第一篇：在传承中腾飞(浠水县中医医院发展纪实)
在传承中腾飞
----浠水县中医医院发展纪实
通讯员涂勉李又环
浠水县是“北宋医王”庞安时的家乡。庞安时为后人留下了《难辨经》、《伤寒总病论》等中医学经典著作，以及医患情深的动人故事。
一千多年过去了，在浠水这片承载文明神奇的热土上，浠水中医人用爱的誓言，传承庞安时中医药文化，写下了辉煌篇章。
新的理念 创造转机
浠水县中医医院成立于1979年，她有过峥嵘岁月，也有过耀眼辉煌。由于人们对中医的认识不足，以及长期缺乏投入，浠水县中医医院中医西化，没有特色，一度经济效益不高，债务繁重。
影响发展的症结究竟在哪里，浠水县中医医院的路又在何方？
2008年8月，湖北省卫生厅焦红厅长来浠水县中医医院视察，她一针见血地指出：中医医院必须“姓中”，否则就该叫第二人民医院或者干脆将医院关门。
一场中医文化大讨论就此拉开序幕。浠水县中医医院党总支组成中医文化建设专班，决定对庞安时中医药文化进行深入而系统地研讨。
浠水县中医医院吹响了战斗的号角，把庞安时中医学文化建设作为矫正医院发展方向的突破口，努力在管理决策上纠偏，员工思想上纠偏，诊疗行为上纠偏，大力建设绿色中医、人文中医、科技中医。
浠水县中医医院同时冠名为庞安时医院，院内安放庞安时雕像，举办庞安时史料陈列室，院徽设计也融入庞安时元素。
医院的发展举措与我国发展中医药的战略同频共振，得到了各级领导的重视和支持。
医院认真贯彻落实《国家中医药管理局关于加强中医院中医药文化建设的指导意见》精神，不断强化“中医立院、特色强院”的发展意识，对门诊和住院部进行了调整。门诊开设有急诊、内、外、妇、儿、口腔、皮肤、骨伤、肾病科、注射室、眼耳鼻喉科、针灸推拿康复科、肛肠科、脾胃病科、肝病科、糖尿病科、中医妇科、碎石科等临床科室。住院部共设九大病区：内一科消化系统疾病，内二科心血管、呼吸、肿瘤及神经系统疾病，内三科肾病<含血液透析中心>、内分泌系统疾病，外科腹腔镜外科，妇产科，骨伤科，肛肠科，眼耳鼻喉科，针灸推拿康复病区。
浠水县中医医院积极争取项目资金，加大了基础建设力度，全面改造老住院楼、门诊楼、急诊楼，新建起惠民住院大楼，全院占地22亩，建筑面积达到1.32万㎡，业务用房面积达到7978㎡，实际开放病床达到280张。同时，加强视觉环境建设，门诊楼和住院楼的装修，全部采用古朴、宁静的色调，体现中医文化特色。
坚持科技兴院，先后购进螺旋CT、CR、500mAX光机、麻醉机、电子胃镜、腹腔镜、全自动电子煎药机、中药制丸机、三维牵引床等万元以上设备50余台套。
新的机制 创新品牌
庞安时不仅医术精湛，而且医德崇高，堪称德技双馨楷模，历来为后学者景仰，这也是他深受老百姓信赖和盛名不朽的根本原因。
浠水县中医医院党总支一班人带着全院职工，挖掘整理和实践庞安时中医学文化。他们将庞安时的崇高医德归纳为“勤奋好学，严谨治学；伺患如母，如痛在己；尊重科学，实事求是；重义轻财，雅士风范。”
医院汲取庞安时中医学文化的精华，着力创新中医医院运行机制：制订了“传承、创新、厚德、济民”的院训，要求医院全体员工坚持传承与创新并重，坚持医术与医德并重，坚持社会效益第一，将“济民”作为终极目标。制订了“中西并重、彰显特色、质优价廉、亲情服务”的办院宗旨。强调在中西并重的同时，更加注重发挥中医“简、便、验、廉”的特色优势，伺患若亲，为广大患者提供人性化服务。制订了“扶正祛邪、标本兼治、固本强精、整改提高”的医德医风建设十六字方针。用中医术语阐明医德医风建设的根本方法和要求。
医院“不惜重金聘人才，舍得花钱奖人才、不拘一格育人才”，选送一批业务骨干到省级医院培训，组织开展中医师带徒活动，遴选一批中医副主任医师带教学员。鼓励在职员工加强学习和研究，开展科技攻关。积极从中医院校公开招录员工，壮大新生代中医人才队伍。全院300多名员工，其中高级职称26人，中级职称128人。
医院全面加强医疗管理，制定完善了医疗技术准入等多项制度。
医院把服务作为医疗质量的重要内容，实施了门诊空姐式导航，推行了优质护理病房达标创建工作，开展了“一卡”“一表”“一袋”“一访”活动，为患者提供舒适、优雅的环境，让患者
放心就医。
医院将中药使用率、非药物疗法比例、中医病案书写甲级率纳入薪酬绩效考核指标，特别设置一个“前置程序”：医院员工的工资实行“月预支、季结算”。到季末，凭“医疗质量考核情况报告单”和“各科室考勤情况报告单”，计算员工的工资，有奖有惩。
实行医疗质量责任追究制，对因服务不周、医疗不当造成的过失行为，坚决进行处理。为避免再次发生错误，院专家组及时剖析点评，落实整改措施。
依托中医特色，浠水县中医医院专科建设呈现梯次结构特点，实现了院有专科、科有专病、病有专家、人有专长。肛肠科是浠水县特色专科，针灸推拿康复科、肾病科被评为黄冈市重点建设专科。全院共获国家实用新型专利５项，累计发表学术论文230余篇，50多人次荣获省市县中医药工作先进个人、学科带头人、首届黄冈市中医大师、黄冈市护士之星等荣誉。
医院与省人民医院、省中医院、省中南医院、武汉市肛肠病医院、黄石三医院等单位建立了技术协作关系，成为湖北中医药大学临床教学实习基地。
