惠州市小学主题教育方案

第一篇：惠州市小学主题教育方案

2012-2013学年*****小学

洒

扫

应

对

教

育

活

动

方

案

仲恺区*****小学

二○一三年三月十日

“洒扫应对”主题教育方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实中央8号文件、党的十七届六中全会精神以及全国、全区、惠州市未成年人思想道德建设经验交流会精神，落实《惠州市开展未成年人“洒扫应对”主题教育的实施意见》精神，坚持“育人为本，德育为先”的工作思路，把立德树人作为教育的根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，把社会主义核心价值体系学习教育融入主题教育中，创新未成年人思想道德建设工作思路，优化工作载体，拓展工作手段，增强工作合力，培养未成年人自理自立、懂礼知节的良好行为习惯。

二、活动组织机构

组长：***

副组长：***

组员：****

成员：各班班主任及各科任教师

三、活动内容

“洒扫应对”是儒家教育、学习的基本内容之一。所谓“洒扫”，是指从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯；“应对”则是指在待人接物方面的礼节教育。

（一）以学校未成年人思想道德建设为主渠道，结合《小学生礼仪》要求，开设“洒扫应对”社会实践课程。

１、小学低年级（1-3年级）：进行体验式教育。使学生掌握最简单的生活常识与技能。指导学生进行观察体验活动。

２、小学高年级（4-6年级）：感悟与实践相结合。通过班队主题活动、家长会活动等形式，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。

（二）以乡村、社会实践活动为平台，开展“洒扫应对”教育活动

1、利用社会力量，组织学生开展关爱空巢老人、社区义务劳动公益活动，传递文明、传递温暖，培育社会责任意识。

2、开展亲近自然、走进社会体验活动。组织学生利用双休、节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事；

3、组织学生创作童谣、儿歌等形式，歌颂新农村新变化、好人好事、和谐邻里等。

4、利用节假日、传统节日开展少先队主题活动。

（三）以家庭教育指导服务为基础，开展“洒扫应对”言传身教践行活动

1、搭建家校合作平台，为“洒扫应对”活动创造良好氛围。认真组织家长，做好家长培训工作，指导家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，言传身教，促进家庭文明建设和青少年的健康成长，推动家庭教育和学校教育的有机结合。

2、开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动。为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，帮父母做力所能及的家务活，体会和感激父母培育自己的艰辛和不易，养成孝顺父母、报答父母的传统美德。

（四）以“洒扫应对”教育活动为契机，开展行为规范大整顿活动

1、开展清洁卫生大评比活动。加强学校班级文化、清洁卫生大整顿行动，强化学生行为规范，评选文明班级，树立榜样学习。

2、践行《约礼十条》，各班级组织学生开展“争星”活动。各班级以孝敬父母、按时上学、仪表整洁、讲究卫生、礼貌待人、语言文明、活动有序、爱护公物、诚实守信、遵守公德约礼十条为内容指导，开展班级“争星”活动，树立榜样学习。

3、成立学生卫生监督小组。

（五）利用寒期间开展“五个一”的关爱行动。即做一件孝顺父母的事；学会一种家务技能；与父母谈一次心或写一封感恩父母的信；读一本好书；做一件好事。

四、活动步骤1、2012年12月，制定、学习《惠州仲恺高新区潼湖赤岗小学“洒扫应对”主题教育方案》。

2、2013年1月，正式启动“洒扫应对”主题教育。

3、2013年3-5月，开展各项活动，进行阶段性小结。

4、2013年上半年，组织相关老师参加高新区开展的“洒扫应对”课程培训、讲座等。

5、2013年6月，进行活动总结、表彰、奖励。

***小学

2013年3月10日

第二篇：惠州市小学主题教育总结

2012-2013学年***小学

洒

扫

应

对

教

育

活

动

总

结

潼湖镇**小学 二○一三年三月十四日

“洒扫应对”主题教育总结

2012年以来，惠州市认真落实中央文明办领导要求，在全市

未成年人中广泛开展了“洒扫应对”主题教育，引导中小学生从自己做起、从身边做起、从日常点滴做起，积极参与道德实践，感悟道德要求，强化道德观念，打牢道德根基，取得了良好效果。我们的主要做法是：

