电教工作,服务为本

第一篇：电教工作,服务为本

电教工作，服务为本

——2011/2012学年度洪门小学李青松述职报告

本学年度就整个学校而言，大家都在忙碌中度过；就我个人而言，也深感工作更繁重、责任更重大。在工作中，各位老师给了我大力的支持、配合和帮助，在此我表示衷心的感谢！我想，我也不能辜负了老师和领导对我的关爱，我努力完成本职工作，服务师生，完成了学校分配的各项任务，得到了各位同仁以及学校、上级领导的肯定。现将本学年我的工作汇报如下：

一、服务意识

分管学校电教工作，职能是什么，就我个人理解而言，我认为其核心就是服务。就是要竭尽所能为学生们服务，为老师们服务，为领导们服务。我们学校这块人手很少，全校的管理工作和维护工作，农远工程的相关工作任务较重，加上今天恰逢薄改项目实施，三位电教工作人员团结协作，只要接到任务，总是第一时间出色完成，不计个人得失，虽然有时候会暗地里发发牢骚，但在干活时都勤勤恳恳,工作态度绝对一流。用6个字概括：热心、齐心、用心。

二、服务内容

电教工作概括，大事没有，小事一箩筐，任务即时性强，针针见血。

1、设备添置，本学学年度是个与众不同的学年，学校添置了音乐教育设备，添置了二套电子白板教学多媒体设备用于老师的课堂教学，每一样东西的添置，表面看起来很简单，但背后都有我们电教工作者辛勤的劳动。

2、设备安装，为积极推行学校的计算机化、网络化、无纸化，为此花费了很多很多的精力。电脑没反应了，网上不了了，每个老师都会遇到这种事，怎么办，有些问题几分钟就解决，有些问题弄了一天还搞不清咋回事。但我从来不嫌麻烦，都有一股钻劲，直到把问题解决为止。

3、设备维护，管好用好学校电化设备是电教中心的首要任务。保证设备的正常使用，提高设备的使用率，使设备更好地为教学服务，协助教育教学任务的完成。实物展示台、电视机、广播音响、多媒体设备等等，出现了问题就及时的处理，坏了就尽量自己修，为学校节约不必要的开支。

4、学校活动，一年来学校大小活动有几十个，每个活动都离不开电教技术保障。从课件指导到设备正常运转，本学期许多老师的教学竞赛，都有我们电教工作者的一份责任。如今学校已有一批能熟练使用电教设备的年轻教师，今后将是学校教育教学的中坚力量。

三、服务缺陷

由于本人才疏学浅，加之经验不足，所以工作中难免有这样那样的疏漏和不尽人意之处。如学校网站建设、校本教师培训、实验教学开展和多媒体教学普及等方面，离兄弟学校差距较大，我将在今后的工作中努力对照差距，查找原因，把我校的电教工作再推一个新的台阶。

第二篇：爱岗敬业 服务为本

爱岗敬业

服务为本

——泰兴镇大生小学教导处申报青年文明号材料

泰兴镇大生小学教导处是一个年轻的，充满活力的集体，是一支业务过硬、思想过硬的工作队伍。全室共5名成员，平均年龄35岁，他们一直活跃在教学的第一线，肯吃苦，敢拼搏，始终将创建“青年文明号”为集体的奋斗目标。始终将规范文明、立足本职、爱岗敬业、服务为本为工作的基本准绳，积极发扬吃苦耐劳，求实创新的工作作风，不断打开工作的新局面，通过不断的努力，赢得学校领导和全校师生的肯定。

学习：不断提升自己的重要途径。

为了更好开展活动，适应教育教学的需要，年轻的教导处始终将学习放在首位。首先是成立《泰兴镇大生小学教导处工作和学习制度》，每周一、三下午，他们能利用工作之余全室成员在学校阅览室集体阅看各种教育杂志，了解当前教育动向；其次是利用现有的网络积极学习，每周利用时间自己上网学习，阅览各种教育信息，观看名师课堂教学实录，并利用例会时间集中交流自己的学习心得；再次是通过外出学习的形式，与名师面对面，提高自身，在学习的同时，教导处成员都能积极写好外出学习反思，并利用业务学习的时间和老师们交流。持久的学习，教导处成员理论水平和业务素养都得到了较大的提高。5名成员中，有4名曾被镇评为“学习型教师”。

