起来，改变教师的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式，营造书香校园，建立数码校区。杜校长引领大家学习了新教育的名言警句。要莺萍老师作为代表把他们去北师大研修的几点心得为大家做了汇报。要求大家要审时度势、顺势而为，树立态度决定一切的发展意识，要建立新的人才培养观念，提出优秀教师思想核心的素质：职业态度，个人素质、专业基础、教学组织，要求大

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家从这些方面来提升自己的能力。

二、接受领导方法上的指导。

王校长是我们学校专门负责教研组的校长，工作严谨，为了提高课堂教学效率，坚持向四十五分钟要质量，优化教学活动，显示精细化教学，同时也为了促进学生主动的学习，并且学会学习，让学生体验到学习的快乐和成功，亲自指导我们教学。从教案的编写到讲课的实施都加以指导。全体成员虚心接受领导关于教研工作的安排和指导，认真学习关于新的教学理论和教学方法。

1、规范教案

为了规范大家的教案，专门编制了统一的模式化的教案本，并在开学前专门做了讲座，教大家怎样编写教案。每一位教师首先从教岸上入手按照学校的统一要求，根基教学实际，编写出合符要求的教案。

2、倡导新的教学模式

为了提高效率，不断的进行教育教学研究、推行有效教学方法。从早期的三步导学，到现在的六步导学，王校长都做专题报告，全体成员认真学习上学期的王校长的专题讲座《六步导学的教学模式》操作要领，本学期的王校长的专题讲座《教师如何进行学法指导》等

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3、认真领会，付诸行动。

学校新的教学模式已经全面铺开，我们组的每一位教师都积极主动地投入到新的教学模式的探索和实施中，并在实践中不断的调整和体会，形成了六步导学教学模式，并在上学期期末每人就自己的实践和体会写了总结《浅谈六道学教学模式的优点、存在的问题、及实施的可能性》等文章相互交流。

三、所做的工作

本组在校统一安排下，认真完成本组的教研工作，现总结如下：

1、聆听领导的教法指导

王校长每次都做专题报告，引导大家如何实施新的教学模式。例如上学期开学前专门印发六步导学教学模式的操作方式，全体教师集中学习，讨论、学习。(本网网 地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。

第四篇：夹竹园镇健康扶贫工作汇报

夹竹园镇健康扶贫工作情况汇报

一、基本情况

夹竹园镇地处公安县城郊，207国道贯穿全镇，全镇户籍人口56088人，常住人口40183 人，建档立卡的精准扶贫户是1509户，共4340人，其中因病致贫1123户，点总户数的74.4%，共3150人，点总人数的72.6%。因病致贫成为农村贫困人口的主要致贫原因。而且一人致病，全家返贫的现象时有发生。

二、主要工作做法

1、强化组织领导。镇政府高度重视健康扶贫工作，成立了由镇领导任指挥长的健康扶贫攻坚指挥部，建立了健康扶贫工作例会调度制度。卫生院作为健康扶贫工作牵头单位，及时将健康扶贫工程的各项工作任务进行分解。

2、建立健康扶贫工作机制。镇卫生院成立了院长任组长的健康扶贫工作专班，明确了职责分工，有效推动了健康扶贫工作进展。

3、由镇财政为健康扶贫对象全额资助参加了城乡居民医保和补充医疗保险。资助金额人平470元，共计约204万元，参保率100%。

4、落实补偿政策，提高报销比例。基本医保报销取消住院起付线；按政策要求提高门诊和住院的补偿报销比例，卫生院住院报销比例提高5%。

5、开通精准扶贫绿色通道，实施“一站式”结算。扶贫对象享有优先就诊、优先检查等政策。设立了健康扶贫患者门诊接待处和住院接待处。并在4月11日与县健康扶贫一站式结算接口对接，真正实现了“一站式结算”，方便贫困人员就医，减少人员住院垫付医药费的压力。所有扶贫对象在镇卫生院按程序报销后自付部分由镇卫生院给予减免。

6、做贫困人口家庭医生签约服务。根据辖区建档立卡贫困户手册，进村到户开展健康管理服务，为建档贫困人口提供针对性、全方位、免费的家庭签约服务。为扶贫对象建立了电子健康档案。全镇建档立卡贫困人口为4340人，常年在家人口3153人，截止2018年4月16日，共建立健康档案3153份。建档率达到100%。家庭医生签约共3153人，签约率100%，免费体检3153人，体检率100%。

7、加大了政策宣传力度。镇卫生院举办了全镇所有医务人员（包括村卫生室）健康扶贫惠民政策培训班，邀请县卫计局相关专家团队授课培训，培训会上对每位参会人员进行了测试，现场改卷，平均成绩在90分以上，每位医务人员都熟练掌握了各项惠民政策，取得了良好的效果。镇卫生院还将各项惠民政策印制成宣传折页发放到每家每户。

8、由镇卫生院公共卫生科及村卫生室医务人员通过入户走访，进一步掌握扶贫对象的身体健康实际情况，并录入动态管理系统。

三、扶贫过程中存在的不足及困难

1、因病致贫，返贫原因复杂，贫困户家庭大多都患有不同类别的重病，有的全家都患有疾病，抵御疾病的能力极低，大病外转率高，不能实时掌握患病的动态，甚至在信息网存在虚假医疗信息，存在病急乱投医等情况，未定点医疗点，数据不能及时掌握。

