提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施

第一篇：提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施

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提高文化艺术管理工作的必要性及其实现措施

摘要：文化是一个国家发展与成长的重要动力，也是一个国家和民族凝聚力的重要源泉与保障。文化软实力现在已经也被列入各个国家竞争的范围之内。文化一样需要跟随时间不断更新，不断发展，积极为国家的进步做出贡献。

关 键 词：文化；艺术；管理；观念

一、新时代环境下的文化艺术管理模式

文艺创作与生产也不同于一般的物质产品生产，它具有特殊的艺术规律和特性。文化艺术管理是对文艺创作和生产进行计划和控制，最大限度地调动、整合所有的资源，利用有限的投入得到最大的产出，完成既定的任务和目标；为文艺创作与生产提供有力保障和支持。在文化管理部门职能由微观管理向宏观管理，由“办文化”向“管文化”转变的过程中，管理的重要作用可以说前所未有，新的工作形势对我们管理工作提出了更高的要求。

文化艺术管理更加需要转变观念、理顺各种关系、调动整合文化艺术资源、加强与创作者和创作单位的沟通，加强宏观调控和依法监管，积极应对新的形势，探讨摸索绩效良好的管理工作的思路。

1、文化艺术管理工作，需要新的转变。

管理学是从西方引入到国内来的。目前，管理学更多地被企业和各种赢利组织机构运用。鉴于各种原因，文化管理部门对科学管理的认识和经验还不足。缺乏与现代社会相适应的科学管理意识与科学管理方式，过去发挥过积极作用的管理体制、管理手段和管理方法，已经不能适应新的形势。具体表现在管理意识淡薄、管理观念陈旧、管理知识贫乏、管理人才奇缺。这些都阻碍了文化管理水平的提高，并束缚我们文化艺术事业的改革与发展。

多年来，我们在具体的工作实践中，也积累了一些实际有效的工作方法，但与结合实际，有效运用科学管理理论和知识的要求，还有不少差距；尤其是在当前转变职能、加强管理的新形势下，我们更加需要关注管理的重要性和必要性。现在我们的艺术创作和生产的整体流程还不够科学有效；市场调研与市场营销策划缺乏科学机制；对创作的艺术家还没有有效的沟通机制；在市场的接受力和作品的得奖之间的关系处理上还有很多要改进的地方；还比较重宣传教化、轻经济利益；在盘整资源和文化力整合方面还刚刚起步；对文化单位所具有的产业经营性质认识不明确；我们的艺术创作和生产不能建立自己的优势等。

我们必须深刻认识到缺乏有效管理，文化事业单位就不能搞活，主动性就发挥不了，就无法获得应有的社会效益和经济效益，更不用谈发展了。在转变职能的工作进程中，探讨新形势下的管理思路和机制，已成为我们文化艺术管理工作者一项重要工作。

2、新形势呼唤文化艺术管理工作新模式——服务型、务实型管理

在现阶段社会转型期，随着社会主义市场经济的发展，越来越多的文化产品和服务以商品形式进入流通领域，原来的文化管理体制和管理方法已经不能适应社会主义市场经济发展的需要，建立与现代社会和市场经济相适应的科学管理意识和科学管理方式。随着文化体制改革的深入，文化部门所面对的将是整个社会文化，如何发挥好宏观管理和调控职能，引导文化事业和文化产业健康有序发展，已成为摆在我们面前的一个重要课题，这些都使我们迫

切意识到加强管理、建立新的管理方式的重要性。在现阶段，服务型管理会成为我们的主要管理模式。

作为文化管理的行政机关，体制改革的关键就是切实转变政府职能，即将我们的文化管理工作从“办文化”向“管文化”转变，由直接管理转向间接管理，由微观管理转为宏观管理。在转变的过程中，我们要改变过去把文化单纯归入社会意识形态领域的作法，改变过去的意识形态管理方式和以行政方法为主的直接调控手段，将今后的工作重点放在制定发展规划和管理政策，以运用文化政策、文化法规和文化经费，对文化艺术事业进行调控、监督、指导和服务；为全社会营造法规健全、规划科学、政策配套、机制健全、健康有序的文化发展环境；积极发挥市场在文化资源调配中的基础性作用，从根本上解决文化艺术生产与市场需求相脱节的状况。

