什么样的教师才能称得上“教育家”

第一篇：什么样的教师才能称得上“教育家”

什么样的教师才能称得上“教育家”。

教育的两大功能是“教书”和“育人”。能做好这两方面，即能堪称为教育家。

一、教书：

1.教师决定教育，教育决定未来。只有抓好教师建设，才能搞好教育。教师不仅要把教师当作一种职业，更要当作一种事业。职业也许只是一种谋生的手段，而事业却是要用毕生精力和心血来追求与奉献的。作为一种事业并不是习惯性地说说“教育是神圣的事业”，而是要有使命感，要有时不我待感，要全身心地身体力行，把教育当作福泽千秋万代的伟业来热爱、来缔造。

2.教师不仅要有丰富的教学实践，还要有独到的教学理论，更要终身学习。教师必须耕耘三尺讲坛，植根教育一线，通过多年的教学实践，积淀、提取教学方法和技巧，上升到理论层次。经过实践——理论——实践的反复锤炼，形成一套经实践检验正确的理论，用来指导教学实践。教学理论要有创造性、独特性、前瞻性，要以科学的教学、教育理论来引领教学方向。

3.教师切不可固步自封，要终身学习，不断充实提高自己。

二、育人：

作为“教育家”的教师不是要做教育的工具，而是要做教育的主人。

教师要懂教育，不仅仅只是传授知识，更要通过自己的高尚师德潜移默化影响学生，通过知识中所蕴含的情感态度感化学生。与学生

平等交流，常怀一颗仁心、爱心，淡泊名利，唯以培养人为己任。

这样的老师不仅是教育家，堪称教育大师。

第二篇：浅谈如何才能称得上一个合格的党员（小编推荐）

浅谈如何才能称得上一个合格的党员

有那么一首歌，叫做——没有共产党就没有新中国。这一首歌在小时听到的时候，就已经深深地感悟到这是确确实实的事情，如果没有共产党，何成新中国。所以，当一名中国共产党员，在我幼小的心灵就深深地埋着。随着读书地不断升级，国家对自己的帮助越来越大，自己感觉国家对自己帮助这么大，以后应该为国家作出一点点贡献，哪怕一点都行，才对得起国家对自己的帮助。随着见识的增长，社会上一些工作人员（即公务员）的丑闻目目再现，真为这样的人员而感到惭愧，这样做难道就能够让自己过得心安理得吗？所以，我认为要想做一名真正的共产党员应该必备最基本的条件。

第一、爱国，对待自己的国家要珍如生命般，在必要的时候放弃自己的生命也要维护国家利益；

第二、工作态度问题。有责任心，做事始终如一，时时刻刻为付出而奋斗，为老百姓的利益不断跟进、发展；

第三、利益问题。在选择利益的时候，不要老是把自己看作是特殊人物，具有优先权，应该让给那些实实在在需要帮助的人；

第四、利益问题。身为人民的公仆，首先想到的应该是老百姓，而不是自己。不要为了私利而贪图财富，你要那么多钱财干嘛呢。钱是生不带来，死不带去的，要那么多其实就是在害你的亲人，难道你愿意看到你的亲人们都是一个个废物吗？ 第五、做好带头人。做事情要以身作则，做好带头人物。应该继续保留先辈们不怕苦不怕累、不怕脏不怕臭的精神，当困难来了首先要站在第一线亲临指导，和老百姓一起共同度过困难。第六、跟进百姓家。不时地对老百姓生活进行了解，时刻关注老百姓的生活状况，多多亲临老百姓家进行交谈，与老百姓打成一团，做到真正地人民公仆；

第七、态度问题。不管任何人，身份贵贱、高低，只要是老百姓都应该一视同仁。随时都要保持一颗温暖的心去帮需要帮助的老百姓，随时为他们解决问题；

第八、生活问题。有那么一些官员，总是拿着公款大吃大喝，一点也不检点。这样很不好，不配当共产党员。作为一个合格的共产党员，应时时刻刻做好表率，做到合理消费——不浪费，吃多少就点多少（或是做多少），继续发扬先辈们勤俭的习惯，即使家里很富足也一样。第九、作风问题。一个合格的共产党员不应该被任何东西给迷惑，应始终如一的发扬先辈们抗诱惑的淳朴气质。做到不拿、不用、不做。要把老百姓看做自己的家人，当有人诱惑你的时候，想想你的亲人；