新的起点 创优业绩
浠水县中医医院如同一个充满青春活力的青年，带着美好的希望，活跃在鄂东大地上。近年来，医院根据自身的特点，开展了各种文体活动。医院里一群能歌善舞的姑娘，用婀娜多姿的肢体语言，述说着白衣天使呼唤人类健康的理想，赢得了一阵阵掌声。最难得的是中医人还有自己的媒体，小刊物《安时中医信息》，版面虽小，但内容丰富，生动活泼，具有很好的可读性、学术性、艺术性。
感恩是医院发展的强音。
浠水县中医医院作为浠水独具中医药特色的综合性二级医院，也是推进全县中医药事业发展的指导中心，承担起公共卫生应急工作职能。
近年来，以项目为契机，培训乡村中医人员300余人，下发中医适宜技术手册三千多册，为365个村卫生室配发针炙、火罐、括痧等中医应用器具，把中医进乡村、进社区、进家庭落到实处。坚持多年用中医药治疗艾滋病100多例，积极参与到非典、甲流、手足口病防控等工作，每年都开展送医送药送健康活动，为农民免费义诊，受到社会好评。
医院积极发挥自身优势，组织党员和团员职工为主体，开展健康主题宣传教育活动。在医院和共驻共建社区举办健康教育宣传专栏，定期组织名医开展中医养生和健康知识讲座。在防治结核病日、高血压病日、糖尿病日、艾滋病日等主题日，都有浠水中医人忙碌的身影。
医院把精神文明建设摆到更突出的位置，深入开展以庞安时文化为主导的职业道德教育，设立“共产党员示范岗”、“青年文明号”、“巾帼建功示范岗”，开展服务好、质量好、医德好，群众满意的“三好一满意”创建活动，融洽了医院与患者、医院与社会的关系，充分展示医院新形象新风貌。
浠水县中医医院成为全县唯一一所惠民医院，医院荣获国家中医药管理局“二级甲等中医医院”、省卫生厅“二级优秀中医医院”、省级“合格检验科”、“IHV初筛实验室”、“省放心药房”、“省消费者满意单位”、“黄冈市最佳文明单位”、“物价信得过单位”等一系列荣誉。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。浠水县中医医院，在传承中创新庞安时等优秀中医药文化，这一中国中医医学发展的见证者和促进者，将永远与祖国发展同步，与民族复兴腾飞!
第二篇：传承跨越--发展纪实
传承跨越
——崇阳县中医院发展纪实
崇阳县中医院就座落在县城风景秀丽的隽水河畔，始建于1979年，是一所中西医并重发展的二级优秀中医院。与湖北省人民医院、湖北省中医院、武汉大学中南医院、咸宁市中心医院、洪湖风湿病医院建立了长期技术协作关系。
医院现有职工208人，其中卫技人员178人。具有主任医师2人，副主任医师18人，享受咸宁市政府津贴专家一人，咸宁市新世纪高层次人才一名，并拥有一批德高望重、临床经验丰富的名老中医和专业知识扎实的中青年技术骨干。
在市场经济的改革大潮中，崇阳县中医院曾一度跌入低谷。在“非典”时期，被定为崇阳县传染病区，医院业务处于停顿状态，干部职工资得不到保障，人心涣散，面临着建院以来最严峻的考验。
危难时刻，徐匹夫院长走马上任。徐院长把管理理论与医院实际紧密结合，转变观念，创新思维，提出了“创特色专科，树中医品牌”的经营思路。
多年的励精图治，医院发展突飞猛进，取得了经济效益和社会效益的双丰收。医疗业务收入从2004年的280万增长到2010年2600万元，增长了9倍，出院病人4500人次，增长10倍，创历史新高。
2009年对县中医院对老住院楼进行了改扩建。新增病位
170张。所有病房设有卫生间、配置了呼叫系统、电视机，住院病房明亮、宽敞、整洁、规范，为病人提供了一个良好的住院环境；对手术室进行了高标准建设，满足了临床手术业务开展需要。
医院投入资金770多万元，配置了CT、彩超等高新医疗设备，购置了两辆救护车专门接送病人，更新了所有病床和病房设施。目前已开设二个内科、二个外科、一个妇产科、理疗科、西医门诊、法医鉴定等科室，以骨科、理疗科、肝病科、风湿科为特色专科。现已开展四肢骨科、脊柱、关节、普外、胸外、泌尿、神经外科、腹腔镜、微创等大中型手术，特别是骨科诊疗技术达到三级医院水平。
崇阳县中医院骨科由享誉湘鄂赣地区的王氏正骨起步，已有三十年的历史。30多年来，骨科坚持在继承的基础上发展，在发展的基础上创新，使科室业务得到了较快发展，综合实力持续提升。骨科2006年确定为“咸宁市重点专科”，2009年被确定为“湖北省十一五重点专科”。现分设一外科和二外科两个病区。
骨伤科采取手法整复、小夹板固定、中药内服外敷、功能锻炼等治疗四肢骨折、关节脱位、软组织损伤，具简单方便，费用低廉，创伤小，疗程短，功能恢复快等特点。骨伤科还与省人民医院、协和医院建立了远程会诊和技术协作关系，除开展了常规骨科手术外，还开展了脊柱、关节等一系
列高难度骨科手术，疗效显著，得到了全市人民的赞许。
2010年一外科开展了首例颈椎手术、首例脊柱矫正手术，是骨外科继开展四肢骨外科、关节外科、腰椎外科手术以来的技术创新，标志骨科医疗技术跃上了一个新的台阶。
2010年，普外科成功开展一例“保留十二指肠胰头切除+胆总管空肠吻合术+胰肠吻合术”，是咸宁市的第二例此类手术，标志着普外科医疗技术跨入了咸宁市先进行列。
