旅游地理练习题汪喜艳 2013年4月21号

第一篇：旅游地理练习题汪喜艳 2013年4月21号

旅游地理练习题

一、单项选择题：

1、太行山主要绵延于（）三省交接处。

A、内蒙古、晋、冀B、内蒙古、陕、晋C、晋、豫、冀D、冀、鲁、豫

2、故宫旧称“紫禁城”，原是明、清两代的皇宫，占地（）km2。

A、62万B、72万C、620万D、720万

3、“河北”之称始于（）代。

A、辽B、唐C、宋D、明

4、在地形和气候的综合影响下，河南水系复杂，自南而北，依次出现（）

A、长江、黄河、淮河、海河B、长江、淮河、黄河、海河

C、长江、黄河、海河、淮河D、淮河、长江、黄河、海河

5、“晋祠四绝”是指（）。

A、难老泉、宋塑、周柏、隋槐B、圣母殿、宋塑、周柏、隋槐

C、圣母殿、难老泉、周柏、隋槐D、圣母殿、难老泉、宋塑、隋槐

6、我国七大古都中建都时间最长的古都是（）

A、北京B、西安C、南京D、洛阳

7、有“京东第一山”之称的是（）

A、盘山B、香山C、千山D、景山

8、独乐寺是我国著名的古代建筑，该建筑所属宗教是（）

A佛教B道教C基督教D伊斯兰教

9、佛教传入中国建造的第一座寺院是（）

A、少林寺B、慈恩寺C、法门寺D、白马寺

10、被人们视为古都西安的象征的是（）

A、西安城墙B、大雁塔C、小雁塔D、法门寺

11、在下列革命圣地中，位于华北旅游区的是（）

A．贵州遵义 B．陕西延安 C．湖南 D．江西井冈山

12、有“关中塔庙之祖”之称的是（）

A．独乐寺 B．香山寺 C．卧佛寺 D．法门寺

13、有“唐代帝陵之冠”之称的是（）

A．乾陵 B．茂陵 C．裕陵 D．定东陵

14、我国历史上最悠久的皇家园林是（）

A．颐和园 B．圆明园 C．承德避暑山庄 D．北海公园

15、“三盘”是盘山的主要名胜之一，其上盘是以（）胜。

A．石 B．水 C．松 D．云

16、我国现存最大的皇家园林是（）

A．北海公园 B．颐和园 C．避暑山庄 D．圆明园

17、开创于北魏孝文帝时期的石窟是（）

A.莫高窟B.龙门石窟C.麦积山石窟D.云冈石窟

18、是蒙古族每年最隆重的庆典活动。（）

A.那达慕大会B.新年C.花儿会D.赛马会

19、被列为全国古墓第一号的是（）

A．秦始皇陵 B．乾陵 C．黄帝陵 D．茂陵

20、麦积山石窟位于（）。

A、甘肃省天水县B、河南省洛阳市C、甘肃省敦煌市 D、山西省大同市

21、下列城市属于甘肃省的是（）

A．兰州市 B．乌鲁木齐市 C．银川 D．呼和浩特

二、多项选择题：

1、下面属于“津门十景”的是（）。

A、蓟门烟树B、蓟北雄关C、金台夕照D、海河流霞

2、山东旅游资源丰富，有两处世界遗产，它们是（）。

A、趵突泉B、泰山C、大明湖D、曲阜三孔

3、中国七大古都中，河南占三个，分别是（）

A．北京 B．南京 C．洛阳 D．开封

E．西安 F．安阳 G．杭州

4、被称为中国古代三大宫殿式建筑的是（）

A．北京故宫太和殿 B．曲阜孔庙大成殿

C．避暑山庄烟波致爽殿 D．岱庙天贶殿

5、被称为我国三大古建筑群的是（）

A．北京故宫 B．沈阳故宫 C．承德避暑山庄 D．曲阜孔庙

6、野三坡的景观特点是（）

A．“野” B．“清” C．“静” D．“幽”

7、下列属于天津独具特色的美食是（）A．狗不理包子 B．天津菜汤 C．耳朵眼炸糕 D．全聚德烤鸭

8、西北旅游区包括：（）。

A、甘肃省B、青海省C、新疆维吾尔自治区

D、宁夏回族自治区E、内蒙古自治区

9、五岳中位于华北旅游区的有（）

A.泰山B.华山C.恒山D.嵩山E.衡山

10、五泉山因哪五泉而得名（）

A．甘露泉 B．掬月泉 C．摸子泉 D．蝴蝶泉

E．虎丘泉 F．惠泉 G．蒙泉

11、下列名窟属于甘肃省的有（）

A．须弥山石窟 B．麦积山石窟 C．龙门石窟 D．敦煌莫高窟

E．炳灵寺石窟 F．克孜尔千佛洞

12、属于世界四大古都的是（）

A．埃及开罗 B．中国西安 C．希腊雅典

D．意大利罗马 E．印度新德里

13、山西省汾阳市杏花村产的（）酒驰名中外。

A．西凤酒 B．汾酒 C．五粮液 D．竹叶青

17、属于兴城五宝的有（）

A、海B、山C、岛D、温泉

18、属于“岱顶四绝”的自然奇观有

A、旭日东升B、晚霞夕照C、黄河金带D、云海玉盘

三、填空题：

1、我国古代的三大碑林是指、、。

2、我国最大的沙漠是，最大的盆地是。

3、风成地貌景观可分为“魔鬼城”

