牵手留守儿童,体现人间大爱

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第一篇:牵手留守儿童,体现人间大爱

牵手留守儿童,体现人间大爱

随着我国社会的转型,特别是城镇化进程的不断推进,农村进城务工人员日趋增多,由此带来在校留守儿童数量呈不断增长之势。在校留守儿童是我国经济社会转型期出现并将长期存在的一个群体,他们的健康成长,关系着农村少年儿童整体素质的提高,关系着广大农民群众的切身利益,关系着农村和谐稳定和新农村建设的开展,因此,关注在校留守儿童、解决好留守儿童问题,切实保障留守儿童的健康成长。

一、建立机构组织

1、关爱领导小组。指导工作开展。

组 长:谢昌茂

副组长: 谢佳

组 员:罗开健刘喜儒丁普高张俊山陈科洪袁秀琼

2、关爱活动小组

(1).帮扶结对组。各班班主任、任课教师与父母都不在家的留守儿童结成帮扶对子,各学校行政成员与心理障碍明显、性格暴躁的留守儿童结成帮扶对子。做好“五个一”,即给每个留守儿童建立一份成长档案,每天挤出一课时与“留守儿童”交流,每周走访一个“留守”家庭,每月与他们父母通一次电话,敦促“留守儿童”每期写一封亲情信。

(2).心理辅导组。组长:陈小敏。心理辅导教师由陈小敏、袁秀琼两位老师兼任,定期组织任课教师举办心理辅导策略培训,定期组织“留守儿童”举办心理讲座,定期对“留守儿童”进行心理辅导。

(3).救助基金组。组长:刘元刚。以我校希望工程基金为基础,动员社会有识之士、企业家赞助,号召师生募捐,千方百计筹措资金救助贫困留守儿童,不让一个留守儿童失学,并奖励积极追求进步的优秀留守儿童。

(4).课题调研组。组长:谢昌茂。

1)第一,通过聘请校外辅导员、法制副校长来增强“留守儿童”的约束力,填补“留守儿童”家庭教育空白。第二,以正常家庭为轴心,建立互助学习小组,让留守儿童走进正常家庭,感受家庭温暖,学会交流合作。第三,开展丰富多彩的课余活动,丰富留守儿童的课余生活,让他们在活动中感受集体生活的情趣,并培养其集体荣誉感,实现以情激情的育人目的。第四,开展感恩体验活动,如“记住爸妈的好”、“我来当一天老师”等,实现以人育人的目的;如“有话给我说、有难我帮你”等交流活动,实现以心唤心的育人目的。

2)开展代理家长培训活动。每学期开学之初,由校长挂帅、教导处牵头,组织留守儿童代理家长培训。让各位代理家长明确职责与义务、把握“教与爱”的尺度,积极配合学校做好留守儿童的教育、帮扶工作。

3)落实“留守儿童”教育管理考核措施。把“留守儿童”的教育管理工作作为教师教

育教学成绩考核内容之一,对于“留守儿童”教育管理工作成绩突出的教师给予适当奖励。

(5)。档案收集组。组长谢佳。主要对各位教师结对“留守儿童”的成长档案、交心谈心记录、家访记录、通信记录、亲情信件、成长日记、各活动组资料等收集存档。

二、创新实施办法。

1、建设书香校园。知识是人类进步的阶梯,是人类灵魂的归宿与寄托。学校加大图书室、阅览室工作和校园文化建设,把学生引导到书本与知识的海洋中去。让“留守儿童”找到他们灵魂的依傍,弥补他们内心缺失的爱。

2、健全活动形式。学校要多组织开展丰富有益的活动,创造和谐的学习氛围,如举办各种晚会、体育运动会、歌咏比赛、演讲大赛等。学校团队工作关注留守儿童,通过采取一些有效措施使留守儿童“留心”在学校,对老师、同学信任,对学校产生依赖感。

3、建立信息档案。对“留守儿童”在每学期开学进行调查摸底,填写“留守儿童信息

卡”,全面掌握其家庭、学习、生活及父母外出务工留守代管情况,建立“留守儿童”档案和联系卡,实行动态管理。

4、加大人文关怀。充分发挥学校教育主阵地作用,各班实行教师结对帮扶“留守儿童”制度,开展“一帮一”、“交心谈心”等活动。增强教师责任意识,服务意识,对留守儿童积极疏导,放大优点,去掉自卑,树立自信。

