牙城中心小学德育工作情况

第一篇：牙城中心小学德育工作情况

牙城中心小学德育工作情况

近年来，我校德育工作继续以科学发展观重要思想为指导，深入学习党的“十八大”会议精神，全面贯彻党的教育方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》之精神，认真落实上级德育工作部署，树立“师德为先、生德为本、全员育人、注重实效”的德育理念。我校以少先队阵地教育为依托，以青少年身心发展特点为依据，以爱国主义教育为主旋律，结合本校实际，大力开展“两节一特色”（两节：校园体育节、校园文化节；一特色：”感恩与责任“特色德育活动）的德育活动，丰富多彩的科技、艺术、体育活动，形成健康、生动、活泼的校园文化氛围，使学生在参与各种活动中受到教育。

一、长期坚持开展德育特色活动——感恩与责任教育

为加强和改进未成年人思想道德建设，大力弘扬中华民族的传统美德，全面提升学生的思想道德素质，我近年来开展开展“感恩与责任”主题教育系列活动。本活动作为我校传统性、长期性开展的德育系列特色活动。通过实践活动和情感的熏陶，培养学生健康的心态，健全的人格；引导学生做到心中有父母、有老师、有他人、有祖国、有集体、有社会，努力培育人人拥有一颗感恩的心，人人明确自己应尽的责任。精心营造校园“感恩与责任文化”，创建和谐校园、声香校园。活动过程中，学校广播站做好播音配合，小记者做好活动报道宣传，班主任做好材料收集与活动记录。本活动一学年为一个周期，共分为五个阶段开展相应的活动，九月份结合教师节开展“感恩老师和学校”活动，十~~十二月份结合国庆节开展“感恩祖国与社会”，一~~三月份结合三八妇女节开展“感恩父母与亲人”活动，四~~六月份“感恩同学与朋友”，七、八月份让学生利用暑假开展“感恩家乡和大自然”活动。各阶段班级都举办主题队会，出主题班刊；每个阶段完成七个一的方式，让每个学生积极参与其中。多年来，通过实践活动和情感的熏陶，有效培养学生健康的心态，健全的人格；让人人拥有一颗感恩的心，人人明确自己应尽的责任。精心营造了校园“感恩与责任文化”，创建和谐校园。

二、深入开展形式多样活动，突出教育主题

1、每年秋季11月份到12月份期间开展“校园体育节暨校园运动会”，体育节为期两天，10多个项目中让每个同学都可以找到适合自己的，从而达到人人参与的目的。本次让学生走向运动场、走到阳光下，充分享受体育运动带来的乐趣，增进了学生的体质健康，帮助学生树立了“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的终身体育观念，进一步推进我校全面实施素质教育，构建和谐的校园文化环境。

2、每年春夏季开展“校园文化艺术节”，通过开展“经典古诗背诵比赛”、动感的乐章”校园十佳歌手赛、“绚丽的生活”校园书画明星赛、小小演讲家大赛、现场作文比赛。通过开展一系列文化艺术活动激发了广大学生爱校和热爱艺术勤奋学习的热情与动力，培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进了学生全面发展，从而扎实开展素质教育，推动学校的改革和发展，提高办学品味。

3、在“雷锋纪念日”我们在四——六年级中队成立了“雷锋小队”，每周末都安排一个雷锋小队为敬老院的老爷爷没打扫庭院。“重阳节”组织了全体大队委及高年级的中队长到敬老院看望慰问老人，队员们还用自己的零花钱买了水果送给老人。还开展了“雷锋小队”手拉手活动，既高年级的“雷锋小队”手拉手一个低年级的班级在每天中午及傍晚放学时，协助指导他们扫地。“雷锋小队”利用课余时间开展了“保护母亲河”活动。

4、每年的“六一”儿童节期间，我校都开展了丰富多彩的活动：在“六一”节当天开展了表彰大会、举行了“庆六一”表彰大会暨校园文化艺术节活动，对一学年来在“争当四好少年”、“感恩与责任教育”和“书香校园”等系列活动，涌现出的先进集体和优秀个人进行表彰。表彰大会后，还举办文化艺术节汇演活动，同学们通过歌舞表演、相声小品、课本剧等多种形式，声情并茂地演绎了快乐乐章，将牙小的风采充分展现。下午，则开展了校园文体活动，为了能让更多的同学参与，我们在各班选出男女各13名队员参加跳绳比赛，评选出优胜班级，发给奖杯、奖状及丰富的奖品。

