爱的循环式 策划书

第一篇：爱的循环式 策划书

爱的循环式 策划书

一、活动内容概要：此活动是爱心社的传统活动——“爱心义卖”和百里纷兰环保协会的传统活动——“环保换物”的有机结合，以爱心社和百里纷兰环保协会等一系列公益实践类社团主办，面向全校学生展开。

二、活动目的、意义和目标：

“爱心义卖”，不仅是社内成员献爱心的，更是为药大全体同学们提供献爱心的平台的社团。爱心义卖这个活动通过义卖过程收获同学们的爱与温暖，汇聚成爱的火炬，传给那些需要爱需要温暖与关心的孩子和老人们，让孩子快乐成长，让老人安享晚年。达到增强同学们的爱心意识，促进校园和谐发展。

环保换物，顾名思义是一次关于环保的公益活动。此次活动就是要让同学养成分类、回收废品的好习惯，用自己平时收集的废品和我们环保协会进行交换，换取一些自己需要的生活、学习小用品。

通过这次联合展示，不仅让同学们献出自己的爱心，而且在献爱心的同时，提高资源循环利用的意识，保护我们的校园环境。让爱心循环，资源传递！

三、资源需要：在一、二食堂门口摆台，桌子四张、海报板两个、活动宣传视频回收高年级同学处理的有用物品、通过外联购买的兑换、义卖物品。已有资源：回收到的书本和高年级同学所捐赠的旧物品（前期扫楼）、所需资源：桌子四张、海报板两个、活动宣传视频以及依据当月天气和气候准备从义乌、网络购进的所需生活用品。

四、活动开展方案

活动时间：2014年5月初

活动地点：二食堂门口、各组团门口和教室

宣传方式： 分发传传单在校广播站播放宣传视频 在教室写黑板

利用人人网、微博、QQ等网络工具宣传扫楼宣传贴地标、挂树标、横幅联系其他社团进行宣传等

活动详细流程：

1、前期准备

（1）开学初策划部协助外联部制作活动意向书，争取为活动拉到外联部

提前2周进行外联公关（外联部和策划部负责）

两个社团秘书部负责人联系起来协同工作，做好信息的共享、及时

交流。负责批场地借桌子，签好批条。做好各自社团的分工，人员安排。百里纷兰环保协会外联部负责联系学校收废品人员，确定好回收废

品价格

（2）活动前期宣传：

1、平面宣传：活动前一周制作海报，活动前三天张贴在学校醒

目处。(由宣传部负责)

网络部和项目部、宣传部联合两个社团的成员，提前3周准备宣

传视频的剧本、道具、演员。提前2周进行拍摄，后期制作。提前

一周制作光盘在广播站播放，2、网络宣传：在两社团的人人主页、新浪微博、QQ群上联合发

布活动细节，以及宣传视频。

3、实体宣传：由两社团负责手工的部门，制作树标、地标（若

干）、大字报10张。与外联合作横幅3—5条

（2）活动前一天或前两天晚上去宿舍宣传，顺便收集一些有用物品，让

同学们了解我们的活动内容（是否印传单再商讨）。通过外联资金，提前一周确定换物的礼品清单，并核算花费，差价，淘宝店铺下单。

（3）前期准备活动前两天，落实准备工作，包括人员安排、摆台的批条

和活动当天所需要的用品，有桌子四张，海报大木板两张，大胶带

一个（用来粘贴海报），1组大海报纸（约10张用来标价）、本、笔，限量而定。（由活动部和秘书处派人负责），还要联系一个红

十字会的人（由秘书部负责）

（4）百里纷兰环保协会秘书处做好摆台当天人员安排表，并提前3天公

布，征求修改意见。打印交接表分发各个组团负责人。

2、活动当天

（1）6：00由社里男生将桌子摆放在各组团门口，第一班同学负责整合物

品，记录清单。(一名副部负责)