5、强化综合管理。开办监护人培训班,开办 “家长学校”、与家长、监管人面对面交

流,对家长、“监管人”进行有关教育知识和技能的培训,最大限度地发挥学校教育功能,以提高他们对“留守儿童”的监护能力和教育管理能力,提高监护人的监护责任意识。通过家校互动,加强对“留守儿童”的教育管理。

6、加强师资培训。“留守儿童”的教育管理与一般学生相比,有其特殊性和更多的不确

定性,难度较一般学生更大,要求实施教育和管理的教师必须掌握相关的理论和实践知识。因此,在师资培训的内容中要增加关于“留守儿童”教育的技能,以使教师的教育管理工作适应新的形势和要求。

7、开展心理辅导。健全教师与“留守学生”谈心制度,创新教师家访办法,开设心理

健康咨询信箱,及时解决“留守儿童”成长中出现和遇到的各方面问题,帮助其塑造健康心理;引导他们制定学习目标,明确努力方向,形成良好的学习习惯,树立正确的人生观和世

界观,增强明辨是非、美丑、真伪、善恶,抵制外界不良风气的能力,正确认识困难和挫折。

8、加快寄宿步伐。加快寄宿制学校建设,充分利用现有资源,改善生活条件,让更多

适龄儿童在校寄宿,让更多学生感到学校就是一个温馨的家。

9、注重亲情培养。设立亲情室,开设亲情电话或计算机视频,确保每月让每位留守儿

童与父母通一次电话、书信交流或视频聊天一次,加强学生、家长、教师三者之间的联系与交流。

10、鼓励互爱互助。开展“牵手留守儿童”活动,以班级为单位建立“留守儿童”互助

小组,负责对“留守儿童”的学习、生活帮助。

第二篇:牵手留守儿童

牵手留守儿童

—在留守儿童结对帮扶启动仪式上的讲

江店小学张栋

今天,在这里,我给同学们各带来了一份礼物:一本《汉语词典》,一本字帖,一副尺规数学学具,我要借此告诉他们:我是中国人,我写中国字;人生要做好精心安排;知识无界,不断充实,强大自我。

他们是我的帮扶对象,他们有一个特殊的身份:留守儿童。关于留守儿童,有关资料是这样叙述的:留守儿童的含义是农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。留守儿童队伍,是因为生活压力,家庭因素等原因而被迫留守的,也正因为留守,使相当一部分孩子不能再双亲的陪伴下成长,生活中有了遗憾,也使原本优秀的孩子有了形形色色的表现,不能尽显其优秀。

留守的孩子,因为至亲的缺席,你们缺少监护,难以抗拒浮躁社会的种种诱惑,更容易成为坏人骗取的对象而遭到伤害;你们的身心在隔代教育、寄养教育中偶尔出轨的思想和言行的不到疏导和制止,其发展会受到影响;在学习中,你们会觉得动力不足,得不到充分的认可而找不到生活的意义。

但是,同学们,你们是未成年队伍中重要组成部分,是家庭的枢纽,未来社会的栋梁,你们是唯一的,个个都很重要。你们的事是大事,你们的问题就是最大的问题。现在,留守儿童的管理已成为迫在眉睫的社会问题,国家意识到了,政府重视了,由中央到地方,各类各级部门,各行各业人士都行动起来,针对留守儿童的结对帮扶活动已轰轰烈烈展开,我们作为学校教育者,责无旁贷,在这次活动中不容旁观。

“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,推己及人,我们对你们有着不可推卸的教育责任。我知道,在物质方面,你们大多数是富足的,住有楼房,吃有鱼肉,喝有饮料,玩有电脑,你们的孤独来自精神,缺少“精神生命”的激发与鲜活。作为师长,我们肩负着教书育人的职责,在学校,我们同生活共学习,我们休戚相关。

