第一篇：2013.4.16泗阳育才双语幼儿园：开展教师优质课评比活动
为了加快教师们的专业成长，提高课堂教学有效性，泗阳育才幼儿园于3月10日至4月15日开展了教师优质课评比活动，该园共有15名教师参加了此次活动。
本次优质课评比考核主要根据教师们的教案设计、教学实施情况以及说课来测评。各位老师精心设计教学活动，积极探索，大胆尝试，充分发挥自己的优势。活动前，深入分析教材，认真准备教玩具；活动中，大家各显身手，操作材料丰富多彩，幼儿表现主动积极，在游戏中感受到了学习的快乐。
活动中，杨晓琴 老师的 小班体育活动《超人搬西瓜》、任红老师的大班科学活动《交通工具》等教学气氛活跃，教师能通过启发性的提问，引导幼儿交流、分享经验，突破活动的重点与难点。师幼互动是本次好课评比活动的一个亮点，小班音乐《老鼠和猫》、中班蒙数《按规律排序》等教学活动中，执教教师都能积极展现自身优点，机智活泼地调动了幼儿参与活动的积极性，让幼儿在体验、探索中得到发展，获得成功的快乐。
本次优质课评比活动既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也为其他老师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台，促进了教师业务水平的提高。
本网讯（通讯员 郭金明）
第二篇：2013.4.24泗阳育才双语小学：开展争当“育才安全卫生小卫士”活动
为维护学生身心健康，确保校园环境安全卫生，泗阳育才双语小学积极开展争当“育才安全卫生小卫士”活动。先由各班级学生自主报名参加，报名时提交本人维护校园安全卫生的先进事迹和维护校园安全卫生的设想，再由班委会民主评定，班主任最后和全体同学共同选举，确定一人为班级“安全卫生小卫士”，经常性的对学校安全卫生状况进行巡查、汇报和处置。学校政教处、后勤处按月考核，评出学校“安全卫生小卫士”，对他们的安全卫生提案进行及时的处理，并给予相应的表彰奖励。经过一阶段的活动，学校安全卫生状况明显上了一个新台阶。
第三篇：2013.4.9泗阳育才双语小学：泗阳育才开展队列队形比赛
读经典美文，做儒雅少年----泗阳育才开展阅读活动
本网讯（通讯员 郭金明 胡其林）建校7年来，泗阳育才双语学校着眼于书香，以“读经典美文，做儒雅少年”为诵读主线，长期开展大语文大阅读母语综合实验。
为传承和弘扬民族文化，提升学生低效阅读的现状。经集思广益后，学校聚集各个学科中坚研力量发《书香雅韵》校本教材。内容上首选古诗词曲、韵文、儿歌、童谣、童诗、晨读对韵等一些最经典的诗性文本，同时，也精选《弟子规》《论语》《三字经》等国学经典中易于记诵的章节。学校每周开设一节课外阅读指导课，师生共同品读教材篇章。
学校坚持早晨诵读课文之前诵读当日的经典美文，中午全体在校学校阅读1篇儿童故事，晚间，孩子们和老师或者家长一起连贯的阅读当日的早晨和午间的美文。
另外，校本课程建设还与常态化的亲子阅读、校外主题实践阅读、美文诵读、课本剧表演等系列活动融合，从而实现课程的高度整合。
校本课程的研发与实践，已经深刻影响着我校师生的行走方式，有效助推了书香校园建设向纵深发展。
第四篇：荔波县第二幼儿园教师优质课评比活动方案
荔波县第二幼儿园教师优质课评比活动方案(全部小4号字)
执教人：杨进源
领域：科学
一、活动名称：《信息传递员》（大班分组活动）
二、活动目标：
1、通过活动让幼儿知道动物之间主要是通过声音、动作以及身体的触摸来传递信息的。
2、体验游戏的快乐。
三、活动准备： 音乐、视频资料。
四、活动过程：
音乐游戏：《爱我你就抱抱我》
1、幼儿跟老师一起随音乐做亲一亲、夸一夸、抱一抱等动作。（师：“小朋友们，咱们跟着音乐一起来做动作吧”。幼儿跟着音乐拍手唱歌，教师跟着音乐做拉拉幼儿的手、亲亲幼儿、夸夸幼儿、抱抱幼儿等动作。幼儿在老师的提示下和自己的好朋友也互相做拉拉手、亲亲、夸夸、抱抱等动作。）
2、让幼儿说一说，通过这些动作你体会到了什么？
