《经济法概论》2010年6月期末考试复习范围

第一篇：《经济法概论》2010年6月期末考试复习范围

《经济法概论》2010年6月期末考试复习范围

（09会计专业适用）

一、单项选择题（每小题2分）

1、市场经济的基础法律是()。

A．宪法B．经济法

C.民法D．行政法规

2、法的历史类型是按历史上法的阶级本质和其所依赖的（）对法所作的分类。

A．经济基础B．文化背景C．政治体制D．宗教形式

3、由一个自然人投资设立的是（）。

A．个人独资企业B．有限责任公司C．合伙企业D．联营

4、以下主体中有法人资格的是（）。

A．合伙B．个体工商户C．联营D．公司

5、李某因长期不向借款人要求还款，导致诉讼时效期间届满，李某因此丧失了（）。

A．债权B．所有权C．胜诉权D．起诉权

6、按份共有人对共有财产()。

A.享有权利、承担义务B.享有权利、分担义务

C.分享权利，承担义务D．分享权利、分担义务

7、有限责任公司的法人代表是()。

A.总经理B.董事长C.监亭D．最大的股东

8、在合伙企业中，合伙人对合伙企业的债务()。

A．承担有限责任B.承担有限连带责任

C.承担无限连带责任D.承担按份比例责任

9、我国商标法规定，自核准之日起计算，注册商标的有效期为()。

A．20年B．15年

C.10年D．8年

10、国有独资公司章程由()。

A.公司股东会的常设机构制定B．公司日常经营管理机构制定

C.国有独资公司股东大会机构制定D．国有资产监督管理机构制定

11、我国劳动法禁止用人单位招用未成年人，未成年人的法定年龄是()。

A．14周岁B．15周岁

C.16周岁D．18周岁

12、因违法违纪行为被吊销会计从业资格证书的人员，自被吊销会计从业资格证书之日起不得重新取得会计从业资格证书的时间是()。

A．3年B．5年C.6年D．1年

13、知识产权是一种()．

A．无形财产权B．有形财产权C.物权D.债权

14、我国目前的财政监督机关是()。

A.权力机关B．政府财政机关

C.审计机关D．司法机关

15、从事会计工作的人员必须取得()。

A.注册会计师B.从业资格证书

C.会计师D．会计专业大专以上学历

16、不平等竞争是指因经营者所造成的，原因是()。

A．外部条件的不平等，不公平B．行为者主观违法

C.行为者违背商业道德D.行为者两方智力水平差异

17、我国《消费者权益保护法》赋予消费者第一项权利是（）。

A．安全权B．知悉权

C.请求权D.自由选择权

18、在我国某些特殊行业(如文艺、体育)可以招收未满16周岁的人员，但需经相关部门审批，相关部门是指（）。

A．工商局B．劳动人事部门

C.该行业上级主管部门D.县级以上人民政府

19、消费.者要求经营者修理、更换、退货的，经营者应当承担运输等合理费用的商品是（）。

A．包修，包换、色退的一切商品B．包修，包换、色退的大件商品

C.包修，包换、色退的家用电器D.一切商品

20、国有股份有限公司的最高权利机构是（）。

A．股东大会B．董事会

C.监事会

D.职工大会

二、多项选择题（每小题3分）

1、法律发展的方法和具体途径有（）。

A．法律继承B．自身产生C．法律移植D．引用道德规范

2、劳动争议解决方式主要涉及()。

A．和解 B．调解

C.仲裁 D．诉讼

3、法人具有的特征是()。

A．独立的组织B．独立的财产C.独立的经费D.独立的责任

4、股份有限公司的主要特征包括()。

A.募股集资的公开性B.股东数额的广泛性

C.股份的等额性D.股份可自由转让性

5、经济法律关系的构成要素包括()。

A．经济法律关系的主体 B．经济法律关系的客体

C.经济法律关系的体系 D.经济法律关系的内容

6、国家对消费者权益的保护，主要体现在()。

A．消费者可以直接参与有关消费者权益的法律、法规的制定

B．各级人民政府应当制止危害消费者人身、财产安全行为的发生

C.对符合法定起诉条件的消费者权益争议，人民法院必须受理

D．工商行政管理部门依法保护消费者的合法权益

7、有限责任公司的出资方式可以是（）

A、货币B、实物C、工业产权和非专利技术D、地使用权

8、下列哪些公司依法有资格发行公司债券（）

A、国有独资公司B、股份有限公司

C、两个集体企业出资设立的有限责任公司

D、两个国有企业设立的有限责任公司

9、商标禁止使用的文字和图，有（）

A、同“红十字”、“红新月”的标志、名称或者近似的B、直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量及其他特点的C、本商品的通名称和图形