（2）11:30到12:30，没有事儿的社员就近到组团门口摆台处帮忙

（4）17:00活动结束。最后一班同学整理剩余物品，清点数目，填好清单，负责的男生归还社联的桌子及海报板、清理活动现场。（活动部负

责），社长和红十字会的人清点收入的钱；所有成员合影（网络部

负责）。

3、活动后期

（1）两社社长及各个部门负责人将所得善款进行清点，并与第二天汇于

春雨后动组织相关善款负责部门。

（2）网络部、秘书处、项目部做好活动的成果展，包括图片、视频、简

报等

活动人员安排：网络部负责网上宣传；宣传部负责设计打印传单；活动部负责收集、购买义卖物品、借大伞等；发放传单及义卖过程中没有课程安排的社员全体参加；秘书部负责活动总结。

五、活动预算：

六、活动应急方案：活动前期关注天气预报，若天气不好提前做好准备以及通知 大家，另外确定摆台时间；活动当天要做好记录，钱帐分开，两社团分别记录，以防最后算不清账；保证借来的东西完好无损。

七、活动负责人：

活动负责人：百里纷兰环保协会活动负责人小组、爱心社活动负责人小组 主要参与者：两社团全体社员，红十字会监督员

爱心社社团联合会 百里纷兰环保协会

第二篇：衡水中学循环式学习法

学生习惯养成材料

“日清-周结-月考”

——衡水中学循环式学习法

“日清”就是当天的学习任务当天完成，做到“三不”：不等、不靠、不拖，严格按教学进度复习。

“周结”就是利用周末时间，把一周内复习的内容进行系统的归类整理，形成知识体系，把典型习题分类整理，力求做到触类旁通，举一反三。同时，也要把一周来落下的学习任务补上。

“月结”是对自己每月学习情况的总结和反思。

“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：遗忘的发展规律是先快后慢，24小时内复习所学的知识容易记牢，8小时之内及时复习效果最佳。心理学家也分析，一个英语单词只有在大脑里停留7-12次才能被记住，所以知识不要希望背诵一次就能记住，只有充分利用各种可能的时间重复复习，才能达到真正的记忆。)现代教育论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，不会总结和不会做计划都是不会学习的表现，总结的过程本身就是完善的过程，是提高的过程，学习需要总结，需要反思，在总结中完善，在反思中提高。

那具体怎么做？

1、每天三个时段分别拿出至少十五分钟的时间及时复习：

早上用15分钟的时间翻看教材，强化复习前一天学习的内容。不看书，仅通过想像就能够回忆起来的知识，才是真正记忆牢固了的知识。

午休或者午饭后上课前利用15分钟时间，复习完善上午学习的知识。

晚上6点到8点是大脑记忆的高潮期，在这个时间段把当天各科的学习任务和学习内容梳理一遍，看还有哪些学习任务没有完成，赶紧利用睡前时间补上。最后合上书，回忆一天所复习的基本知识内容的重点、难点，回顾与之相关的典型例题、习题，增强记忆效果。

2、搞好学情周总结。

建议同学们采取“知识强化记忆”的方法：看着课本目录回忆基本知识，确实想不起来的内容可以翻看课本，重新记忆。

3、重视月考。

毕业班同学进入复习阶段，大部分学校会一个月安排一次“月考”，检测一个月的教学情况。因此，月考后，同学们要认真总结和存在的问题。对一个月来的学习要进行“查缺补漏”，反思这一个月的学习情况，知识没有掌握牢固的，要制定计划，再回头看。属于考试技能技巧的，要汲取教训，防止下一次重蹈覆辙。考试技能技巧的培养要从平时做起，而不能仅靠考前的几次模拟考试训练。

