册亨县巧马中心学校四在学校5篇

第一篇：册亨县巧马中心学校四在学校

巧马中心学校“四在学校•幸福校园”活动方案

为学校教育改革，办好人民满意的教育，促进义务教育均衡发展，全面实施教育“9+3”计划，根据黔教基发〔2014〕32号文件省教育厅、省关工委、省文明办、省妇联关于在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校•幸福校园”活动通知精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

为进一步贯彻落实党的十八届三中全会重要精神和省委第十一届四次全会“深入开展‘四在学校•幸福校园’活动”的重大决策部署有关精神，进一步规范我校办学行为，深化课程改革，加快我校现代制度建设，全面提高我校管理水平和办学水平，深入推进素质教育，促进我校走内涵、科学发展之路。让教师发展、成功、幸福；让学生成长、成才、快乐。

二、组织领导

为保证活动的顺利开展和取得实效，决定成立以校长为组长的活动领导小组。

组 长: 马欧

副组长：黄光祥黄玉兵

成员：刘明钱、罗干、熊官岳、李兴云、江国燕、李平、黄定光、岑如建、潘远虎及各班班主任

领导小组下设办公室，由黄玉兵兼任办公室主任，负责活动

具体事务。

三、活动目标

让全体学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。

四、活动措施

（一）加强校园及相关配套设施建设，改善办学条件。

1、按照“十有”和“六化四园”要求加快校园建设，争取资金建造学校塑胶运动场、学生浴室等。

2、加强对教学楼、班级文化建设，在教室内、走廊、楼梯间装订橱窗，展示学生作品及激励性标语。

3、学校投资建校园监控系统、校园广播系统。

4、加大学校图书、实验器材和体育器材配置力度。

4、完善学校食堂门窗，保证学校食堂安全卫生，进一步实施好学生营养餐改善计划。

5、完善教室门窗，让学生在校享受舒适、安全的环境。

（二）加强学校德育教育

1、文化育人。

开展教室、寝室、实验室、食堂、厕所等校园场所文化建设，通过墙上字画、标语、名人名言等烘托校园文化，熏陶学生思想。

2、德育育人

（1）坚持立德树人。通过开学第一课、国旗下的讲话、主题教育、主题班会、校园广播、宣传黑板报、班级墙报等载

体，培育学生良好品德，树立社会主义核心价值观。

（2）邀请相关部门到学校开展法制、禁毒、交通、消防、青春期健康教育，深入开展法律进校园活动。

（3）进一步开展“我的中国梦”、“祖国好•家乡美”系列主题教育实践活动，如4月21日举行“巧马镇中心学校‘祖国好•家乡美’歌唱比赛”，6月1日举行活动及文艺晚会等，强化学生感恩教育、养成教育和爱乡爱土教育。

（4）充分发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范五老队伍作用，邀请五老加强青少年学生思想道德建设。

（5）清明节、重阳节等传统节日，通过服务敬老院等活动，加强学生革命思想和敬老爱幼中华传统教育。

（6）坚持开设体育健康课程，重视学生心理健康教育，推进心理健康咨询活动的深入开展。

（7）强化学生文明卫生习惯和热爱家乡思想教育。

（三）加强安全教育

在平时的学习生活中，全体教师注重对学生安全的教育，积极推进我校申报省“平安校园”的示范校。

1、每学期开学初开展防震、防火等演练，提高学生防范安全意识

2、每月对学生寝室、教室、校园设施设备进行排查，发现问题及时处理，保证学生在校安全。

（四）深化课堂教学改革，构建高效课堂。

1、促进义务教育均衡发展，按照国家课程标准开齐开足班级课程。

2、坚持教学科研创新思想，坚持请进来和走出去的原则，加强研讨交流学习，向课堂45分钟要质量，保证我校中考在全县第三类学校处于领先和绝对优势地位。

3、提高课堂教学，大胆对课堂教学的改革，探索适合学生的教学模式，选派骨干教师外出学习，丰富学生的课堂教学。

（五）丰富课外活动内涵，走特色办学之路。

1、确实落实“每天锻炼一小时”计划，通过校本课程、社团活动、兴趣小组、社会实践活动等，我校开设了“第二课堂”，每周星期一和星期三开始了象棋、军旗、跳棋、篮球、乒乓球、羽毛球、排球、音乐、舞蹈班等第二课堂丰富学生课外活动，发展学生兴趣特长，每天下午课余时间开展学生篮球赛为学生个性化发展提供机会。

