浙江宁波自考00755《广告设计与创意(实)》2014年复习资料

第一篇：浙江宁波自考00755《广告设计与创意(实)》2014年复习资料

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00755《广告设计与创意（实）》复习资料

一、单项选择题

1、下列不属于报纸广告的优势的是（D）

A.版面大、内容多B.时效性强

C.广告费用低D.选择性强

2、设计师的能力中最重要的是（D）

A.合作力B.观察力

C.预测力D.创造力

3、下列不属于广告文案创意原则的是（A）

A.真实性B.创造性

C.知识性D.情感性4、20世纪中叶，哪个国家的心理学家首次提出了视觉思维的概念。（A.法国B.英国

C.美国D.德国

5、下列不属于四大广告媒体的是（D）

A.报纸B.电视

C.杂志D.网络

6、下列不属于交互广告策划的市场分析的是（B）

A.趋势分析B.销售分析

C.品牌分析D.技术分析

7、衡量位图图像精度大小，质量高低的标准是(A)

A.分辨率B.图像尺寸

C.文件大小D.文件格式

8、一篇完整的广告文案是由______、______、______三部分组成。(C)

A.标题、正文和附文B.引题、正题和附文）C

C.标题、正文和副文D.引题、正题和正文

9、下列不属于报纸广告的优势的是（D）

A.版面大、内容多

C.广告费用低 B.时效性强D.选择性强

10、下列不属于文字编排的基本形式的是（D）

A.齐左和齐右

B.居中对齐D.左右均齐 C.齐上或齐下

11、表现主义艺术风格在20世纪初开始流行于______和______。（B）

A.美国奥地利

C.英国美国B.德国奥地利D.英国德国

12、以下不属于网页制作软件的是（D）

A.Dreamweaver

C.FirewoksB.Flash D.Maya13、以下不属于广告创意的分类的是(D)

A.平面广告创意B.户外广告创意

C.网络广告创意D.空间广告创意

14、色彩是有生命的，蕴涵强烈情感因素并受文化、习俗等制约。儿童的视觉发育不是很成熟，色感较弱，因此儿童产品的宣传宜采用_________的色彩搭配使用。（D）

A.黑和白，单色对比B.冷色调，稳重

C.纯度低，高贵、素雅D.大红、大绿，色彩鲜艳，对比强烈

15、四大广告媒体中影响最广的是（A）

A.电视

C.杂志B.报纸 D.广播

16、以下哪种印刷方式的印刷原理是区别于其他三项的是(B)

A.凸版印刷B.网版印刷

C.平版印刷D.轮转凹版

17、所谓的“图底转换”的创意图形的表现形式又称(A)

A.正负型

B.悖论图形 D.夸张变形 C.变异荒诞

18、中国的平面设计在观念上、______、功能上和______都备受西方文化的影响（A）

A.语境形式表达

C.外观形式表达B.语境外观D.寓意形式表达

19、以下哪种图形的时空化设计方法的视觉效果具有强烈的透视感与空间的延伸感（C）

A.解构重组

C.渐变B.矛盾空间 D.反比例

20、字体设计最重要的准则是（C）

A.笔画的统一

C.整体风格的统一B.方向的统一 D.空间的统一

21、以下不属于现代广告设计的三大要素的是（C）

A.色彩

C.寓意B.文字 D.图形

22、设计师的能力中最重要的是（D）

A.合作力

C.预测力B.观察力 D.创造力

23、以下不属于广告创意的分类的是(B)

A.平面广告创意

C.网络广告创意B.户外广告创意 D.空间广告创意

24、品牌形象法是20世纪60年代的________创立的广告创意策划理论。（C)

A.包豪斯

C.大卫.奥格威

二、填空题 B.杰克.特劳D.艾尔.里斯

1、广告划分的阶段分为：初期广告阶段、现代广告时期__、新经济时代广告时期。

2、立体主义是一个全新的绘画和雕塑运动，奠基人是__毕加索____和布拉克。

3、创意的要素由主观动机、_知识积累___、意识方法、_积极思维____组成，广告创意的特征必须包含四个方面即：统一性与求异性、__真实性与时效性、简洁性与逻辑性、_艺术性与认同性________。

4、图形创意思维除了常规思维，还有__逆向思维______、超常思维、_发散思维___。

5、广告语中的创意一般以四种形式出现：产品口号、__企业口号___、品牌口号、_公益性呼吁口号_。

6、广告色彩语言的表达体现在广告色彩的艺术性、__空间性__、__协调性、创新性。

7、广告创意的流程一般会经历准备阶段、_思维发散阶段_____、__灵感迸发___、验证评价阶段、表现实施阶段五个步骤。

8、图形符号的特征表现为代表性、象征性和__传播性_________。

9、广告色彩语言的表达体现在广告色彩的艺术性、__空间性__、_协调性___、创新性。

10、广告画面编排设计的原则为：简明直观，生动感人；__简明易读，讲求空白____、主次分明，突出主体。

三、名词解释

1、交互广告

答：交互广告是一种利用交互式媒体在线上或线下来推广或影响消费者购买决策的广告形式。如互联网、交互式电视、移动设备等

2、广告媒体

答：广告媒体是用于向公众发布广告的传播载体，是指传播商品或劳务信息所运用的物质与技术手段。包括电视、电台、报纸、杂志。

3、设计创意中的对比创意法

答：对比创意法是一种利用对比冲突来强化产品特征的艺术表现手法，在进行对比的事物的特点和性质中进行直接的对照，相互衬托、借此显彼，从对比中呈现差异性，达到在简洁中表现曲折变化性，使产品能更鲜明地呈现在消费者面前。