“日清-周结-月考”循环式学习法，能够最大限度地优化学习过程，大幅度提高学习效益。最大幅度改变了学生的学习习惯，使学生的学习常规真正落到了实处，成绩稳步提高。

第三篇：《爱就是循环》读后感450字

这个暑假，我读了很多文章。其中，我觉得有一篇文章很有意义，它让我明白了母爱是伟大的。这篇文章就是《爱，就是循环》。

文章说的是走进星光大道总决赛的一个双目失明的歌手杨光，从小因眼睛看不见，在母亲的呵护教导下，学会了模仿著名歌星，在星光大道最后一轮比赛中他唱完“假如给我一双眼睛”赢得全场热烈的掌声之后，主持人问他：“假如有一天，给你一双眼睛让你重见光明，你第一眼最想见的是什么？”他回答说：“是妈妈的手”。因为他妈妈一直牵着他的双手随着他的长大已经变老变瘦小了。他要用他长大的手，牵着妈妈逐渐变小的手，直到走完妈妈最后的人生。因为，爱，就是循环！

读完这篇文章之后，我也想起了妈妈对我的好。在那一刻，我明白了母爱是世界上最伟大的。记得有一句童谣：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草……”

以前，我只向妈妈索取，却不懂得妈妈好。每次我过生日时，妈妈总会买个生日蛋糕，帮我准备好生日礼物，给我开开心心的过生日。而妈妈的生日，我又什么时候记得？每一次妈妈盼望收到一张生日贺卡，而那张贺卡却迟迟没有收到。一想到这些，我的眼泪就止不住往下掉。

有一篇公益广告，广告的最后一句话深深地触动了我的心：不要让最爱你的人等你太久！

珍惜这来之不易的幸福吧！等你长大了，你才会知道，只有失去了才感到珍贵。记住，不要让最爱你的人等你太久！

第四篇：循环式有机生态农场市场计划书初稿

双林镇箍桶兜村循环式有机生态

家庭农场市场计划书

1.项目目标

1.1在一个自然环境良好水乡田园，流转土地面积200多亩，建立一个水果、蔬菜、稻米、鱼蟹、禽畜共生，资源循环利用，可持续发展，有机生态家庭农场。

1.2最终可发展成为一处空气清新、环境优美、生态和谐，集高品质农产品供应、青少年农科实践、节假日休闲观光、城里人农事体验、高端人群养老休闲场所为一体，具有浓郁水乡特色和自然田园风光的花园式现代化示范家庭农场。

1.3十年之后，待果树成荫，环境优美，可申请发展成为接纳本地城乡部分空巢家庭老人养老的高端养老场所。

2.项目背景

2.1土壤有机质降低，影响农业可持续发展

过去三十多年来，农民们持续施用大量化肥而极少施用有机肥，造成大部份土地土壤贫瘠，土壤肥力降低。土壤有机质含量下降。农业生产主要靠化肥支撑，长此以往土壤的肥力只会越来越低，土壤板结愈加严重，农业生产可持续发展将受到严重影响。为了尽快把土壤有机质含量提高到肥沃土壤标准，需为有机种植园提供大量优质、低成本的无有害物质残留的有机肥。这就需要建立一个有机养殖场。用以有机水稻谷糠为主粮，配以果园的废弃水果和菜园粗放蔬菜为辅食进行有机养殖。

2.2农药残留威胁粮食和食品安全

农业生态环境日益恶化。土壤的农药残留越来越高，农产品的质量得不到保障，甚至严重威胁到大众的健康。减少或者不使用农药、大力发展绿色、无公害农业，有机生态农业才能降低农产品有毒物质的残留量，确保农产品质量安全才能挽救本地农业。随着人 们生活水平的日益提高，对食品安全以及健康的关注度不断加强，以天然、健康、无污染、无添加为理念的有机食品大受欢迎。

2.3本地农产品低质化倾向突出

本地农产品低质廉价与本地居民对农产品高要求之间形成巨大反差。品种单

一、低质廉价成为本地农民增收最主要障碍，也影响了农村产业结构的调整和农产品的升级换代。引进优良品种、开发名优新特高端农产品，赋予农产品更高的商品价值，才能有效满足本地居民高品质生活要求。