肝病科以刘华华主任中医师为学科带头人，走中西医结合治疗肝病道路。他们采用中西医结合，抗病毒、增免疫、保肝、护肝的立体化综合疗法，治疗病毒性肝炎、重症肝炎、肝硬化、脂肪肝、药物性肝炎，免疫性肝炎，肝癌等各种疑难肝病有良好的疗效。与省中医院肝病治疗中心建立了长期技术协作关系。
理疗科已开设门诊和住院。2010年被省残联确定为“0-6岁贫困残疾儿童抢救性康复工程中脑瘫康复训练、智力康复训练” 定点医疗机构。
风湿病专科多年来与洪湖市中医院进行技术合作，为中医院风湿专科发展打下了良好的基础。
重点专科的发展带动了其它科室业务的发展。全院初步形成了院有名科、科有名医、人无我有，人有我优的格局。
医院是治病救人的地方，也是健康快乐的家园。医院一方面注重医疗服务和学术研究，同时也十分讲求医院文化建
设。崇阳县中医院以中医文化为载体，坚持继承与创新，围绕“仁、和、精、诚” 的中医药文化核心价值理念，以“传承发展、融汇中西、惠泽民生”为医院宗旨，以“诚信立院、质量建院、特色兴院、科技强院”为发展战略，不断加强中医院内涵建设，使医院各项工作得到了快速全面的发展。各科之间形成了健康、和谐、有序发展，科室之间合作精神不断增强，形成了服务、质量、效益、管理一起抓的良好局面，和谐病区、和谐医院建设已见成效。
一份耕耘，一份收获。崇阳县中医院面貌焕然一新，各项工作圆满完成，做到了领导满意，群众满意，医院职工满意。2006年，检验科被省卫生厅授予“二级合格检验科”；2009年，县中医院被评审确定为“二级优秀中医院”，成为咸宁市率先达标的二级优秀中医院；医院多次被授予“市级文明单位”、“湖北省卫生系统文明工作先进单位”。
修德至仁，修业至专。崇阳县中医院始终坚持“医院为社会服务、医生替病人着想、医疗让群众满意”的服务理念，以“崇德、尚学、精业、创新”的中医文化精神，不断开拓进取，与时俱进，以精湛的医疗技术、合理的收费价格、优质的医疗服务、优美的医疗环境服务于广大患者。
刘素标
第三篇：创新发展,中源腾飞
创新发展，中源腾飞
优胜劣汰，适者生存是社会发展最基本规律。谁能不断否定自我，革故鼎新，主动适应市场需求，谁才是永远的赢家。
创新是企业发展的永恒动力，如果一个企业仅满足于现状，固守已有的经营模式，不去进取拼搏，创造新产品来满足用户的需求变化，势必会在激烈的市场竞争中被淘汰。受全球金融危机的影响，如今陶瓷行业竞争越来越激烈。面对严峻的形势，新中源集团一直秉承“创新以人为本”的创新精神，依靠各级领导的聪明才智，并充分调动广大员工的创新积极性，主动求变，不断完善创新体系和长效机制，根据多层次用户的不同需求变化，努力做到人无我有、人有我优。新中源集团先后开发出2006年东方神韵、冰川神话、微晶石、2007年的魔术师系列、2008年小魔术师系列、2009年的有洞洞石、无洞洞石、2010年帕尔伦、郁金香、4G石代、柏拉图等新产品，抢占市场的制高点，从而确保新中源品牌屹立于不倒。
新中源植根于中华民族最悠久的传统文化，继承中华五千年陶瓷薪火相传的创新精神，经过二十多年的积累和沉淀，品牌具有了深厚的文化底蕴，新中源不断弘扬中国陶瓷文明，把这门古老而又现代时尚的产业文化传播到世界每一个角落，它以人为本，不断创新，并把改善人类居住环境作为企业的目标和发展动力，真正体现了“传承传统文化，创新以人为本”的企业宗旨。
创新带来发展，创新带来进步，让我们在新中源这个大家庭努力营造创新的氛围，形成一个热爱创新、追求创新、勇于创新的新局面。二十一世纪是一个创新的年代，已经来临的2011年，新中源集团将继往开来，切实提高自主创新能力，增强自主开发能力。新中源继续以饱满的热情，在不断进步、成长中创新。
第四篇：浅谈中国传统文化在全球化中传承与发展
浅谈中国传统文化在全球化中传承与发展
摘要：对于几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着丰富营养成分的中国传统文化，如何才能在经济全球化导致的文化全球化的今天得到更好地传承和发展，笔者认为只有历史辩证地正视中国传统文化，重视传统文化的理论研究、保护传统文化的物质载体、重构传统文化的价值体系、采用不同的媒介对传统文化进行传播，才能更好地传承和发展中国传统文化。
关键词：传统文化、全球化、传承、发展
传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来，保留在每一个民族中间具有稳定形态的文化。中国传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来，具有稳定形态的中国文化，包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。近百年来，国人对待中国传统文化的态度是冰火两重天。上世纪两次大的文化运动——五四运动、文化大革命，使中国传统文化遭到灭顶之灾，而尤其可悲的是使中国人几千年形成的传统的思想观念、价值取向、道德情操难以为继，使新一代的中国人出现了信仰危机、价值危机、道德危机，导致民族精神的衰落。