电脑制作活动特色学校建设工作计划

第一篇：电脑制作活动特色学校建设工作计划

为了推动我校电脑制作活动特色学校建设工作的新一轮大发展，立足于本校实际，充分利用本校资源优势，促进我校电脑制作活动的开展，进一步提高学生运用信息技术的能力，使学生电脑制作的兴趣得到可持续发展，现结合本校电脑制作活动的开展情况和我校的教育特色制定本计划。

一、指导思想

继续坚持以教育要面向现代化、面向世界、面向未来为指针，以全国基础教育工作会议精神为指导，结合学校电脑制作活动特色学校建设实际情况，以丰富学生的学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育为根本目标，推动我校电脑制作活动特色学校的建设工作全面发展。

二、加强组织领导与管理工作

组织领导和管理工作是我校电脑制作活动特色学校建设工作的基石。因此，加强组织领导与管理工作是本年度电脑制作活动特色学校建设工作的重要方面。

1、继续健全以校长为组长的电脑制作活动特色学校建设领导小组，细化领导小组成员职责，明确责任，做到各明其责，各尽所职。将电脑制作活动特色学校的建设工作纳入议事日程，并提高其重要性，将本项工作作为我校推进素质教育工作的一个重要方面。并召开专题研究会议，探讨推进我校电脑制作活动特色学校建设的方式、方法。

2、领导小组在李校长的带领下，召开专题会议，共同讨论制定特色学校建设工作计划。

3、加大督促检查的力度，做到每周一小查，每月一大查，并作好检查的反馈及纠正。落实奖励制度，凡在各级全国的电脑制作竞赛中获奖的学生及辅导教师都给予不同程度的奖励（具体实施办法见《管理制度》）。

4、学校提供足够的资金支持，满足特色学校的建设、活动的开展、教师培训及参加各类比赛等。作好专项资金保障机制，做到专款专用，并多方筹措资金，支持特色学校建设工作。

三、做好电脑制作活动基础设施的建设、充实和维护工作。

本年度，我校将继续加大对电脑制作活动基础设施建设的投入，充实电脑制作活动需要的各种软硬件设备，派专人对专用设备进行维护和保养，以确保电脑制作活动的顺利开展。充实电脑制作活动的各种软件资料，不断更新。

四、加强队伍建设，确保工作畅行。

在本年度的工作中，我校将在配备一名专职电脑制作活动辅导教师和一名兼职电脑制作活动辅导教师的基础上，继续扩大吸收其他学科教师参与辅导活动的范围，争取更多的教师能够参与到电脑制作活动中来，扩大电脑制作活动的影响力。

积极组织辅导教师参加各级组织的电脑制作方面的培训活动，积极组织辅导教师学习外校先进经验和业务知识，定期开展电脑制作活动专题研究会议，探索辅导电脑制作活动的新方法，新技巧。作好电脑制作活动的校本课程的教师培训工作，关注电脑制作活动发展的新动向，提高教师电脑制作活动的辅导水平。

五、落实课程开设，加大电脑制作活动的开展力度。

1、继续深化我校电脑制作活动校本课程的开设，做到班班开课，人人学习，对任课教师进行专门辅导，提升校本课程的开设质量和辅导水平。

2、继续开展电脑制作活动兴趣小组的辅导工作，制定专门的辅导计划，确定目标任务，做到先备课后福到，并每周活动一次，做好活动的记录工作。

3、在积极参加全国、省、市、县各级组织的电脑制作活动的同时，组织开展本校的电脑制作比赛活动，本着培养兴趣，提高能力的宗旨，做好比赛活动的评比和奖励工作。

4、定期进行电脑制作教学与辅导等各方面的教学研究活动，并在各学科中渗透电脑制作活动，深入探索电脑制作活动的规律、模式和方法。

第二篇：小学特色学校建设工作计划

三河小学特色学校建设工作计划

（2010-2011学第二学期）

我校本着“周周正正写字、周周正正做人”的教育思想，特别注重学生的写字教学。并依托写字教学特色基地的建设，让学生通过课内、课外、活动、展示、交流、竞赛、参观等潜移默化的熏陶途径，在审美中提升人文素养，从而提高人的整体素质。在实践中，我们也深深体会到一个学校的学生如果能把字写得有格，做到正确、端正、整洁，这对形成良好的学风，形成学校特有的治学风格有很大的促进作用。我校本学期特色学校建设工作计划如下：