2、努力探索地方教材课程的教学模式、方法，积极开展民族民间文化进校园活动，即邀请巧马镇板坝村“八音坐唱”师傅进校园教授学生学习，弘扬和传承民族民间传统文化。

3、开展以转场舞、武术为主体民族文化进校园大课间活动，提高学生了解民族文化。

五、活动安排

（一）准备动员阶段（2014年4月中旬）

学校校制定“四在学校·幸福校园”活动实施方案，利用集会、班会、显示屏、张贴标语等形式加大宣传力，有序推进“四在学校·幸福校园”活动的开展，让幸福校园文化深入人心，促进活动顺利开展。

(二）全面实施阶段（2014年4月-12月）

1.“三爱”主题宣讲活动。（2014年4月-12月）

2.“三节”教育活动。（2014年4月-12月）

3.“三生、四爱、五心、五好”主题系列教育活动。（2014年4月-12月）

4.“祖国好·家乡美”主题系列活动，严格按照《县委宣传部、文明办、教育局等部门联合关于在全县中小学开展“祖国好·家乡美”主题系列活动的通知》（册文明办[2014]3号）要求抓好落实。（2014年4月-8月）

5.4月下旬开展青少年五好小公民“美丽中国，我的中国梦”主题作文竞赛，5月15日前报送推荐作品到县教育局关工委办公室。（2014年5月）

6.加强学生体育训练选拔学生参加县举行中学生文艺汇演。（2014年6月-11月）

(三)中期自查(2014年4月-2014年7月)

学校领导小组对照制定的活动方案进行自查，对“四在学校·幸福校园”活动开展过程出现的问题及时解决，分阶段认真总结工作经验，撰写理论文章，确保活动顺利开展和取得实效。

（四）总结阶段（2014年12月）

学校就活动开展情况进行总结，迎接县教育局检查，进行整改，对活动开展情况进行检查。逐步建立“四在学校·幸福校园”的长效机制，确保全我学校“四在学校·幸福校园”活动的持续健康开展。

册亨县巧马镇中心学校 2014年4月14日

第二篇：巧马中心学校学前班办学申请报告

巧马中心学校学前班办学

申请报告

册亨县教育局、巧马镇人民政府、巧马镇教辅站：

根据册教[2011]育字10号文件精神，为了实施科教兴镇战略，切实提高公民素质，响应教育局关于规范学前班办学行为的通知，结合我校的实际情况，根据家长和孩子的需求，同时也为我校小学教育打下基础，为我镇教育事业贡献一分力量，所以特向县教育局申请开办学前班教育。我校开办幼儿园的基本情况如下：

名称：巧马中心学校学前班

性质：公办

指导思想：坚持依法办班，以德治班，以党的教育方针和学前教育纲要为指导，以先进的幼儿教育理念为理论依据，以促进儿童发展为根本，全面实施启蒙教育，为培养健康活泼，好奇探究，文明乐群，亲近自然，爱护环境，勇敢自信，有初步责任感的新一代儿童做出贡献。

办园理念：未来要靠我们去创造，而创造的最好方式是教育，幼儿是最具塑造潜能的群体，幼儿是初生的太阳，国家的栋梁，未来的希望。所以我校要用目前已有的办学条件来培养幼儿。让孩子在玩的过程中学，在学的过程中玩，对儿童进行教育，同时为我校 1

