第一篇：10八年级政治关爱社会同步练习
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4.1 关爱社会 同步练习
一：单项选择题：
1、对于中学生参与社会实践活动，不同的同学可能有不同的看法。下面同学的看法正确的有（）
①、中学生学习任务非常紧张，参与社会实践活动只会影响学习
②、中学生年龄小，社会经验不足，不应该参与社会实践活动
③、中学设参与社会实践活动有益于个人全面发展，也是关爱社会的表现
④、中学生参与社会实践活动应该结合自己的年龄特点和学习生活实际，选择合适的活动形式
A、①③④B、①②③C、②④D、③④
2、随着社会经济的发展，我国乃至整个世界面临着严重的环境问题。面对这一问题，下列说法错误的有（）
①、环境问题是经济发展的必然结果，不必太在意②、环境问题是成年人关心的事情，我们没有能力解决③、环境问题是一个严重的社会问题，我们要树立社会忧患意识，为解决此问题作力所能及的贡献
④、环境恶化是经济发展的必然结果，是一个世界性的问题，根本没办法解决
A、①②③④B、①②④C、②③④D、①③④
3、作为新时代的青少年，学习做一个积极的社会成员，增强社会忧患意识和使命感、树立回报社会的意识，养成亲社会行为习惯是我们应该做的，下列行为不符合上述要求的有（）
A、了解、关注一系列社会问题，为解决社会问题献计献策B、关注社会弱势群体，乐于助人
C、事不关己，高高挂起D、积极参与社会公益活动，为社会公众服务
4、我们每时每刻都在享受他人提供的各种服务，我们理所当然的也应（）
A、尽可能多地从社会索取自己需要的一切B、尽自己的力量回报社会
C、只管自己，对他人、集体、社会不闻不问D、不应该有忧患意识
5、积极参与社会公益活动，为社会公众服务，是（）
A、法律规定必须做的事B、为了出名才做的事
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C、每个人都乐意做的事D、我们回报社会的重要途径
二：多项选择题：
6、我们今天的幸福生活来之不易，应该归功于（）
A、中国共产党的领导B、我国亿万人民的努力奋斗
C、改革开放的政策D、大跃进活动
7、在忧患意识到激励下，我们青少年要（）
A、做好准备B、积累知识
C、锻炼能力D、准备为社会贡献自己的力量
8、判断一个人是否养成了亲社会的 行为习惯，要看他（）
A、对遭遇挫折和不幸的人，能不能给予同情和关心B、对处于困境和危难的人，能不能伸出援助的手
C、对畏罪潜逃的人，能不能提供住所
D、在共同的事业中，能不能与别人分享
9、以下属于我们 回报社会的途径的是（A、捐款救灾B
C、参加义务植树活动
三：简答题：
四：分析说明题：
11、2005年3月19日下午4时，在北京西单北大街上，一名年轻人为失明的老乞丐洗脚。这名衣着整洁的男青年随身带了暖壶、塑料盆和装了凉水的可乐瓶，蹲在老人面前，先细心地调好水温，然后将老人的双脚放在盆中搓洗，最后，还仔细地给老人穿好袜子和鞋子。老人感激地问青年的姓名，男青年笑笑说：“我是北京人，我就想做做好事。”临走前，男青年还将塑料盆和一个指甲刀送给了老人。
（1）这位青年人的行为属于什么行为？
（2）我们应该从哪些方面做起，养成亲社会行为？
答案
1、D2、D3、C4、B5、D6、ABC
7、ABCD8、ABD9、ABC10、在社会生活中，每个人对他人的依赖是不言而喻的。我们得到的每一种帮助，无不是他人的智慧、劳动和爱心的付出。空产生的，每时每刻都在享受他人提供的各种服务，那么，报社会。
11、（1）服务社会、回报社会的亲社会行为。2）学会谦让、分享、助人，做到大公无私、舍己为人。
第二篇：八年级政治国家的主人、广泛的权利同步练习
第一课《国家的主人、广泛的权利》同步练习
一、明辨是非（辨别下列各题正确与否，正确的填写“A”，错误的填写“C”）
1、中华人民共和国一切权力属于公民。（）
2、法律规定的公民权利称之为公民的基本权利（）
3、尊重他人的权利并不意味着丧失自己的权利，对他人权利的侵害则是对自己权利的侵害。（）
4、没有无义务的权利，也没有无权利的义务（）
5、被剥夺政治权利的公民不能享有公民的全部权利。（）
6、我国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家（）
7、我国通过建立以法律为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利（）
8、公民管理国家的一项最基本的政治权利是批评建议权（）
9、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是人民（）
10、从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障（）
二、精挑细选（每题只有一个正确答案）
1、朱德同志有诗云：锦绣山河收拾好，万民尽做主人翁。这里的“民”是指（）
A．公民
B．人民
C．农民
D．国民
2、雷锋曾说：“我们是国家的主人，应该处处为国家着想。”这里的“我们”是指（）
①工人和农民
②社会主义劳动者和社会主义事业的建设者 ③知识分子
④拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者 A．①
B．②
C．①②③
D．①②③④ 3、2006年，在全国各地进行的基层人大代表换届选举中，具有选举权和被选举权的我国公民必须是（）
①年满18周岁
②没有被夺政治权利 ③具有中华人民共和国国籍
④具有参加选举的文化知识 A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
4、我国公民基本权利的确认书和保证书是（）
A、中华人民共和国宪法
B、中华人民共和国刑法 C、中华人民共和国民法通则
D、中华人民共和国合同法
5、我们享有的权利，需要来自各方面的保障才能充分实现，其中最重要、最有效的保障是（）
A、立法保障
B、司法保障
C、法律保障
D、家庭、学校、社会保障
6、在我国，公民要正确行使权利，必须做到（）
①要依法行使权利
②要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利 ③行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益
④要在法律允许的范围内行使权利
⑤要采取合法的方式，依据法定程序行使权利
⑥在自己的合法权益受到侵害时，必须以牙还牙
A、②③④⑤
B、②③④⑤⑥
C、①②③④⑤
D、①④⑤⑥
7、作家张某撰写了一部长篇小说，他利用小说的形式诽谤全国劳模杨某的行为构成诽谤罪，受到法律应有的制裁。这一案例说明了（）①言论自由不是无限制的绝对自由
②滥用言论自由损害他人的合法权益是法律所不允许的 ③法律限制公民的言论自由（文学创作自由）④法律保护公民的人格和名誉不受侵犯
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