第十、发展自身。作为一名优秀的共产党员要不时地进行学习，加强自己的知识财富，为做好自己的工作做好准备。同时，还要加强与上下级人员的关系，处理好两者问题。共产党员是一个既响亮又吸引人的身份，它让很多有识之士为之而追求。都想沾沾作为一名共产党员的光。这是也我的希望，希望自己能够成为一名合格的共产党员。但是现实与想象不那么简单，现在“共产党员”这一称号被弄得乌烟瘴气的，真是。。

在大学期间我认为作为移民合格的共产党员必须具备的最基本条件是：

第一、爱自己的国家、人民。

第二、愿意为国家做出自己的一份力。

第三、心态要好，不要把当一名共产党员看做是自己以后找工作的一个平台（或是为了有面子）。

第四、能够做一些有意义的事情，有时间多去做一些帮助同学的事。

第五、弄好同学之间的关系，始终为同学服务。

第六、成绩不要太差。现在一些大学的对于发展共产党员真的是看起来很可笑，认为成绩好就可以当党员，这是天大的错误，我认为发展一名共产党员的基本条件是；学习一般（最低)；爱国爱自己爱人民；对待同学、老师友好；愿意做学校安排的事情，并且有一颗积极的心态，不怕脏不怕累，任劳任怨；愿意为同学做出自己所能及的事情；当利益来临的时候首先想到的是困难的同学；当自己在学校某部门任职是不要高人一等，应该把任何人一视同仁；时常地区帮助需要帮助的同学，让他们感觉你就是他们的亲人。

其实还有很多的最基本的条件，我暂举例这些。我希望有些学校、地区发展党员不要看表面，应该看整体，中国不需要为自己服务的共产党员，需要的是为人民服务的共产党员。

————————一个希望看到培养合格共产党员的人

第三篇：教育家名人名言+教师格言

教育家名人名言

1、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！阮庚梅

3、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

4、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

5、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

6、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

7、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

8、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克

9、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

10、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹

11、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅

12、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

13、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

14、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。吕斌

15、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

16、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。吕斌

17、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

18、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。陈鹤琴

19、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

20、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

21、教育为公以达天下为公。陶行知

22、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

23、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

25、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

26、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

27、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

28、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。张海涛

29、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

30、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

31、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅

31、身教重于言传。王夫之

32、管仲提出：一年之计，莫如书谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。

33、师者：传道授业解惑也

34、孔子曰：其身正不令而行；其身不正虽令不从。

35、叶圣陶：教师之为教不在全盘授予，而在相机诱导。

36、苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》让每一个学生在学校里抬起头来走路 车尔尼雪夫斯基：要把学生造就成一种什么人，自己就要变成是什么人

议论文题目：《师爱》《师德》《我心目中的好老师》《老师的幸福》《责任与爱》《为什么当老师》

幼儿教育经典名言

1、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。

2、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

3、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。洛克 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

4、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

7、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。

8、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

9、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。

10、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。

11、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非。

12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

14、家庭教育必须根据儿童的心理始能行之得当，若不明儿童的心理而要施以教育，那教育必定没有成效可言的总起来说，小孩子（1）好游嬉的；（2）好奇的；（3）好群的；（4）好模仿的；（5）喜欢野外生活的；（6）喜欢成功的；（7）喜欢别人赞许他的。

15、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

16、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

17、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。

18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。用语言、事物表扬，用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚恳的目的”，使儿童理解这样做是对他有好处的，正如吃苦药治病一样。

19、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

幼儿教师格言

1、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

2、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

3、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

4、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

5、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

6、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

7、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

8、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

9、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

12、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

13、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

14、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

15、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

16、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

17、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

18、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

23、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

24、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

25、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

26、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

27、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

28、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

29、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。30、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新