在这里我们着重强调一下服务型管理。服务型管理是以充分尊重艺术创作者的人性化管理为基础的管理模式，它把“以人为本，尊重人性”作为现代管理理念，强调管理行为不是冷冰冰的命令型、强制型，而是贯穿着激励、信任、关心、情感。以提供创造性的工作、鼓励个性发挥的环境来调动积极性，在平等的引导和交流中，将外部控制转化为自我控制。

在转变职能的过程中，我们要结合艺术创作和生产的实际情况，强化服务型管理，把务实、创新作为我们的工作理念。我们要确立管理就是服务、管理就要务实、就要促进的意识。首先，艺术管理部门要把繁荣创作作为中心工作，要围绕着繁荣艺术创作这个中心来改进和完善我们的政策导向、行政措施和工作作风。我们的管理工作要务实，要服务于艺术生产部门、艺术生产者，要为他们提供帮助，为他们提供先进文化方向的导向以及智力和信息的支持。

其次，服务型管理要求我们探讨建立科学的管理工作流程，并特别注意流程的科学化和绩效问题。艺术生产是一项系统工程，是一个诸环节相维系，编、导、演、舞美共同创作合成的系统工程，其生产流程具有多种生产状态相协同的特点，因此我们的管理、服务工作要深入，不主张面面俱到，要善于抓关键环节，比如抓剧作家的剧本创作、创作导向，艺术产品的审美定位等。

第三，服务型管理要求我们不断与创作者进行积极有效的沟通。与他们交朋友，关心他们的所思所想，关心他们创作中的艰辛与苦恼，尊重其首创精神。良好的沟通让创作者感觉到对自己的尊重和信任，从而产生极大的责任感、认同感和归属感，以强烈的责任心和奉献精神进行艺术创作和生产。此外，沟通还能化解矛盾、澄清疑虑，消除误会。

第四，在服务型管理中，我们一定要牢记我们的管理是间接管理，不要过多干预文化事业单位的工作；同时我们必须清醒认识到简政放权，管办分开，由直接管理转向间接管理，并不意味着管理的放松，什么都不管了，放任自流，而是在政策和监督、服务上以更加开放灵活的方式，加强与文化事业单位的交流，充分发挥他们的主观能动性和创造性，以求得更加繁荣和发展。由于长期以来文化事业单位观念和制度的滞后，还存在计划体制下“等、靠、要”的依赖思想和惧怕市场的观念，这就需要我们及时地与他们进行沟通，想办法让他们开阔思路，打破旧的观念，增强他们自主发展、干事创业的信心和勇气，制定科学的管理制度、发展规划、改革措施，积极推动改革，以获得发展。

二、当前文化艺术管理工作中的几点思考

1、理顺各文化事业单位的公益性、非公益性和兼公益性的性质；根据各单位不同情况，确定不同的管理和沟通工作策略。

对于公益性文化事业，保证经费投入，同时也要引导他们改变传统的依赖观念，积极开拓市场，改变过去的行政管理模式，逐渐向经营管理模式转变，建立起有利于为大众提供更好文化服务，又充满生机活力、积极面向市场的良好运行机制。对具有经营性质的非公益性和兼公益性的文化单位，就要根据不同情况，鼓励其以市场为导向，参与竞争，以产业的眼光挖掘文化事业发展中的商机。同时，因为各单位市场开拓和优劣势情况不同，所以我们还要进行细分，采取不同的工作策略。对于市场赢利能力强的则强调创新和超越，建立自己的核心竞争优势。对于较弱势的单位，则从转变思想、增强对市场的自信心开始，循序渐进，帮助引导。总之要根据各单位的情况来确定策略。

