第一篇：丰乐中学学生管理条例
丰乐中学学生管理条例1、2、3、4、5、6、7、8、9、不允许无故迟到、旷课。不允许留长发。不戴首饰。不穿奇装异服。不打架斗殴。不赌博。不偷盗。不允许无故夜不归宿。不允许翻越围墙。
10、不允许穿拖鞋。
11、不允许带手机进入校园。
保证
我保证遵守丰乐中学学生管理条例，若违反以上1至2条，我将自愿回户籍所在地学校就读。
保证人：
监护人：
委托人：
2014年月日
保证
我保证遵守丰乐中学学生管理条例，若违反以上1至2条，我将自愿回家接受教育。
保证人：
监护人：
委托人：
2014年月日
第二篇：肥西丰乐中学创建
肥西丰乐中学创建“平安校园”实施方案
创建平安校园，也就是落实社会治安综合治理各项措施，是校园精神文明建设的一项重要举措，同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为首的创建平安校园领导小组，深入开展创建活动，各部门齐抓共管，进一步维护学校的团结和稳定，保障素质 教育在我校实现可持续性的发展。
一、指导思想：
以上级文件为指导，认真贯彻落实科学的发展观，坚持以人为本，扎实、有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到学校提出的“平安校园”创
建目标，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。
二、工作目标：
落实好教育局提出的“创平安校园”工作目标，达到学校提出的“平安校园”的 创建考核标准。
三、工作内容：
（一）成立创建“平安校园”领导小组；
（二）创建“平安校园”办公室；
（三）完善各项规章制度；
（四）书写创建“平安校园”永久性标语；
（五）少先队中队积极开展以创建“平安校园”为主题的活动，通过一系列的活动开展，师生共同创建“平安校园”，努力营造文明、进步的学习环境。
四、工作要求：
（一）切实抓好班级安全工作。
1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机 器。
2、严格遵守饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃健 康安全饭菜。
3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动时要注 意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
(二)大力加强学生的法制教育和青少年的自我保护意识。
1、在学生中开展普法教育，抓好法律法规及安全方面的学习。
2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。
3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用早操、班会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未然。
4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。
5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。
6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。
（三）开展校园周边安全活动。
1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩” 的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。
2、上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。没有经过家长 的允许，不能私自骑自行车上街。
3、放学后按时回家，不在外逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠 礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
五、活动安排。
结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标 准。
1、召开学生动员会，部署“平安班级”活动的各项工作。
2、以黑板报为载体，以早操、班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。每季度出刊一期《平安校园》为内容的黑板报。
3、定期对班级的设备安全进行自查。
4、开展调查研究，摸清校内外存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。
5、切实加强安全文化建设，采取多种形式，开展丰富多彩的宣传教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探 索新方法。
6、建立家校联系，班主任和任科教师对品行有缺陷、学业有困难、家境贫困的学生积极开展家访，做好每次家访记录，取得家长的理解和支持，帮助和引 导学生及时认识错误，改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。
7、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补 缺，迎接学校验收。
8、力争被评为“平安班级”。
9、学校和教师、家长和学校签订安全责任书。
第三篇：三都县丰乐中学2012
三都县丰乐中学2012--2013学年
八年级上册
历 史 教 学 工 作 总 结
教师：王明露 2013年1月16日
八年级上学期历史教学工作总结
教师：王明露
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、三维标落实情况 知识与技能：