8、十届全国人大一次会议议案组共收到议案1000多件。这些议案，反映了来自基层广大人民群众的意见和建议。这表明，我国的代表联系群众制度能有效地保障我国公民行使
的权利。（）
A．出版自由
B．结社自由
C．批评和建议
D．集会自由 9．公民和人民的区别是（）。
A．人民享有政治权利，公民不享受有政治权利B．人民是政治概念，公民是法律概念
C．人民享有权利多，公民享有权利少D．人民参与国家管理，公民不参与国家管理
10．在我国，享受权利的主体极为广泛，公民享受权利的范围极其广泛，这表明了我国公民权利的（）。
A．平等性
B．广泛性
C．一致性
D．真实性 11、2003年5月20日，西安市某中学初二（4）班的48名学生联合给西安市市长写了一封热情洋溢的信，就培养公共卫生和环抱意识，抗击非典提出“7条建议”。这48名学生（）。
A．站在了抗击非典的第一线
B．通过合法方式行使了公民的建议权
C．以实际行动坚持了保护环境的基本国策D．以实际行动履行了维护国家荣誉的义务
12、温家宝总理在十届全国人大会议上所作的政府工作报告中指出，今年要使500万下岗失业人员实现再就业。这样做保障了劳动者享有宪法规定的（）A、劳动的权利
B、休息的权利
C、获得物质帮助的权利
D、人身权利
三、探究与体验
1、第二关《误判之后》：奥运会击剑比赛中，由于前五局裁判的六次误判，中国队与金牌失之交臂，小刚等一些奥运迷义愤填膺，准备联络班里的同学上街游行，以示抗议。
请问：（l）小刚行使此项权利应该履行哪些程序？为什么？
（2）假如小刚没有经过任何程序，纠集同学上街游行抗议示威，会造成哪些危害
2、我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”
（1）请概括我国公民的权利保障体制的核心和主要内容分别是什么？
（2）谈谈你对我国公民权利保障体制的主要内容的理解。
（3）请你根据自身体会，谈谈你对法律与公民权利之间的关系的认识
第一课
一、明辨是非：
1、C
2、C
3、A
4、A
5、C
6、A
7、C
8、C
9、C
10、A
二、精挑细选：
1、B
2、D
3、A
4、A
5、C
6、C
7、C
8、C
9、B
10、B
11、B
12、A
三、探究与体验
1、(1)①应该按照我国《集会游行示威法》的规定，向当地县级以上公安机关提出申诉并获得许可；应当按照主管机关许可的目的、方式、标语、口号及起止时间、地点、路线等事项进行；并在集会游行示威过程中不得违反治安管理法律法规，不得进行犯罪活动或煽动犯罪等。
②因为只有严格按照法定程序和要求去做，才能确保依法举行的集会、游行、示威顺利进行，维护社会稳定。
(2)如果随意行使此项权利，会造成人民群众的生产、工作和生活秩序混乱，交通阻塞等状况，破坏国家和社会稳定，违法行使权利的人还会受到法律的制裁。
2、（1）我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
（2）立法保障就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以保护
司法保护就是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
（3）、①要依法行使权利
②要在不损害他人合法权利的前提下行使自己的权利
③行使权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益
④要在法律允许的范围内行使权利
⑤要采取合法的方式，依据法定程序行使权利
第三篇：八年级语文信客同步练习
信客
基础知识检测
1．给下列加粗的字注音。
跋涉()灰黯()昏厥()唏嘘()晦气()嫉妒()伎俩()吊唁()2．根据意思写出相应的词语。
(1)难做的事居然能做到，值得宝贵。()(2)处世经验和人之常情。()(3)非常镇静、不慌不忙的样子。()(4)叙述、描写生动逼真。()3．分析下列句子所用的描写方法。
(1)直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。()(2)他能不干这档子事吗?不能，说什么也是同乡，能不尽一点乡情之谊?()(3)回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。()4．指出下列各句所使用的修辞方法。
(1)红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。()(2)小南货店门口挂出一只绿色邮箱，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。()(3)都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。()(4)现在，他正躲在山间坟场边的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个个面影。()5．你认为文中的信客是个什么样的人?归纳出来。课内阅读检测
两年后，几家私塾合并成一所小学，采用新式教材。正缺一位地理教师，大家都想到了信客。
信客教地理绘声绘色，效果奇佳。他本来识字不多，但几十年游历各处，又代写了无数封书信，实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫。他眼界开阔，对各种新知识都能容纳。更难能可贵的是，他深察世故人情，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。不久，他担任了小学校长。在他当校长期间，这所小学的教学质量，在全县属于上乘。毕业生考上城市中学的比例，也很高。
他死时，前来吊唁的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。根据他的遗愿，他的墓就筑在老信客的墓旁。此时的乡人已大多不知老信客是何人，与这位校长有什么关系。为了看着顺心，也把那个不成样子的坟修了一修。
1．为什么信客当教师是好样的教师，当校长是好样的校长？ 答：________________________________________________。2．信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 答：________________________________________________。
3．信客死时，前来吊唁的人非常多，有不少还从外地特地赶来，这说明了什么？ 答：________________________________________________。
拓展阅读检测
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他。骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以„„我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。