31、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。

32、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

33、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

34、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

35、教育加赞赏等于教育的平方。

36、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

37、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

38、首先做研究者，其次才做管理者。

39、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

40、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

41、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

42、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

43、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

44、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

45、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

第四篇：教师如何才能做到爱岗敬业

教师如何才能做到爱岗敬业

爱岗是指一个人热爱自己的事业、热爱自己的岗位。教师的爱岗，就是热爱教育事业，具体体现为热爱工作和热爱学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择，表现着对教育事业全身心投入和不悔追求的信念、态度和决心；一个热爱教育事业的人，会感到教育教学对他人生的意义与生命的价值，他会在教育教学活动中感受到生命的律动和活力，体验到人生的快乐与幸福，捕捉到生活的绚丽与精彩。学生是他生命的给养，讲台是他生命的舞台，教学是他生命的源泉。

敬业是指一个人对工作的使命感和责任感。教师的敬业，就是对国家教育发展和学生成长的强烈使命感和责任感，具体表现为对教育教学工作的认真负责、一丝不苟和精益求精，对学生的热情关怀、尽心尽力和无微不至。在教育教学活动中，表现为在认真备课上课，认真批改作业，认真辅导每一个学生，不敷衍塞责；也表现为对学生的热切关注，对教育教学工作的科学设计与有效实践。

爱岗和敬业既相互联系，又互有区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现。一个热爱教育事业的人会更加认真地创造性地履行好自己的职责、完成好自己的教育教学任务；一个敬业的人会在认真负责其所从事工作的过程中体验到教育教学的快乐和幸福，从而进一步热爱教育事业。从二者的区别来看，爱岗更多是一种情感体验，敬业更多是态度和行为体现。二者相互联系、相互促进，使教师在爱岗敬业的践行中做一个幸福和快乐的人，一个有工作绩效的人。

爱岗敬业需要教师自觉的践行。爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。教师在认真踏实创造性地完成教育教学任务的过程中，体验成功的快乐，享受收获的幸福，进而提高对教育教学工作的热情，加深对教育事业的热爱；反之，对教育教学的热爱又会使教师更加珍惜其工作，更加认真地对待他的工作，更加细心地呵护他的学生。

教师的高素质是爱岗敬业的必要条件。高素质的教师应该有激情、有责任心、有智慧。一个有激情的教师，能使学生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有责任心意味着对自己负责、对学生负责、对学校负责。对自己负责，体现在对待自己的工作认真、敬业、投入；对学生负责，体现在对待自己的学生坦诚、友善、包容、公正；对学校负责，体现在把自己当作学校的主人，把自己的行动看作是学校工作的有机组成部分，把自己的价值实现融入学校的发展之中。一个有智慧的教师首先是有知识的人，他拥有广博的科学文化知识、新兴的各种学科知识、精深的专业知识、科学的教育教学和管理知识；一个有智慧的教师还是一个有能力的人，他拥有高强的思维能力、流畅的语言表达能力、独特的创造能力。总之，一个高素质的教师，能以激情燃烧激情，以智慧启迪智慧。以责任心滋养责任心；一个高素质的教师，能以激情感染学生，促进学生的成长；能以智慧感化学生，促进学生的发展；能以责任心感动学生，促进学生的完善。

教师的高素质有赖于其不断发展。作为一个教师应该主动地发展自己。一是要善于学习，不断地丰富自己。要向前人学习、向同时代的人学习，特别要向同事学习；要学习他人的理论；要不断积累，及时梳理，将各种知识内化为自己的思想观点。二是要勇于探索，不断地超越自己。要深入研究学生的成长规律和特点，研究教育教学的规律和特点，也要研究自身成长的规律和特点，寻求优质教育和高效教学的模式和自身成长的途径。三是要勤于反思，不断地完善自己。要及时地、深入地反思自己的语言、行动、经验、思想，在反思中不断地提升自己。四是要敢想敢做，不断地形成自己。在敢于突破既有的思维模式，勇于实践自己的灵感和思想，在创造性的工作中形成自己的教育教学风格。