一、准确把握活动内涵

惠州市在未成年人中开展“洒扫应对”主题教育始于2012年9月。“洒扫”就是要让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，“应对”就是让未成年人从生活礼仪开始学会谦恭待人，“洒扫应对”就是通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德。惠州市委市政府对此高度重视，要对开展未成年人“洒扫应对”主题教育进行专题研究，扎实推进我市未成年人思想道德建设。市委常委、宣传部等同志牵头，多次召集市文明办、市教育局和市教科所的负责同志，研究落实“洒扫应对”主题教育，形成共识。我们深刻认识到，在未成年人中开展这项活动，引导他们修身律己、积善成习，与教育未成年人在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人的要求高度一致，与引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的要求高度一致，是深化“做一个有道德的人”活动的基础性工作，是推进未成年人思想道德建设的有力抓手，是加强未成年人社会主义核心价值体系学习教育的题中应有之义。

在具体工作中，我们确定在全校示范先行。今年12月，我们

将“洒扫应对”社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核，同时，明确提出，要牢牢把握一个目标，抓好两个环

节，采取三项措施。一个目标即：培养未成年人热爱劳动、谦恭有礼的良好行为习惯，全面提升小学生的文化素养和文明程度，为他们牢固树立天下为公、报效祖国、孝敬父母、友爱他人的意识奠定道德根基。两个环节即：从日常起居入手，加强小学生生活能力、劳动技能锻炼，使他们养成爱劳动的习惯；从待人接物入手，教育小学生知晓礼节礼仪，养成谦恭待人的观念。三项措施即发挥学校的龙头作用、家庭的基础作用、社会的平台作用，把“洒扫应对”的要求贯穿其中，引导小学生、时时、处处体验感悟，增强自觉性主动性，争做有道德的人。

2013年3月，我校全面启动“洒扫应对”实践活动，纳入小学教育社会实践课程，纳入未成年人思想道德建设工作测评考核内容。

二、认真落实活动要求

针对未成年人成长特点，着眼活动易于开展、乐于接受，我们主要从三个方面入手加以推进。

1、纳入课程安排。我们学校开设“洒扫应对”社会实践课程，按学龄段设置学习内容，根据不同学段学生特点开展实践体验。一是在小学低年级进行体验式教育，由学校安排课时上课，统一组织开展体验式实践活动，或由家长带领和指导学生进行观察体验活动，使学生掌握最简单的生活常识与生活自理能力。二是在小学高年级开展感悟与实践相结合的活动，以班级组织和家庭组织的自发性兴趣活动为主，以家庭、乡村和各类社会实践基地为主要场所。通过实践活动，使学生掌握简单的劳动技能、合作技能，初步培养合格公民的意识。三是在初中开展综合性的社会实践活动，把学校、班级组织的校外实践活动和家庭组织的自发性兴趣活动相结合，以乡村和各类社会实践基地为主要场所。通过系列实践活动，在潜移默化中使学生养成热爱劳动、关爱他人、服务社会的行为习惯和道德观念。

2、搭建实践平台。在活动开展中，我们坚持知行合一、教育与实践相结合，重在培育实际能力，增强生活体验，让学生在形式多样的实践体验中认知生活、感悟道德，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德。一是以知为先，开展认知教育。我们坚持宣讲灌输、先入为主，从学生的认知情况出发对学生进行行为习惯养成教育。要求各学校开展“洒扫应对”的知识教育，结合诵读经典、班会队会、团日活动、国旗下的讲话等，通过校

