第一篇：《课程标准》达标测试工作安排(汇总)
2012－2013学年度第二学期《课程标准》达标测试
工 作 安 排
一、认清形势，统一认识
1．测试依据：《山东省教育厅关于基础教育质量监测制度的意见》（鲁教基字〔2008〕3号）
2．测试目的：促进教育决策和管理的科学化，促进国家课程方案的落实，促进教育质量的不断提高，促进教师的专业化发展。
3．测试方式：本测试由各单位自行组织，县教研室根据各单位要求提供测试题题签，供各单位选用。
二、强化纪律，严格测试要求
1．严格考试时间，时间表格式要标准。凡使用教研室测试题的单位必须严格按照统一时间进行，严禁擅自调整考试时间或科目。时间表各单位下载后加上表头：××学校2012－2013学年度第二学期《课程标准》达标测试时间表。
2．试题的保密与发放。全县共设14处保密室：每个乡镇（街道）各设保密室一处，共13处，保密室设在中心学校，各乡镇初级中学的试题保密工作由中心学校负责；县教体局设保密室一处，负责县直各小学、初中（龙城、体校）及育英中学的试题保密工作。各保密室要有专人负责（分管业务副校长或教研室主任），要有专橱存放并加锁，试题严格按每半天发放一次。
3．领题时间及地点。各中心学校请于6月30日（周日）上午8：00－11：00到教体局保密室（教体局院内）领取试题。
4．各单位要严格考试纪律，切实提高广大教育干部和教师的责任心，严禁监守自盗。要用考风促学风和教风。各学校校长为该项工作的责任人。测试期间，教育和体育局领导重点检查试题保密情况和测试纪律。
5．各单位要组织好阅卷工作。测试题答案每半天通过邮箱向各单位发放一次。
6．学校应对教师的教学工作给予阶段性评价，好的要表扬鼓励，差的要找原因，要进一步改进教学方法，切实达到以考促教的目的。
7．测试期间不允许放假，要确保学生在校学习。
8．测试成绩于2013年7月10日前发至教研室邮箱：ssxjys@163.com。
泗水县教育和体育局教研室
二〇一三年六月十七日
第二篇：2013年体质测试工作安排
2013年大学生体质测试工作通知
各学院，2010级、2011级学生班：
根据教育部要求，全国各级各类学校的学生必须按照要求参加体质测试。2013年的体质测试必须在10月30日前完成并上报数据到教育部。由于时间紧迫、任务繁重，为了如期按质按量完成体质测试任务，特做出如下安排，请各学院配合，通知本院2011级和2010级学生参加体质测试。
一、时间：10月14—28日期间，2010级和2011级所有学生于星期一、三、四、五上午8：00——9：30，中午12：00—1：50和晚上7：00—9：30以及星期二上午9：30——11：30，中午12：00—1：50和晚上7：00—9：30进行体质测试。
二、测试项目和地点：
1、身高、体重、肺活量、视力、仰卧起坐、坐位体前屈、立定跳远在体育馆室内篮球场测试。
2、引体向上在体育馆后面的室外排球场上面的单杆上测试。
3、50米、1000米（男子）、800米（女生）在第一进行田径场测试。
三、测试办法与要求：
1、学生在10月14—28日期间，自行选择合适的时间参加体质测试。
2、项目采用仪器测试，学生必须携带校园卡和身份证（或者学生证）前来参加体质测试。
特此通知。
教务处
体育艺术学院
二〇一三年十月八日
第三篇：体质达标测试发言稿
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们，早上好：
今天我们迎来了期待以久的，泉沟中学体质达标测试运动会。在此，我代表全体裁判员对校领导及全校师生的亲切关切和大力支持表示衷心的感谢。我们全体裁判员将全心全意地为大会做好裁判工作，用裁判员守则要求自己，保证做到：“公平、公正、严肃、认真、准确、谦虚、谨慎、团结、协作。”希望全校师生以饱满的激情，昂扬的斗志，团结向上的精神投入到本届运动会中去。用我们的行动来展现我们良好的体质，顺利完成此次体质达标测试！
最后，预祝运动会圆满成功！祝各位参赛选手取得优异成绩！谢谢大家！