改革开放以来，随着人们思想的解放，冷静的反思；随着中国国力的强盛，民族自尊心、自信心的恢复，研究和发展中国传统文化成为当下思想文化界一道众所瞩目的风景线。由政府到学界，由国内到国外，国学热不断升温。如，在《百家讲坛》阎崇年讲清帝、刘心武讲红楼、易中天讲三国、王立群讲史记、于丹讲论语；《光明日报》专门开设了国学版，中文搜索引擎百度开设了“国学频道”，新浪网高调推出乾元国学博客圈，政府举办了“俄罗斯‘中国年’”、“德国‘中国年’”，在各个国家开设孔子学堂，等等。这一冷一热带给我们很多思索：我们应该如何看待中国传统文化？应该采取怎样的方式传承和发展中国传统文化？笔者简要地探讨如何对待中国传统文化，并对传统文化的现代传承方式作了思考。
1、全球化
伴随着经济全球化的深入发展，文化全球化的问题也进一步日益突显。文化的生存和发展问题成为学术界普遍关注的焦点。詹姆斯·罗斯诺（James.N.rosenau）在《世界的混乱变化与继承的理论》中首次提出了“全球文化”（Global Culture）的概念；赫姆林克从文化学出发提出了“文化同步化”的主张，认为文化的融合将使传统人文价值的单一向度迅速消失；怀特基于技术的进步断然：强大的动力技术将推动我们实现一个并不是由一个国家来统治世界，而是形成一个将波及地球的全部人种在内的单一政治组织。
“全球文化”的提出引发了一系列的关于文化存在状态和发展趋势的全球悖论，主要有以下三类代表性观点：其一，以美国哈佛大学教授享廷顿代表的文明冲突论：1993年享廷顿在《外交》季刊上发表的《文明冲突论》，认为在二战后的世界具有不同的文化传统的各主要的文明之间的冲突将左右国际政治，并认为文化和文明之间的冲突是不可调和的。其二，主张文化趋同论—— 一元文化“普世”或占主导地位论：著名的罗马俱乐部的研究报告《学无止境》则指出：随着发达国家的商业电视和过时节目进入不发达国家的同时，第三世界人民的创造性、积极性遭到了摧残；法国学者菲利普·英格哈德则宣称“全球化无疑是西方现代文明扩张的伟大结局”；弗朗西斯·福山的《历史的终结》认为：随着美国自由民主的胜利，人类历史已走到了极点，世界大同将由西方价值观主导实现； 1
我国当代人文社会科学界泰斗季羡林却认为：以分析思维见长的西方文化已走到尽头，而以综合思维见长的东方文化可以弥补西方文化的弱点，以解决经济发展而造成的环境污染、生态失衡等危机。第三，主张文化融合论：① 不同的文化主体间，《文明：从“冲突”走向和平》一书中提出：文化之间的创造性碰撞可以使我们在不同价值观的比较中具有全球视野，更能认清价值观的错失所在，从而寻求文化上对立稳定的、多元的“和平”；汤林森在《文化帝国主义》一书中以话语分析的方法得出不存在文化帝国主义，只存有文化之间的影响的结论；② 对于民族文化与文化全球化的关系，詹姆逊（F.Jameson）提出“文化——民族主义”，认为“文化——民族主义”不是采取排他和否定的逻辑，而是战略性地吸收西方的科技和文化，使之成为本土的东西。③ 对于民族文化内部关系，费孝通先生提出“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”和“多元一体”的原则。
2、理性看待中国传统文化
一个民族如果没有自己的科技，可能会亡国；一个民族如果丧失了自己的文化，就要亡种，而亡种比亡国更可怕。对中华民族来说，中国传统文化是中华民族的身份证和象征，是中华民族区别于其他民族的唯一标志。对于几千年来维系中华民族精华之源泉，深蕴着我们先民追之不舍、迄今十多亿中国人仍然哺之于中的丰富营养成分的中国传统文化，一棒子打死，妄自菲薄、数典忘祖，搞历史虚无主义是不行的；但抱残守缺、照抄照搬、全盘吸收，大搞复古主义也违背历史发展的规律。冯友兰曾说：“中国人最关切的是中国文化和文明的继续和统一。”我们的智慧或可超然于文化之外，而我们的最终命运又必然统摄于文化之中。因此，理性发展中国传统文化是中国人的不贰选择。
对于中国文化的发展，有识之士也在不断思索，1935年《中国本位的文化建设宣言》旗帜鲜明地提出中国应进行本位文化建设。指出对肇始于近代的民族文化危机，“我们不能任其自然推移，我们要求有中国本位的文化建设！”同时，“要使中国能在文化的领域中抬头，要使中国的政治、社会和思想都具有中国的特征，必须从事于中国本位的文化建设”。1958年《为中国文化敬告世界人士宣言》建议以儒家文化为主，融会西方“民主、科学”，以达“返本开新”后的世界价值和济世功用。2004年《甲申文化宣言》的策略落脚点：侧重强调全球化背景下文化平等、多元共生的见解及中华文化对世界未来的可能性贡献。“主张每个国家、民族都有权利和义务保存和发展自己的传统文化；都有权利自主选择接受、不完全接受或在某些具体领域完全不接受外来文化因素”，“不同族群的恒久信仰、行为方式和习俗，则理应受到尊重”，“主张文明对话，以减少偏见、减少敌意，消弭隔阂、消弭误解。我们反对排斥异质文明的狭隘民族主义，更反对以优劣论文明”。近代中国的三次文化宣言，通过以文化的名义直抒当下诉求，折射出近代以来中国文化策略指向演进的历史轨迹以及未来文化建设策略在价值取向和技术选择上的理性趋势。
