凌源分公司农电工培训注重五结合

第一篇：凌源分公司农电工培训注重五结合

凌源分公司农电工培训注重五结合为进一步提升“五大体系”落成后各级农电用工的综合素质，打造具有较强凝聚力、战斗力、创新力的职工队伍，凌源分公司从抓好职工培训入手，注重五项结合。

与职业道德相结合。

在进行员工培训时，广泛宣传《员工守则》、《职业道德读本》、“十项承诺”、“十个不准”等企业文化和行为准则，使员工树立企业道德观，增强爱岗敬业、优质服务意识，培养廉洁自律理念。

与理论知识相结合。

培训采取授课和自学结合的方式，强化农电基础理论学习，将理论知识运用到实际工作中去，通过考试、竞赛、演讲等行之有效的活动，提升员工理论水平。

与业务技能相结合。

结合实际制定业务技能培训计划，通过开展技术比武、技能展示、操作演练等方式，不断提高员工作业技能。

与从事岗位相结合。

结合岗位特点采取相应的培训方案，在原有岗位业务上精益求精，丰富员工岗位业务知识，提升岗位技能水平。

与综合素质相结合。

通过多种渠道为员工搭建教育培训平台，力争员工参与高技能的培训、竞赛、学习，培养“一岗多能”的复合型人才队伍。（王强强）

（消息来源：凌源供电分公司）

第二篇：财政预算执行审计应注重五看四结合

财政预算执行审计应注重五看四结合发布时间：2009-6-30 18:52:58阅读次数：39评分(0票，平均0.00分)来源：审计署作者：张明金编辑：zlcx

对本级政府的预算执行情况，下级政府的预算执行情况和决算以及其他财政收支情况进 行审计监督，是《审计法》赋予审计机关的一项重要职责，也是国家审计的永恒主题。自1995年《审计法》颁布实施以来，我局也和全国各级审计机关一样，每年要组织对本级政府的预算执行情况和部分乡镇政府的决算进行一次审计。审计结束后，向本级政府提交审计结果报

告，同时受政府委托向区人大常委会作审计工作报告。

十多年来，笔者所在区人大和区政府对财政审计作非常重视和支持。区人大财经委和区长每年对审计结果都要亲自听汇报，并对审计决定进行督导落实，我局也一向将这项工作作为“一把手工程”来组织实施，由局长亲自挂帅，分管副局长具体主抓，财政审计股牵头负责，其他股室共同参加。坚持以人大审议批准预算的分配、执行和预算调整为主线，以具体财政收支的真实性、合法性和效益性为重点组织实施审计并进行评价，如实披露审计发现的问题，依法对审计发现的财政违法行为依法进行处理处罚，并在规定期间内及时组织回访，督促进

行整改落实。在审计过程中，我们主要采取了“五看四结合”的方式。

五看：

一、看预算编制是否合法、细化。主要审计预算编制是否符合预算法等法律法规和国家的有关政策。自是否坚持了量入为出、收支平衡的原则，预算编制有无细化到明细科目、细

化到具体部门。

二、看预算编制依据和标准是否充分、合理。主要看人员经费标准是否准确，公用经费定额是否合理，专项经费政策依据是否充分和重大项目支出是否经过科学论证，是否有可行

性预测。

三、看预算收入是否真实、可靠。主要看收入是否包括纳入预算管理的所有一般预算收入及基金预算收入。是否在对国民经济和社会发展进行科学预测的基础上，对预算收入的增

长进行科学预测。是否将上年的非正常收入、本已减少的收入纳入预算收入的范围。

四、看预算支出是否合法、合理。主要看支出结构是否优化、合理，是否在保工资、保运转、保稳定的基础上，围绕政府中心工作，按照轻重缓急合理安排教育、科技、农业、卫生、环保等重点支出。财政供给范围是否规范，财政资金是否退出竞争性、经营性领域，是否将经营性事业单位、公司或行业协会的单位和部门逐步推向市场，与财政供给脱钩。预备费的设置是否符合预算法的规定。上级专项拨款的安排使用是否符合规定，是否按预算管理