通过学习学生掌握了从新中国成立到改革开放的今天所取得的成就的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。过程与方法：
学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵活运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。能综合所学知识分析历史问题。情感态度价值观：
通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。培养了学生的分析归纳能力。
二、教学中取得的成绩
1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。本文来自高州教育资源网
4、狠抓学风。我所教的2个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
5、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
6、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、存在的问题、教材挖掘不够深入，学生对知识点不能做到综合运用。2、教法运用不够灵活，对学生的引导、启发不足。、新课标下新的教学思想学习不深入，对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正，思想过于社会化，[莲山课件 ]上课时常利用讨论空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。
5、由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
6、教学反思不够。不能针对全体学生。
四、今后努力方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。改变教学方式，提高学生自主探究的能力。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。
5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。
通过努力，本学期，学生的学习情况基本良好。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分，这些都有待以后改进。
第四篇：丰乐中学“百日攻坚”实施方案
丰乐中学
安全稳定隐患排查“百日攻坚”
实 施 方 案
为了认真贯彻落实贵州省教育系统安全稳定“百日攻坚”视频会议精神和务川自治县教育科技系统安全稳定隐患排查“百日攻坚”实施方案，进一步增强学校安全工作责任感，牢固树立“安全责任重于泰山”、“安全工作重在预防”的意识，扎扎实实开展安全隐患排查和整改“百日攻坚”，加大安全稳定检查和事故隐患整改力度，有效防止各类安全稳定事故发生，确保校园平安稳定，特制定本方案。
[指导思想] 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循国家有关法律法规，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，健全各项规章制度，落实安全责任。进一步树立安全责任重于泰山的思想，强化安全工作重在防范的意识，建立安全工作常抓不懈的机制；彻底消除校园安全隐患，确保广大师生生命和财产安全，维护学校正常的教育教学秩序。
[目标和任务] 通过“百日安全整治活动”，全面排查治理校园安全隐患和薄弱环节，进一步完善隐患排查机制，以预防群死群伤重特大事故为重点，着重监控学校人员聚集场所及要害部位，进一步深入排查、摸清校园各类事故隐患情况，不断加大对事故隐患的整改力度，采取有效措施，彻底排除校园各类重大事故隐患，进一步加强学校重点要害部位监控工作，杜绝群死群伤等重特大安全事故的发生，落实学校安全工作责任体系，提高责任意识，及时消除事故隐患，确保教育安全工作实现“四个零”目标：人生伤亡事故为零；食物中毒事故为零；消防安全事故为零；校园群体性事件和暴力死亡案件为零。
[组织机构] 学校成立以校长为组长，以副校长为副组长，以校委会成员和各班班主
任为成员的百日活动领导小组。各班班主任为学校安全百日活动的直接责任人。其组成人员如下：
组 长：袁罗茂 副 组 长：邹 顺
成 员：周燕 王鸿生 伍林 王治钰 邹权 田仁勇 张官良 廖吉强 王安 各班班主任
领导小组下设办公室在安全办，由周燕负责日常工作，联系电话：***。
职责要求及分工：
校委会成员根据包保区域要具体按照排查治理及重点内容，认真开展排查，并密切配合安全办做好相关工作。做到积极参与，统筹安排，确保整改到位。安全办要认真督查，对发现的没有整改到位的项目当即下发整改令，实行督办，以确保本次校园安全稳定隐患排查治理“百日攻坚”的收到效果。
[整治范围及重点]
1、消防安全。重点检查学校消防设施标准配备及疏散通道、指示标志、安全出口等消防工作落实情况；
2、饮食卫生安全。重点检查小卖部和食堂卫生、从业人员健康、饮食加工各环节及相关设备配置与使用到位情况；
3、交通安全。重点检查周末学生乘坐“三无”车辆，和“自驾车”的手续及违章情况；
4、校舍安全。重点检查教室、宿舍、餐厅、实验室、图书室、厕所、围墙等建筑物及其他教学和生活设施、设备的安全性能及使用管理情况；
5、防洪防汛防溺水安全。重点检查学校周边水域防控、溺水宣传教育、学校汛期隐患、值班及家校联系制度等工作情况；
6、安全保卫工作。重点检查保安人员值守、外来人员监控、防盗、防暴力措施等工作情况；
7、传染病防范。重点检查传染病防控制度，特别是手足口病防控措施及晨检、报告、隔离等工作情况；
8、自然灾害事故应对防范。重点检查防地质灾害、防山体滑坡、防雷、防震等方面校灾害预警及自然灾害事故预案建立、紧急疏散和自救演练等工作宣传教育情况；
9、集体活动安全防范。重点检查学校集体活动前期考察制、预案审批制、组织负责制、分工合作制等工作情况。
