2009年常熟市直属小学、幼儿园学区（五篇范例）

第一篇：2009年常熟市直属小学、幼儿园学区

2009年常熟市直属小学、幼儿园学区

学区学区范围

实验小学：南至长江路，东至海虞北路，西至福山塘，北至北三环路。石梅小学：南至西市河、西城河接西门湾转山前河到甸新路桥，东至

北门大街接书院街向东转方塔街转县南街转南门大街到环城南路，北至城墙，西至虞山南路（含邹巷居委、山前街）。(原报本小学学区的幼儿园大班幼儿按去年规定，今年直升报本小学一年级)

报慈小学：南至环城北路接城墙，东至福山塘，北至珠江路向西延伸

接钱家弄，西至虞山。

世茂实验小学：东至新世纪大道，北至北三环路，西至海虞北路，南

至长江路转耿泾塘，再转湘江东路至泰山路右转常浒河至新世纪大道。

绿地实验小学：东至耿泾塘，南至北三环路，西至福山塘，北至汽车

内饰件厂转海虞北路延伸段向东接桐泾河。

说 明：

1、本学区为今年招生的学区，招生年级为起始年级（即幼儿园小班、小学一年级），中途不办理转学手续。

2、3、校与校交界处学区不明确的，由市教育局协调统筹安排。解释权系市教育局。

第二篇：常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结

常熟市义庄小学幼儿园教研工作总结2008、9——2009、1

一学期以来，全园教师在《幼儿园教育指导纲要》的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导自己的教育教学工作，以苏州市十一五规划课题“利用家乡资源，构建幼儿园园本课程”为发展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，并以科研的方式探讨、推进新课程的实施，促进幼儿的全面发展。现将工作总结如下：

一、师资建设——与课改同步。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键也是教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断提高教师的教育教学能力。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

抓好理论学习，更新教育观念。我们把引导教师确立正确的教育观、儿童观作为师资队伍建设的重中之重来抓。一学期来，我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教育研究、骨干教师的带头作用，多次派遣教师外出学习，回园后进行业务讲座，使教师们互相学习，领悟课改精神，在学习中真正理会《新纲要》的实质，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

二、教研工作——求实创新。

走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。因此，一直以来我园极为重视教研工作。

1、课题研究工作扎实开展

课题研究是幼儿园持续发展的生命力，本学期我们鼓励教师根据自己的兴趣，组成研究团体，改变我园课题研究偏领域的现象，形成我园的科研骨干力量。本学期我园教师人人参与课题研究，由我们园内教学骨干领题，组建课题核心小组，其他教师参与，构建成多个研究团队，保障园部子课题和自主课题的顺利进行。

我们的具体措施是：

（1）园内教学骨干领题，组建了课题核心小组，鼓励自主提出研究思路，保障我园课题的顺利进行。

（2）园内其他教师参与子课题和自主课题的研究，组建研究团队。倡导教师围绕课题设计幼儿活动，在幼儿活动中观察记录。用心设计每一个活动，用心思考每一个问题，用心去做

教育的过程，就是实在有效的教育科研。

一学期中我们各个子课题组重视与平时教育教学活动结合，开展了一系列的课题组活动。如一课多研活动、课题组教学展示活动、两周一次课题研究交流活动。同时教师在开展课题活动时注重平时研究资料的积累，能及时记录孩子在活动中的表现。虽然各项子课题开展的效果不一，但让我们幼儿园的科研呈现出百花待放的态势。

2、教师培训工作初见成效。

教师的专业发展问题关系到幼儿园的长远发展。本学期面临着教学上的严峻考验，扩班后新教师的大量引进，我园通过多种促进教师专业化成长的途径，让教师体验到自身发展需要及自主学习的内驱力，从而提升教师综合素质。我们的具体做法是：

（1）师徒帮带自主结对。坚持搞好我园的帮带活动，发扬教师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。具体措施：（1）园本培训中提出“三人行必有我师”、“照亮别人发展自己”等观点，明确市、镇级教学能手必须参加帮带结对活动，园内其他教师自愿参与。（2）填写师徒结对意愿表，园部商议通过。（3）师徒根据共同志向或兴趣点，提出达标方案。由业务园长汇总方案，确立帮带考核标准，进行帮带活动考核，给予帮带奖励。

（2.）建立健全保教人员的业务档案。审视教师自定的三年发展规划，用表格形式记录成长足迹。建立教师个人业务档案一览表，档案可以是原始的文本，也可以是电子媒介，既体现教师个人的成长轨迹，还可以反映幼儿园的发展历程。每学期整理业务档案，参加专业化发展考核，给予发展奖励。

