高坪苗族乡煤矿安全发展情况汇报

第一篇：高坪苗族乡煤矿安全发展情况汇报

高坪苗族乡煤矿安全发展情况

汇报

高坪苗族乡煤矿安全生产工作在县委、政府的正确领导下，在主管部门的精心指导下，着力开展筠连县安全生产重点监控县“摘帽”工程的主题活动，通过责任落实，隐患排查，培训教育，专项整治等方面狠抓落实，全乡的煤矿安全生产工作取得了新的突破，安全生产形势逐步好转的同时已带来一些不稳定因素，现将情况汇报如下：

一、煤矿基本情况

1、黄金岩煤矿设计生产能力9万吨/年。2014年2月18日四川省经济和信息化委员会以川经信煤炭函„2014‟143号文件批复矿井基本完成建设任务，各主要生产系统均达到9万吨/年生产能力，现煤矿证照齐全；矿井为高瓦斯，法定开采煤层2#、8#，8#煤层鉴定报告显示该煤层无爆炸危险性，煤层不易自燃，平硐上山开拓，“一进一回”中央并列式通风，风井为两台同等能力风机型号为FBCDZNo17-6(I)2X110kw；矿井采用平硐水沟自然排水，矿井为双回路供电，另备柴油发电机组一台，型号800GF、功率为800Kw； 矿井安设KJ90NA安全监控系统一套，备用主机一台。安设有；瓦斯传感

器16个，风筒开停传感器2个，风门开关传感器5个，局扇开停传感器4个，主扇开停传感器2个，温度传感器5个，负压、风速各一，一氧化碳传感器6个，二氧化碳传感器3个，氧气传感器4个，避难硐室生存室压力传感器1个。特种作业人员：矿长5人，技术负责人1人，技术员1人，瓦检员13人，爆破员20人（6人持煤监证，14人经公安培训），安全员11人，监控系统操作工5人，电工5人，探放水工5人，防突工4人，机车司机3人，矿山救护队员7人。四川省宜宾市地质工程勘察院出具的《黄金岩煤矿矿井水患现状调查报告》显示该矿为（II）级水患矿井。2014年2月19日筠连县安全生产监督管理局批复同意该矿进行节后隐患整改，整改期限为30天。2014年3月27日筠连县煤矿复产复工验收组人员会同我乡政府人员一起到达该矿进行现场核查，截至目前县上还未下达相关复产文件。

2、槐树煤矿设计生产能力15万吨/年，煤矿于2012年7月份通过150kt/a技改综合竣工验收，并于2012年11月23日取得煤炭生产许可证。矿井为高瓦斯矿井，平硐暗斜井开拓，矿井2#、8#煤层鉴定为不易自燃和无爆炸倾向性；2010年5月经煤炭科学研究总院沈阳研究室对8#煤层进行鉴定,+1200m—+1300m无煤与瓦斯突出危险性。矿井排水为平硐自流；矿井采用双回路供电；

矿井安装KJ73N型安全监测监控系统，KJ70N人员定位系统，矿井配备特种作业人员：矿长7人，技术负责人1人，爆破工13人，安全员15人，电工16人，瓦检员20人，绞车工3人，监测监控工6人，主扇司机3人，机车司机7人，探放水工2人，防突工1人，信号把钩工3人，矿山救护10人，井下作业人员培训合格219人。2012年6月25日四川省煤矿安全监察局以川煤监审批【2012】209号文件同意该矿扩建工程安全设施竣工投产。2013年11月4日筠连县经济商务和信息化局以筠经商信息[2013]263号文件同意该矿井下布臵“二采四掘”即:1222采煤工作面,128-14采煤工作面,+1230m东绕道石门掘进工作面,1221机巷掘进工作面,118-21机巷掘进工作面,128-23机巷掘进工作面。