5、我校在“六一”前夕举行了隆重的入队仪式，近200名优秀的新队员光荣地加入了中国少年先锋队；中心校还结合学生数多的实际情况，分批入队，除了“六一”，还在“10.13”、“元旦”举行了入队仪式。

三、建立完善的规章制度，养成教育常抓不懈

1、建立健全升降旗制度，成立“国旗礼仪队”，每周一举行隆重的升旗仪式，国旗下讲话针对“行为习惯养成教育”、“环保教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“书香校园”、“心理健康教育”等主题，对学生进行“五爱”教育以及守纪、环保、责任、感恩、健身、读书等方面教育。

2、认真抓好创建“五星级文明班队”评比活动，搞好纪律、卫生、仪表、两操、推普等“五项常规评比”，每周评选“优胜班级”，每月评选一次“星级文明班队”，并开展了“班级是我家”的班级布置展，让每个同学都知道爱护班级、美化班级；充分发挥班干部模范带头作用，注重学生集体荣誉感和责任心培养，激发学生关心班级，热爱集体的情感。将班队管理绩效纳入量化考评，市县镇先进班集体及三好生的评选以“五星班级评比”为主要依据。全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

3、每月开展一次“校园之星”的评选活动，每班通过民主选举产生候选人，每一次的评选都做到公平、公正、公开，每一个候选人都具有说服力，在班上甚至于学校起到榜样作用。

4、每两年举行一次大队委换届选举活动，学校从四至六年级全体队员中公开选拔具有良好思想品德、热爱学校、热心队活动和较强组织能力的大队委员。经过竞职演讲和才艺展示，评选出优秀队员，成立新一届大队委员会。

5、规范班级布置，每月出一期班刊和学习园地。以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，推行“玻璃文化”、“展板文化”，建设校园文化墙以及校园走廊楼道文化。落实校园“三台”文化建设，设立“大家一起来”晨会课表演台，为每个学生提供展示自我的机会；广播台，每天播音报道校园新闻，营造校园文化氛围。

6、通过加强家校联系，做好家访工作，坚持每学期召开一次家长会，及时向家长反馈学生的在校表现情况，认真听取家长的意见，抓好学生的教育工作。还邀请了北京的家教专家各家长们开讲座，让家长们学习与孩子的沟通的技巧。从而拓宽教育途径，积极争取家长、社会的支持，形成学校、家庭、社会三位一体的教育合力，切实提高学校德育工作的实效性。

第二篇：苏城中心小学德育工作实施方案

苏 城 中 心 小 学

德 育 工 作 实 施 方 案

一、指导思想

认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：

1、热爱祖国的教育；

2、热爱中国共产党的教育；

3、热爱人民的教育；

4、热爱集体的教育；

5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育；

6、努力学习、热爱科学的教育；

7、文明礼貌、遵守纪律的教育；

8、良好的意志、品格教育；

9、民主与法制观念的启蒙教育。

四、实施途径与措施

（一）加强德育队伍的建设与领导

1、成立德育工作领导小组，学校德育工作领导小组由校长担任组长，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务；每学期至少召开一次专题会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平；每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设，一是大队辅导员要增强责任意识，注重少先队工作的研究，开拓创新，努力提高工作水平；二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训，每学年要组织一次专题活动；三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时，大队部要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位教师都要牢固树立“人人都是德育工作者”的观点，充分认识德育工作的重要性，立足本职岗位，做到“教学育人”、“管理育人”、“服务育人”。

5、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对“三结合”教育小组、学校关工委和家长学校的领导，每学年调整、充实组织成员，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。

6、全体教师，特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识，把德育作为课题来研究，以真正提高德育工作的针对性和实效性。

（二）认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。指导四至六年级各中队训练好旗手，安排好学期的“国旗下讲话”的内容，要求系列化，突出德育主题，增强针对性。

2、加强行为规范养成教育，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，适时开展行为规范的专项训练。值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理，实行量化评分，每周各年级行为规范得分最高的班级获得优胜班级称号。