（3）初步制定“园本培训”项目。成立骨干教师、部门主管、高级教师组成的培训工作小组，由园务定培训菜单，组织教师参加各需所求的菜单式培训。本学期主要进行了FTP资源上传培训，课例、案例撰写培训、观察记录的交流，给教师提供一些实际的指导。

（4）开展园内邀请活动。让每一位教师经历一种课堂的专注，通过这种全员参与的教研活动形式，老师们开放自己的课堂，提高自己的教育教学水平，大胆尝试与探索新课程背景下教学活动新思路。

（5）多种教研形式，开展研讨活动

为了进一步学习新课程、新教材，我们以教研组为主阵地，采取大、中、小教研组的形式，进行学习研讨活动。我们根据期初计划，安排了集体与分组、个别学习等形式相结合，开展了课程审议、BOLG网站、交流、活动展示、游戏观摩等形式，让教师对新课程理念、内容等逐步了解。

三、教科研经验初见成果。

在开展教学反思的同时也关注教研活动的实效性和教师个人成长的成果展现，给年轻教师压担子提供舞台让青年教师展示自我，提供机会让她们参加各级各类的公开教学、竞赛活动，使她们在活动中经历锤炼，迅速成长。

本学期组织教师参加的各类活动情况：

1、参加省级幼儿教新天地（好家长）论文评比 送出论文3篇（孙、金、陈）

2、孙丽萍参加南片青年教师基本功竞赛；孙丽萍参加常熟市青年教师基本功竞赛

3、商城（王敏佳）、莫城（俞兰）幼儿园的两位教师来园借班上课

4、市教研室郭老师来园作预验收（听了两节课：孙丽萍 邓惠芬）

5、黄新（大班科学：有趣的滚筒）到莫城幼儿园借班上课

6、参加常熟市年会论文评比（上送4篇论文：孙、金、邓、陈）

7、苏州市“六认真”调研

8、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）到商城小学幼儿园借班上课。

9、参加省级《早期教育》新视野论文评比 送出论文8篇（顾 黄 孙 孙 陈 蔡 邓 金）

10、顾红梅（小班综合：捉迷藏）金雪萍（小班综合：怪车轱辘辘）2008年常熟市幼教年会公开展示

获得了丰硕的成果：

1、汪霞老师撰写的论文“浅谈小班幼儿快乐环境的创设”获苏州市二等奖

2、金雪萍老师撰写的随笔“五月的血泪，五月的鲜花——写在汶川地震9天”获苏州市三等奖

3、孙丽萍老师设计的方案获苏州市三等奖

4、陈梅英老师设计的方案“各种各样的帽子”获苏州市三等奖

5、方虹老师撰写的“蚯蚓的启示”发表在《幼教天地》2008第9期

6、孙丽萍老师获虞山镇教师基本功竞赛一等奖 常熟市三等奖

7、邓卫芬老师论文“抛砖引玉，激活思维”市年会录用

8、孙丽萍老师论文“浅谈主题环境的有效性————‘叶子’主题活动环境的创设启示”市年会交流

四、家长工作——注重沟通宣传。

１、以树立良好社会形象为切入口，提高办园档次和知名度。现代园所办得成功与否，除了会挖掘学校资源外，还要学会开发家长资源，幼儿园的工作如果得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的一致性，也就无法保证素质教育的有效实施。因此，我园通过举办家长学

校、家长园地、发放幼儿成长手册、家园路路通，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育、一致教育的目的。

2、开展家长开放日活动。为了让家长走进我们的课堂，实行开门上课，在十二月中旬我园先后开展了大、中、小班的家长开放日活动、有22位教师上了课。活动中，教师们运用先进的教育理念，时刻关注幼儿的表现，调整自己的教学策略，引导孩子在玩中学、学中玩。得到了家长们的好评，他们都夸：义幼的教育真的是在为孩子的一生发展作奠基。

以上是我园一学期教科研各方面的工作总结，虽然取得了一点成绩，但在保教研究与实践中还存在一些问题如：

1、主题活动中教师如何有效拓展幼儿的经验？如何使每一个环节更丰富和有效？

2、如何在大教研活动中多关注不同层次教师研究能力提高，采取有效途径帮助教师在学习借鉴中获得提升一些新的经验等。

第三篇：常熟市义庄小学幼儿园教研计划

常熟市义庄小学幼儿园教研计划2008、9——2009、1一、现况分析

上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想：

以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕市教研室本学期幼教工作重点，认真贯彻落实《江苏省优质幼儿园评估标准》，以提高日常教学质量为目标，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的基本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，挖掘资源优势，分层次对教师进行培训，有效促进教师专业素质提高，更加坚定我园可持续发展步伐。