我们会关注你们的身心健康发展,配合心理咨询老师开展心理教育和心理咨询活动,引导你们树立正确的价值观;我们会给与你们更多的关爱,平等对待每一个学生,不放弃任何一个学生;我们会和你们一起参加阳光体育活动,强健你们的体魄,丰富课余生活,并且在活动中教会你们自我管理自我保护;我们会定期与家长联系沟通,指导他们开展正确的家庭教育,构建家校监护。

总之,我们想让你们明白:在你们想要倾诉时,有人会倾听;在你们孤独时,有人会陪伴;在你们伤心时,有人会安抚;在你们无助时,有人会牵引。我们时刻准备着,用目光追随你,用话语开导你,用行动感染你,让你在人生茫然时不至于迷失方向。留守岁月你我牵手,花样年华师生共度。

第三篇:关爱留守儿童让爱永驻人间

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关爱留守儿童让爱永驻人间———孟寨乡韩西寨希望小学欢庆“六一”文艺演出

发布日期:2012-06-01 发布人:周动林 刘环 毕红丽 浏览量:23 关爱留守儿童让爱永驻人间

———孟寨乡韩西寨希望小学欢庆“六一”文艺演出

6月1日,随着欢快的儿童大合唱《娃哈哈》,孟寨乡韩西寨希望小学“关爱留守儿童,让爱永驻人间”欢庆六一文艺演出拉开了帷幕。为了让学生欢度这个属于自己的节日,更为了关爱班里的留守儿童,让他们感受到集体的温暖、老师的关爱,我校二年级班主任毕红丽老师特意自费给学生买了很多节日礼物。联欢会上小朋友们自编自演了丰富多彩的节目,气氛相当活跃,整个校园洋溢着学生们欢快的笑声。少年时代是美好人生的开端。远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌芽,良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。最后,曲国忠校长对全体学生提出了殷切的希望:希望你们在星星火炬的旗帜下,自学、自理、自律、自强,全面发展,学有特长;希望你们大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范,努力把自己培养成为一个品德高尚的人,成为一个对自己对他人负责的人,长大后成为有益于社会、有益于人民的人!

第四篇:牵手贫困留守儿童协议

牵手贫困留守儿童协议

一、协议合作方:

甲方:仁寿县方家镇增新九年制学校

乙方:中国移动仁寿分公司

丙方:贫困留守儿童家长

二、协议内容:

关爱农村留守儿童的健康成长,不仅是学生家长、学校的职责,也是全社会的共同职责,为此,中国移动仁寿分公司扛起牵手农村贫困留守儿童这面大旗,把他们无边的大爱,撒向这些孩子们的心田。为了使此项活动能健康的开展下去,经甲、乙、丙三方共同商定,协议如下:

(一)权利协约:

1、甲方:有将本校五名农村特困留守儿童(余萧雨、廖利群、刘萍、印林、江世堂)授权乙方给予牵手关爱。

2、乙方:拥有通过牵手甲方五名农村特困留守儿童的方式来弘扬企业精神,履行社会责任的权利。

3、丙方:五名贫困留守儿童家长对甲方的教育教学行为,对乙方的牵手关爱行为的合法性有监督的权利。

4、甲、乙、丙三方在牵手合作的过程中有进行互动的权利。

(二)义务协约:

1、甲方:在与乙方的牵手合作过程中履行提供活动建议,监督乙方牵手活动实效性的义务。

2、乙方:

(1)在此协议签订后应履行不应人事变动而终止协议的义务。

(2)承诺每年给予每位牵手儿童折合人民币现金1000元左右的物质帮助。

(3)承诺积极与甲方、丙方进行牵手儿童的健康互动活动,不得进行商业

性活动的义务。

3、丙方:履行对牵手儿童正确的家庭教育,不得借牵手互动之机向甲方、乙方提出不正当要求的义务。

三、协议合作方签字:

甲方:仁寿县增新九年制学校

乙方:中国移动仁寿分公司

丙方:农村贫困留守儿童学生家长

四、本协议从签字之日起生效。如需变动,需甲、乙、丙三方协商一致。

五、签字日期:2011年6月1日

第五篇:牵手留守儿童 爱心温暖童心

牵手留守儿童爱心温暖童心

——太龙中心小学“关爱留守儿童”德育活动方案

活动背景和指导思想

“留守儿童”是一个时代发展的产物。当城市化进程加快,富余劳动力向城市转移时,他们的子女便形成了一个特殊的群体。亲情的缺失,家庭教育的缺位,这些孩子在生理、心理、情感上都受到了一些影响。