2、研究制定科学的文化发展战略、发展规划和产业经营策略。

我国的文化事业是在计划经济体制下建立和发展起来的。文化事业单位因为长期在国家扶持之下，缺乏市场的生存和发展能力，但文化事业的繁荣和文化产业的发展要求我们必须突破这个瓶颈。一个捷径就是借鉴现代企业的先进管理经验和管理方法，结合文化单位的实际情况，研究制定自己的文化发展战略、发展规划和产业经营策略。研究现阶段和今后各个时期文化建设的目标和任务，提出发展文化事业和文化产业所需的运作思路、具体对策及阶段性操作计划与措施；抓好艺术资源整合、布局结构优化等工作，发展特色文化产业，推出优势文化品牌，尽快将资源优势转化为产业优势和竞争优势，使文化单位尽快发展成具有生机活力的市场竞争主体。

3、强调建立科学的市场调研流程。

市场调研是制定规划措施和把握市场的重要前提和手段，它是根据市场预测、决策的需要，根据一定的理论原则和科学方法，有组织、有计划地搜集市场情报资料的过程。要强调建立科学的市场调研流程，要把握好市场调研的计划性、针对性、时间性和系统性，要注意不同层次、不同视角的调研，力求提供具有启发性、前瞻性的意见和建议，为准确预测和科学决策提供参考。

在剧目生产中，要进行深入的市场和观众调研，进行科学的论证，努力创作弘扬时代精神和民族精神、深受群众欢迎、市场接受力好的文艺作品。

4、重点剧目和重点工作采取项目管理制。

项目管理是近几年在经济界运用较多的新型管理模式。它的优点在于能够打破常规资源和岗位的分割，迅速调配项目所需内外资源，较好实现工作目标。由于决策程序简单，所以其效率和效果都十分显著，受到各种组织机构的重用。由于我们每年都有重点剧目创作任务和演出场次指标，所以如何能够比较轻松地完成任务是很重要的。项目管理制可以有效地利用人力、物力和时间，尽可能高效地完成任务。项目组人员由来自不同知识领域、已掌握项目所需相关知识的人构成，可以有管理部门、文化事业单位和相关领域人士组成，以充分调动不同行业的智力资源。一般以项目负责者为明确责任人，项目组内进行岗位职能的分工与协作，使每个成员明确自己的角色、权利、任务和职责，建立高度的凝聚力和有效的沟通；可以在允许的范围内给予资源和工作需要的条件，简化行政的繁琐程序，排除干扰因素，最

大化地激发调动项目组人员的创造性和积极能动性，实现文化投入与产出的最佳效益。

5、正确处理文艺作品的市场接受力和获奖的关系，建立科学、公正、合理的评奖机制。

文艺作品长期以来受评奖导向的影响，偏向追求大题材大制作，为了争大奖而创作的一些文艺作品，并不是老百姓真正喜欢真正想看的作品，作品获奖大小已成为衡量艺术创作成绩的一个重要标准，甚至是唯一标准。要正确处理文艺作品的市场接受力和获奖的关系，政府部门在评奖导向上必须加以改革创新，在评奖中加入观众评价意见和剧目的市场反应情况，把是否受观众欢迎和剧目的演出场次、票房收入作为评奖的一个重要标准，建立科学、公正、合理的评奖机制。在评奖中既要把握先进文化的导向，又要结合贴近实际、贴近群众，贴近生活，保持艺术作品的“三贴近”，最终把让群众满意作为作品评奖和成功与否的重要标准。

6、加快文化与经济复合型人才的吸纳培养。

人才是事业发展和成败的关键。针对我们目前文化与经济复合型人才严重缺乏的状况，可以采取对外引进和对内挖掘培养相结合的办法，聘请吸纳经济领域中有志于文化事业的优秀人才，这些人才的优势是经营经验丰富；同时在本领域培养那些品质优秀、经营管理基础素质较好的人才，他们的优势是熟悉本行业。这两者优势相结合，并制定一个好的政策，给予他们施展才华的天地，采取多渠道灵活方式，培养发掘文化经营管理人才，推动文化事业和产业的发展。