二、煤矿存在问题

（一）、槐树煤矿：

（1）、交通运输问题：我乡槐树煤矿从场镇到厂大约4公里左右的路面未硬化，且弯道大、坡度较陡，无法满足今后运输需求，并存在一定安全隐患。

（2）、山地灾害问题：槐树村白腊组居民因地质灾害多次上访，煤矿因此多次停工停产，延误工期。基层政府因无章可循无法从正面予以解决。

（二）黄金岩煤矿：

因地质灾害导致我乡英雄村李

一、泡桐、关心、关平、方家缺水，一到干旱季节，也就是该矿矿临纠纷最突出的时候，甚至引起群体性上访。

三、针对问题采取的措施

（1）、针对槐树煤矿的公路问题，我乡已与县交通局洽谈，争取到从场镇到余家组地段的计划，还有接近2公里的路面无着落。

（2）、矿邻纠纷问题我乡针对不同情况，特别是槐树村白腊组的居民，乡政府安排乡干部到户一对一宣传，配套相关政策落实资金动员移民搬迁。并发放帐篷在灾害天气做好应急避险工作，防止群众集体性上访事件发生。对英雄村涉及到饮水困难的组，由政府出面协调配套相关政策，村民投工投劳、企业援助的方式，暂时解决了饮水难的问题。

四、需要县上政策支持诉求

（一）、交通运输问题：？

（二）、矿邻关系问题:建议县上协调主管部门在英雄村五皮山建一个提灌站，将辐射英雄、先锋、槐树、麻园四个村大部分的饮水问题。同时恳请县上对群众的合理诉求督促企业落实，对群众的不合理诉求坚决予以打击。营造风清气正的投资软环境。

（三）、山地灾害，不容忽视。建议县上出台相关政策，让基层政府处理问题有章可循，将很多问题处理

在萌芽状态，杜绝群众集体性上访事件发生。改变政府在处理类似问题上软、哄、拖的态度，改善政府不作为的形象。

第二篇：高坪乡计生办分工考核办法

高坪乡计生系统分工考核办法

根据乡党委政府安排，结合我乡人口和计划生育工作实际，特制定本分工考核办法：

一、工作分工：

（一）计生办：

1、王 海：负责计生办全面工作，具体负责人口计划、新生婴儿入户管理、社抚费征收、办理一孩、二孩的准生证办理、群众自治、和谐新村建设工作，分解各项指标任务。联系麻园村、英雄村。

2、陈大俊：负责新生婴儿入户审核工作、管理统计、微机数据录入、数据修改、更新，定时收集村专干报表工作，奖扶（特扶、企扶）、流动人口管理、留守儿童登记表工作、微机数据录入、数据修改、更新工作，及时率调整。联系先锋村。

3、黄夏辉：负责出纳、管理内务资料，建立处理文书档案、建立处罚分户账工作，负责协会、独生子女、“三结合”、关爱女孩行动工作。联系槐树村。

（二）服务站：

1、何兰玉：负责服务站全面工作，落实节育手术，手术病历规范书写、录入、归档、术后回访，五期教育—靓丽青春工作，男、女性生殖健康检查，打击“两非”工作，联系先锋村。

计生办、服务站全体人员必须完成党委政府或办公室安排的临时工作。

二、考核办法

各项工作负责人必须在上级规定的时间内完成本职工作和联系村工作，经县级以上专项检查、目标考核无误差得满分（100分）。(一)计生办人员：

1、业务工作(50分)

（1）计生办主任：对计生办、服务站工作负全面责任。督促完成县下达的全年人口和计划生育各项工作任务，考核达标加50分，不达标扣50分。

（2）计生办统计员兼微机操作员：负责全乡人口和计划生育统计工作，具体实施信息互动工作。

a、每发生一次育龄妇女信息管理服务系统基础数据的录入或变动不及时或不准确扣1分（每月将出生、补救措施人员名单抄送服务站一份）；

b、负责定期收集村级信息资料，并将收集到的、又不能报的出生信息，分村登记、装订备查（每差一人口0.5分）；

c、督促村级专干按月做好《人口变动情况报告单》和《工作情况报告单》，每差一村（次、月）扣1分；

d、每发生迟报一次数据和报表扣3分； e、统计误差控制在2%以内，每高1%扣1分；

f、资料归档有序，整齐、整洁，若未达到一次扣1分；

g、每月调整及时率达87%以上（并将及时率调整名单和手术名单抄送服务站一份），每差1%（或一次）扣1分。

h、社抚费征收、新生儿入户审核，每错一个扣1分；

(3)流动人口管理员：督促村委会、包村干部定期做好流动人口清理工作：

建立，内部资料管理：

a、行政执法档案、分户账建立率达100%，且逻辑无错误，每错一项扣1分；

b、内部资料建立要求及时、字迹工整、整洁、完善，每缺一项扣1分；

c、资料归档有序，整齐、整洁，未达到标准一次扣1分。

2、工作作风考核(30分)；计生办人员必须遵守纪律、服从分工，团结协作，工作积极、主动。

（1）计生办工作人员应按照管理服务的纪律和要求，严格遵守计生系统和乡的工作制度。对不按要求参加县、乡计生办组织的各种会议(例会)的，每缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，早退一次扣2分；