2.4农业防灾抗灾能力较弱，经营风险大

一是农业设施设备投入不足，防自然灾害风险能力弱。二是农业大型机械少，劳动生产效率不高。三是农业生产计划科学性不强，产销脱节矛盾突出，农产品价格大起大落。发展设施农业、订单农业成为现代农业的必由之路。

2.5农业劳动力资源质量下降

农业从业人员构成很不乐观。业内戏称农业主力军是“613860部队”就是留守妇女老人儿童，但过几年后，有了保障、转变了观念的老人也不愿意为农业打零工了。农业事关十亿百姓衣食大事，不能总依靠妇孺老人来挑起。农村从业人员素质降低与现代农业需要高素质人才之间的矛盾越来越突出。推进农业化，提高农业从业比较效益，吸引培养有知识的青年担当农业生产主力军是当务之急。

人才流向与行业收益关联度很大，要吸引人才流向现代农业，必须提高农业比较效益，不提高农业经济效益，想改善农业从业人员素质近乎于缘木求鱼。

2.6农村生活、生产垃圾污染问题

随着人民生活水平的提高，每天产生的生活垃圾也成倍增加，农村禽畜养殖业规模不断扩大在给农民增收的同时也造成越来越多的生产污染。一方面农村能源供应紧张，另一方面是农村能源浪费巨大，沼气、太阳能等技术成熟的再生能源没有得到很好的开发利用。建设农场沼气池，将农场自产及周边居民的生产生活垃圾利用起来，生产沼气（甲烷）或电做能源。在减少农村污染的同时，增加了清洁能源。

2.7农村空巢家庭老人养老成为难题

这个社会难题正在一步步向我们迫近。农村老年人不习惯城市生活，而进入城市事业有成子女们大都习惯了城市。而农村养老床位严重不足。怎么照顾留守老人养老成了进城子女的一大心病。若 能在环境优美的生态农场附设小规模养老基地，配以必要的老年生活、健身、休闲及医疗服务设施，也不失为一大善举。

3.项目建设内容与投资

3.1有机水稻区。面积约180亩。在农场周围设置20米隔离带，可种植果树等。使其与传统耕作的大田有效隔离。计划投入10万元。3.2有机水果区。面积约10亩。分片种植四季果树，主要为樱桃、枇杷、桃子、葡萄、桔子等。投入约10万。

3.3有机蔬菜区。面积约10亩。建设10个蔬菜大棚。种植各类时令有机蔬菜。投入约10万。

3.4有机养殖区。面积约10亩。年产200头养猪场一个、年产300头养羊场一个，300平米沼气池一个。改建投入约30万元。3.5生态甲鱼场。面积约10亩。基础建设约5万元。

3.5游乐休闲区。面积约10亩。小木屋300平米，葡萄长廊300米，停车场300平米，欧式花园400平米，垂钓、捕鱼、水上乐园1000平米，投入约40万元。

3.6管理仓储区。面积约5亩。非永久建筑260平米，投入10万元。3.7道路设施建设。道路硬化1800米。投入10万元。

3.8水利设施建设。建设水塔及喷滴灌设施约投入20万元。

合计，145万元

4.项目建设目标

4.1项目生产能力

4.1.1实现年产优质水稻50000公斤。年产无公害蔬菜瓜果40000公斤。4.1.2实现年产优质淡水鱼10000公斤。

4.1.3实现年出栏有机肉猪200头，本地湖羊300头，本鸡2000只。4.2项目服务能力

4.21每年可接待乡周末休闲旅游者3000人次以上。4.22十年后可安置50位空巢家庭老人养老休闲。

4.23可承担大学生农科教育实践指导、有机作物技术推广、农村劳动力 培训等项目。4.3效益目标

4.3.1经济效益。头年销售收入可达260万元，利润30万元。以后逐年增加。

4.3.2社会效益。推进有机粮食和有机蔬菜生产发展，为社会提供更安全更营养更丰富的农产品。从根本上解决农产品、食品安全问题。同时，促进土地合理集约经营，为农民增加收入、农村剩劳动力就地转移创造条件。为社会培养一批有机农业技术工人。