广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地，组织学生制作“洒扫应对”小报、开展“洒扫应对”童谣儿歌接龙、“劳动最光荣”歌舞展示等活动，向师生讲解“洒扫应对”的基本含义和深刻内涵，宣传“洒扫应对” 的内容要求，为活动开展奠定了基础。二是以行为重，开展“日行洒扫”系列活动。全校通过每天开展“日行洒扫”系列活动，让学生逐步养成自理自立的生活能力、文明礼貌的行为习惯。如，通过开展晨扫、每天一大扫两小扫、每天课前“快乐劳动十分钟”、每周一次大扫除以及认真做好个人课桌、书包、书本、衣着的“保时洁”等活动，让孩子们在日复一日的“微劳动”中，锻炼动手能力，增强生活本领。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，我们制定《约礼十条》，开展校园生活礼仪“四进”、“三相处”（即礼貌进校园、进会堂、进教室、进办公室，与老师交往相处、与同学交往相处、男女同学交往相处讲究礼仪），教学区内“三个轻轻”（说话轻轻、走路轻轻、推门轻轻）、文明礼仪校园行等活动，并通过主题演讲、知识竞赛、观摩学习、礼仪操展示等形式，引导未成年人讲文明、讲礼貌，争做“小绅士、小淑女”。

3、重视日常养成。加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走向社会、走进家庭，构建“洒扫应对”社会大课堂。

一是加强学校与乡村联动。学校通过向乡村选派德育辅导员、制作学校—乡村联系卡、学校老师与乡村干部交流研讨等途径，组织乡村未成年人积极参与绿地认养，争当楼道小卫士、卫生监督员，开展“当一天社区主任”、关爱村内孤寡老人、乡村文艺演出、乡村义务劳动、管理乡村市场卫生等公益活动。

二是加强学校与社会衔接。引导学生走出校门，体验社会、亲近自然。在城市，组织未成年人游览“六园一山”自然景观，熟悉惠州的山川景物、地理知识；组织游览国际会展中心、孔庙、民歌湖、民族博物馆、科技馆以及各种历史文化建筑等人文景观，学习惠州的历史文化、风土人情。在乡村，组织未成年人利用双休日和节假日，跟随父母走进田间地头，学习农活农事。

三是加强学校与家庭合作。注重孝行感恩实践，开展“日行一孝”感恩行动，鼓励未成年人在家里做力所能及的家务活，养成勤动手、多交流，孝顺父母、报答父母的美德习惯。开展“生日问候”感谢行动，引导未成年人在自己生日和父母生日当天，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，感谢父母养育之恩。为孩子的成长创设良好家庭环境。

三、建立长效活动机制

万事开头难，巩固更不易。着眼于把“洒扫应对”主题教育做扎实、做持久，我们十分重视机制建设，形成工作保障。

1、建立领导机制。成立活动领导小组，统一协调部署，整合各类资源，形成工作合力。每学期开学的第一个月定为“洒扫应对”主题教育月。今年，将重点抓好四件事：召开一次家长座谈会，举办一次现场观摩会，组织一场培训讲座，编制一本《“洒扫应对”课程指南》活动手册。

2、加强督查考核。从去年下半年开始，市文明办把开展“洒扫应对”主题活动纳入每年各县（区）未成年人思想道德建设工

作测评内容，市教育局把开展“洒扫应对”主题活动纳入学校德育工作考核内容，双管齐下，促进工作落实。

3、营造浓厚氛围。在市里的统一指导下，我们结合本校实际，创新活动载体，丰富活动内涵，有效提高了“洒扫应对”教育活动的吸引力和实效性。

我们深知，未成年人良好习惯的养成和道德品质的培养是一个长期过程，必须反复抓、深入抓、长期抓。下一步，我们将认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议和全国文明办主任会议精神，及时总结经验，推动活动深入，把“洒扫应对”主题教育广泛持久开展下去，打造成惠州市未成年人思想道德建设的品牌项目。

**小学

2013年3月14日

第三篇：惠州市第五小学心理健康教育工作计划

惠州市第五小学心理健康教育工作计划

（2010—2011学年第一学期）

为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，本学期我校在上级领导的正确领导和大力支持下，成立了心理健康教育工作领导小组及心理健康咨询室，把学生的心理健康教育工作作为学校的主要工作来抓。针对我校实际情况，本学期计划如下：