10、危险化学药品安全隐患排查整治。重点检查用于实验、杀虫的化学药品，规定专人保管、专柜上锁存放、使用情况登记，过期变质药品，要有专人负责消毁及资料收集情况。
[实施步骤]
（一）工作部署阶段（3月1日至3月20日）：各学校结合实际，研究制定具体实施方案，明确职责，精心部署。
（二）组织实施阶段（3月21日至5月31日）：各学校组织认真排查，突出重点时段和部位，逐一排查治理隐患，建立工作台账。安全生产百日行动整治期间，安全办将组成检查组对校园隐患排查整治情况进行督查。对因不重视、工作措施不到位而发生各类重大安全责任事故的，要追究其责任人的责任。
（三）巩固提高阶段（6月1日至6月10日）：围绕校园安全稳定要求，加大检查力度，对检查出的事故隐患治理没到位的，要继续落实整改措施，巩固安全生产百日行动成果，安全办于6月20日前向县教育科技局书面报工作开展总结。
[具体要求]
1、校委会成员及班主任排查要认真，报告要及时，成果要巩固，杜绝新隐患的发生。
2、认真排查安全隐患。根据排查情况，落实整治方案，做好整治记录。
3、加强与学生家长的联系，让学生家长积极配合做好学生校内外的安全教育工作，杜绝学生在校期间或校外发生意外事故。
4、各班组织的各种社会实践或野外郊游活动，必须逐级上报审批，活动过程中，要加强安全管理，确保不出事故。
5、认真落实教学常规，加强对学生的安全管理。落实好每堂课的责任教师上课点名制度，及时查明缺课学生及缺课原因，并做好相关工作。要严格执行作息时间，不得随意停课或提前放学，以便学生家长对学生的接送和监护。确实因工作需要变更作息时间的，应该将哪天到校，哪天不到校，几点到校，几点离校等具体时间通知给学生家长。
6、加强师德修养，严禁体罚和变相体罚学生，严禁歧视和驱赶差生，构建和谐的师生关系。
7、严格用电制度，规范用电操作程序。落实直接用电人员的责任，做到人走火灭，人走灯熄。
8、严防校园发生集体性事件和暴力死亡案件。对学生携带的管制刀具进行定时排查，对来校的可疑人员进行实时监控。
丰乐中学
2013年3月15日
第五篇：丰乐中学青年教师培养制度
丰乐中学青年教师培养制度
为了适应学校发展需要，加强青年教师的培养，缩短青年教师的成长过程，构建一支有利于学校可持续发展的师资队伍，经学校研究决定，根据学校发展需要和当前实际，特制定本制度。各教研组可以根据制度制定实施细则。
一、加强领导和管理
为加强领导和管理，成立“青年教师成长工程”领导小组。
组长：张庆峰
副组长：张晓虹 姚建海
成员：赵恩强 周立国 张春艳 吕清冬 张兆文李春杰 薛晓波
二、指导思想
1、围绕“做高素养的现代中国人”的办学理想，坚持“崇尚真本，追求进步”的办学宗旨，加强师资队伍建设，努力提高青年教师的教学水平和业务能力。
2、在对青年教师有计划有步骤的系统培养过程中，重视过程管理，重视行动研究，始终倡导“问题即是课题、教学即是研究、成果即是成长、教师即是研究者”的培养理念。
三、培养目标
l、热爱祖国，热爱家乡，具有良好的思想政治素质，教书育人，为人师表，遵纪守法，具有高尚的职业道德和社会公德，愿意为学校教育事业的发展服务且积极奉献。
2、敬业爱岗，严谨治学，专业理论知识扎实，业务上精益求精，积极参加教学研究和教学实验，熟练掌握现代教育技术和方法，努力提高教学质量。1
积极承担班主任等管理工作，并能很好地履行职责。
3、积极参加继续教育和相关培训，不断提高自身素质，实现“一年试用合格，三年胜任教学，五年成为骨干”的培养目标。
四、方法和措施
1、“结对子”。在青年教师的培养中实行“师徒制”，学校帮助青年教师聘请一位敬业爱岗、师德高尚、有丰富教育教学经验的中、高级教师作为其指导教师，并且规定师徒双方的权利和义务。要求师傅“发现”、“指导”、“鼓励”青年教师，要求师徒之间建立一种共进、互动、合作的关系，并以此促进青年教师的迅速成长。师傅的主要任务是引导新教师适应丰乐中学的管理和要求，指导新教师完成教育教学常规，如指导备课、互相听课等，新教师第一学期的教案要在导师签字后方可上课。
2、“指路子”。新教师到学校首先要过好熟悉教材关、适应课堂教学关、承担班级管理关。刚从大学毕业的青年教师入校后，要用两周时间对其进行上岗前的培训，从备课、上课、写教案、班级管理等教育教学常规进行培训。通过各种方式和途径告诉青年教师应如何迅速成长为一名优秀教师；学校党、工会、团组织和各部门要多关心青年教师的学习和生活，定期组织青年教师座谈会和青年教师论坛活动。学校和年级要对青年教师的定期或不定期的听课活动，并及时进行点评、反馈和鼓励。
3、“压担子”。要求新教师在第一学年的每个学期必须完成“四个一”：一节汇报课、一次优质班会、一份优秀教案、一篇教研论文；学校在教育教学上充分信任青年教师实行教学责任制和大循环，鼓励青年教师从一年级带到三年级，从而使青年教师迅速成长起来。新教师每学期至少要上一次公开课和汇报课，积极参加校、县、市、省有关部门组织开展的各种各类教学研
究和教学竞赛活动，做到在活动中培养，在活动中帮助提高。
4、“搭台子”。学校为青年教师的发展和展示才华创造各种条件，如学校每年举行两次竞赛课，研究性学习实施选师制，鼓励教师充分挖掘自己的潜力，发挥自己的特长，尽可能为青年教师创造更多施展才能机会，鼓励青年教师参加继续教育和相关理论或业务学习活动，学校和年级要定期组织各种教学竞赛活动。
5、“定尺子”。学校对青年教师的发展提出明确的奋斗目标，要求青年教师制定专业成长计划，明确一年顺利转正，三年成为合格教师，五年成为骨干教师。学校从严要求青年教师的教学工作、文化业务学习，每月检查一次教案、听课记录、课后反思和作业布置与批改情况，导师、年级和学校定期对青年教师进行考核和鉴定。
6、不定期地组织名师系列辅导讲座、骨干教师示范课展示、新教师公开课或录相课评点、教科研沙龙、课堂教学检查等一系列富有成效的培训活动，并要求青年教师在相关活动中多反思、多总结。教学反思主要有五种主要形式：教学日记（教学后记）、教学案例、教学随笔、教学论文和教学科研课题。
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