第一篇：天南中学第二阶段后期计划
课题《信息技术环境下启发式教学模式研究》
第二阶段后期工作计划
天门市岳口镇天南初级中学
2013年2月，天门市电化教育馆承担了国家级课题《信息技术环境下启发式教学模式研究》，天南初级中学作为参研学校，在市电化教育馆的领导下，积极参与课题各项研究活动，并顺利完成了第一阶段、第二阶段前期的研究任务。为了顺利完成今后的研究工作中，特制订课题研究第二阶段后期工作计划。
一、研究目标
第二阶段后期，我们将围绕课题研究的总目标，继续大胆实践，务实研究，进一步探索如何发挥信息技术在教育教学上的优势，根据不同学段不同年级不同学习内容的共性和特点，在教学评估、教学设计、教学资源、课堂文化等方面加以深入研究，尝试建构新型的现代课堂，利用“信息技术”介质更好地开展启发式教学。
二、分工安排
组长：刘名胜全面负责课题研究，统筹安排工作
副组长：施 丹课题研究协调，具体负责实施，总结研究经验，副组长：陈少敏计划总结撰写、撰写经验报告、资料整理与汇编
组员：蔡晓红语文科启发式教学研究，资料搜集与汇编 程永祥数学课启发式教学研究，资料搜集与汇编
张明启发式教学研究，各科资源搜集与汇编，三、研究方法
1、行动研究法
以培养学生自学能力、做到以学定教为主要内容，并且在研究中不断总结经验，不断提炼、反思和内化，教师行为不断跟进。
2、问卷调查法
通过对学生进行问卷调查，了解信息技术环境下，学生的预习和学习现状及存在的问题，以便有针对性的预设研究计划，在研究中对症下药。
3、文献研究法
通过阅读图书、网上查询等多种途径，查阅相关资料，为研究活动提供理论依据、参考经验。
4、经验总结法
在实践中操作，在操作中形成经验，积累经验，反思、总结经验，交流、分享经验，形成模式，推广应用到其他学校。
四、具体步骤1、2014年3月
组织学习，明确分工，各成员汇报课题研究进展，初步确定个人的课题。
2、2014年4月
请专家组莅临学校指导，聆听专家建议。
3、2014年5月
各成员分头研究，整理学科资源。
4、2014年6月
课题小组集体研究，交流研讨。
5、2014年7月
各成员上交本阶段的论文、课件、案例、课堂、实录等，并相互交流、评比。搜集、整理、总结教学资源。
6、2014年8—9月，进一步充实和完善研究内容，总结本阶段研究成果，并上交市电化教育馆。
五、预期成果：
1、研究文集：参与课题研究的研究者公开发表的文章汇编成集。
2、优秀研究案例：《信息技术环境下启发式教学模式研究》的优秀课例汇编。
3、建立《信息技术环境下启发式教学模式研究》的学科资源整合的多媒体教学资源库。
第二篇：班主任课题中期报告 天南中学
《班主任队伍专业化建设研究》子课题
课题中期研究报告 《德困生、学困生、心困生的教育方法和技巧》
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，扎实有效地提高我校课堂教学效率和教育教学质量，我校紧跟市中小学教师继续教育中心战略部署，以教育科研促质量，创特色，树品牌，通过课题研究，促进教师专业成长，促使学生全面发展，为此，我校于2010年7月在全校范围内正式开展了《德困生、学困生、心困生的教育方法和技巧》子课题的研究。一年多来，在校长的亲自领导和教务处的精心组织安排下，在课题组广大教师的积极参与下，经过多次学习、实践、研讨、交流、改进，圆满完成了前阶段的各项任务和要求，现总结如下：
一、全校动员,全面开展
借助学校课题研究专题会议，课题组会议，学科组会议，进行了全校动员,使广大教师进一步明确本课题提出的背景，它既是新课改和素质教育的要求，更是时代发展的要求。通过对我校学生生源现状以及教学观念陈旧，课堂效率低下，学习效率不高等综合分析，广大教师对实施《德困生、学困生、心困生的教育方法和技巧》研究的重要性、必要性，紧迫性达成共识，全体教师不仅了解了课题研究的深刻内涵，还积极深入地参与课题研究，大胆实践、完善了课题的教学设计，课题研究意识空前提高。