4.3.3生态效益。实行农业资源循环综合利用，无污染排放，无有毒排放，低碳或中性低碳，能源自足，恢复土壤肥力，治理了污染、美化了农村环境，保护了自然生态，为建设美丽乡村，实现农业经济和自然生态和谐可持续发展做出贡献。项目建设条件

5.1位置与面积。位于双林镇东部箍桶兜村张家兜自然村，共计238亩，分为东西二片田地，二片田相距约500米，中间有一个约20亩梨园（同村农户种植）。其中西边一片为连片水稻田，呈长方形约170亩；东边一块60近正方形，东、北、南三面环河，西边为桑树地，东西长约200米，南北宽190米，面积约60亩。

5.2环境与条件。自然环境好，园区所处位置自然条件良好，周围2公里之内无工厂，无明显污染源。西片园区，地块方正开阔，紧靠乡村公路，交通水利便利，便于大型机械化耕作；东片园区三面环水，外围（河堤）高内（农田）低，腹地开阔，地貌形态美观丰富：稻田、桑地、菜园、鱼池、河塘样样齐全，不仅空气清新、水源充足、水质良好，土质较好、排灌方便，且易于与其他大田隔开，培育有机土壤，便于农场封闭式管理。交通便利，陆路距申嘉湖高速双林出口仅一公里，距湖盐线、三新线都在一公里之内。水路也很便利，三面环河，东边紧靠近百米宽的化坛桥港主航道。南北二面皆有河道相通。5.3人力资源条件。园区所在箍桶兜村传统农业发达，当地农民在水稻良种繁育、果树栽培禽畜养殖方面有一定的经验，加上乡镇工业不 发达，农村剩余劳动力还有较大存量。

6.项目建设现状

6.1规划设计

西片大田园区耕作条件良好，规划以种植有机水稻为主，并适当进行改造，部分田块稻田养鱼，粮鱼共生，以增加收入。重点建设东片园区，根据地形、土壤、水源、气候特点和市场需求，建设以下项目：有机疏菜园区，约10亩；有机水果园15亩；散养牧场5亩；有机水稻区10亩（稻田养鱼），生态甲鱼园5亩；加工区、养殖区约5亩；休闲娱乐区5亩。生产各类高端有机疏菜、水果、粮食并以稻谷加工后米糠及菜园果园的下料作为自产饲料养殖优质本地猪、牛、羊、鸡、鸭、淡水鱼类等。（见附图）6.2前期建设

西片园区：完成园区整治，全部三面光渠道、排灌方便、外围村级公路，中间简易机耕路。设施投入10万元。农业机械投入2万元。东片园区：已经建成沙石公路400米，已经建设养猪场一个，建筑面积约600平米存栏猪50头，湖羊养殖场一个，存栏湖羊30只，建筑面积约300平米，开挖鱼塘一只，约500平米。东片区总投入约50万元。

7.今年建设计划

7.1西片园区建设：

规划稻田养鱼40亩，还需开挖鱼池500平米和稻田深沟300米，预计需投入5万元。鱼苗等投入2万元。园区绿化投入5万元。大型农业机械设备投入8万，西片园区合计计划投入20万元。7.2东片园区建设：

建设管理用房300平米，15万元，猪舍改造15万元，建设沼气池10万元，建设蔬菜大棚10亩，10万元，建设生态甲鱼池5亩，5万元，有机果树园建设10万，有机水稻区10亩（稻田养鱼）建设3万元，建设水塔一座，喷灌设备10万元，道路建设5万元，绿化5万元，建设停车场300平米，4万元。园区隔离带、栅栏、监控安装3万。东片园区今后合计计划投入92万元。

