山东省章丘市明水街道办事处绣江中学2013-2014学年八年级物理上学期月考试题

第一篇：山东省章丘市明水街道办事处绣江中学2013-2014学年八年级物理上学期月考试题

八年级物理上学期月考试题

请将选择答案填到下面题答题卡内：

一、选择题（答案填到后面答题卡内）（每小题3分，共42分）1、1 600000µm可能是（）

A.一个人的高度B.一本书的长度C.一个篮球场的长度D.一座山的高度 2.下列说法错误的是（）

A.“引吭高歌”中的“高”是指响度大 B.“起音太高上不去”中的“高”指的是音调C.“尖声细嗓”指的是音调D.“轻声细语”指的是音调

A．认真细致地测量可以避免误差B．测量时未遵守操作规则会引起误差

C．测量时错误就是误差太大D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可以避免 4．某同学在公路旁由东向西行走，一辆汽车从它后面向西疾驰而过，则这个同学相对于汽A．静止的B．由东向西运动C．由西向东运动D．无法判断5．关于机械运动的概念，下列说法错误的是A．平常所说的运动和静止都是相对于参照物来说的；

B．所谓参照物就是我们假设不动的物体，以它作为参考研究其它物体运动情况； C．选取不同的参照物来描述同一物体的运动，其结果可以是不同的； D．研究物体运动，选择地面做参照物最适宜，因为地面是真正不动的物体． A．9米／秒B．12米／秒C．4.5米／秒D．无法确定

7、下列说法中正确的是（）

A．只要物体在振动，人就一定能听到声音B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动

C．只要人听不到声音物体就一定没有振动D．以上说法都正确

8.用力敲铜锣，铜锣发出声音，停止敲击，铜锣“余音未止”，用手按住锣面，锣声消失了，手开始有点麻的感觉，下列说法中正确的是：（）

A.“余音未止”是回声的现象B.有余音说明停止敲击，铜锣仍在振动

C.手感到“麻”与锣振动无关D.锣声消失了，是手阻碍了声音的传播 9.一位诗人写道“„„看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。诗句中描述“山走”、“船行”选择的参照物分别是（）

A.河岸和行船B.行船和河岸C.都是行船D.都是河岸

3．下列关于误差的说法中正确的是

车的运动情况是

6．一个做匀速直线运动的物体，在3秒内通过36米的路程，则它在前2秒内的速度一定是

10.擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的A.音调升高B.响度增大C.音色改变D.以上说法都不正确 12．潜水员在不浮出水面的情况下依然可以听到岸上的谈话声，以下分析不正确的是（）A．空气可以传播声音Ｂ．岸上的人的声带在振动 C．水可以传播声音D．潜水员的声带在振动 13.调节电视的音量旋钮是在调节声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率

14．如下图2是用厚刻尺测量木块的长度，正确的测量图是：（）

二、填空题（每小题1分，共23分）

1．⑴某同学的测量记录中忘了写单位，请替他补上：

①某一同学的身高为1.63②课本的宽度为18.18③一枚硬币的厚度为2.4④正常运行的客车速度是100⑤骑自行车的一般速度是5。

⑵完成下列单位换算，学会用科学记数法表示物理结果:

①1.8m=nmµm② 20 min =h③ 72 km/h=m/s④ 54 m/s=km/h

2．小明在坐火车时，感觉自己坐的火车开始向北行驶，他看到站台，发现原来是对面的火车在向南行驶，而自己坐的火车并没有开动，“小明感觉自己做的火车开始向北行驶”是为参照物。

3．甲、乙两车做匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2∶1，则速度之比是，若两车经过相同路程所用的时间之比是1∶2，则速度之比是。4．加油机给战斗机加油，以加油机为参照物，战斗机是_________，以地面为参照物，战斗机是_________（选填“静止的”或“运动的”）。

5．如图，甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，其路程S随时间t 变化的图像如图所示。从图像可知，____车的速度大；5s内 乙车通过的路程是____ __m。x k b1.co m6、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音 大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有 不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的________高.7、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是____________ m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）

三、实验题：（每空2分，共12分）

1.如图12所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气, 如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则

以为参照物，“自己坐的火车并没有开动”是以

与这四个音阶相对应的瓶子的序号是、、、2．小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦 张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的 材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表 是她在实验时控制的琴弦条件。x kb1.c om

