彭光发Unit10体会

第一篇：彭光发Unit10体会

联校教研活动体会

彭光发歇马镇中心学校

歇马-马桥英语联校教研活动，我体会深刻，颇受教育。

苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。“生本教育”思想，不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的能力，教师的这种对学生学情的驾驭能力，是与老师在平时教学中不断积累经验，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。我们通过看教学视频，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。《走向生本》所说：“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习郭教授的“生本教育”思想，对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异，教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想，投身到教育改革中来，我们的教育才有出路。

在今后的教学中，我要继续学习生本教育理念，将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探索，去发现，在反复验证的过程中学习知识，快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！

“生本教育”对生命的礼赞，对生命的尊敬，它让我们重新来思考教育的本质是什么？ “满载着不完美不满意地蓬勃地成长”。“生本教育”首先是教育观的问题，教育不应当是围绕分数转，为了升学转，应当回归到它的根本：人的成长，人的发展。试想今天我们强加给学生的这一切真正是他们想要的吗？真正对他们一辈子有用吗？他们之中即使少数的人成功了，但他们付出了太沉重的代价。郭教授提出的依靠学生自主地学习，可主宰、独立、自由地获取，是自然合理的教育新思路。

“生本教育”理念下我们如何开展英语教学？让学生进行前置性学习（由教师提供一个最根本的，最简单的问题），小组合作学习（小组内交流自学的成果），班级交流学习（提出更深刻的问题），熟悉学习（巩固学习内容）等教学模式。教师是学生学习活动的设计者，教师引领着学生，既能让学生够得着，又要留给学生一定的空间，教师的设计要把握知识的要点，又要把握整体。教师是学生学习活动的组织者，更是激励者。郭教授指出，正确处理好教与学的关系，才能走出师本，走向生本。先做后学，先学后教，少教多学，以学定教，直至不教而教。

第二篇：九年级(上)数学彭朝光

2010-2011学上学期初三教学工作计划彭朝光

新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新的工作中来。本着求创新，求发展，不断提高自己的业务水平的目的，根据学校2010年教学工作计划来制定我个人教学工作计划。

一．加强学习

面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的知识储备，才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的基础之上，要利用业余的时间进一步学习松山五中“

三、五高效”教学模式及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的发展，我将继续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代发展

二、学情分析

九年级两个班级（11、12班）共有学生79人，学生数学基础差，底子薄，教学内容多，给教学带来了一定的困难，所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的学生进行个别辅导。以优待差，发挥学生群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。

三、方法措施

1、本学期我采取的教学模式是：四学------学知识点、抓重点、找疑点、攻难点。

学知识点-----学会本节课应该学会的知识点、本单元的知识点、本册的知识点。熟知应掌握的概念、法则、定理、公式等。

抓重点--------抓住本节课本单元本册的的重点。并灵活地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。

找疑点--------每节课都让学生找出自己的疑问、疑点，教师采取相应的措施帮助学生解疑化难。

攻难点-------对于本节课，本单元的难点及重点，教师要集中精力对学生加强训练，引导学生反复练习，形成数学能力，化解难点。

2、在教学中面向全体学生，因材施教，加强引导，使学生养成良好的学习习惯，注重培养学生兴趣和主动性。鼓励学生大胆创新，勇于探索。培养学生创新能力和创新意识。努力提高学生成绩。

3、照顾全体学生，提高尖子生；带好中等生；抓住后进生。以优带差，共同提高。不伤害学生的自尊心。让学生快乐地学习。

4、教师千方百计想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到学生弄明白为止。多使用直观简捷的教学方法，注重兴趣教学。

5、根据学生容易遗忘的特点，要及时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习巩固，做好每个单元的训练。

6、教师一定要有耐心、信心，相信学生会学好的。

第三篇：彭档发[2010]42号

彭档发［2010］42号 签发人：刘天奇

彭州市档案局

2010年目标完成情况自查报告

2010年我市档案工作在省、市档案局的指导下，在彭州市委、市政府和各级领导的关心、重视下，全体档案人员紧紧围绕市委、市政府中心工作，认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持灾后重建工作和推动经济发展两手抓，圆满完成了2010年工作任务。现将2010年目标完成情况报告如下：

一、党建工作

制定了《2010年党风廉政建设和反腐败工作要点》，明确党风廉政建设和反腐败工作责任制，局长负总责，分管领导对各自分管科（室）负责，有苗头早打招呼，发现问题及时纠正。

