2014年校级教学改革与教材研究项目选题指南

第一篇：2014年校级教学改革与教材研究项目选题指南

2014年校级教学改革与教材研究项目选题指南

为加强对教学改革与研究工作的宏观指导，促使教学改革研究申报工作更有针对性和实效性，特制定本选题指南。

选题指南只是立项的大方向，而不是具体的课题名称。申报者可以根据本《选题指南》，结合学校教育教学和个人自身实际，自行确定课题名称进行申报。

一、人才培养模式改革研究

1、基于专业认证的工程教育人才培养模式研究

2、基于“卓越计划”理念的人才培养模式研究

3、校企、校地合作协同育人的机制建设研究

4、创新型人才培养模式的理论与实践

5、面向行业的应用型、复合型人才培养模式探索

二、专业、课程与教材建设研究

1、基于区域经济发展或产业结构调整的专业设置及动态调整机制探索研究

2、专业综合改革试点研究

3、专业评估（专业认证）的研究与实践

4、校企校地协同育人中专业课程体系一体化设计与实施研究

5、与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系探索

6、特色专业培育、建设和发展研究

7、提高专业服务区域经济社会发展能力的研究与实践

8、课程体系整体优化与教学内容改革的研究

9、专业课程群体系构建研究与实践

10、校企联合培养人才企业培养阶段教学内容与课程体系研究

12、数字化优质教学资源共建共享机制的研究与实践

13、特色教材、实践性教材研究

三、教学方法、教学手段的研究与实践

1、各类基础课教学方法、教学手段、考核评价方式改革研究

2、双语教学课程的教学方法与手段创新研究

3、网络化、信息化、自动化和个性化教学平台建设研究

4、课堂教学模式及其教学效果评价体系研究

5、基于网络信息技术教与学新型模式研究和实践

第二篇：校级教学改革研究项目一览表

附件：2020校级教学改革研究项目一览表

第三篇：河南牧业经济学院2018校级教学改革研究与实践项目指南

河南牧业经济学院2018校级教学改革研究与实践项目指南

为了做好2018校级教学改革研究与实践项目立项申报工作，拟制定本指南。指南列出的内容不完全是具体的项目名称，其内容涉及高等教育教学改革研究与实践的方向，仅供申报人参考。鼓励申请人根据教学单位和个人从事的实际教学情况，选取教学中的关键问题、热点问题自行确定具体的项目名称和研究内容。

一、重点教改项目(原则上要求有若干子项目支撑)1.基于牧工商一体化的人才培养方案研究与实践（所有本科专业申报）

2.应用性本科提升人才培养能力研究与实践

3.落实“以学生为中心、促进学生全面发展”，深化专业综合改革研究与实践

4.实现“一院一品”打造特色专业研究与实践 5.应用型本科建设与发展模式的研究与实践

6.“基于学习产出导向”下的应用型人才培养方案研究与实践 7.“新工科”教育服务“中国制造2025”的研究与实践 8.基于云计算、大数据、人工智能等现代科技创新的专业建设研究与实践

9.完善以教学为中心的体制与机制建设研究与实践 10.教学质量提升核心问题研究与实践 11.产教融合协同育人模式的研究与实践

12.应用型本科院校适应社会需求能力的研究与实践 13.高等教育服务国家发展战略问题的研究与实践

14.适应经济建设和社会发展需要的办学思想、办学定位、办学体制、办学模式研究与实践

15.教育规模、结构、质量、效益协调发展及可持续发展机制研究与实践二、一般教改项目

（一）人才培养模式与专业改革 1.专业建设核心要素的研究与实践 2.专业认证关键问题的研究与实践

3.政、产、学、研、用合作培养人才研究与实践 4.创新创业人才培养机制研究与实践

5.跨校、跨学科（专业）培养人才的研究与实践 6.“新工科”教育人才培养模式改革的研究与实践 7.通识教育与专业教育融合人才培养模式的研究与实践 8.以学生能力为本的人才培养模式创新与实践