（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为、的琴弦（只填字母代号）。

（2）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为、的琴弦（只填字母代号）。

四、综合题（23分）

1.南京长江大桥下层铁路全长6772m，一列长228m的列车以10m/s的速度通过此铁路要用多长时间？（5分）

2.如图，轿车从某地往南宁方向匀速行驶．当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分。求： ①轿车从A地到B地的速度?（3分）

②若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间．（3分）

3.某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？（5分）

4.喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m。问喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？（7分）

第二篇：山东省章丘市明水街道办事处绣江中学2013-2014学年八年级物理上学期期末试题

八年级物理上学期期末试题

一、选择题（每小题3分，共36分）（选出一个正确或最优的答案）

1、下列说法中正确的是（）

A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音

C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

2、三个完全相同的杯子里面装有水，把质量相同的实心铜块、铁块、铝块依次放在甲、乙、丙三个杯子中，水面恰好相平，原来装水最多的杯子是（）

A.甲杯B.乙杯C.丙杯D.原来装水一样多

3、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）

A．音调B．响度C．音色D．振幅

4、一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）

A．质量B．温度C．体积D．密度

5、以下例子中，不属于利用声传递信息的是（）

A远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨B铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓

C．古代雾中航行的水手通过号角的回声可以判断悬崖的距离D．利用声波来清洗钟表等精细的机械

6、“影”是我们日常生活中常见的光现象，如做光学游戏形成的“手影”，剧院放映的电影，湖岸景色在水中形成的倒影，春游时留下美好记忆的照片等，以下列出的“影”与物理知识对应关系不正确的是（）

A．手影——光的直线传播B．倒影——平面镜成像C．电影——凸透镜成像D．摄影——光的反射

7、图1的四个图像中，有一个是福娃在竖直放置的平面镜中的像，你认为应当是（）

ABCD8、决定平面镜像大小的因素是（）图

1A．物体距平面镜的远近B．物体与平面镜的夹角 C．镜面的大小D．物体的大小

9、下列有关红外线的说法中错误的是（）

A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断

B．在步枪的瞄准器上安装红外夜视仪，在夜间能帮助发现敌人

C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌

D．可以用红外线来对仪器设备的操作进行遥控

10、如图2所示，是我们从水面上方看到的筷子斜插入水中的情况，其中正确的是（）

A．B．C．D．

11、目前光污染越来越严重，白亮污染是普遍的一类光污染，建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料都能造成白亮污染，形成白亮污染的主要原因是由于（）

A．光的反射B．光的折射C．光有能量D．光沿着直线传播

12、下面列举了一些成像实例：①小孔成像仪所成的豫；②在潜望镜中看到的景物的像；③放大镜中看到的物体的像；④投影仪投在屏幕上的像。则下列对其说法正确的是（）

A．属于实像的是①④ B．属于虚像的是②③④C．属于折射成像的是①③ D．属于反射成像的是②③

二、填空与作图题（每个空格1分，共22分）

1、如下图a所示，小明同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：

___________________________。图d、e是他研究获得的两种声音的波形，从图形可知，图_________是噪声的波形。

abcde2、把一只充了气的气球放在阳光下晒，经过一段时间后，气球的____________保持不变，它内部的气体的密度____________．。

3、夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学．甲同学起身关上了窗户．乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小．他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在________减弱，乙在________减弱，丙在________减弱。

4、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 _________ 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，图

4；一辆满载货物

1、根据图7中给出的射入和对应的射出光线在方框中填入恰当的透镜.(图7中光线的单双箭头分别对应)

图72、完成图8中光路图.图83、如图9是光源S经平面镜反射的两条光线，请 画 图 确定光源位置，并完成光路图．

图94、图10中的箭头AB，表示平面镜前的物体，利用平面镜成像的规律画出AB的像A′B′的位置。

三．计算题（14分）

1、2005年10月12日，我国成功地发射了“神六”，它离地面高度是3580 km.求从地面发射的电波到达卫星并从卫星返回地面的时间约是多少秒？（保留3位小数）（无线电波与光在真空中的传播速度相等）（4分）

-332、一个实心铅球的质量是4kg，经测量它的体积是0.57×10m，这个铅球是用纯铅制成的吗？（已知ρ铅=11.3×

3310kg/ m）（4分）

3、现代社会汽车大量增加，发生交通事故的一个重要原因是遇到意外情况时车不能立即停止，驾驶员从发现前方道路有异常情况到立即刹车制动需要一段时间，这段时间叫反应时间，在这段时间里汽车通过的距离叫反应距离。从操纵制动器，到汽车完全停止，汽车又前进一段距离，这段距离叫制动距离。若汽车在平直高速公路上以120km／h的速度匀速行驶.问：（6分）

(1)反应距离是多少?

