第一篇：称职的老师每一天都是读者
称职的老师每一天都是读者
（转载吴老师日记）
著名作家毕飞宇说：“称职的老师每一天都是读者。”作家用心灵之声，一语道破了当代教师读书的重要性。如果在这个时代，教师的群体读书呈减少趋势，那么可能要造成读者人群的递减。因为热衷读书的教师，对学生有着潜移默化的影响。一位热爱读书的教师，不但耳濡目染熏陶家庭成员爱上读书的习惯，而且能够影响着学生，并通过学生影响着学生家庭走上爱读书之路。一个爱读书、善读书、读好书的社会，更文明、更文雅、更具文化价值。
记得犹太人教育孩子的故事：在犹太人家里，孩子刚刚懂事时，母亲就翻开《圣经》，将一滴蜂蜜滴在上面，然后让孩子去舔，接着母亲会告诉孩子，书是甜的。我对我女儿最大的影响是读书与写作。一次，当我在家中把女儿惹生气的时候，女儿说：“爸爸你到北屋读书去吧，爸爸你到北屋写日记去吧！”就这样给幼小心灵的女儿种下爱读书，勤写作的种子。
每天晚上，女儿都在妈妈的讲故事中，才能入睡。一天，我和妻子坐在沙发上，都在手捧试卷，静心读书。女儿说：“你俩玩的挺欢啊，都在看书！”我随手扔给女儿一本童书，女儿也加入我们的阅读之中。在我们家庭还有一道浓墨重彩的风景，那就是晚饭后，我的母亲戴着老花镜，还要拿着放大镜，家族中的每一个成员，都在沉浸在阅读当天我从学校携带回家中的报纸，墨香，在我们居室中荡漾，飘逸。书，读到一定的程度，就有了写的冲动。2012年12月7日，当我的拙作《给教师的建议》出版的时候，女儿提着20本书满屋跑着，“你看我爸帅不！你看我爸酷不！我爸是作家。”女儿还对我提出了一个小小的要求，“爸爸能不能给我们幼儿园老师一本书啊！”为此，我实现了女儿的诺言，赠送给女儿所在的幼儿园50本书。
年迈的妈妈在阅读我的书，上了年岁的岳母也在阅读我的书。我的岳母说：“你这本书写的挺有分量啊。如果一所学校十名教师，有三名教师能够阅读你的书，这所学校就能办的不错啊。”《给教师的建议》一书，由南京大学出版社出版。该书被《中国教育报》评为2012年度教师喜爱的100本书。由《中国教师报》、《德育报》、中国教育新闻网、中国高校教材图书网作了专题介绍，产生了广泛的影响。与我素不相识的沈阳师范大学张君教授为省骨干教师授课，以我为例介绍了教师读书的益处。能够成为一名读者、作者，好书的传播者推动者，也是我毕生的光荣与梦想。也就实现了我的理想——民间教育家、教师作家。当生命的年轮即将驶进知天命年的时候，也就是我到这所省首批示范性高中从事体育教学也已十周年的时候，我这十年教学手记——《阳光下的体育》，即将由天津教育出版社出版。也是自己给予自己十周年教学献礼之作！也是我守候着教而不研则浅，言而不写则空的座右铭的行动，更是我守望华东师范大学叶澜教授倡导的“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师坚持写三年教学反思如可能成为名师。”理念的践行。
对于我来说，到了这个年龄，我更加珍惜我的工作，我更加热爱我的家庭，若说我有一点爱好的话，便是读书、写作、运动、旅行、听音乐。有时候饭可以不吃，但书不能不读，报刊不能不看，博客不能不阅。每当我阅读我的博文及博文的评述时，总是叫来妻子，与我一起共享。妻子说：“怪不得你把时间和精力，都用在读书和写作上了，原来是你有了精神寄托，每天有事可做啊。”我说：还不是你把你的时间让给了我啊。军功章上啊，有你的三分之二啊！偶然间，在博客上发现了一篇博文的片段，我叫上妻子一起品读，我说：你看这段文字好像是给我量体裁衣定制的。我把这段话摘录下来。“正确的坚持就能成功。世界上最可怕的力量是习惯。世界上最宝贵的财富也是习惯。成功是先养成成功的习惯。成功路并不拥挤，因为坚持的人并不多；成功的路需要选择，但会选择的人不多；成功需要贵人指引，但有导师的人不多；成功需要不断学习，但会学习的人不多；成功需要付出，但舍得付出的人不多；成功需要目标，但知道方向的人不多；成功需要全力以赴，但能集中精力的人不多。”对于这样一段文字，咬文嚼字读起来，令人耐人寻味，回味无穷，对于自己的人生之路，很有裨益。每天都在读书，意味着每天的生活都是新的；每天都在写作，意味着每天的生活都是甜的！
第二篇：消防日演讲稿：每一天都是消防日