一、健全写字的组织机构

从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性出发，我们加强对写字教育的领导与管理。在广泛调研的基础上，学校研究制定写字教学基地发展规划，按计划有步骤地开展系列工作。成立由校长、教导处、书法专职教师等组成的写字特色教育领导小组，建立一个具有完整性和通畅性的工作网络系统。以专职书法教师为龙头，以书写规范教师成员为骨干，发动全体艺术教师、语文教师积极参与，带动全校学生共同练字。

二、强化教师的写字培训。

学高为师，德高为范，教师素质是提高写字教学质量的关键。要想提高学生的写字水平，首先要提高写字教师的书写和教学水平。定期开展学习、交流、参观、研讨等活动。书法贵在持之以恒，逐渐形成提笔即练字，备课也练字的意识。“三字”训练常抓不懈。对于练写情况，定期通报。在此基础上举行教师的“三字”比赛活动，人

人参与，比赛成绩作为教师业务考核的一个方面，记入教师个人业务档案，不断增强教师的练写热情。

三、开展写字的教研活动

教育科研既是提高写字教学质量的向导，也是促进教师成长的有效途径。在写字教学过程中，按照新课程关于课程是经验、课程是范例，教学是对话交流，引导建构活动等理念积极开展工作。一抓教育行动研究。引导教师认真钻研写字教材，要求教师充分利用学校写字教学的课程资源，制定教学计划，精心备课、上课，精心创设写字教学情境，唤起学生写字兴趣的教学方法。不断优化写字教学模式，进行写字指导课的评优，让优秀教师上示范课，以点带面，全面提高。二抓写字教育课题研究。鼓励教师在写字教学中及时发现问题，并选择有价值的问题，确立研究课题，持之以恒地进行研究。

四、提高学生的写字质量。

1、专业辅导与定期练习相结合。学校开设专门的写字课，教师有计划的开展写字辅导，教会学生写字的要领，掌握写字的技巧。把每周一节的写字课作为开展写字教学的第一课堂，而每周二和周四下午半个小时则作为提高巩固学生写字技能的重要阵地。无论是每周一节的写字课，还是下午练习时间，任何人不得挪作他用。

2、培养良好的书写习惯。叶圣陶老先生曾说：培养良好的写字习惯比写字本身更为重要。良好的学习习惯是影响学生学习效果的一个重要的非智力因素。

第三篇：11下特色学校建设工作计划

落实特色创建积淀厚重文化

——2011——2012学第一学期特色学校建设工作计划

学校办学特色是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，是学校个性魅力与办学特色的体现，也是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为认真贯彻上级关于创建办学特色方面的指示精神，结合我校实际，特制定本计划。

一、指导思想

以“十七大”精神和科学发展观为统领，以陶行知教育思想为导向，以优化、美化校园文化环境、落实特色创建为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，建设良好的校风、教风、学风，使学生在日常学习生活中，在动手操作活动中，接受陶行知教育思想的感染，促进学生的全面发展和健康成长，形成学校鲜明的办学特色。

二、特色建设的总体目标

1、以行知广场和废弃物品拆装室为载体，宣传陶行知的教育思想；

2、以内部管理文化、外部形象文化为切入点，继续打造陶行知教育思想研究氛围；

3、以校本和综合实践课程为途径，培植特色文化；

4、以废旧物品拆装活动为目标，培养学生动手、动脑的能力，5、以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。

三、基本内容

（一）积极打造校园文化，促进教师对陶行知教育思想的研究。

为促进教师弘扬陶行知先生的教育观念，为培养学生学会动脑、动手，学会创造的能力，学校将在校舍加固工程结束后，重新对校园文字进行重新布置，将陶行知先生的教育名言、教育思想做成宣传匾、牌的形式，布置在教师办公室、学生活动室和校园的显著位置，大力营造学陶、思陶的文化氛围。让全体教师、学生在耳闻目睹之中受到熏陶。