4、直线性联想思维

答：也称近似联想思维，它是对性质、外形有某种相似的事物表象进行联想，它的特点是直线性。

5、逆向性联想思维

答：也称为求异思维，是一种反方向的、对性质相反或外形有鲜明对比的事物表象进行的联想

6、形象结构法

答：将广告中的形象元素进行形态上的打散、分离、撕裂等处理，然后再进行重新的组合，最终形成新的形象。

四、简答题

1、影响现代广告发展的因素有哪些？

答：市场经济的发展是最根本因素，消费的发展、企业组织形式的发展、科学技术的发展是重要因素。

2、色彩三要素有哪些？请分别解释？

答：色彩三要素有色相、纯度、明度组成，色相即颜色的外观，明度指某一个单色的明暗程度，纯度即单色相的鲜艳度、饱和度。

3、印刷广告的制作方式有哪些？

答：印刷广告的制作主要有以下几种方式：凸版印刷、平板印刷、轮转凹版印刷、网版印刷。

4、创造时空感的图形的设计方法有哪些？

答：创造时空感的图形的设计方法有以下几种：

1、影子；

2、正与倒；

3、反比例；

4、解构重组；

5、渐变；

6、矛盾空间。

5、形式美法则主要有哪些?

答：形式美法则主要有以下：和谐、对比与统一、对称、平衡、比例、重心、节奏与韵律、联想与意境。

6、广告对社会发展有何作用及影响？

答：

1、传递信息，沟通产需；

2、激发需求，增加销售；

3、促进竞争，开拓市场；

4、介绍知识，指导消费；

5、丰富生活，陶冶情操。

7、广告创意的方法有哪些？

答：

1、固有刺激法；

2、销售主张法；

3、品牌形象法；

4、定位法；

5、实施重心法；

6、情感共鸣法。

第二篇：2018年自考《广告设计与创意》复习试题及答案

2018年自考《广告设计与创意》复习试题及答案

2018年自考《广告设计与创意》复习试题及答案

单项选择题：12%

1、《产生创意的方法》(《A Technique for Producing Ideas》)一书是_________所著。A A詹姆斯·韦伯·扬 B李奥·贝纳 C奥斯本 D乔治·葛里宾

2、________把创意的产生比喻为“魔岛浮现”。A A詹姆斯·韦伯·扬 B塞利尔 C奥斯本 D伯恩巴克

3、按思维所借助媒介的不同，人们把思维分为___C_____、抽象思维、形象思维三大类型。

A 逻辑思维 B直觉思维 C 灵感思维 D具象思维

4、广告创意的特点是抽象性、广泛性、________和独创性。C A 形象性 B艺术性 C 关联性 D科学性

5、规范的广告文案，一般有标题、正文、____三要素构成。A A 附文 B引文 C 序文 D 结语

6、广告效果的衡量标准大致有三个，即传播效果、销售效果、________。C A 持续效果 B到达效果 C 心理效果 D影响效果

7、默写式头脑风暴法，又被称之为________。C A 组合法 B检核表法 C 635法 D联想法

8、广告字体可以分为印刷体、手写体和_______三类。D A 老宋体 B楷书体 C 仿宋体 D美术体

9、直邮广告，又称DM广告，是_____最早的广告形式。B A 英国 B美国 C 法国 D巴西

10、直接创意法主要有直觉法、触动法和_______等。D A 悬念法 B选择法 C 组合法 D比较法

11、“戴眼罩的男士穿着哈撒韦衬衫”的广告是_____ __创意的。C A 伯恩巴克 B瑞夫斯 C 奥格威 D乔治·葛里宾

12、在广告效果的测评模式中经常使用的三种模式是数学、文字-逻辑和_____ __。C A记忆模式 B心理模式 C 几何图形模式 D AIDMA模式 多项选择题：12%

1、“Idea”一词在英文中最常用的“创意”意项有：(BC)A最具创造力 B最普遍 C最有代表性 D最符合艺术 E最具方法论意义

2、创意翻译为英文的词汇有：(ABD)A Creative B Creativity C Creatity D Idea E Ideal

3、培养创意动机的最有效途径是(AC)A广泛的兴趣 B丰富的知识 C强烈的求知欲 D严密的推理 E细腻的情感

4、头脑风暴法一般可分为三个步骤，即：(ADE)A 确定议题 B异类组合 C立体附加 D脑力激荡 E筛选评估

5、广告图案是指平面广告的构图设计，其构成要有：(ABDE)A 插图 B文字 C结构 D商标 E色彩

6、电视广告构成的三大要素有：(ABD)A 画面 B解说 C文字 D音响 E音乐 名词解释：24%

1、CI理论：

CI的英文全称是“Corporate Identity”，译为“企业识别或企业形象”。20世纪70年代，CI作为一种企业系统形象战略被广泛运用于企业的经营发展中，并在企业界形成了一场“形象革命”。CI理论的基本观点是广告策略和创意必须与企业的整体形象统一，注意积累广告效应。

