关爱与教育同步

第一篇：关爱与教育同步

关爱与教育同步，给孩子一个温馨的家

随着农村剩余劳动力的转移，父母均外出打工的“留守儿童”数量日趋增多，关爱“留守儿童”的健康成长已成为全社会广泛关注的一项严峻问题。大同初中同样面临这一课题。近两年来，在上级领导和学校的重视和努力下，大同初中的留守儿童工作取得了一些成绩，受到上级领导和家长的好评。现就我们主要工作做以汇报：

一、针对现状，争取项目，成立留守儿童管理中心大同初中现有21个教学班，在校学生1300余人，学生来源于辖区及周边五里、富强、香山，最远的学生家离学校20余公里。大同镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举家外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，留守儿童与父母整年，甚至几年不能见上一面，长期生活在缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长。隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低，老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习上缺辅导，情感上缺乏沟通、行为上缺乏管教、思想道德上缺乏约束、安全上缺乏保障，没有良好的学习和生活习惯，对孩子的健康成长造成了严重影响。

鉴于这种现状，学校领导想方设法抢抓机遇，争取项目，筹建了4300平方米的学生公寓；购置了30余万元的学生床铺和学生专用柜，添置了可供200名师生同时就餐的餐桌及师生用水锅炉；成立了留守儿童管理领导小组和管理办公室，抽调了五名有爱心、责任心强的老师进驻管理办；制定了一系列管理制度，包括：留守儿童管理领导小组工作职责、管理办公室职责、生活指导老师职责；成立了关爱留守

儿童领导小组，制定了《大同初中关爱留守儿童工作实施方案》。于2010年春季学生开始入住。

二、注重对留守儿童的心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，积极探索利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，引导留守儿童走过人生发展时期。学校指定思想素质好、业务水平高、学生喜爱的教师负责落实相关任务；同时注意方法，给学生创造平等和谐的心灵交流环境，让他们充分感受到生活的幸福和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应能力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教育工作。要开展磨砺教育的研究试点，着重培养留守儿童良好的个性心理品质、独立生活能力和自我保护的意识，增强他们的社会适应性。不定期与留守儿童交流、沟通，掌握了留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行了补偿，使他们走出孤独和忧郁，弥补了亲情的缺失。做到了使学生开心、家长放心。要定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在欢乐和睦、积极向上的环境中学习成长。

三、学生公寓管理精细到位

学生公寓是学生生活学习的重要场所，也是家长及社会关注的焦点。对学生公寓管理必须精细到位，为了确保学生在校学习生活安全，管理办公室从制度上规范上墙，本着“关爱与教育同步，给孩子一个温馨的家”的教育管理理念，具体做法是：

1、学生入住公寓与学生监护人签订家校安全协议、制定了住宿生管理制度、舍长职责、宿舍卫生标准。

2、对于入住学生采用半军事化管理，“一训”（对新招学生进行培训）；

“二要二无”（被盖要方正、床单要平整，寝室卫生要做到墙上无污迹、地上无尘土）；

“三查”（早午巡查、晚自习点查，夜间清查做好考勤记录）； “四洗”（学生一天一洗脸和脚，一周一洗澡，一周一洗衣，一月一洗被）；

“五化”（学生训练军事化、宿舍管理专人化、生活配备统一化、日常行为规范化、清洁卫生经常化）；

“六心”（管理人员要对学生有“爱心、关心、谈心、耐心、细心和尽心”）；

“七线”（学生寝室物品摆放要做到口杯牙刷一条线、碗筷一条线、面盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、杂物一条线）；

“八不”（不吸烟、不喝酒、不赌博、不打架、不偷摸、不赊欠、不带管制刀具、不沾黄色读物）。

3、做好寄宿生学习辅导员

我们留守中心老师也是寄宿学生学习监督员，我们按时组织学生进行晚自习。清点各组人数，负责学生晚自习纪律，做好考勤记录。在各组巡回指导，给学生解疑答惑。注重学生课外知识的拓展，对学生进行课外知识的辅导。

4、管理办公室定期召开住宿生会议。对住宿学生在校学习、生活、卫生、纪律情况进行阶段性小结，公布学生宿舍评比结果。

5、学生请假实行假条和电话双向制度，即当学生履行完请假手续，按照假条中提供的电话与家长(或监护人)取得联系后,方可准假离校，反之不准假。学生在家电话请假的，要求有家长作证。学生自己手机请假的，一律电话询问家长。学生未到校时，指导老师及时电话通知家长，了解学生去向。

6、管理人员24小时无缝管理，做到了与学生同吃同住，按时到校、按时上晚自习、按时休息。

总之，做好农村留守儿童工作是教育工作者义不容辞的责任。在管理工作中我有如下感想：

一、爱心是基石

关注优等生、关照中等生、关爱学困生、关心特殊生，让学校里各个层次的学生都能用心去感受到这种温暖的爱。

二、精细是依托

学校无大事，处处是细节；教育无小事，处处都育人，每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一个角落都要关注。时时