我们要在深化文化体制改革的实践中，积极创新，逐步建立起既适应市场经济要求、又符合艺术规律的文化管理体制和运行机制；充分发挥文化管理部门的职能作用，进一步调动广大文艺工作者的积极性、主动性和创造性，进一步解放艺术生产力，进一步加强以法规政策和经济手段为主进行调控和监管，提高行政效率和服务水平，为繁荣文化艺术事业而努力。

第二篇：实现职业目标的措施——提高情商[范文模版]

实现职业目标的措施——提高情商

“情商”(emotional quotient缩写为EQ)，是心理学中山个测量人的“情感智力-的量度概念，出现于20世纪90年代初。“情商”一词是根据美国耶鲁大学心理学家彼德·塞拉维和新罕布什尔大学的琼·梅耶秉乘洲卜智力因素份的概念而提出的，用以表示人认识自身情绪、妥善管理情绪屯自我激励、认识他人情绪和处理人际关系等方面的水平以及个人在„个单位犷企业才团队中的心理平衡和情绪调整的能力。

“情商”和“智商”虽然大不相同，但两者并不冲突，每个人的思维意识都是由这两者组成的综合体。对于每一个成功者来说，这两者都具有重要作用。有的学者形象地说:“靠智商上学、进机关，靠情商获得晋升。”戴尔·卡耐基指出，“一个人的事业成功，只有15%是由于他的专业知识和技能，而85%是靠他的人际关系和处事技巧。.现代心理学研究也表明，一个人生活和事业上的成功，”只有20%依翰于人的智力因素.即智商水平，而80%决定于人的非智力因素，即情商水平。

一般说来，高的情商并不是与生俱来的，而是在成长过程中反复不断进行教育培养的结果。大学生要想获得成功.平时就应注意

处理好人际关系的另一个重要原则是宽容，与人交往要带有普意和真诚，要多看别人的长处，要经常想到怎么给别人方便，给别人温暖。这样.你一定会成为受人欢迎、受人信赖的人。

1.培养主动意识

中国大学生，大多属于比较内向的类型，在学习中往往不够主动.没有自己的学习计划与目标忘学生往往需要老师安排学习任务.或是按照老师的思路做课题研究。在社会主义市场经济条件下.主动意识、进取精神是大学生应具有的基本索质。大学生要想获得成功，就必须努力培养自己的主动愈识，积极进取，主动地为自己设定学习奋斗的目标，不断地改进方式和方法，努力实现自己的目标。只有积极主动奋斗的大学生才能较好地适应瞬息万变的竞争环境.才能获得成功。2.挑战自我

.在人才成长的历程中。学习是水无止境的。在大学期间，大学生应努力提高自己各方面的家质。许多大学生喜欢与人竟争，但这种竟争更多地表现为一种“零和游戏”飞—无法使自己和别人得到真正的提高。因此，大学生最好能不断地与自己竞争，向自我挑战，努力超越自我.不断在自身的水平上取得进步。

在追求职业目标的过程中，无论是社会二还是我们自己，都会经常发生这样或那样的变化、其中.很多变化是我们事先难以预侧的„这些不确定因家的存在可能会使实际的行动计划、目标与效果偏离原来的规划目标。这就要求我们时时注意内、外环境的变化，不断地审视自我，不断地阅整自我，不断地修正策略和目标，这个过程就是反该评估。反该评估有利于确保个人职业目标的有效性。

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第三篇：4社会文化艺术专业设置必要性和可行性

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社会文化艺术专业设置必要性和可行性论证

一、社会文化艺术专业设置的必要性

艺术特色教育包括音乐、舞蹈、美术、乐器等其他文化艺术课程教育，艺术教育是学校教育的重要组成部分，社会文化艺术专业就是这样一个综合型艺术特色教育专业，以培养音乐、舞蹈、美术、手工制作等方面人才为目标，具有其他学科教育所不能替代的作用，是我校全面推进素质教育的重要手段。