8.项目发展前景

8.1有机产品市场好。全部项目瞄准有机生产，以优质安全为目的。积极谋求通过欧美农业有机论证。专门生产有机水稻，有机水果、有机蔬菜，生产有机鱼、肉、蛋、奶等。高端客户对安全优质的有机粮食、蔬菜、水果、有机禽畜产品的需求旺盛。随着人们生活水平的进一步提高，这个客户群还将有大比例上升。

8.2循环利用生态好。资源循环综合利用，有机水稻所产米糠、水稻稻草粉碎加工成青饲料、用来供应有机养殖场，喂养有机猪、羊鸡鸭、有机果园、有机菜园菜叶、果园的次果用以有机养殖，养殖场的粪肥通过沼气池无害化处理后，作为稻田、果园、菜园的有机肥料，沼气还可发电供热。由于严格限制农药化肥的使用，保持有机生产，土壤、水源和作物之间形成良性循环，可实现农业的可持续发展。

8.3综合经营效益好。本项目方案是综合种（有机种植），养（有机养殖）、沼（气）、肥（有机肥）、机（机械化操作）、乐（乡村游乐）、颐（颐养天年）建立一个可持续发展的有机生态农业园。稻田养鱼、养蟹，鱼稻共生，生态甲鱼池套养套种。农场绿化全部采用果树和经济林，在美化环境、净化空气同时收获果实，是绿化景观也是有机产品。农场在有机生产的同时，开发乡村观光旅游项目，建设怀旧农家、荷塘垂钓台、传统捕鱼园、露天泳池、开心农场、草地烧烤、农事体验、欧式婚庆花园等项目，是农业产业基地，也是附近市民交际、休闲娱乐场所。将来还是空巢家庭老人理想的养老保健场所。

8.4会员制市场风险小。农场定位于为高端家庭提供安全优质有机农产品，实行会员制，会员交年费，农场根据会员交费等级，按约定定期为会员配送农场有机产品。为会员安排农场休闲旅游和农事体验活动。通过会员制锁定产品档次和客户群，从而规避市场供求不定带来的价格风险

当完成国内农产品有机认证后，积极争取欧美国际有机产品论证。接着考虑在向市外、省外发展，借助会员制营销网络和发达的配送业，在本地和外地开设会员健康食品俱乐部分部或连锁经营，利用有机品牌和先进的营销模式扩大经营规模和销售半径。

图表 1区位图

图表 2区位交通图

图表 3农场分布及自然环境图

图表 4东片园区功能区规划图

第五篇：板块式六步三循环教学模式

“板块式六步三循环”教学模式

罗山县教研室

舒江

“板块式六步三循环”教学模式，就是借鉴余映潮老师的“板块式教学思路”，结合“杜郎口教学经验”的理念和实质，创造出的全新课堂教学模式。

板块式教学就是将一节课的教学内容设计成若干个板块的教学形式。板块式思路所表现出来的外部特征是教学结构清晰，所表现出来的内部特征是教学内容优化，它侧重教学的艺术性设计。

“杜郎口教学”的核心理念是：以人为本，关注生命。具体地说，关注的是学生的生存与发展，着眼于提高学生学习能力和生存能力。在课堂教学的表现形式上，采用“三三六”教学模式。我们借鉴其“三个模块”，将“预习、展示、反馈”三种课型变为三个循环的教学环节。

“三循环”指：在每个板块的学习中，灵活、循环、交替使用“预习、展示、反馈”三个环节。

“板块式六步三循环”教学模式克服了“杜郎口教学”展示环节的复杂、冗长等不足，使教学设计漂亮、富于艺术性，教学思路更加清晰，同时又融入先进的教学理念。

操作流程：六个步骤

一、情境导入

教师创设情境，自然导入课题，并简介作者。创设情境导入课题，方法很多，如：谈话导入，故事导入，诗词导入，名言导入，名家评论导入，猜谜导入，图片导入，歌曲导入等。有时课堂时间有限，可直接导入课题。