D、带有民族歧视性的10、甲购买一电饭锅，使用中因漏电而造成家伤残。根据规定，消费者可以向（）提出侵权损害赔偿请求

A、销售者B、生产者C、仓库者D、运输者

三、判断题（每小题2分）

1、国家的产生就代表法的产生。（）

2、在我国，经济法律关系的主体与民事法律关系的主体是完全一致的。（）

3、法律是由国家强制力保障实施的。（）

4．按照法的适用范围的不同可以把法律分为实体法和程序法。（）

5、无权代理行为经本人追认后，本人一般不能反悔．（）

6、凡是不为公众所知悉的技术信息和经营信息都属商业秘密。（）

7、公民能成为民事法律关系的主体，但不能成为经济法律关系的主体。（）

8、企业法人申请变更登记，应当在主管部门或原审批机关批准后60天内向登记主管机关申

请办理变更登记。（）

9、股份的发行价格可以按票面金额，也可以超过票面金额，或低于票面金额。（）

10、商标侵权人对工商局的行政处罚决定不服的，可以在收到通知15天内，向法院起诉。（）

四、名词解释（每小题4分，共16分）

1、法律移植

2、表见代理

3、股份有限公司

4、消费者

5、法律继承

6、代理

7、要约邀请

8、产品质量

9、有限责任公司

10、上市公司

五、简答题（每小题5分，共20分）

1、消费者权益争议的解决途径。

2、简述民事法律行为的有效要件。

3、简述合同成立的条件。

4、有限责任公司的法律特征。

5、简述消费者的权利。

6、产品责任的构成要件。

7、承诺的要件。

8、先履行抗辩权

9、上市公司应该具备的条件

10、有限责任公司和股份有限公司基本特征不同之处

六、案例分析：

1、水果摊商A与果农B达成口头协议，由B向A供应柑桔2000公斤，每箱10公斤，共200箱。由B负责包装、装箱和发运。协议还规定了价格、交货日期等。一周后，B如约将200箱共2000公斤柑桔运至规定地点。A在验收这批柑桔时发觉包装较差且部分柑桔个头、颜色均不太好。于是拒绝收货付款。双方为此发生争执。

问：双方所订的购销柑桔的协议是否有效?引起这场争执的原因是什么?此案应如何处理?

2、张某今年只有１７岁，在本镇的啤酒厂做临时工，每月有６００元的收入，为了工作方便，张某在镇里租了一间房，７月份，张某未经其父母同意，欲花５００元钱从李某处买一台旧彩电，此时遇到其父母的强烈反对，但张某还是买下来，１０月份，张某因患精神分裂症丧失了民事行为能力，随后其父找到李某，认为他们之间的买卖无效，要求李某返还

钱款，取回彩电．

请问：此买卖合同是否有效？为什么？

3、三个企业准备投资组建一新的有限责任公司。经协商，他们共同制定了公司章程。其中，章程中有如下条款：

（1）公司由甲、乙、丙三方组建；

（2）公司以生产经营某一科技项目为主，但非高新技术企业，注册资本为30万元人民币；

（3）甲方以专利权和专有技术折价出资，占注册资本的30%；乙方以现金和机器设备折价出资，占注册资本的40%；丙方以土地使用权与房屋折价出资，占注册资本的30%；

（4）公司获得利润时，除依法提取各项基金外，甲、乙、丙分别按40%、30%、30%的比例进利润分配；

（5）公司设立董事会，董事长负责董事会工作；

（6）公司经理由董事会聘任，作为法定代表人，负责日常经营管理工作；

（7）公司存续期间，出资各方均可自由抽回投资。等等。

根据上述材料，请回答：上述章程中的条款，哪些符合规定？哪些不符合规定？为什么？

4、年初某农场与粮食收购部门签定了粮食购销合同一份。夏季来临正值粮食即将收获之际，该农场所在地区连日暴雨，大大影响了粮食的收割进度并导致粮食减产。为此该农场向粮食收购部门说明情况并请求延期交货和减少供货数量。

问：该农场未能如期按量交付粮食是否要承担不完全履行合同的法律责任?为什么?