敬业：提高工作质量的重要条件。

学校是江苏省实验小学，为搞好各项工作，教导处所有成员都能非常热爱自己的工作岗位，视自己的工作质量为生命。在平时工作中，他们提出了“事情也要挤时间想工作，工作再多也要做好每一项工作”的口号。所以全室5名同志总能做到“上班在人前，下班在人后”，每天上班前都要梳理好一天的工作，下班时在总结每天工作的同时，并做好第二天的准备工作，具体做好两项工作：

1．天职工作

作为一个教师，其天职就是要做好教书育人工作，全室成员在学习的同时都能积极搞好自身的教育教学工作。所有成员不能年龄大小都坚持在一线岗位，做好备、讲、改、辅工作，要求全体教师做好的，自身率先示范做好各项工作。在课堂教学上，5名成员都能大胆探索，搞好课堂教学研讨，努力提高课堂教学质量；课后用爱心转化后进生，及时工作再忙，只用逢自己的在班时间，全体成员都能积极做好补课工作，用自己的行动，提高学生的学习成绩。几年来，他们所任教的班级学生成绩一直名列前茅，自己的课堂教学在学校教学评估中连续三年都是A级课。

2．本职工作

根据分工，5个人都有自己分管的内容，袁向军分管教导工作，主管学校语文教学，卜吉平分管学校数学，奚勇虎分管英语，吕建荣分管体艺，朱正东分管少先队。他们在做好教育教学工作的同时，都能积极主动，有创造性地开展工作。几年的时间他们形成了“工作求实效，效果求一流”工作作风。为搞好自己的本职工作，他们经常在学校加班加点，双休日正常到校，商讨教导处工作，平时加大工作的巡查力度，召开各种人员会议，积极探讨教学管理机制，讲究工作方法，提高学校教育教学工作。

奉献：做好服务角色的重要前提。

作为从事管理工作，教导处所有成员将自己的角色定位在服务上。他们努力做到服务为本，只要是教育教学需要的，他们全心在工作中；只要是教师需要的，他们会全力以赴。在工作中，他们将为服务好教师放在工作的首位。平时只要有教师参加各级比赛，教导处成员都能全身心扑在工作中，朱正东主任经常放弃休息的时间帮助老师制作课件，袁向军、卜吉平等其他人员能经常深入课堂听课，指导青

年教师的课堂教学，促进他们业务能力的提高。平时利用业务学习、集体备课的时间能与青年教师共同探讨教学问题，努力提高教师的科研能力。

创新：积极开创工作的重要举措。

在平时的工作中，全体教导处成员在工作中求“实”。举行的各项活动尽量把工作中可能出现的因素考虑充分，把应对措施谋划得周到，坚持活动中每一个环节、每一个步骤有条不紊地进行，力求严要求，高标准。同时在每学期的教育教学中都有新的举措，通过新思维、新手段，开创性地搞好工作，激活了学校教师从事教育教学工作的热情。

反思：不断提升水准的重要手段。

教导处成员在工作的同时，注重了不断反思。养成良好的反思习惯是教导处成员一贯的工作作风。每一次举行活动后，全体成员都能做好工作小结，每学期中期和末期都进行工作回头看活动，努力通过反思促进工作的再提高。

教导处5名同志一直根据自己的岗位职责，本着“服务热情、态度认真、活动求真、质量求高”的基本原则做好各项工作，发扬肯吃苦的工作作风，努力用自己的实际行动参与青年文明号岗的建设。近几年中，学校的教育教学在教导处全体成员的努力中在上一个台阶，他们的工作成绩得到了上级领导的肯定，连续几年的教育教学工作在市局组织的评选中获综合一等奖，学校的英语、体艺教学一直处在领先位置，语文教学和数学阅读经验在全市作经验交流，教育教学质量名列全市前列。他们用火热的青春为学校的教育教学工作默默献礼。

第三篇：三心育人 服务为本

三心育人服务为本

赵振义

河南财经学院成功学院451200

摘要：“关心、爱心、耐心”一直是我们做学生教学教育管理的立足点和出发点，是我们教学教育管理的一贯主线，本文着重结合自身实践和理解，对于“三心育人、服务为本”做一简单的阐释。