二、开设社会文化艺术专业的可行性

1、“学校”改“学部”，艺术专业教育历史悠久，积累了丰富的经验。

我校的艺术学部，其前身是XXXXXX学校，2012年6月1日合并到我校,是全日制的艺术类中职学校，开设的专业有：音乐、舞蹈表演、室内设计、美术绘画等，该校于1992年成立，至2012年已有20年的历史，两校合并后，原来市艺校的教师现在已经成为我校艺术专业教学的骨干教师，有丰富的教育、教学经验。

2、艺术教育师资力量雄厚

我校的艺术学部，目前开设有5个艺术类专业，包括市艺校合并过来的3个专业（音乐、舞蹈表演、室内设计），还有学部原有的学前教育专业和民族工艺品制作专业，这5个专业的配置相似，开设课程相近，所以能相互融合，相互补充，取长补短，共享教学设备和师资资源，增强了开设社会文化艺术专业的师资力量。

(1)我校现有专任音乐教师9人，其基本情况如下:

XXX，女，大学本科，音乐教育专业，讲师职称；XXX,女，研究生毕业，音乐教育专业，主要从事声乐、视唱练耳教学。XXX：女，大学本科，音乐教育专业，主要从事声乐、视唱练耳教学。XXX，女，大学本科，主要从事民族器乐教育。XXX，女，大学本科，主要从事钢琴教学。XXX，女，大学本科，音乐教育专业，主要从事声乐、电子琴教学。XXX，男，大学本科，大提琴专业，主要从事作曲和音乐教育。XXX，男，大学本科，音乐教育专业，主要从事钢琴教学,有多年组建和管理铜管乐队和鼓号队的经验。

(2)我校现有专任舞蹈教师4人，基本情况如下：

XXX，男，大学本科，舞蹈表演与教育专业，主要从事舞蹈基本功教学。XXX，女，大学本科，主要从事民间舞教学。XXX，女，大学本科，音乐教育专业，主要从事民间舞教学。

(3)我校现有专任美术教师7人，基本情况如下：

XXX，女，大学本科，艺术设计专业，主要从事、色彩、图案、手工教学。XXX，女，大学本科，美术教育专业，主要从事中国画、雕刻教学。XXX，女，大学本科，艺术设计专业，主要从事素描、图案教学。XXX，男，大学本科，雕塑专业，主要从事美术基础课、雕塑教学。XXX，女，大学本科，美术专业，主要从事美术基础课教学。XXX，男，大学本科，课余主抓学生书法特长培养与辅导。XXX，女，大学本科，绘画专业，主要从事中国画教学。

3、艺术教育专用教室及设备齐全

我校有用于音乐教育的配置齐全专用音乐教室，教室宽敞明亮，其中声乐教室4间，每一间配置有一架钢琴，小钢琴教室4间，均备了钢琴和多媒体教学设备，电子琴教室5间，每一间配置40架电子

琴。舞蹈教室7间，每一间都配备有一套包括大屏幕电视、功放、音箱的专用设备。

500座次大礼堂一个，音响设备齐全，一个演出舞台，可以进行艺术特色教学和演出活动的现场直播，有线电视和广播直达校园每一个教室和专用教室，所有这些，为学校开展艺术特色教学、训练和常规的演出活动提供了保障。

我校现有美术专用画室4间，美术手工制作室3间，每一间都配置有40个专用画架，均配备了多媒体教学设备，主要专业教学设备齐全，拥有两套石膏美术素描模具、两套色彩静物教学模具、两套美术专业创作灯光设备、两张专用国画用灯箱桌及大量教学参考光盘、画册及专业用书、术专业多媒体教学软件。拥有40个专用画架。

学校现有数字摄像机2台，模拟摄像机2台，能保证学校艺术特色活动的正常开展。而且，学校每年元旦、庆国庆文艺汇演等文艺汇演，均拿出专项资金另外在广场上搭建舞台为艺术特色表演提供平台。