体制办理对下级财政返还和转移支付等。

五、看部门预算编制是否真实、准确。由于部门预算组成了政府预算，因此，进行预算编制审计，除了审查财政部门编制的预算草案外，还应抽查部分政府部门编制的部门预算。对部门预算编制审计我们主要注意抓住三个方面的重点：一是审查部门预算编制是否经过“两上两下”的程序(各预算单位编制预算草案上报财政部门审核,财政部门审核后下达给各单位核对,财政部门与各单位核对后上报人大、政府审核批准，财政部门将人大、政府审核批准的部门预算下达各单位)。二是审查部门预算是否按零基预算方法编制，是否彻底改变了“基数加增长”的做法。三是审查部门预算编制的内容是否完整、真实。各项收入是否全部纳入预算，行政性收费和预算外收入是否列明具体单位和项目，各项支出是否真实，是否多报、虚报项目支出。

四结合：

一、审查报表与了解情况相结合。审计过程中，我们不仅审查一般预算收支表和政府性基金收支表、一级预算单位的部门预算、专项资金支出类别表等相关资料，还就本级预算草案和部门预算编制情况向有关单位提出询问和进行调查了解：一是了解区委、区政府当年经济工作的指导思想、发展思路和奋斗目标。二是了解财政部门关于编制预算的指导思想、基本依据、预算安排、实现条件等具体情况。三是了解税务部门关于当年的税源情况、税收政策变化情况及确保税收任务完成的具体措施。四是了解预算大户对收支的需求情况。广泛听取各方面的意见，因此，我们提出的审计意见得到了财政税务等部门的认可和政府领导的重

视。

二、预算执行审计与专业审计相结合。面对财政审计工作量大、时间紧、人员少的矛盾，为改变过去就财政查财政的审计模式，我们在审计方法上加以创新，树立“大财政”审计观念，在安排审计项目时，以财政预算审计为龙头，将行政事业单位财务收支审计、经济责任审计、专项资金审计、建设项目审计等列入预算审计范围，实行有机结合。即：将部门预算审计内容结合到相关专业审计之中，在专业审计过程中，进行部门预算审计，为预算执行审计积累资料，实现资源共享，既避免了不必要的重复检查，又提高了审计工作效率。

三、预算执行审计与日常审计调查相结合。在“同级审”完成以后，利用相对空闲的时间，总结经验，适时开展对部门预算的审计调查，从各部门经费收支入手，调查各部门的经费来源和结构，重点选择那些有执收执罚权的部门和没有执收执罚权的部门进行对比，了解不同预算外收入规模的部门对财政资金安排的可接受程度，分析财政部门对行政事业性收费和罚没收入的回拨比例是否合理，公用经费定额标准的制定是否科学，项目资金的使用是否达到预期的效果。通过分析，为政府及财政部门科学编制预算，确定合理定额标准提供参考依据。

四、查处问题与分析研究问题相结合。为了提高预算执行审计的质量，扩大预算执行审计的影响力，我们改变以往就审计论审计的惯性思维方法，形成以理性分析为核心的审计工作新观念，把分析研究贯穿于审计工作的全过程。审计过程中，不仅要查出预算编制及执行中存在的问题，同时还全面、深入、客观地分析问题，提出有针对性、可操作性的建议和对策，为增收节支、优化资源配置、提高财政资金使用效益献计献策，为政府的宏观决策服务。

（湖北省宜昌市夷陵区审计局）

第三篇：五分公司新驾驶员培训计划

五分公司新驾驶员培训计划

为进一步加强分公司安全教育培训工作，针对新上岗驾驶人员对公司制度不了解，对路面情况不熟悉，对车辆驾驶操作不熟练，对服务工作不规范等方面开展培训工作。

培训计划如下：

一、安全责任状

1）驾驶员安全责任培训

2）驾驶员签安全责任状，分公司存档（总公司安全责任状，分公司、季度责任状存档）

二、驾驶员安全运营培训

1）安全工作流程培训

2）五分公司安全管理措施

3）五分公司突发事件安全应急预案

4）安全生产会议制度

三、车辆操作培训

1）天然气驾驶员培训

2）GPS司辅器操作培训

四、新驾驶员进行交通法规、服务考试

五、新驾驶员实习培训

1）新驾驶员上岗后单独驾驶一周内进行三次跟车指导

2）新驾驶员上岗一年内每周一次安全培训

五分公司新驾驶员培训内容一、五分公司驾驶员安全责任状及相关注意事项

为了切实做好六分公司的安全工作和服务工作，认真学习和贯彻落实《中华人民共和国道路交通安全法》和总公司的各项规章制度，预防重大、特大交通事故和人为一般事故的发生，进一步提高驾驶员的安全意识和安全责任感，加大分公司自检自查力度和安全管理力度，把安全工作作为分公司的重中之重抓好、抓实，清除各类安全隐患，特制定以下安全责任状：