属，腾格里沙漠属。

4、新疆的地形特点是为，横贯中部、天山以南为南疆，有世界上最大的盆

地，天山以北称，有中国第二大盆地。

5、西北旅游区，土特产丰富，尤以瓜果著名。有新疆产的吐鲁番的，兰州的，库尔勒的，伊犁的。

6、华北旅游区包括省、二市。

7、河北省东临渤海，北部、东北部与和省接壤，南

连、两省，西邻省，全省环抱首都北京。

8、山东省位于 海、海，与朝鲜半岛、列岛隔海相望。

9、因古代的《尚书·禹贡》分中国为州，河南古属豫州，故简称“。

10、山西因地处太行山以西而得名，又因春秋时大部分地区属于简称“”。

11、历史上先后有个王朝在陕西这块土地上建城立都，留下了丰富的历史

文物遗迹。

12、西北旅游区包括、、和

四个省区。

13、甘肃省简称甘或、肃州名。

四、判断题：

（）

1、张掖市出土的“马超龙雀”为罕见的艺术珍品。

（）

2、夜光杯产于酒泉市。

（）

3、大佛寺是宁夏回族自治区内最大的西夏建筑遗存。

（）

4、山西解州关帝庙在运城市，解州镇西关，是我国规模最大，保存最完

整的祭祀张飞的祠庙。

（）

5、关林仪门内的石狮甬道，牌坊后的八角攒尖歇山式碑亭和关林奇松，合称为“关林三绝”。（）

6、趵突泉，大明湖，灵岩寺被称为济南三大名胜。

（）

7、中国秦始皇陵兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。

（）

8、孔府又称衍圣公府，是孔子及其后代子孙居住的地方，人称“天下第一家”。

()

9、少林寺是佛教禅宗的祖庭。

（）

10、我国规模最大，保存最完整的祀奉关羽的祠庙位于洛阳。

（）

11、张择端的传世名作《清明上河图》反映了都城长安的民俗风情和风物

景观。

（）

12、平遥古城的古城墙建于明代。（）

13、陕西的乾陵是唐太宗李世民的陵墓。

（）

14、冀北山地包括燕山山脉和辽东一带山地。

（）

15、故宫建筑从布局、规模到形式，都保持严格的等级区别，表达了皇权

至尊的中心思想，它是我国现存最大、最完整的宫殿建筑群，也是世界上最大的皇家宫殿，是世界文化遗产之一。

（）

16、天津既是我国北方重要的港口城市、交通枢纽，又是京畿出海门户，对外开放的海港、航空口岸。

（）

17、早在春秋时期，开封地处郑国边境，郑庄公派人筑“仓成”，取“启拓封疆”之意，定名为“启封”。到西汉景帝时，为避景帝刘启讳，改“启封”为“开封”，这是“开封”得名的由来。

（）

18、晋祠圣母殿内圣母及42尊侍女雕像，神态自然逼真，是辽塑中的精品，虽经后代重建，但原作的神情和风格依然不变。

（）19、、1987年在修整法门寺塔基时意外发现了塔基下的地宫。里面封藏着数以百件的宋代遗留下来的稀世珍宝，其中包括一枚被佛教信徒奉为圣物的佛指真身舍利等，轰动了佛教界和考古界。

（）20、风蚀蘑菇、穹形沙丘、蜂窝石、魔鬼城等都是典型的风蚀地貌区。

五、简答题

1、华北旅游区旅游资源特征是什么？6分、中国著名的四大石窟名称是什么？各分布在什么位置？

3、论述西北旅游区的旅游资源特征。

4、甘肃省旅游资源的三大特色是什么？

第二篇：旅游地理第九至十二章练习题

不定项选择

1、关于欧洲的叙述正确的是（）A、“欧罗巴”最初是闪语“伊利布”一词，意思是“日不落之地”

B、欧洲历史悠久，古希腊和古罗马都曾经为欧洲创造过当时人类最先进的经济和文化 C、西、南欧由于常年受海洋和西风影响，冬季温和，夏季凉爽 D、西、南欧各国的交通运输都很发达

2、下列关于英国概况的叙述正确的是（）A、英国的大不列颠岛是欧洲第一大岛 B、英国的首都是巴黎

C、英国属于典型的温带海洋性气候，夏无酷暑，冬无严寒，风大多雾，天气多变 D、英格兰是全国的政治、经济发展中心，所以国名又简称英国

3、关于英国的礼节、礼仪叙述正确的是（）A、英国人注重礼仪

B、性格热情开朗，乐观爱美，对衣着十分讲究

C、上层社会讲究“绅士淑女”衣食举止都遵守一定的礼节

D、英国人见面很少握手，一般是初次见面、外出远行，久别重逢才握手

4、有关英国禁忌的说法，正确的是（）

A、忌用大象图案B、忌黑桃图案和仙鹤图案 C、忌茶色、红色和深蓝色D、忌讳梅花图案

5、英国的主要游览胜地有（）

A、伦敦城、白金汉宫、西敏寺、伦敦蜡像馆、伦敦塔桥 B、白宫、卢浮宫、巴黎圣母院、凯旋门、温莎城堡 C、太阳海岸、科隆大教堂、莱茵河 D、夏威夷、自由女神像、黄石公园