三、工作重点：

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。

3、加强一日生活环节中的保教配合，以“协调、有序”为重点，提升一日活动的质量

4、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

5、结合上学期市级“省优质园调研活动”时专家的指导意见，完善各类计划的制定，全面实施无纸备课，力尽更加规范合理。

6、深化课程改革，优化年级组的审议活动，提高课程审议质量。

7、以主题课程为统领，继续抓好自主性游戏的开展。

6、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加省、市级各类竞赛。

7、扎实科研课题管理。全面提高科研实效结合创建意见，围绕我园的课题，立足园本课程，抓好以《利用家乡资源，构建幼儿园环境教育园本课程》为特色的课题研究，力尽教科研相长。

三、具体措施

1、搭建可行平台，促教师专业成长。

（1）加强理论学习。倡导开展行动研究：在鼓励教师进行理论学习的基础上，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合起来，努力开展个案研究、叙事研究等日常性行动研究活动，并将反思总结形成文字。本学期将实施“每月笔耕”制度，30岁以下每月二篇读书心得及一篇教育随笔，30—35岁一篇读书心得及每月一篇教育随笔，35岁以上每月

一篇教育随笔，大家一起交流分享经验，同时积极鼓励教师利用网络优势，拓展科研视野，提升理论素养。

（2）开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的大教研活动及每周一次的小教研活动（年级组）时间，并能切实体现效果。

（3）骨干教师引路。我园将继续注重分层培养与指导，关注青年骨干教师，多给机会、多压担子，变压力为动力，推陈出新。充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，并开展相关的研讨展示活动，通过上示范课、案例评析等形式，在行动中研究，在研究中提高。本学期将继续举行骨干教师教学展示活动，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

（4）活动开展推动。本学期将配合教研室组织开展五年以上教师基本功竞赛及“同题开课”中班语言儿歌教学活动方案评比活动，在此基础上择优选送对象参加市级评比。为教师脱颖而出搭建舞台。期末还进行教师论文评比活动，并择优参加市级年会论文评比。

（5）根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、业务园长、教研组长要重视随堂听课，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题及时进行探讨。

2、夯实常规管理，提升活动质量。

（1）认真抓好教学六认真工作： 根据期初有关笔头资料的调整方案，和教研组长一起，对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，采取每月检查，期中期末综合考察，以及平时的随机检查相结合的办法，发现问题，及时解决，使每一次检查的质量都梯度的上升。避免一日活动安排的随意性，保证保教合一的质量。

（2）加强课程审议： 围绕整合课程，健全年级组课程审议和班级审议，发挥年级组长的引领作用，用整体观的理念实施课程，组织教师进行教材的研究，形成年级组的主题教学课程，提高课程实施的有效性和针对性。

（3）继续加强随堂听课： 在深入一线工作之余，园务领导将进行半日活动的跟班听课，全面了解班级各方面的情况，尤其是保教配合的有效性上，教师半日活动组织安排的合理性，以及教学活动的准备等，及时反馈，多方面地交流商讨可行的改进措施，完善班级教育教学的管理，提高质量。

（4）注重班级常规的养成教育：继续对照一日生活常规细则，循序渐进地对照落实，平时注重观察，发现问题，及时采取对策，让孩子们化一日生活常规为习惯。本学期重点是幼儿良好学习习惯的养成，注重幼儿倾听习惯的培养，以提高教学活动的有效性。

（5）认真开展班级自主性游戏： 结合上学年支教姐妹园有关自主性游戏的组织开展经验指导，各班级认真地持续地实践开展，以主题课程为统领，提高课程和游戏的结合度，开展与主题相对应的新游戏，注重游戏开展的过程辅导。本学期，我们还将在集体课程审议中结合主题进行自主游戏内容的商讨，并把游戏过程中的观察指导列为重点，有机地推进游戏的开展。

3、深化教育科研，提升办园内涵

科研是实施课程的生命力，我们要深刻意识到科研的重要性。为规范过程管理，有效保

证课题正常进行，在课题承担者中开展“五个一”制度：

（1）期初制订好课题研究阶段子课题计划。

（2）每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

（3）每月完成一篇较高质量的教育随笔。

（4）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。

（5）期末写好课题阶段小结。

平时加强过程管理，注重教师的互动探讨，更好地提高课题研究的有效性，培养教师的教研能力。

五、做好家长工作，形成教育合力

家长工作要讲求方式方法的灵活性，便于操作，能较好地发挥家园沟通的功能。本学期，我们将全面考虑家长的需要，结合本园实际，对家长工作提出改进措施，使其更加完善。首先，要努力优化师幼关系、教师与家长的关系，教师要切实做到态度和蔼、理解尊重幼儿，使幼儿始终处在被尊重、被关爱、被鼓励的环境之中。其次，要求各班教师以良好的师德形象服务于家长、幼儿，以良好的榜样做出表率，使家长满意、放心，从而提高幼儿园知名度。