二、全面落实,分组实施
1、加强培训，提高素养
思想支配行动，课题研究要以提高教师的理论素养为前提，我校以校级专业培训，学科组内培训，教师自我培训为依托，全方位，多渠道更新 教师的教育理念。在课题组成员的引领下，各备课组定期开展以“小课题研究”为重点的专题讨论。在研讨中发现新问题，研究新对策，推广新方法，通过评价——反思——实践的过程来切实提高自己的能力。学校在2010年暑假举办了为期一周的理论学习。学习了《青少年德育教育》《青少年心理健康教育》《学习技巧及心理训练》，利用远程教育观摩了优质课，并结合本学科特点，写出学习心得体会。
2、进行摸底，找准原因。
围绕缩小差距，均衡发展，依托任课教师对班级学生学习情况和表现进行分析、摸底，逐步使问题生走出困境，得到一定的进步。通过教师交流情况进行综合性分析，我校德困生学困生心困生形成的原因主要有：
○1家庭原因。家长一方或双方长期在外，子女无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，尤其是在学习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状况。学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩子对学习产生一种无所谓的态度。
②学生自身的原因。由于以前学习基础、习惯较差，长期以来老师很少持之以恒的引导，他们在学习上、行为表现上越来越落后，对一切毫无压力，因此，教师在教学过程中，要对学生进行谈话，加强学习习惯、思想和方法上的引导，并适当给他们一些压力。
③教师的原因。由于目前教师工作繁多，只能针对班上学生做总体要求，忽视了德困生学困生心困生的接受能力，使得他们对自己失掉信心，觉得一切都无所谓，反而毫无压力，更无动力。
④社会原因。受父母务工、社会闲杂人员、大学生找工作难等社会问题的影响，学生对学习产生厌倦心理：“学不学一个样，考不考一个样。
3、寻求支持，百名教师访千家
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康、和谐发展的重要途径。我们以“课外访万家”活动为契机，以“践行师德，携手育人”为主题，构筑互动平台，激发教师热情，扎实开展了 “课外访万家”活动，我们首先了解学生的家庭结构、经济状况、教育环境等各方面的情况，对学生进行分类家访。对学困生进行家访，重在指导学生改进学习方法，提高心理素质；对德困生进行家访，重在培养其情感、意志、兴趣、性格等，完善其道德人格；对心困生的家访，着重寻求提高其心理素质的方法。
4、针对原因,有效转化
在研讨会上，教师根据自己教学实际，转化成功的经验进行研讨，课题组对后期研究的方向及任务又提出了具体要求，要求结合“三生”实际情况，从心理疏导、习惯教育、基础性知识辅导等方面入手，不断提高学生的综合素养，转化他们的学习意识与思维导向，树立正确的人生观、价值观，逐步提高他们的学习兴趣。主要使用了以下转化策略：
○1重视兴趣、信心的培养。教师要理解学困生、尊重德困生、关爱心困生，在他们有一点点进步时，抓住时机鞭策和鼓励他们，提高他们的自信心，培养他们学习的兴趣。
○2抓住课堂教学阵地，关注德困生学困生心困生。课堂是有效转化的主阵地，因此教师要重视课堂上“三生”的表现，提问、作业可适当降低难度，让他们也体验到成功的愉悦，并适时予以表扬和鼓励，使他们产生学习的信心，逐步得到提高。○3建立良好的师生关系，俗话说：“父母是孩子最好的老师”，那教师如果也能像父母一样关心、理解他们，他们会更尊重老师，听老师的话，如果做得不好他们会觉得对不起老师，这样他们时时刻刻都会努力。对于学困生、留守儿童，教师要多一份关爱，适时进行家访，加强家校联系，适时找学困生谈话，了解学生身心和学习、生活上的困难，以便及时帮助它们、解决他们的困难。
