第一篇：北蝉中心小学召开教研组长座谈会(未)
北蝉中心小学召开期初教研组长座谈会
为深化课堂教学改革，突出教研组长在教学教研中的引领作用，努力构建北蝉中心小学“问题驱动式校本研训模式”。近日，在教导处组织下，学校召开新学期全体教研组长座谈会，本次座谈会的主题是“追求高效务实的校本研训”。
会上，首先由各位教研组长总结上一学期教研组活动开展情况，以及课例合作教研模式的实践效果，遇到的困境和值得推广的做法。接着由教导主任屠幼芬老师反馈上学期教导处对各研训活动的调研结果，提出改进和完善的方向，并布置了本学期研训任务。最后与会教师针对座谈会主题“追求高效务实的校本研训”各抒己见，充分肯定了上一学期采用的课例合作教研——同课异构研训方式，因为在实践中发现该研训方式激发了教师们的参与激情，在无形中又提高了观课、议课的效果，一致认为应该继续实践下去。
此次教研组长座谈会的召开，使大家进一步明确了新学期教研工作的重点，理清了教研工作的思路，营造了浓厚的教研氛围。
第二篇：北蝉中心小学进行“图书漂流”活动
北蝉中心小学进行“图书漂流”活动
为了激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，近日，北蝉中心小学启动了主题为“分享、信任、传播”的图书漂流活动。
1.建立图书漂流角：在学校每层楼道的转角设置专门的图书漂流角，并配备留言簿、意见簿、签名笔、书架等，每天有值周班级进行整理。
2.宣传图书漂流规则：在书架旁以海报的形式张贴图书漂流活动规则、活动流程、活动口号。
3.制作图书漂流卡：捐书的同学自行设计图书漂流卡，同学们可以通过每本书所附的“读者感言”漂流卡进行思想交流。
在此次活动中，全校学生通过交换书籍、交流阅读心得等新颖的形式，不仅增进了同学之间的友谊和信任感，还给学生们创设了一个大量交换信息的平台，激发了学生阅读方面兴趣。
第三篇：教务主任、教研组长座谈会会议记录
教务主任、教研组长座谈会会议记录
2014年X月XX日下午第三节，在学校二楼会议室召开了我校教务主任、教研组长座谈会。本次会议主要就我校开展的“校级公开课”活动的实效性、意义、不足等进行了广泛深入的讨论，就正在推行的“七要素”课堂教学模式的推进进行了卓有成效的研讨。现将与会人员的发言整理记录如下：
一、关于“校级公开课”活动：
所有与会人员充分肯定了我校一直坚持开展的两周一次的“校级公开课”活动，大家认为这项活动作为我校的经典教研活动，应当继续坚持搞下去，只是很多时候，由于种种原因，活动的实效性差了一些，易流于形式，需要进一步完善。与会人员提出了一下意见和建议供学校研究此项工作时参考：
1、要进一步完善校级教研活动的检查、监督、奖惩机制，改变参加与不参加都一样，各级部个备课组内不好找公开课执教教师，执教了公开课与不执教公开课差不多的现状。建议强化包科校级领导的检查、监督力度，把参加不参加校级公开课与各级部的内部管理结合起来，让不参加或不积极参加校级研讨活动的老师觉出“吃亏”；建议加大对执教教师的精神和物质的奖励力度，把执教校级公开课与参加市区级优质课评选、教学能手评选紧密结合起来，成为利益共同体；建议把此项活动的开展与职称评聘结合起来，写进学校的相关文件并经教代会通过执行。
2、适当减少活动频次，延长活动时间。建议每次活动由现在的周三下午第三节听课之后研讨改为某天的整个下午都用来搞此项活动，第一节听课，随后认真研讨，做到人人发言而不是现在的每次只有那几个人发言的情况。
3、校级研讨活动形式要多样。比如可以考虑收看名师录像课或名师点评录像（此项活动可以全校同一时间，以级部备课组为单位组织，用好办公室内的电脑，视频资源直接从电脑上搜索即可，比如一些特级教师的讲课视频等等）；比如可以考虑以“理论学习”的形式来展开研讨（现在的理论学习有些淡化）；比如可以请专家来作报告；比如也可以考虑原来的大文大理的形式开展；