（二）强化校本研究，积极落实校本课程。

1、用好校本教材，上好每一节校本课程。

暑假期间，我校对校本教材进行了重新的修订，将《弟子规》纳入低年级校本课程，将《走进陶行知》（三、四、五、六年级读本）纳入中高年级校本

课程。本学期，学校将加大校本教材的使用和调研工作，全体校本教师，按照“五认真”的要求，上好每一节校本课。

2、科研带路，搞好课题研究，为特色创建奠定基础。

为了搞好《践行行知思想，培养学生综合实践能力》的课题研究，学校将成此课题研究小组，配备业务能力强、课题研究经验丰富的教师制定实施计划，按照快速、高效的原则进行研究，按照原定计划，为学校特色创建积累经验，奠定基础。

以“动手操作”为核心，以废旧物品拆装为突破口，积极创建校园特色，3、打造创建亮点。

（1）继续加强对全体教师的行知理论培训，形成人人重视，全员参与的创建格局。

校本培训内容主要有：陶行知的教育思想及相关文集、校本研究的方法途径、综合实践课程的改进措施及其他培养学生综合能力的理论、成功经验等。

培训方法：

1、邀请徐州市、贾汪区陶研会有关专家进行专题讲座；

2、举行有关专题论坛经验交流。

（2）选准突破口，继续组织学生搜集有关资料，从理论上对所拆装的废弃物品进行认识研究。

学校将广泛征求学生意见，根据年级段的学生兴趣、爱好和生活实际，确定具体的研究内容，指导布置学生利用因特网、图书等途径对确定的研究对象进行由初步认识到深层了解的研究。如研究自行车，可以让学生搜集自行车的图片、历史、制造原理、用途等方面的内容，使学生对自行车有一个全面的认识。

（3）利用各种途径，广泛搜集废弃物品，充实废弃物品拆装室内的物品。本着节省资金、变废为宝的原则，继续组织全体教师、学生根据选定的研究对象，利用各种可以利用的途径（如家庭、废品收购站）搜集废弃物品，如自行车、缝纫机、电脑、钟表等，尤其要充实低年级学生所需的玩具类物品，必要时，学校将投入资金，购买相关物品，以供学生进行拆装。学校成立“小型物品拆装室”、“中大型物品拆装室”两个拆装基地，为学生的拆装配备相应的劳动工具、防护用品等。

（4）指导学生对进行拆装。

充分利用校本、综合实践和课外活动时间，组织首先学生进行观摩、学习，然后以小组为单位在教师的指导下进行废弃物品的拆与装，确保每位学生每周至少完成1节动手操作课程的进修，逐渐培养学生的动手操作能力和兴趣。力

争通过一学期的拆装训练，能够熟练完成至少一件废弃物品的拆装，并了解相关知识。

（5）整理相关资料，积累成功经验。

根据实际进展情况，学校将分阶段组织教师和学生进行总结、反思，通过撰写论文、反思、教学叙事、手抄小报、图片、音像等多种途径整理相关资料，同时申报相关课题结题。

（三）积极开展多元化的教育活动。

校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。

（1）在三年级学生之中开展诵读行知诗歌活动。通过这项活动，培养学生读诗歌兴趣和习惯，积累语言。还使他们了解陶行知，提高鉴赏水平，陶冶高尚情操。组织学生认真阅读陶行知故事30篇，在四年级学生之中开展讲述陶行知故事竞赛活动。在五六年级开展发明创造故事阅读研究活动，从小培养学生发明创造的理念，为长大成为发明家奠定基础。

（2）开展名著阅读活动。图书室全天候对学生开放，学生凭证借书，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。

（3）开展好校园系列文化活动。每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队的入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，力争做到形式新颖，内容充实，具有时代性和挑战性。抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日（如中秋节、国庆节、元旦等）开展文化活动。让学生把自己的才艺充分的展示出来，把活动推向高潮。

我们认为，以陶行知的精神学习陶行知的教育思想，实践陶行知先生所倡导的民主教育，就应该以一种发展的、创造的头脑来对待陶先生的思想与理论，来对待我们今天的实际。特色创建正是在激发学生创新、创造的意识这方面的有益尝试。只有这样，陶先生的民主教育思想才能开出新的更加艳丽的花朵，结出更加丰硕的果实来。