提问：“小朋友们，刚才你对你的好朋友对老师都做了哪些动作呀？（抱抱、亲亲、拉手、你为什么要亲亲你的好朋友呢为什么要拥抱你的好朋友呢？”老师非常的喜欢小朋友，非常的爱小朋友，所以我也亲亲了小朋友和抱抱了小朋友。师小结：“刚才我们用亲亲和抱抱等动作传递了爱的信息”。除了动作以外，我们人类还用哪些方式来传递信息呀？（幼儿讨论并回答）
二、了解动物传递信息的方式
“我们人类会用各种方式来传递信息，那你们知道小动物之间是用什么方式来传递信息的吗？
1、了解小狗传递信息的方式
教师播放小狗视频，问：“小狗是怎样传递信息的呀？”（幼儿讨论回答）师小结：小狗是靠声音、动作来传递信息的。
2、了解蟋蟀传递信息的方式
教师播放蟋蟀视频，问：“小朋友你们知道蟋蟀是怎样传递信息的吗？”师小结：蟋蟀是用翅膀振动出来的声音来联络自己的小伙伴的。幼儿模仿做动作。师：“除了蟋蟀，还有（蝈蝈、蝗虫）小昆虫也是靠翅膀振动出来的声音来联络小伙伴。
3、了解小蜜蜂传递信息的方式
播放小蜜蜂视频后提问：“有一只小蜜蜂发现了很多的花，它是怎样把这个消息传递给小伙伴的？（跳8字形的摇摆舞）数字‘8’怎么写，我们一起来学学小蜜蜂跳8字形的摇摆舞吧，我们要把那边有花蜜的信息告诉更多的小蜜蜂。”
4、了解蚂蚁传递信息的方式
播放小蚂蚁视频后提问： “有一只小蚂蚁发现那边有好多的食物，它是怎样把这个传递给另一只小蚂蚁的？”师：“小蚂蚁是通过身体的触摸碰碰触角来传递信息的”，咱们也来学学小蚂蚁，用手当触角，快碰碰触角来传递信息吧。“除了小蚂蚁，还有小兔也是通过身体的触摸来传递信息的喔。
5、玩游戏：“我们是动物信息员”
教师说一种动物，幼儿就表演这种动物之间的信息联络方式。
6、蚂蚁搬糖果接力赛
师：“刚才小蚂蚁说它们只顾着和小朋友一起玩，忘记了要把糖果搬回家啦，待会回家肯定被妈妈批评的，怎么办呀？你们愿不愿意帮小蚂蚁把那些好吃的食物搬回家呀？那好，我们现在分成人数相同的两组，由我们的蚂蚁队长带领，蚂蚁队长先去把一颗糖果运回来后，和后面的小蚂蚁碰碰触角，后面的小蚂蚁接到这个信息后才能去搬运糖果，回来的小蚂蚁可要给你们队加油哦，每只小蚂蚁一次运一颗糖果，咱们比比看那队运的速度快好吗？”（活动结束）
第五篇：镇幼儿园教师优质课评比标准
镇幼儿园教师优质课评比标准
项目
评 价 标 准
分
值
计
分
目标
1、活动目标明确具体，符合幼儿年龄特点和已有经验，可操作性强。
52、关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
内容
1、难易适度、容量恰当、符合幼儿的兴趣和需要。
52、材料丰富，安全、科学、有教育性。
53、贴近幼儿生活，在已有经验上有一定的挑战性。
活
动
过
程
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
52、教师的提问具有引导性、开放性、针对性和挑战性。
53、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
54、教学方法灵活多样，趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
55、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导，使每个幼儿的能力都能得到发展。
教师
素质
1、教育观念正确，尊重幼儿的认知规律。
52、语言亲切规范，富有感染力，讲解清晰，教态自然、生动形象。
53、教具制作和使用恰当，演示操作准确、熟练。
幼儿
发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
82、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
教学
效果
1、教学目标完成好，基本训练落实，幼儿能力得到提高，教学时间适当，不延迟课堂。
102、课堂气氛和谐活跃，教师轻松愉快，幼儿主动参与率高。
合计
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