2012-2013年第二学期英语学科期末调研考试题型说明

第一篇：2012-2013年第二学期英语学科期末调研考试题型说明

2012-2013学年第二学期期末调研考试

八年级英语

一、听力部分（每小题1分，共25分）

I．听问题或句子，选择正确的应答语，每个句子读一遍。

II．听小对话，根据对话内容选择最佳选项，每个对话读一遍。

III.听下面几段大对话，并根据对话内容选择最佳选项。对话读两遍。听第十三段材料，回答第13-14小题

听第十四段材料，回答第15-17小题

听第十五段材料，回答第18-21小题

IV.听短文，并根据短文内容选择最佳选项，短文读两遍。

二、笔试部分(95分)

I．单项选择。（每小题1分，共15分）

II.完形填空。(每小题1分，共15分)

IV.阅读理解。(每小题2分，共30分)

A阅读短文，根据短文内容选择最佳选项。

B阅读以下内容，选择最佳选项。

C阅读短文，根据短文内容用完整的句子回答问题。

V.根据所给的汉语意思完成句子（每题1分，共5分）

VI．选词填空（每题1分，共5分）

VII.阅读理解填词（每空1分，共10分）

VIII．书面表达（15分）

第二篇：2012-2013年第二学期英语学科期末调研考试题型说明

2012-2013学年第二学期期末调研考试

七年级英语

一、听力部分（每小题1分，共25分）

I．听句子，请从A、B、C三个选项中找出你所听到的单词，每个句子读一遍。II．听问题或句子，选择正确的应答语，每个句子读一遍。

III.听小对话，根据对话内容选择最佳选项，每个对话读一遍。IV.听大对话，并根据对话内容选择最佳选项。对话读两遍。

听下面一段对话，完成16-18小题。

听下面一段对话，回答19-21小题

V.听短文，并根据短文内容选择最佳选项，短文读两遍。

二、笔试部分(95分)

I．单项选择。（每小题1分，共15分）

II.情景交际。（每小题1分，共5分）

补全对话，根据其内容选择适当的句子，使对话完整、正确。

III.完形填空。(每小题1分，共10分)

IV.阅读理解。(每小题2分，共30分)

A阅读下面短文，根据短文内容判断正误，正确的选A，错误的选B。

B阅读下面短文，根据短文内容选择最佳答案。

C阅读下面短文，用完整的句子回答问题。

V.根据所给的汉语意思完成句子（每题1分，共5分）

VI．选词填空（每题1分，共5分）

VII.阅读理解填词（每空1分，共10分）

VIII．书面表达（15分）

2012-2013学年第二学期期末调研考试

八年级英语

一、听力部分（每小题1分，共25分）

I．听问题或句子，选择正确的应答语，每个句子读一遍。

II．听小对话，根据对话内容选择最佳选项，每个对话读一遍。

III.听下面几段大对话，并根据对话内容选择最佳选项。对话读两遍。听第十三段材料，回答第13-14小题

听第十四段材料，回答第15-17小题

听第十五段材料，回答第18-21小题

IV.听短文，并根据短文内容选择最佳选项，短文读两遍。

二、笔试部分(95分)

I．单项选择。（每小题1分，共15分）

II.完形填空。(每小题1分，共15分)

IV.阅读理解。(每小题2分，共30分)

A阅读短文，根据短文内容选择最佳选项。

B阅读以下内容，选择最佳选项。

C阅读短文，根据短文内容用完整的句子回答问题。

V.根据所给的汉语意思完成句子（每题1分，共5分）

VI．选词填空（每题1分，共5分）

VII.阅读理解填词（每空1分，共10分）

VIII．书面表达（15分）

第三篇：2012——2013学第二学期期末调研测试五年级题型

2012-2013学第二学期期末调研测试五年级英语试题题型

听力部分（30分）

一、听录音，选出你所听到的单词或短语。

二、听录音，选择正确的答语。

三、听录音，圈出与录音内容相符的图片。

四、听录音，按你听到的先后顺序，用数字1、2、3、4、5、6给下列图片标

序号。

五、听录音，填空。（每空一词）

笔试部分（70）

一、选出与所给单词不同类的选项

二、看图片，补全单词或完成下面短语。（每空一词）

三、根据句意、首字母或汉语提示，在空缺处写出单词或固定搭配的正确形式。（请

将完整答案写在题前括号内）

四、阅读短文，选词填空。（每词只可用一次）

五、补全对话。

六、根据图片，补全句子（每空一词）

七、连词成句。（请注意句首大写与句末标点）

八、阅读理解。（15分）

A)阅读对话，判断正误。（正确写“Y”，错误写“N”）

B)阅读短文，给图片排序。（5分）

第四篇：保定市2013—2014学第二学期期末调研考试

保定市2013—2014学第二学期期末调研考试

高一语文试题答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．B【A.“普遍认为”和“会成为”说法不当，原文第一段说的是“部分韩国媒体称”“中国可能成为韩．．．．

国申遗的主要障碍”。C．“根本没有申遗的价值”说法不当，原文说的是“但不等于没有申遗的价值”。D.“拍不出《大长今》”和“我们的医术和厨艺不能走出国门”不存在因果关系。】