为确保机关工作高效运转，改进工作作风，我局制定了中心组学习制度、党组会议事规则、局长办公会议事规则、党风廉

政建设制度、首问责任制、党员、干部“十不准”规定、一次性告知制度、重大行政决策调研工作制度、机关工作人员考勤考核办法等21个制度。

二、规范化服务型机关建设

局（馆）党组把规范化服务型政府建设作为局（馆）的重要工作纳入议事日程。明确了工作职责，指定专人负责，形成了“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、各职能科室合力抓的良好局面。

针对规范化服务型政府高效便民的要求，我们着重抓了以下三方面的工作：

（一）推行首问责任制和告知服务制。对前来咨询、办事的服务对象，我们全面推行首问责任制，避免了推诿扯皮，同时推行告知服务制，对服务对象因材料要件不完备而不能受理的，以书面形式一次性告知服务对象需补充的全部材料要件、办理程序和受理时限，避免了服务对象多次往返跑路。

（二）按照政府信息公开查询点标准化建设考核细则的要求，我局添置了查阅触摸屏、打印机、扫描仪、笔记本电脑等硬件设施，实现了自助查询和人工查询两种功能。

（三）深入推进行政权力网上公开透明运行。

三、宣传思想工作

认真学习贯彻执行党的十七大精神，认真学习党章、邓小平理论、江泽民同志 “三个代表”重要思想，深入开展学习、实践科学发展观活动，围绕档案工作如何创新服务机制为建设社会主义新农村服务，继续在机关干部队伍中开展教育和作风整顿，2

在领导班子中继续开展“创四好”活动，结合实际进行讨论，增强自觉性。

四、统战工作

我局始终关心和重视党的统战工作，把统战工作纳入工作计划，并纳入到党组重要议事日程。调整充实党组领导的统一战线工作领导小组，建立健全了由党组书记负总责，一名副职领导具体分管统战工作的体制，确定了一名兼职工作人员，做到责任明确，有序开展统战工作，做到年初有计划，年终有总结。制定了2010年统战工作要点。对涉及我局统战方面的问题及时研究解决，全年党组就健全统战工作制度、党外干部培养等内容研究统战工作2次。通过以上措施，在全局上下形成了人人重视统战工作，人人关心统战工作的良好氛围。

五、精神文明建设

我局精神文明建设工作坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，坚持把党风廉政建设同精神文明建设结合起来，进行职业道德教育、法制纪律教育、业务素质教育。要求全体党员、干部努力加强理论修养，学习党的路线、方针、政策。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑。采取自学、专题辅导、培训学习、社会实践等方式，全方位、多层次地让全局干部学习档案工作的方针、政策、业务技能，自觉成为档案“业务通”。能够正确处理国家、集体、3

个人三者利益的关系，遵守党纪国法，克已奉公，清正廉洁，自觉抵制拜金主义、享乐主义等资产阶级腐朽思想的侵蚀，牢固树立为人民服务、为社会服务、为我市经济腾飞服务的思想。

六、经济发展软环境建设

年初，在制定工作计划时，把经济发展软环境建设纳入党风廉政建设和反腐败工作的总体部署，对全局软环境建设做出安排。按照“一岗双责”的要求，分解工作任务，落实工作责任，确立了以党组书记负总责，党组成员按照工作分工各负其责，各科室具体承办或协办，全局干部职工共同参与的软环境建设工作责任体系。研究、部署档案系统的软环境建设工作。结合纠风工作、专项治理工作，加强监督检查，及时发现和纠正影响软环境的行为。开展经常性宣传教育，宣传环境建设的重大意义，结合学习党章和社会主义荣辱观教育活动，开展职业道德教育、廉政意识教育，引导干部职工正确认识软环境建设与落实城乡统筹、“四位一体”科学发展战略部署的内在关系，从而统一思想，增强大局意识和服务意识。

七、抓好全市档案业务工作

（一）认真抓好立卷归档工作

督促、指导、检查全市130个市级部门、镇、企事业单位、村、社区完成了2009文件材料的立卷归档工作，共整理各门类档案4500卷。

（二）完成档案工作规范化管理验收及到期复查工作

做好规范化管理和到期复查的安排部署，切实抓好规范化管理的监督指导工作。对22个机关、镇、科技事业单位进行了复查，完成10个科技事业单位档案工作规范化管理的考评验收工作。