关键词：关心；爱心；耐心；教育管理

Abstract： “The care, the compassion, the patience” always are the

standpoint and the starting point for we make the student teaching education administration,It is the master line for our teaching education administration, this article give a simple explanation for“three hearts nurture the human, the service for this”,with own practice and the understanding emphatically.Key word：Care;Compassion;Patience;Education administration

前言：河南财经学院成功学院自2004年成立以来，一直秉承学院创办人王光亚博士“伦理创新、品质绩效”的办学理念，恪守“三三三”制办学特色，创造出了一个又一个奇迹。结合我的工作经历，以“三心育人、服务为本”为主线，谈一下我在学生管理工作中的体会。

学生的教育管理工作，主要是两个方面，一是教师自身的教育管理，一是学生的教育管理。

一、不断加强自身学习和建设，是实现“三心育人、服务为本”思想的必要基础

作为一名辅导员老师，首先是要加强自身教育管理。在日常学生管理工作中，需要不断地加强自身的学习和建设。大

一、大二的学生，是刚刚从高考重压之下脱离出来不久，对前途充满了憧憬、希望、梦想，是一群思维活跃、朝气蓬勃的年轻群体。这就要求在日常的管理学习中，不断地学习充电，及时接触和了解各种新兴事物，、了解当代大学生的思想和生活，认识和引导他们的理念。通过学习当代大学相关理论、书籍、文章，如《当代大学生心理状况调查》、《高校学生干部的培养》、《辅导员之家》等，了解当前大学生的普遍心理、生活、学习状况。以这些理论知识为指导，深入学生内部谈心聊天，将书本理论和本班实际有机结合起来，真正做到认识学生、了解学生、引导学生。另外，作为一名政治辅导员，深入学习马列主义、毛泽东思想等著作，也是我们的必修课之一。认真学习当代马列主义思想、中国特色社会主义、三个代表、与时俱进、科学发展观、建设和谐社会主义等政治理论，也是我们做好学生思想政治工作必要条件，是保证我们教书育人的方向性纲领文件，是确保我们对学生的教育和引导大方向的正确性的必要条件。

因此，深入地不断学习、不断探索、不断研究，是我们做好辅导员工作的先决条件，是保证我们政治方向正确性的指路航标。

二、学生教育管理，着重突出“三心育人、服务为本”的思想

学生的教育管理主要通过贯彻“三心育人、服务为本”的思想，不断强化以学生为本的思想政治教育理念，强调工作中学生的主体性地位。所谓三心育人，即在学生管理工作中要具有“关心、爱心、耐心”。

以学生为本的思想教育目的，是为了增强思想教育工作的针对性和实效性，体现学生的主体地位和价值，使学生感受到尊重和重视，最终通过我们的关心、爱心和耐心，使他们能够真正理解、接受和内化我们的各项规章制度，为他们今后的更好发展，打下良好的知识、技能和素质基础。

1、用爱心做基础，用真诚打动每一名学生

“三心育人、服务为本”的教育思想，如何在学生的日常管理中得到良好的运用和贯彻，是这一教育思想能否得到良好体现的关键所在。爱心是灵魂、爱心是基础。其第一位为爱心，作为一名学生管理工作者，首先我们必须具有浓浓爱心，一个没有爱心的人，是做不好学生工作的。我们必须用爱心去感化学生，让学生在我们的关爱呵护下成长。第二点，我们的爱心必须是博爱之心，绝不可失之偏颇。偏失的爱是会把我们和学生引入歧途的。在学生管理中，有着各种各样的评比、表彰，也面临着奖学金、助学金的发放。这些能不能做到公开、公正、公平，是会直接影响到同学间关系、师生间关系、教师的威信等等诸多问题的。这里仅举一例试加以说明：在我们班级的奖学金评定过程中，我们首先在班级内详尽宣布国家和学校的贫困助学金制度，使每一位同学都能有一个清晰明了的认识。之后进行自查，认为自己符合条件的，个人先提交申请，在班级内确定大致贫困学生对象。第三步，结合平时表现和民主评议，推选评审小组成员名单（要求兼顾男女比例、各宿舍成员比例、班委和学生比例）。第四步进行确认排名，依据日常生活中同学们所了解的情况，对已交申请同学进行排名。第五步，我找学生个别谈心，了解入围学生平时表现，了解入围学生家庭背景，了解入围学生家庭成员生活状况和经济状况。第六步进行班级公示，让同学们进行监督、评议。第七步，结合评审小组评议结果、辅导员所了解情况、公示后学生反馈意见，确定特殊和一般贫困种类。为以后的国家助学金和励志奖学金的评选做好准备。第八步，重新公示最终名单。这样，最终公示出来名单之后，使同学们都感觉到，自己也对同学贡献了一份爱心。受资助学生也真切的感受到了来自同学们的关爱、来自老师的关爱、来自国家的关爱，会更加珍惜自己所受用的这份沉甸甸的爱心帮助，尊敬师长、团结同学、努力学习，用优异的成绩回报社会。