4、坚持每周一次主题班（队）活动。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。

5、坚持每天早上定岗劳动，一是对学生进行环境卫生教育，二是进行热爱劳动的教育。

7、认真开展优秀学生、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动，每年评选优秀学生干部、进步显著学生，颁发奖状，以树立榜样，培养学生的积极上进精神，促进良好校风、班风和学风建设。

8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作，为学生提供阅读的方便。

（三）适时开展专题教育活动结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。

1、三月五日开展学雷锋活动，组织学生读雷锋日记，讲雷锋故事，唱学雷锋的歌曲，学习雷锋精神，做新时代的小雷锋。

2、清明节组织缅怀革命先烈的活动，如请老前辈讲长征故事、抗战故事，牢记今天的幸福生活是革命前辈用鲜血和生命换来的，从而珍惜今天，报效祖国。

3、六一组织庆祝活动，展示个人特长，感受老师、父辈的关爱。

4、七一组织庆祝党的生日的活动，让学生初步了解党的光辉历程，认识中国共产党的伟大、正确、光荣，激发学生对党的感情。

5、十一组织国庆书画展，感受“祖国巨变”、“家乡变化”，激发对祖国的热爱之情，增强建设祖国的责任感。

6、香港、澳门回归纪念日组织认识香港、认识澳门的活动，通过阅读书籍、听专题讲座，不忘那段屈辱的历史，感受今天飞速的发展，激发学生的爱国情怀。

7、元旦组织迎新年游艺活动，感受生活的幸福，展望美好明天，增添进步的动力。

8、每学期举行一次运动会，一次艺术活动。通过艺术活动，陶冶学生情操，提高他们的审美情趣；通过体育活动，提高学生的身体素质、集体意识、合作精神。

9、深入开展德育基地活动。学校在敬老院、烈士墓等地建立德育基地，组织学生开展专题教育活动，促进学生的品德发展。

10、加强学生的心理健康教育。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出来的心理问题。对学生进行心理健康教育和指导，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。在条件许可的情况下，学校将设立心理咨询室，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助。

（四）大力开展校园文化建设，实现环境育人。

1、通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生。学校在显眼位置张贴办学理念、发展目标、校风、学风，并利用学生集会、国旗下讲话等时机，大力宣讲，让其深入师生心中。

2、加强教室、橱窗文化建设。教室正前方悬挂国旗；布置好两块专栏，每月办好一期黑板报。橱窗由政教处部和美术组教师负责，张贴学生书画作品或其他宣传资料，一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。

（五）充分发挥课堂教育的主渠道作用。在德育工作中，要坚持以课堂教育为主渠道的做法，全体教师要增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，任课教师在制订教学计划、备课时，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格，促使学生养成文明行为习惯，使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系，在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。它着重提高学生的道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导他们的行为。品德与生活（社会）课程教师要发挥品德课的优势，联系学生实际，自觉地突出品德课的德育功能，有的放矢地进行品德教育，解决学生认识上的一些偏差，给学生以正确导向，对学生提出适当的行为要求，为学生的成功人生打好底色。

（六）认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到，品德评定是德育过程的一个重要环节，通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平，引导他们学习正确评价自己和别人，激励他们不断进步。学校要制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，同时，在行为表现的评价标准中，应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中，应注重评价主体的多元，综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时，班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价，即写出评语，并告知学生和家长。

汪川镇苏城中心小学

2017.9

苏城中心小学 德

育 领 导 小 组

组

长：张连军

副组长：张心愿

苏文德

吕云辉 成员：黄佳娃

杨清

石军琪

贾义学

闫国栋

闫贵芳

刘连生

杨小永

冯红东

赵应全

邓国泰

李长生

张晓煜

李

刚

注：德育领导小组办公室设在教导处处，石军琪任办公室主任。

2017.9

第三篇：牙城中心小学2014上半年双拥工作总结

牙城中心小学2014上半年双拥工作总结

双拥工作是关系到国计民生的大事。近年来，我校很重视此项工作，将双拥工作列入学校工作计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，将工作做得更加扎实，现将半年来的双拥工作总结如下：

一、健全组织机构做好科学规划。

学校每学年都建立双拥工作领导小组，切实加强对双拥工作的领导。本学年建立了以校长兰春玲同志为组长，杨俊副校长为副组长，德育处黄乃惠主任、郑莎总辅导员、扬书芳副主任为组员的领导小组，领导小组定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作都把双拥工作作为重要的内容，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。