小学教育奠定基础。

现有的办园条件：

（1）、现有1间教室，面积50平方米，预计开设1个班，教室可容纳40人左右

（2）、根据适合儿童年龄特点和学校实际情况，教室配备了一些设备图书150册、桌椅25套、电视1台、音响1套、儿童舞蹈等光碟50个。

（3）、教师学历：专职教师1名（聘用）；

招生范围：巧马镇全镇适龄儿童

交通方式：家长自己接送。

以上报告妥否，请给予批准我校开办学前班为谢！

申请单位：巧马中心学校

2011年5月25日

第三篇：2018年“安全生产月”和“安全生产册亨行”活动方案——巧马镇中心学校

2018年册亨县巧马镇中心学校“安全生产月”和“安全生产册亨行”活动方案

根据上级文件精神，为进一步提高我校师生安全意识和防范能力，扎实开展好我校“安全生产月”和“安全生产册亨行”活动工作，特制定本方案。

一、总体思路

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入宣传贯彻党的十九大精神、总书记关于安全生产工作的重要思想、党中央、国务院、教育部和省委、省政府关于安全生产工作的决策部署，以“生命至上、安全发展”为主题，以增强全民安全应急意识、提升公众安全素质、提高防灾减灾救灾能力、遏制重特大安全事故、提升应急管理能力为目标，以强化安全红线意识、落实安全责任、推进依法治理、深化专项整治、深化改革创新等为重点内容，开展政治性、专业性、文艺性、新闻性有机结合、富有实效的宣传教育活动，切实推动安全文化“进校园”活动。进一步推动落实安全生产主体责任，在全县我校凝聚弘扬安全发展理念、支持安全生产的共识，进一步加强安全法治，普及安全知识，提升师生安全素质，为防范遏制重特大事故，实现事故总量和死亡人数继续下降筑牢思想基础，确保全县我校安全稳定。为决胜脱贫攻坚、同步全面小康、开创美丽黔西南新未来营造和谐稳定的安全生产环境。

产月”和“安全生产校园行”宣传教育活动。要把“安全生产月”和“安全生产校园行”活动作为抓好学校安全稳定工作的重要内容，纳入工作绩效考核。

（二）加强宣传，营造氛围

充分利用主题班会、板报、校园广播、校园网、校讯通、班级QQ群和微信群等，围绕活动主题，坚持正面引导，大力加强安全教育，增强广大师生的安全意识，提升应急避险能力，营造浓厚的安全生产月活动氛围。

（三）创新形式，注重实效

按照活动方案总体要求，结合自身特点，不断创新安全生产宣传形式。坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，增强活动的趣味性、吸引力和感染力，务求取得实效。

（四）加强领导，落实责任

加强组织领导，落实工作责任，确保“安全生产月”和“安全生产校园行”活动有人抓，出实效，确保一批矛盾纠纷和安全隐患得到及时有效化解，我校师生的安全意识得到进一步增强，学校更加和谐稳定。

册亨县巧马镇中心学校

2018年5月31日

第四篇：宝国吐中心学校四

宝国吐中心学校四—六月份校园文化建设简报

四月份

召开校园文化建设推进会，制定了推进方案。

1、学校文化建设急需推进；

2、学校课程文化建设急需推进的；

3、学校环境文化建设急需推进；

4、学校班级文化建设急需推进；

5、学校宿舍文化建设急需推进。

大家认为本月正是校园文化建设的好时机，是种花种草好季节。

五月份1、5月22日，由中心校带队，共有22位教师参加考察通辽市奈曼旗土城中心校的课程文化、校园文化建设。

2、宝国吐一小教师，分别上了汇报课。

3、召开校园文化建设座谈会。

六月份

1、由宝国吐一小、宝国吐中学、大甸子中学分管校园文化建设工作人员组成的队伍，检查各校校园文化建设情况。

2、召开了反思会，对宝国吐一小的校园文化的环境建设、宿舍文化建设给予肯定。特别是宿舍文化建设，非常有特色。

3、对下一步工作提出新的要求。

第五篇：四在学校幸福校园

“四在学校幸福校园”建设汇报材料 八德中心学校：彭昌盛（2016年8月）

近年来，在关工委的关怀、帮助下，我校以寄宿制教育为基础，着力打造“四在学校”建设，为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发〔2014〕32号）精神，让我校寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，让学生在校“吃得放心、住得安心、学得用心、乐得开心。”是我们推行寄宿制教育与管理的出发点和落脚点，是办好让人民满意教育的必然要求，是一项实实在在的民心工程、民生工程、德政工程，为了搞好这一建设工作，全校上下献策出力，现已初见成效。