助学金的评比，是一面镜子，折射出来的是我们学院、国家对学生的关爱，折射出来的是我们爱心的传递，折射出来的是我们爱心的撒播。通过这次评比，让我们的爱心融入每一位学生的心田，使师生关系更加融洽，使学生之间更加和睦，使贫困学生能在爱心的温暖中专心地学习。爱心是顺利开展学生教育管理工作的基础，博爱之心使我们的爱心不会出现偏颇，博爱之心使我们的爱心得以顺利传递。博爱之心是我们学生管理工作公开、公正、公平的保证。

2、用关心来铺路，细枝末节处关注学生的全面成长和进步

关心也是“三心育人、服务为本”的教育思想的一个核心之处。没有关心，爱心就不能得到很好的体现。如果我们辅导员老师，在面对200人左右的学生时，不能细致入微地关心他们、关爱他们，我们的很多工作就会表现出一定的滞后性、局限性。关心学生，要从学生的一点一滴注意做起。学生的思想汇报、我们的个别谈心、学生的读后感、观后感等等，都是我们了解关心学生的良好途径。去年，曾经有一名学生请假回家，三天假期加上周末，在家呆了五天时间。来了之后突

然变得沉默起来，这引起了我的注意。找她聊天，她的话说得很平静：“我真的没事，老师，是真的没事，只是我觉得我该好好学习了。”我当时很欣慰。是啊，自己的学生突然变得爱学习了，还有什么事能让老师这么高兴呢？接下的日子里，我给他们班播放了一部励志电影《风雨哈佛路》。要求他们每人写一篇观后感。当我阅读到她的观后感时，里边写了这样一段话：“利兹（电影里的主人公）我俩都是个非常可怜的孩子，然而在垃圾箱里捡东西吃的她，在她深爱着的母亲不幸去世之后，依然通过自己的努力改变了自己的命运。我也深爱着我的父亲和母亲，我一定要用我优异的成绩告慰我的父亲。”当时，我的第一感觉就是：她的父亲一定是已经在另一个世界了。我马上把她叫到办公室询问。经过耐心细致的询问，终于，她讲出了实情：她父亲在卧床将近两年之后病逝了。请假，就是回家为父亲送终的。当她哭泣着给我说过这件事情之后，在我面前哭了将近四十分钟。多么坚强的一个孩子啊，近两年的时间里，是她和她的母亲用两双女人的手，苦苦支撑着这个家庭，延续着他父亲的生命。如今，她那孱弱的父亲却也再不能陪伴她的大学生活了。她却依旧要一个人，用她那稚嫩的肩膀挑起生活的重担，还依然执拗地认为“有人比她更需要帮助”而不肯接受别人的资助。后来，我又找她做了一次细心地谈话，希望她接受国家贫困助学金的帮助，腾出更多的时间投入到学习中去。在我办公室，她流着泪对我说：“赵老师，请您放心，我一定不会辜负您和咱们学校，谢谢您！”。上学期末考试，她以较大的进步获得优秀三等奖学金。对她个人来说，无疑是自己创造了奇迹，更是在我们的爱心和关心下激发出来的潜力创造出了奇迹。

所以，关心，是我们做好学生教育管理工作的必要条件；关心，使我们爱心得以传递的先决条件；关心，其途径渗透于我们和学生生活的方方面面，细枝末节。关心时时处处，爱心必将普存。