一、开展宣传教育，普及心理健康知识。

本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“知心信箱”、“心理健康讲座”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。

二、积极有效地开展个别心理咨询工作。

本学期，心理健康教育工作室将设立“知心信箱”，加强“知心信箱”管理，落实来信回复制度。每周星期三开一次“知心信箱”，并指定咨询室教师进行信件回复，做到来信及时回复。充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。充分发挥红领巾播音室“心 1

灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。

本着家校教育协同合作的理念，本学期，学校以各班为单位，班主任紧抓学生的心理健康教育工作，热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。

三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导

本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，举办一次心理健康教育讲座，为同学们切实解决一些问题。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。

鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为丰富教师的心理知识，提高心理学涵养和科研意识，因此，本学期，心理健康教育工作室在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助教师加强对自我心理行为的控制和调节，保持健康积极的心理状态，以促进发展良好的师生关系，不断完善、提升自我，达到良性循环。

四、加强学生的心理健康教育工作室建设

本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信；保证心理咨

询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。

以上是本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。

惠州市第五小学心理健康咨询室室职责

1、维护和监控全校学生的心理健康。

2、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案。

3、通过各种途径向学生和教师宣传心理健康知识。

4、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。

5、定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。

第五小学心理健康教育工作制度

1、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。

2、信箱每周三上、下午打开两次，咨询信件应及时回复，同时做好存档。

3、每周二心理辅导教师应按时到岗，确保咨询工作正常进行，每次咨询时间一般在40分钟。

4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍的必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。

5、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。

惠州市第五小学心理健康教育工作原则

A、整体性原则：咨询必须面向全体学生，努力提高全体学生的心理健康水平，力求全体学生都得到良好的发展。

B、主体性原则：咨询过程中学生是主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动其自觉性和主动性，学会自我调节、自我培养。

C、活动性原则：咨询着重给予学生分析和解决问题的方法，因此要通过各种活动促使学生运用各种方法去解决实际问题，达到自我认识、自我调节和自我教育目的。

D、因人施教法原则：不同的学生具有不同的心理特征和个性差异，要区别对待，有的放矢，对症下药。以求达到最佳咨询目的。

E、保密性原则：保护学生的隐私和其他秘密。不传阅信件，对学生的有关资料，案例保密，单独保管，不列入学校其他档案。

第四篇：小学主题教育方案

小学开展“明礼知耻•崇德向善在校园”主题

教育活动实施方案

为贯彻落实上级文件精神，大力弘扬社会主义核心价值观，扎实开展 “明礼知耻•崇德向善在校园”主题教育，现根据上级教育行政部门相关工作要求，并结合学校实际，特制定本方案。

一、活动主题

明礼知耻•崇德向善在校园

二、活动时间

时间：2016年4月至12月

三、参加对象 全校师生

四、组织领导

为加强组织领导，确保我校“明礼知耻•崇德向善在校园”活动扎实推进，取得实效，决定成立工作领导小组，组成人员名单如下：

组 长：*** 副组长：*** 成 员：*** *** *** *** *** *** ***负责活动简报的编写及资料收集、报送等工作。

五、活动主要内容

1．召开“明礼知耻•崇德向善在校园”动员大会;2．开展明“五礼”知“五耻”道德教育活动;3．开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”活动;

4．开展“祖国好〃家乡美”、“学雷锋志愿服务”等主题教育;5．开展师德师风教育实践活动;6．开展“道德讲堂我来讲”主题实践活动;7．开展“明礼知耻•崇德向善在校园”美德少年及最美少年评比表彰活动;8．开展文明校园创建活动;9．加强校园文化建设;10．加强校园安全管理的各项措施，改善学校及周边治安状况。