2．C【A.“中国不会跟韩国争风吃醋”不当，原文是说中国跟韩国争申遗和大人跟小孩子争风吃醋一样可

笑，并且这只是部分网友的观点。B． “唯一原因”的说法在原文没有依据且不是王岐山的观点。D．“土炕不属文化遗产，根本不值得申遗”说法不当，原文没有明确指出“土炕不属文化遗产”，“比土炕（暖炕）更值得申遗的遗产多了去也”也不是说土炕不值得申遗。】 3.A【这是作者批评的态度。】

二、古代诗文阅读（46分）

㈠ 文言文阅读（24分）

4．A【诡：说假话，欺骗】

5．B

6．D【②是刘善明的伯父弥之所为，⑤是皇帝对刘善明的赏赐，⑥是刘善明上表劝谏皇帝的主张。】

7．B【担任北海太守，占据州郡与伯父弥之呼应平乱的是刘善明的从伯怀恭】

8．⑴ 善明接受征召，又被推荐为优秀人才。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，认为他很特殊。（“辟”、．．．．．．．．．．．．．

“举”“强直”“异”各1分，句意2分）

⑵ 善明因为母亲还在敌方，不想到西方去，哭着坚决请求不去，被允许。（“以”“西”“固”“见”．．．．．．．．各1分，句意2分）

【参考译文】 刘善明是平原人。元嘉末年，青州闹饥荒，到了人吃人的程度。善明的家里有储粮，他亲自施粥给人们，并打开粮仓来救济乡邻，许多人得到救济而活了下来，乡里人称他家的田为“续命田”。

四十岁时，刺史刘道隆征召他为治中从事。父亲刘怀民对善明说：“我已知道你能立足于世了，还想看看你能立足官场。”善明同意应召，又被推荐为优秀人才。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，认为他很特殊。

泰始初年，徐州刺史薛安都反叛，青州刺史沈文秀响应。当时州衙府在东阳城，善明的家在城内，不能自救。伯父弥之用假话表示要在文秀那里效力，文秀就派他带着军主张灵庆等五千人去支援安都。弥之一出城，悄悄对部下说：“现在脱离祸坑了。”走到下邳，起义背叛了文秀。善明的大伯怀恭任北海太守，占据州郡与他呼应。善明密约聚集了宗族门人部下，有三千人，夜里杀出关投奔北海。弥之不久就被薛安都杀了，明帝追赠他为辅国将军、青州刺史。文秀投降了，授予善明为屯骑校尉，出京任海陵太守。郡边界靠海，没有树木，善明督促百姓种上榆树、槚树和一些杂果树，于是得到收益。

五年，青州被北虏攻陷，善明的母亲沦陷在北方，北虏把她迁到了桑乾。善明穿布衣，吃素斋，悲伤得如同守丧。明帝每次看到他这样子，为他叹息，当时人称颂他。转任为宁朔将军、巴西梓潼二郡太守。善明因为母亲还在敌方，不想到西方去，哭着坚决请求不去，被允许。朝臣大多同情善明的心情。元徽初年，派遣去北方的使者，朝臣们商议让善明推荐人选，善明推举北平的田惠绍出使北虏，赎回了母亲。太祖即位，因善明功高忠诚，召来对他说：“淮南是京城的近郊，不是亲信贤臣，我不会让他管理，你就替我卧而治之吧。”封为新涂伯，食邑五百户。

善明至郡府，上表奏事。又撰写了《贤圣杂语》一书呈献给皇上，用来起讽喻作用。又劝阻建宣阳门；上表奏陈应明确地方执政者赏罚；兴学校，修治齐国的礼仪；广设宾馆，来接待边远的人。皇帝回复：“你详细表达了正直忠诚的思想。用赏罚来管理地方官，装饰宾馆来接待远方的人，都是古代的好政策，我当努力去做。重新制定礼仪，或许不容易；国家与学堂的好策略，我已命公卿办理，宣阳门现已命令停建。

我徳薄缺点多，还想再听到你的忠言。”

善明身高七尺九寸，一向不爱淫声女色，住的只是茅屋和用斧砍的木料建构，床榻桌子等，也不削刨打光。建元二年去世，遗言薄葬。儿子刘涤承袭爵位。善明家里没有留下积蓄，只有八千卷书。㈡ 古诗词阅读（12分）

9.秋江起波，渺渺无际，船家将要解缆，诗人送朋友孤舟远行的凄凉、空寂的场景。（2分）此句清空淡远，形成空寂萧条的氛围，笼罩全诗，奠定了伤感的基调，（2分）表现出诗人对于朋友孤身远行而产生的牵挂与不舍之情。（2分）

10．⑴ 送别时的牵挂与不舍，依依惜别之情。折柳，本在寄抒别情；而“故人零落已无多”更能强化分别时的伤感。（2分）⑵ 物候节序的迟暮，引发年华已逝的人生悲凉。“衰杨悲老大” 借凋零桔黄的“衰杨”摇落江头引发作者人生渐老的悲凉之情。（2分）⑶ 时运不济、物衰人逝给诗人带来的人生的失落、伤感与寂寞之情。作者遭贬，仕途不顺，而知己远走，“零落无多”，身边无人陪伴，更增伤感之意。（2分）