二、以爱国主义教育作为德育工作的重点。

爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，我校紧密联系国际国内形势变化，以“强我国防，圆我中国梦”为主题，开展多种形式的活动，如定期举办国防知识竞赛；安排参观牙城边防所体验军营生活；每周一举行升国旗仪式；每学期开展一次由边防所领导主讲的国防教育专题报告；每学期开展一次以国防教育为主题的班会；每学期开展一次以国防教育为内容的征文，每学期办一期以国防教育为主题的班刊和校刊等，来进一步带领学生感受伟大的民族精神，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情。

三、营建良好氛围，将双拥工作引向深入。

每年建军节、春节等重大节日，积极参加部队迎新春茶话会、建军节联欢晚会；重视学科渗透，重视学科教师在国防教育方面作用，语数等学科教学中结合国防教育素材，抓好渗透，让学生感受到知识在国防发展中所发挥的力量，与体育课，体育活动结合，抓好国防体育，增强学生体魄，长大保卫祖国；重视军地情谊，加强学校和部队的密切联系，共建活动扎实开展，共建建设和谐发展，对军属教师从生活和思想上给予关心和帮助，让她们安心工作，积极进取。

四、进一步加强监督做好双拥规范工作。

学校还注意收集双拥资料，及时报道我校的双拥工作的情况，努力倡导浓厚双拥工作的氛围。学校聘请社区、工会监督双拥工作，并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则，从而使双拥工作规范运作。总之，由于领导重视，目标明确，措施到位，活动丰富，确确实实地营造起了双拥工作的良好氛围，也取得了一定的实效,今后将更加努力，在工作观念、措施、方法上始终要与时俱进，不断创新，力争今后将我校的双拥工作做得更出色、更令人满意。

2014年6月2日

第四篇：中心小学德育工作案例

中心小学德育工作案例

——“诵经典诗词，扬自信风帆”第三届读书节

阅读启智慧，书香润童心。##镇中心小学创建自信文化以来，以“自信教育”为导向，“课堂教学、体育运动、课外阅读、特长训练”为四个基本着力点。世界阅读日到来之际，开展以“诵经典诗词，扬自信风帆”为主题，以新颖活泼、形式多样的活动为载体的第三届读书节系列读书活动，点燃学生的读书激情，享受读书乐趣，浸润生命成长。

本届读书节共分为三大板块：

1.“画”自信

（1）书签设计比赛

参加对象为一、二年级学生

（2）读书手抄报设计

参加对象为三、四年级学生

（3）好书推荐，读书征文

参加对象为五、六年级

2.“诵”自信

一二年级-----诗歌朗诵，三四年级-----词朗诵，五六年级-----讲或演绎经典古诗词故事。

根据三个学段分三类主题，每班可组织班级诵诗文比赛（可个人也可小组），优秀作品在班级群或者校公众号展出。

计分办法：通过钉钉直播展示作品，现场打分。评委评分和观众评分按照6:4计算。

3.“品”自信

“陪伴是最长情的告白”，疫情期间，爸爸妈妈有了更多的时间与孩子相处，让这温馨、和谐、感人的亲子共读时光成为孩子生命成长中最美好的回忆吧！上传一张亲子阅读的照片和一段阅读视频。

4月30日下午，我们举行了线上“诵自信”大比评，并组织了10名优秀教师作为评委老师，观看人次超过400人，点赞量超过35000次。学生们进行诗词朗诵、讲诗词故事，利用短视频、乐器等方式演绎经典诗词文化，深受学生的热爱，一个个精彩的作品获得老师们的一致好评，成为本届读书节的最大亮点。

历经三周的第三届读书节已经结束了，可是读书给我们带来的欣喜与快乐却让我们回味无穷，书香之气充实了我们的校园。在这三周的时间里，大家在学习之余畅游书海，和书交朋友，感受书籍给我们带来的幸福和快乐。

本次活动得到了学校领导的高度重视，活动的推进、各级部活动方案的制定、活动需要材料都得到了师生、家长的大力支持，保证了此次读书节活动的开展质量。我们还评选出“书香班级”“书香少年”“书香家庭”，动员所有师生、每一个家庭进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