（1）尝试建设班级网站，充分发挥网站、家校路路通、宣传栏、走廊、家长园地的宣传、交流和沟通功能。家长园地的更换工作必须及时，并要有创新，一些栏目可做出适当调整，增加一些反映幼儿学习生活的特色栏目，让家长随时了解幼儿园的工作，提高家长浏览的兴趣，增强可读性。

（2）除了幼儿园组织召开家委会、家长会，各班应多形式开展家园联系工作，针对不同类型的家长开展工作、进行交流与沟通，要善于做家长工作，做到微笑服务，以诚待人，争取家长的密切配合与理解、支持。

（3）发挥家长资源，让家长走进课堂，使家长与教师成为共同教育幼儿的伙伴。

四、每月工作安排：

九月份：

1、做好开学的各项准备工作，进行新幼儿园教学楼环境布置

2、学习市幼教工作计划

2、确定新学期教研工作计划，完成教研、课程、课题、班级、游戏等各类教学计划的制定

3、完善集体备课形式，各项教学活动正常进行。

4、开展教育教学常规检查。

（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。

（2）活动常规，如：游戏、上课、劳动、散步等，根据不同年龄、不同班级提出适当要求。

5、正常年级组课程审议

6、正常班级主题环境的布置

7、组织开展中班语言儿歌教学方案（同题开课）评比活动

8、结合节日，开展爱祖国妈妈主题教育。

9、结合课题，学习有关教育理论

十月份：

1、期初“六认真”工作随机抽查

2、进行班级常规评比活动

3、年级组开展主题活动前审思和后反思研讨活动

4、中班语言儿歌教学的研讨活动

5、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（片级）

6、课题组活动，分配具体中期资料成果汇总工作

7、组织教师外出听课

8、参加省论文、方案评比

9、常规主题互动环境墙饰第一次检查评比

十一月份：

1、教学能手展示活动、教师实践课

2、区域活动材料投放（小组研讨）

3、组织五年以上教师参加基本功竞赛活动（市级）

4、晨间游戏、律动早操评比活动

5、期中业务检查

6、进行自主性游戏现场指导评比活动

7、常规主题互动环境墙饰第二次检查评比

8、向家长半日活动开放

9、组织教师外出借班上课

10、课题组活动

十二月份：

1、区域活动案例论坛

2、教师成长档案交流

3、教师案头资料评比

6、各教研组进行总结交流：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否达到，完成情况及存在问题，下期努力方向）

7、常规主题互动环境墙饰第三次检查评比

8、组织教师参加市级论文评比

9、课题组活动

一月份：

1、做好期末的各项测评和总结。

2、撰写子课题总结

3、做好幼儿的发展评估

4、做好各类资料的归档

5、期末结束工作检查，做好教师的业务考评工作

第四篇：常熟市新区小学文件

常熟市新区小学文件

常新小„2016‟3号

新区小学2015-2016书法特色

教育工作总结

一年来，我校通过大力开展书法教学，书法教学特色在我校初步凸显，促进了教师的专业成长，带动了学校的整体发展；同时通过丰富多彩的书法活动，营造了浓厚的书香育人氛围。随着书法教学的不断深入，我校在新形势下如何深化书法教育特色，全面推进素质教育，学校领导班子经过深入的学习和研究，确定了坚持书法教育，深化学校特色的工作思路。把写好规范字作为素质教育的一项重要内容，在师生中全面开展了“上好每堂课，写好每个字”活动，取得了可喜的成绩。现将我校近年来的书法教学工作总结如下：

一、坚持写字教育，深化书法教育特色工作思路。

课改工作为学校实施写字教育提供了良好的机遇，素质教育的提出又为学校这一工作的开展注入了活力。从学校实际出发，从培养学生的素质、发展学生的个性来看，书法教学可以作为我校的一个特色教育并以此提高师生的综合素质。为此，我校在2014年把书法特色教学写进了学校工作计划，制定了工作目标，调整了工作思路，成立了书法特色教育领导小组，加大了对书法 教学工作的管理。我校定期召开书法教育专题会议，每学期初精心设计书法教学活动，并对在书法教学活动中出现的问题及时进行研究，促进了学校书法特色教学的纵深发展。