处处落实精细，角角落落彰显精细，林林总总透露精细

三、创新是拓展

我们清醒的认识到，绝不能把寄宿理解为对学生的简单“圈养”，而是要积极挖掘寄宿制教育中的独特育人功效，重视所有学生学习、生活、活动场所的文化建设，以活动为载体，培养学生的广泛的兴趣和爱好，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

第二篇：教育笔记 关爱与呵护

关爱和呵护

现在的孩子是幸福的一代，他们拥有很好的物质条件和生活条件，但同时也是值得同情、关爱和呵护的一代。很多家长因为工作或其他的原因，留下孩子在爷爷奶奶或亲戚身边。其实这样的孩子是非常缺乏关爱和安全感的，隔代的教育在他们身上留下了很多不好的影子。例如：孤僻、任性、过分依赖……这些孩子在爷爷奶奶身边孤单地长大，在他们的童年里没了欢声笑语……这些孩子就是我们大家所熟悉的----“留守儿童”。

幼儿园也有很多这样的孩子，我们班就有这样的例子：

惠惠是个“留守儿童”，父母常年不在家，跟着外婆一起过。由于生活在乡镇，农村的路不好走，外婆每天送她到幼儿园也是十分地辛苦！而这个孩子呢？相较于其他小朋友的话，性格上面要“怪”一点……不爱说话，不喜欢交朋友……

有一次，班上有个小朋友欺负她，问她要糖果吃，如果不带糖给他吃就不和她玩。她吓得直哭，不敢说话，更不愿意上学了。我注意到这种情况后制止了那个小朋友，让那个小朋友道了歉，她才好一点。之后，我每次有意无意地跟她说说话，开导开导她。并抚摸她的头和手，让她感觉我很容易亲近也很喜欢她。起初她并不愿意和我说话，但后来慢慢地也会说了，会笑了！

我看着她纯净的笑容感觉心里很暖，不禁的想：孩子的内心是纯净的，需要关爱和呵护。只要用你的心用你的爱去融入她，让她感受到。那么，他们一定会变得更活泼、更可爱！

第三篇：让教育的脉搏与世界心跳同步

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让教育的脉搏与世界心跳同步

作者：

来源：《心事·教育策划与管理》2012年第11期

【策划人语】

教育是一项充满智慧和培育学生智慧的工作，在不断传承历史文化知识的同时，就需要与世界文化融合交流碰撞，才能创造知识、创新知识，才能生成新的知识和智慧，才能促进社会的发展，这才是教育的真正目的。

随着成都市武侯区教育国际化的发展，武侯区出台了《教育国际化五年行动计划（2012－2016》，五年将投入2.5亿元，加快区域教育国际化发展，增强教育国际影响力和竞争力，全面提升教育国际化水平，努力建成教育国际化先导区。

在43中多年的办学过程中，为了让教育的脉搏与世界心跳同步，学校始终坚持与教育国际化相结合，紧跟区域教育发展的步调，并不断创新发展本土特色教育，勇于探索，将办学理念与世界接轨，众志成城，上下求索。

（采访报道：本刊记者／张成刚 张文杰）

第四篇：留守儿童关爱与教育工作汇报材料2014.5

留守儿童关爱与教育工作汇报材料

大路口乡中心学校 2014年5月

和爱心相伴

与阳光同行

——大路口乡中心学校留守儿童关爱与教育工作汇报材料 留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。我校结合教育部门的相关文件精神及工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活帮助等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。具体工作总结如下:

一、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。

1、建设留守儿童之家，建立留守儿童档案。

我校现有500多名学生，其中留守儿童59名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守儿童之家”，还配备了两台电视，1部电话，1台电脑，1个视频,小药箱，各种应急药品，各种图书，温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。

为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。现在，“留守之家”存放着59名留守儿童的个人资料档案，59名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。温馨家园里，孩子们互帮互爱，团结协作，亲如一家人。

2、丰富课余生活，定期开展活动。

为了丰富他们的课余生活，每天下午半个小时的大课间，是“留

守之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、电子琴等十一个兴趣小组。每周五下午，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。

二、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。

1、组织师生结对互助帮扶活动。

学校每一位教师都和留守生进行结对帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难，教育他们怎样克服困难，学会自理；像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。

2、关注儿童健康心理。

学校结合本地方特色和学生认知水平，对儿童进行不同阶段的心理健康教育。鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。

三、亲情互动交流，为孩子们架起一座“爱”的桥梁。

1、开通热线电话和QQ视频，拉近孩子与父母的距离。留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，留守之家特别开通亲情热线电话和QQ视频，并利用发短信或打电话的方式

与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话和视频的具体时间。这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。