4、近几年，学校艺术特色教育的深入开展，有浓厚的文化艺术氛围。

我校自2010年以来，每年都成立吉它、舞蹈、电子琴、美术、书法、话剧、街舞、等学生社团组织，超过50%以上学生参加了活动。现在活跃在校内外的艺术社团主要有:梁德战老师指导的学校舞蹈队，阳丁玉老师指导的合唱队，李冷老师指导的话剧团，陈萍萍老师指导的器乐社团，黄芳丽老师指导的健美操队，晓敏老师指导的礼仪队，谢庆玲、刘明俊老师指导的书画协会。

学校还开发更多的充分体现学生个性要求的模块化艺术课程，鼓励学生选择符合自己个性发展的课程模块，按照课程模块对学生进行分班教学与管理。

学校每年都举行元旦、国庆、五四青年节等文艺晚会，极大的丰富了学生的校园文化生活，增强了学生对文化艺术的兴趣。还定期举行校园文化艺术节，进行了阶段成果汇报演出。学生们精湛的表演，受到了与会者和有关领导一致好评。电子琴乐队、合唱队和palapala舞、街舞、话剧团多次参加新区、社发局和街道组织的文艺汇演，受到观众的一致好评。同时不定期举办音乐、舞蹈、书法、美术、摄影、体操、手工等单项比赛活动，使艺术教育实现经常化、持久化。

近几年，原市艺校的原来3个专业在合并后也得到长足的发展，在音乐教学中，通过集中音乐特长生训练的方式培训同学在电子琴等器乐、合唱、舞蹈才能，挖掘了学生的音乐才华，获得了很好的效果。

近几年来，我校已初步形成了一所具有音乐、舞蹈、乐器、美术特色的学校。校园里器乐声、歌声此起彼伏，橱窗里展示了教师、学生的优秀艺术作品，也有师生们的书法、绘画、美术手工制作展示，使校园更加充满生机和活力，学生在艺术的氛围中得到了全面、生动、活泼、主动的发展并受到了艺术的熏陶，从而塑造了同学们美的心灵，培养了他们美的行为，提高了他们表现美与创造美的能力，促进了他们全面素质的提高，营造了校园深厚的文化艺术氛围，5、近年来，学校艺术团队参加各类演出和比赛取得了可喜的成绩，艺术特色教育取得了丰硕的成果，有深厚的艺术根基

近年来，学校艺术团队积极参加市委市政府及各机关事业单位的各种公益性文艺活动近100多场（次），如利用假期“送戏下乡”，钦州市第二、三、四届中国钦州海豚节的演出，中国沿海城市友好运

动会开幕式的演出，广西第三届残疾人运动会开幕式的演出，广西国土资源运动会开幕式的演出，每年市政府组织的元旦、春节文艺晚会、团拜会、“七一”党庆文艺晚会、“八一”慰问部队文艺晚会、“十一”国庆文艺晚会、党代会召开文艺晚会、中国三娘湾观潮节开幕式演出、民政部门献爱心文艺晚会的演出，市委宣传部和市纪委主办的廉政文艺晚会演出、“中越友谊之夜”文艺晚会、中国共产党成立九十周年万人红歌大合唱晚会、广西成立60庆典活动等，为钦州的文化建设和经济建设作出了积极的贡献，得到市委市政府和各机关单位以及社会各界的肯定和表扬。