（三）完成2010档案干部教育培训工作 为了提高全市档案人员的业务水平，确保档案工作的顺利开展，今年初，已与组织部联合举办一期全市性档案人员培训班，培训工作历时3天，参训单位177个，参加人员185人。

（四）做好产权制度改革档案收集、整理的督促指导工作

今年7月，彭州市委统筹办与市档案局联合举办了一期农村产权制度改革建档专题培训会，培训会在成都石化工业学校举行，参加人员为各镇分管领导1人，产改档案业务骨干1人；各村（含涉农社区）文书1人，全市共400余人参加了这次培训会。市档案局副局长钟大松在培训会上授课。

为配合产权制度改革做好产改建档工作，我们制定产改建档工作的规范性文件，今年6月，市档案局、市农村产权制度改革工作领导小组办公室联合印发了《彭州市各镇及行政村（社区）农村产权制度改革文件材料归档范围及保管期限表》的通知（彭档发„2010‟17号），《彭州市农村产权制度改革档案整理要求》的通知（彭档发„2010‟18号），同时以彭州市农村产权制度改革工作领导小组办公室的名义

印发了《彭州市农村产权制度改革档案管理实施方案》（彭产改办„2010‟1号），用以指导全市产改建档工作的开展。全市共整理各类产改革档案351531卷、419241件。由于各级领导的重视，经过全市产改工作人员艰苦努力，9上旬，我市产改建档工作任务全面完成，产改工作顺利通过成都市检查组的验收。

（五）抓好灾后恢复重建项目档案的收集、整理工作 2010年3月在我局的指导下，市灾后重建领导小组办公室、市建设局联合下发了《关于加强建设工程文件归档管理的通知》（彭重领办发„2010‟9号），对纳入建设局报建管理工程项目文件的归档范围、质量要求、档案的验收与移交作了具体要求，确保了项目档案收集完整，整理规范。

2010年4月我局又与市对口支援办、市国资办联合下发了《关于认真做好福建交钥匙项目实物及资料移交接收工作的通知》（彭支援办„2010‟1号），对福建援建143个项目中115“交钥匙”项目工程的实物与资料移交提出了具体要求，确保了援建项目实物和资料的完整移交。

2010年5月14日，福建省档案局丁志隆局长带领福建省各对口援建市档案局局长一行，到彭州市召开对口援建彭州市灾后重建档案工作座谈会。讨论援建档案收集、整理和移交工作。彭州市政府副市长付超参加了座谈会。会议要求，各对口援建单位要加强援建档案管理，对援建工作中形成的

文书档案、声像图片档案、实物档案、会计档案要进行规范整理，待援建工作结束后，将一套正本向同级综合档案馆，一套副本向彭州市档案馆移交。项目档案一式四套，一套交福建省及各市综合档案馆，一套由建设施工单位留存，另两套分另移交彭州市城建档案部门和项目使用单位。

目前，我市灾后恢复重建项目档案管理工作运行良好，收集、整理、移交工作正在有序进行。

八、馆务建设工作

（一）档案接收

继去年我局开展第一批档案接收工作后，今年5月又与市目督办联合发文，下达了第二、三批档案移交进馆专目标。目前已有卫生局、磁丰镇、丽春镇等34单位向我局移交档案14191卷；按照成档发[2010]2号文件“关于做好全市交通稽征机构撤销后档案处置工作的通知”要求，我馆接收了彭州市稽征所文书档案154卷、会计档案2921册、法律文书199卷、退费档案29317册；接收福建援彭指挥部文书档案3卷65件。

（二）馆藏档案信息化建设不断推进

我馆档案信息化建设相对滞后，与区市县相比，还有较大的差距。为了缩小差距，今年我局采取多种形式（聘请大学生、接收档案时同时接收档案数据），加大计算信息化建设力度，共录入文件级目录28万多条。

（三）档案利用

档案利用是档案工作的最终目的，我局始终把馆藏档案资源作为利用工作的重点和切入点，为灾后重建和民生服务。今年，前来我馆利用档案的人员达1322人次、3856卷次。

（四）档案保护

对新接收的档案及寄存档案7万多卷进行杀毒处理。

彭州市档案局 2010年12月6日

第四篇：光现象听课体会

《光现象复习课》的听课体会

我们物理组四人参加了于三月九号在青岛五十九中举行的初中物理第一轮复习教学研讨会，在会上听了一节光现象的复习课后，从中学到课堂教学中的很多经验，感受很深, 收获颇多：