6、过年时认为酒瓶里不能有剩酒的是（）A、英国B、法国C、西班牙D、日本

7、英国的商船拥有量居世界第几位（），油船拥有量居世界第几位（）A、第一位B、第二位C、第三位D、第四位

8、世人认为欧洲古代文明的发祥地是（）

A、英国B、意大利C、法国D、德国

9、罗马的城徽是（）

A、雕塑——一只攀依在梅树上的棕熊B、五羊雕塑 C、母狼育婴的图案D、狮头鱼尾雕塑

10、下列完全属于意大利旅游景点的是（）A、圣彼德大教堂、“水城”威尼斯B、著名海滨胜地米兰、比萨斜塔 C、“书城”莱比锡、“鲜花城市”佛罗伦萨D、自由女神像、古罗马斗兽场

11、关于意大利的叙述正确的是（）A、位于欧洲南部地中海北岸，是个岛国 B、大部分地区的气候属于地中海式气候

C、森林资源比较丰富，面积约占国家面积的30% D、是欧洲古代文明的发祥地

12、米兰美术博物馆里有一幅画，在餐厅墙壁与穹顶相接处，这幅画是（）A、达芬奇的杰作《最后的晚餐》B、达芬奇的名作《蒙娜丽莎》 C、艺术大师米开朗基罗的《奴隶》D、拉斐尔的《好园丁》

13、大旅行家马可·波罗的故乡是（）

A、米兰B、比萨C、佛罗伦萨D、威尼斯

14、西欧面积最大的国家的首都是（）A.伦敦B.罗马C.巴黎D.柏林

15、下面关于法国概况的叙述正确的是（）

A.它是西欧面积最大的国家B.法国的国土呈六边形

C.马赛港是法国最大的海港，是欧洲第二大港

D.法国是是西欧最大的农业生产国，而且是世界上粮食和其他农产品的出口大国

16、下面名胜古迹属于法国的有（）

A.卢浮宫B.埃菲尔铁塔C.巴黎圣母院D.科隆大教堂

17、巴黎的标志是（）A.卢浮宫B.埃菲尔铁塔C.凯旋门D.凡尔塞宫

18、西班牙一词源自腓尼基语，意为（）A.自由的人B.野兔 C.人民的土地 D.棚屋或小房

19、被称为旅游王国的是（）A.英国B.德国C.新加坡D.西班牙 20、下面关于西班牙的描述错误的是（）

A.西班牙南端是地中海出大西洋的咽喉，又是欧洲通往非洲的陆上走廊 B.首都马德里的位置接近国家的几何中心处 C.西班牙两面临海，气候多种多样

D.西班牙由于境内多山，地形起伏，道路崎岖，所以交通以铁路为主

21、西班牙舞蹈受到那些文化的影响（）A.印度B.中国C.巴基斯坦D.阿拉伯

22、关于西班牙民俗风情的叙述正确的是（）

A.西班牙人过年时，手上一定要拿一枚金币才算有福气，如果没有金币，就用铜币代替 B.因斗牛场面惊险、目不忍睹，所以现在的年轻人已把兴趣由斗牛转向了足球 C.西班牙人喜欢夜生活

D.大年除夕，喝蒜瓣汤，象征吉祥如意

23、下面哪个城市被称为“伊比利亚半岛上的明珠”

A.巴塞罗那B.马德里C.阿尔梅里亚D.马拉加

24、素有“欧洲心脏”之称的是（）

A.德国B.法国C.意大利D.英国

25、慕尼黑被称为（）

A.旅游王国的娱乐天堂B.啤酒之都C.啤酒城D.鲜花城市

26、世界最高的教堂是（）

A.科隆大教堂B.巴黎圣母院C.罗马圣彼得教堂D.米兰大教堂

第三篇：汪苏艳事迹感悟

汪苏艳事迹感悟

说起汪苏艳，这个人的名字无人不知，无人不晓，她曾经是一个默默无闻的人，一个坚持在偏远乡村，坚守岗位的妇女主任。而现在却人人都在向她学习，人人都在赞扬她，人人都在鼓励她。因为她用自己的责任心、爱心构筑出自己感动宁夏人物的荣誉称号。

她是一个平凡的人，过着平淡的生活，可是她的言行举止却是不平凡的，她的不舍不弃，她的爱心和亲情给一个面临绝望的家带来了希望，给一个冰冷阴暗的世界带来了温暖和光明。

她，感动了全国亿万人民。她的心灵鼓舞了所有需要帮助的人勇往直前。让我们大家携起手来，共同来帮助身边每一位需要帮助的人，让爱在空气中弥漫，让幸福在蓝天中飘扬。

第四篇：汪艳玉廉政体会

廉政文化进校园心得体会

龙川小学汪艳玉

近日，我校全体教师学习了廉政文化进校园的有关精神，从而使自己更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高；同时，我们观看了反腐倡廉的录象片，在录象中我们看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念，在权力关、金钱关、美色关面前丧失原则，置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，最终身败名裂，甚至是以生命为代价。通过一些腐败分子的典型事例，我觉得我们每一个人要从中吸取教训，引以为戒。