（2）上下班制度：严格遵守乡政府请销假制度，上班期间早上9:00到办公室，下午14:30（逢场天13:30）到办公室，17:00时下班；每迟到、早退一次扣1分，缺勤一次扣3分；

（3）抓好环境卫生和办公室内卫生打扫工作，并做到每天一小扫，每周一大扫，每少一次扣2分，检查为不清洁一次扣5分（保洁员负责公共地段卫生）；

（4）乡分管领导和计生办主任依据各人日常工作表现，采取平时考评方式，确定分值。

3、联系村工作（20分）

工作人员安排具体联系村，按照“既分工又合作、分工不分家”的原则，互相协作、互相帮助、共同对全乡工作负责。

（1）工作中要认真负责、指导到位。督促联系村指标任务按时完成，非”活动的报经有关执法部门处罚，未清理、公示和发现“两非”活动未处理的，每次例扣5分；

（8）五期教育—靓丽青春行动：要有文件、协议、宣传、培训资料和适龄人群花名册，每差一项扣2分；

（9）宣传教育工作：按上级要求，每年完成宣传报道12篇，图片资料要求归档存查，每差一篇（项）扣1分；

（10）宣传品发放：各村（社区）要有每月发放登记花名册，每差一村（月）扣1分；

（11）根据要求做好药具管理，考核办法见考核细则；（12）资料归档有序，整齐、整洁，未达到标准一次扣1分；（14）按“十个一”标准建设好村级服务室，经验收不达标扣10分，达标加10分。

2、工作作风考核(30分)；计生服务站人员必须遵守纪律、服从分工，团结协作，工作积极、主动。

（1）计生服务站人员应按照管理服务的纪律和要求，严格遵守计生系统和镇的工作制度。对不按要求参加县、镇计生办组织的各种会议(例会)的，每缺席一次扣5分，迟到一次扣2分，早退一次扣2分；

（2）上下班制度。严格遵守乡政府请销假制度，上班期间早上9:30分到办公室，下午14:30（逢场天13:30）分到办公室，16:00时下班；每迟到早退一次扣1分，缺勤一次扣3分；

（3）抓好环境卫生和办公室、手术室等工作区域内卫生打扫工作，并做到每天一小扫，每周一大扫，每少一次扣2分，检查为不清洁一次扣5分（保洁员负责公共地段和会议室卫生卫生）；

第三篇：高坪乡义务教育均衡发展规划

高坪乡义务教育均衡发展规划

为深入贯彻落实中共金沙县委、金沙县人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》文件精神，促进校际之间义务教育均衡发展，全面提升我乡教育质量，切实保障全乡适龄儿童接受公平的义务教育。现结合我乡教育实际情况，制订本规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循整合拉动、名校带动、队伍驱动、质量促动的总体思路，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源，确保教育事业优先发展，为实现高坪乡经济社会又好又快发展奠定基础。

二、发展目标

坚持以素质教育为主题，以提高质量为核心，力争用3至5年的时间，基本实现我乡义务教育阶段学校在办学条件、经费投入、师资队伍、教学管理和教学质量等均衡发展。

三、具体措施

（一）改善办学条件，缩小城乡和校际之间办学差距

1、加大教育投入，建立公共财政经费保障机制。优先保障义务教育均衡发展所需资金，进一步完善义务教育管理体制，落实教育经费“两个比例，三个增长”，将义务教育经费纳入公共财政保障范围并及时全额拨付。加强学校经费使用的管理和监督，提高教育经费使用效益，公用经费要专款专用。

2、加快薄弱学校建设。根据省、地、县有关规定，结合我乡实际，按照“合理规划、逐年实施、从易到难、整体推进”的原则，从2011年起，每年完成1至2所薄弱校建设，力争用3至5年的时间彻底解决薄弱校问题。统一制订学校校园建设规划，并按照规划严格实施。进一步改善农村学校办学条件，逐步缩小城乡教育发展差距。