贾汪区江庄镇中心小学

2011年9月2日

第四篇：电脑制作活动心得 孙毅

浅谈指导电脑制作活动的心得体会(汇报交流)首先感谢学院的领导和老师给了我这样一次和大家交流的机会，今年我校参加了08年第九届电脑制作活动。有5人在省里分获一二三等奖，1名同学获国家二等奖。那么我作为指导教师在学院董处长的带领下参加了整个比赛的全过程。下面借此机会我就把参加比赛的过程和自己一些不成熟的看法和大家谈谈，有不对的地方，请大家批评指正，但愿能起到抛砖引玉的作用。

一、早做准备，不打无准备之战

今年的比赛与以往不同获奖作品需要面试，也是在检验学生的真实水平和作品的真实程度。学校为培养学生的兴趣，提高学生的电脑制作水平，成立了电脑兴趣小组。周一、周三的下午，在网络学习室开展电脑制作兴趣小组活动。指导教师平时应留意收集各方面资料，及时发现学生的思维火花。收到上级发出的比赛活动通知之日，应该是整理作品准备上交之时，等收到通知才动手制作，仓促之中是难以出优秀作品的。

二、挑选精兵强将

1．学生必须对计算机知识感兴趣，具有动手实践能力、灵活的逻辑思维与解决问题的能力。而且要有一定的素质。

动手能力这一块我就不多说了，各位老师可以通过平时课堂来观察。那么为什么说要有兴趣，拿这次参赛的队员安桐瑞来说，例1.flash6.例2参赛前哭了，压力大。学习科目多，钢琴考级放弃。（兴趣）只有有了兴趣才能遇到问题仍刃而解，才能在遇到困难的时候，永不退缩。例3.（素质）指身体和心理的。比赛前得了肺炎，补考和演讲。（广州）电台电视台得到过这方面的训练。

三、利用网络课堂进行培训。

培训是重中之重，作品的辅导讲解是个综合性的工作涉及到的科目和知识很多很广，无论是FLASH还是PHOTOSHOP还是DREAMWERAVER大家可能都会用，但如果让你分章节的去讲未必能讲的很明白。而我选择的是一种网络课堂的培训方式，大家有的知道新浪直播间有很多这样的直播教室。有讲FLASH的有讲网页等等。通过MVBKS等虚拟视频在线讲解，注册UC，进入房间之后有两个画面一个是教师的电脑画面，一个是你的，互相都能看见彼此的操作。选择同样的软件版本。有不懂的问题可以上麦，也可以发短信，教师可以给你在线演示帮你解决难题。（这里的培训是免费的，教师的知识和经验比较丰富）而我替学生选择了一个技术比较基础的教室进去学习，第二天在拿来研究，运用到实际作品创作中去。这样即省时又省利，而且现在也收到了很好的效果。

四．作品的研发 1.放飞想象，大胆创新

孩子们的好作品离不开他们的丰富想象，正如黑格尔所说：“真正的创造就是艺术的想象活动。”人的一生中最具想象力的阶段是孩童时期，他们小小的脑瓜里的一些奇思妙想蕴含着伟大的点子，会给知识丰富、逻辑严密的大人们带来意外惊喜。参赛前夕，我在对兴趣小组成员进行参赛动员时，提示学生可以从童话故事、寓言故事、历史人物以及身边小事、国家大事、课文涉及的事物中去挖掘题材，构思作品。看到学生似乎木然又若有所悟的神态，我又对他们说，你们可以尝试逆向思考、打破一切常规去想象。

2.拟订计划，心中有数

有了灵感，有了创意，接下来就是艰辛的制作过程。在制作开始之前，老师应与学生坐下来制订一个较实用的计划。如《生命》这个作品，要将故事情节写下来，分成若干个场景，并把需要一些什么素材、元件，每天完成多少工作量等一系列事项罗列出来，做到心中有数。

3.及时总结，保持热情

学生年龄小，如果在辛苦付出之后没有获得及时的回报，很容易挫伤积极性，因此一定要及时给学生以相应的鼓励。当学生产生自卑心理，对成功缺乏信心时，要告诉学生老师相信他有能力找到解决问题的方法，完成任务。著名的“罗森塔尔效应”认为，学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度关系密切。当学生遇到困难时，教师及时给予的一道期待的目光、一句信任的话，都会使学生提升对自身的评价，从而增强自信心，向着下一个目标奋勇进发。

