右玉县地税局下乡住村人员情况表

第一篇：右玉县地税局下乡住村人员情况表

右玉县地税局下乡住村人员情况表

右玉县地方税务局

二O一一年三月十八日

右玉县地税局下乡住村干部须知

一、单位主要领导，每年住村不得少于7天，其他干部不得小于15天。

二、住村期间，下乡干部要把自己的姓名、联系方式、向群众公开，并张贴公示。

三、下乡干部坚持住村吃派饭制度，每人每天伙食补助10元，每天要主动将伙食费交到派住户手中。

四、下乡干部原则上统一在村级组织活动场所住宿，如遇请假或其他情况需要变动食宿地点，要向村干部说明情况。

五、下乡干部要认真执行县委有关下乡住村的各项规定，认真做好下乡工作笔记，要坚持“全心全意为人民服务”的宗旨，沉下身子为百姓办实事、办好事为建设“富美”右玉做贡献。

右玉县地方税务局

二O一一年三月十八日

第二篇：下乡住村工作总结

大宁县邮政局下乡住村工作总结

加强农村党组织建设，是新时期党建工作的重要内容之一，是增强农村基层党组织执政能力的有效途径，是促进农村改革、发展、稳定、巩固党的执政地位的决定因素，搞好以村党支部为核心的基层组织建设是一项具有伟大战略意义的工程，任重而道远。根据县委组织部的安排，关于百人进百村下基层宣讲促发展活动的实施，进一步了解当前农村存在的问题，我局于2011年7月25日对太古乡后腰村的情况作了全面的调研和百人进百村宣讲，针对驻村帮扶工作面临的新形势、新任务、新情况和新问题，进行了民情调查，撰写民情日记，及时总结经验，探索规律，研究新情况，解决新问题，创新理念、创新载体、创新内容、创新方法，健全机制，多策并举，真抓实干，全面推动驻村帮扶工作，现将工作情况汇报如下：

一、基本情况

太古乡后腰村位于大宁县西部，为行政村单位，有2个自然村小组，全村共有人口430人，占地面积有2455多亩，其中耕地面积有581亩，退耕还林面积1554亩，小杂粮及经济作物320亩。

二、农村党组织建设情况

1、党员的基本情况：该村共有人口430人，有1个农村党支部，有党员9名。平均年龄都在40岁以上，其中有

困难党员4名。

2、农村党支部班子情况：村支部委员共计4人，年龄大都在40岁以上，高中以上文化程度的有3人。

3、村支部作用的发挥情况：村委会班子成员，基本上能够履行自己的工作职责。

三、存在的问题

1、整个村委会的班子素质不高，其主要表现在三个方面：①文化程度低；②学习的积极性不高，村干部只注重干一些具体的工作，却忽视了理论学习；③民主、法律意识淡薄，个别村干部工作方式简单，领导方法陈旧，导致工作中干群关系紧张，矛盾增高。

2、农村工作干部队伍缺乏后继人。①班子都是年龄老化，这一点都普遍存在，要得到重视，但是有村委会班子在换届选举中虽然吸纳了新的年纪小的成员，但是目前老化现象还比较严重；②村委后备干部缺乏。村里有头有脑的年轻人都把目光放在发展经济上，真正意义服务农村工作的没有几人，但在农村的人越来越少；③年轻党员的政治意识淡薄。一些年轻党员经常在外，不能够及时接受党组织的教育管理，服务意识差，接待意识淡薄；④农村干部的待遇低。工作的环境艰苦，任务又繁琐。村干部的待遇太低，不少的村干部不安心本职工作，甚至干脆不管。

四、农村党员情况

农村的党员很大一部分都已年老，多病，行动又不方便，有的受政府补贴，其中流动的党员不是特别多，主要存在的问题是：①党员外流难已掌握，有的党员意识淡薄，不够重视转接关系，不开党员证明信。外出前不向党组织报告，回来后又不与党组织主动联系，切成了自由党员；②党员不能够按时缴纳党费，基数又难已把握；③流动党员中的预备党员转正难；④组织活动难以正常开展。