2、BI理论

BI理论的英文全称是“Brand Image”，翻译为“品牌形象论”，其创始人为大卫·奥格威。品牌形象论的基本观点是广告要提升品牌的知名度服务、广告要维护品牌的良好形象、描绘品牌形象比强调产品的功能更重要、广告要满足消费者的感性需求。

3、“简洁原则”(又称“KISS原则”)：

KISS是英文“Keep It Simple Stupid”的缩写，意指广告创意必须简单明了、纯真质朴、切中主题，才能让人过目不忘，印象深刻。如果过于追求创意的情节化会造成广告信息的模糊，令人不知所云。

4、广告创意五步骤：

詹姆斯·韦伯·扬把广告创意划分为五个步骤：收集原始资料;用心智去仔细检查这些资料;深思熟虑，让许多重要的事物在有意识的心智之外作综合;实际产生创意;发展、评估创意，使之能够实际运用。

5、组合法：

将原来的旧元素加以重组，以获得具有统一整体功能的创新的创意方法，组合是创造思维的本质。组合法有四种类型：立体附加、异类组合、同物组合和重新组合。头脑风暴法：

6、广播广告：

广播广告是指通过广播媒体传播、诉诸人的听觉的广告。通常运用语言，或用语言、音响、音乐相互配合来表现的广告内容，一般在广告节目中播出，或利用各类节目的间隙插播。具有制作容易、传播迅速、受众广泛、重复广播、动听实惠等特点。

简答题：24%

1、请简述联想法的内涵。

指有甲事物想到一事物的心理过程。具体说就是借助想象，把相似的、相连的、相对的、相关的或者某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结，就是联想法。联想法是一种“有意而为之”的创造技法。有四种表现形态：接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。

2、请简述“大创意”、“小创意”之争的理论意义。

“大创意”观是从“广告是一门科学”的观点出发的，认为：广告活动中涉及创造性领域的所有环节都可称之为创意。“小创意”是从“广告是一门艺术的观点出发，指单纯的广告艺术创作，即广告文案或画面的表现创作。

大创意、小创意之争，实质上是“广告是科学还是艺术“的论证延伸 两者不可偏废，广告创意要有传播上的震撼性，也要考虑其广告系统运作和执行的可能性、关联性。

3、请简述广播广告创意的特殊原则。

由于广播自身的特异性以及广播广告表现形式和制作技巧也有特殊性，其创意也就具有一定的特殊原则。具体可表述为广告文稿便于收听，便于塑造广告形象，便于产生联想。

4、请简述ROI的基本内涵。

ROI的英文全称是“Relevance，Originality，Impact”，翻译为“关联性、原创性、震撼性”。它是60年代DDB公司的创意指南。好的广告创意应具备这三个基本特点。关联性要求广告创意要与商品、消费者竞争者相关;原创性要突破常规出人意料，与众不同;震撼性要能够深入人心。

论述题：12%

请论述垂直思维与水平思维的区别。区别：

垂直思维是一种探索前因后果，把握来龙去脉的思维方式，逻辑性强，但是某一环节中断，易造成思维断裂，所以，这是一种循规蹈矩的思维方式。它的优点在于能够历史地、全面地看待问题，有利于就强思考的深刻性、系统性，但不利于杰出创意的产生。

水平思维往往能突出常规和传统引发灵感，产生意想不到的新构思和突破性的创意。

例举

应用题：16%

请为“3.12”植树节设计一广告语，并将下列事物创意组合成一个广告，用以加强人们的消费权益的保护。

报纸、水晶、杯子、地图(不可缺省，但可以添加事物)创意独特，能反映“3·12” 的社会心理特点;口号准确而与众不同，便于传播;所列事物的创意联结自成逻辑。

第三篇：浙江宁波自考专科02359《单片机原理及应用》2014年复习资料

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02359《单片机原理及应用（实）》复习资料

一、填空题

1.堆栈指示寄存器的符号是____ SP _____，复位后它的内容是___07H _____。

2.MCS-51系统中，当PSEN引脚为低电平时，表示CPU要从___外部ROM_读取信息。

3.8051单片机片内RAM（除SFR外）的容量为_256___字节。

4.在一个源程序中只能有一条___ END___指令，且该指令位于源程序的最后

5.8051有两个并行且相互独立的存储器系统，即__数据_____存储器系统和___程序__存储器系统。

6.计算机的数据传送主要有两种方式：____串行_______和____并行________。

7.MCS-51单片机在逻辑上有_____3______个存储空间。

8.若由程序设定RS1、RS0=10，则工作寄存器R0～R7的直接地址为__10H~17H ____。

9.当（RS1，RS0）=（1，1）时，工作寄存器R7对应内部RAM中的__1FH_ 字节单元。

10.MCS-51单片机有_____6_____个中断源

11.DAC0832是采用T型电阻网络的__8___位DAC转换器，网络中电阻值只有____R____和__2R_____两种。

12.为使单片机系统能输出一定频率的正弦波电压信号，应增加___ D/A 转换器__。

13.MOV C，15H源操作数的寻址方式为___直接_寻址。

14.11.ADC0809是__8__位ADC转换器，其分辨率为___19.53mV_。

15.8051中唯一可供用户使用的16位寄存器为_ DPTR___。

16.8.2716的存储容量为2KB，需要____11_____位地址线进行存储单元编码。

17.8051单片机有___5____个中断源。

18.89C51单片机是__8__位单片机。

19.串行工作方式0波特率是固定的，其值为__晶振频率的1/12_____。

二、判断题

1.在中断响应时断点地址自动入栈。(√)