尊敬的老师、亲爱的同学：早上好！
在这天高气爽、阳光明媚的日子里，我们迎来了期待以久的，体质达标测试运动会。
“生命的意义在于运动”，在这里，我仅代表全体运动员向这次运动会致以最热烈的祝愿，同时向这次运动会努力拼搏的同学们致以敬意。这次运动会为我们每一个同学都创造一个测试自我身体优良的机会，更是对我们意志品质、身体素质和学习能力的综合考验。我们一定要积极参与，团结拼搏，奋勇争先，怀着永不言败的信念！向大家展示我们运动员的风采，展示我们强壮的身体，创出优异成绩。
在此，我代表全体运动员宣誓：我们全体运动员将严格遵守比赛规则，坚决服从裁判。争做文明运动员、发扬勇敢不怕困难的精神。
最后，我预祝，母校体质达标测试运动会圆满成功！我的讲话完毕，谢谢大家！
第四篇：第七单元达标测试
小学数学第九册第七单元达标测试
一、细心读题，谨慎填写。（每空2分，共26分）
1.公园有一条30m的观光道，计划在道路一旁栽树，每隔1.5m栽一棵。
如果两端都各栽一棵树，那么共需（）棵树苗；
如果两端都不栽树，那么共需()棵树苗；
如果只有一端栽树，那么共需()棵树苗。
2.学校塑胶跑道一周的总长400m，绕跑道一周每隔20m放一把休闲椅，一共要放（）把。
3.绿化工人要在公园到动物园之间的马路两旁植树(两端都植)，两地之间相距400m，每两棵树之间相距5m，一共要植（）棵树。
4.甲.乙两地相距28km。平均每1.4km设置一个站牌（甲地设，乙地不设），全程一共有（）个站牌。
5.老师沿教室走廊一侧放花盆，每隔1.6m放一盆，一共放了16盆。从第一盆到最后一盆的距离有（）m。
6.一座楼房每上一层要走30级台阶，小天家住5楼，她回家一共要走（）级台阶。
7.要把5根短跳绳系在一起连成一根长跳绳，需要打（）个结。
8.一块长方形土地，长和宽分别为120m 90m，要在四周种树，相邻的两棵树的间距为6m，四个角都要种一棵，一共要种()棵。
9.莉莉把24颗棋子均匀地排列在一张正方形纸的周边（四个顶点处各放一颗），每边的棋子数相等，每边能放（）颗棋子。
10.一串黑色珍珠项链，有28颗黑色珍珠，要每隔两颗黑珍珠加一颗白珍珠(两端不加)，需要（）颗白珍珠。
11.王爷爷在路边散步，从第1根电线杆走到第12根电线杆用了22分钟，按照这种速度，王爷爷走了40分钟，他走到（）根电线杆处。（相邻两根电线杆间距一致）
二、巧思妙断，判断对错。（共10分）
1.一段木头长15m，截了3次，每段长5m。（）2.亮亮和洋洋住在同一单元，住6楼的洋洋对住3楼的亮亮说：“我走的楼梯长度是你的2倍”。（）
3.把9根橡皮筋链接成一个圈，需要打9个结。（）4.把一根铁丝一段一段地剪开，剪了6下，剪了6段。（）5.在环形封闭的路线上植树，颗树=总距离÷间隔距离。（）
三、反复比较，择优录取。（共8分）
1.将1m长的铁丝截成1dm长的小段，要截（）次。
A.8 B.9 C.10 D.11 2.要在等边三角形的草坪周围放上花盆，每条边都放5盆（每个顶点处放1盆），一共放（）盆。
A.9 B.12 C.15 D.18 3灯塔上的信号灯闪了5次用了20秒，那么30秒最多闪()次。
A.6 B.7 C.8 D.9 4.教室里有5只红灯笼排一行，现在要在每两只红灯笼中间再挂2只黄灯笼，一共需要()只黄灯笼。
A.8 B.9 C.10 D.11
四、注意审题，细心计算。（共16分）
1.口算。（4分）
4.2÷6= 3.5×4= 10.5÷5= 39÷1.3= 1.2×3÷1.2= 0.8×5×2= 3÷2.5÷0.4= 8.4÷4×5= 2.怎样简便就怎样算。（12分）
50×（0.8＋0.4）7.34×2.1＋7.34×6.8＋7.34×1.1
20.5÷1.25÷0.8 9.88×9＋9.88
五．走进生活，解决问题。（每题5分，共40分）
1.五年级同学进行文艺演出，现在有16名女生站成一对，每两名女生之间要站一名男生，一共需要多少名男生?