五、农村经济社会状况

马家窑村主要是玉米、小麦、豆类作为本村的主导产业，农民的主要收入也就靠卖玉米、卖豆类为经济来源，年人均收入为905元左右。

在教育方面。现在由于年轻人都外出打工，做生意，小孩上学的地方远在离本村十几公里和几十公里的坦达村和道教村，每到星期天学校食堂放假，学生只得回家很不方便。

六、热难点的问题

1、农村的文化生活单调乏味，基本以看电视为农民唯一的文化娱乐，希望重视和扶持乡村的文化生活。

2、农民以种地为主，希望扶持通往沟里种地的公路。

3、农村的治安状况相对安全，风气有所好转，犯罪现象明显减少，邻里之间关系也比较和谐，给人们日常生活的发展和社会治安稳定带来了祥和。

4、杏树果实不是优良品种，希望通过科技手段从新嫁接。

七、百人进百村宣讲情况

1、宣讲了胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话。

2、宣讲了县委书记刘奎生在中国共产党大宁县第十一次代表大会上的报告。

3、宣讲了政府县长樊宇在大宁县第十五届人民代表大会第一次会议上的政府工作报告。

总之，在下乡驻村工作中，我们严格按照县委要求全方位开展了工作，收到了较好效果，为该村的全面发展打下了较好基础。今后我们将继续按照县委要求全力抓好下乡驻村和包扶工作，争取在为三农服务中做出新的贡献。

二0一一年十二月二十七日

第三篇：下乡住村调研报告

朔州市园林局建设科

下乡住村活动调研报告按照市委、市政府的统一安排，园林局建设科负责右玉县元堡镇郭家堡村的扶贫工作，2011年9月单位领导组织我们科室人员通过走访、座谈、讨论等方式，多次与村民、村干部接触，并进行现场考察分析，调研情况如下：

一、郭家堡村基本情况

郭家堡村位于右玉县北部，镇政府北部5公里处，全村耕地面积2480亩，2010年末全村总人口54户，163人，其中五保户1人，低保户3人。全村以种养殖业为主，外出务工为辅。

2010年粮食种植面积1567亩，67.42吨，油料作物种植面积609亩，9.135吨。主要出产马铃薯、胡麻、莜麦、黄豆等农作物，马铃薯、胡麻是该村的主导产业，是“一村一品”示范村，是社会主义新农村试点村。

2010年全村大牲畜5头，养羊346只，猪13口。其中养羊大户3户，还处在小农经济阶段。种植养殖技术薄弱，村委干部希望因地制宜搞一个项目以拉动经济，增加村民收入。

二、该村存在的主要困难：

总体来说，郭家堡村的主要困难有四方面：

1）空心村的尴尬：近年来，为了改善生活，村里的青壮年劳力都外出打工，剩下的基本都是老弱病残，使得农村经济振兴无人，发展严重缺乏劳动力。支书梁凤勇说，种地不合算。以最普通的土豆为例，按最好的年景，最好的价格，每亩地也不过1000元的毛收入，付出则是没日没夜，操心费力，还得担心价格和市场。一不小心一年白费，还得搭上种子钱。一人打工一年也挣14000元，所以农村没有产业留不住人，发展经济也就没有人，造成恶性循环。

2）没有支柱产业。村里搞工业没有基础，没有条件；搞农业形不成规模，也没有技术；总体上还处于小农经济的落后阶段。村委干部对此感到头疼.3）基础设施薄弱：全村土地基本靠天吃饭，水利设施比较薄弱。村图书馆科技类图书比较少，适合当地的农作物栽培技术的图书就更少了，图书管理水平不足。

4）教育医疗负担重。我们走访的许多户贫困人家，或多或少都存在因为疾病或其他原因导致的劳动力缺失和负债，这样对于完全依靠务农的农民来说，往往就直接导致了贫困。在我走访的12户村民里，大部分都是有病人的家庭。由于家庭的成年劳力长年在外打工，与亲人聚少离多，有一种凄凉的孤独感。除了医药费支出外，对于大部分家庭来说，子女教育投入占了收入的大多数。他们不吝血汗钱，把子女送进城里上学，希望孩子能努力学习，摆脱这个困境。打工