二、加强师资写字教学校本培训，提高教师写字水平。

学校要搞好书法教育，师资问题最重要，只有老师的意识和水平提高了，学校的书法特色教育才能上去。因此，学校首先根据老师的特长和爱好，成立了书法教学工作室，让他们编写书法练习教材，开展全校的校本培训，定期开展培训课，交给老师书法练习的方法，在教师中形成良好的学习舆论氛围。学校以此为契机，每学期开展书画成果展，对成绩突出的教师进行表彰，学校还开展了青年教师写字基本功大赛。这些活动的开展，我校掀起了人人练字的高潮，校领导、老教师、年轻人，个个不甘落后；毛笔字、钢笔字、粉笔字，字字勇于争先。老师们由开始的被动变为了主动，通过报刊、杂志、电视、光盘等渠道，自主学习，课余时间积极交流，形成了浓厚的书法练习氛围，教师的写字水平也有了大幅度的攀升。

三、开展丰富多彩活动，培养学生写字兴趣。

写字是需要耐心，需要足够的时间持之以恒的训练。教师的兴趣提高了，水平上去了，怎样调动学生的积极性？是摆在每位教师面前的难题。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容，为保证写字教育有成果，必须保证训练到位。一方面，对学生进行必要的教育，在学习过程中培养克服困难的能力，不怕挫折的精神，刻苦钻研的意志，让学生了解诸如汉张芝池尽墨，晋王羲之写空十八缸水始读书，唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证，安排每天练字专用时间，制订必要的规章制度，教师从中培养学生自我检查，自我调控，自我鼓励的习惯，日积月累，逐渐练就一手好字。在写字教育中除了常规的严格的训练之外，我们也注重设计活动，让学生在广泛地参与中得到锻炼和提高。因此，学校在设计校园文化中，时时考虑到写字教育的渗透，在学校走廊里，定期展出学生优秀作品，宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业，在荣誉室室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品，我们专门组织学生参观书法优秀作品，对作品予以评析，并经常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼，班内形成“人人写好字”的氛围，培养一批写字骨干，让每个学生不断追求新的目标。这种氛围有利于对学生的引导，产生心理上的认同，表现在行动上的积极参与，良好的书法文化既传播了我国的优秀文化传统，又美化了校园，陶冶着学生的心灵，这种育人环境，不但提高了校园文化的艺术品位，而且起到了潜移默化的教育功效。

四、确定目标，固定时间，加强管理，确保效果。

写字教育不能敷衍了事，不能急于求成，不能半途而废，而要有足够的内心与恒心。为了让书法教学走进每个学生的心里，并转化为自觉的行动。两年来，我校从一年级新生入学的第一天开始，我们就加强对学生的写字教育，把每一位学生写的第一张书法练习纸保存下来，每个月后都进行一次比较，寻找进步。写字课上，每周讲一种基本笔画，并结合语文识字内容，选取带有这个笔画的两三个汉字进行练习，一学期下来，学生知道了每种笔画的起笔、行笔、收笔的方法；写好看硬笔字要有轻重变化；每个汉字部分与部分之间如何搭配更合理美观。大部分同学的书写都有了硬笔书法的韵味。很多学生养成了良好的书写习惯，努力成为学校的书法特长生，如今，整个校园散发着无形的教育色彩，使校园呈现出翰墨飘香的氛围。

五、书画特色活动开展如火如荼，学生竞赛硕果累累。本学期在全体书画教师的努力工作和积极辅导下，参加2015年苏州市全国“七彩语文杯”小学生写字比赛、参加2015年全国规范汉字书写大赛、参加首届优秀少年儿童国防教育书画赛、参加常熟市“墨香书法展示”第八届少儿美术书法大赛“农行”杯等青少年书法比赛、参加2015年二、四钢笔字整班比赛、参加苏州市首届教师书法比赛、学校开设各类书画社团，每周定期活动、成立了常熟市新区小学昭文印社，每周五下午定期活动、成立了常熟市虞山印派篆刻传承基地、组织了常熟市新区小学师生庆国庆书法比赛、组织本校青年教师粉笔字比赛、书画展并对外展示、组织聘请南京市书法家和我校学生联合写春联和送春联活动、组织纪念抗战胜利七十周年，常熟市老干部和我校学生书法联展、邀请南京书法家陆亚鸿老师两次来校（每次一周）作讲座对本校师生书法培训、邀请苏州市书法家协会副主席陈道义教授来校作《中国印章与社会生活》的讲座、被命名为全国书法教育实验学校、被命名为苏州市规范汉字书写教育特色学校、获得全国“七彩语文”书法大赛先进集体、二年级整班性比赛获常熟市一等奖、苏州市三等奖、四年级整班性比赛获常熟市二等奖、叶华老师参加第十三届省中小学书法教学优质课获一等奖、陆新红老师获苏州市首届教师硬笔书法一等奖、何利民老师获苏州市首届教师软笔书法二等奖、学生获奖：省级一等奖1名二等奖1名三等奖1名常熟市级一等奖9名二等奖18名三等奖17名。其中学生邵映凡在2015第八期“七彩语文”写字与书法刊出书法小童星。本校其他学生书法作品多次在 “七彩语文”上刊出、参加江苏省第十三届中小学书法教学优课观摩评比。