(选文有改动)1．在“借钱男生”、“两少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是谁?请简要概括其特点。
2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文看这运用了什么写作手法? 目的： 写作手法：
3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。
4．假如你是文中“我”的女友，看到此文后，你会有怎样的心理活动?请描写出来。(40字左右)5．文中“我”对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么? 参考答案 基础知识检测 1．略 2．(1)难能可贵(2)世故人情(3)从容不迫(4)绘声绘色 3．(1)神态描写(2)心理描写(3)动作描写 4．(1)比喻(2)比喻(3)比喻(4)排比 5．任劳任怨、诚信无私、宽容善良。课内阅读检测
1．那是因为信客的阅历让他增长才干，文化程度提高了，眼界开阔了，阅历丰富了 2．因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他
3．这说明社会总体还是有良心的，奉献者终究会赢得敬重与怀念 拓展阅读检测
1．借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。两个少年：坚守承诺；不畏困难。我的女友：不守诺言；畏惧困难。
2．目的：(1)突出诚信的主题。(2)含蓄地批评成人的失信，不守诺言。(3)赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬。)3．如：摘抄：他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。理解：这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。摘出的句子要生动形象，具有深刻内涵。只要能够抓住内容、语言和写法等方面中的一点，紧扣句意进行分析即可。
4．略(紧扣描写对象和情境，描写生动、形象；扣住描写对象和情境，描写具体。)5．态度：责备(或批评或不满或埋怨)看法：认同作者的态度。
理由：(1)认同作者的态度。人应该信守承诺，这是做人的基本准则。(2)否定作者的态度。应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。(3)辩证地看待作者的态度。自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。答出其中一个方面，言之成理即可。
第四篇：八年级语文《组歌》同步练习
八年级语文《组歌》同步练习
一、积累与运用
1.本文选自____________，作者____________，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集____________、____________、《沙与沫》等。
2.依原文内容填空。
①曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他____________，帮助他将衷情____________;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟____________，我同它嘻嘻哈哈，它竟____________。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从____________;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的____________。
②我是大海的____________，是天空的____________，是田野的____________。这同爱情何其酷肖：它是____________的叹息，是____________的泪水，是____________的微笑。
3.仿写句子：(任选一题，不要求句式一致)
我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
我是颗颗璀灿的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
①露：
②雪：
4.读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。
①只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求( )
②把大自然的恩赐/一次次铭刻在心( )
③狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代( )
④弯着腰/绝不是对人崇敬( )
⑤满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历( )
A.年轮B.虾C.羊D.蒲公英E.云
二、阅读
阅读下列文段，回答文后问题。
浪之歌
我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体;我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分炽热。
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中;傍晚，我把爱恋的`祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁;我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他;潮水退去时，我扑倒在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞;曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露;曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生;我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。
夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐;时而歌唱，时而叹息。呜呼!彻夜不眠让我形容憔悴。纵使我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。
这就是我的生活;这就是我终身的工作。
5.在这首散文诗里，诗人借助丰富的想象，以第一人称手法，塑造了"海浪"这一形象。根据你的理解，谈谈你对这一形象的认识?