第五篇：教育家型教师的初探和思索

迈向教育家型教师的思考

---------参加国家级校长网上培训学习心得

安顺市西秀区七眼桥镇夏官小学副校长吴彬

摘要：时代呼唤教育家型教师的出现，祖国需要有智慧，有人格风范，把教育当作事业的人民教师，教师要做终身学习的典范，培养出以德立身，以理取人，开拓创新的新一代人才。

这次，我有幸参加国家级网上校长培训，在培训中，认真听取每一节课，课后结合现阶段中国教育的发展需求认真思索。可以说，这次培训内容结合全教会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对新时期教师的工作提出了新的要求。是的，人类进入21世纪，世界格局深刻变化，科技进步日新月异，国际间日趋激烈的人才竞争和国力竞争，对教育提出了前所未有的挑战。时代呼唤着教育的发展，而发展中，人的发展是第一位的，人才的培养是第一位的，那就要求教师不再扮演着以前“教书匠”的角色，而要向更高的目标迈进，走教师专业化发展之路，做教育家型的教师。

温家宝总理在十届全国人大四次会议上明确指出：“要培养一支德才兼备的教师队伍，造就一批杰出的教育家。”这是全面实施素质教育向广大教师提出的时代强音，为此，我们作为一名教师，一名肩负着培训全面发展的人才的教师，那就要向“教书匠”的生涯说再见，因为“教书匠” 静态地传道、授业、解惑。正如胡东芳先生在“东西方教育杂谈之六”《谁来改造我们的课堂》一文中是这样描述的：“在中国的课堂，我们只能看见所有的孩子都是腰杆挺直，双手背后，两脚并齐。教师讲课的时候，学生们鸦雀无声；老师提问的时候，学生们无声地举手的姿势都是统一规范的。这样的画面犹如到了军营一般。在让人感到神圣与威严的同时，也让人感到巨大的压抑和束缚。反思我们的课堂教学，总的特点是“封闭式”，即教学观点封闭、教学时间封闭、教学空间封闭、教学内容封闭、教学形式封闭、教学过程封闭、教学评价封闭。它的存在已不适合当今知识经济社会的发展需要，随着素质教育改革的不断深入，我们的课堂教学已向一个有活力、有生命力的崭新课堂发展，需要我们教师要有继续探索的热情，开拓创新的精神，做一名教育家型的教师。

教育家型的教师要具有智慧，有人格风范，把教育当作事业。教师要教出有智慧的学生，要能够宽容不同个性的学生，针对不同学生的性格特点，拟出不同的教育方案，并在实际教育中不断完善，引导学生不断自己改变自己。这就要求教师要充满智慧，可是有的老师已教了几十年的书了，已形成了不变的教学模式，这样的老师特别需要洗脑了，并且要下大力气洗脑，要潜心学习古今中外教育家的教育思想、教育方法，掌握人的发展规律，做到按客观规律开展教育教学，而不是把以前的“一桶水”源源不断输送给学生，要用智慧教智慧，强调人在社会生产力中的重要作用，充分发挥每一个学生的智慧，在师生智慧的碰撞中，共同进步、共同发展。

用人格魅力去塑造人格，把教育工作当成职业的同时更要把教育工作当作事业。只有在这种理念下，我们才能走专业化发展之路，才会用心地走专业化发展之路。教师从走向讲台的那一天起，就要树立从教之日就是重新学习之时的思想，做终身学习的典范。因为身教重于言教，在这样的教学环境中，我们培养出来的学生才成为典范，并且在典范中充满个性，充满活力，才能适应时代的要求，他们才能在各行各业中以德立身，以理服人，以智生存。那么，这样的理念的下，我们教师应该向着什么方面学习发展，才能走向教育家型教师道路呢？

做一个敢于不断挑战传统的创造者，人格的塑造者和行为的示范者，爱心的奉献者，客观公正的评价者，终身学习的楷模，现代教育技术的专家和信息资源的导航者，学习技巧的传授者，独立研究、独立学习的指导者，具备自然科学技术和人文社会科学知识双重功底的学者，课程设计的专家和开发者，教育理论的研究者，令人信任的心理医生，团队工作的专家，既立足民族又放眼世界的文化传播者，改革的参与者和熟练的社会工作者。

在这样的基本要求下，教师才把职业当作事业，才能站在更高的高度看问题，才能不断地发现自己和学生中出现的新情况新问题，才能科学地分析问题和解决问题，才能向着教育家型教师的目标迈进，祖国的教育事业才能蓬勃发展，未来的中国才能屹立于世界民族之林，中国的伟大复兴的宏伟工程才能得以实现。