(2)为避免与前车相撞，在正常行驶时驾驶员必须使自己驾驶的汽车与前面车辆保持一定的距离，这一距离至少要大于多少米?

(3)请你谈谈超速行驶的危害。

四．实验探究题（1题6分，2题10分，共16分）

1、小明在使用天平测量苹果质量时情况如图所示，其中错误的操作是______________。小明用量程是200g 的天平测一石块的质量，天平平衡时如图所示，由此可知小明使用天平的错误之处是

_______________________________

2、小强同学想知道橡皮泥的密度有多大，他用天平、量筒、水和细线进行如图18所示的实验操作。

（1）在调节天平时，小强发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧，为使天平横梁水平平衡，他应将平衡螺母向端调。

（2）在图18所示的实验过程中，合理的操作顺序是（填图下对应序号）：。

3（3）由图18可知，橡皮泥质量m =g，通过计算，橡皮泥的密度ρ=kg / m。

25、如图13是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃

板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．

(1)为便于观察，该实验最好在_____________环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能

观察到________________________________，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．

(2)点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像_____________为止，这时发现像与物的大小___________；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板图___________．像和物到玻璃板的距离___________．

(3)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．

（4）请根据平面镜成像的特点画出物体AB通过平面镜成的像。A

B

(5)做实验时，其中有一组同学怎么也不能使物体与像重合，你认为原因可能是：

第三篇：2016—2017学年八年级上学期第一次月考物理试卷

2016—2017学年八年级上学期第一次月考物理试卷

注意：本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卡上，答案书写在答题卡相应的位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。

一．选择题（本大题共8个小题，每小题只有一个正确的答案，每小题3分，满分24分）1．下列的估测，最接近实际的是（）A.人正常步行的速度约为10m/s B.大拇指的长15cm C.初中物理课本的长度约为25cm D.小明同学跑100m的成绩是6s 2.关于运动和静止，下列说法错误的是（）．．．A．拖拉机和联合收割机以同样速度前进时，以拖拉机为参照物，联合收割机是静止的 B．站在正在上升的观光电梯上的乘客认为电梯是静止的，是因为他以身边的乘客为参照物C．站在地球上的人觉得地球同步卫星在空中静止不动，是因为他以自己为参照物 D．飞机在空中加油时若以受油机为参照物，加油机是运动的

3．水中游得最快的旗鱼，速度可达108km/h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的褐海燕，每分钟能飞行5km．比较它们的速度大小，则（）A．猎豹最大 B．旗鱼最大 C．褐海燕最大 D．三者一样大

4.甲乙两物体做匀速直线运动，如果甲乙速度之比为4：3，通过的路程之比为5：2，则所用时间之比为（）

A、10：3

B、3：10

C、8：15

D、15：8 5.甲图是某物体运动的s-t图像，则图（乙）中能与之相对应的v-t图像是（）

6．下列关于“误差”的说法中错误的是（）．．．．A．测量误差是由于测量中的错误操作造成的

B．通过改进测量方法，选择更精密的测量仪器，可以减小误差 C．误差是测量值与真实值的差异

D．利用多次测量取平均值的方法可以减小误差

7．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12．5s的优异成绩获得冠军，关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（）

A．小明在前50m一定用了6．25s B．小明每秒钟通过的路程都是8m C．小明的平均速度是8m/s D．小明的平均速度是8km/h 8．关于扩音器的作用，下列叙述正确的是（）

A．改变音调 B．改变响度 C．改变音色 D．改变频率

二．填空题（本大题共10 小题，第10小题2分，其余每空1分，共20分.）

9、单位换算：72km/h= m/s m/s= km/h

10.正在行驶的汽车速度是25m/s,这句话的物理意义是________ ______。

11.“可邑小镇”是弥勒著名景点之一．“国庆”期间，小明乘坐的汽车刚刚进入可邑小镇景区，便有一种“车行绿色中，风景扑面来”的感觉，实在是令人心旷神怡．“车行绿 色中，风景扑面来”所选的参照物分别是 与。