一、成立“四在学校”建设工作领导小组：

组 长：彭昌盛

副组长：马龙平、蔺永华

成 员：童应丽、李金贵、马启成、张宽军、王顺宁、肖慧、岑炳国、各班班主任、保安、宿管员。

二、落实工作实施措施

1、吃在学校解食忧

改善学生营养状况，增强学生体质是食堂回收经营管理的终极目标。2012年秋季，学校根据上级要求按时对学校食堂进行了回收经营管理，同时启动实施农村义务教育阶段学 1页 生营养改善工程。在食堂管理上，我们坚持高标准、严要求，安排专人与食堂配合教育、指导学生形成讲文明、讲卫生、讲节约的就餐习惯，针对学生的不同年龄特点作出不同安排，排队进入餐厅，保证学生有序就餐。

定期组织召开食堂管理专题会议，讨论研究食堂管理及农村学生营养改善工作。严格执行相关管理制度，坚持困难学生补助公示制度，并邀请食品卫生监督所不定时对食堂工作进行全面督查、评估。学校每天专门安排了生活指导教师试餐、行政值周人员陪餐，有效保证学生的就餐质量和安全，食堂管理工作做到规范化，安全化，长效化。一是加强管理，坚持从细节入手，强化采购、加工、销售等环节管理，确保安全，我们在生猪采购中，由分管领导牵头，食堂管理人员、采购员，并请镇防疫人员一道对采购猪进行检验，安全无问题才宰杀；坚持对食堂工作人员的卫生、操作培训，禁止食堂从业人员佩戴任何首饰进入操作间，坚持每餐进行餐具消毒，从源头做起，杜绝食品安全事故的发生；二是不断加强膳食研究，兼顾学生饮食爱好，合理调节学生食谱，做到保质，针对个别学生尿床问题，我们猪板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，学生尿床现象得到了很好的控制；三是坚持“零利润”经营原则，按时定期组织对食堂运行进行成本核算，调节成本投入，做到足量；四是实行专帐专管，收支公开，实行报账制，账务透明，接受学生，家长和社会监督，做到规范、长效。目前，学校学生营养改善工作以供给学生营养午餐。通过开展“吃在学校解食忧”工作，2页 有效解决学生吃饭问题，学生再不会为放学后忍饥挨饿回到家中才能吃到饭而忧愁，同时，学校修建了洗碗池，让学生洗自己的碗筷，培养学生的劳动习惯；食堂管理人员在实践中，不断探索、总结经验，利用保安和宿管员烧热水给学生，让学生在寒冷的冬天，能用上烫乎乎的热水洗脸洗脚，让学生乐意整理个人卫生，逐步养成了良好的卫生习惯及独立生活能力。

2、住在学校受关爱

落实宿舍管理工作精细化，坚持文化育人、环境育人的办学理念。宿舍管理做到规范化管理，宾馆式服务；学校为寄宿生提供8人一间的宿舍，寝室帖有“学生信息卡”，生活指导教师分楼层定点负责，每天24小时值班，检查学生寝室设施的安全状况，并给寝室开窗通风；每晚督促学生按时就寝，提醒学生及时入厕、帮助学生盖好被子等；对学生出入严格执行登记制度，确保学生安全。每天晚上学生就寝时坚持学校值日行政人员和生活教师及宿管员巡查到岗，班主任跟班到位，每天做到三查四问，即查学生上课是否到位、就寝是否到位、就寝30分钟是否在位；做到“四问”，即问人数、问生活、问纪律、问有无生病。如有异常情况，班主任必须及时处理，不能处理时立即报告学校。对特殊学生认真作好记载、细心管理。每间寝室都做到“六个一”，即：被子一样方，床单一样平，牙刷一头倒，脸帕一样晾，盆子一样齐，鞋子一样放。同时，每月至少对寝室进行一次消毒和被褥拆洗、翻晒，确保学生住得舒心，家长放心。