一、安全事项要求

1、分公司根据实际情况不定期的对驾驶员进行安全教育培训，督促驾驶员严格遵守《中华人民共和国道路交通安全法》及总公司和分公司制定的各种规章制度，做到遵章守法。要求驾驶员勤学多问，掌握业务知识，提高自身驾驶技术水平，增强交通安全意识和责任心，杜绝重特大交通事故和车辆人为一般事故的发生，确保分公司的安全工作有序开展。

2、驾驶员上岗必须携带驾驶证及自身有效证件。行驶证必须随车行驶。按规定日期年检和换证，坚决杜绝无证上岗驾驶车辆，如瞒报虚报造成一定后果的责任自负。

3、认真学习双燃料车操作规程及注意事项，做到规范化使用，杜绝人为事故的发生。

4、坚决杜绝酒后上岗或夜间收车后喝大酒次日早班不能正常上班现象，凡是被查出的一律停止工作，造成严重后果的责任自负，分公司将根据情节轻重对其进行严厉处罚或交与总公司人事科处理。

5、行车中杜绝吸烟（包括停车、修车时在车内吸烟）、接打电话、戴耳机、抢信号、闯信号，占道行驶、强行超车、强行会车及超速行驶现象。分公司对上述违章违法行为将严查、严管、严处理。一个月出现两次一般事故占主要责任的，分公司将对责任人上报总公司人事科，做待岗或解除劳动合同处理（车辆发生交通事故时，做到及时报警、报保险、保护好现场，出现严重伤者拨打二医院急救电话8221221，必要时留下证人及电话）。

6、提高自身的驾驶技术，做到行车精力集中，对机动车、非机动车、路上来往行人判断观察到位，杜绝人为的事故发生。遇雨、雪、沙尘、雾等恶劣天气或危险路段、路口时必须做到减速慢行，不打急方向、不踩急刹车，掌握良好的驾驶技能；冬季遇有冰雪路面时，应小油起步，行驶中要减少滑行，带档行驶，靠发动机的自身制动力为车辆减速，防止过多的踩刹车造成车辆侧滑现象，同时减速慢行，按照总公司规定时速（每小时30公里）安全行车。保持安全车距，尤其是多条线路共用站点停靠站时，必须与前车保持足够的车距，避免追尾事故的发生；行车中不允许开霸王车、英雄车、情绪车、斗气车，做到“礼让三先、”“宁停三分不抢一秒”，减速慢行避让行人；车辆左转弯时必须做到大迂回避让直行车辆。

7、允许公交车辆在双向四车道借用右转弯车道直行，但不允许借道等信号，双向四车道以上的不可以占右转弯车道行驶和等信号，必须按交警部门的标志、标线、标牌行驶，情节严重者交人事科做待岗处理。

8、行驶中要严格遵守交警部门及总公司规定限速要求行驶（红山区限速每小时40公里；松山大街至长途汽车站限速每小时50公里；水上公园至上海城限速每小时60公里；在路况好、视线好、又无限速标志的情况下，最高时速不得超过每小时40公里）。如不按规定时速行驶造成一定后果的，责任自负，严重者解除劳动合同。

9、严禁乘客携带有可能威胁乘客人身安全的宠物或过长、过大、锋利等物品或危险品（易燃、易爆、易腐蚀）上车。

10、认真监票，防止票款流失。对各类乘车卡应做到心中有数，对不符合乘车要求的乘车卡一律没收，并让其投币；对符合购票标准的儿童进行监督投币；对携带物品超过规定面积或重量标准的乘客要求其打货票；杜绝点头票和人情票。行驶中杜绝与乘客闲谈，避免前门下人，后门上人，尤其是本单位员工或熟人。

11、车辆进出站时必须正确使用转向灯光；严禁车辆在起点、终点站乱停乱放，必须按照分公司要求指定的位置把车辆停放整齐；杜绝在终点站和始发站载客调头，终点转弯停车时，要做到观察到位，防止意外事故发生。

12、行车中不要尾随车辆太近，避免紧急制动造成乘客摔伤及追尾事故；车辆停靠站点必须停靠到位，做好提前进站车辆靠站的观察工作，不准做象征性的停靠站，不准压线双排停靠站点；进站车辆停靠站时必须停稳后再打开上下车门，观察好上下乘客后关好车门，在确保安全的情况下平稳起步，同时注意刚上车的老人或抱小孩的乘客，尽量宣传其他乘客为其让座，避免不必要的事故发生。