12.人坐在橡皮筏上随湍急的河水漂流，人相对河岸是 的，相对 是静止的。13.某同学用毫米刻度尺去测量一物体的长度，五次测量的结果分别是 5.12cm、5.14cm、5.15cm、5.15cm、5.53cm，其中错误的是，物体的长度应记作 cm。14．声速跟介质的种类有关，还跟介质的 有关，15 ℃时空气中的声速是 m/s。15．比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调较高，的叫声响度大。

16．某种昆虫靠翅膀振动发出声音，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动500次，则它振动的频率是 Hz，人类 听到这种声音。（选填“能”或“不能”）

17.小明在书房吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱__________产生的，小明抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），笛声通过____ __传到妈妈的耳朵里，厨房里的妈妈靠 分辨出是笛子的声音。（选填“音调”、“响度”或“音色”）

三．实验探究题（本大题共5小题，满分31分）

18、（9分）如图所示，木块的长度为 cm；速度计读数为 ； 停表示数为。

19、（3分）某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：

（1）。（2）。

（3）。

20、（5分）如本题图所示，用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现：

（1）尺子伸出桌面的长度越长振动越

，发出声音的音调越

；（2）尺子伸出桌面的长度越短振动越

，发出声音的音调越。

（3）由此可得出结论：音调的高低与

有关。

21、（6分）在探究空气是否传声的实验中，如右图所示：（1）先让电铃发声并放入玻璃罩内，你（选填“能”或“不能”）听到电铃声了。

（2）用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，电铃声会（减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽尽时，你（选填“能”或“不能”）听到声音，此实验说明声音的传播需要。

路（3）声音传播的介质包括气体、液体和，其中声音在 中传播最快。

22、（8分）小明在利用下图进行“测平均速度”实验时：（1）实验中所用的主要器材是 和 ；

（2）实验原理是 ；

（3）此实验中需要使斜面保持（选填“很小”或“很大”）的坡度的目的

是 和使小车不要运动太快。

（4）在实验中，他测得小车从斜面顶端运动到低端所用的时间为6s。如下图所

示，在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为4.8s，请计算出小车通过全程的平均速度V1和通过上半段的平均速度V2。

（5）假设通过下半段的平均速度V3，那么V1 ﹑V2 ﹑V3之间的大小顺序应是。

二．综合题（本大题共3小题，满分25分）

23.（7分）小刚参加学校运动会男子1000m比赛，前700m用时140s，后300m用时50s，小刚前700m，后3000m及全程的平均速度各是多少？24.（8）为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过6s收到回波信号，海洋中该处深度是多少米？(声音在海水中传播速度是1500 m／s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的，其原因是什么？

25.（10分）小辉一家驾车外出旅游。经过高速公路某交通标志牌时，小辉注意到了牌上的 标示如图所示。小辉想了想，马上就明白了这两个数据的含义：

（1）350 km指 ；100指。

（2）若小辉爸爸驾车通过这段路程用时300min，则汽车的速度为多少km / h？在遵守交 通规则的前提下，试计算从标志牌到武汉市最快需要多长时间？

第四篇：八年级物理上学期第一次月考总结

八年级物理月考分析

湟中一中 黄国庆

第一次月考结束了，我等来了年级学生的考试成绩。成绩好像还不错，自己所教的三个班成绩差别不大，而且比其他两位老师的班要好点。可仔细分析后我发现，学生的成绩与我们期望值相差较大。

一、学生的总体成绩与这套题的难易程度不成正比例。

这套题是我在第一、二单元测试题的基础上，经过筛选、增删，出的一套包括第一单元和第二单元前两节内容的试题，这样的一套题学生的整体平均成绩仅仅达到及格分是远远不够的。分析学生的试卷发现如下问题，（一）学生的基础知识掌握较差。如填空题的第17题“正在行驶的列车速度是15m/s,这句话的物理意义是

。”这个题目在小学六年级数学中就已经学到了，然后在第一单元学习速度时又经过再三强调，本以为这样的问题学生应该掌握得非常熟练，但通过分析学生的试卷发现，这道题学生答对的还不到30%，这反映出在平常教学中自己对学生要求不严，缺乏必要的检查。另外如第18、19、题，出错也很多。

（二）学生对知识的综合应用能力不强。例如实验题第25、26题。尤其是第25题的第（3）小题，“小明在第 个阶段的速度低于全程的平均速度，为了提高成绩，你对他的建议是