同一片蓝天,同一个世界。在构建和谐社会的今天,社会各界对留守儿童给予了特殊的关注。为了让每一个留守儿童都得到关爱,让每一个孩子都健康成长,太龙中心小学根据万州区教委《关于进一步加强留守儿童教育管理工作的意见》,结合本学校实际情况,决定在我校开展“关爱留守儿童”德育活动。

活动主题

使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育,让他们和同龄人一样健康快乐地成长,已经成为一个太龙中心小学十分现实而又亟待解决的问题。加强对我校留守学生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守学生感到学校就象家一样温暖,让留守学生与其它孩子一样健康成长,为构建和谐社会服务!

活动时间

2010年9月

活动步骤及内容

1、学校利用升旗仪式时间,举行关爱留守儿童德育活动月启动仪式,在国旗下发表热情洋溢的讲话,号召全体师生立即行动起来,关心和帮助身边的每一位留守儿童,同时,宣布本校关爱活动的步骤和方法。

2、各班重新审核《留守儿童花名册》,以“关爱留守儿童”为主题,纷纷召开主题班会,班级同学组成帮扶小组,决心与留守儿童共同成长。

3、学校组织“爱心妈妈”活动,学校的所有女教师作为留守儿童的代理家长,开展一对二结对活动,“家长们”对留守儿童提出殷切的期望,互通对方的联系方式,表达进一步关心他们健康成长的良好愿望。

4、学校召集部分留守儿童临时监护人,召开座谈会,学校校长熊德武介绍学校关爱留守儿童的主要做法,对临时监护人提出中肯的建议,希望他们努力配合学校做好孩子的教育和管理工作,共同教育好孩子。

5、学校开通“留守儿童“亲情电话(023-58501176),中秋节前一天,让孩子们和自己远在外地打工的父母通电话,向亲人倾诉自己的思念之情,汇报个人学习和生活情况,表达一定要好好学习的决心,并向父母嘘寒问暖。亲情电话的开通,让留守儿童感受到亲情的温暖和心灵的呵护,有助于他们开朗乐观地去应对新的生活。

6、以班级为单位,召开一次“献孝心,扬公德”主题班会,并上交活动设计记录。

7、在全校学生中倡导做一张“我爱我家”温情卡,要求学生知

道父母的年龄、生日及工作情况,使学生走进父母、了解父母、热爱父母。

8、每周谈一次心。学校教师、代理家长每周与留守儿童、孤残学生、学困生谈一次心,了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养他们良好的心态和健康的心理,并对他们的学习进行总结和和辅导。

9、写一封亲情书。开展“铭记那一天”教育活动,教育学生利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书,或致以祝福,或汇报学业,或述说家事,或报告喜讯,感谢养育之恩,记叙成长心历,既培养学生的表达能力,又对学生进行爱心教育,培养学生尊敬师长的传统美德。

10、过一个快乐的生日。教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡,写一篇感言,说一句生日祝福,还可以举行生日晚会、故事演讲会等形式多样、内容丰富、简便易行的活动,让每位被关爱的学生过一个快乐的生日。

11、开展“六个一温馨爱老活动”,要求学生向父母说一句温暖的话,给老人送一张贺卡,为爷爷奶奶洗一次脚,为身边老人做一件好事,给父母写一封信,为社区做一件力所能及的事,教育学生从小学会关心,体贴父母、老人及身边的每一位人。

12、做一件有意义的事。开展“当一天父母”体验活动。教师、代理家长引导学生做一件有意义的事,为家庭,为学校,为班集体增光添彩,培养学生的荣誉感和上进心。

一花一世界,一叶一菩提,每一朵花都有她的绚烂,每一个生命

都有她的精彩。在建设和谐社会的今天,让每一个孩子都拥有同一片蓝天,同一缕阳光;让他们都能健康快乐,无忧无虑,这是我们莫大的期望。我们期待,有更多的爱心献给需要关爱的人,特别是需要关爱的留守儿童,让我们牵手留守儿童,让爱心温暖童心。

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