2.8051的特殊功能寄存器分布在00H～70H地址范围内。(×)

3.外部数据存储器的读指令为MOVC。(×)

4.8051单片机串行中断只有一个，但有2个标志位。(√)

5.8051单片机复位是高电平有效。（√）

6.8051晶振频率12MHz，则串口方式0波特率为1MHz。(√)

7.在中断响应时断点地址自动入栈。（√）

8.ADC0809是9位逐次逼近式模/数转换器。（×）

9.单片机的发展方向是努力增加位数。(×)

10.8051单片机的地址总线是单向的。(√)

11.DAC0832是8位双路输出的数模转换器。(√)

三、简答题

1.简述51单片机堆栈进栈和出栈操作规则。

答：51单片机使用的是向上生长型堆栈，进栈规则为先SP加1，然后写入数据，出栈规则为先读出数据，然后SP减1。

2.中断

答：计算机执行程序的过程中，由于出现某个特殊情况（或称为“事件”），使得暂时中止现行程序，而转去执行处理这一事件的处理程序，处理完毕之后再回到原来程序的中断点继续向下执行，这个过程就是中断。

3.简述异步串行通信的帧格式。

答：异步通信的帧格式由起始位、数据位、奇偶校验位、停止位组成。起始位使数据线处于space状态。数据位中，低位在前高位在后，可以是5、6、7或8位。奇偶校验位用于对字符传送作正确性检查，共有三种选择，即奇校验、偶校验、无校验。停止位在最后，用mark状态标志一个字符传输结束，停止位可能是1、1.5或2位。

4.简述51单片机中断嵌套的原则。

答：㈠ 高优先级中断请求可以打断低优先级的中断服务，进行中断嵌套。

㈡ 同优先级的中断不能嵌套。

㈢ 低优先级中断请求不能对高优先级的中断进行嵌套。

5.波特率

答：即数据传送熟虑，表示每秒传送二进制代码的位数。

6.简述51单片机内部数据存储器低128单元分布特点。

答：内部RAM的前32个单元，即00H～1FH，是作为寄存器使用的，共分4组，组号依次为0、1、2、3，每组有8个寄存器，在组中按R7～R0编号。内部RAM的20H～2FH单元称为位寻址区，共有16个RAM单元，共计128个可直接寻址位，位地址为00H～7FH。低128个单元剩余的80个单元就是供用户使用的一般RAM区，单元地址为30H～7FH。

7.简述51单片机十六位地址总线的构成。

答：51单片机P0口的8位口线充当低位地址线/数据线，P0口一线两用，既传送地址又传送数据，采用分时技术对它上面的地址和数据进行分离，P2口的口线作为高位地址线，完整的16位地址总线使单片机外扩展的寻址范围达到64K单元。

四、读程序题

1.写出下列指令的功能。

MOVCA,@A+DPTR

读程序存储器的内容

SETBbit

指定位置1

JZrel

累加器判零转移

2.假定A=30H，R1=31H，（30H）=05H。执行以下两条指令后（A）=__35H ____，（R1）=___ 30H ____，（30H）=___01H ___。

XCHA，R

1XCHDA,@R1

3.下列指令执行后，TIME0工作在方式___1___，TIME1工作在方式___2___,TIME1单次最大定时时间是__216__个机器周期。

MOVA,#21H

MOVTMOD,A

4.8255控制寄存器地址0003H，下列指令执行后，A口方向为_输入_，B口方向为_输出__，C口高位方向为 输出。

MOVR0,#03H

MOVA,#95H

MOVX@R0,A

五、综合题

1.写出下列指令的功能。

SETB bit：指定位置1

PUSH direct ：进栈

DEC A：累加器减1

2.下列指令执行后，（P1.7）=__0___，（P1.1）=__1___,（P1.2）= __0___。

ANL P1,#31H

ORL P1,#73H

3.在外部RAM首地址为tab的数据表中，有10个数据，试编程实现将每个字节的最低位清零。

答：MOV R0,#0AH

MOV DPTR,#tab

LOOP: MOVX A,@DPTR

ANL A,#0FE

MOVX @DPTR,A

INC DPTR

DJNZ R0,LOOP

4.假定(A)=0FH,(R7)=19H,(30H)=00H,(R1)=40H,(40H)=0FFH.执行指令

DECR7

DEC30H

DEC@R1

后,R7的内容为___18H __,30H的内容为__0FFH,40H的内容为__0FEH ___。

5.已知单片机晶振频率6MHz，串口工作于方式1，波特率1200，允许中断方式接收，试编程对串口进行初始化。

答：

MOV TMOD,#20H

MOV TL1,#0F3H

MOV TH1,#0F3H

MOV IE,#90H

MOV PCON,#00H

MOV SCON,50H

6.已知P1口接7段共阳发光数码管（a接P1.0，b接P1.1其他顺序类推），试编写一段测试程序，让数码管依次显示0～9，假定延时程序已经编好，延时程序名称delay。答：ORG 0000H