3、用耐心来承受，做学生的良师益友

耐心，三心育人的关键一环。耐心，是我们爱心的试金石；耐心，是我们工作的心里挑战；耐心，是我们不可或缺的一种心灵沟通通道......在学生的管理工作中，他们年少、他们气盛、他们懵懂、他们迷茫，我们在开展工作时，遇到学生有思想疙瘩解不开时，也难免会遇到“热脸贴到冷屁股”的尴尬境遇。这个时候，我们所要做的是，一定要有足够的耐心：认真去了解事情的真相，寻找问题的症结，分析自身失误之处，查找解决问题的最佳途径，切忌与学生发生正面冲突。因为，我个人认为，当老师和学生吵架的时候，老师的做法肯定也有其不恰当的地方。毕竟，在学生和老师之间，学生属于弱者。我们只有静下心来，耐心细致地深入到学生的内心深处，切实了解到学生的真实需求和喜怒哀乐，做学生真正意义上的朋友，学生才会真正地对我们敞开心扉，了解我们的良苦用心。

4、“三心育人，服务为本”学生工作卓有成效

真正能够坚持以“三心育人，服务为本”思想来指导我们的工作，我们的工作就一定会能够得到学生的认可、认同，我们的工作就一定会不断地向前发展。经过我不断地探索研究，逐步完善三心育人的现实实践，我的班级学生工作也因此获得了长足的进步，今年所带班级的班风学风建设取得了较大进步。班级凝聚力明显增强，同学们的学习风貌发生较大变化，整个班集体呈现出团结向上、积极进取的良好局面。

开学之初，学院举办革命歌曲合唱比赛，我所带的班级展示出了良好的精神风貌，充分体现出众志成城的进取精神、不折不挠的奋斗精神、积极探索、奋勇争先的开创精神。最终，在全体班委的精心组织和领导下，广大同学的积极配合、广泛参与、献计献策、奋力拼搏下，取得优异成绩：我所带的08级工商管理2班获得第一名、08级工商管理1班获得第二名的骄人成绩。

班风学风建设期间，所带各班更是借此东风，大力宣传和弘扬“勤俭朴实、自力更生”的成功校训，深入领会“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，充分展现我院“三心、三严、三特色”的“三三三”制办学特色。积极营造勤俭朴实、刻苦学习的良好氛围，创设温馨、静谧的学习环境，扎扎实实地从最基础的“守时、守信、守法”做起，高标准严要求，并在班风学风评比大赛中取得了优异成绩，得到广大师生和领导的一致好评。所带的09级物流管理1班，被评为班风建设先进班集体。

在我院的文明礼貌整洁月系列活动中，同学们恪守“守时、守信、守法”，时刻牢记“尊重老师，从上课不迟到做起”。坚持“生活无小节，处处皆楷模”，时刻以“培养当代大学生良好的风度和气质，进退之间温文尔雅其行如仪。”

为标准，严格约束自己的言谈举止，班级各项评比工作屡上新的台阶。课堂礼仪、校园礼仪、餐厅礼仪谨守慎行，早读、课堂出勤率名列前茅，教室卫生、宿舍卫生、劳动教育位居前列......所带的三个08级班级中，共有一个班级被评为文明礼仪先进班集体，5名同学被评为文明礼仪之星，一个09级新生班中，一个宿舍被评为文明标兵宿舍，2名同学被评为文明礼仪之星，一名同学被评为劳动教育先进个人。在总结班会上，通过获奖同学发表个人感言，鼓励获奖同学再接再厉、再创佳绩，引导并号召其他同学向获奖同学学习，充分利用我们学院的各种便利条件，遵守校纪校规，刻苦学习，以优异成绩回报父母。做一个让家长放心、让老师喜欢、让学校骄傲、更能让自己自豪的学生。将来做一个在社会大有作为的人。

三、小结

“三心育人，服务为本”。对于我们做学生管理工作的辅导员老师，理解可以有所不同，或者千差万别，但在执行时却应该是一样的，那就是：用爱心做基础、用关心来铺路、用耐心来承受，以学生为主体，以教书育人为己任，树立服务意识，将创办人的“三三三”制办学特色，贯穿于我们日常工作学习中的方方面面，为社会、为国家培养出色的建设人才。切实做到：“我们的学校，走进来的是学生，送出去的是人才。”

参考文献：

[2]王广亚.成功与我[M].郑州：河南人民出版社，2009.[3]王广亚.三本教育思想-我的办学理念与实践[M].郑州：河南人民出版社，2006.