3、加强对中国传统文化的保护和发展
3.1 国际战略
3.11求同索异，开展文明对话。
二十一世纪将是一个多元文化并存的时代，不同的文明和文化相互接触是不可回避的事实。这就需要我们以积极的态度走出去，主动开放、主动接触，寻求多元文化中相同的特质，作为平等共处的基点。意大利著名思想家和作家贝托?埃柯在1999年纪念波洛尼亚大学成立900周年大会的主题讲演中讲到“欧洲大
陆第三个千年的目标就是差别共存与相互尊重”。求同，只是我们接触的一个好方式；索异，才是我们走出去的目的。这里的“索”有两层意思：一是找出、寻找的意思；另一个是研究、探索的意思。只有深入探索研究异质文化，博采众长，汲取精华，去充实我们的内文化，我们的文化才会赋予新的内涵，才会有新的生机和活力。同时还要加强国际文化教育的交流与合作，积极向世界展示中华文化的博大精深和独质特源，促进东西方文化的融通与发展。
3.12抵制“文化霸权主义”，坚持文化多极化。
对于文化全球化对文化的影响有诸多不同的看法，有的认为是文化全球化的内涵就是文化的同质化或趋同化，有的认为文化全球化就是文化异质化的锋露，有的认为文化全球化的进程或现象是“多元文化主义”，有的认为文化全球化是文化的一体化，等等。对于文化的全球化，我们应该把它分开层次来看待。首先，在文化的全球化中，各民族文化的特质是不会改变的，也就是文化的全球化是以文化的多元异质这个前提进行的。其次，在文化的全球化中，确实存在一些各文化都内含的、普世的价值认同。如：民主、自由、平等、道德、伦理等，然而这些普世的文化未必有共同的实现环境和普遍程度。如人权问题，即使全球共识的，但又不能整齐划一。所以文化的全球化是同质化与异质化合理悖论的统一，同时我们要强调的是同质化并不等同于同一化。
以经济全球化为主载体的全球化运动，西方大国是其领导者，一切游戏规则及准入准出原则都由他们制定，进而对非西方或非发达国家施加影响或压力，美国文化无疑是全球中最具有霸权色彩的文化。徐元旦在《全球化热点问题聚焦》一书中写下：“美国的决策者认为，美国文化具有无坚不摧的力量，通过输出美国文化、价值方式和生活方式，使美国文化成为世界的主流文化„„美国的文化扩张不仅引起许多发展中国家的忧虑，也遭到了法国，日本，加拿大等发达国家的抵制。他们把美国的文化扩张称为文化霸权主义、文化帝国主义、文化殖民主义等。”
对文化霸权主义，我们必须坚决抵制，这就需要我们解决好本国文化的传承、维护、建设和发展；也必须同国际一道共同遏制文化霸权主义，主导文化向多极化方向发展。
3.2国内战略
3.21加强构建我国社会主义主体文化。“文化主体的转换在很大程度上决定着文化的性质。换言之，有什么样的文化主体就有什么样的文化内容、文化形式、文化覆盖面。”从“五四”运动至今，我国的主体文化经历了以儒家为主体的中国传统文化阶段，全面吸收民主科学、开放性的西方文化阶段，引入和建设“共产主义文化”阶段，到如今的社会主义精神文明建设阶段。这其中有经验，也有教训，但社会主义文化必须建设一种具有历史延续性、超强稳定性、广泛的吸纳性、高度的精神追求的先进主体文化。党的十五大提出：“发展面向现代化、面向未来、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化。”建设有中国特色的社会主义文化，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
3.22引导文化走正规化、机制化、法律化之路。这主要是加强文化机制、文化机构的建设，出台一些保护文化发展的法律、法规，完善国家知识产权保护体系。加强对文化的引导、控制和保护，健全文化市场体系，完善市场文化管理机制，为繁荣社会主义文化创造良好的社会环境。以利于社会主义文化向良好的、健康的、先进的方向发展。
3.23加强文化产业及文化载体的建设。当今文化已融入各个领域，知识经济是时代主题。文化在整个国民经济中占据着重要地位。1996年，美国的软件和娱乐产品在国际市场上的销售额高达600多亿美元，美国控制了全球75%的电视节目的生产和制作，全球电影总放映时间的一半是美国大片。中国占据文化资源丰富的强国地位。却是一个文化产业的弱势国家。中国有报纸2000多种、期刊8000多家、出版社700多家、电视台400多家，我们有如此丰厚的基础资源，我们要加快相关产业，如加快企业文化、旅游文化、广告文化的发展，以及电影、电视、广播、报纸杂志等传媒事业的发展，这不仅能够创造出新的价值，更重要的是以其带动文化事业的发展。
3.24重视文化教育，继承和发展传统民族文化。对待传统民族文化，毛主席早就说过：“取其精华，去其糟粕。”对传统的要批判的继承。而对于我们的国民，我们的后代来说，教育是文化传递和维护的最好方式，尤其是历史文化教育和现代化教育。邓小平同志说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来！”可见文化教育的重要性。教育不仅事关文化事业的建设，更决定一个民族国家的兴亡。