2、健康扶贫下乡经费不足。全镇覆盖范围广，服务人口较多，下乡人员经常风里来，雨里去，特别是村卫生室医务人员承担了太多的中心工作任务，财政下拨的款项不足，难免存在懈怠心理。

3、人员不力，因各科室其它工作任务繁重，难以派出多余工作人员，尤其是村卫生室，有的村卫生室只有一名医务人员。

4、数据收集过于繁杂，部门与部门之间缺乏有效的联通机制，数据存在较大误差，统计时费时费力，统计出来的数据不能直接用。建议成立大数据核查中心，将所有数据每月公示，逐级下发到农户手中，且自动录入到动态管理系统，实现全国互联互通。

第五篇：城区教研中心化学教研组工作总结2010

城区教研中心化学教研组工作总结

紧张、忙碌、而充实的一学期结束了，本学期工作紧紧围绕城区教研工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以课程课改高效课堂为主线，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我区化学教育教学水平不断提高，现就本学期的工作总结如下：

一、学习教改前沿信息，提高教师理论素养

一学期以来，根据巩义市教研计划，在十月份结合学校和学生实际学习讨论了教研室的高效课堂，并制定了适合本组特色的教研工作计划、复习计划及化学演示、分组实验计划。我组教师认真学习化学新课程标准。努力用新的理念武装自己，并在实践中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。积极推进备课的改革，通过集体备课，减少了教师的无效劳动，通过观点的碰撞，优化了教学过程。抓好课堂教学，落实各项课堂管理制度，教学秩序良好，保证了教学任务的顺利完成。

二、积极椎进课程改革，切实转变教学理念

充分利用教研活动时间，组织学习新课程标准，并组织课改培训，我们在十月份进行了九年级化学新课标解读，并认真学习了高效课堂的三步七环节课堂教学程序，使全组教师切实转变教学理念。并认真组织好巩义市的教学观摩课活动。在城区公开课安排上，我区的每个组员都认真配合工作，按时按质按量完成教学任务，课后还进行教学评估。我们在十月份进行了马新丽和王俊晓老师的《如何正确书写化学方程式》优质课比赛教学；十一月份举行了全市高效课堂《利用化学方程式的简单计算》的观摩课，十二月份还进行了化学实验的录像，马新丽老师和李惠霞老师都积极主动，献计献策，录像效果很好，为下期的实验考试打下了很好的基础。这些活动的组织实施，对我区化学教学工作起到了积极推动作用。受到了学校及课任老师的好评。

三、集体说课

本学期我们的集体说课改变了以往的方式，重点放在了实验的创新，考点，实验操作等方面。

1、本学期的主要教学任务是完成教材上册五个单元教学内容，在教研组全体成员的共同努力下顺利完成任务。在期中和期末的教学质量检测中成绩良好。

2、加强实验教学,新课程体现以学生为主体,让学生成为课堂的主体,化学以实验为基础开展教学活动更是是体现新课程理念的有效手段,从演示实验到学生实验、家庭小实验我们都按新课程标准正常展开，使学生的实验基本操作能力得到训练、提高。

3、在课堂教学中渗透环境教育，在教学中和学生共同探究、调查噪声污染、光污染的形成等问题，增强了学生的环保意识和实践能力。

4、对学生进行有效训练，加强作业管理。学生作业是课堂教学的一个组成部分，如何让这一部分发挥最佳效益而又不让学生有过重的负担是教师首先值得思考的问题，为此我们严格按学校的有关制度不外定其它的学习资料，对于有关的配套资料坚持做到教师不做的习题不让学生做，教师不批改的作业不发，批后不讲的试卷不发，力争做到少而精。后阶段的期末复习题，我们也做到有选择，不盲目多练，对不适应学生的习题坚决不做，有效提高习题的效率

四、加强团结协作，努力提高业务素质

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、化学教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。全组同志积极参加继续教育，积极承担校级以上的公开课及市级以上的科研课题，并在校级以上发表多篇的科研论文，并积极承担指导培养青年教师的任务。通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到互相促进，取长补短，共同提高。

总之，这一学期的课改实践教学，我们收获了不少，但也有许多不足，如教学、教研水平还需不断提高，积极钻研，继续进步；集体备课的质量还不很高，还有很多老师的思想认识不够；对学生的学法指导不够，不能很好的因材施教，后进生转化一直比较缓慢；过程性评价缺乏必要的现实环境；学生厌学的现象还不同程度的存在；课堂教学模式不断更新的有关探索还不是很到位；学生分组实验的具体实施措施有待改进；各种资料的保管、积累不够规范，需进一步完善等等，相信我们将在以后的实践中，会创造性的继续探索并很好地加以解决。

2010—2011学上学期九年级化学

中心教研组工作总结

孝 义 一 中

王 俊 晓

2011年1月

一：本学期评出的

优秀主讲人：马新丽 优秀出题人：王俊晓 优秀组员：李会霞

二：关于考勤：

本学期一共组织了4次活动，李宏老师请假一次，其余教师都按时到达