者在身体高强度负荷劳动的时候没有办法兼顾身体健康，而又在出现健康问题的时候因此重返贫困，村民提到这些问题的时候往往也都很无奈。

第四篇：干部下乡住村考核办法

沁县干部下乡住村开展“六个一”活动

考核办法

（试 行）

为更好促进干部下乡住村开展“六个一”活动的实效性，充分激发党员干部住村工作的积极性，经县委研究决定，特制订如下考核办法。

一、考核对象

全县所有下乡住村干部

二、考核内容

考核分基础工作、工作实效、工作作风、特色工作四大块。总分100分，其中基础工作40分、工作实效35分、工作作风25分，特色工作设10分（可加分）。

三、考核程序与方法

住干部考核工作每半年一次，一般在每年第二、四季度末进行。

（一）上半年结合住村工作目标责任指标完成情况和个人的综合表现进行初评。初评采取个人总结、乡镇主要领导评价和县委下乡办组织考察相结合的办法进行。

（二）年终全面考核。按照自我总结、所在村群众满意度测评、乡镇反馈、县委督察组组织核实鉴定等程序进行。考核结果与县委督察组每半月的定时督

查结果相结合。

1.自我总结

被考核者结合个人承诺事项完成情况撰写总结，内容包括包村增收情况、履职情况及存在的不足和今后打算等。总结要写实，突出重点，简明扼要。总结由各乡镇党委写出鉴定后交县委下乡办。

2.乡镇评价与群众满意度测评

考核中，乡镇领导班子对考核对象进行评价。同时，由考核组组织在一定范围听取被测评住村干部的自我总结后，采取无记名方式进行群众满意度测评。

3.个别谈话

考核组对考核对象一年来履职情况进行谈话了解。谈话范围是所联系村的两委干部、党员代表、村民代表。

三、考核内容

（一）基本工作评价（40分）。

各单位要明确好下乡干部的各自工作职责，明确要求做好以下十四项工作。

制作一份下乡住村包村增收工作计划和一面公示牌。计划要提出阶段目标、主要任务、具体要求、落实期限。公示牌要包括包村单位、责任人、联系方式。搞一次村民民意问卷调查。住村干部在住村期间，依托本单位工作特点和所在村实际情况，针对性的搞一次村情民意问卷调查，调查范围不少于农户的80%。召开一次所联系村民生座谈会。重点听民生、集民智、解民忧。开展一次入户走访。做到村“两委”干部必访、致富能人必访、困难群众必访、科技示范户必访、上访户必访。发放一张联系卡。联系卡要包涵住村干部的基本信息和所承诺事项。制定一个产业发展规划。在深入了解村情民意、全面掌握所联系的乡镇、村、农户的基本情况、优势条件、制约因素的基础上，围绕的主导产业，特别是围绕设施农业明确发展思路，帮助所联系点制定一个切合可行的产业发展规划。宣讲一次党的惠农政策或上级最新精神。住村干部要通过采取召开党员会、两委会、群众会、发放宣传单等方式集中宣讲一次惠民政策，尤其是党的十七届五中全会精神和十二五规划。进行一次承诺点评。要对所联系村在创先争优活动中作出公开承诺进行一次高标准的点评，点评要掌握全面情况、评价取得成绩、指出问题不足、提出工作建议。结一户“穷亲”。要主动和生活困难村民结成对子，帮助其解决当前生产生活困难。同时，要注重引导帮扶的困难家庭通过发展产业等方式脱贫致富。发现和培养一名入党积极分子或村级后备干部。要注重发现和培养一名农村青年为入

党积极分子和村级后备干部。记好一本下乡民情日记。每位下乡住村干部都要认真记好一本下乡民情日记，日记不少于300篇。办一件实事。主动帮助所在村至少办一件群众期盼已久的好事实事或者解决一个困难，尤其是民生方面群众反映强烈的困难。写一份高质量的调研报告。要根据所掌握情况，写出一份高质量的调研报告，报告内容要做到三个清楚，即联系村基本情况清楚、制约发展问题清楚、发展出路清楚。这些工作为基本工作，有一项做不到的即进行扣分。

（二）工作实效评价（35分）

按照包村增收这一重点工作进行专项考核，着重看住村干部是否帮助当地村民进行增产增收、群众满意率是否达到85%以上，结合完成情况，由县委下乡办、相关涉农部门、乡镇党委进行总体评价，由县委督察组根据考核对象工作情况及反映进行打分。