”。第一个空很多学生只填了一个阶段，反映出学生考虑问题不全面；第二个空大部分学生没有答出要点，如有的学生答“加强训练”、“提高起跑速度”等。反映出我们在教学过程中对学生缺乏相关的训练。

二、各班的学生的成绩有差距，尤其是优秀生的差距较大。分析这次考试成绩，我发现，这次考试物理总成绩100分，80分有55人，个班最少的与最多的人数差了一半，这反映出一是各班学生发展不平衡，再是在平时的教学中对优秀生培养缺乏必要的重视。

三、学生的个体成绩差距较大。这次考试成绩最大的特点就是学生两极分化现象严重，成绩好的可以达到90分以上，甚至于接近满分，而成绩差的却只有10分左右。应该说，物理是学生进入八年级以后新接触的一门学科，不存在基础好与坏的原因，只要用心学，都能学好，例如八四班的赵志凡同学，他的总成绩在班里排到了第44名，可是他的物理成绩却达到了64分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以进入前20名。学生的成绩出现差距是必然的，但是差距不应该这么大，我想着与平时我们教学中的管理松懈有着必然的联系。

根据学生在这次考试中学生出现的若干问题，我觉得自己在今后的教学中应从以下几方面加以改进：

一、借高效课堂之东风，强化导学案的利用

导学案是引导学生自学的一种有效手段，如何运用导学案，是提高课堂

效率的关键。在教学过程中，能够创造性的使用导学案，不仅可以提高课堂教学效率，更有利于培养学生的自学能力和合作能力，为此，在今后的教学过程中，我们将继续加强对导学案的设计、检查力度，强调小组合作学习的重要性，通过学生自学、小组合作学习，然后在课堂上进行交流，我再根据学生的交流情况适时进行评价，补充，对于学生已经掌握的知识，不再做重复讲解，从而提高课堂效率。

二、加强对优秀生的培养力度

在教学过程中，根据学生在导学案中反映的问题，进行整理归类，典型性的问题集中进行讲解，个别问题在课下单独解决。利用课余时间找各班的优秀生进行单独谈话，使其在思想上认识到学习物理的重要性，并使其形成比、学、赶、帮、超的积极心理，同时在课堂教学时适当提高内容深度，使其获得成功的快感。

三、积极探索多种有效的教学手段，培养学生学习物理的兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，为此，我们结合初中生爱动手的特点，积极开展实验教学，如演示实验、分组实验、课外实验等各种形式，培养学生观察能力、动手操作能力以及综合分析能力。并结合物理与实际生活的联系，经常用物理知识解释常见的物理现象，培养学生学习物理的兴趣。

四、注重对偏科生、后进生的培养

部分学生因为对物理有恐惧心理而造成物理成绩不理想，尤其是部分偏科的学生，只因怕物理难学而对物理一开始就丧失了信心，从而导致物理成绩不理想，也影响了总成绩。因此对这些学生的培养，首先要让他们从思想上消除对物理的恐惧感。为此在新知识的教学过程中适当降低内容的难度要求，并注重对他们课后的跟踪辅导，发现问题及时解决，使他们先打好坚实的基础，然后在后面的复习过程中再对内容适当加以延深，循序渐进，相信一定会收到很好的效果。

无论是成绩还是差距，都只能代表过去，注重成绩，更要重视差距。学生的基础、智力发展水平不同，成绩上存在差异是在所难免的，关键是教师如何帮助他们去缩小这种差异。在今后的教学过程中，我们加倍努力，力争取得更好的成绩。

第五篇：八年级物理上学期第一次月考总结

八年级物理月考总结

李学雷

紧张的月考结束了，我怀着一颗忐忑的心，等来了学生的考试成绩。我已经有四年没摸物理了，再拾起来的时候，感觉到多少有些生疏，尤其是今年又赶上教材改革，对于学生掌握的如何，自己心里一点底也没有，他们能考出自己期望的成绩吗?把年级组长发过来的成绩看了又看。成绩好像还不错，自己所教的三个班成绩差别不大，而且比另外一个班要好些。可仔细分析后我发现，学生的成绩与自己的期望值相差甚远。