○4公平、公正对待每一个学生。在“三生”眼里，往往觉得自己这也差、那也差，老师一定不喜欢他、不关心他，如果教师能特别关注这些学生，他们就会觉得教师很重视自己，有时甚至要比其他学生关心的更多一些，让他们觉得老师还是很喜欢他们的。
○5要有爱心、耐心，而且要持之以恒。部分学困生由于以前基础差，后来学的知识难以接受，学习越来越差，表现也退步，变得消极、冷淡。这类情况教师要在平时加强对这些学生的辅导，对以前不懂的地方细致讲解，作业布置难度适当降低，批改要细，帮助他们逐渐进步。
○6强化心理辅导。学校设立心理咨询室，开展心理咨询工作：针对不同的学生设计不同的实施方案，并建立个别指导档案。就学生存在的问题加以分析、诊断，并根据问题进行指导。对于长期旷课和问题行为的学生向学校提供问题分析、诊断以及指导和帮助的材料，并提出咨询对策。根据学生存在的问题制订个别指导计划，制定出路指导计划。定期召开教师、家长联谊会，及时反馈教育指导结果，不断修改指导计划，巩固指导成果。
○7要做到“润物细无声”，不可操之过急。针对不同原因、不同科目产生的不同问题的学生，教师要分门别类，逐步采用不同的方法引导，并坚持不懈，时间长了就会形成习惯。
三、阶段成果
1、促进班主任队伍的建设。
在课题研究过程中，老师们通过学习、探究、总结，提高了理论认识，强化了责任意识，摸索出一套“三生教育方法”。
○1理解关爱是前提。○2心理导航是关键。○3家校合作是通道。
2、提升学校常规管理水平。○1个例转化成果
对家庭原因、社会原因造成的心困生，如父母离异、父母单身等情况，教师要及时进行思想教育，让他们懂得自己存在的价值，理解自己肩负着将来改变这一现状的责任，使他们增强生活的意义，产生分发图强的决心。提高学生对自己身心发展的理解，帮助学生提高对自身“青春期”的认识，指导教师、家长建构符合学生发展的教育环境和家庭环境，共同促进学生健康成长。教育咨询室工作的有效开展，让不少学生走出了心理困扰，适应了学习和生活。近一年来，学校心理咨询师和班主任共整理出五十个学生转化成功案例。
○2老师研究成果
学校以课题《德困生、学困生、心困生的教育方法和技巧》为依托，积极开展课题研究，先后进行了教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就了一支高素质的教师队伍。开展课题研究以来，施丹老师的论文《提高品位，潇洒杏坛》，熊军美老师的论文《谈教师的品味》，程少敏老师的论文《做快乐、高明、有品味的老师》，在生教育学会年会论文中分别获一、二、三等奖。熊军美老师、刘名胜校长均被评为省教育学会课 5 题研究先进个人。刘名胜校长被评为“湖北省教育学会基础教育科研之星”。
○3学校集体成果
凭借着课题研究的平台，学校形成了鲜明的校本研修特色，提升了学校的办学品位，提升了知名度。学校综合实际情况，出台了《班主任评估细则》和《优秀班主任评估标准》。学校先后被授予“天门市文明单位”“湖北省教改实验学校”等荣誉称号。2011年12月，学校被省教研室评为“课题研究先进单位”。
四、存在的问题
我们课题组虽然做了大量的工作，在实践中进行了一些探索。但由于我们的科研能力有限，理论素养还有待提高，本课题研究的内容还有待进一步深入挖掘，研究方法还有待进一步完善。要进一步借助于远程培训、网络教研、自学等途径努力提高教师们的理论水平和专业素养。更需要专家的专业引领，对我们的研究作出适时评价，为我们研究指明方向。
在课题研究过程中，存在着以下几个更为突出问题：
1、过程性资料保留不够完善。一年来，大家做了很多工作，但对过程性资料的搜集、整理不太及时。如对挖掘出来的课题研究经验没有进行整理；录像课及图片等太少。
2、课题研究的进展不是很顺利。由于课题组教师工作任务重；对本课题研究不够深入。致使课题研究的部分方面只是蜻蜓点水式，有“动静”，无“涟漪”。
五、下阶段工作思路
针对以上研究现状，在今后的研究中提出了如下设想：
1、积极发展教师的素质，推进课题研究的深度