2.一条观光走廊长3500m，在走廊的两旁每隔50m安装一块广告牌（两端也要安装）。这条观光走廊上一共安装了多少块广告牌？
3.五（1）班36名同学要站成方阵进行广播操比赛，最外圈站了多少人？
4.一根粗细均匀的钢材长42m，要把它平均锯成6段。每锯下一段需要5分钟，锯完一共要花多少分钟？
5.人民广场上的大钟4时敲4下，6秒钟敲完。11时敲11下。敲完需要多长时间？
6.一条笔直的公路一旁原有木线杆42根（两端各有1根电线杆），每相邻两根的聚利时15m。现在电路整改，要改为只架设31根水泥电线杆，间隔应设为多少米？
7.工人要在一块三角形的花坛一周种树，三个顶点各种一颗，每边是30棵树，树与树的间距是5m，这个三角形的花坛的周长是多少米？
8.武汉长江大桥全场1670m，一列车队共16辆车，车长忽略不计，前后车距为6m，车队每分钟行驶800m,车队完全通过大桥要多长时间？
附加题。（共10分）
一种计数器，设置为每隔4.5小时记一次数，第9次计数时，时间为11:00，那么第一次计数时是几时？（用12时计时法表示即可）
第五篇：期中综合达标测试
期中综合达标测试
一、看拼音写词语。
biān jiāngqīngxīdào zéipáo xiaoxiū sèxīu kuì
bēi shuǐ chē xīncuì sè yù liúxuě zhōng sòng tàn
二、注音。
夹道结果子击缶号召水寨侮辱倭瓜
困窘强逼调度
三、读、背、用。
1、《草原》一文记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的（）
以及受到蒙古族同胞（）的情景。表现了蒙汉两族人民()的深厚情谊，抒发了作者对祖国河山（）的思想感情。
找出文中描写草原美的连续三句话。
（）
2、“白杨树从来就这么（），（）需要它，他就在（）
很快地（），长出（）。不管遇到（）还是（），不敢遇到干旱还是洪水，他总是那么（），那么（），不（），也不（）。”
这句话写出了白杨树（）的外在特点，从中体会
出白杨树（）的精神。
3、默写古诗《浪淘沙》。
浪淘沙
（），（）。
（），（）。
这首诗的作者是（）朝的（）。其中点睛之笔是
（）。
4、新学期开始了，校长在开学典礼上致辞：“同学们，（），无志空长百岁。
让我们携起手来，拒绝网络游戏对我们的诱惑，做一个有远大志向的少
年。（），白了少年头，（）！”
5、晏子反驳楚王的话妙在（），从中看出晏子是
个（）的人。
6、（）杨氏子九岁，甚（）。孔君平诣其父，父不在，（）。
为设果，果有（）。孔指以示儿曰﹕“（）。”儿应声
答曰﹕“（）。”杨氏子的回答妙在（）。
7、“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖。”
从文中找出大娘为志愿军做事的连续三句话是﹕（）。
这篇课文体现了（）和（）两国人民用（）凝成的友谊，不是亲人却胜似亲人。
8、理解句子
“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。”
（）
9、上半学期过的真快呀，我们有认识了许多新人物，你来给他们画画像吧。
杰克：（）。
杰奎琳：（）。
伯诺德夫人：（）。
老班长；（）。
党支部书记：（）。
瑞恩：（）。
四、表达•倾听•关注。
童年是美好的，童年是欢乐的，童年是幸福的。你能写一首小诗，赞颂这美
好、欢乐、幸福的童年吗?（至少50字）
五、阅读理解。
（一）骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛、铛、铛”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： “不是的，爸!