（三）工作作风评价（25分）

根据考勤情况和工作表现由督察组和所在村群众共同打分，存在严重违纪违规情况、一个月不到村的情况，受到县委通报批评或媒体曝光的不得分。年终由所在村的80%以上村民对包村干部平时的服务态度、服务质量、办事效率等进行评议打分，取综合平均分。

（四）特效工作评价（10分）

特色工作由县委常委、离退休老干部、群众共同决定。特色工作加分项目主要为三方面，一是下乡干部住村期间对在工作机制上或服务群众方式方法上有创新，受到上级表彰和肯定；二是所联系村上有80%以上农户受益的富民增收项目或新办法的；三是有80%以上人口受益的公益事业，群众满意度极高的。下乡干部在年终考核中予以加分，加分不设上限。

四、考核要求

1、县委组织部每半年对全县干部住村情况进行一次打分排队，根据各工作人员的完成情况，并结合考核标准，对工作作风、态度及工作绩效等情况进行打分。分值由三部分组成，县委督察组分值占40%，乡镇反馈占20%，所在村的群众干部满意度分值占40%，加权汇总取平均分。测评结果由县委干部下乡住村活动领导小组统一呈报各常委，并将结果在县电视台和沁洲新闻等媒体公布。

2、年终总评结合各项考核情况确定全年绩效考核档次。考核采用百分制，凡总分达90分以上的评为“一类”；80-90 分评为“二类”；60-79 分评为“三类”；60分以下评为“四类”。考核成绩与干个人考核评定和公务员考核、个人年终奖金直接挂钩。凡经考核被评为一类的，可全额享受本人年终奖

金；凡经考核被评为二类的，可享受年终奖金的85%；凡经考核被评为三类的，可享受年终奖金的70%；凡经考核被评为四类的，享受年终奖金的55%。

3、在专项工作考核中以及其它方面有特殊贡献的，由县委常委会研究，实行加分奖励。

4、工作态度不端正，工作业绩差，考核处于后列的机关干部，将适时上报县委、政府，提请予以交流保岗锻炼。

5、凡是常年不到村的，或者累计到村天数少于30天的，造成群众满意度极低的住村干部，县委干部下乡住村“六个一”活动领导小组将及时上报县委，并在媒体给以公示，进行相应惩处。

县委干部下乡住村“六个一”活动领导小组（借章0

二○一一年四月一日

第五篇：下乡住村调研报告

下乡住村调研报告

建设社会主义新农村，是党中央高瞻远瞩，统揽全局做出的重大战略决策，下面是小编为大家搜集了关于下乡住村调研报告，供大家参考借鉴。

下乡住村调研报告范文(一)

7月20-22日，我对村进行了帮扶前期工作调研，深入村召开村干部村民代表座谈会，听取村两委对本村情况的回报和发展经济的建议和设想，深入15户农民家中进行家庭状况，收支构成和增收思路的抽样调研。综合思考，该村的具体情况和帮扶思路如下：

一、开展驻村帮扶的重要意义

建设社会主义新农村，是党中央高瞻远瞩，统揽全局做出的重大战略决

策，是统筹城乡发展，全面建设小康社会的重大历史任务，我县开展干部下乡驻村帮扶工作，是深入贯彻落实科学发展观;推进社会主义新农村建设的重要抓手，是以点带面，推动全局的客观需要，是引导农民创业致富，促进农民持续增收和发挥社会各方面积极性，形成新农村建设工作合力的重要举措。通过帮扶这一载体，加大统筹城乡发展力度，加快农村经济发展速度，提高农业发展水平，密切党同人民群众的血肉联系，使干部受锻炼，农民得实惠。进一步加快社会主义新农村建设，使帮扶村实现农民生活新提高，乡风民俗形成新风尚，村庄面貌呈现新变化，基层组织发挥新作用，因病致贫得到新保障，因此驻村帮扶工作受到广大群众拥护和欢迎。