LJMP MAIN

ORG 0030H

MAIN:MOV DPTR,#0200H

MOV R5,#9

LOOP: CLR A

MOVC A,@A+DPTR

MOV P1,A

LCALL DELAY

INC DPTR

DJNZ R5,LOOP

SJMP MAIN

ORG 0200H

DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,099H,092H,082H,0F8H,080H,090H

第四篇：浙江宁波自考专科00858《学前儿童音乐教育》2014年复习资料

吉云教育专注成人学历进修 www.xiexiebang.com 00858《学前儿童音乐活动设计》复习题

一、单选题。

1、不同的指挥家在指挥演奏贝多芬的《第六交响曲》（《田园交响曲》）的风格完全不同。卡拉扬是快速的演奏，布鲁诺.瓦尔特体现了优雅的浪漫风格，而索尔蒂则展现巍峨、舒畅、清新的大自然风景，这说明音乐是 的艺术形式之一。（A）A个性化 B独立性 C表现性 D娱乐化

2、岁的儿童开始演唱“轮廓歌”（C）A0-1 B1-2 C2-3 D3-4

3、中班幼儿的音域范围是c大调的。（C）A1-5 B1-6 C1-7 D1-i

4、小班幼儿的音域范围是c大调的。（B）A1-5 B1-6 C1-7 D1-i

5、幼儿能归类音乐形象鲜明的同类作品。（D）A托班 B小班 C中班 D大班

6、幼儿不能用词汇说明音乐（进行曲、摇篮曲、舞曲）之间的区别，但能用动作来反映音乐性质的差别。（B）

A托班 B小班 C中班 D大班

7、幼儿能大致听出高低音区音高的不同，但是不能分辨音调的高低。（B）A托班 B小班 C中班 D大班

8、歌曲 歌词明确提示了动作，用动作表现歌词，适用于小班幼儿。（A）A《拍拍踏踏》 B《小小鸭子》 C《鸽子咕咕》 D《鞋子也会踏踏响》

9、歌曲 适合于变化演唱形式。（A）

A《咚咚锵》 B 《鸽子咕咕》 C《小红帽》 D《鞋子也会踏踏响》

10、歌曲 适合于与学前儿童语言教育活动的结合进行教学活动。（C）A《咚咚锵》 B 《鸽子咕咕》 C《小红帽》 D《鞋子也会踏踏响》

11、叙事歌曲在教学中可以结合故事进行教学，例如。（A）

A《狗熊为啥要冬眠》 B 《春天》 C《泡泡不见了》 D《鞋子也会踏踏响》

12、歌曲 适合于采用节奏导入的方法进行教学。（B）

A《兔之歌》 B 《小红马》 C《大雨和小雨》 D《小青蛙你唱吧》

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13、学前音乐活动的基本性质在于。（B）A实践性 B音乐性 C游戏性 D娱乐性

14、在某大班韵律教学活动中，教师在教授新的韵律活动之前复习了以前学习的儿童比较熟悉的动作，这样的导入方式属于。（C）

A观察导入 B回忆导入 C基本动作复习或练习导入 D队形复习或学习导入

15、幼儿园音乐教育活动中属于音乐体验的是。（C）A歌唱活动 B韵律活动 C音乐欣赏活动 D打击乐演奏活动

16、《你是我的好朋友》属于舞蹈中的。(B)A集体舞 B邀请舞 C童话歌舞 D表演舞

17、歌曲 在教唱之前需要丰富幼儿的感性经验，以帮助幼儿理解歌曲内容。(B)A 《狼和小兔》 B《小钟》 C《春天》 D《小红帽》

18、在幼儿园的歌唱教学活动中，主要适应于情节性比较强的学习或创编活动。(A)A 故事导入 B回忆导入 C观察导入 D游戏导入

19、三拍子的音乐一般从 开始进行教学。(C)A托班 B小班 C中班 D大班

20、是一对用铜合金制成的小铃，用绳子固定在可抓握的木柄上，靠互相敲击引起振动发音。(C)A小锣 B三角铁 C碰铃 D串铃

21、幼儿最初的美感是。(A)A从日常生活开始的 B从幼儿园开始的 C从家庭开始的 D从自然界开始的

二、判断题。

22、汉魏时期我国北方出现了“相和歌”，南方出现了“清商乐”。（对）

23、席勒认为：模仿是人类的本能。所有的艺术都是模仿，差别只在于模仿使用的媒介不同，音乐是以声音来模仿的艺术形式。（错）

24、现代的音乐诞生了歌剧、芭蕾舞剧、音乐剧等综合音乐、戏剧、美术、舞蹈的新的艺术形式。（错）

25、在音乐欣赏过程中，欣赏者进行了三度创作。（对）

26、孔子提出的六艺是：礼、乐、射、御、书、数。（对）

27、幼儿音乐素质属于先天的解剖生理特点，无法通过教育和实践进行培养和发展。（错）

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28、小班幼儿的音域范围是c大调的1-7。（错）

29、音乐欣赏过程中，幼儿最先感知的是旋律的音高与节奏。（错）30、音乐欣赏过程中，幼儿最后感知的是曲式发展。（对）31、20世纪以西肖尔为代表的研究者认为音乐能力来自遗传。（对）32、0—4个月，是音乐能力发展的第一个阶段，我们称之为：咿呀学唱期。（错）