2、在原有课题研究成果的基础上，不断深入进行课题研究，对课题研究状况进行回顾和反思，对在过去的课题研究中存在的不足进行分析，适当调整研究方向，使课题的研究目的更加明朗，充分认识自己课题研究的意图，从而为课题研究的深入打下扎实的基础。
2、加强子课题研究管理力度。下一阶段研究中实行各子课题小组负责制，建立课题组成员奖励机制，提高教师参与研究的积极性，使研究工作扎实开展下去。
3、研究成果展示要及时。
实验报告、论文、教学案例、教学故事、学生作品和经验总结等研究成果展示要及时。通过探究，撰写一些有价值的关于激发和培养学生学习兴趣方面的论文和实验报告，并探索出适应新课程理念下新的教学方式和学习方式。
4、整理和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。
总之，通过本课题研究的实施，证明了只要对德困生、学困生、心困生因材施教，并进行行之有效的管理，就会看到他们令人欣喜的进步。今后，我校将一如既往地走科研兴校之路，把《德困生、学困生、心困生的教育方法和技巧》子课题的研究工作继续深入下去，创建具有我校特色的理论体系和实践模式，促进素质教育在我校的全面发展。
天南中学课题组
2011年2月
第三篇：第二阶段计划
耿镇中学
开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划
为认真做好我校学习实践活动第二阶段的各项工作，根据镇党委《学习实践活动分析检查阶段工作计划》，结合学校实际工作，第二阶段工作计划如下：
上，牢牢把握科学发展主题，组织校班子成员和全体党员，继续深入学习科学发展观和广泛征求意见，进一步找准突出问题、分析原因、理清思路、组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议工作三个环节，梳理提炼问题、深刻剖析原因、理清发展思路、创新发展举措，形成高质量的班子分析检查报告，打下坚实基础。
分析检查阶段从
认真回顾总结学习调研阶段工作，安排部署分析检查阶段任务。
2续深入学习党的十七大以来科学发展的有关材料，认真查摆问题，入分析原因，开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。明确方向。重点围绕召开领导班子专题民主生活会和党员为学校的进一步科学发展整改落实11月开始，到12月底结束。具体安排如下：11月3日）月4月15日）继深 一．目标任务分析检查阶段的主要任务是：在学习调研阶段取得成果的基础二．计划安排．召开转段总结动员会。（．认真开好领导班子专题民主生活会（11日—11校领导班子专题民主生活会要围绕深入贯彻落实科学发展观，继续广泛征求意见建议。在前一阶段征求意见的基础上，采取召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈等形式，广泛开展“听民声集民智、找问题明方向”活动，认真听取广大教师、学生、家长的意见。认真梳理意见建议。对征求到的意见要认真汇总、梳理，分别整理出对党员个人、党组织和本单位领导班子的意见，并做好意见建议的分解、反馈工作，为领导班子开好民主生活会、撰写分析检查报告、抓好整改落实提供依据。对班子成员个人的意见建议由支部负责人“原汁原味”的反馈给个人，对班子集体或学校工作的意见建议，结合班子分工反馈给分管成员。
精心召开专题民主生活会。召开民主生活会之前，领导班子成员之间要，相互谈心，谈心活动要做到与人为善，坦诚相见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。会上，班子成员要针对班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的问题深刻分析原因，严肃认真地开展批评与自我批评。民主生活会既要谈思想又要谈工作，既要谈成绩又要谈问题，既要分析客观原因又要分析主观原因。民主生活会要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，不搞人人过关，不纠缠历史旧帐。按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识，明确努力方向。形成民主团结、务实创新地氛围。