4、加快学校信息化建设。计划到2014年，我乡片区以上学校实现教育网络“班班通”，村校实现“校校通”。提高教师、学生特别是农村教师运用信息技术的能力，推进信息技术与学科教学的有机结合。加强教育信息资源开发和整合，实现全乡教育信息资源共建共享，形成完备的教育信息资源服务体系。统一标准配备各学校功能室,并充分发挥各功能室的作用。

（二）统筹师资资源，加强校长和教师队伍建设

5、切实加强师德建设。大力弘扬爱岗敬业、学为人师、行为示范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则和机关干部四要十不准的相关规定，建立健全教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚及变相体罚学生，对在职教师举办或参与举办培训班等以教谋私行为坚决予以查处。

6、抓好校长队伍建设。建立健全校长培养、任用、考核机制。继续实施校长培训制度，提升校长的整体素质；实施“名校长”培养工程，利用2至3年的时间要培养一支懂教育、善管理、精业务的优秀校长队伍；实行校长公开选拔制度，建立能者上、平者让、庸者下的竞争机制；加强后备干部队伍建设，选派部分干部到优质校挂职锻炼，加快后备干部成长；健全校级领导班子考核机制，将校级领导班子评价考核内容纳入到年末学校督导评估指标体系。坚持优质校与薄弱校校长“捆绑式”发展，从优质校选派优秀校级干部或后备干部到薄弱校带队支教，从薄弱校选派校长到优质校学习培训、实地考察和挂职锻炼。

7、抓好教师队伍建设。以教师专业发展和“彩虹行动”为依托，抓好教师培训。加大经费投入和培训力度，2011年起，采取分科、分批、分期的方式进行全员培训。立足于校本培训，营造全员参与、共同提高的浓厚氛围。重视骨干教师的培养、使用、管理，充分发挥名师效应。建立乡级人才资源库，成立名师“工作站”，通过推门课、网上论坛、专题讲座、名师带徒、执教观摩课等形式发挥骨干教师的辐射作用。

8、优化教师结构，改进教师管理模式。进一步完善中、小学新增教师公开招聘制度和教师的交流机制，促进教师资源的合理配置。通过引进人才改善队伍结构，鼓励乡镇教师到片区学校和薄弱学校支教；全面推行教职工聘用(任)制度，全力做好第三轮教师全员续聘工作；按照县的相关要求，做好绩效工资分配工作，实现多劳多得、优质优酬；均衡城乡教师资源，逐步建立教师校际之间正常流动机制。

（三）深化教育内部管理，促进教育公平发展

9、加强学校教育教学管理。在中、小学全面推行校长聘任制和校长负责制，健全校长考核、培训、监督、流动等管理制度。为薄弱学校选派德才兼备、事业心强，有组织领导能力的校长及其班子成员，进一步强化薄弱学校的常规管理。落实教育教学常规管理细则，形成具有本乡特色的教育教学管理方法。

10、规范办学行为。认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，义务教育阶段实行免试就近入学，杜绝各类形式的选拔性入学考试，取消义务教育阶段公办学校举办的重点校、重点班，不得以任何名义招收择校生并违规收费。

11、营造良好的校园文化氛围。各学校要因校制宜，提炼办学理念，提升学校办学品位。建设校园特色人文景观，展示学校文化魅力，继续开展综合素质展演活动和科技创新大赛活动，创办学校特色，力争每年有学校步入县特色校行列。

12、做好弱势群体子女接受义务教育工作。加大对农民工子女就学试点校的扶持力度，建立农民工子女就学绿色通道，坚持农民工子女随来随入机制。切实保障农民工子女平等受教育权，坚持农民工子女就学与城市学生同等权利和待遇。

（四）继续推进教育改革，全面实施素质教育

13、深化新课程改革。各学校必须开设国家教育部规定的全部课程，并注重地方校本课程的研发。定期开展教学交流活动，建立教研部门和乡镇学校联系薄弱学校和送教下乡制度，每学期定期选派优秀教师到薄弱校上公开课、示范课，开展教学互助。充分探索新课程改革后对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

14、实施素质教育。充分发挥学校实施素质教育的主体作用，以培养学生的创新精神、实践能力和适应社会的能力为重点，把素质教育贯穿于学校教育活动的各个环节；坚持“健康第一”，落实国家学校体育卫生标准和学生体质健康标准，注重学生心理健康教育，增强学生体质;坚持育人为本、德育为先，加强和改进青少年思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，培养良好的行为习惯；办好家长学校，实施家庭素质教育。