13、驾驶员必须保养好自驾车辆，并做好出车前收车后的车辆自检自查工作，同时搞好责任区卫生（包括机器、操作台、电瓶、油箱、刷卡机等）；每天必须检查车辆制动系统和刹车灯、转向灯、气路、油路等部件，发现安全隐患及时停车检修；夜间行车必须开启线路牌灯，正确使用远近光，到站停车必须打开棚顶灯、投币箱灯；检查雨刷器、灭火器、防火锤是否齐全有效，发现问题要及时汇报分公司，及时整改，及时处理；经常检查玻璃扣、全车锁是否齐全有效，如有检查不到位出现车内设施被盗或损坏的，谁当班谁承担全部责任和一切经济损失。冬季过后要经常检查车辆天窗螺丝是否松动，因检查不到位出现一切后果的由两班驾驶员共同承担责任；确保车内设施齐全有效，保持良好的车况及使用性能。

14、行车中车辆发生故障不能正常运营时，应向乘客说明原因，并将乘客转载到后车，然后给智能调度中心发送故障信息，在确保安全及车辆重要部件不受到损坏的前提下将车开往保修厂修理；不能行驶的要立即拨打保修厂救援电话5883126。

15、严禁扎堆修车、扎堆加油，要做到合理调配，避免严重掉趟，影响正常营运秩序。对无故不发车或算计收车时间拖延发车的驾驶员，发现一次，取消当月奖金的50%。

16、严格按照总公司规定正确使用GPS系统，保养好机器，确保其使用效果，不准私自关闭或调试GPS机器（尤其是夜班收车后，必须到规定停车场收车后再关闭该系统），违规者发生一切后果由责任人自行承担；熟悉并掌握车载伺服器各种功能，做到正确使用（熟知发送各类运营情况信息）。

17、认真履行总公司规定的车辆日检及月检程序（月检：按照公司规定日期注油，检查底盘及转向拉杆等设施）。经常检查轮胎的磨损程度（做到胎花完全磨损，但不能露线），及时更换轮胎。定期检查电瓶，及时补充电瓶水（冬季补充电解液，夏季补充蒸馏水）。如因检查不到位造成一定后果的，责任由双班驾驶员共同承担。

18、服从调度指挥，听从领导安排，确保行车安全。

二、服务事项要求

1、正确使用文明十字用语，做到热情服务，提高自身的道德素质和服务意识，对待乘客言语要温顺、和蔼、客气，提高应变能力，化解一切矛盾纠纷，保证良好的心态，创造和谐的乘车氛围。

2、坚决杜绝甩站或将乘客拉过站的现象。每位驾驶员必须做到前车抛锚后车载，不允许越站不停或尾随前车行驶；允许喊站，但不能发生因喊站后不停车将乘客拉至下站而引发投诉或其它服务纠纷现象；杜绝车辆满载到站不停车引起投诉现象。月累计两次的，按照总公司有关文件规定，停止工作，交总公司培训办培训，培训期间不发工资取消月奖金；月投诉三次的交总公司人事科报到。

3、运营中如报站器发生故障，必须口语报站，并做到报站清晰准确。车辆遇高峰期，驾驶员必须做到勤观察、勤疏导，尽量让车下的乘客上车，做到尽职尽责，避免甩客和不必要的投诉。

三、营运纪律及时间规定

1、早班人员必须提前到岗，杜绝因迟到误发车，发现一次无特殊情况早班误发车的，取消当月奖金的50%；请假或换班的驾驶员必须提前一天通知分公司领导，避免误班现象发生；辞职人员必须提前一个月通知分公司领导，不允许私自停运，如不遵守，分公司将扣除其当月工资；

2、每位驾驶员都要严格要求自己，车速要适中，前后车要互相照应，避免严重人为串车及间隔时间过长等现象，要有较强的时间观念，努力做到准点发车、正点运营，尽量做到平峰期正点，高峰期不掉点，确保正常的营运秩序。

3、杜绝提前发车及提前进站现象。发现一次提前发车2分钟或提前进站2分钟的，取消当月奖金的50%；超过2分钟的，分公司将重罚，屡教不改者交总公司人事科报到。

四、奖金分配原则

全额奖金发放规定：营运收入（现金、月卡、票款千车收入）达到规定指标的发放全额奖金。取消或扣除奖金规定：营运收入连续二个月末尾的、严重违章的、不服从领导或调度指挥的、影响团结或恶劣言语影响公司利益及形象的、服务投诉被媒体曝光的等等。