一、通过开展班会和办班级板报，是学生懂得廉政是怎么回事，也让自己更多的了解一些清正廉洁的人物事迹。

二、通过学习廉政文化进校园和观看反腐倡廉录象，提高了思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使之树立了正确的世界观、人生观、价值观、权利观。在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气，在整个学习过程和观看过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上积极发挥先锋模范作用，起到带头和带动作用。

三、我们决心在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个教职工的考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们学校采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过学习和宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使我们的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强，教学质量稳中有升。

四、通过开展廉政文化进校园活动，我们更深切体会到了立党为公，执政为民的必要性。把三个代表的重要思想作为自己的工作实践，时刻跟广大学生联系在一起，结合自己的工作实际，做谦虚朴实、严于律己、廉洁奉公的表率。在生活中，我们的人生格言是：堂堂正正做人，认认真真做事。强化反腐倡廉意识是我作为一名教师义不容辞的责任，在错综复杂的社会中我要找准自己的人生航标，始终保持奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。以上是我通过学习廉政文化进校园和学习反腐倡廉的一些体会和感想，我们今后还要不断加强学习，提高自己拒腐防变的意识，人人争做真正合格的人民教师。

第五篇：彭喜艳教学实习报告及教学设计

写作提纲

一、实习概况

二、实习内容及体会

﹙一﹚教学工作

（1）备好学生（2）备好文本（3）备好课堂 ﹙二﹚班主任工作

（1）记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步（2）当班主任一定要坚持勤、严、爱（3）适时适地对学生进行思想教育（4）充分利用活动,开好主题班会 ﹙三﹚实习体会

（1）注意选择课堂教学最佳的方法（2）培养学生良好的学习行为和习惯（3）培养学生运用语文工具的能力（4）要把力量用在备课上

（5）提问要善于调动学生思维的积极性

三、存在问题及改进意见

﹙一﹚当今语文教学中存在的问题

（1）语文工具性的弱化（2）作文教学的无序性（3）语法知识的淡处理 ﹙二﹚ 改进语文教学的几点措施

（1）学校要树立教研兴校的理念（2）语文教师要更新教学理念（3）积极开展语文课外活动（4）积极开展各级各类优质课评比

教学实习报告

甘电大正宁工作站08秋汉语言文学本科班 彭喜艳

一、实习概况

这学期是我本科学习的最后一学期，按照学校的安排，我们进行了为期30天的教育实习。在实习中我担任高一〈2〉班的语文教学和班主任工作。在一个多月的实习生活里，我一直严格要求自己，处处注意言行和仪表，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习老师，我一直牢记实习守则，严格遵守实习学校的各项规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，认真学习他们的教学经验，主动完成实习学校布臵的任务，圆满完成了各项实习任务，取得了较好的成绩，得到学校领导和老师的一致好评。

二、实习内容及体会

（一）教学工作

第一步：在三月十日到三月二十日这十天时间主要是听指导老师和其他老师的课，并且完成对学生的认识和了解。‚备好学生‛是‚备好课堂‛的基础。通过听二十多节的课。让我受益颇多。其中最大的收获是让我了解了学生的基本情况。比如：学生的性格;学生上课时的专注度;以及学生在课堂上参与课堂的态度;学生的基础情况等。而这些东西将为我下一步教学环节‚备好学生‛作准备。除此之外我还听了多位老师的课。从中我明白了教学方式的多样化。最主要的是如何实现语文教学的生活化。而语文教学的生活化就必须进入学生的现实生活，即学生感兴趣并引起学生注意的话题。这样才真正的实现语文的生活化问题。

总之，在这个直接面对学生的准备阶段我有很大的感触。自己也由原先的无目的、无意识状态逐渐进入角色。

第二步：三月二十日至四月十日这二十天时间我全面接手教学工作。这期间自己全面接手高一（2）班的语文教学工作，期间完成了两个单元的教学活动。在整个教学过程中我以‚新三维‛即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观来指导自己的教学实习。这让我在教学实习中取得了很好的效果，在各单元的测验中得到了较大地提高。最让我自己感到欣慰的是学生转变了他们原先的学习态度，他们由原来的不喜欢语文到喜欢再到主动地提出要成立学习兴趣小组。课堂上也由原先的被动地接受知识到主动地去参加各种教学讨论和探究活动，并且加强了和同学、老师的交流。与此同时我把教学形式向课外延伸，让他们自己感受生活化的语文，这样使他们对语文不再陌生，感觉到的是现实中的语文。

以上说的都是在学生方面的信息，以下是我整个实习教学中的感受和体会。

首先，要上好语文课必须要让学生喜欢授课老师。这也就是我们经常说的教师要有独特的人格魅力，并在教学过程中逐渐形成自己的风格。这是属于‚备好学生‛的环节，要在‚备好学生‛方面做得好是至关重要的。除此之外，‚备好学生‛方面我要快速的认识他们，而我在这个环节用了3天的时间就把他们记住了，并且随见能随叫出他们的名字，这让我的学生有了一种被关注被尊重的感觉，通过这种简单而实际的方式我进入到学生的圈子里面去了。如果说只这样做就认为做到‚备好学生‛那是远远不够的，因此在这期间我还认真的批改了他们的周记，并叫每个学生进行教学的访谈。从中我了解到了学生的学习兴趣：他们喜欢的是一种快乐而有趣的语文，他们接受的是一种简明的教学方法，针对这些我在教学设计的时候就引用了故事和探讨式的教学模式，并让他们自己组织学习兴趣小组，通过交流式的学习教他们从中取长补短，让他们感受到学习的快乐和轻松，在这种环境中得到知识和各综合技能的提高。‚备好学生‛，我现在看来就是：‚备好学生的性格、备好学生的兴趣和爱好、备好学生接人纳物的方式、备好了学生的人格尊严‛。