15、发挥优质教育资源学校的辐射作用。以中学、中心完小优质资源校为中心，吸纳周边全乡片区学校和薄弱学校，实行全乡统一管理模式，以教研协作体为依托，实行全乡设施资源、师资资源、课程资源等共享运行。继续健全“捆绑交流”机制，全面提升义务教育阶段学校整体办学水平。

（五）改革考试评价机制，进一步减轻学生负担

16、深化考试与评价制度改革。以素质教育为导向，实行中、小学教育教学质量报告制度，减轻学生负担。进一步完善义务教育公办学校就近免试入学制度，中、小学招生一律实行就近入学，全面实施初中毕业生学业成绩与综合素质评价相结合的评价制度。

17、建立科学合理的办学质量评价机制。中心校每学年要定期组织对学生进行学业水平测评，指导学校改革教学方法。

18、加强对学校的教学指导。建立规范化、科学化、制度化的义务教育阶段教学质量监测体系和教学指导体系，提高中、小学教育教学质量。

四、监督机制

建立健全义务教育均衡发展评估监测机制。对义务教育均衡发展情况实施评估考核，乡政府将把义务教育均衡发展作为教育督导的重要内容和职责，5年内要对辖区内各校完成1次办学水平评估，对实施义务教育均衡发展工作取得突出成绩的单位和个人予以表彰，对工作不力，严重影响均衡发展规划实施的，将追究有关当事人的责任。

优化教育发展环境。加大对教育的宣传力度，使全社会更加关心和重视教育，营造有利于教育发展的浓厚氛围。进一步增强服务教育的意识，依法保障学校、师生的合法权益，维护学校正常的教学秩序。规范政府职能部门对学校的各种检查行为，为教育发展创造良好的环境。

二〇一一年九月一日

第四篇：高坪乡2013未成年人普法教育方案

高坪乡教育管理中心

2013年关于开展对未成年人及监护人进行普法教育的实 施 方 案

按照金沙县司法局、金沙县教育局《关于开展对未成年人及监护人进行普法教育的实施方案》（金司法【2013】9号）文件精神，为进一步做好我乡 “教育惠民行动、社会关爱行动、家庭温暖行动 ”工作，切实有效地开展对未成年人及监护人进行普法教育，结合我乡实际，现制定对未成年人及监护人进行普法教育实施方案。

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实中央、省、市、县政法 工作会议精神，扎实推进“平安金沙、法治金沙、幸福金沙”建设，结合全县六五普法依法治理规划，积极开展法制宣传教育，在全社会营造关爱、救助、防范、保护留守儿童、流浪未成年人的法治氛围。

二、工作目标

通过开展《义务教育法》、《未成年人保护法》、《贵州省义务教育条例》、《贵州省未成年人保护条例》、《预防未成年人犯罪法》、《婚姻家庭法》、《治安管理处罚法》和《公民道德实施纲要》等法律法规的宣传教育，增强留守儿童、流浪未成年人的法律意识、自我保护意识和防范能力，增强未成年人父母或其他监护人的法律意识，正确履行监护责任和义务，使未成年人的合法权益得到切实保障。

三、工作措施

（一）结合六五普法，抓好未成年人的法制宣传教育

1.开展送法进留守儿童家庭活动，使留守儿童、流浪未成年人的法律意识增强，自觉抵制不良思想和行为的侵蚀。

2．以法律“六进”活动为契机，加强对未成年人家长或监护人普法教育，有效实施未成年人家庭保护。通过加大普法宣传力度，有效维护未成年人的合法权益，提高未成年人父母或其他监护人依法履行权力义务的责任意识。

3.发挥学校主阵地的作用，抓好中小学未成年人的法制教育。一是进一步加强法制副校长、法制辅导员方面的工作，邀请法制副校长到学校上法制课；二是将法制内容纳入学校教学计划，进一步实施好中小学学科教学渗透法制教育100%，即：中小学都实施学科教学渗透法制教育工作；中小学所有学科都开展法制教育渗透工作；所有中小学教师都参与法制教育渗透工作；所有中小学生都受到学科教学渗透的法制教育。中小学每学期的专题法制教育不得少于4次。四是积极开展有益的课外活动，通过组织“学法征文”、“参观劳教所”、“听服刑人员现身说法”等课外活动，增强未成年人的法制观念，有效预防违法犯罪现象发生。四是开展“小手牵大手”法制教育活动，将法制教育延伸到家庭，培养学生和家长一起学法用法，形成“学生带动家长，家庭带动社会，全民学法守法”的良好氛围。