第五篇：中心小学德育工作亮点

德育工作亮点

一、思想教育

1、通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、校规校纪等方面教育，加强学生德育工作建设，倡导积极健康的校园主旋律，形成良好的规范守纪习惯。

2、坚持每周国旗下讲话制度，通过升旗，宣誓仪式，培养爱国主义精神。

3、坚持每周班会教育课

每周都有一个主题，每周都进行思想教育，总结经验，提出要求。

4、学生自主管理方面，成立红领巾督查岗，负责日常学生纪律、教室、宿舍、餐厅卫生检查，通过开展文明教室、宿舍、餐桌活动增强学生的集体主义观。

5、编制校本教材，以我校丰富的音体美教师资源，打造精品社团，并带动其余社团的正常开展，定期召开学校艺术节，丰富师生课余生活，进一步加强传统文化方面的教育。

6、成立三级家委会，让家长主动参与学校事物及文体活动，坚持开展大家访活动并要求任课教师及班主任与家长建立飞信联系，密切家校联系。

7、通过广播、校报等载体对学生进行思想教育

8、两周开展一次主题教育，大型节假日进行专题教育。

二、文化阵地建设

1、在校外围墙处，展示优秀教师教师和优秀学生的风彩，接受

社会大众监督，学校大门外还有学校办学理念及优秀集体和个人事迹，显得庄重大气。

2、进校门后最引人注目的校内宣传栏，那里张贴着我校的校风、校训及办学理念和方向，无不催人奋进，积极向上。

3、走进学校的大路两侧尽显梯门的特色文化及名人事迹。

4、楼道文化全部以古诗为主，让学生在嬉戏玩耍之余陶冶情操。

5、教室文化更是彰显特色，每个角落都是学生与教师共同劳作的结

三、展示平台

1、教室黑板报定期展示。

2、多种活动学生参与（现场书画展、朗诵比赛、队列比赛、六一汇演、艺术节、），获得较突出的荣誉。

3、校报校刊，更是提供学生展示的平台。

四、安全教育

我校本着“以人为本”的办学理念，将生命安全看成天大的事，综合治理工作常抓不懈，扎实有效。具体做法是：

1.加强制度建设。

出台了《安全事故应急救援预案》、《食品安全及学校安全应急预案》、《传染病防治应急预案》、《防雷击应急预案》、《防溺水应急预案》《防食物中毒应急预案》、《外来人员出入校门登记制度》等，强化了师生的安全意识。

2.加强思想教育。

（1）每周班会，安全工作都是所有工作的重中之重，针对不安全因素苗头，如上下楼梯不靠右行，走廊过道玩游戏，随意横穿马路等等，早发现，早教育，预防为主，不放过一个安全漏洞。

（2）春季防流感，夏季防雷雨，秋季防 冬季防火灾；五月纪念纹川地震，十月消防安全竞赛„„，抓住每一个教育契机，因时利导，因势教育，使师生的安全防患意识大大提高。

（3）针对当今社会少年儿童法律、安全意识淡薄，聘请派出所领导到我校担任法制副校长，并为为全体师生进行了一系列安全讲座。

3.做好上、放学安全工作。

根据我校实际实行干部带班制度，每天有两名干部，两名教师与各班班主任共同护送路队放学，确保上、放学路上安全；要求所有学生每天上学放学戴安全小黄帽，并规定每个学生必须由家长亲自接送，特殊情况向老师请假，对中途离校的学生，不经班主任签字，门卫一律不得放行。

4.举行紧急疏散演练。

紧急疏散是学生在地震、火灾等情况下逃生的唯一有效办法，我校十分看重学生的应急疏散能力，每年都周密筹划并认真举行紧急疏散演练，确保大灾无大祸。

5.及时排查安全隐患

每月定时与不定时排查了一系列安全隐患，净化了校园周边环境。组织学生利用课余时间观看了《开学第一课》、《中小学安全知识

讲座》等栏目，丰富了法律知识，强化了安全意识。

近年来安全工作常抓不懈，无一重大事故的发生，使校内外治安环境良好，秩序井然，无任何事故发生，有力的保障了学校教学工作的顺利开展和文明和谐校园的创建。