五、工作流程

早晨上班先日检，排除隐患去签单；始发站里准点走，平峰时段要正点；高峰来临不发慌，时间分配要合理；车多人多要注意，遵章守纪保安全；言语文明化纠纷，服务到位素质高；末班车速控制好，回到站里莫着忙，收车事项别忘记，莫留隐患到天明；高高兴兴上班来，平平安安回家去。

以上为六分公司制定的驾驶员安全责任状及相关注意事项，希望每位驾驶员认真学习，牢记在心，把自身的安全生产、优质服务做到实处，为六分公司的安全运营做出重大贡献。

二、驾驶员安全运营培训

1）36路安全工作流程

早晨上班先日检；排除隐患去签单； 始发站里准点走；平峰时段要正点； 高峰来临不发慌；时间分配要合理； 车多人多要注意；遵章守纪保安全； 言语文明化纠纷；服务到位质量高； 收车速度控制好；回到站里莫忙走;检查车辆要细心；莫留隐患到天明； 高高兴兴上班来；平平安安回家去；

发车前检查：机油是否缺少，轮胎气压是否正常，车身是否有心的划痕，车体玻璃是否有损坏，车载视频完好情况，发动机的卫生，刷卡机的卫生，制动断气刹车是否有异常，消防锤的保护，灯光的完好性，车辆是否有四漏现象，如果发现上述故障及时告之分公司经理进行维修，不允许带病上路运营。

收车后检查：要求驾驶员严格按照总公司指定点整齐有序的摆放车辆，要求停车后关好车辆电源总闸，锁好门窗，以免火灾事故及被盗案件的发生。

行车中检查：驾驶员行车时必须严格按照《道路交通法》的规定行使，行车中严格按照交通标示、标线所指示的方向行使

第四篇：基层检察院：思想政治工作要注重结合

基层检察院：思想政治工作要注重结合基层检察院思想政治工作要在针对性、实效性上下功夫，要准确把握思想政治工作的结合点，充分发挥其服务保证作用。为此，如何做好“结合”的文章，提高思想政治工作实效，是一个值得深入研究的重要课题。

一、思想政治工作要与干警思想实际相结合，主动调查研究，增强针对性。增强针对性是提高实效性的前提。特别是在新时期，对外开放程度越来越大，市场经济发展步伐不断加快，利益格局调整加剧，各种矛盾问题凸显，影响干警思想变化的因素也大量增多：加之干警思想问题的隐蔽性、复杂性、差异性、突发性竺特点，使得思想政治工作在与干警思想实际的结合上，难度比以往空前加大了。应对这一挑战，不断增强思想政治工作的针对性，政工干部就要重视调查研究，主动出击，不放“马后炮”，不当“消防员”；眼睛多向干警看，步子多往科室迈，采取调查问卷、个别谈心、征求意见等方式，尽可能多地掌握第一手材料，贴近干警思想做工作，对调查得来的材料多进行去粗取精、去假存真、由此及彼、由表及里的理性分析，不能浅尝辄止；发扬求真务实、扎实细致的优良作风，对各类干警的情况进行全方位、多层次的分析，真正摸清实情。在此基础上，还要坚持统一性与层次性、先进性与具体性相结合，在教育或培训中区分层次，分类实施，防止“一刀切”、“一锅煮”。

二、思想政治工作要与创建良好氛围相结合，注重因势利导，增强渗透性。无论是“近朱者赤，近墨者黑”、还是“孟母三迁，择邻教子”的典故，都一直在启示着我们，创建良好的氛围对于增强基层检察院思想政治工作的渗透性大有裨益。当前，结合政法干警核心价值观教育实践活动，特别要注重因势利导，发挥良好氛围春风化雨，润物无声的作用，实现有意识教育与无意识引导的统一。以各项实践活动为载体优化政治文化环境。如：在院内醒目位置悬挂张贴领袖题词、英模画像、名言警句、核心价值观内容等，定期开展升国旗、入党誓词、检察官职业道德誓词宣誓、等级晋升等仪式教育，设置检察宣传栏，建立完善院史、荣誉室：突出“检味”，开展形式多样、启智健身的文化娱乐、读书成才等富有时代特色的活动，把理论育人、环境育人、知识育人、文艺育人紧密结合起来，扩大思想政治工作的辐射力和感染力。同时还要注重纯正单位风气。在处理敏感问题公平、公开、公正，开展政治教育注重言传身教、表里如一，落实规章制度要以身作则、为人表率，营造出民主和谐、团结振奋、积极健康的良好氛围，开展思想工作政治工作才能得心应手，干警才会心悦诚服，自觉把核心价值观内化为自身行为。