4．大力推进阳光工程实施，深入开展服刑在教人员未成年人子女的法制教育宣传活动，切实维护在教人员的子女上好学。

5．深入开展法律进校园活动。认真组织全乡学生参加县组织的相关普法活动。

第五篇：铁石苗族彝族乡人民政府义务教育初步均衡发展汇报材料

铁石苗族彝族乡义务教育初步均衡发展

汇报材料

为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成《 黔西县“探究经济欠发达地区义务教育均衡发展模式”实施方案》，铁石乡党委政府始终把“教育均衡发展”工作放到重要议事日程。认真拟定“铁石乡义务教育均衡发展规划”，积极开展教育均衡发展工作，深化完善教育工作的目标责任制，大力推进素质教育，各项目标任务取得可喜的成绩。根据《黔西县义务教育初步均衡发展评估细则（暂行）》各项指标对照自查，现将我乡在实施“义务教育初步均衡发展”过程中，所做的工作作简要汇报。

一、基本情况：

铁石苗族彝族乡位于黔西县东南面，东临素朴镇，北接钟山乡，西临大关镇，南面与清镇市隔河相望。全乡总面积90.3平方公里，共辖10个行政村1个社区116个村民组，总人口22134人，主要居住苗、彝等少数民族，少数民族占总人口的58％左右。乡境内矿产资源匮乏，产业结构单一，主要以农业为主，现正在大规模发展养羊养殖业。

全乡现有小学9所，其中完小6所，教学点3个；初级中学1所。有教学班69个，其中小学51个，初中18个；小学实有在校生1284人，初中在校生891人。全乡现有教职工168人，专任教师163人，其中小学专任教师105人，师生比1：11.67；初中专任教师58人，师生比1：15.36；教师多渠道交流人数16人。全乡学校内部管理逐步实现科学化、规范化和精细化，素质教育全面铺开，小学教学质量跃居全县各同级同类乡镇学校前列，中学教学质量稳步上升，幼儿教育工作全面推进, “两基” 成果得到了巩固和提高，为促进铁石乡教育的发展做出了积极贡献。

二、抓组织领导、为教育均衡发展提供组织保障。为了进一步落实教育优先发展的战略地位，全面完成县委县府提出的“实施义务教育均衡发展”的目标任务，铁石乡党委政府始终把实施义务教育均衡发展工作放到重要议事日程。切实把发展教育事业，建设教育强乡作为乡党委政府最大的工作任务，并列入经济社会发展总体规划，研究制定了《铁石乡教育事业发展规划》，签定了《教育目标管理责任书》，建立健全了为教育办实事制度，党政主要领导联系学校制度，加强政府统筹和协调教育工作力度，促进教育、科技和经济协调发展，及时研究和解决教育工作的实际困难，重点抓了以下工作：

1、切实加强领导，强化教育管理。为了认真贯彻县教育工作会议精神，落实教育优先发展的战略地位，确保实现义务教育均衡发展奋斗目标，成立了铁石乡义务教育初步均衡发展工作领导小组。乡分管教育副乡长陈忠平担任组长，中心校校长李文忠任副组长，中心校基础教育专干、成职教专干及全乡中小学为成员的工作领导小组，负责组织实施教育工作，实行统一领导，分工负责，分级管理，责任到人。近年来，乡党委政府多次组织学校校长、村社干部研究教育工作，并将教育工作纳入干部岗位目标管理，层层签订责任书，与考核奖惩挂钩。定期和不定期召开教育工作会议，及时研究解决教育工作的实际问题，并要求财政、卫生、国土、公安派出所等部门履行相应职责，落实教育优先发展的战略地位。

2、进一步发挥有关部门的职能作用。协调规建、财政、卫生、国土、公安派出所等部门为学校的发展提供方便，手续从简。为了保证学校学生食堂、教师周转房、铁石小学学生宿舍建设的顺利进行，乡党委政府领导亲自深入到现场，协调解决修建学校的经费、立项、土地征用等重要事宜。如：2011年，联系民建宁波市委争取60万元修建铁石小学综合教学楼。为解决菜花小学和中