第二篇：经济法复习范围

经济法重点范围

1、经济法律关系、经济法律事实、诉讼时效

2、特殊普通合伙企业和合伙企业的特征、普通合伙企业和有限合伙企业的设立条件、合伙企业的损益分配和亏损承担、入伙与退伙、普通合伙企业与有限合伙企业的区别、合伙企业的债务清偿、合伙人的债务偿还责任、有限合伙企业的相关规定、合伙企业的解散、合伙人出资的转让

3、公司法的全部内容（主要包括公司的种类、股东的权利、公司的司法解散）、有限与股份公司的设立条件（股东、资本、最低注册资本额、出资方式、出资缴付期限）、有限与股份公司的组织机构（设置、股东（大）会议事规则、股东会职权、股份公司临时股东大会的职权）、一人公司、国有独资公司、有限与股份公司的股权转让等的规定、股份回购、法定代表人、公积金

4、合同法的全部内容（主要包括合同成立（要约与承诺）、合同的生效、缔约过错责任、可撤销、效力待定合同的认定及种类、代位权与撤销权、合同抗辩权、合同的履行、合同的担保、合同权利义务终止的原因、合同权利转让与债务承担、合同的解除、违约责任的承担方式）

5、专利取得的条件、知识产权的特点、商标注册、知识产权的保护期限

6、仲裁的特点、仲裁的原则、仲裁裁决的法律效力、仲裁法的适用范围

第三篇：2017秋季学期姚海放经济法期末考试复习范围

一、判断或选择题（包括单选和多选，30分）

法条范围：合伙企业法、公司法、反垄断法、反不正当竞争法、消费者权益保护法、预算法、企业国有资产法、中国人民银行法、商业银行法 课件内容

二、名词解释（6个*5分，30分）

经济法、特殊企业、控股股东、反垄断法宽恕制度、经营者集中、财政管理体制、一般公共预算、复式预算、决算、税收、中央银行、商业银行

三、简答题（10分*2个）简述经济法的基本原则

简述反不正当竞争法立法规定的不正当竞争行为类型 简述财政法的基本原则 简述预算编制的基本原则

四、论述题或材料题（20分*1个）

（一）2017年国家发改委发布新赛科公司、汉德威公司原料药价格垄断行为案行政处罚决定书。

处罚书中载明：异烟肼原料药分为医药级异烟肼原料药和化工级异烟肼原料药，由于使用用途不同，两者在性能、产品质量标准以及价格上有较大的差异。异烟肼原料药主要用于生产抗结核类药物，异烟肼原料药的需求方为异烟肼片剂和针剂等制剂的生产厂家。由于只有使用药品标准处方生产制剂，才能保证制剂的安全、有效、合法，因此异烟肼制剂的处方中，异烟肼原料药的配方成分需要经过严格的测试，不能用其他药物替代，含量亦不能改变。同时，依据国家药品管理法律、法规，异烟肼原料药的地域市场应认定为全国范围。

原料药行业的市场准入门槛较高，属于资金密集型和技术密集型行业，并且实际开展生产需要获得环保、安全监管、消防、食品药品监督等部门的许可。原料药生产企业需要取得《环境评价报告书》、《安全评价报告书》、《职业病防护预评价》、《安全生产许可证》、《药品注册批件》、《药品生产许可证》和《药品GMP证书》等一系列资格资质才可进行生产，所需周期较长。对于已经通过药品GMP认证但未生产的企业，重启生产也需要进行一系列审批，重新生产并进行销售所需的周期较长。调查表明，截止到2017年7月，全国获得异烟肼原料药GMP认证的企业共有9家，实际开展生产的企业为3家，即新赛科公司、汉德威公司及2015年投产的酒泉大得利制药有限公司（大得利公司）。2013年至2014年，全国范围内仅有新赛科公司和汉德威公司生产并销售异烟肼原料药，新赛科公司和汉德威公司合计占国内异烟肼原料药销售市场的100%；2015年，大得利公司投产，但产量和销量有限，新赛科公司与汉德威公司合计占比90.75%；2016年，新赛科公司与汉德威公司合计占比77.14%。2013年至2016年，新赛科公司和汉德威公司在相关市场的份额合计均在三分之二以上，且新赛科公司在相关市场的份额近年来从未低于十分之一。

2014年12月起，新赛科公司停止直接向原客户供货后，有些异烟肼制剂生产企业因无法获得生产原料，不得不停工停产，损失严重。根据上述事实，请回答下列问题：

1.什么是相关市场界定？相关市场界定通常需要分析哪些市场？

2.从需求替代和供给替代角度界定相关市场，分别需要考虑哪些因素？本案中执法部门是如何采用替代性分析方法认定相关市场界定的？

3.本案中执法部门是如何认定新赛科公司和汉德威公司在相关市场中具有控制能力的？

（二）2016年7月，交通运输部、工业和信息化部、公安部、商务部等部门联合发布《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》，对网约车进行规范管理。第40条规定“本办法自2016年11月1日起实施。各地可根据本办法结合本地实际制定具体实施细则。”据此，北京、上海、广州、深圳等地先后出台了网约车细则。这些地方《细则》都对网约车车牌、车辆轴距和排气量，司机户籍、年龄和信用记录，平台资质与责任等进行了详细规定。