总而言之，学生必须是一个成长着具有独特个性的平等的人，要让他们感受到被尊重、被爱。其次，一个老师想上好一节课，那么他必须身兼数职。在他的身上要有多种知识的综合。‚备好文本‛就是这样要求我的。‚备好文本‛的第一步是要我有设计者的才干，文本的知识是零星的部件，只有发现其中的结构联系才能把他们捏成为一个知识的体系，而这个知识体系的创造者、设计者就是老师。‚备好文本‛的第二步要求我融入当地生活和环境的能力，通过观察和了解才能使学生更加容易的接受文本，语文生活化的问题我觉得在现阶段做得不是很到位。‚备好文本‛的第三步我认为在教学过程中要有很好的表达能力，如果我们说话时东一句西一句就会让学生不知所云。相反，如果我们开口就能旁征博引就会吸引住学生进入情境进入文本的兴趣。‚备好文本‛的第四步我认为是做好引导学生进入文本。在我30天的教学实习的时间里我觉得故事的引入最能吸引学生。

最后，上好语文课必须要有很好的课堂机智，也就是要‚备好课堂‛。在我教学的过程中我有这样一个发现：如果我用讲授的方式上课的话会有很多同学睡觉，并且课堂也非常的混乱。而当我运用讨论探究式教学时学生就很活跃，课堂效果也很明显。并且我发现如果能抓住学生的话题进行教学那是最好的。除此之外我认为‚备好课堂‛要注意的一个话题是教师的状态问题。学生喜欢的是快乐的老师，因为他们想在语文的课堂上寻找快乐，在这里我深深的感受到其中的利害关系，所以，‚备好课堂‛那就是要有一颗快乐的心。

总而言之，以上是我教学实习中感受和经历的一些思考和变化，在教学环节要做好的三件事是‚备好学生‛‚备好文本‛‚备好课堂‛。

（二）班主任工作

在我进入正宁三中高一（2）班实习的第一天跟学生初次见面时，我用独特的方式介绍了自己，给同学们留下了深刻的印象。一个年轻的老师,一定要主动承担班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成长。我第一次担任实习班主任,协助原班主任管理班级,得到了原班主任的充分信任和大力支持，学习到了许多宝贵的经验。自己也在不断地摸索着、实践着。

（1）记住每个学生的名字,是让学生接受你的第一步

实习的第一天,我拿到了全班的名册,把这些还没见过面的名字默记了一遍,并给自己订下了第一个目标：一周之内,认识并能准确叫出每一个学生的名字.这并不容易，但我利用一切机会,想尽办法认识、记住他们,早读、晚读时,早操时,听课时,都在默默记每一位学生的名字。第二天,当我非常熟悉地叫到某位同学的名字时,他惊奇地说道：‚老师,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老师上了我们一个月的课,还不记得我的名字呢!"那一刻,我觉得我的努力有了回报。

（2）当班主任一定要坚持勤、严、爱

当班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班级情况，勤接触学生了解他们的思想、学习和生活情况，勤向原班主任请教以获得更多的经验，勤与其他实习老师交流以取长补短。我坚持做好日常工作，包括早操，早读，课间操，晚读，午休，教室和宿舍的卫生等，甚至课间，也要去教室看看学生。其次，我严格按照原班主任的要求去做，对学生严厉，不能因为自己是实习老师而对他们有所放松，只有严厉，才能形成好的纪律，好的班风，只有一视同仁地严厉，才能让学生信服你。在严的同时，也要让学生感受到你对他们的爱，无论对那一个学生，我都丝毫不吝啬自己的赞美，高一的学生，无论听到老师赞美他哪一方面，心里都会很高兴，自信心也会在这过程中一点点建立，学习的积极性自然加强。

（3）适时适地对学生进行思想教育

适时适地对学生进行思想教育是班主任工作的一个重要组成部分。在实习中，我觉得自己在这一方面做得还是很到位的。对一些人生观出现问题、思想开小差的学生，我就将他们单独叫到室外谈话，但并不用命令的口吻，而是亲切地聊天，用我个人的亲身经历去说服他们、打动他们。而对一些需要进行集体教育的问题，我就会到教室进行教育。进行思想教育是要讲究方法的，只有选对了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。（4）充分利用活动,开好主题班会

在实习期间，凡是学校安排的活动，我都给予高度重视，带领全部同学积极准备，尽我们班的全力去做到最好。在最初的广播体操比赛中，由于缺乏合作精神和集体荣誉感，大部分同学都没有重视，在赛场上也只是随便应付一下，结果成绩很不理想。比赛结束后，我意识到这次比赛