3.25加强文化的理论创新和思维创新。文化是一个国家、一个民族全体智慧的结晶和生机活力的表现。文化具有时代性和先进性的特征。而先进文化的基本特征就是博纳和创新。江泽民同志明确提出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力是一个直接关系到中华民族文化兴衰存亡的关键性国家文化安全指标，创新能力便构成了国家文化安全全部内容的核心。全面推进国家文化创新能力系统的建设，是构筑中国文化安全发展战略的根本保证。”而创新能力不强，理论基础不足是我国文化发展的一个制约瓶颈。因此我们也要加快思想观念的转变、更新，加强文化领域的创新和开拓，融贯东西，内外结合，使我们的民族文化永远充满生机，为促进人类文明发展作出自己贡献。
3.26加强网络管理。新的世纪是数字化、电子化、网络化的时代，网络科技的高度发展为全球资源共享提供了便捷的条件。托夫乐曾预言“谁掌握了信息，控制了网络，谁将拥有整个世界。”网络文化具有主体性、虚拟性、不可操纵性、传播无限制性等特点。西方大国正是利用这些特点，再加上本身优越的高科技传播手段，以强大的攻势席卷全球。在美国的电子游戏中，到处充满了意识形态和民族国家的仇恨较量，如：《F22猛禽》中摧毁中南海，《红色警戒》中对社会主义的仇视。因此我们要加强相关领域的科研和开发，加强对互联网络的监督和管理，防止一些污染文化、消极文化、反动文化等低劣文化的进入，保护我国文化的安全。
4、大力传播中国传统文化
保护中国传统文化，重构中国传统文化，最终目的就是要使中国传统文化深入民心，并且走出国门，成为中国先进文化的一部分，成为世界文化的重要组成。最重要的两个途径是：学校教育和媒介传播。
4.1学校教育活动。中国传统文化教育是个由来已久的话题，也是国家常抓不懈的一项工作。2006年9月国务院发布《国家“十一五”文化发展规划纲要》明确提出：“重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程，在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重，中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容”、“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课”。
笔者认为，要系统地传播中国传统文化，还应该将其作为一门专门的课程
独立于语文、历史等其他各科。这是向中国知识阶层传播传统文化的重要途径，而知识阶层是发展文化的生力军，是普及文化的传播者。这门课程应重在介绍中国传统思想、传统价值观和道德观、传统风俗习惯、传统文学艺术等，让学生在这门课程中认识到中国传统文化的博大精深而产生敬畏感；看到中国传统文化与现代中国千丝万缕的联系而产生历史认同感和归属感；看到中国传统文化与世界发展的联系而产生自信心；吸收中国传统思想而提高道德修养，学习中国传统文学艺术而获得美的教育。
4.2利用现代传播媒介，向大众、向世界宣传中国传统文化。利用现代传播媒介宣传中国传统文化，是中国传统文化的普适性宣传，将传统文化融入文学艺术、影视戏剧中，渗透在网络、文化交流、旅游观光中，面向社会大众，重新唤起社会大众了解传统历史和文化的热情。通过这些媒介宣传，使中国传统文化民间化、大众化、全球化。
目前，世界对中国传统文化的研究已经成为一种潮流。斯宾格勒的“文化有机论”与季羡林的“21世纪是东方文化世纪论”，以及不少学者认同的“太平洋世纪论”都认为东方文化（尤其是中国文化）将成为世界主流或内核。
相信在不久的将来，中国传统文化在扬弃了落后和腐朽，在吸收了中国新文化、新思想，在融合了世界先进文化后，将在中国、在全世界显出勃勃生机。中国“礼义仁智信”的做人原则，教化为本、以德为先的政治策略，饱含中国深厚文化底蕴的风俗民情，孕育中国悠久历史的名山大川，将成为中国先进文化中不可分割的重要部分；蕴藏着丰富价值理念的中国传统文化将在人类新一轮道德价值规范的重构中找到自己的位置，成为中华民族伟大复兴和中国的和平崛起的强大精神动力。在我们向发达国家学习现代科学技术的同时，中国传统文化中的精华会以新的方式与世界文化、现代文明并存，并不断焕发新的生机和活力
参考文献：
1《中国思想文化史》张岂之主编
2《全球化热点问题聚焦》徐元旦
3贵州数字图书馆
第五篇：第九课 在改革开放中腾飞教案
第九课 在改革开放中腾飞教案 活动目标
1、知道我国改革开放以来取得的成就。
2、进行热爱社会主义、热爱祖国的教育。
3、懂得这些成就是在中国共产党领导下，实行了改革开放等一系列英明决策的情况下取得的。
4、加深对中国共产党的热爱。课时分配：2课时
第一课时 走进新时代教案 活动目标：
1、了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感傲和自豪。
2、知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。