此外，北京的《细则》还规定：北京市交通委员会应当根据首都城市功能定位，综合考虑本市人口数量、经济发展水平、城市交通拥堵状况、空气质量状况等因素，合理确定出租汽车在城市综合交通运输体系中的分担比例，建立动态监测和调整机制。

根据上述事实，请回答下列问题： 1.什么是市场准入？

2.常见市场准入适用的领域和范围有哪些？

3.试从市场准入角度评价交通运输部等部委和北京市等地方政府对网约车的管理举措。

第四篇：《教学设计》期末考试复习范围

《教学设计》期末复习范围

2012年7月用

一、单选题（每题2分，共20分）

1．第一代教学设计模式的代表性模式包括肯普模式和(A)A.狄克—凯瑞模式 B.史密斯—雷根模式 C.史密斯模式 D.雷根模式 2．第二代教学设计模式的代表性模式有(B)A.狄克—凯瑞模式 B.史密斯—雷根模式 C.史密斯模式 D.雷根模式 3．皮亚杰的儿童认知发展理论中的四个发展阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和(D)A.实质运算阶段 B.感性运算阶段 C.理性运算阶段 D.形式运算阶段 4．目前网络教学设计模式的五种主要类型是讲授教学、个别辅导、讨论式、探索式和（A）A.协作式 B.发现式 C.研究式 D.探究式 5．学校教学系统中最基本的构成要素包括教师、学生、教材和(B)四个方面。A.教学艺术 B.教学媒体 C.教学过程 D.教学功能 6．选择教学媒体的方法的五种类型是问题表、矩阵选择表、流程图、经验之塔和(A)A.算法型 B.整合 C.综合 D.分析

7．教学设计的基本特征包括指导性、整体性、操作性和(A)A.创造性 B.艺术性 C.连续性 D.目的性

8．在斯腾伯格的理论中，认知结构的组成部分包括元成分、操作成分和(A)A.知识获得成分 B.感性认识成分 C.理性认识成分 D.信息提取成分 9．一般认为，人类学习动机的来源主要有好奇心、成就感、自我效能感和(A)A.意志努力 B.满足感 C.自信心 D.针对性

10．分析学习者学习需要的两种基本方法为内部参照分析法和(C)A.表层参照分析法 B.深层参照分析法 C.外部参照分析法 D.中间参照分析法

11．按照ARCS模式，学习动机的来源包括注意力、针对性、自信心和(B)A.意志努力 B.满足感 C.兴趣 D.针对性

12．教育目标包括的层次主要有教育目的、培养目标和(D)A.课程目标 B.单元目标 C.课时目标 D.教学目标

13．教学目标的主要功能包括导向功能、激励功能和(A)A.标准功能 B.方向功能 C.调动功能 D.评价功能

14．教师教学艺术的形成大致要经历的四个阶段是模仿性教学阶段、独立性教学阶段、创造性教学阶段和(A)A.形成教学艺术风格阶段 B.个性化教学阶段 C.独特性教学阶段 D.稳定性教学阶段 15．布卢姆教学目标分类体系中的三个领域是认知领域、情感领域和（C）A.知识领域 B.感性领域 C.动作技能领域 D.智慧技能领域

16．教学设计的理论基础包括一般系统理论、传播理论、学习理论和(A)A.技术理论 B.媒体理论 C.教学理论 D.课程理论 17．教学情境设计的一般方式有故事化情境、活动化情境、生活化情境和(A)A.问题化情境 B.课堂化情境 C.现实化情境 D.知识化情境 18．构成物质教学环境的因素有教学设备、教学信息和（D）A.师生关系 B.教学技术 C.教学媒体 D.教学组织形式