3．组织开好党员专题组织生活会。党支部组织党员认真召开专题组织生活会，广大党员要按照“五查五看”的要求，分析查找在贯彻落实科学发展观方面自身存在的差距和不足，明确努力方向。
4．认真撰写领导班子分析检查报告。在回顾党的十七大以来贯彻落实科学发展观情况，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果的基础上，形成领导班子分析检查报告初稿。报告地主要内容要充分反映五个方面：
1.在学校的发展和实际工作中，学校现有的考核方案和规章制度存在哪些问题，哪些地方需要完备。
2.在推进课程改革中，对“有效课堂”的理解，哪些地方认识不清，存在困惑，应着力解决什么问题。
3.在德育工作及学生综合素质评价、学生社会实践活动的实施过程中，存在哪些问题，有什么好的建议。
4.学校的现行管理存在哪些问题，应如何改进。
5.对学校的进一步发展有何建议。
二是系统梳理存在地问题，实事求是分析存在问题地主客观原因，特别是主观方面的原因。三是深入分析新形势对本校带来的挑战，充分反映广大党员干部在以科学发展观为指导、在打造优质教育项目上所形成的共识。四是明确深入贯彻落实教育局会议精神，进一步转变育人模式、提升教育品质的努力方向、总体思想和主要举措。五是按照科学发展观要求，进一步加强领导班子思想政治建设和作风建设的具体措施。
校党支部根据征求的意见建议和班子民主生活会的意见，撰写校分析检查报告初稿后，及时报送局党委联系领导审阅把关，同时召开支委扩大会议，专题讨论修改分析检查报告。分析检查报告经支委扩
大会讨论通过后，采取召开座谈会或书面征求意见的形式，重点从对科学发展观的认识深不深、查找问题准不准、原因分析透不透、发展观思路清不清、工作措施行不行等方面组织党员群众进行评议。根据群众提出的意见，对报告进行修改。报告和评议结果要在一定范围内向党员群众公开，并上报教育局学习实践科学发展观活动办公室。
三．具体要求
要切实加强组织领导。党员干部要认真履行职责，校班子成员要充分发挥带头作用，带头搞好学习、带头开展调研、带头讨论、带头解放思想，带动和促进广大党员积极参与到学习讨论调研之中，形成良好的氛围。
要坚持边查边改。对影响和制约教育科学发展的突出问题以及群众反映强烈的突出问题，能够立即解决的要马上解决，不要等到集中整改再解决。
注重群众的参与。坚持“开门”搞活动，把群众路线贯穿与分析检查阶段的各个环节，确保学习实践活动扎实有效。
坚持统筹兼顾，要正确处理好日常工作和学习实践活动的关系，做到“两不误、两促进”，保证不赶进度，不走过场，把每个环节的工作做细致、深入，取得实效。
第二阶段工作基本结束时，要召开转段会议，认真总结第二阶段工作，研究部署第三阶段任务。
耿镇中学党支部
2009年11月
学习实践科学发展观活动第二阶段工作安排
耿镇中学
开展深入学习实践科学发展观活动第二阶段计划
耿镇中学党支部
2009年11月
第四篇：第二阶段计划
开封市第二人民医院
“四好一满意”第二阶段工作计划
为确保“四好一满意”活动落到实处，贯彻落实活动精神，进一步推进医德医风建设，根据“四好一满意”活动工作第一阶段成果，现制定我院“四好一满意”活动工作第二阶段计划。在第二阶段的工作中，坚持“边查边改、以查促改、边改边建、评建结合”为中心的工作导向，达到找准问题、解决问题、推进工作的目的。“四好一满意”工作是一项长期的工作，在取得第一阶段突出成效的同时，全院继续层层动员，上下联动，切实做到“人人参加学习，人人提高认识，人人参与活动”。第二阶段工作计划如下：