今天是第十九个全国“消防日”，大家都知道，形式上的消防日每年只有一天，然而在我们的心中，每个月都应该是消防月，每一天应该都是消防日，每时每刻都要把消防二字放在心中。人生路漫漫，让消防陪伴我们一路同行，有我们在的地方，就有它的存在，让它给们爱的光芒、生的希望！
火，是一种新生的力量，是和平、友谊和进步；火，也为人类带来了光明和温暖。古希腊神话中有普罗米修斯盗取天火造福人类的美好传说，中国有燧人氏“钻木取火”为炎黄子孙带来光明的动人故事，火的发现，使人类脱离了茹毛饮血的落后生活，推动了社会经济发展和文明进步。火擅用之为福，不擅用之则为灾，多少生命在火灾中凋零、多少财产在火灾中化为灰烬。所以我们要关注消防，把每一天都当作是消防日。
2009年2月9日8：20左右，大火烧毁了央视新址大楼，一场火灾就让国家损失了6—7亿人民币。据统计，08年全年共发生火灾13.3万起。死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元，07年上半年全国共发生火灾95336起，死亡898人，受伤488人，直接财产损失46891.1万元。
每个人都在祈求平安，但天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围之下，不少人将葬身火海
血泪之地，生民之哀，家国之痛！在数以万计的生命失去了迂回与生还的同时，我们所有人也深深地沉浸在无尽的悲伤与哀痛之中。那些永远消失于火海中的生命，足以让我们低首致哀。然而在灾难来临之前，他们可曾树立防火意识，这是一个值得我们深思的问题。
因此加强当代大学生的消防安全意识，显得尤为重要，我们要做到“不仅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成为一种习惯；对待消防工作，要从意识消防提升到意念消防。正如温家宝总理在全国安全会议上提出：我们要“居安思危、有思则备、有备无患”。
消防安全关系到每一位同学的生命安全和切身利益。每一位同学都应该做到能积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常生活中却往往被忽视。那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，我们要珍爱生命，做好防范工作，决不能让历史的悲剧再次重演。“隐患险于明火，防范胜于救灾”。为了大家的财产安全，生命安全，让我们行动起来，将消防安全知识普及进行到底！
火灾是我们最常遇到的一种灾害。据统计，百分之九十多的火灾都是人为因素造成，学习一点消防知识已经非常必要。养成好的习惯，消除火灾隐患既是对自己负责，也是对公安安全负责。不躺在床上抽烟、不乱扔烟头、不在通道上堆放杂物、不在禁放区燃放烟花鞭炮、不违章乱拉乱用电气设备……，举手之劳，造福社会，也体现了文明与和谐。要知道：一个小小烟头的表面温度达200—300℃,中心温度高达700—800℃,已经严重超过棉麻、纸张、家具等可燃物的燃点。若你一个不小心，很容易就引起燃烧，甚至酿成火灾。这可真不是闹着玩儿的！
当然，假若真的遇上火情，也不要慌乱。因为世界上“没有绝望的处境，只有绝望的人”。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。例如：要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方；在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；若火已及身，切勿惊跑！因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。若被困楼层，必要时可采取跳楼求生措施。此时要尽量抱些棉被、枕头等松软物品或打开大伞跳下，以减缓冲击力——跳楼不等于自杀，关键是要有方法！
生命是一个转瞬即逝的过程，短暂得如同苍穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