三、思想政治工作要与适应时代要求相结合，坚持与时俱进，增强先进性。现代科技的飞速发展，既为思想政治工作提供了难得的机遇，也对传统的思想政治工作模式提出了严峻的挑战。解决这一问题，关键是要树立与时俱进的观念，在创新思想政治工作的内容与形式上下功夫。增强内容的丰富性。如：内容要多向知识教育、素能教育、心理教育、业务培训等方向拓展延伸，使之与时代的发展同频共振，不断满足干警求知、成长、成才的需求。增强方法手段的科学性。强化群众意识，大量运用启发式、讨论式、互动式的方法，让干警走上讲台，开展业务讲座、案例分析、读书交流等，实现双向交流、互相启迪，走开依靠群众的路子；强化开放意识，开展好以参观改革开放成果、感受社会巨大变迁为主要内容的“第二课堂”，学习借鉴先进单位思想政治工作的先进经验和做法，走开全方位的路子，强化创新意识，充分发挥现代信息传播手段的的优势，把文字、图像、声音、动画等有机结合起来，尤其要利用网络信息资源丰富、快捷便利的特点，探索开展网上谈心、开辟网上论坛、设置专题教育网站等网络政工的新方法，走开现代化的路子。

四、思想政治工作要与解决干警实际问题相结合，落实以人为本，增强实效性。新形势下，物质利益对干警思想行为的驱动日益增大，由各种利益矛盾等干警实际问题引发的思想问题也比以往更加突出，仅靠单纯的思想政治工作来引导干警的行为已经远远不够。思想政治工作的对象是人，思想政治工作也是实打实的工作，来不得半点虚情假意。作为基层检察院的政工干部，必须落实以人为本的要求，更新思想观念，树立正确科学的政绩观，把对上负责与对下负责统一起来，既要重视各级领导的评价，又要重视干警的“打分”；端正对群众的根本态度，增进与干警的感情，真正做他们的知心人、代言人；积极发挥自身主观能动性，踏踏实实、老老实实、扎扎实实地为干警办实事、解忧愁。尤其要更多地关注那些有特殊困难的干警及时做好雪中送炭的工作，使他们感受到组织的关怀和温暖，增进对检察事业的热爱，提高对思想政治工作的认同感。

五、思想政治工作要与严格管理相结合，依靠落实制度，增强相融性。高尚思想道德的培养、整体政治觉悟的提高、基层检察院良好风尚的形成，既要靠耐心细致的思想教育，实行德治；又要靠科学规范的严格管理。一方面要适应社会法制化的趋势，强化规范意识，依靠法规制度，实现思想政治工作依法有序开展；另一方面，还应抓紧建立和完善思想政治工作管理体系，加强基层院思想政治工作的管理，把倡导的思想道德原则融于科学有效的管理之中，使自律与他律、内在约束与外在约束有机结合起来，不断增强基层检察院思想政治工作与日常管理工作的相融性，从而保证思想政治工作的实效。

第五篇：教学要注重“学思结合”

教学要注重“学思结合” 宁安一中

张彩威

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是党中央、国务院对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋划和前瞻性部署，是当前和今后一个时期全国教育工作的行动纲领和指南。《纲要》中提出 “注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习”。孔子教育思想最重要的也是“学思并重”。

学思结合，提升学生的思维品质。孔子曰“学而不思则罔，思而不学则殆。”（简明地说：学习而不思考，迷惘；思考而不学习，危险），他重视在教学中把“学”与“思”有机地结合起来，教学过程中要以学为思的基础，以思为学的途径，学思并重。学习和思考是基础和深入的关系，只有把学习和思考结合起来，才能达到理想的学习效果。思维能力是人的智力能力的核心因素，一个人智力水平的高低，智力是指一个人的思维能力和实践能力的综合能力。主要通过思维能力反映出来，表现在思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、灵活性、敏捷性等。通过学思结合教学模式，培养学生良好的思维品质，这不仅是学好中小学各学科的需要，更是学生终生发展的要求。

如何让学生做到学思结合？我认为首先要打破课堂教学“满堂灌”、教师“包办代替”的格局，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。教师要精心设计课堂提问，充分调动学生思考问题的积极性；课堂上要给学生足够的自主学习和思考问题的时间；要鼓励学生不迷信课本，不迷信教师，敢于对书本知识和老师进行质疑；同时，要改变现有的课堂教学组织形式，通过小组合作学习等方式，让学生体验探究问题的乐趣。