二、村基本情况

村位于xx县东xx，全村户，口人，耕地面积亩，有名党员，畜牧业以养xx羊、牛为主，羊存栏20**只，牛存栏20头，20**年农民人均收入元。近年

来，村两委干部努力为村民办好事，多办事，完成户通自来水，架通商低路线，争取主管部门，使通信达到畅通。村民以户栽植核桃幼树100亩。

三、当前经济发展与基础建设中存在问题

1、调研中干部群众对帮扶主要有两方面要求，一盼送致富技术，二盼搞好道路基础设施。

2、产业发展中其中养羊一项虽存栏20**余只，但只有8户村民养殖，规模不大，品种不纯。

3、对已栽植的核桃幼树100亩，缺技术修剪。

4、由于无保护人、自然灾害、山害、土地种植粮食作物，收入已经是很小。

5、基础建设方面，四个自然庄11公里街道村庄路全是泥土路。

四、开展帮扶的目标和措施

实现农民增收、农业增收、农村发展是一个长期的过程。新形势下搞好

驻村帮扶工作是加强社会主义新农村建设，兴农富农的重要载体和抓手，针对驻村帮扶工作面临的新形势、新任务、新情况和新问题，创新理念、创新载体、创新内容、创新方法、健全机制、多策并举、真抓实干、全面推动驻村帮扶工作。根据村实际，如何开展帮扶工作?我认为立足当前，抓住重点，确定目标，中长结合，分步实施。对该村经济发展的总体思路是：加强精神文明建设，经过三至五年努力把村建设成为小康先进村。今明两年可以从以下几方面开展工作，并为以后奠定基础。

1、结合中央一号文件精神，帮助村制定一个好的经济和社会发展规划，明确目标措施，要使这个村规划家喻户晓，启发群众主动求发展的积极性。

2、联系开展农业技术培训，提高农民作务水平。

3、把脊薄的荒地栽植黄花药材树500亩。

4、把土地连续栽植核桃树200

亩。

5、二到三年**羊养殖户增加到10户以上。新建养羊园区一个。

6、与交通主管部门要求，2年完成硬化四个自然村庄路11公里。

7、修建太阳能洗浴一座。建图书室和农民文化活动室。

8、加强农村基层组织建设，推进民主进程，加强以党组织为核心的村级组织建设，切实保障农民民主权利，逐步建立健全村级管理新机制。引导党员干部学理论，学政策，学技能，学先进，争当政治上强，带头致富和带领群众共同致富能力强的双强党员，争创领导班子好，党员干部队伍好，工作机制好，小康建设业绩好，农民群众反映的五好党支部;采取多种形式，通过多种渠道，帮助农村党员干部转变观念，拓宽思路，增强基层党支部带领农民致富的能力，建立健全村民自治机制，运用四议两公开工作法，充分调动农民参政议事积极性，共同决策村级大事，加快推进基层

民主政治建设。

下乡住村调研报告范文(二)

为切实推进新课程改革，帮助教师提高课堂教学能力，促进我县小学教育质量全面提升。根据县教研室工作计划精神，从3月16日～6月15日，对全县小学进行重点调研的工作方式，深入各小学开展进课堂听课、参加校本教研活动。本次活动，旨在通过调研，掌握全县小学课堂教学现状，查找课堂教学存在的问题，并在此基础上形成解决问题的对策。我们先后对八个乡镇和县城的13所小学进行听课指导。通过深入农村小学给了我们更多的思考：多少年来，教师用课程标准提出新理念引领小学课堂教学，小学数学课堂教学发生很大变化，教师的确在努力改变着自己的教学方式，也在不断改善着学生的学习方式，小学数学课堂教学有效性有了明显提高。主要体现在以下几个方面：

一、创设有效情境激发学生的学习兴趣

课改以来，创设情境，激发兴趣成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线。在村小听课中，大部分教师能够根据学生的认知规律和教学内容创设一些有效新颖，且富有思考价值，具有挑战性的课堂学习情境令我们眼界大开。如，台吉镇中心校于艳华老师上二年级《方向与路线》这节课，在导入部分创设生活的情境。把书中辨认方向的情景改为校园内部情景，出示图后问：学生你们看这是什么地方?(本校的校园花坛)以校园花坛为中心学习辨认八个方向。通过这个情境的创设，学生从看到校园内的照片激发兴趣，发展学生的想象力，为有效学好八个方向奠定了基础。