第四篇：打牢电教基层基础工作努力为小康社会建设服务

打牢电教基层基础工作努力为小康社会建设服务

打牢电教基层基础工作努力为小康社会建设服务

电化教育以基层基础工作为着力点，在播放网点建设上用实招，在机构队伍建设上下实功，在丰富深化服务内容上求实效，较好地发挥了党员电教服务小康社会建设的作用，取得了一定成效。

一、着力抓好网点建设，为党员电教服务

小康社会建设搭建网络平台

在小康社会建设的新征程中，基层党员干部肩负着带头致富、带领群众共同致富的重任。党员电化教育是帮助广大基层党员干部增长知识、提高素质的重要途径。网点建设是党员电化教育的基础。为加强电教网点建设，我们坚持逐年制定规划，层层分解目标，明确建点任务，党员电教播放网点建设稳步推进。

一是抓普及，不断扩大网点覆盖面。坚持因地制宜，分类指导。对经济条件较好的，自行配备。对经济条件相对差的，通过县乡村支持，消除盲点。

二是抓投入，为网点建设提供资金保障。6000元用于解决基层电教设备问题。

三是抓提高，促进网点建设上水平。在抓好网点普及的同时，我们注重抓规范提高。积极推进标准化、规范化网点建设。

四是抓督导，确保网点建设工作的落实。我们坚持把党员电教基层基础工作纳入党建目标管理，与党建工作同规划、同部署、同检查、同落实、同考核。

二、加强机构队伍建设，为党员电教服务小康社会建设提供组织保证。

办好党员电化教育事业，为小康社会建设服务，需要有坚实的组织基础。围绕夯实党员电化教育的组织基础，下大力抓党员电教的组织机构和工作队伍建设。在组织机构建设上，成立了电教工作领导小组。由分管组织工作的副书记任组长，组织、纪检、宣传、广播、农业、财政、教育等部门为成员单位，增强领导和协调党员电教工作的能力。在队伍建设上，加强人员的选拔工作，让德才兼备的同志充实到了电教队伍中来。并不断更新电教工作人员的知识结构，提高业务水平。在制度建设上，健全完善了《党员电教工作规则》、《党员电教工作人员职责》、《电教网点建设规定》、《电教播放收看制度》、《信息反馈制度》、《设备管理制度》、《经费管理制度》等一系列规章制度，对各级党员电教机构设置、队伍建设、资金投入、学习培训等，都做出明确规定。

三、不断丰富和深化电教内容，努力提高党员电教服务小康社会建设水平

紧密结合农村改革发展稳定的实际，充分发挥网络完善、机构健全的优势，努力丰富电教内容，拓宽服务领域，强化服务功能，创新服务手段，使党员电教服务小康社会建设的水平不断提高。

一是紧贴党委工作中心，服务农村工作大局。

二是突出党建职能，增强农村党组织领富能力。坚持党员电教反映农村基层组织建设，服务农村基层组织建设。

三是大力开展实用科技培训活动，提高农村党员致富本领。

我们将认真学习好经验、好做法，积极探索党员电化教育工作的新思路、新方法、新途径，更好地为小康社会建设服务。

第五篇：电教工作

2012-2013学年第一学期电教工作计划

根据学校2012-2013学年工作要点及电教中心工作计划，电化教学组特制定本学期工作计划：

1、电教工作人员要加强业务学习，规范工作行为，创新工作内容，服务教育教学。

2、对大型活动、领导视察、贵宾来访及时照相、摄像，对各类素材进行整理、存档并及时播放展出。

3、搞好校园电视台新闻节目的摄制、编辑和播放工作，本学期拟播校园新闻三期。

4、维护好校园电视台线路，保证信号畅通。

5、保管和维护好电教器材。

6、及时向校园网和其他新闻媒体上传和呈送新闻信息，宣传报道学校。

7、为学校和各处室办提供音像资料。

8、搞好省市县优质课的录制工作。

9、做好学校大型活动的音响服务工作。

10、完成上级领导交给的临时性工作。

电教中心

电教组

2012年9月6日