六、方法步骤

（一）宣传动员阶段（4月15日至30日）

4月11日，学校召开动员大会，充分利用校会、班会、黑板报、红领巾广播等宣传平台，开展“明礼知耻•崇德向善在校园”主题活动的宣传动员，努力营造良好的舆论氛围。

（二）组织实施阶段（5月5日至11月30日）1．开展明“五礼”知“五耻”道德教育活动。在全校广泛开展明“五礼”（五礼，即：仁、义、诚、敬、孝。仁：关爱他人，助人为乐，立人达人；义：坚守正道，见义勇为，扶危济困；诚：以诚待人，诚实守信，履约践诺；敬：忠于职守，敬业奉献，虔诚勤勉；孝：倾心待奉，孝老爱亲，知恩图报。）知“五耻”（五耻，即：懒、贪、奢、浮、愚。懒：好逸恶劳，好吃懒做，不思进取；贪：贪图享受，巧取豪夺，唯利是图；奢：骄奢淫逸，铺张浪费，挥霍无度；浮：心浮气躁，急功近利，弄虚作假；愚：愚昧无知，麻木不仁，迷信盲从。）教育活动，大队部及各中队要将“五 2

礼、五耻”的本意、喻意通过课堂教学、组织开展主题班队会、知识竞赛、演讲比赛、主题征文等活动对学生进行深入的教育，培养学生良好的道德品质。

2．开展“小手拉大手•我把礼仪带回家”活动。各中队要认真组织开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”活动。使青少年学生成为倡导、传播文明礼仪的使者，不断增强学生的道德判断力和道德荣誉感。

3．开展“祖国好〃家乡美”、“学习雷锋志愿服务”等主题教育。

结合“祖国好•家乡美”主题实践活动，组织开展学习和争做美德少年、“童心向党”歌咏比赛、“学习雷锋志愿服务”、网上签名寄语等活动，以培养良好文明习惯为载体，加强青少年文明礼仪教育，推动道德教育日常化、生活化，使广大学生的思想道德素质在实践活动中得到锻炼和提高，引导未成年人自觉践行社会主义核心价值观。

4．开展师德师风教育实践活动。

利用“千校万师”、“国培计划”、学校每周教师例会等平台，加强对教师世界观、人生观和价值观的教育，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，进一步加强师德师风建设，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

5.开展“班级道德讲堂我来讲”主题实践活动。根据本学期学校工作的总体安排，各中队要认真组织开

展好“班级道德讲堂”活动，各中队辅导员要充分挖掘广大青少年身边的美德故事，寻找身边的美德榜样，营造崇尚美德、学习美德的浓厚氛围，加强学生的思想道德教育。

6.开展“明礼知耻•崇德向善”在校园“美德少年”及“最美教师”评比表彰活动（12月）。

围绕“助人为乐、见义勇为、敬业奉献、诚实守信、孝老爱亲”等主要内容开展“美德少年”及“最美教师”评选，评选时间及要求根据相关部门的方案另行安排。

7.加强校园文化建设。

围绕德育、智育、体育、美育主题，利用“五四”、“六〃一”、“一二〃九”等重大节日或纪念日开展深入开展理想信念教育、爱国主义教育、基本道德规范教育和人文素质教育，加强学风、教风、校风建设，大力提升校园特色文化活动，营造健康向上的校园文化。

8.加强校园安全管理的各项措施，改善学校及周边治安状况。

学校重视校园治安综合治理，进一步维护校园良好秩序。不断建立健全责任制，加强学校内部安全管理和安全保卫工作，定期或不定期对校园周边环境进行安全排查，做好校园周边治安综合治理工作，维护学校正常教学、工作、生活秩序，营造良好的校园和社会环境。

（三）总结验收阶段（12月）

1.认真开展“明礼知耻〃崇德向善”校园感动人物评选活动，学习感人事迹，努力营造崇德向善的浓厚氛围。

2.认真进行工作总结，建立和规范档案资料，做好宣传教育工作，积极向省州市主流媒体投稿宣传，按时报送活动 4

简报。

******小学

2016年4月10日

第五篇：小学法制主题教育方案

中心小学法制主题教育方案

班级：二至四年级 活动时间：9月20日 活动地点：多媒体教室

活动主题：生命在你手中——交通安全主题班会（法制主题教育之一）教育目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动过程: 课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。活动反思:

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。