㈢ 名句名篇默写（10分）

11．⑴西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅⑵万里悲秋常作客百年多病独登台

⑶人生如梦一尊还酹江月 ⑷凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？⑸（君子曰）学不可以已

三、人物传记阅读（26分）

12．⑴ B、D（A项“并不适合从政，而是更擅长于研究学术。这是他脱离政界的根本原因”说法不对，他

脱离政界是因为认识到“祸乱之起因皆在于军阀官僚之贪淫侈糜、卑屈苟且，以及国民之昏然无知。于是，他下决心走出政治”。C根据原文“他对唯识论逐渐由怀疑而至展开批判”可知“继承传统唯识论理论并加以发展”说法不对。E项“所有有价值观点的提出”说法绝对了，原文中说“他．．的许多论点就是在这种辩难中产生和完善的”。）．．

⑵ ① 青少年时期读到陈白沙的“禽兽说”，领悟到人生之意义与价值，基本上奠定了他以后的治学方向。② 青年时意欲革命救国，但政治上接连遭受打击，使他转向研究学术，这是他人生的重大转折。③ 在北大主讲唯识论的过程中，他对唯识论逐渐由怀疑而至展开批判，促使他开始构造“新唯识论”哲学体系。（每点2分）

⑶ ① 自身的深入思考和对传统观点的批判性研究；② 诘难攻讦的论学方式，诸多学术友人对他思想的启发；③ 民族危亡的现状促使他对传统儒学作较彻底的反思，独创中国化的哲学。（每点2分）

⑷ ① 人应有明确的生活目标和追求，树立理想是实现人生价值的前提；② 人的价值实现源于将个人追求与国家和民族利益结合在一起；③ 学术成就的取得源于深入的思考和批判精神，也要有挑战权威的勇气；④ 思想成就的取得与广泛的涉猎、辩证的借鉴各家之长及广泛深入的学术交流密不可分；⑤ 对自己所从事工作的热情和全心的投入也是成功的必要条件。（以上要点学生答案不需要全部涵盖在内，有其中的两个要点即可，学生也可有自己的其他观点或角度，与文本内容及题干要求有关且言之成理亦可，但要注意结合文本进行分析）

四、语言文字运用（9分）

13．D【方兴未艾：方：正在；兴：兴起；艾：停止。事物正在发展，尚未达到止境。A．求田问舍: 多方

购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。B．江河日下：江河水一天天向下游流去。比喻情况一天天地坏下去。C．纵横捭阖：纵横，合纵连横，用游说来联合；捭阖，开合。战国时策士游说的一种方法。指在政治或外交上运用手段进行分化或拉拢。】

14．C【A.“体现„„气息”搭配不当，改为“散发„„气息”。B.“世外境界的向往”前加一个“对”

字，把“使”去掉，否则后句没主语。D.把“我们”提到“如果”前面。】

15．A【②③⑥谈的是宋词的特征，③的“姹紫嫣红、千姿百态”是对“园圃”的描绘，接前句放在开头；

⑥是②“抒情”的具体解释。①④⑤是解释宋词的流派，对应前面文字，应先说豪放派，后说婉约派；而⑤是描述豪放派的特征，所以在④之后。】

五、写作（60分）

16．立意角度参考：① 不忽视细微之处

② 祸患常积于忽微

③ 守住根基，把握住关键

④ 坚强与柔弱

⑤ 只有坚持不懈，才能取得成功

第五篇：2013学年第二学期三年级英语期末调研听力材料

三年级英语听力材料

一．听单词三次，根据拼读规则，选出所读的单词，并在其后面的括号内打“√”。

1.bite2.met3.cute4.gate5.tip

二．听单词三次，选出你所听到的内容，把其大写字母编号写在括号内。

1.RMB2.five3.doll4.aren’t5.has

6.apple7.they8.heavy9.monkey10.long and big

三．听短语三次，根据所读的顺序，在图下的括号内写出其大写字母编号。

A.a mouseB.a monkeyC.a fishD.an appleE.two bananas F.a telephoneG.a chairH.some crayonsI.a rabbitJ.a schoolbag

四．听句子三次，判断所读内容是否符合图意，如符合请在括号内写“T”，否则写“F”。

1.There is a baby in the picture.2.Janet is five.3.This is a bus.4.It’s a car.5.There are four people in the photo.6.There’s a crayon behind the chair.7.The man is heavy.8.There is a ball in the picture.9.It’s a white horse.10.The monkey is beside the box.五．听句子三次，填写句中所缺的单词，使句子意思完整。

.六．听问句三次，选择最佳答语并把其大写字母编号写在括号内。

1.What colour is your kite?

2.Are they your rabbits?

3.Who is the lady in the picture?

4.Where is my car?

5.What fruit do you like?

七．听句子三次，给相应的图填充颜色。（10分）

1.Let’s colour the bird yellow.2.The plane is green.3.Please colour the big apple red.4.The little mouse is cute.It’s blue.5.Look at my bag.It’s orange.