九二年以来参加广西举办的音乐舞蹈大奖赛和八桂群星奖大奖赛，荣获编导二等（银奖）2个，编导（创作）三等奖2个，表演二等奖1个，表演三等奖1个，节目二等奖1个，节目三等奖3个，节目振兴奖1个。《踢沙情》参加第三届中国艺术节，获荣誉奖一个。舞蹈《旮旯山的太阳》参加广西的“红铜鼓”杯的比赛获表演二等奖1个。舞蹈《海妹》、《同行》参加广西“红铜鼓”杯的比赛，荣获表演二等奖1个，表演三等奖1个。与市歌舞团演员2004年联合演出的《海妹》获广西第六届全国舞蹈比赛广西选拔赛集体表演奖1个，节目二等奖1个，《祈雨》获06年广西音乐舞蹈比赛节目二等奖1个；《虾公虾婆和虾仔》获节目一等奖1个；集体表演奖1个。舞蹈《打蚝妹》、《坭兴飘香》获06年广西八桂群星奖铜奖2个。《健美操》参加06年钦州市工会组织的大奖赛荣获节目一等奖1个。舞蹈《掀起你的盖头来》参加06年市妇联举办的文艺大奖赛，获表演一等奖1个，舞蹈《春天的话语》参加05年市卫生系统的文艺大奖赛，获节目一等奖1个，舞蹈《无名花》07年5月参加北海市的文艺会演，获表演一等奖1个，《无名花》参加2007年5月广西卫生

系统文艺比赛获表演二等奖1个，歌舞《爱在天地间》、参加06年市的“白求恩之声”获节目一等奖1个，舞蹈《红风筝》参加06年市的“白求恩之声”，获节目二等奖1个。2009年《歌飘山水间》荣获沿海四市群众优秀文艺节目比赛一等奖，2010年《孔雀》荣获沿海四市群众文艺节目比赛金奖，2009年《梦幻八寨》荣获广西八桂群星金奖。此外，还有一批节目曾荣获市级一等奖、二等奖多个。

在大面积提高教育教学质量的同时，我们重视学生的全面发展，开办了美术特色教育，在区级以上的书法、绘画比赛中取得了不俗的成绩，并且每年中考都为更高一级的学校输送了许多美术专业人才。

综上所述，我校开设学前教育专业是必要的和可行的。

二○一四年二月十日

第四篇：提高措施

三 具体措施充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教育。向学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班级凝聚力。利用早读和午休时间，配合学校的辅优补差计划，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成绩，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。发挥班干部的作用，师生共同管理班级。因为年龄特点，老师要告诉小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作情况，并在小干部管理出现问题时及时给予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪（转载自本网http://，请保留此标记。）律。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。布置好教室环境，增强学习气氛。更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增强得到“小红花”的想法。在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。重视“五项竞赛”，让学生注重班级卫生，班级纪律，出操质量，注重自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。

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三、具体措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我要从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息，讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、积极组织学生参加集体活动，培养学生的凝聚力、集体荣誉感

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期学校安排了如广播操比赛、跳绳比赛、讲故事比赛、口算比赛等，各种活动能让学生展示各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

第五篇：如何提高森林资源管理工作

摘 要：森林资源是人类生存的根基，是林业的命根子，是林业产业发展的基础。森林数量的多少、质量的高低是衡量一个国家和地区生态状况的重要指标。而森林资源的经营管理是林业的核心工作，森林资源经营管理的方向是建设和培育稳定的森林生态系统。加强森林资源管理，对巩固生态建设成果，促进林业可持续发展，也对构建社会主义和谐社会起着重要作用。

关键词：森林资源； 管理工作； 生态建设

加强森林资源的管理，可有效地保护生态环境.要做好森林经营管理工作，首先，要成立森林资源管理机构;其次，建立森林资源管理制度、健全激励机制和约束机制等;最后，还要遏止森林资源消耗、及时控制大情火险、防止病虫害的发生。黑龙江嫩江县的森林资源现状

1.1 森林资源状况 本区由于近年来滥砍滥伐，自然灾害，森林病虫害及毁林开垦、造林保有率不高等多种原因。天然林资源缺乏，人工林稀少，出现了秃头山，林木蓄积量不足，林地结构多为次生林，矮灌木为主，荒山荒坡比例较大，水土流失严重，环境恶化，对仅有的森林资源加强管理是维护生态平衡的客观需要、控制森林资源消耗的必然选择，也是促进嫩江县经济可持续发展的根本保证。