33、小班幼儿歌唱的协调能力已经发展得比较好，有小组唱、对唱、合唱、轮唱等各种演唱形式。（错）

34、音乐是用声音来反映自然现象、社会生活和人的思想感情的一门艺术。（对）

35、音乐语言的表述是儿童开展音乐欣赏的前提和基础。（错）

36、节奏乐器的选配应该与音乐相适应，从而能够更好地表达音乐的情绪、风格和性质。（对）

37、一般来说，将声音低、音量大的乐器用于弱拍；声音高、音量小的乐器用于强拍，从而突出音乐的强弱对比，使音乐的脉搏更加清晰。（错）

38、在呼应性或重复性的乐句及不同的乐段中，尽量使用相同的乐器，使音乐和乐器的声音相呼应。（错）39、4-5岁的幼儿韵律活动能力的发展特点是幼儿的动作进一步分化且更精细：从身体、躯干动作→手腕→手指动作；而且动作的自控能力更强。（错）40、音乐不能反映儿童的发展水平和个体差异。（错）

41、幼儿园韵律活动的材料指音乐、动作、游戏及其它有关的道具材料。（对）

42、“游戏说”认为音乐艺术起源于音乐家的主观想象和情感的表现。（错）

43、切分节奏一般从幼儿园中班开始进行教学。（错）

三、填空题

44、音乐的发展过程为 原始社会的音乐、古代的音乐、近代的音乐、现代的音乐。

45、古代的音乐发展经历了 雅乐音乐 时期、清乐音乐 时期、燕乐音乐 时期、俗乐音乐 时期。

46、音乐具有 教育、保健、娱乐 的功能。

47、幼儿园常见的舞蹈形式有 集体舞、邀请舞、幼儿自己、小歌舞或童话歌舞、表演舞。

48、音乐的起源学说有 模仿说、游戏说、巫术说、表现说、劳动说。

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49、幼儿园常用打击乐器的种类有 串铃、铃鼓、大鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球、钹、锣等。

50、幼儿园常用打击乐器的种类有 大鼓、三角铁、响板、木鱼、双响筒、蛙鸣筒 串铃、铃鼓等等。（木鱼、双响筒、蛙鸣筒、沙球、钹、锣 都可以。）

51、幼儿园唱歌教学活动的组织形式有 集体唱、小组唱、单独唱。

52、幼儿园音乐欣赏会的应该根据 音乐作品 和 幼儿的年龄特点 来选择音乐欣赏的方式。

53、一般来说教师需要分析音乐作品的以下几个方面：、、、、。（表现内容、情绪情感、音乐的基本表现手段、重点和难点）

四、概念题

54、音乐：它是以有组织的、在时间上流动的音响为物质手段来塑造艺术形象，表达思想感情的一种社会性的艺术。它是人类特有的一种文化现象和艺术形式。

55、“模仿说”：它认为音乐来源于对客观的自然界和社会现实的模仿。

56、“表现说”：它认为音乐艺术起源于音乐家的主观想象和情感的表现。

57、儿童音乐：它是指儿童所从事的音乐艺术活动，它反映了儿童对音乐的感受、体验、表现及创造，也表现出儿童对周围世界的认识、情感和思想。

58、音乐表达能力：是在音乐感受能力的基础上，借助一定的音乐听觉表现，通过自己的声音或动作自如地表现音乐美的能力。

59、节奏能力是指幼儿能够积极地体验音乐，感知音乐节奏的情绪表现力及准确地再现节奏的能力。

60、对比：帮助幼儿区别音乐的不同情绪性质。

61、综合性的音乐活动（主题的综合）：即根据某一阶段幼儿园全面教育内容的需要（与其他教育活动相配合），确定一个主题，围绕这一主题选择适合本班幼儿特点的音乐教材。62、创造性：是充分调动人的感知、现象、情感、理解等多种心理因素进行主动探索，将已掌握的知识经验加以重新组合，构成新的形式和内容，赋予某一事物以新的意义，在看似没有联系的事物之间找到相似之处的一种能力。

五、简答题。

63、原始社会的音乐特征是什么？

吉云教育专注成人学历进修 www.xiexiebang.com 答：原始社会的音乐特征：歌、舞、乐三位一体的乐舞，歌唱和舞蹈具有重要地位，节奏因素较为突出，以节奏为基本因素，音乐简单。64、全面发展的人应该具有哪些特质？ 答：（1）具有健康的身体；