二、重视有效操作激发学生潜在的创造力

实践操作能培养学生主动探究的能力，通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力，教师要十分重视学生的操作实践活动来理解新知，让学生动

手，动口，动脑把抽象知识转化为可感知内容。如，台吉镇中心校吕彩华老师上三年级《分一分》这节课，让学生动手操作，通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、涂一涂等活动来初步认识分数的概念，体现了数形结合的思想方法，让每个学生经历过程和体验成功，不但培养学生动手操作能力，而且使学生的抽象思维得到进一步发展。

三、注重有效学习方式体验成功快乐

教育家苏霍姆林斯基说：在人心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的世界中，这种需要特别强烈。儿童有一种与生俱来的，以自我为中心的探究活动方式，他们对客观现实的认识来自于外界探究性活动。因此，要让学生用探索的学习方式去探究新知，在新的课程标准中，注重培养学生自主探究，自主学习，合作交流，独立思考的能力，采取有效的学习方式，在

学生自主探究学习过程中，加深对所学知识的认识和理解。如台吉镇中心校刘兴阁，教学有风格，在上五年级《合格率》这节课，紧扣自编的一首儿歌要求合格率，其实很简单，分母是总共的，分子是合格的，结果是一个百分率。改变以往学生单一，被动学习方式，引导学生通过合作学习，交流讨论来解决问题，根据次儿歌自主探究出勤率、发芽率、出粉率等等，在思考中，体验快乐，获得知识。

四、恰当地运用多媒体课件提高课堂教学效率。

到村小听课，听的都是常规课。但教师都能努力去改变传统教学方法，学习方式。利用多媒体教学课件，把课堂教学内容与信息技术进行有机整合来提高课堂教学的有效性，通过多媒体的声、像画面，为学生创设了和谐的学习情境。用情境的外在形式，调动了学生的非智力因素参与学习活动。如台吉镇中心校刘刘雪梅老师，在上一年级《认

识人民币》这节课，能有效引导学生利用多媒体信息技术让学生在电脑上购物操作，体会应付的钱、付出的钱、与应找回的钱三者之间的关系。很有效果，做到了教学有法，但无定法，贵在得法。

虽然部分教师年龄偏大、教学策略僵化，但值得我们思考的是他们的心是真诚的，这一辈子哪都不想去，就想为村小奉献一辈子。然而，这一辈子哪都没去过，出外学习的机会几乎没有。教研员的到来使他们兴奋不少，在纯真中感受真和善，体味苦与甜。可以说一部分教师对课改新理念把握不到位，注重形式，忽视本质。出现了不少制约课堂实效性和影响教学质量的新问题、新困惑。实事求是地讲存在问题也不少：

1、有些课堂教学内容被机械的情境所套住，牵强附会地联系生活实际，其结果是既浪费了宝贵时间，又妨碍了学生对数学知识的真正理解。

2、教师钻研教材不够，想法太随意，不能很好地把握教材编写意图。

3、在部分教师课堂上，学生分组学习流于形式缺乏实质性合作，合作有形式却无实质：学生之间在缺乏问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行交流，缺乏平等的沟通，没有深层的交流和碰撞;

4、在部分教师课堂上过于追求手段现代化，有的教师不惜花费很多时间精心制作课件，可结果并不有效。

5、课堂练习设计缺乏层次性和趣味性。形式单一。知识的提升拓展不到位。

6、在部分教师课堂上预设过度，挤占生成的时空，表面看教学有条理，实质上这是传统以师为中心，缺乏学生的独立思考、积极互动和合作探究。

7、部分教师面对课堂上生成的新问题缺乏应变能力，教学语言不够准确，缺乏幽默诙谐，规范、精练的语言。

8、从课堂教学上看出教师平时不爱教研，缺乏科研教研意识。

9、对师校单元测试卷不能做到及

时使用，更谈不上研究试卷，忽视了检测，影响有效教学。

总之，通过深入村小的调研活动，是我们更加坚定了课堂教学有效性是课堂教学生命。探索和建立和谐的有效课堂教学之路，是我们的责任。只有不断反思、才能使双基训练更扎实，教学容量更厚实，学生思维更活跃，教学方式更灵活，课堂教学更有效。