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天
三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆
驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。”
1、这篇课文选自（）写的（）。
2、想一想，读读课文，为什么我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法？
从中可以看
出童年时的我是什么样的？
3、面对“为什么要一个铃铛？”这个问题，“我”和爸爸分别是怎么回答的？到底
谁说得对？
从中看出童年的什么特点？
4、想一想，在读作者反驳爸爸观点的时候，应该用什么样的语气？假如你是作
者，在当时
你的心里会想些什么呢,写下来。
（二）浮生如茶
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对
他说﹕“
人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？”
释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐小和尚说：“施主远道而来，烧一壶温
水送过来。”稍顷，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温
水沏了，放
在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人
看了，不解
地问﹕“宝刹怎么用温茶？”释圆笑而不语。年轻人喝一口细品，不由摇摇头﹕“一
点儿茶
香都没有呢。”释圆说﹕“这可是闽地名茶铁观音啊。”年轻人又端起杯子品尝，然
后肯定地
说﹕“真的没有一丝茶香。”释圆又吩咐小和尚﹕“再去烧一壶废水过来。”稍顷，小和尚便
提着一壶冒着浓浓白汽的沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸
水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮丝丝清香不绝如缕，望而生津。
年轻人想
要去端杯，释圆挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更
醇厚更醉人的茶香袅袅升腾，在禅房中弥漫开来。释圆一共注了五次水，杯子终于满了，那
绿绿的一杯
一杯茶水，端在手上清香扑鼻，人口沁人心脾。
释圆笑着问﹕“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味相差那么大呢？”
年轻人想了一下，说﹕“一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。”释圆点
头﹕“用
水不同，茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水
沏茶，反复
几次，茶叶沉沉浮浮，才能释放出茶的清香。时间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢?那
些不经风雨的人，就像温水沏的茶，只在生活表面沉浮，根本浸泡不出生命的芳
香；而那些
栉风沐雨的人，如同被沸水冲沏的茶，在沧桑岁月里几度沉浮，才有那沁人的清
香啊！”
浮生如茶，我们又何尝不是一撮生命的清茶？命运又何尝不是一壶温水或炽
热的沸水
呢？茶叶因为沉浮才释放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激发出
人生那一脉脉幽香。
1、心有灵犀。根据句子意思，从文中找词语。
（1）形容奔波劳碌，不避风雨。()
(2)形容欣赏了美好的诗文、乐曲等，给人以清新、爽朗的感觉。（）
（3）看着口水就流出来了。（）
2、文中最后一段的两个问句是设问句。你知道答案是什么吗？写在下面。
浮生若茶，我们又何尝不是一撮生命的清茶？
命运又何尝不是一壶温水或炽热的沸水呢？
3、勾画人生。
（1）用“—”画出文中的一个比喻句。说一说这样比喻的好处。
（）
（2）用“﹦”画出文中的一个设问句。说一说这样写的好处。
（）
4、精彩回放。
这是一篇优美的哲理散文，起因是（），老僧释圆
解惑的方法很特别，（）。让年轻
人从中自己悟
出了人生的道理（）。
5、轻读细品。
（1）释圆沏了（）次茶，第二次注了（）次水。这样做的目的是（）。
（2）释圆笑着问﹕“施主可知道，同是铁观音，为什么茶味相差那么大呢？”对于这句话的解答是
（）。
6、妙笔写人生。读了这篇文章，你知道文章为什么加“浮生如茶” 了吗？
7、妙语悟人生。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？其中你所喻你是怎样理解的？
温水沏的茶就像（），这样的人
（）；
被沸水冲沏的茶就像（（）。
这样生动的比喻让年轻人懂得了人生就得经历（烂的光辉。
8、文学芳草地。
（1）没有河水的洗刷，便没有钻石的璀璨；
没有挫折的考验，便没有不屈的人格；
没有（），便没有（没有（），便没有（（2）挫折和不幸，是天才的进身之阶；
是信徒的洗礼之水；
（）；
（）。），这样的人），才会闪耀出灿）；）。
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