是的，生命对于每个人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满，我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成五月如诗如画的鲜花，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。
所以，请大家把每一天都当作是“消防日”，让消防意识常驻在我们心中。
第三篇：消防日演讲稿：每一天都是消防日
消防日演讲稿：每一天都是消防日
今天是第十九个全国“消防日”，大家都知道，形式上的消防日每年只有一天，然而在我们的心中，每个月都应该是消防月，每一天应该都是消防日，每时每刻都要把消防二字放在心中。人生路漫漫，让消防陪伴我们一路同行，有我们在的地方，就有它的存在，让它给们爱的光芒、生的希望！
火，是一种新生的力量，是和平、友谊和进步；火，也为人类带来了光明和温暖。古希腊神话中有普罗米修斯盗取天火造福人类的美好传说，中国有燧人氏“钻木取火”为炎黄子孙带来光明的动人故事，火的发现，使人类脱离了茹毛饮血的落后生活，推动了社会经济发
展和文明进步。火擅用之为福，不擅用之则为灾，多少生命在火灾中凋零、多少财产在火灾中化为灰烬。所以我们要关注消防，把每一天都当作是消防日。
2016年2月9日8：20左右，大火烧毁了央视新址大楼，一场火灾就让国家损失了6—7亿人民币。据统计，08年全年共发生火灾万起。死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元，07年上半年全国共发生火灾95336起，死亡898人，受伤488人，直接财产损失万元。
每个人都在祈求平安，但天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰的包围之下，不少人将葬身火海
就在你我朝夕相处的校园里，同样上演着一幕幕这样的悲剧：2001年12月，我国四川大学学生宿舍发生火灾；
2002年7月北京市燕京华侨大学某学生宿舍失火；xx年2月，武汉大学，3月中南财经大学学生公寓发生严重火灾……
08年11月14日早晨，上海商学院徐汇校区宿舍楼602寝室内起火，因寝室内烟火过大，4名女生被逼到阳台上，后分别从阳台跳下逃生，4人均当场死亡。人们为4个年轻的生命就此陨落而痛惜，但比痛惜更重要的是反思。高校的火灾，60%至70%发生在学生宿舍等人员活动较为集中的的场所。宿舍是我们的家，反之，我们是宿舍的主人，预防宿舍火灾是我们大学生义不容辞的责任；如果大学生消防意识淡薄，消防常识缺乏，一旦发生火情，势必酿成火灾，造成严重后果；因此，提高在校学子的消防安全意识，势在必行！那一个个清晰的事例早已给我们拉响警笛。
血泪之地，生民之哀，家国之痛！
在数以万计的生命失去了迂回与生还的同时，我们所有人也深深地沉浸在无尽的悲伤与哀痛之中。那些永远消失于火海中的生命，足以让我们低首致哀。然而在灾难来临之前，他们可曾树立防火意识，这是一个值得我们深思的问题。
因此加强当代大学生的消防安全意识，显得尤为重要，我们要做到“不仅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成为一种习惯；对待消防工作，要从意识消防提升到意念消防。正如温家宝总理在全国安全会议上提出：我们要“居安思危、有思则备、有备无患”。
消防安全关系到每一位同学的生命安全和切身利益。每一位同学都应该做到能积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能。火灾带来的危害，人人都懂，但在日常生活中却往往被忽视。那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，我们要珍爱生命，做好防
范工作，决不能让历史的悲剧再次重演。“隐患险于明火，防范胜于救灾”。为了大家的财产安全，生命安全，让我们行动起来，将消防安全知识普及进行到底！
火灾是我们最常遇到的一种灾害。据统计，百分之九十多的火灾都是人为因素造成，学习一点消防知识已经非常必要。养成好的习惯，消除火灾隐患既是对自己负责，也是对公安安全负责。不躺在床上抽烟、不乱扔烟头、不在通道上堆放杂物、不在禁放区燃放烟花鞭炮、不违章乱拉乱用电气设备……，举手之劳，造福社会，也体现了文明与和谐。要知道：一个小小烟头的表面温度达200—300℃,中心温度高达700—800℃,已经严重超过棉麻、纸张、家具等可燃物的燃点。若你一个不小心，很容易就引起燃烧，甚至酿成火灾。这可真不是闹着玩儿的！