在教师的鼓励、培养训练下，经过不懈努力，学生的作业都写得比较工整，受到了任课教师的好评，教室内的墙报也都留有他们秀丽的小字，大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力有 较大的提高，但是也还存在有许多的不足之处，如：比如对个别同学的辅导不够全面扎实，部分师生认识不太到位，写字训练落实不到位等，这也是今后写字教学工作的努力的方向。在今后的工作中我们将认真总结经验，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动学生全面素质的提高。

常熟市新区小学 2016年1月12日

常熟市新区小学 2016年1月12日印发

第五篇：常熟市颜港小学

常熟市颜港小学

常颜小(2006)

2006—2007学年第一学期 颜港小学德育工作计划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实党的教育方针，构筑社会主义和谐社会，以《小学德育纲要》为依据，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作目标

1、把握工作重点，切实增强德育工作的针对性和实效性。

（一）要深入开展调查研究，把握当前小学生的思想道德状况，针对德育工作的热点、难点、弱点、冷点，寻找对策，积极探索学校德育工作的新特色。确立学校德育工作的首要地位，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。完善尊重理解，关心帮助特殊群体的教育保护机制。

（二）我们

要结合基础教育课程改革，在德育的教育教学方法、教学手段等方面寻求新的突破，结合开展研究性学习和综合活动课程的实施，让广大学生亲身感受和了解家乡在改革开放以来特别是近几年来所发生的巨大变化，广泛发动全体师生深入开展“爱党、爱国、爱家乡”活动，围绕主题组织学生开展参观、调查、访问等活动，让学生全方位、多视角地感受家乡所发生的变化，激发学生“爱党、爱国、爱家乡”的热情。要有组织、有计划地组织学生参观常熟市文明馆，使广大学生更好地了解常熟的经济社会发展情况。开展全校学生的征文比赛，发动广大学生为家乡的“三个文明”建设献计献策，使学校的德育工作与当地经济社会发展和文明建设有机结合起来。激励学生为建设祖国、建设自己美好家园而勤奋学习、发奋成才的热情。

（三）要加强外来民工子女的管理，注重外来民工子女等特殊群体的思想道德教育，把流动少年儿童的思想道德建设纳入学校教育整体工作之中，使他们与本地学生一样接受同等的教育。要开展争做“常熟文明新少年”系列教育、评选活动。

2、推进五项教育，提高教育实效。

（一）大力开展弘扬和培育民族精神教育。我们要大力开展弘扬和培育民族精神教育，小学生弘扬和培育民族精神教育的主要任务是要从增强爱国情感做起，以爱国 主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为民族精神教育的重点，引导广大少年儿童认识我们民族的历史和传统。今年学校配合市教育局和新华书店、少年宫将继续组织开展以“弘扬民族精神，构建和谐校园”为主题的常熟市第十一届中小学生爱国主义读书活动。要继续组织学生开展弘扬和培育民族精神为重点的教育实践活动。加强对小学生进行艰苦奋斗和创新精神教育。要结合新学年开学，新生入学，庆祝教师节，9.20公民道德宣传日和迎接国庆等，认真组织实施好每年的“弘扬和培育民族精神月”活动，大力弘扬民族精神，提升学生精神境界。

（二）进一步加强学生的养成教育。要以贯彻落实新《规范》、《守则》为重点，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，培养学生从小事做起，大力倡导在学生中开展“养成道德好习惯”活动，在教育实践中体验和培养学生的文明素养。继续实施中国“小公民”道德建设计划。进一步完善规范熟知、训练、检查、评比、表彰等制度。