9.基于毕业生入职条件调查（社会需求调查）的我校学生培养规格与标准研究与实践

10.大数据背景下高等学校专业预警、退出、评估机制的构建与实践

（二）课程与教材改革 1.各学科（专业）课程体系与教学内容整体优化的研究与实践 2.在线学习资源建设与共享机制研究与实践 3.学科交叉新课程的开发与建设

4.大型网络公开课（MOOC）平台研究与实践 5.微课在教学中的研究与实践

6.基于产学研创融合的课程改革研究与实践

7.基于以学生为中心的课堂教学评价体系及评价方法的研究与实践

8.数字化、立体化教材建设的可行性研究与实践 9.课堂教学模式改革研究与实践

10.创新创业教育课程体系建设的研究与实践

（三）教师教学素质提升研究 1.师德师风建设的研究与实践

2.提升青年教师教育教学能力与教育教学水平的途径与方法研究与实践

3.提高教师实践能力体制与机制研究与实践 4.发挥高等教育教学名师引领作用的研究与实践 5.教学团队建设研究与实践 6.实验教学队伍建设的研究与实践

7.中青年教师培养研究与实践

8.教师教学能力发展、实践能力提升方式、途径与评估机制的研究与实践 9.“双师双能型“师资队伍建设研究与实践 10.高等学校高层次人才队伍建设的研究与实践

（四）实践教育教学改革与大学生创新创业能力培养研究 1.实践教学的保障机制建立和路径选择研究与实践 2.实践教学改革研究与实践

3.实验教学示范中心运行机制与管理模式的研究与实践 4.毕业论文质量提升改革探索与实践 5.实践教学资源整合与优化配置研究与实践

6.各学科（专业）实践（实验）教学内容改革的研究与实践 7.校内（外）实践教学基地（工程实践教育中心）建设的研究与实践

8.大学生创新创业教育和实践教育教学基地建设的研究与实践 9.深化高等学校创新创业教育改革的研究与实践 10.大学生创新创业教育方法与实践体系的研究与实践

（五）教学模式、教学手段与教学方法改革 1基于现代信息技术的课堂教学模式改革研究与实践

2.大学探究式、讨论式、启发式、项目式教学方法的研究与实践 3.“大班授课、小班研讨”教学方法改革的研究与实践 4.“教、学、做、创”一体化教学模式的研究与实践

5.加强大学生创业创新、文化素质教育的途径与方法的研究与实践

（六）教育教学管理与教育教学质量保障研究 1.小学期制度研究与实践 2.多校区办学管理模式研究与实践

3.现代大学制度视阈下高等学校内部治理结构优化研究与实践 4.高等院校内部控制问题研究与实践 5.基于移动平台的教学管理系统研究与实践 6.推进以学生为本的柔性教学管理制度研究与实践

7.适应多样化人才培养需要的教学管理模式和运行机制的研究与实践（如推进“分层教学、分流培养、项目驱动、定向就业”等）

8.教学工作诊断与改进的研究与实践 9.教育教学管理队伍建设研究与实践

10.我校基层教育教学组织创新与教育教学管理制度改革研究与实践

11.学分认定和转换的研究与实践

12.完善我校内部教师、院系部、学校三级教育教学质量保障机制的研究与实践

13.教师教学考核评价与激励机制的研究与实践 14.大学生就业质量评估研究与实践

15.高等学校创新教学质量监控体系和保障机制的研究与实践

第四篇：2014年校级辅导员研究项目申报指南.doc

附件1

2014华北水利水电大学辅导员

专题科研立项选题指南

1.高校辅导员职业认同度研究。

2.高校辅导员职业能力标准管理模型研究。

3.高校学生行为规律、群体特征与维护稳定工作研究。

4.高校学生学风建设对策研究。

5.经济贫困大学生鉴别与资助体系研究。

6.大学生综合素质测评体系研究。

7.高校违纪学生受处分后的教育管理策略研究。

8.高校宿舍管理问题研究。

9.高校学习型、服务型、创新型学生党组织建设研究。

10.新媒体对大学生思想动态影响的分析及对策研究。

11.华北水利水电大学新生入学手册编写。

12.华北水利水电大学辅导员工作手册编写。

13.高校少数民族学生教育管理实践模式研究

第五篇：2012河南省高等教育教学改革研究项目立项指南

附件3

河南省高等教育教学改革研究项目

立

项

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一、综合研究

本类选题侧重于从全省宏观战略高度研究教育教学改革的重大问题，为深化教学改革，加强教学基本建设，提高人才培养质量提供政策支持和条件保障。

1-1.各类高等学校办学定位及特色办学研究;1-2.河南省高等学校重点学科建设研究;1-3.河南省高等学校专业结构调整与建设研究； 1-4.河南省高等学校师资队伍建设研究与实践;1-5.高等职业院校教师素质提高路径研究 1-6.河南省高等学校协同创新战略研究