当然，假若真的遇上火情，也不要
慌乱。因为世界上“没有绝望的处境，只有绝望的人”。面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要保持冷静，机智的运用火场自救逃生知识，就有极大可能拯救自己，甚至他人的生命和财产。例如：要用湿毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通过安全的通道走到安全的地方；在拨打119火警电话时，必须保持冷静清醒的头脑，准确说出起火地点、燃烧对象、火势情况；若火已及身，切勿惊跑！因为奔跑或拍打时会形成风势，加速氧气补充，促旺火势。当外衣着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗。若被困楼层，必要时可采取跳楼求生措施。此时要尽量抱些棉被、枕头等松软物品或打开大伞跳下，以减缓冲击力——跳楼不等于自杀，关键是要有方法！
生命是一个转瞬即逝的过程，短暂得如同苍穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我
想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”
是的，生命对于每个人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。因此生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满，我们是芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开成五月如诗如画的鲜花，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。
所以，请大家把每一天都当作是“消防日”，让消防意识常驻在我们心中。
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第四篇：每个人都是读者的散文
书，是当之无愧的精神食粮，这个道理，貌似大家都懂。作为一种超脱物质食品的高级营养元素，如何进食，又如何消化，乃至后来的吸收利用，是每个读者应该深思熟虑的问题。饭，营养和卖相要搭配均衡，才能博得消费者的喜爱；同理，书的抉择，讲究表达的精神层面到位，同时兼顾语言特色或是情节突出，方可堪称一部上乘之作。
这样的思维模式，到底是理性，还是固化？读完《书语者》，我得到了答案。
文章站在一名职业教师的视角，阐述了教条化教育对孩子的成长潜移默化改变着，并且分水岭会越拉越大。追根到底，这不单单是老师课堂缺乏创新，更多的是在当今社会大环境的熏陶下，教育的风向标不知不觉迷失了方向。时代的进步，直接带动了生活节奏，于是，大家想着效率，单位时间内尽可能创造更多的价值。万事追求所谓的速成，“三十天减肥训练营”“一个月牢记四六级核心词”“驾照保过班”……这样的例子比比皆是，数不胜数，遭到人们热切的追捧。暂且不说利与弊，大家都是成年人，理应心中有一个辨别是非的标尺，大不了撞完南墙重头来过，没办法，过了十八岁，犯了错你还想谁替你负责。但速成的风气弥漫到教育领域，对整个国家未来的打击无疑是毁灭性的。也许一时并无大碍，十年呢，二十年呢？当初的地基匆匆竣工，现在整座大楼摇摇欲坠，再金碧辉煌又有什么用。我原以为这是中国教育制度的疏漏，读罢恍然——大势所趋之下，任何一个国度都有责任去想出解救之法。