槽小学学生饮水，与黔西县水利局联系，争取拨付5万元落实学生饮水问题，乡政府拨款6万元解决铁石小学操场硬化问题。在各项目施工过程中，乡领导经常深入施工现场，并指派专人现场管理，及时解决施工过程中的具体问题，保证了工程进度和工程质量。

三、抓经费投入，为教育均衡发展提供资金保障。乡党委政府高度重视学校校舍建设，组织专业技术人员对全乡所有的学校校舍、基础设施进行拉网式排查，现场办公，落实排危，全面消除了学校安全隐患。多渠道引资、融资、筹集资金，改善办学硬件设施，落实教育优先发展的战略地位。加强校园环境整治，学校的绿化、美化、净化和育人化氛围更加浓郁，受到上级领导和全社会的好评。

四、抓 “巩固提高”，为教育均衡发展提供质量保障。

1、巩固成果，全面实现“普九”任务。继续坚持把适龄儿童的“四率”（入学率、辍学率、毕业率、巩固率）指标列入乡、村、学校干部考核内容。对情况不清、原因不明、数据不准、措施不力、人为造成中小学生流失、辍学的，视为工作失职，对失职人员要追究责任，给予纪律处分。继续坚持以村、社干部为主，学校配合，采取招生范围划片包干，责任到人的办法，依照《义务教育法》规定，千方百计组织适龄儿童、少年入学，特别是三类残疾儿童的入学。对不送其子女入学接受义务教育和未完成义务教育规定年限的家长或监护人，一方面进行耐心细致的说服动员，批评教育，帮助他们解决实际困难；一方面对经教育不改者，实施相应的处罚措施。由于全乡上下齐抓共管，全乡普及程度的各项指标为： 入学率：7-12周儿童入学率99.07%；13-15周岁为93.31%，7-15周年三类残疾儿童入学率为90.91%。辍学率：小学为0.38%，初中为2.92%。毕业率：小学99.17%，初中为87.26%。巩固率：小学为95.05%，初中为81.16%。

2、全面提高教育质量。目前，小学教育质量具全县同级同类学校中等水平；初中教学质量稳步提高，学生读书意识明显增强。在各级领导的亲切关怀和大力支持下，全乡学校的校园环境、师生风貌焕然一新，教学点以上学校均有各自的办学特色。2012年7月中心校支部同时获省、市“五好基层党组织”、县“先进基层党组织”荣誉。

3、深化课程改革。课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高课堂教学的效益，教学研究是必经之路。近年来，在实施新课程、新标准的教研活动中，学校实现了三个转变：教学模式由“封闭型”向“开放型”转变；教学策略由“带着问题学”向“学生提问题”的转变；教学方法由“教师讲授”向“学生自主学习”转变。

4、关注学生个性特长。学校认真贯彻落实《中小学德育纲要》，加强学生管理，注重学生身心潜能，发展学生个性，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生素质，加强集体主义、爱国主义和社会主义教育。以养成教育为抓手，着重抓《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育；通过班级考核评比活动，开展“六心”教育、“祖国好家乡美”、法制教育等活动，面向全体学生，积极开展音乐、体育、美术等学科的兴趣活动，帮助学生形成良好的行为习惯、良好的道德风貌。

五、抓布局调整，全面提高义务教育阶段学校办学效益。为了充分整合教育资源，发挥教育资源的最优化，我乡在充分争取群众意见和教育主管部门的建议下，按规划将进一步调整合并教学点，充实到其他学校师资队伍，使学校布局更加合理，教育资源得到了充分利用，进一步改善了学校的办学条件，提升了全乡的办学水平。

六、抓招生改革，确保适龄儿童享受优质教育的机会均等。为了进一步规范中小学招生行为，全面实施素质教育，促进义务教育均衡、协调发展，根据《义务教育法》的有关规定，铁石乡人民政府制定了《铁石乡义务教育阶段学校招生工作方案》，坚持公开、公平、公正的原则，依法保证所有适龄儿童入学就读，确保所有小学毕业生升入初中学校学习。继续执行划片、免试、就近入学办法。凡是我乡的适龄儿童和小学毕业生，不分性别、民族，均入学接受规定年限的义务教育，外来务工子女与辖区子女同等对待。