19．班级教学的具体形式包括全班上课、班内小组教学、班内个别教学、班组现场教学和

(D)A.分组教学 B.个别化教学 C.集体教学 D.复式教学

20．构成教学活动设计过程的一般模式的四部分是前期分析、目标、策略和（C）A.过程分析 B.内容分析 C.评价 D.实施

21．学校课外活动组织形式包括的三种主要类型是个人活动、小组活动和（B）A.团体活动 B.群众性活动 C.集体活动 D.共同活动

22．从人与外部接触的不同部位器官来看，教学媒体包括的三种类型是视觉媒体、听觉媒体和

(A)A.视听媒体 B.交互媒体 C.单向媒体 D.多向媒体

23．从物理形态来看，教学媒体包括的五种类型是印刷媒体、光学媒体、音响媒体、视听媒体和(D)A.视听媒体 B.交互媒体 C.单向媒体 D.综合媒体 24．霍恩斯坦教学目标分类体系的四个领域是认知领域、情感领域、动作技能领域和(C)A.知识领域 B.感性领域 C.行为领域 D.心理领域 25．教学评价应该贯彻的原则有客观性原则、整体性原则、指导性原则和(D)A.结果性原则 B.目标性原则 C.过程性原则 D.科学性原则 26．皮亚杰的儿童认知发展理论中的四个发展阶段是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和(D)A.实质运算阶段 B.感性运算阶段 C.理性运算阶段 D.形式运算阶段 27．教学评价的功能包括诊断功能、激励功能、调控功能和(D)A.评估功能 B.考试功能 C.过程性功能 D.教学功能 28．教学过程作为师生交往过程，其主渠道是(A)A.课堂 B.教学内容 C.教学目标 D.教学方法 29．目前网络教学设计模式的五种主要类型是讲授教学、个别辅导、讨论式、探索式和（A）A.协作式 B.发现式 C.研究式 D.探究式 30．计算机辅助教学设计的主要模式有操练与练习型、指导型、模拟型、游戏型和(C)A.综合型 B.整合型 C.问题求解型 D.指导型

31．构成心理教学环境的因素主要有人际关系、课堂心理气氛和(A)A.教与学的形式 B.师生关系 C.教学媒体 D.教学技术

二、概念解释题（每小题4分，共16分）1．教学方法 2．教学艺术 3．教学情境 4．教学环境 5．学习风格 6．学习方式 7．教学设计

8．教学过程 9．形成性评价 10．总结性评价 11．表现性目标 12．教学组织形式 13．教学设计模式

三、简答题（每小题6分，共24分）1．教学媒体的选择依据有哪些？ 2．学习方式中的几个关系是指什么？ 3．教学设计的共性要素包括哪些？ 4．教学情境对学生学习有哪些功能？ 5．教学媒体的使用原则有哪些？

6．如何在教学中进行档案（袋）评价？ 7．教学设计模式发展的四个阶段是什么？

8．在进行学习需要分析时，应特别注意哪几点？ 9．选择教学媒体有哪些依据？

10．现代信息技术在课堂教学中有哪些主要功能？ 11．学习方式中的几个关系是指什么？ 12．多媒体教学设计过程有哪些步骤？ 13．教学评价的种类有哪些？

14．设计教学情境应注意的问题是什么？ 15．教学设计模式的功能有哪些？ 16．教学设计的一般任务是什么？ 17．设计教学情境应注意哪些问题？

四、论述题（15分）

论述教学媒体设计的心理学依据。试论教学设计的优势和局限。

谈谈如何处理学习过程评价与学习结果评价的关系。试述中小学常规教学过程设计的基本环节。

五、实际运用题（25分）

请结合具体的教学内容，就某一节课的教学情境进行简要的设计。请结合具体的教学内容，就某一节课的教学方法进行简要的设计。结合教学实际，谈谈激发学生学习动机的技术。

应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。

请结合具体的教学内容，就某一节课的教学媒体的选择和运用进行简要的设计。

参考答案

一、选择题（每题2分，共20分）见上文括号中。

二、概念解释题（每题4分，共16分）

1．教学方法：是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。

2．教学艺术：是教师为达到最佳教学效果，在教学活动中娴熟地运用知识、方法、技巧和创造力的综合表现，是教师遵循美的规律，贯彻美的原则，具有教师个性化、创造性特点的常教常新的教学实践活动。

3．教学情境：代表一种特殊的环境，是教学的具体情境的认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等方面背景的综合体，具有文化属性。或：教学情境是情感环境、认知环境和行为环境等因素的综合体，即教学活动进行的过程中，由师生的主观心理因素（情感、兴趣、意志等）和客观环境因素（由教学手段创设而形成的自然现象、自然过程和社会形象等）而构成的一定的教学氛围和场景，简而言之，就是“情”与“境”的有机融合。4.教学环境：是指对教学的发生和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境系统，是各种有形的“硬环境”和无形的“软环境”的综合，包括物质环境和心理环境两大方面。