一、学生的总体成绩与这套题的难易程度不成正比例。

这套题是我在第一单元测试题的基础上，经过筛选、增删，出的一套包括第一单元和第二单元前两节内容的试题，也就是说，这套题里面有些是已经做过的原题或经过改动后的题型，这样的一套题学生的整体平均成绩仅仅达到及格分是远远不够的。分析学生的试卷发现如下问题，（一）学生的基础知识掌握较差。如填空题的第17题“正在行驶的列车速度是15m/s,这句话的物理意义是。”这个题目在小学六年级数学中就已经学到了，然后在第一单元学习速度时又经过再三强调，本以为这样的问题学生应该掌握得非常熟练，但通过分析学生的试卷发现，这道题学生答对的还不到30%，这反映出在平常教学中自己对学生要求不严，缺乏必要的检查。另外如第18、19、题，出错也很多。

（二）学生对知识的综合应用能力不强。例如实验题第25、26题。尤其是第25题的第（3）小题，“小明在第个阶段的速度低于全程的平均速度，为了提高成绩，你对他的建议是”。第一个空很多学生只填了一个阶段，反映出学生考虑问题不全面；第二个空大部分学生没有答出要点，如有的学生答“加强训练”、“提高起跑速度”等。反映出自己在教学过程中对学生缺乏相关的训练。

二、各班的学生的成绩有差距，尤其是优秀生的差距较大。分析这次考试成绩，我发现，这次考试物理总成绩70分，60分以上的二班有9人、三班有18人、四班有12人，最少的与最多的人数差了一半，这反映出一是各班学生发展不平衡，再是自己在平时的教学中对优秀生，尤其是对二班和四班的优秀生培养缺乏必要的重视。

三、学生的个体成绩差距较大。这次考试成绩最大的特点就是学生两极分化现象严重，成绩好的可以达到60分以上，甚至于接近满分，而成绩差的却只有10分左右，最低的甚至只有可怜的一位数6分。应该说，物理是学生进入八年级以后新接触的一门学科，不存在基础好与坏的原因，只要用心学，都能学好，例如八四班的赵志凡同学，他的总成绩在班里排到了第44名，可是他的物理成绩却达到了54分，比全班的平均分高接近10分，在班里可以进入前20名。学生的成绩出现差距是必然的，但是差距不应该这么大，我想着与自己平时教学中的管理松懈有着必然的联系。

根据学生在这次考试中学生出现的若干问题，我觉得自己在今后的教学中应从以下几方面加以改进：

一、借高效课堂之东风，强化导学案的利用

导学案是引导学生自学的一种有效手段，如何运用导学案，是提高课堂效率的关键。在教学过程中，能够创造性的使用导学案，不仅可以提高课堂教学效率，更有利于培养学生的自学能力和合作能力，为此，在今后的教学过程中，我将继续加强对导学案的设计、检查力度，强调小组合作学习的重要性，通过学生自学、小组合作学习，然后在课堂上进行交流，我再根据学生的交流情况适时进行评价，补充，对于学生已经掌握的知识，不再做重复讲解，从而提高课堂效率。

二、加强对优秀生的培养力度

在教学过程中，根据学生在导学案中反映的问题，进行整理归类，典型性的问题集中进行讲解，个别问题在课下单独解决。利用课余时间找各班的优秀生进行单独谈话，使其在思想上认识到学习物理的重要性，并使其形成比、学、赶、帮、超的积极心理，同时在课堂教学时适当提高内容深度，使其获得成功的快感。

三、积极探索多种有效的教学手段，培养学生学习物理的兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，为此，我结合初中生爱动手的特点，积极开展实验教学，如演示实验、分组实验、课外实验等各种形式，培养学生观察能力、动手操作能力以及综合分析能力。并结合物理与实际生活的联系，经常用物理知识解释常见的物理现象，培养学生学习物理的兴趣。

四、注重对偏科生、后进生的培养

部分学生因为对物理有恐惧心理而造成物理成绩不理想，尤其是部分偏科的学生，只因怕物理难学而对物理一开始就丧失了信心，从而导致物理成绩不理想，也影响了总成绩。因此对这些学生的培养，首先要让他们从思想上消除对物理的恐惧感。为此在新知识的教学过程中适当降低内容的难度要求，并注重对他们课后的跟踪辅导，发现问题及时解决，使他们先打好坚实的基础，然后在后面的复习过程中再对内容适当加以延深，循序渐进，相信一定会收到很好的效果。

无论是成绩还是差距，都只能代表过去，注重成绩，更要重视差距。学生的基础、智力发展水平不同，成绩上存在差异是在所难免的，关键是教师如何帮助他们去缩小这种差异。在今后的教学过程中，我会加倍努力，力争取得更好的成绩。