3页 为有效解决留守儿童思想上和心理上的问题，学校开设了亲情电话和心理咨询室，班主任、生活指导教师要定期与学生谈心，每月学校领导、班主任、生活教师与留守儿童集体过生日，及时了解掌握他们的学习、生活、交友、身体、情绪等方面的情况，注重培养学生良好的心态和健康的心理素质。同时，帮助他们树立自信心和自强不息的理念，激发他们的荣誉感和上进心。此外，还注重培养学生的自律意识，掌握正确的自律方法，逐步养成做人、求知、生活、劳动、健体、审美、学会相处等方面的良好习惯。由于学生住在学校，便于我们对学生进行全方位的教育、管理和关爱，让留守儿童不在留守，使他们由衷地感到了家的温暖

3、学在学校长知识

教育教学质量是学校生存和发展的生命线。为保证学生在学校有效地增长知识，教导处坚持以课题研究为主线，以校本教研为载体，着力推行教育教学精细化管理。学校严格按照新课程标准、计划设置课程，开齐课程，开足课时，健全完善的教学常规管理制度，对教师的备、教、辅、改、考、研等工作进行明文规定；要求各学科建立学困生档案，认真测查摸底，因材施教，全面提高教学质量。每期组织对各学科教学质量进行统一检测，并认真进行教学质量分析，总结，及时抓差补缺。充分发挥骨干教师的示范带头作用，促进教师业务素质的整体提高。学校要求开展我的课堂我反思，引导教师思考自己成功或失败的课堂，同时在反思中总结经验，撰写教育教学论文，提高教育教学水平。成立毕业班工

4页 作领导小组,学校每月组织召开毕业班教师教学研讨会，研究分析学生学习现状，查找问题，分析对策，采取措施，不断提高教育教学质量。在提高教育教学质量上，校级领导实行分年级段承包制，每人联系一个年级段，指导该年级段的管理和教学工作，构建高效课堂。加强学习方法指导，培养学生良好阅读习惯和主动学习习惯，培育、提升学生综合素质和创新能力。充分挖掘我校教学资源，激发学生学习兴趣。使学生在学习中感到轻松愉快、趣味无穷，学起来事半功倍，在抓控辍保学工作中，我们决不放弃每一个学生，记得我校国敏同学，存在严重的厌学情绪，经常无故缺旷，分管教学的副校长、班主任、科任教师多次上门做其思想工作，经过反复的开导，最后他终于背上书包跟我们返回了校园。无论情况多特殊、道路多遥远、困难多大，我们都义无反顾，无怨无悔的走访每一个可能辍学的学生家庭，做好动员入学工作，让每一个适龄儿童都能享受受教育的权利，同时也让部分厌学的儿童明白受教育的义务。

4、乐在学校感幸福

依托“乡村学校少年宫”项目和留守儿童之家，开设兴趣班，坚持“以乐促学，以技促能，以读养德”的办学思维，根据寄宿生在校课余时间较多的特点，坚持以活动为载体，以加强学生思想道德教育为基点，以提高生活自理能力为核心，以良好行为习惯养为根本，以学生全面发展为宗旨，立足实际，面向全体，成立了绘画、舞蹈、书法、棋艺、手工、诵读、音乐、体育等社团活动兴趣小组，每年都组织

5页 开展了庆六

一、庆国庆大型文艺展演活动，召开运动会、体操比赛等一系列竞赛活动，现已培养了一批“乐有所好，学有所长”的特色学生，2015年我校学生获安顺市乡村学校少年宫关岭赛区板凳舞三等奖，2015年获县级阳光体育大课间活动展示一等奖、2015学校评为“减负增效提质”省级示范学校。

我们相信：有各级领导的关心、指导，我们会更加完善工作机制，提升工作效益，群策群力推进“四在学校”工作构建幸福校园，努力办好人民满意。

6页