5．学习风格：是学习者带有个性特征的学习倾向与策略。

6．学习方式：是指为使学生掌握课程内容、达到教育目标而规定的学生学习活动的类型、方法、途径的总和。教学设计：也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

7.教学设计：也称教学系统设计，是一种教师为达成一定的教学目标所使用的“研究教学系统、教学过程，制定教学计划的系统方法”。

8.教学过程：是教师教授活动和学生学习活动相统一的双边活动过程，它是人与人的关系，是师生双方共同的认识活动。

9.形成性评价：是在某项教学活动的过程中，为使活动效果更好而不断进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在的问题等，以便及时反馈，及时调整和改进教学工作。

10.总结性评价：又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握活动最终效果而进行的评价。

11．表现性目标：是指学生在从事某种活动后所得到的结果，它注重的是学生在活动中表现出程度上首创性的反应的形式，而不是事先规定的结果，它是开放性的，强调教学目标的独特性和首创性。

12．教学组织形式：又简称“教学形式”，就是教学活动中教师与学生组合的结构形式，或者说，是教师与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合结构形式。

13.教学设计模式：是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定化的操作样式，它用简约的方式，提炼和概括了教学设计实践活动的经验，解释和说明了教学设计的理念和有关理论。

三、简答题（每题6分，共24分）1．选择教学媒体有哪些依据？

答：在进行教学设计时，选择媒体的依据一般采用以下五条：第一，教学目标；第二，教学活动内容；第三，教学对象；第四，资源环境条件；第五，教学媒体自身的特性。（每答对一点给1.5分，给满为止。）2．学习方式中的几个关系是指什么？

答：一是教与学的关系；二是接受学习、发现学习和研究性学习的关系；三是个别学习与集体学习的关系；四是独立学习与教师指导下的学习的关系；五是有意义学习与机械学习的关系。（每答对一点得1.5分。）

3．教学设计的共性要素包括哪些？

答：第一，学习者及其需要的分析；第二，教学内容的分析；第三，教学目标的确定与阐述； 4 第四，教学策略的制定与教学方法的选择。（每答对一点得1.5分）4．教学情境对学生学习有哪些功能？ 答：（1）提高兴趣，促进主动学习；（2）增强协作活动，实现学习交互；（3）提供多种情境，实现研究型学习；（4）使用多种建构工具开展学习；（5）提高趣味性、真实性和新颖性。（每答对一点给1.5分，给满为止。）5．教学媒体的使用原则有哪些？

答：第一，教学性原则；第二，标准性原则；第三，技术性原则；第四，艺术性原则；第五，实时性原则；第六，参与性原则；第七，整合性原则；第八，目标控制原则；第九，内容符合原则；第十，对象适应原则。（每答对一点给0.5分，全对得6分）6．如何在教学中进行档案（袋）评价？ 答：（1）指导学生建立档案袋；（2）制作评价表；（3）教师课堂教学活动要与档案评价挂钩；（4）以月或半学期、学期为阶段，开展档案袋交流展示会。（每答对一点给1.5分）7．教学设计模式发展的四个阶段是什么？ 答：第一阶段，把教学设计视为应用科学。（1分）第二阶段，美学对教学设计产生了重要影响。（1分）第三阶段，教学设计着重研究解决问题的过程和方法。（2分）第四阶段，即90年代以来，在教学设计中起指导作用的学习理论最重要的是建构主义，同时，其他各派心理学对教学设计的实践都有影响。（2分）

8．在进行学习需要分析时，应特别注意哪几点？

第一，学习需要分析是指学习者方面的需要，而不是教师的需要，更不是对教学过程、手段的具体需要；第二，获得的数据必须真实、可靠地反映学习者和有关人员的情况；第三，要注意协调参加学习需要分析的所有合作者；第四，要以学习行为结果而不是过程（手段）来描述差距，要避免用方法或手段找问题，避免在确定问题之前就急于去寻找解决问题的方案。第五，要明确学习需要分析并不是一次性的，而是一个不断的、无止境的过程，应该在实践中经常地对学习需要进行检验和评估，随时修订有关的资料。（每答对一点给1.5分，给满为止。）

9．选择教学媒体有哪些依据？

答：在进行教学设计时，选择媒体的依据一般采用以下五条：第一，教学目标；第二，教学活动内容；第三，教学对象；第四，资源环境条件；第五，教学媒体自身的特性。（每答对一点给1.5分，给满为止。）