（2）具有服务社会、表现自身潜力的能力与职业；（3）具有高度的理性；（4）具有丰富的情感；

（5）具有在理性与情感的基础上建立起来的符合民族、时代、社会要求的较为稳定的道德感和价值观；

（6）具有感受、欣赏和创造自然美、艺术美、生活美和社会美的能力。65、幼儿园音乐教师必须具备哪三个方面的音乐素质？ 答：

1、掌握足够的音乐知识和准确的音乐概念。

2、具备演唱、演奏、舞蹈、指挥、配器等音乐实践活动的能力（再现和创造）。

3、良好的音乐感觉。

66、简述奥尔夫音乐教育体系的基本内容及特色。答：

1、“元素性”音乐教育；

2、节奏第一；

3、课程内容；

4、教学组织形式及方法；

5、教材和教具。

67、奥尔夫音乐教育理念是什么？

答：奥尔夫音乐教育理念是原本性音乐教育。具体包括：

1、综合性

2、即兴性

3、亲自参与，诉诸感性

4、适于开端

5、从本土文化出发，多元化的教育

6、为全体学生的

68、幼儿园音乐教育活动区的设置要注意哪些问题？

吉云教育专注成人学历进修 www.xiexiebang.com 答：

1、音乐活动区的设立是为儿童建立一个进行声音实验探索和其它音乐表现与创造活动的实践场所。

2、活动区的音乐活动是为儿童提供有范围的自由选择音乐活动的机会。

3、活动区的音乐活动材料的投放、环境的设计等都要以不影响和不妨碍儿童的自由活动为前提。

69、在唱歌活动中应该如何保护幼儿的嗓音？ 答：

1、教给幼儿正确的唱歌方法

2、适当掌握幼儿唱歌的音量

3、适当掌握幼儿唱歌的时间，防止嗓音疲劳

4、注意歌曲的音域和歌唱的定调

5、教材要适合幼儿的年龄特点和演唱能力

6、预防疾病，防止感冒

70、学前儿童创造性的歌唱活动有哪几种形式？

答：学前儿童创造性的歌唱活动有下面几种形式：为歌曲创编动作；变换演唱形式；为歌曲创编伴奏；为歌曲增编歌词。71、为歌曲增编歌词有什么作用？

答：

1、巩固了幼儿的词汇，训练了幼儿运用词汇的能力；

2、丰富了幼儿的联想、想象，提高了发散思维的能力；

3、在歌词的替换中帮助幼儿更好地熟悉旋律、掌握音准；

4、演唱幼儿自己编词的歌曲，可以帮助幼儿体验创造和成功的乐趣，获得某种成就感和自信心。

72、如何选择律动的音乐？

答：（1）律动音乐应节奏鲜明，形象性强，能引起幼儿活动的愿望与兴趣。

（2）便于幼儿歌唱，幼儿喜欢边唱边做动作。（3）可选用情绪、风格相类似的几首曲子交替使用。73、幼儿园开展节奏乐活动有什么作用？

答：（1）使幼儿对音乐的节拍、强音、节奏及整个音乐的起伏、流动能有更加直观、深刻的感受。

（2）提高了幼儿对各个乐器不同音色的辨别能力，以及对声音的高低、强弱、长短及音色的敏感性。

吉云教育专注成人学历进修 www.xiexiebang.com（3）获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。74、教师鉴赏音乐的能力主要包括哪三个方面？ 答：（1）对音乐本身的把握，包括音乐的形式和内容（2）对音乐作品的年龄适宜性的把握（3）对作品内涵的教育价值的把握

第五篇：浙江传媒学院《电视栏目创意与策划》复习资料

电视栏目创意策划重点

策划的概念

狭义：在栏目或节目宗旨明确的前提下，栏目或节目的创作者——编导牵头下的策划者，以把握导向、服务观众为出发点，对题材选择、主题确定、结构形式、声画内容融合等各个方面进行创意、筛选，到最后确定实施拍摄方案的活动过程。

广义：策划一般是宏观、全局性、前瞻性、无先例可循的策划，如频道的开办和设置、频道形象包装以及大型的电视综合活动，是对媒体的区域、受众、品牌、性质、目标等的定位策划，电视节目策划与运营，是为目标受众（主要传播对象和服务对象）设计制作节目、选择节目、编排节目，确保节目能在市场上得到有效的推广营销并建立品牌，控制成本，最后对 节目的市场表现进行实时检测。

策划的原则

原则1，内容为王。

1．电视作为传播媒介的特性

2、时效性

3、独特性

4、创新性

5、娱乐性

原则2，服务受众。

1、针对大众。引入“服务”概念，以适应“产业化”、‘市场化”的必然和趋势。

2、对应受众细分化的现实

3．争取“黄金时间”

原则3，开拓市场

1．受众和“投资商”共同架构电视媒体的市场

2、寻找市场空隙与卖点。如湖南避免电视剧

3．打造品牌及注重营销

受众的概念

在广义层面上讲，受众（audience）是指大众传播所面对发言的无名个体与群体。它不仅仅是大众传播效果的核心概念和考察效果的基点与立足点，而且由媒介、社会与人的复杂关系建构起来的大众传播理论中，受众是一切问题的交叉点，因此，理解受众就是理解大众传播学的核心问题，就是理解在媒介化社会中被受众化的我们。