让很多同学对自己的班集体失去了希望和信心，我及时纠正了这种心态，并总结了失败原因，鼓励他们团结起来，准备接下来的‚校园十大歌手‛比赛。在以后的日子，我跟着他们练习唱歌，在不断地努力下，我们拿到了很好的名次。除了重视各种活动，我还精心准备主题班会，根据班级实际情况确定主题、开展班会，让同学们感受到集体的温暖。通过主题班会的开展，班级凝聚力大大增强。当然,这次实习还学习到了许多其他的经验，比如做班主任要一视同仁，要有长远的目标，一点一滴慢慢培养学生的良好习惯等等。

（三）实习体会

一个月的实习，让我受益匪浅。虽然实习时间不长，但收获却不少。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。

注意选择课堂教学最佳的方法

所谓方法包括教法与学法两方面的内容。因此，教师要根据不同体裁的教材，不同层次的教育对象，做到每一堂课都要精心选择最佳的教法与学法，从而获得最佳的教学效果，一是要求教师在课堂教学中一定要废除‚注入式‛，坚持启发式，‚不在全盘授与，在于相机诱发‛；二是要‚授之以鱼，不如授之以渔‛。传授学习方法，讲清学习规律；三是培养学生‚学贵有疑‛的精神，让学生真正从单纯的‚记忆型‛的桎梏中解脱出来，跃入‚思维型‛的新天地。2 培养学生良好的学习行为和习惯

在课堂教学中，不仅要让学生学到知识，把握技能，而且要让学生在学习过程中形成良好的学习行为和习惯。例如：书写规范行为，会话讲普通话行为，读书时做读书笔记行为，制定学习计划行为，读报纸、收听广播新闻行为，完成课业后整理好书桌行为，制作和创造行为，反省与评价行为等等。教师要善于对学生不良的学习行为和习惯进行校正和引导。要培养学生运用语文工具的能力

语文课虽然要传授知识，但更重要的是要发展学生的思维，培养学生运用语文工具的能力。就熟悉而言，记忆是低一级的练习，理解是高一级的阶段，再高一级就是创造性的理解。要培养学生创造性理解的能力，这就不能满足于老师讲多少，而是要善于引导学生想问题、发现问题和解决问题。语文教学，就是要通过口头的和书面的语言文字的教学使学生具备听、说、读、写的能力，从而进一步使学生具有独立地探索知识，获取知识的能力，这样学生就会越学越聪明，成为一个会观察、会思维、会想象的学生了。4要把力量用在备课上

备课是上课的先导，要在课堂上发展学生的思维，培养学生的语文能力，首先要求教师要把

力量用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把教师、教材、学生三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和学生的实际水平出发，使备课为课堂上教师的循循善诱，学生的积极思维，由浅入深地熟悉事物打下良好的基础。5 提问要善于调动学生思维的积极性

提问是课堂教学中常用的方法。过去，我常碰到这样的情况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生十分活跃；不但积极举手，而且发言还有创见。这是怎么一回事呢？霍老师告诉我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，假如问题太轻易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思；假如太难，学生会感到如同大海捞针，摸不着边际，失去信心。提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出一、二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，要害在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。

三、存在问题及改进措施

（一）当今语文教学中存在的问题。

一是语文工具性的弱化。《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。新课程与旧课程的显著区别就在于，新课程更关注个体，注重人文精神的培养。因此，大多数语文老师把对文本思想性的解读和与社会生活的联系放到了一个从未有过的高度，却忽略了语文学科最基本的性质——工具性。

二是作文教学的无序性。一夜之间，当话题作文铺天盖地而来时，我们的作文教学便乱了阵脚。为了应付话题作文考试，我们不再有序地进行作文训练，而是跟着‚话题‛走，话题作文训练代替了常规的作文训练。应有的写作知识得不到传授，常见的写作技巧得不到训练，基本的文体写作得不到落实，学生作文纯粹是跟着感觉走，想到哪写到哪，想怎么写就怎么写，没有了基本的法度和规范。

三是语法知识的淡处理。《语文课程标准》中对语言运用、写作等的要求都与语法有关。且不说其术语的内涵如何，就其普及的面来说是何其的广泛，与语文教学、语文学习、日常交际都有着密不可分的重要性。因而对语法淡化的教学直接影响是使当代中学生汉语语法水平下降。语法水平低，影响了学生语文水平的提高，理解能力、阅读能力、写作能力都受到影响。因此，语法不应淡化，更不应淡出。

（二）改进语文教学的几点措施

一是学校要树立教研兴校的理念，加大教研经费的投入，鼓励教师教学创新。要重视开展区 5

域教研活动，促进校际交流。各校语文教研组要正常开展教研活动，研究本校语文教学现状并展开教研。

二是语文教师要更新教学理念，树立正确的语文教育思想。对于语文教师来说，是要牢牢把握语文课程的基本理念：一要全面提高学生的语文素养；二要正确把握语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一。

三是积极开展语文课外活动，营造语文教学的小环境。语文课外活动的形式多种多样，丰富多彩的课外活动，能丰富知识，提高能力，激发兴趣，陶冶情操。

四是积极开展各级各类优质课评比，充分调动广大语文教师投身语文教研的热情，形成浓厚的教研氛围。

《秋 水》教学设计

授课班级：高一（2）授课时间：2010.3.22 教者：彭喜艳 教学目标

1.初步了解庄子的思想及其作品风格；

2.理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法；

3.在理解文章的基础上背诵全文。

教学重点：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。教学难点：使学生懂得‚山外有山，天外有天‛的道理。教学方法：结合作者的协作背景，理清故事情节结构。教学准备：电脑、投影仪、幻灯片 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入新课