6.潮涨潮落是海浪的自然物理特征，但在作者灵性的笔下，却呈现出一幅生动感人的爱情画卷：____________既合人之情，也入物之理，体现着作者丰富的想象力。
7.黎巴嫩的贫穷和统治阶级的罪恶，造成了诗人与故土的别离。长期的异国漂泊，不仅没有淡化他对祖国的思恋，反而更加爱之深，思之切。诗人常在自己的诗作里表达这种情感。在这首诗里，他借助____________这对热恋的形象，曲折表达____________。
8."呜呼!彻夜不眠使我形容憔悴。"写出海浪对爱情的____________。让你联想中国古诗中类似意境的句子____________。
礁石
艾青
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎石，散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
9.反复吟诵此诗，叙述礁石与海浪的斗争情况。(从海浪的力量、目的、结果，礁石的力量、代价及结果来谈)
10."一个浪，一个浪/无休止地扑过来"，这句表面写海浪。海浪象征____________，"无休止"、"扑"说明____________。
1.人教版八年级下册《端午的鸭蛋》同步练习【附答案】
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3.八年级语文《罗布泊,消逝的仙湖》同步练习
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5.20xx人教版八年级下册语文练习册答案
6.八年级语文《我的母亲》同步练习
第五篇：八年级语文桃花源记同步练习1
第21课《桃花源记》同步练习
一、阅读下文完成文后问题
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。1．这两段文字选自________的《________》。2．给下面加粗的字注音。
豁（）然开朗
屋舍俨（）然 阡（）陌（）交通
黄发垂髫（）3．解释下面句中加粗的词语。
（1）缘溪行，忘路之远近
缘：（2）落英缤纷
缤纷：
（3）复前行，欲穷其林
复：
穷：（4）初极狭，才通人
初：
才：（5）土地平旷，屋舍俨然
俨然：（6）男女衣着，悉如外人
外人： 4．翻译下面的句子。
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（2）复行数十步，豁然开朗。（3）有良田美池桑竹之属。（4）黄发垂髫并怡然自乐。
二、课外阅读题
下面是从陶渊明《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。
相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒暖交通④，鸡犬互鸣吠。俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰和风厉。虽无纪历志，四时自成岁。怡然有余乐，于何劳智慧？（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暖：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）1．这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？
2．这些诗句描绘了怎样的社会情景？
三、作文
假如在21世纪的今天，一位桃花源中的人猛然来到外面的世界，面对今天的人类富足而幸福人生，他将会怎样？请发挥想象写一篇不少于500字的作文。
练习题答案及点拨
一、所考知识点：1．文学常识，生字注音 2．实词的翻译 3．译句。点拨：要熟记文学常识，牢固掌握文下注释。
答案：1．陶渊明《桃花源记》 2．hu^ y3n qi1n m^ ti2o 3．（1）沿着
（2）繁多交杂的样子
（3）又走到„„的尽头
（4）刚，仅（5）整齐的样子
（6）桃花源以外的世人
4．（1）忽然遇到（一片）桃花林，（桃树）夹着溪流两岸，长达几百步，其中没有别的树，（地上）芳草鲜艳美丽，落花缤纷。
（2）又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。（3）有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子之类。（4）老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。
二、考查比较阅读能力。
答案：1．与课文“土地平旷„„怡然自乐”一段文字一致。2．描绘了“春蚕收长丝，秋熟靡王税”，没有阶级，没有压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。
点拨：答对意思即可。
三、作文（略）
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