3、树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习努力奋斗。
4、加深对中国共产党的热爱之情。活动准备：
1、教师准备：歌曲，大屏幕，课件
2、学生准备：图片，光盘等。活动过程：
一、歌曲导入，创设情境
1、播放歌曲《走进新时代》。
2、听完歌曲，说说感受。
师小结：同学们，正如歌曲所唱，我们国家已经走进了一个崭新的时代。正以蓬勃的力量，无限的豪情书写着动人的篇章。今天就让我们满怀激情一同《走进新时代》吧。板书课题
二、回顾过去，交流感悟。
1、播放深圳经济特区过去贫穷、落后的录像片 师：看后有什么感受？ 生回答略。
2、师：过去的深圳是一个小渔村，可如今一跃为现代化城市，创造了令人瞩目的“深圳速度”和“深圳效益”。大家请看今天的深圳：（播放深圳特区的风光）想一想这是如何变化的呢？ 生畅所欲言。
师小结：是的，是改革开放带来的翻天覆地的变化，我们不会忘记1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，从此全国迎来了一个经济建设的春天，改革开放为中国展开了一幅百年的新画卷。
3、师：我们也不会忘记在改革开放的初期涌现出先进事迹，下面请听故事《18个手印》
4、学生听后说感受。
5、师小结：党中央英明的决策给我们带来焕然一新的变化，在改革开放中，人民是改革开放的生力军，人民是历史的创造者，留下许多可歌可泣的动人故事，让我们永远记住这些他们吧。
三、辉煌时代，再现变化
1、师：同学们，课前布置你们查找了祖国改革开放后取得的辉煌成就，现在就让我们来展示一下，看我们伟大祖国发生了哪些翻天覆地的变化。
学生把课前查找的文字资料、图片资料进行展示，师生共同感受祖国的腾飞。
（内容包括：十一届三中全会以来，改革从农村到城市，从沿海到内地、从积极到政治、文化、科技、教育以及其他领域，犹如滚滚春潮，波澜壮阔，极大地解放和发展了社会生产力，推动了社会的全面进步；社会主义市场经济体制的脊背框架初步形成；国际地位空前提高；城乡居民收入成倍增长；物质文化生活大幅度改善，人民生活总体达到小康水平）
2、教师播放一组录像片：长江三峡工程建设情况、神州六号发射成功、北京奥运会盛况、青藏铁路以及高速铁路的通车等片段。让学生说其盛况，感悟成绩。
3、师小结：这一切都在告诉我们，告诉全世界，中国已经走出贫困，走向富强，中国从此走在崭新的时代里。
四、展望未来，激励前进
1、师介绍我国的现状，认识我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，需要推行全面建设小康社会，巩固和提高目前达到的小康水平，并为此而进行长期的艰苦奋斗。
2、说一说，你知道我国政府采取了哪些措施来改变和弥补这些不足吗？
3、小结：在英明的共产党领导下，在全国人民的共同努力下，我们相信中国的小康建设一定能很快实现。让我们热情期待着，用心去勾画更美好的未来。
五、感情升华，拓展延伸。
1、师：同学们，中国在前进，中国在腾飞。我们骄傲，因为我们是炎黄子孙；我们自豪，因为我们是中国人！你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们会是关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，让我们伟大的祖国永远屹立于世界强国之林
2、时值国庆六十年，让我们为祖国送上祝福：用一句最精彩的语句来祝福祖国，把最美丽的图画贴在黑板上。
3、在歌曲《歌唱祖国》中结束本课。本课的设计意图：
以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归。在整个教学设计中倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长。为了能让学生更多地了解祖国的变化，课前布置学生搜集资料，先让学生初步了解祖国历史又培养了他们的能力；借助多媒体课件调动了学生的积极性，充实了课程资源。在回顾过去，再现辉煌，展望未来的设计中，突出了祖国蓬勃发展的历程，激发学生对中国共产党的热爱之情。
第二课时 改革的喜悦教案 活动目标
1、知道改革使我们国家更富强，也使人民更加富裕。
2、使学生从家庭角度，了解改革开放以来，生活水平、经济条件的变化与提高。
3、懂得这些成就，就是在中国共产党的领导下，实行了改革开放等一系列英明决策情况下取得的。
4、加深了学生对中国共产党的热爱。活动重点
了解改革开放以来，人们生活水平、经济条件的变化与提高。活动准备
1、教师准备：相关课件
2、学生准备：课前收集的调查资料、图片 活动过程
（一）激情导入，大屏幕展示图片
（出示一组组图片：城市：一幢幢高楼大厦，现代化设备，繁华的商业大街……农村：金灿灿的稻田，沉甸甸的谷穗，丰收的果园，满载而归的渔船……）
师：同学们，看到这繁荣、富裕的景象，你们做何感受？（学生自由叙述）
是啊！从城市到农村，图片展示给我们都是繁荣、富裕的景象，改革开放使我们中国打开了封闭的国门，走向世界，走向经济的腾飞。