同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鸛鹊楼》。（指名学生背诵）‚白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。‛这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽 远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的，如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就一起来看看庄子在他的文章《秋水》中是如何阐述这个道理的。

二、简介《庄子》并解题

庄子名周，战国时期宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称‚老庄‛。

《庄子》一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。其中《内篇》七篇，通常认为是庄子本人所著；《外篇》十五篇，《杂篇》十一篇，有庄周门人及后来道家的作品。

庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差 别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而 治。

庄子的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价他的文章：‚其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。‛

《秋水》是《庄子?外篇》中最重要的一篇，它以河伯和海神对话的形式，讨论了‚价值判断的无穷相对性‛的问题。课文节《秋水》开头的一段，单看此文，寓意已经有了新的理解。

三、课文诵读

1．初读课文，教师作诵读指导。

（指名一位同学朗读，其他学生纠正其读音不准之处）

诵读指导：‚秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。‛文章开头的两句话写秋天的雨水按季节来到，小股水流无以计数，灌入黄河，浩浩荡荡，畅通无阻，无比壮观。作者在此仅用了22个字就把黄河的壮阔描写得淋漓尽致。诵读时语速要缓慢而有气魄，注意各分句之间的停顿。‚两涘渚崖之间／不辩牛马‛句中的‚间‛，读时声调要适当拖长，略作停顿后，再缓缓读出‚不辩牛马‛。

‚于是焉／河伯欣然自喜，以天下之美／为尽在己。‛句诵读时语速要稍快，要将河伯的骄傲自满之情读出来。‚于是焉‛的‚焉‛在此是个语气助词，用在句中表停顿，‚河伯欣然自喜‛诵读时重音要放在‚欣然‛二字之上。‚以天下之美为尽在己‛，诵读时一定要注意‚以天下之美‛之后的短暂停顿，二要将重音放在‚尽‛字上。因为一个‚尽‛将河伯的踌躇满志，飘飘然描写得淋漓尽致。

（教师范读，学生齐读）

‚顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端‛句要用叙述的语气读出，语速适中。‚野语有之曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。‛这是河伯‚顺流而东行，至于北海‛，面对大海的广阔，然后向海神若发出的由衷慨叹，是发自肺腑的自我批评。因此，诵读时语速要稍慢，要读出恳切的自悔之意，要处理好句子中的停顿，例如：‚且夫／我尝闻少仲尼之闻‛句，读出‚且夫‛后要稍作停顿，然后接着读‚我尝闻少仲尼之闻‛。

四、小结

《秋水》我们学的只是开头的一段。《秋水》全文以河伯和海若对话的形式，讨论‚价值判断的无穷相对性‛的问题。庄子采用寓言形式，用河伯、海若的对话来讨论玄妙的哲学问题。课文这一段河、海的对比，实际只是引出大小、多少、贵贱之类的看法，然后一层深一层地引到漫无边际的认识的海洋。有兴趣的同学可以在课外阅读《秋水》全文。

五、作业设臵

阅读《秋水》中紧接课文的一段，说说其中比喻的含义。

北海若曰： ‚牛蛙不可以语于海者，拘于虚也。夏虫不可以语于冰者，笃于时也。曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑。尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止，而不盈；尾闾泄之，不知何时已，而不虚。春秋不变，水旱不知。此其过江河水流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地，而受气于阴阳。吾在天地之间，犹小石小木之在大山也；方存乎见少，又奚以自多？计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎？号物之数谓之万，人处一焉。人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似毫末之在于马体乎？五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？‛

六、板书

秋 水

《庄子》

自大

自叹 黄河宽阔

不辨牛马

北海壮阅

不见水端

↓于是焉

过渡

↓于是焉

→→→

↓

河伯自大

欣然自喜

↓

我之谓也——狂妄自大 自大

望洋兴叹 始吾弗信——盲目崇拜 浅陋

↓

↓ 殆→ 见笑大方

《邹忌讽齐王纳谏》教学设计

授课班级：高一（2）授课时间：2010.3.28 教者：彭喜艳 教学目标

1．反复诵读课文，理清文章思路。

2．体会古人劝谏，说话的艺术以及在今天的指导意义。3．能够熟悉并且背诵课文。

教学设计

1、教学重难点：

（1）体会古人劝谏的技巧（2）疏通文意，理清思路（3）反复诵读中熟悉课文

（4）熟悉和掌握词类活用的特点，了解和掌握宾语前臵的特点。

2、教学时数： 1课时

3、教学方法：

讲读法

提问法

4、课时安排：

1课时

教学过程：

一、检查预习

1．《战国策》得体例是什么？ 明确：国别体

2．《战国策》的主要内容是什么？

明确：主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时得政治主张和纵横捭阖，尔虞我诈的故事。

二、导语

我国有句名言叫做：‚苦口良药利于病，忠言逆耳利于行。‛这句话确实有道理，逆耳的忠言往往利于行，然而，我们知道现在有一种药，并不苦，叫‚糖衣片‛，那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？难道忠言就一定要逆耳吗？今天，让我们来看一下我们的古人是如何做的。（书写标题《邹忌讽齐王纳谏》）