1.2 森林资源管理状况近几年，嫩江县加强林业生态建设和产业建设的同时，加快了依法治林的步伐。建立了比较完善的基层营林站、森林公安，为依法治林提供了组织保障。又开展了林业严打整治斗争，严肃查处各类林业行政案件和森林违法犯罪案件，调节好林农纠纷，维护了林区社会稳定。森林病虫害防治方式由单一的药物防治向综合防治和工程治理的转变，维护了生态安全。实施了森林生态效益补助资金试点。随着嫩江县林地面积不断增加，极大的改善了生态环境，促进了地方经济的发展，尤其是提高了广大群众的爱林护林的自觉性和认识，加强了爱护环境、保护环境、建设环境，人与自然和谐发展的观念;有效地预防并遏制草塘和湿地的退化、沙化，对周围的生态环境改善具有明显的促进、保障作用，并增加了经济收入。

截至今日，嫩江县森林资源分类经营、分区管理的构架基本形成，森林资源经营管理体系进一步完善。森林质量稳步提高，森林结构进一步优化，森林生态系统功能基本恢复，产权管理规范、林地管理严格、资源利用高效、综合监测到位、监督执法有力的森林资源管理体系全面建成。森林资源管理工作存在的问题

2.1 嫩江县位于我国最东北部，气候为温带大陆性季风气候 主要特点是冬季漫长寒冷，春季多风，昼夜温差大。全省年平均气温多在-5～5℃之间，无霜冻期全省平均介于100～150 d之间。大部分地区初霜冻在9月下旬出现，终霜冻在4月下旬-5月上旬结束。年降水量全省多介于400～650 mm之间，在一年内，生长季降水约为全年总量的83%～94%。等地理条件及气候条件促使嫩江县森林资源质量不高、分布不均。同时，由于国家推出惠农政策，土地收入增加，广大群众一位的追求经济效益，没有长远眼光，对林业工作并不积极。因此，加强对群众的宣传力度，加快森林资源总量增长速度，努力把森林资源质量提高，建立健全完善的森林生态体系，早日实现森林资源的可持续发展，是嫩江县林业生态建设的一项艰巨而长期的任务。

2.2 森林资源管理方法单

一、监管不力和管区基础建设落后的状况，无法适应嫩江县新形势下森林资源保护管理的要求 一直以来，森林资源保护管理的一些具体政策和措施还受传统观念和旧体制的束缚，管理方法简单，管理模式陈旧无创新，技术性指导不够，从而造成了，组织涣散，管理不严，默守陈规，该放活也没有放活;个别管理人员法制观念淡薄，对保护森林资源意识不强，玩忽职守，致使毁林、毁草、毁湿现象在局部地区仍有发生;嫩江县森林资源管理设施还不完善、执法力度软弱，缺少交通、通讯工具，先进的技术在森林资源管理、监测中应用水平还很低，森林资源管理的主要手段还局限在原始的工作方式。

提高森林资源管理工作的措施方法

3.1 建立健全完善的森林管护责任制 逐级签订管护责任状，明确领导责任、直接责任、管护人责任区、管护目标任务与责任，并组组织督导检查、验收考核。

3.2 进一步加强森林管护宣传工作 悬挂宣传红旗、张贴宣传标语和订制固定宣传板，开动流动宣传车，修筑林道，开辟防火隔离带等森林管护基础设施建设，建立全方位管护体系，提高管护防控能力。

3.3 加强森林经营培育 要重点做好中幼龄林的抚育、病虫害清理，开展好火灾、病虫害预防工作，优化森林生长环境，提高森林抗灾能力。

3.4 不断加强森林资源管理队伍建设 面向社会选聘有知识，懂业务，责任心强、爱岗敬业的人员，签订管护合同，全身心的投入护林任务，真正做到全员上岗，24小时坚守，保证山头有人看，地头有人守，路口有人把，人员有人管。确保各项森林资源管理措施落实到位。加强管护队伍的学习，定期学习法律法规，政策方针、业务知识。