10．现代信息技术在课堂教学中有哪些主要功能？

答：第一，再现功能；第二，集成功能；第三，交互功能；第四，虚拟功能。（每答对一点给1.5分）

11．学习方式中的几个关系是指什么？

答：一是教与学的关系；二是接受学习、发现学习和研究性学习的关系；三是个别学习与集体学习的关系；四是独立学习与教师指导下的学习的关系；五是有意义学习与机械学习的关系。（每答对一点得1.5分，给满为止）12．多媒体教学设计过程有哪些步骤？ 答：（1）分析教学内容，确定教学目标；（2）选择教学模式，设计教学活动；（3）选择教学媒体，创设教学情境；（4）选择评价方式，设计测量工具；（5）整合、调整和优化教学方案。（每答对一点给1.5分，给满为止。）13．教学评价的种类有哪些？ 答：（1）相对评价；（2）绝对评价；（3）自我评价；（4）诊断性评价；（5）形成性评价；（6）总结性评价；（7）过程评价和成果评价；（8）定性评价和定量评价。（前四个每条0.5分，后四个每条1分）

14．设计教学情境应注意的问题是什么？ 答：（1）情境作用的全面性；（2）情境作用的全程性；（3）情境作用的发展性；（4）情境的真实性；（5）情境的可接受性。（每答对一点得1.5分，给满为止。）15．教学设计模式的功能有哪些？

答：第一，教学设计模式可以为教学设计的实践提供直接的指导；第二，教学设计模式可以为教学设计的理论研究提供资料、素材；第三，教学设计模式可以为教学实践活动提供指导；第四，教学设计模式可以为教学管理决策提供指南和依据。（每答对一点得1.5分）16．教学设计的一般任务是什么？

答：一是确定教学目标；二是研究和分析教学内容；三是研究学生的特点和需要；四是教学过程相关措施的研究与分析。（每答对一点得1.5分。）17．设计教学情境应注意哪些问题？ 答：（1）情境作用的全面性；（2）情境作用的全程性；（3）情境作用的发展性；（4）情境的真实性；（5）情境的可接受性。（每答对一点得1.5分，给满为止。）

四、论述题（15分）

1.论述教学媒体设计的心理学依据。答案要点：（1）注意（1分）。没有注意就不可能产生学习。注意的特征有：选择性；新颖性；简洁性；适中性，期望性。（3分）（2）知觉。（1分）知觉具有下列和教学媒体设计密切相关的特征：整体性；相对性；对比性。（2分）（3）记忆。（1分）记忆具有下列和媒体设计有关的特性：组块性；有限性。（2分）（4）概念形成。（1分）媒体设计应考虑概念形成过程的下列规律：第一，从实例出发而不要从定义出发；第二，既要使用正例，也要使用反例；第三，应使用与正例相近的反例；第四，列出属性表比直接用文字定义概念有效。（4分）

2.试论教学设计的优势和局限。

答案要点：教学设计的优势：第一，教学设计比较充分地注意到学习者的特点；第二，教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价一致进行；第三，教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；第四，教学设计促进了教学传播系统的有效使用。（每条答出要点给2分，在此基础上能适当展开得3分）

教学设计的局限：教学设计不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题（1分）；教学设计最后形成的教学方案不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计（1分）；实际教学过程是一个动态的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性（1分）。

3.谈谈如何处理学习过程评价与学习结果评价的关系。答案要点：（1）学习过程评价与学习结果评价是根据评级内容的焦点的不同而区分开来的。前者主要是关心和检查用于达到目标的方法和手段如何，它倾向于较多地使用形成性评价；后者则主要关心学习的成效和成绩，它倾向于较多地使用总结性评价。（2）传统的学习评价往往片面注重学习结果评价，而轻视学习过程评价。

（3）在新的评价理念中，应该将学习过程评价与学习结果评价结合起来，两者并重并相互促进。

（4）学习过程评价和学习结果评价应该各有不同的侧重点，强调适合于具体情境。（5）学习过程评价和学习结果评价都各有多种不同的具体形式。（每条答出要点给2分，能在要点基础上作适当展开给3分）4.试述中小学常规教学过程设计的基本环节。答案要点：中小学常规教学过程的设计，从总体上来说一般包括六个基本环节：（1）准备阶段的教学设计；（2）感知阶段的教学设计；（3）理解阶段的教学设计；（4）巩固阶段的教学设计；（5）运用阶段的教学设计；（6）教学过程的评价设计。（每条答出要点给1分，在此基础上能适当展开得2分，6条共12分）以上教学过程的基本环节的设计，反映了教学过程在时间等方面的连续性特征，各个环节的设计都有着各自的相对独立地位和独特的作用；同时各个环节又是循序渐进，互相联系、渗透、衔接的。（3分）