在许多公开课中，我们也经常看到课堂内出现小组讨论、组间竞赛等形式。但由于学生合作意识较差、合作技能较低，往往导致合作活动的形式主义。因此，开展合作学习必须重视合作技能的训练。只有当学生具备了一定的合作技能时，才能顺利地开展合作学习。我们可以根据需要，在组内设立几个岗位。如：

组长：负责组织合作内容的分工，保证每个成员都有参与机会，组织好纪律。

记录员：负责记录本组合作中发现的问题和讨论的结果等。汇报员：集合组内研究成果，代表小组在班内交流。

当然视组员人数，还可灵活设岗。每人一岗，定时轮换。这样通过一段时间的锻炼、实践，人人都有一定的合作能力。这在组织形式上保证了全体同学参与合作的可能性，提高了合作的参与度与合作效率。开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能盲目滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。像内容简单一目了然的部分，可以让学生独立学习，作一般性了解；像知识密集的内容，更需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要教师慎重考虑。首先每一个合作内容的确定都是一个问题情境的选择，这个内容对于学生来说必须是一个新情境，他们不能立即解决，但他们可以凭借以前的知识经验起步；其次，这个内容的表达易于学生通过言语的来交流；还可以对一些值得争辩的问题通过合作竞赛的形式去解决。总之，合作学习必须根据需要进行。

就一堂课而言，也有许多环节可引入合作学习：

“导入时合作激趣”、“新课导入”这一环节往往由教师一言概过，揭示新知。但如果适时引入小组合作进行讨论，让学生从对旧知的复习中发现问题，则显得形式上较活泼，学习兴趣也容易被激发。

“新授中启发心智”这一环节是小组合作学习的最佳时机。教师应根据具体的内容，有步骤、有目的地开展小组合作学习。通过组内讨论、组际交流，互相启发、互相评议、纠正错误。同时，教师在充分尊重学生主体的同时，也不能忽视教师自身的主导作用，做到收放结合，积极评价，质疑问难，开拓创新。

“小结中评价提高”。一个环节或一堂课结束时，教师的评价往往对学生有着重要的作用。但由于班级人数较多，对每一位学生进行评价又是不现实的。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。不仅让每一位学生回顾了新知，又培养了学生概括及口头表达能力。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一。

为了不使合作学习趋于形式，收到实效，“合作时间”的安排也是很关键的。合作时间可长可短，我们可以把一课甚至几课的时间都让学生进行合作式的探索，互助式的学习；也可以在课堂内让学生就一个问题进行短时的讨论、争辩。但是，每次合作学习，教师一定要给予足够的时间，让学生独立思考，发表意见，充分表达思维活动的过程。教师要深入其中，帮助部分有困难的学习小组，还应引导学生由课内向课外进行合作延伸。

如一位教师在教学《鲸》一课时，为了让学生更好地理解“鲸是哺乳动物，不是鱼”这个问题，教师就精心设计了这样的情境：“海洋里召开一次鱼类运动会，小鲸鱼兴冲冲地跑去参加，谁知被守门的大鲨鱼拒之门外，小鲸鱼难过极了，为什么大鲨鱼不让自己参加鱼类运动会呢？我们在座的各位今天就当一次海洋动物学家，告诉小鲸鱼究竟是怎么回事，大家首先以海洋动物学家的身份在小组中探究、讨论、交流一下。”老师的话还没说完，孩子们就投入热烈的探究、讨论之中。小组交流过后，教师当小鲸鱼，请各位“海洋动物学家”来解答，学生都非常热心地介绍，因为鲸是哺乳动物，不是鱼，所以不能参加鱼类运动会，接着举出了“用肺呼吸”“胎生”等证据，还细心地讲了鲸的演化过程，他们说的头头是道，是真正读懂课文了。

通过问题情境的设置，极大地调动了学生的学习积极性，他们以前所未有的热情投入到探究中去，时而讨论，时而沉思，时而疾笔如飞，使整个课堂呈现出一派生机盎然的景象。

教师在教学中应该使学生既长知识又长智慧，学生思维能力的发展，同样也可以在实践活动中逐渐培养。学生通过参加教学实践活动，可以把思维和实践活动有机地结合起来，使他们的思维得到发展。