4.指导得当，扶放有度

在作品制作过程中，教师一定要注意自己的角色定位，要给学生“指导”而切忌越俎代庖。教师替学生完成作品可能比较省力，但学生却会失去锻炼的机会，活动也就失去了意义。其实，指导教师需要做的事情有很多，例如：分析历年优秀作品的特点，为学生提供有价值的参考意见；协调学生课余时间，邀请有专长的教师特别是美术教师来指导学生；帮助学生解决技术难题等等。要放手让学生去做，指导老师则以旁观者的角度提出问题让学生解决。比如2007年的学生作品电子报刊《保护环境》的制作，当学生把收集到的素材一一罗列出来时，我提了个问题，假如你是读者，你看了作品之后能很快知道它讲了一些什么吗？学生马上意识到自己整理的素材有些杂乱无章，之后进行了归类、划分单元。

五、对培训老师提出更高要求

1、多学习，提高自身素养

电脑作品制作是综合性很强的工作，指导中我常常会感觉心有余而力不足。尤其是美术知识方面，无论绘画、电子报刊、电脑动画、网页设计，都需要在构图、色彩、造型等方面给学生以指导，而信息技术教师在这方面大多不在行。所以指导教师需要广泛涉猎各方面知识，不断学习，自我提升综合素质。

2、研究《指南》，把握创新主题

从第四届开始，主题都是“探索和创新”。我们制作的作品必须紧紧抓住这个主题。作品的主题思想非常重要，没有思想的作品就像没有中心的文章。思想不深刻突出的，不会给人留下深刻印象。在符合“活动”大主题的前提下，巧妙地突出作品的小主题。

这些微不足道的成绩都只能代表过去。这些做法，也是自己在平时的工作中自己摸索的一些不成熟的做法，同行们在工作中一定也积累了各自独特的经验，希望大家能对此提出宝贵意见！

第五篇：学校电脑制作活动总结

学校电脑制作活动总结

我校开展电脑制作活动以来，师生活动积极性、热情性高涨。取得了一定的成绩，现总结如下：

一、成立领导小组，加强组织领导，确保建设工作畅通无阻 学校校长亲自参与调度，成立了电脑制作活动特色学校建设领导小组，负责制定电脑制作活动特色学校建设学年工作计划和三年规划，并及时做好阶段性工作总结。

组长： 副组长： 成员： 电脑制作组 初一 辅导教师： 初二 辅导教师： 初三 辅导教师： 科技创新 初一 辅导教师：

初二 辅导教师： 初三 辅导教师： 信息学奥赛 初一 辅导教师： 初二 辅导教师： 初三 辅导教师：

二、具体做法与措施

1、建立健全了管理规章制度、检查制度和表彰、奖励制度，鼓励师生积极开展电脑制作活动，不断学习，提高自己的电脑制作水平。

2、领导小组按时召开电脑制作专题研究会议，研究、讨论学校关于师生进行电脑制作方面的有关问题，组织学生开展电脑动画、艺术设计、网页设计、程序设计等方面的活动，每学年组织一次全校范围内的电脑制作活动作品展览评比，评出优秀作品参加电教站以上的科技创新大赛和电脑制作活动评选。

3、大力宣传电脑制作活动，利用开学第一节课进行发动，要求学生全员参与，并对作品进行打分，计入学生成绩。多次以资源部和技术组的名义进行宣传，要求学生以作业的形式上交作品，分发时间分别是：暑假前、假期返校，中秋节放假期间。

4、学校提供了足够的资金支持和鼓励教师参加各级培训和各级各类比赛活动。

5、成立了电脑制作活动兴趣小组，每学期制定活动计划，有具体的活动内容及工作措施，并按计划定期组织活动，做好活动记录。

7、学校硬件设施配备齐全，建有微机教室，并配备了投影仪，为教学活动的开展提供了良好的硬件基础。

一份耕耘，一份收获。通过电脑制作活动的开展，激发了学生的兴趣，提高了他们的创新能力，形成了我校电脑制作的特色，取得了丰硕的成果。

灵寿镇二中