2、开展“四个一”活动，增进孩子与父母的情感。

父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。为此，我们呼吁各位家长配合学校开展“四个一”活动，即：每周一个电话，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。其父母每月与科任教师联系后，了解孩子最近的表现情况，再通过给孩子打电话或写信的方式和孩子进行沟通、交流，排除孩子的心理障碍，帮助孩子确立学习目标，鼓励孩子勇敢面对、充满自信。让远在异地的父母用亲情去感化孩子，用真爱去引导孩子，让孩子始终保持一种健康、积极向上的心态。

四、丰富的集体活动，使孩子们锻炼能力，健康成长。每学期，教导处以少先队活动为依托，开展各种校内外集体活动，组织留守儿童开展诗歌朗诵、拔河、唱歌、放风筝等比赛活动，促进留守儿童培养能力、开拓视野、提高素养、陶冶情操。

辛勤的努力，无私地付出，终究结出了丰硕的果实。近一年来，我校没有一个留守儿童出现辍学退学的现象，孩子们的父母也经常在节假日归家探亲的有限时间里，专程去拜访感谢老师。一位留守儿童家长在给学校的老师的电话中这样说道：大路口中心学校是一所令人民满意，令家长放心的学校。因为在这里，有一群充满爱心、富有责任心的人民教师。感谢老师们对我的孩子的亲切关怀和辛勤培育。感谢学校为关爱教育留守儿童而付出的心血和努力!我们作为家长，一定会积极配合学校，更好地教育好孩子！„„我们真心的付出，得到

了真情的回报！大路口中心学校全体师生用心谱写了一曲真爱之歌，它丰富着人文教育的内涵，闪烁着以人为本的光芒，绽放着创先争优的时代精神！

关爱留守儿童，我们一直在努力！我们的脚步不会停下，我们将携手留守儿童再次出发，和爱心相伴，与阳光同行！

第五篇：梦想与现实同步

梦想与现实同步

黄开富

我们都知道，每一个人对成功都会有一份理想，但成功不是等来的，胜利不是想来的。让理想不破灭的唯一方法就是努力学习知识，用知识武装自己。培根曾说：“知识就是力量，多读书，多学习，就如同有了精神伙伴，知识是战胜一切烦恼的力量，他会让你找回自我，能够极大的改变一个人的内心世界，使你变的明智自信。”的确，俗话说“智者顺时而谋，愚者逆理而动”现在，我们正是学习知识的黄金时间，也许有时候你会觉得很苦、累，但你要明白，不经一番寒彻骨，难得梅花扑鼻香。

人生路，风吹雨阻，泥泞坎坷，充满挫折。面对挫折，我们该做些什么？埋怨运气，责怪环境不行或是迁怒别人? 我始终坚信，课堂一分钟胜过课下十分钟，珍惜好课堂45分钟 才是成功的关键。我们现在处于高效课堂改革时期，部分同学对老师讲的题目已经十分明白，这是否应该“优选择的听课”？实际上，这种做法我们不提倡。题目自己已经会做了，再听老师讲一遍，并不是浪费时间。老师讲的题目都是同学们普遍易错或有难度的题目，顺着老师的思路再回顾一遍整个题目，不但会加深对题目的理解，而且 还可能学会一种更简单直接的方法。听课时应该将注意力高度集中。高度集中能够使人的心理能量集中的投入进行的思维活动中，使思维在特定的问题上处于最佳激活状态。这样仅一次，就可将这道题的思路明了与心。下课再注意整理，就会得到事半功倍的效果了！

而具有良好的素质，首先要有顽强的意志和过硬的心理素质，保尔•柯察金在这一方面为我们做了最好的诠释。他是苏俄社会主义革命时期诞生的坚强战士。当他被流弹击中失去右眼的时候，当他为了打捞木材患风湿病而失去劳动能力的时候，当他在车祸中丧失了行动能力的时候，他都以钢铁般的意志克服了困难，始终坚持工作在第一线。在保尔身上，有太多值得我们学习的优秀品质。我们作为未来的建设者，没有坚强的意志怎能取得事业的成功？比起保尔，我们现在遇到的困难又算什么呢？当你因为时间太晚想放弃而还没完成的作业的时候，当你面对大量的习题而感到力不从心的时候，当你看着成绩在下滑的时候，想想保尔吧，在他身上，你会找到动力的源泉

常言道：“一份耕耘,一份收获。”有了辛勤的劳动，才会有丰硕的成果，勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功的桥梁，是人生航道上的灯塔。

当今的教育为我们提供了更多的机会，尽管竞争依然激烈，但我们有信心像保尔那样拿出克服一切困难的勇气，勇往直前，在教育中创造新的辉煌。

今天的我们，应该谨记：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”；应该牢记：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，让我们放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路吧！

路还是昨天的路，但里程碑已是新的；歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听；太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。当我们看着东方的第一抹朝阳时，是否应该检查一下自己：我的梦是否依然，我的心是否依旧飞扬？我们曾经拥有过辉煌，但那已成为枕边一段甜美的回忆；也许，我们也曾经遭受过挫折，但那已成为几滴苦涩的泪痕。忘记曾经的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，让曾经的辉煌激励我们，过去的失败只是为了衬托未来的成功。