（二）观看家居生活小展厅
师：你们看，我们今天的课堂与以往有什么不同？这间教室布置得像什么？（学生观察后回答：墙上挂了许多图片，教室布置得像展厅）
说对了，这节课，我们就从这个小小的展厅，走进每个家庭，去了解改革开放这些年给我们每个家庭带来的喜悦--板书课题：改革的喜悦（注：课前教师带领学生，将收集好的图片展示出来）
（三）提出活动要求
活动之前，老师有个小小的提议，借着这次介绍自己家或邻居、亲友……生活条件变化的情况，开展一次小小解说员评比活动，比一比，哪个同学能用清晰、通俗的语言，真实地将改革开放前后人们生活条件变化，介绍给大家，展示给众人，我们就允许他当选为优秀小解说员，好不好？
（四）小组交流，研究
（五）解说员汇报：
（从衣，食，住，行……等方面，对比当年，话说今朝，展示改革前后，人们生活水平，经济条件，精神面貌的巨变）
1、老师提示：改革使我们的居住条件发生了很大变化，听爸爸说，他小时候全家住在一间屋子里，人多住不开，还得搭二层铺，现在我家宽敞多了。去年我家搬进三室一厅的住房，农村的姑姑家也盖起了新房。
2、学生叙述：……
3、注意提示学生：这次活动旨在感悟改革开放政策后，人们生活水平，经济条件，精神面貌的巨变，不要比富。
4、老师随机出示课件，共同感悟党的改革开放政策。
课件一：2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，会上党中央又提出了全面建设小康社会的蓝图，加快社会主义现代化建设，全面开创了中国特色社会主义新局面。课件二：富农政策：党和国家领导人经常深入基层，调查研究。关心人民的生活，我们的改革不会变，我们的目的就是让人民生活得更好，要减负农业税，给农民以更多的实惠。课件三：党中央，国务院多次召开会议，专门研究解决下岗工人再就业问题，解决拖欠农民工工资问题，以及东北老工业基地改造和西部大开发等问题。
同学们，从以上的小解说员的解说和课件展示中，你体会到了什么？ 学生自由叙述。
师小结：改革开放政策使我们的国力增强了，国家富裕了，也使我们每个家庭的生活水平发生了翻天覆地的变化。作为我们学生来说，从受教育的角度来说，改革开放给我们学生带来了哪些喜悦？
学生自由叙述……（提示：教科书免费……）老师补充，出示课件：
改革开放使我国的教育事业也飞速地发展起来，为更多人提供了接受教育的机会，现在我国基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲。各地建起了很多希望小学，使贫困地区的儿童和因家庭困难而辍学的儿童都能走进学校接受教育。老年大学也遍地开花。普通高校近两年的扩招，使更多人能够走进大学校门进行深造。出国留学人员越来越多。我国还接纳了很多外国留学生来中国学习呢！
（七）评选优秀小解说员
1、学生自由发表意见，提出看法。
2、颁发优秀小解说员奖章。
（八）播放课件，与学生共同感悟
改革开放以来的喜事很多：许多家庭都购买了电脑，利用互联网与世界各地的人们交流，许多家庭不仅住房宽敞，而且居住质量和配套设施性能不断提高，有自来水、管道煤气，家用热水器等等，现在，每逢十一国庆节，春节长假，便形成了旅游消费的黄金周，长城内外，大河上下，游人如织，人们尽情地享受着生活，享受着阳光。
（九）总结：改革开放使我们的生活发生了巨变，相信今后我们的生活会越来越美好。
（十）畅谈未来美好的生活，学生自由叙述
在《我们的生活比蜜甜》歌曲中，师生共同畅谈未来美好的生活。板书设计：改革的喜悦 今昔对比：居住条件 家用电器 通讯设备 教育发展 旅游观光
《改革的喜悦》设计说明：
本节课的教学活动设计，以《品德与社会课程标准》为依据，根据学生年龄特点，知识水平等情况，力求营造宽松，和谐，愉快的课堂氛围。教学活动可分为十个流程。
第一教学流程是：激情导入，大屏幕展示图片 在这一流程中，我的设计意图是这样的：
创设活动情境，使教学内容活起来，通过一些美丽的视频景象的展示，让学生从感官上整体感知改革开放后人民群众生活水平，经济条件，以及人民的精神面貌的巨变，激发感染，启示心绪。让学生在这样的情境中，唤起了学习的兴趣，进行相应的情感体验。第二、三个教学流程设计中，我是这样想的： 要使学生感受改革开放给人们带来的巨变，就从学生的家庭的变富裕开始说，这样设计最容易贴近学生的自身生活，使学生会说，说的真实。从而使学生在感受自家生活变富裕过程中，亲身感受到党的改革政策好，感受到了改革开放后给人们带来的喜悦。在以下的教学流程中，我又从评选优秀小解说员的方式，引起学生主动参与，激发学习兴趣，在对展厅中一张张真实图片的解说，使学生真实地感悟到每个家庭在改革开放中的变化，并通过以后几个课件的出示，提升了认识，使学生深刻地认识到党的改革开放政策好，使很多家庭过上了幸福的生活，改革开放给每个家庭带来了喜悦。
最后，在畅谈未来中，憧憬美好的生活，感悟改革的喜悦，激发学生热爱祖国的情感。
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