如何理解受众

1、作为大众mass的受众：相对于贵族的乌合之众、市井小民。

2、作为公众或者社会群体的受众：公民的理性认知是其社会行为和参与民主的基础。

3、作为市场的受众：相对于生产者的消费者。

4、人与人之间的互动和意义分享。

受众研究的概念

受众研究（Audience Research）是有关电视频道和电视节目观众的收视信息的研究，特别是关于受众的收视方式、收视兴趣、收视需求、收视的变化规律的研究。

以受众个体和受众群体的收视变化为参照系，探究收视个体与收视群体的收视规律。是通过大众传播手段，来观照和反映人们的客观生存状态。

影响收视率的因素

1、节目内在因素

（1）节目定位的目标观众群体的规模

（2）节目本身对观众的吸引力

2、节目竞争因素

（1）时段、节目类型、频道间竞争，不稳定

（2）市场环境变化的影响

3、节目时间编排因素

（1）时间段（2）周末与工作日（3）季节性（4）节假日（5）编排位置

4、观众认知因素

（1）观众对于频道的印象（2）观众对节目的认知

5、观众生活行为因素

（1）其他媒介消费行为（2）其他休闲活动的影响

（3）重大个人及社会活动的影响（4）观众的个人特征

如何设计现场观众以达到更好的效果

1、现场观众来源储备（保持水准，增益新生）

2、节目现场人际交往（礼貌互动）

3、现场观众成为嘉宾的可能性（增强观众表演的自我约束）

4、演播室空间设置（剧场大小适宜）

5、拍摄、剪辑中定向选择（机位设置、内容选择、内容类型配比和剪辑节奏）

6、现场观众参与节目进程的决策权（短信民主、微博互动、人选去留呼声等）

真人秀的概念

普通人在规定情景中的规则制约下，达到一定目的而做出的自由行动并被记录或者加工播出的一种综合性电视娱乐节目

歌唱真人秀关键特征策划

（一）节目基本情况介绍

（二）栏目定位倾向

（三）全球化时代 版权引进和本土化

（四）赛事日程设计

（五）主持人功能弱化，强化主持人际交往因素

（六）评委功能强化，专业权威科普人际竞争

（七）建立评委与选手间关系

（八）电视对人的表现手法

（九）竞赛评价机制

现实真人秀概念

现实生活类真人秀在西方有创构式纪录片或建构式纪录片（ConstructedDocumentaries）的别称，被认为是纪录片式的真人秀。具体而言，可分为“偷拍”秀（Hidden cameras）、生活技能秀（Professional activities）、社会实验性节目（Social experiment）。

纪实类情感故事类节目概念

一种节目形态，以民间日常生活世界尤其是其中离奇、负面、非常规部分以及所带给当事人的情感冲击为主要内容素材，综合使用纪实拍摄、故事化讲述、当事人演播室对话、法律及心理专家评述等表现手段，再现感性个体的传奇经历，讲述情感纠葛故事。节目以普通城市市民为主要目标受众，并塑造和体现其趣味和观念。一般于晚间九十点钟时段日播，并在所在频道收视率排名中居于前列。

栏目化综艺晚会概念

综艺节目（Variety Show）,是由一系列短小但不相关联的歌、曲、舞、滑稽幽默剧（含小品）等多种表演形式组合而成、带有戏剧性的娱乐表演。

栏目化综艺晚会节目 策划要点

1、功能策划

2、结构策划

3、表演者策划

4、观众策划

5、平台策划

6、自制节目策划

7、地域文化独特性策划

8、综合性类型策划

9、营销策划

电视谈话类节目要点

以面对面人际传播的方式，通过电视媒介再现或还原日常谈话状态的一种节目形态，通常由主持人、嘉宾（有时还有现场观众）在演播现场围绕话题或个案展开即兴、双向、平等的交流，它本质上属于大众传播活动。

电视谈话的对话性质

我与你的对话，通过参与和分享，达到理解和共识，平等、真诚、富有创造性的。建立谈话场，个性自然流露，情感、思想的交流和碰撞。

“民生新闻”概念

1．民生新闻，是关注人民生计，关心市民生活的新闻，从广义上说它属于社会新闻，但在内容上主要关注的是普通老百姓的生存状态与生存空间。

2．民生新闻：“从群众日常生活中采制而来的新闻，内容上锁定群众的生存状况、生存空间，关注群众的冷暖痛痒、喜怒哀乐，形式上充分利用先进的传播手段，提高新闻的时效性和互动性，拉近电视与观众的距离。”民生新闻是“平民视角、民生内容、民本取向”。

民生新闻作为本土化节目的区别特征

新闻内容题材方面：民生。

节目受众和事件主体：平民。

表现形式方面：通俗、故事化、地域方言。

价值方面：实用、娱乐、情感价值。

电视叙事的要素

叙事，就是某人在特定场合、出于特定动机，向特定的对象，讲述特定的事件。故事的讲述人：节目制作者、主持人等。

故事讲述人的动机：品牌建设、频道和栏目风格传统定位、收视率动机、隐藏的私人动机。故事面向特定的对象：看得见的对象，看不见的对象，类型受众，目标受众，理想受众，实际受众。

讲述特定的事件：情境（地理环境、文化环境和时间），事件起因动机经过结果影响，人物角色关系。

电视故事策划的核心问题

电视故事策划的两个核心问题：

一、好的故事，二、恰当的叙述

评价故事是否好的标准：相关性，即与人自身以及人所置身的世界密切相关；同时，好故事往往与特定文化传统密切相关。

什么才是恰当的叙述：发现基本语法规则。

在实际操作中，寻找好的故事，并按照语法规律进行恰当的叙述，二者往往统一在一起。电视策划文案的主要构成部分

无固定格式，但主要内容和结构大致相似：

标题：关于„„的策划书。

抬头：尊称。可以无。

正文：

一、基本情况介绍

节目所属类型的播出情况介绍，播出平台的资源能力介绍，受众情况介绍，竞争情况介绍等。

二、节目定位及受众、核心价值和原则限定。

三、节目具体设计，栏目整体和单集节目情况。

主题或话题类型、结构和板块设计、节目主要形式元素设计、主持人等关键人物选 择和可行性、节目主导风格类型等。

四、营销宣传情况

五、工作流程设计和成本预算

结束语：可以无。

落款和日期。