由青岛59中纪红勃老师开设了一节课题为《光现象复习》的公开课。这节课采用“整—分—合—补—测”的复习课模式，对光的传播和光的反射及平面镜成像进行了十分全面的复习。整节课按照考试题型进行复习，条理清晰，重点突出，既全面复习基础知识，又能够通过精心设计的习题有针对性地对中考考点进行了训练，收到了很好的复习效果。在讲授中充分利用动态语言和身体语言，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。这位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师在自主学习的教学中积极渗透物理学思想的教学，逐步培养学生发现和运用物理学思想方法的意识和能力，使我们学生的物理学素养得以升华。在教学中注意从学生熟悉的事物出发，设计学生喜爱的探究活动，提倡设计实验进行探究活动，努力开发并鼓励学生参与开发各种层次的、以小型为主的探究性课题。在教学中创造多种机会让学生进行科学探究，在亲身参与科学活 1 动的过程中，发现问题，感受科学过程，获取事实证据，检验自己的想法和科学理论，逐步形成科学的态度、情感与价值观。教师根据不同的教学内容，创造各种条件和形式，开展学生之间的交流。培养学生大胆提出问题的能力，鼓励学生进行开放性的讨论，鼓励学生合作学习，利用协作性的小组形式开展探究活动，使每一个人都能参与小组工作，使学生认识到小组的成员在探究尝试中各有所长，其知识和技能可以互补，通过这种活动培养学生的协作精神。在思想教育方面，这位教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师。

回来深思，细致归纳，心有感触，总结出这节公开课的教学特点：

1．精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。2．精练、优美、悦耳动听的教学语言。3．富有创意的教学设计。

4．都紧密围绕教学目标展开教学，重点突出—实，难点突破—巧，教学效果—优。

5．课堂教学生成三种声音------学生的质疑声、惊奇声、欢笑声

6．合理、科学的分配教学时间。

7．课件的制作精美、实用、充分调动学生的视听感官。

8、教案设计实用、详略得当，留有弹性余地和发挥空间。9．都体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模 2 式。

10．好课都体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。

通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1．认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2．钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3．努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4．上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

第五篇：光伏发模拟试题

宝丰红墩子矿区光伏发电运维人员考试试题

时间： 姓名： 得分：

一、填空题（每空1分，共32分）

1、并网光伏发电系统根据电网接入电压等级主要分为（小规模）接入，电压等级是0.4k V，分为（中规模）接入，电压等级是（10~35）kV，分为（大规模）接入，电压等级是66kV以上。根据并网方式分为（高压并网）全额上网、（低压并网），自发自用和余量上网。

2、光伏逆变器根据容量主要分为（微型逆变器）、（组串式逆变器）、（集中式逆变 器）。

3、光伏组件直流最高电压不超过（1000）伏特。

4、大型地面并网光伏发电系统主要有（光伏组件）、（逆变器）、（直流或交流）汇集系统、（并网）系统、（监控）系统组成。

5、市场上用的较多的高效光伏组件是（单晶）组件或（多晶）组件，效率大约是15%—19%。

6、普通晶硅光伏组件从正面到背面主要组成是（钢化玻璃）、EVA胶膜、（电池片）和（背板）。

7、光伏直流接线端子又叫（MC4端子）。

8、光伏组件为了减少阴影对光伏组件输出的影响，在光伏组件的接线盒中会设计安装（3）个旁路二极管。

9、逆变器是一种由半导体器件组成的电力调整装置，主要用于把（直流）电力转换成（交流）电力。一般由（升压回路）和逆变桥式回路构成。

10、光伏逆变器的并网关键技术包括（自动运行）和（停机）功能、最大功率跟踪控制功能、（防单独运行）功能、并网系统用（自动电压调整）功能、并网系统用（直

第 1页流检测）功能、并网系统用直流接地检测功能等。

11、光伏逆变器的主要标准有NB 32004和（GB19964）等。

二、问答题（每小题15分，共45分）

1、组串式光伏电站和集中式光伏电站主要组成有哪些？

2、组串式光伏电站和集中光伏电站的技术差别有哪些？

3、组串式光伏电站和集中光伏电站收益和运维上有什么优缺点？

4、计算300兆瓦光伏发电年发电量？（年平均发电小时14000小时计算）。共 1页