五、实际运用题（25分）

1.请结合具体的教学内容，就某一节课的教学方法进行简要的设计。本题为开放性题，没有标准答案。给分维度为：设计的完整性（4分）；设计方案的实用性（4分）；运用有关知识的准确性（4分）；设计思路的清晰性（4分）；对具体教学内容的适合性（4分）；设计方案的特色性（3分）；文字表述的流畅性（2分）。2.请结合具体的教学内容，就某一节课的教学情境进行简要的设计。本题为开放性题，没有标准答案。给分维度为：设计的完整性（4分）；设计方案的实用性（4分）；运用有关知识的准确性（4分）；设计思路的清晰性（4分）；对具体教学内容的适合性（4分）；设计方案的特色性（3分）；文字表述的流畅性（2分）。3.结合教学实际，谈谈激发学生学习动机的技术。答案要点：第一，引起并维持注意力的技术。（1分）主要有：一是变化材料的呈现方式；二是用具体的事例说明；三是似是而非和令人惊奇。（2分）第二，加强针对性的技术。（1分）主要有：一是确保学习内容与学习者已有的知识经验联系起来，降低所呈现的新学习材料的生疏程度；二是向学习者说明正在学习的知识、技能和态度等的现有价值；三是逐步使学习者相信现在所学习的东西对将来有价值。（2分）第三，建立自信心的技术。（1分）主要有：一是清楚明确地向学习者阐明学习目标；二是课堂教学与学习任务循序渐进，使得学习内容容易掌握；三是允许学习者不断提高自我控制学习进程和达到成功结果的程度。（3分）第四，产生满意感的技术。（1分）主要有：一是对学习者的学习业绩提供反馈；二是鼓励作出概括、迁移。（2分）

（结合教学设计，每个要点给3分）

4.应用课外活动的设计原则设计一个课外活动的方案。

本题为开放性题，没有标准答案。给分维度为：设计的完整性（4分）；设计方案的实用性（4分）；运用有关知识的准确性（4分）；设计思路的清晰性（4分）；对具体教学内容的适合性（4分）；设计方案的特色性（3分）；文字表述的流畅性（2分）。

5.请结合具体的教学内容，就某一节课的教学媒体的选择和运用进行简要的设计。本题为开放性题，没有标准答案。给分维度为：设计的完整性（4分）；设计方案的实用性（4分）；运用有关知识的准确性（4分）；设计思路的清晰性（4分）；对具体教学内容的适合性（4分）；设计方案的特色性（3分）；文字表述的流畅性（2分）。

第五篇：期末考试题型及复习范围

期末考试题型及复习范围

题型：

Part onevocabulary and Structure

50题，每题1分

Part twoReading Comprehension

2篇文章，10题，每题1分

Part threeCloze

1篇文章，10题，每题1分

Part fourTranslation

1篇英译汉，10分

5个汉译英句子，每个句子4分

复习范围：

第一部分 词汇与结构

P127，P270 词汇与结构题

第二部分 阅读理解

P121-124P266-269

第三部分 完型填空

P58P273(只有10个空填词)

第四部分 翻译

英译汉 第一、三单元，每单元前三段。

汉译英句子 第一、三、五单元练习题，汉译英句子前3个Unit one

我平生只有一次跟警方发生纠葛。被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。

事情发生在大约12年前，其时正是2月。几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。当时我还在家中居住。

一天早晨，我来到里士满。这里是伦敦的一个郊区，离我住的地方不远。我在寻找一份临时工作，以便积些钱去旅游。由于天气晴朗，当时又无急事，我便慢悠悠看看橱窗，逛逛公园。有时干脆停下脚步，四处张望。现在看来，一定是这种明显的毫无目的的游逛，使我倒了霉。Unit three

你为什么要教书呢? 当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。所有美国人受的教育是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不要明明是朝这个目标“迈进”的工作，他为之大惑不解。

当然，我之所以教书不是因为我觉得教书轻松。我做过各种各样的工作，籍以谋生：机修工、木工、作家，教书是其中最难的一行。对我来说，教书是个会令人熬红眼睛、手掌出汗、精神沮丧的职业。说熬红眼睛，这是因为我晚上无论备课备到多晚，总觉得备得还不充分。说手掌出汗，这是因为我跨进教室之前总是非常紧张，自认为学生一定会发觉原来我是个傻瓜蛋。说精神沮丧，这是因为我1小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，觉得非与别人分享不可。有时我感到很惊异，学生竟真的把我课上讲的东西做了笔记!