1-7.集团化模式推进高等职业教育发展的研究与实践； 1-8.示范性高等职业院校发展模式研究

1-9.高等学校教学资源共享政策、措施和运行机制研究;1-10.新时期省部共建行业特色高校发展对策研究； 1-11.民办高校（独立学院、软件学院或合作办学）办学模式研究与实践； 1-12.高等学校继续教育创新研究； 1-13.高等教育人才培养国际化研究。

二、人才培养模式改革

本类选题侧重于对人才培养模式的改革进行综合研究与实践，方案应突出创新特色，具有可操作性和推广价值，注重学生创新精神和创新能力的培养。

2-1.高等学校卓越工程师（师范、农林、法律、医师）等人才培养模式改革的研究与实践;2-2.高等学校人才培养方案与课程体系综合改革与实践;2-3.高等学校产学研合作教育模式探索与实践；

2-4.高等职业院校“校企合作、工学结合”人才培养模式的探索与实践；

2-5.成人高等教育人才培养模式的研究和实践;2-6.高等学校现代远程教育人才培养模式的构建与实践;2-7.高等学校特色专业建设的研究与实践;2-8.以重点学科为依托或跨学科交叉专业建设的探索与实践;2-9.高等学校人才培养模式创新实验区建设研究与实践； 2-10.高等学校专业建设规范（专业认证或专业评估）的研究与实践。

三、课程教学改革

本类选题侧重于课程体系与教学内容的改革，注重整体优化和整合实践，转变传统的教学观念，提高学生素质和创新能力。

3-1.各学科（专业）课程体系与教学内容改革研究与实践;3-2.各学科(专业)教材建设的研究与实践;3-3.各学科（专业）基础课教学内容、结构和体系的改革与实践；

3-4.公共基础课教学内容课程体系改革的研究与实践;3-5.大学英语教学的改革与实践;3-6.高等学校精品开放课程建设的探索与实践;3-7.高等学校双语课程建设与实践;3-8.基于工作过程的课程开发研究与实践。

四、实践教学改革

本类选题侧重于改革和完善现有的实践教学体系，强化实践教学环节，保障实践教学质量，提高学生的实践动手能力。

4-1.各学科（专业）实践教学体系的改革研究与实践;4-2.公共基础教学实验中心管理模式和运行机制的研究与实践;4-3.高等学校实验室资源优化配置研究与实践;4-4.高等学校毕业设计（论文）环节的教学改革与实践;4-5.高等学校实习实训基地建设的研究与实践;4-6.高校大学生综合实践技能竞赛改革与创新； 4-7.高等学校实验教学示范中心建设研究与实践。

五、教学手段与教学方法改革 本类选题侧重于有效利用现有教学资源，应用现代教育技术，改革传统教学方法，提高教师的教学水平和教学能力。

5-1.高等教育现代教育技术应用的研究与实践;5-2.课堂教学模式及其教学效果评价体系研究;5-3.基于知识、能力、素质协调发展的考核评价方式与实践;5-4.引进和借鉴国外先进教学模式与教学方法的研究;5-5.高等学校教师教学技能培训的研究与实践； 5-6.基于现代教育教学理念的教学方法研究与实践； 5-7.“教、学、做”一体化教学模式的研究与实践。

六、教育教学管理

本类选题侧重于高等教育大众化背景下，构建高等教育教学质量保证体系和监控评价机制，提高教育教学质量。

6-1.高等学校教学质量监控体系和保障机制研究与实践； 6-2.适应多样化人才培养需要的教学管理体制和运行机制研究与实践；

6-3.高等学校学分制管理制度改革与实践； 6-4.教师教学质量评价体系与监控机制研究； 6-5.教学评估长效机制的研究与实践;6-6.高校专业、课程、教材、实验室和图书馆等专项评估研究与实践；

6-7.学校教学基层组织形式及其管理的改革与实践;6-8.多校区教学运行管理模式的研究与实践； 6-9.高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设与应用研究

6-10．建设河南省继续教育公共信息与服务平台研究。