三、思考：本文的标题应该如何理解？讽在本文中是什么意思？

明确：这是个兼语结构，用含蓄的话暗示或劝告为讽

四、请同学们思考：邹忌为什么会成功？他的劝说有什么特点？

明确：邹忌用设喻的方法来进谏的。他用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。

五、请问，比喻说理有什么好处？

明确：能用具体的事物说明抽象的道理，变深奥为浅显，变复杂为简明，变逆耳为顺耳，委婉而有较强的说服力。

六、讽谏为线索划分文章的结构层次

明确：（1）讽谏缘由

（2）讽谏内容

（3-4）讽谏结果

七、请注意一下本文，在说理以及记叙上有什么特点。

明确：本文采用了‚三叠法‛ ：

1、第一段：讽谏缘由

先写邹忌容貌之美：‚修八尺有余，而形貌轶丽‛，可谓玉树临风，仪表堂堂。‚窥 镜‛自视，逼真地刻画出他不无得意的神情。正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比美。

提问：在写到邹忌和徐公比美的时候作者实际了一个很有趣的小情节，这个小情节是什么？

明确：三问三答

妻，妾，客异口同声称赞他比徐公漂亮，但是邹忌没有沉醉在赞美声中。但日，徐公来，首先是孰视之，自以为不如；其次是窥镜而自视，又弗如远甚。自己得结论和妻，妾，客的结论发生了矛盾，所以邹忌暮寝而思之，终于悟出其中的缘由，‚吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。‛至此，一个头脑冷静，实事求是，善于思考的邹忌形象也就跃然纸上了。

同时，妻，妾，客三人得形象也就从他们各自只有一句得回答中显露出来。提问：三人的回答由于由于身份地位的不同，语气上有什么样得差别？

明确：旗子对丈夫应该是由衷得喜爱，爱恋之情溢于言表，所以她的语气应该是由衷，热情的；妾的地位比较低下，她害怕言语不甚造成失宠，所以回答的时候语气应该是拘谨，勉强的；客则是外人，他得语气最为平淡，同时也不无奉承之意。

齐声诵读课文第一自然段，指导他们读出不同人物因为心境，身份不同造成的语气不同。

2、第二段：讽谏内容

邹忌不愧是高明的谋臣策士，他不打算内没有因为别人得奉承而受蒙蔽，进而从自身得经验悟出国君纳谏的重要性。于是作为宰相的他献身说法，向齐威王陈述政见，启发威王广开言路。

提问：邹忌进朝以后有没有直接说‚威王您受蒙蔽已经很深了‛？那邹忌是怎么向威王进谏的呢？

明确：没有！

妻私我-------------宫妇左右私王

妾畏我-------------朝廷之臣畏王

客有求于我-------四境之内有求于王-运用了类比和联想的方法从而从家事扩展到国事。

邹忌入朝以后没有单刀直入向威王进谏，而是先从‚闺房小语‛谈自己的感受。然后再用类比和联想的方式委婉进谏。我们说讽就是用含蓄的话暗示或劝告。所以这一段也正是邹忌讽谏艺术的体现。

正如《古文观止》编者评价的‚邹忌将己之美，徐公之美，细细评勘，正欲于此参出微理。千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之，快哉！‛

3、第三段：讽谏的结果

提问：邹忌的讽谏艺术是如此之高明，所以大家看齐威王最后有没有接受邹忌的意见呢？

明确：从王曰：‚善‛，可见威王欣然纳谏

提问：接受以后威王又怎么去做得呢？起到了什么效果呢？ 明确：颁布了三赏；齐国在一年之内发生了三大变化 提问：最终的结果是什么？

明确：战胜于朝廷。也就是说国势日强，以至于用不着使用武力就使各国臣服于齐。

八、作业安排

1、背诵课文完成课后作业。

2、请找出本文词类活用的例子

吾妻之美．我者

明确：美，这里是形容词活用做动词，意动用法：‚以……为美‛

3、请分析这一句话‚忌不自信‛

明确：这是一句宾语前臵，即：‚忌不信自‛

九、体会本文的说话艺术

在本单元的学习中，我们接触了一系列比较有名的外交辞令，象烛之武说服秦君的那一大段话，象文种去吴国求和的时候说的那一段话，大家用两分钟的时间分组讨论一下他们的成功之处，再对照本文看看邹忌为什么可以成功。（只要言之有理就可以）

这些都是说话艺术的反映，所以在生活中当你想象家长他建议的时候，当你想和老师提意见的时候，当你觉得你的朋友在某件是上处理不当，你想劝他改正的时候，你一定不要忘记了说话的艺术。这也许是你的意见能否被接受的关键。

板书设计：

邹忌讽齐王纳谏

比美：（类比、联想）

三问：妻、妾、友

三答（邹忌巧妙的回答）三赏：

三时：

三变：

妻私我--→

宫妇左右私王

上赏

令初下

门庭若市

妾畏我 —→

朝廷之臣畏王（三比）

中赏

数月之后

时有间进

客有求

—→

四境之内有求于王

下赏

期年之后

虽欲言而无可进者

前后呼应，上下关照（篇章结构）

视之—不如

自视---远甚

思———蔽——善

（面刺

上书

谤讥）

此所谓战胜于朝廷