文章中提出三个不同的定义“发展型读者”“休眠型读者”和“地下型读者”。之前的教学方式，老师固定阅读书目，当然这事先是经过老师斟酌教案认真揣摩，觉得是真正适合学生学习成长，才最终定夺。老师呕心沥血，勤勤勉勉，但以自己的出发点去抉择孩子的意愿，未免武断。犹如打着爱之名，剥削他们为数不多的自主选择权。这样最终造成的结果，同样尴尬。一种学生在学校列出的必读清单下彻底摒弃了对阅读的兴趣，为了升学（国外的教育体系必须达到标准才可升学）参加阅读补救辅导项目，从而为了学而学，对阅读的深恶痛绝进一步加深，在死循环中沦陷，即所谓的“发展型读者”；另一种学生情况同样不容乐观，举个不恰当的例子，古代王公贵族与世长辞，按照传统总会找几个贴身丫鬟或侍卫陪葬，虽然听上去二者完全不在一个路线，但静下来想想，事情的本质是一样的，学校只抓阅读能力不合格的学生，为了通过州里的测评，他们在平日认真听讲，按时完成作业，通过考试不在话下，就这样在老师误以为阅读量达标的错误认知下蒙混过关，当学校集中火力提高“发展型读者”时，殊不知，“休眠型读者”的阅读量同样寥寥无几；还有一种独树一帜的“地下型读者”，不满意老师的推荐，只钟爱自己心仪的图书，久而久之，形成惯性，即使推荐的是经典，也会理所当然的不屑，并非他们不懂，而是过往的阅读经历在替他们做出自认为正确的选择，可当教学与学习的步调无法协调统一，无疑是事倍功半。
万事力求尽善尽美的教育模式，铸造出三类不同视野和境遇的学生，不得不说，教育制度的一大缺失啊。
把书交给学生，所担忧的消化不良总好过造成的油米不进。学到脑子里的，那才叫知识。
无论如何，每个人都是读者。
第五篇：做一个称职的老师
做一个称职的老师
根据少年儿童的心理和行为特点，结合本人的课堂教学实际，我打算从以下几点谈谈如何做好小学数学教学工作： 一，激发和保持小学生学习数学的兴趣。
小学生有着好学、好问、好奇的天性，这一点尤其可在他们刚刚接触数学时表现出来的强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣中看出来。因此，往往在学生接触数学的第一堂课上，我不急于新授内容，而是等他们现出焦急和期待的眼神时，便跟他们说，如果大家想知道老师要教会什么，那么从现在开始就准备好好学习吧。二，积极创设情景，提高小学生的语言运用能力。
由于小学生对于情景的理解能力强于对语言的理解能力，因此在教学实践中，我总是力争将教学内容融入一定的情境之中。例如在学习动物之类的应用题时，将教室布置成一个动物园，教师带领学生去参观动物园并从中学习。在学习购物话题时，教室又俨然一个综合市场，有卖衣服的，有卖水果的，有卖文具的 学生们在这种良好的情景氛围中学的很愉快也很有效率。连一向内向，不言语的学生也逐步变得乐于与人交往开来。
三，实行激励评价，使学生树立学习数学的信心。小学生是非常关注教师对他们的评价的，尤其是教师肯定、积极的评价。因此，我总时时刻刻关注学生，对学生学习过程中的点滴进步给予及时的肯定和激励。
四，设立积极的竞争机制，满足小学生想要表达、表现自我的愿望。
在平常教学中，我会经常组织一些个人或是集体的竞争活动，以培养小学生个人及集体的荣誉感，同时也利于班级形成你追我赶的良好学习势头。
五，注重教学方法及活动的有效多样性，并不断创新。
小学生的注意力周期较短，持续性较弱。教师在以活动组织教学时，每个活动应控制在4-8分钟，以防学生出现疲劳，注意力涣散的现象。所以我总从学生的实际出发，多多设计一些适合学生学习的活动，让他们始终觉得数学学习是件很快乐很有成就感的事。
很多年以前，我还是一个顽童。在一个炎炎夏日，我曾经不止一次一丝不挂地跳进这池塘，追逐过游鱼，捉过青蛙，逮过蝴蝶，摘过莲蓬，挖过莲藕，也掐过荷叶，采过荷花。那时候仿佛爱什么就追什么，喜欢什么就要什么，心里要求不高，没有那么多的欲望，也没有那么多顾虑，似乎与世无争，仿佛无欲无求，心里纯洁得像白云，感情简单得如白纸，天真无邪得好像我就是一个主宰者，而池塘就是整个世界。这里是那么神秘，又是那么神奇，这里既有幽静的诗情画意，又有热闹非凡的花鸟虫鱼。水是流动的诗，鱼是水中的鸟，荷是纯情的少女，蝶是多情的公子，黄鹂和燕子是行吟诗人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾经在水里静静地观看那柔若无骨的荷花，也曾经把莲蓬里的莲子想象成一位位神童，曾经趴在岸边对着泥洞里的青蛙默默地观望，也曾经把莲叶当遮阳伞顶在头上观察那飞来飞去欲停未停的美丽蜻蜓。我曾经把荷花当成天上的仙女，也曾经把荷叶上的水珠当成未经定型的珍珠
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