4、建议给各教研组一些活动经费，走出去，学习借鉴兄弟单位的好的经验和做法。
5、用好两类人，一类是省市区尤其是学校评出的各级骨干教师，一类是各学科的教研组长。可以让他们搞讲座，可以让他们上公开课，可以让他们组成专家评委跨级部诊断教情，真正实现责权利的一体化。
6、更换完善多媒体设施，为搞好各级教研活动提供好物质基础。
7、借助级部和校级研讨活动给青年教师尤其是刚参加工作的年轻教师树立榜样。
8、积累、完善每一次研讨活动的材料（教案、课件等），为迎接检查、评比做好准备。
9、建议校级教研活动实行层层选拔推荐制度，实行评委打分、量化制度，确保活动的实效性。
二、对于“七要素”课堂教学模式的推进：
1、强化群众基础，加大培训力度，用好活动载体（建议开展以级部为单位的达标活动，学校出台统一的课堂教学评价标准）让老师们主动行动就好办了。
2、抓好导学案编写的各个环节，首先在形式上充分体现这七个要素，级部或学校要加大检查评比力度。
3、认真研究针对学科特点的大模式之下的小模式，形成论文。
4、把模式推进与级部集体备课研讨课、校级研讨活动等紧密结合起来，突出模式的实效性。
5、模式别太死板，要因学科、因教师、因学生而异。
6、建立完善的评价机制，助推此模式。
第四篇：中心小学召开退休教师座谈会
景阳乡中心小学召开退休教师座谈会
来源：景阳乡中心小学作者：贺茂桢更新时间：2013-10-11
金秋硕果累，九九菊飘香。为庆祝九九重阳节，进一步弘扬尊老、敬老、爱老的中华传统美德，10月11日上午，在景阳乡中心小学接待室举办了离退休教师座谈会活动。
在座谈会上，学校领导与老教师们深情交谈，了解大家的身体和生活情况，并就学校现阶段基本情况、近几年的发展变化以及本学年的工作思路向老教师们作了简要汇报，希望他们能继续关心支持学校工作，为学校教育教学发挥余热。并向老教师们致以诚挚的慰问和良好的祝福，祝福他们身体健康，生活幸福。
老教师们对学校的关心表示十分满意与感谢，并衷心地祝福学校不断发展壮大，未来更加美好。
第五篇：碣北中学教研组长职责
教研组长职责
1、在学期初，组织教师学习教学大纲和研究教材，明确本学期的目标任务，进行教材分析，确定教学进度和要求。制定并组织实施学校教科研计划。
2、根据学校工作计划和教导处的安排，制定每学期教研组工作计划，做好每学期教研组工作总结。督促本组教师按照学期教学进度计划安排教学活动。
3、组织开展教学研究活动，积极探索优化课堂教学设计、提高课堂教学效率的途径。
4、组织好本学科教师之间的互相听课、评课。每位教师每学期最少听课10节。
5、在教导处安排下，做好考试的命题、阅卷和质量分析。
6、根据学科特点，组织好本学科的培优补差工作，研究学困生的帮扶措施，全面提高学科教学质量。
7、搜集并了解各地教学动态，学习先进教学经验，介绍教改思路，进行教改实验。注意发现本组教师的教学经验，及时总结推广先进经验。
8、定期进行学情调查，搞好教学反馈。针对本校学生的实际，确定每位教师的教学研究课题，定期交流，组织并实施学生研究性学习方案。
9、有计划的开展学科竞赛活动，培养学生学习兴趣，调动学生探究知识的积极性。组织学科教师做好常规教学工作，定期协助教导处落实验收教学常规工作。
10、负责对外教学交流活动（观摩、示范）。
附：各教研组长名单：
语 文 组：林浏剑数 学 组：温俊坚英 语 组：陈塔 政史地组：黄展贤理化生组：戴奇南术 科 组：苏忍德
陆丰市碣北中学
2013年2月18日
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