如，在进行“平行线的特征”的教学时，教材给出了两条平行线被第三条直线所截而得到的一个“静态”的基本图形，我设置问题情境：你能用一张不规则的纸折出两条平行的直线吗?说说你的折法。学生在独立未果的情况下，教师给予了恰到好处的点播，最后通过小组合作探究的方式使这一问题得到圆满解决。然后又让学生折出一条直线截这两条平行直线，此时，课本上的三线八角基本图形跃然展现在学生面前，学生根据制作的图形对同位角、内错角、同旁内角分组进行了测量，还有的同学剪下了一个角，把他贴在和它同名的角上，以观察它们是否重合，用来验证这两个角的相等关系，学生在“做中学，学中做”中轻轻松松的学到了知识。

生活是教学的源泉，也是认识世界的主要渠道。学生亲自参加实践，亲临其境地感受生活，要比教师重复讲解理解的更深刻，也可以使学生的个性得到张扬，有利于学生的健康成长。通过数学实验手段，为学生提供不断探索创新的条件。

数学新课程有新的理念，要让所有的学生学到有价值的、富有挑战性的数学知识，让所有的学生学会用数学思维思考，并积极参与数学活动，数学知识最初都产生于实践活动，动手操作能促进大脑发育和思维发展，能使学生变得越来越聪明，只要让学生亲自动手操作一下，先从中得到感性认识，进而不断地比较、分析、概括，上升为理性认识，再利用自己的语言正确表达，学生就会有所体验，有所收获。

比如：学习“展开与折叠”时，我们可以先做一个漂亮的五棱柱的纸盒，在做纸盒的过程中，感悟“展开与折叠”，平面与立体之间的联系，发现问题的实质，进而总结出所有棱柱的共同特性：

a、两底面形状、大小完全相同；

b、底面多边形的边数与侧面长方形的个数相等；

c、底面多边形的边长与相接侧面长方形的边长依次相等；

d、展开图中两底面分别在侧面展开图的两侧；

e、n棱柱有3n条棱，n条侧棱，（n+2）个面（n个侧面，2个底面）。

这些规律一旦总结出来，有关棱柱的展开与折叠问题也就迎刃而解了。悟出数学的真谛，学习数学就会轻松愉快，就会体会到“数学好玩”。

又例如：一位教师在讲授判定三角形全等的边角边公理时，先让每个学生利用直尺和量角器在白纸上作一个△ABC，使∠B=20o，AB=3cm，BC=5cm，并用剪刀剪下此三角形，然后与其他同学所作三角形进行对照，看看能否重合，这时学生们会发现是能够重合的。接下来让学生改变角度和长度大小再做三角形，剪三角形并对照，这样学生自然会发现每次所作三角形都能够完全重合，此时教师启发学生总结出:如果两个三角形有两边和夹角对应相等，那么这两个三角形全等，即“边角边”公理。通过同学们的动手操作，既活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，又使抽象的数学知识蕴于简单实验之中，使学生易于接受新知识，促进学生认知理解。

在我们的课堂教学中，如何体现“学思结合，知行统一”的教学方针呢？我认为：

1、坚持“以学为主”不动摇

目前课堂教学的现状是——学思离散、知行脱节。其主要原因就是“以教师为主”，学生不是主动自觉的学习，而是在教师压迫之下的“被学习”。“填鸭式”的教学根本就不留给学生思考的时间、空间，只是流水线的“得到信息——默记于心——按题索答——准备应试”，怎么能是实现“学思结合”？以学为主的课堂应是在有思维价值的“问题引领”之下，个体学习——同伴互助——小组合作，相互交流和研讨，质疑释疑，体现了以学为主的教学思想，能够促进“学思结合”的特点。问题是，教师如何智慧引领、组织积极思维下的学习活动，真正的让学生动手、动脑、思考、发展。

2、突出培养学生的“思维能力”

思维力是智慧的核心，只有活动没有思维量的课堂不是好课堂。学生的思维锻炼，并不是指一味的静思、默想，更不是“静听”、“做题”，寻求好的学习策略、学会组织学习以及在活动中表达等等，都需要学生的思维。静思、自省下的顿悟可以提升思维，活动中思考和活动后的反思也可以提升思维，学生的智慧发展，不仅需要理性智慧，更需要实践智慧。需要指出的是，学生的任何活动，必须是以“积极思维”为前提的，不论是听老师讲解，还是合作展示，学生是否“积极思维”是衡量课堂教学活动质量的唯一标准，因此，不论组织学生“互教互学”时，还是组织学生“外化知识”时，都要牢记这一点。