七、抓队伍管理，为教育均衡发展提供高素质师资。乡党委政府依据各项教育政策法规。制定了关于学校内部管理体制改革方案，以全面推进校长负责制，全面实施素质教育，认真抓好学校领导班子建设和教师队伍建设。不定期召开全乡校长会或全乡教育工作会，认真部署和总结学期学年工作，坚持党政主要领导联系学校制度，对辖区内学校评估制度，教育工作表彰奖励制度，经常深入学校现场办公，配合相关部门对学校的管理、财务以及安全工作进行检查督促，营造良好的教育发展内外环境，不断提高教育质量。

1、校长和教师队伍建设进一步加强。一个学校育人质量的关键在于是否有一个团结向上的领导班子和一批业务精良、品德优秀的教师。为此，我们从学校干部和教师队伍建设入手，狠抓学校管理。乡党委政府协同教育局通过组织推荐、民主测评、绩效考核、专业考试等形式，组建各校的领导班子。目前，全乡学校班子齐备，精干高效，务实创新，教学点校以上学校的校长均持证上岗，实现了学校领导班子的德才兼备，年轻化、知识化、专业化。

2、不断充实教师队伍，加强教师队伍建设。铁石乡由于多种原因，造成部分学校教师年龄老化。乡党委政府协同教育局通过公开招聘、择优录用等形式引进人才，近几年，中小学、幼儿园教师不断充实，逐步实现学科配套，专

业对口。

3、重视教师队伍建设。以现代教育思想武装教师，狠抓教职工政治思想工作和职业道德，以情感留人，以事业留人，使教职工安心教育教学工作，着力培养一支敬业、奉献、活泼的教师队伍。组织教师深入学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《师德规范》等教育法律法规，学习党和国家的方针政策。学校大力开展了以师德建设为重点的各项活动，全体教师树立了正确的教育观、价值观，增强了责任感、荣誉感，形成了“敬业、严谨、开拓、进取”的良好风气。各校教师逐步领悟了课程改革的基本理念，具备推进课程改革实验的基本能力。广大教师逐步树立了正确的质量观和人才观，热爱教育，忠于教育，教书育人，为人师表，敬业爱生，具备了宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。积极参与教育教学科研，勇于探索创新，能与学生平等相处，尊重学生人格，发展学生个性，保护学生合法权益。积极推进学校内部管理体制改革，全面实行校长负责制、教职工全员聘任制，加强了考核、竞争上岗的力度。全面提高了教育教学质量和办学效益。

八、抓安全稳定，为教育均衡发展提供平安和谐环境。积极开展创建平安校园和警校共育工作：正常的教育秩序是规范学校管理，提高教育质量的保证。为了给学校创造一个有利的教学环境，我们制定了《学校及周边社会治安和安全生产隐患大排查、大整治实施方案》。要乡派出所严格执法、依法办事、经常到学校了解学校的安全保卫工作，治理校园周边环境，依法维护学校正常的教育教学工作和生活秩序，着力营造有利于教育事业发展的内外环境，要求各村、社区对辖区内的校园周边环境进行有效的治理和规范。工商、卫生、交通、综治、文化等部门定期或不定期对学校的食堂、饮食卫生、学生上学和放学的交通安全、学校门前的摆摊设点、游戏厅、网吧接收学生等进行清理，对在校园

内寻衅滋事的事件严厉打击。并将各职能部门对学校周边环境整治工作纳入年终考核，为学校的发展创造了一个宽松和谐的环境。为了增强学生的法制观念，从小培养学生学法、知法、懂法，各学校从派出所、综治办等单位聘请了法制副校长，定期到学校对师生进行法制知识讲座，同时加强了对法制副校长的考核与管理，确保了学校具有良好的教育教学环境。

以上是我乡在教育工作中取得的点滴成绩，展望未来，任重道远。教育是功在当代，利在千秋的宏伟事业，我们会继续发扬艰苦创业的精神，加大教育投入，优化教育资源，全面实施素质教育，实现义务教育均衡发展，让教育能更好的为全乡“两个文明”建设服务，为全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会提供强有力的保障。认真搞好今后各项工作。进一步改善办学条件，努力提高学校的管理水平，提高教育教学质量，为铁石乡教育贡献一份力量！

铁石苗族彝族乡人民政府

2012年11月3日