（三）扎实推进心理健康教育。要继续认真贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》，要通过进行生命起源、性别教育、心理健康教育、生存训练等生命发展的指导，使学生在人格上获得健全发展，认真组织、指导好心理健康实验学校的工作，积极探索心理健康教育的有效模式。适时，我们将参加由市教育局组织召开的心理健康教育现场会或交流会，进一步推进心理健康教育开展，继续完善心理咨询室建设，积极组织活动，做好资料积累，并根据学校实际情况适时开设心理健康热线。

（四）进一步加强法制安全教育。要以完善学校预防未成年人犯罪工作为重点，推进法制教育。大力宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规。结合创建《法制常熟》，在学生中广泛开展学习宣传新颁布的《治安管理处罚法》，各校要创造性地开展普法学法活动。继续开展“珍爱生命、远离毒品”教育和预防艾滋病教育。认真组织好每年的“校园安全教育日”活动。

（五）继续深化诚信教育。各校要创造性地开展诚信教育活动，加强诚信治学教育、诚信交往教育、诚信社会行为教育等，开展“创诚信校园，做诚信师生”活动，要根据小学生特点，结合课堂教学，主题班（队）会，社会实践等，开展多种形式的诚信教育活动。继续推进诚信校园，诚信考试活动。进一步加强校园文化建设，积极营造团结、向上、奉献的学习和教育的氛围，推进校风、教风、学风和考风建设，让诚信遍布校园。

3、加强五项基本建设，提高德育工作管理水平。

（一）加强德育骨干队伍建设。一是要加强班主任队伍建设。进一步完善班主任的聘任、培训、考核、评优制度。要采取激励措施，推出“优秀班集体”评比考核方案和细则，利用政策倾斜，引导广大教师愿当、乐当、会当班主任，使班主任成为教师令人羡慕的岗位。要通过“班主任工作创新论坛”或“沙龙”和“优秀班集体”形式，建立和引导教师与学生共同发展的理念，提高教书育人的自觉性。二是加强德育骨干队伍的培训。今年，市教育局将开展班主任个案征集评比活动，班主任和德育骨干培训（研讨）班。

（二）加强师德建设。我们要把师德建设摆在加强和改进学校德育工作的突出位置，要深入进行师德教育，广泛开展师德宣传，不断提高全体教职工的育德意识和育德能力，树立新型的“学生观”，要热爱学生、关心学生。积极配合上级开展创建“群众满意的学校”活动，把教师职业道德要求与教师岗位职责结合起来，要发动每一位教师都来教育帮助1-2名学生，要将教师的德育工作状况纳入到对教师的考核，职务评聘之中，努力营造学生健康成长的环境。

（三）加强青少年社会实践基地建设。教育局在常熟市蒋巷村生态园建立青少年社 会实践基地，我们班主任要配合校行政、少先队大队部有计划、有步骤、安全、有序地组织学生参加社会实践活动。

（四）加强现代班集体建设。要重视现代班集体建设，充分尊重与保障每个学生参与班集体建设的权益，引导每个学生在集体活动中与集体一起成长，开展丰富多彩的活动，使每一个学生都有展示自己的机会，做好“优秀班集体”争创工作。要重视班会课的建设，严禁挤占，要着力提高班会课的规范性、科学性，使之成为进行专题教育活动的重要时间与空间。

（五）加强德育科研建设，要建立健全德育研究队伍，结合学校、地区特点，尤其要关注城镇流动人口子女教育、贫困家庭子女教育、单亲家庭子女教育，隔代抚养儿童、留守儿童教育。学校已经确定了1个学生教育工作中有价值的德育课题进行研究，寻找新的方法和对策，并逐步形成研究报告，指导学校德育工作。教师要积极总结和撰写德育经验或论文，积极向外发稿投稿。

4、抓好六项常规工作，促进德育工作制度化。

（一）继续开展爱国主义读书教育活动。今年是我市开展爱国主义读书教育活动十一周年，市爱国主义读书活动组委会将继续开展“心系祖国、健康成长”读书征文比赛、小学生讲故事比赛等。年底，市教育局将对在读书活动中表现突出的集体、个人进行表彰。我们将全力以赴组织、参加好此次活动。

（二）继续加强校园文化建设。我们要充分发挥环境育人的功能，建设人文校园。要通过举办文化艺术节、读书节以及重大节日庆祝活动要精心组织，引导学生追求高雅情趣。重点建设好校级艺术小组，要加强指导，提供条件，使其成为校园文化建设的主体。要用健康新童谣代替格调低下，内容消极的灰色童谣。要利用重要节日、纪念日，新生入学，入队、开学（毕业）典礼，开展丰富多彩的德育、团队活动，让学生终身难忘。今年教育局将举办常熟市首届中小学生艺术展演，我们要配合艺术组、少先队做好此项工作。