二、定标导学

定标是指教师在编写教学案时制定教学目标，无须由学生确定。目标的呈现，可用投影仪、课件出示，然后让学生齐读，也可由教师口述。导学就是根据教学目标，指导学生主动学习。这一环节就是让师生牢固树立目标意识，围绕目标组织教学，做到有的放矢。

三、预习检测

即检测课前的预习情况，以检测作者简介、文学常识、写作背景和字词积累为主。

四、板块教学

根据教学目标精心设计教学板块，设计板块前要认真研究课标、教材、单元提示、课文导读，重新整合教材，并突出课型特点，遵循语文教学规律。板块间应有内在联系，并遵循学生的认知规律，由浅入深，由易到难，一般设计3至4个板块，最多不超过6个板块。字词积累一般不作为独立的教学板块，字词的处理放在预习检测环节完成。板块教学应是对课文的完整解读和学习，每个板块就是教学的一个重点，一节课的几个板块就构成一个较为完整的课型。板块教学是本模式的核心，也最能体现教师的教学水平和艺术。

每个板块的教学要循环使用预习、展示、反馈这三个环节，大致有以下几步： 1.教师指导：就是根据板块教学内容，教师明确预习范围、指导预习方法、提出问题和要求，并规定预习的时间。

2.学生预习：有两种情况

课前预习，就是利用早读或自习时间预习，课前预习须有预习提纲或导学提纲。每篇课文至少读3遍以上，了解作者作品和时代背景，了解文体知识和文学常识，扫除生字词障碍，初步感知课文内容，完成课后练习和学案部分内容。课前预习的情况一般在“预习检测”环节进行检测。

课中预习，就是课堂上按照教师的指导预习。一般采用的方法：让学生边读书，边看课下注解，边查工具书，或边读书，边思考，边作批注，既可独立自学，也可小组合作、交流。

这里学生预习指的是课中预习，即学生在课中自主学习、合作学习。

3.小组讨论：学生自学没有解决的问题，应通过小组讨论、交流来解决，各小组做好展示的准备，并推荐本组将要展示的成员。

4.课堂展示：

组内展示：各小组在预习结束后，一部分在本组内展示、交流，有时可让小组代表到黑板演板，为部分展示节省时间。

全班展示：各小组派代表展示学习成果，鼓励争论，并发表不同的意见和见解；让更多的学生展示，照顾学困生，尽可能多给他们提供展示的机会，允许学生在展示时暴露问题。在教师的指导下，学生可读、可讲、可练、可写、可唱、可演，可纠错，可补充，可争论，多形式、多层次、灵活地展示学习成果。

5.反馈评价：即对每个学习板块的及时反馈。课内根据学生展示的情况，引导学生及时反馈、评价、矫正。这种反馈是双向的，包括师生的双边活动。

生生互动：学生对展示情况及时评价，及时纠错，及时补充。鼓励学生质疑和有不同的理解。

师生互动：教师实施激励性评价，适时点拨，针对共性问题，引导学生进一步合作探究，达成共识。

6.教师总结：在一个板块的学习中，学生评价反馈后，教师应有一个终结性的评价和总结，不留知识死角和模糊认识。

这六步在具体操作时可灵活友好运用，不要机械照搬。

五、拓展延伸

拓展延伸是对课文的深度挖掘和拓展补充，但不要拓展的太远，要紧密结合课文，适度拓展，用时不宜太长。一般情况下，拓展延伸不是课堂的主体部分，课堂的主体依然是对文本的学习。恰当的拓展确能起到画龙点睛的作用，确能够增加课的深度和厚度。因此，我们认为拓展延伸是必要的、有意义的。

六、总结提升

1.归纳总结：教师归纳本节内容，升华主题；或总结学习规律和方法；或赠送教师寄语。

2.布置作业：以课后练习和《基础训练》为主，可在课内完成，也可在课外完成。