（三）继续开展科普教育、环境教育。继续组织开展好青少年科技创新大赛活动的征集、评审以及表彰工作，推荐优秀作品参加省创新大赛。积极参加06年全市小学生英语风采大赛以及首届颜小科技节，全面提高学生的综合素质。

（四）继续推进家庭教育工作。要继续办好家长学校，规范家长学校管理。帮助家长树立正确的教育思想，提高家庭教育水平。我们要充分利用好苏州网上家长学校“家校路路通”这个平台，进一步加强同家长的沟通和联系。要积极开展“百名教师访千家”活动。

（五）继续抓好学科渗透德育工作。要运用新课改所倡导的教学理念，把学生思想道德教育的要求贯穿于课堂教学中，在具体教学过程中体现学科育人的功能。开展学科渗透德育论文评比活动。

5、主要工作安排 九月份：

1、举行开学典礼；

2、制定德育工作计划，召开德育工作会议暨班主任工作会议；

3、健全各项常规、制度，发放各种簿册记录本；

4、修订早操检查细则，恢复两操检查；

5、举行本学期第一次班级环境布置评比活动；

6、加强学校值日以及记载工作；

7、加强校行政对学校常规工作的检查，并做好记载；

8、继续抓好“家校联系管理平台”工作，做好一年级学生的信息登记和四年级学生的信息调整工作，并做好苏州市试点学校的材料总结工作；

9、做好帮困助学工作，并积累相关资料；

10、恢复“优秀班集体”创建工作；

11、德育实践活动（与龙华学校联谊活动）；

12、参加“少年宫建宫50周年”庆祝系列活动（朗诵、绘画、征文等）；

13、“迎国庆”庆祝活动（“祖国发展我成长”联欢会和童谣、童画比赛）；

14、优秀小主持人选拔、培训活动；

15、积极参与以“弘扬民族精神，构建和谐校园”为主题的常熟市第十一届中小学生爱国主义读书活动；

16、参加上级德育工作会议；

17、教师节与工会联合举行“爱在金秋”大手拉小手给贫困学生送书活动；

18、颜港小学与龙华学校捐赠活动；

19、启动“中华经典诗文阅读”少先队课题； 20、班主任工作例会； 十月份：

1、“感恩”系列活动；

2、学生德育实践活动（学做小交警）

3、“推广普通话、共讲文明语”活动；

4、“走进直播室”活动；

5、优秀班主任工作讲座；

6、参加市第十一届爱国主义读书活动；

7、一年级学生家长开放日活动；

8、组织学生观看电影；

9、班主任工作例会；

10、学校卫生工作大检查；

11、参加镇“红十字杯”卫生知识竞赛；

12、参加镇少年宫成立五十周年庆典系列活动；

13、“德育能手”和“德育管理能手”评选活动（具体见市教育局通知）； 十一月份：

1、切实加强安全教育、法制教育和环境教育；

2、学生法制讲座；

3、学生德育实践活动（社区服务活动）；

4、少先队继续抓好红领巾星期六志愿者活动小分队活动，开展小公民“四进”活动；

5、共同组织好学校秋季田径运动会；

6、“红领巾走近110”活动；

7、继续组织参加第十一届爱国主义读书活动；

8、举行本学期第二次班级环境布置评比；

9、布置学校德育论文撰写、评审工作；

10、班主任工作例会；

11、继续开展小公民“四个一”活动。

12、开展“中华经典诗文阅读”少先队课题活动。十二月份：

1、学生转化案例评比；

2、学生德育实践活动（好人好事）；

3、小学生德育行为评估体系研究、实践工作；

4、“我与网吧说BYE-BYE”签名活动；

5、举行颜小第二届中队活动评比活动；

6、参加苏州市、常熟市中小学德育论文的评比；

7、组织参加主题班会和德育校本教材的评比；

8、四年级家长会；

9、班主任工作例会；

10、开展2006“颜港小学十佳中队辅导员”评选表彰活动；

11、举行2006“颜港小学十佳少先队员”评选表彰活动； 二00七年一月份：

1、班主任工作与班级管理工作研讨活动；

2、发出号召，引导认真复习迎考。

3、学生德育实践活动（我为父母做件事）

4、积极参与市级德育工作创新奖。

5、休业式，布置寒假工作；

6、开展学科渗透德育论文评比活动，并积极向上一级推荐；

7、期末各中队德育活动成绩汇总；

8、做好德育工作归档工作；

9、召开期末德育工作会议。

常熟市颜港小学

二○○六年九月八日

主题词：学校 德育 要点 通知 常熟市颜港小学 二○○六年九月八日