一、巩固第一阶段成果，持续营造全员参与的良好氛围
1.整合全院宣传资源，反复宣传，加深影响。一是向广大群众、患者、职工发出公开信，号召群众踊跃参与、广泛监督。二是在院门诊楼、住院楼等显要位置设置“四好一满意”活动宣传标语，营造良好的文化氛围。三是通过网络等媒体，充分利用院网站、院刊、院简报、院电子显示屏等方式，继续对“四好一满意”活动进行宣传及工作报道。
2.多途径、广覆盖，全面收集意见。一是在全院范围的门诊大厅、住院部、西区分院设立“四好一满意意见箱”，由专人负责监管，加大患者意见的收集与反馈力度。二是制定《“四好一满意”活动查摆问题调查表》下发至各科室，归纳汇总后在院公 1
开信息栏中公布结果。三是公开“四好一满意”监督电话与邮箱。四是完善出院患者回访流程，加大住院患者《问卷调查表》调查力度。
二、深入开展查纠整改、持续改进，确保解决重点工作
1.宗旨意识和群众观念意识进一步加强。在第二阶段我们要继续坚持“全心全意为人民服务”、“以病人为中心”的工作宗旨，维护群众利益，倾听群众呼声，关心群众疾苦，把群众满意、患者满意作为评价医疗卫生工作的首要标准，形成为群众多做好事、多办实事、多解难事的良好风气。坚决纠正群众观念淡薄、漠视群众利益、服务态度生硬等问题，努力树立群众观念，促进医患关系和谐。
2.全院职工的服务意识和方便群众的观念进一步巩固。通过
第一阶段的宣传动员工作，我们还要进一步强化服务意识，端正服务态度，转变服务作风，优化服务流程，规范服务行为，提高服务水平。通过规范服务行为和文明用语，精简和规范就医环节，保障便民服务设施齐全，方便群众就医，缩短病人等候时间。门诊要切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务；要有效解决预约诊疗、健康教育、用药咨询、诊后随访不到位的问题，坚决纠正“生、冷、硬、顶、推”现象在我院各科室发生。
3.质量和安全意识得到提升。健全医疗质量管理与控制体系、纠纷隐患排查整改和应急保障体系。严格依法执业，认真落实各项医疗质量安全核心制度，加强医务人员“三基三严”训练，强化重点部门和重点环节的质量安全管理，确保医疗质量和医疗
安全。在第二阶段要继续落实医师查房、病例讨论、危重抢救病人床旁交接班等诊疗护理核心工作制度，保障医疗质量和安全。坚决纠正忽视医疗质量和医疗安全的错误思想，有效解决核心制度落实不到位、诊疗行为不规范、护理人员配备不足、医院感染控制薄弱等突出问题，坚决杜绝因责任问题导致医疗事故发生。
5.严格按照《河南省处方管理办法实施细则》、《河南省病历书写基本规范实施细则（实行）》标准，建立处方点评制度，对处方实行综合评价。在全院开展每季度一次“处方点评”工作，提高处方书写质量、规范门诊医疗行为、保障合理用药规范，促使药品收入占业务总收入比例控制指标及基本药物使用比例指标达标。
6.“群众满意”是我们的最终的目标，也是我们开展“四好一满意”活动的初衷和目的。一是严肃查处乱收费、以权谋私、以医谋私、收受“红包”、开单提成和医药购销领域商业贿赂等违法违纪行为，严肃行业纪律，弘扬高尚医德，树立行业新风正气，真正达到让老百姓和患者满意的效果。二是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。继续加强医院信息化建设，定期向社会公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。三是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查、每月满意度调查等形式，关注患者感受，听取患者意见，对他们提出的意见或建议，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意，促进医院品牌建设。并将调查结果作为医务人员的绩效考核参考，努力使患者满意率达到100%。
三、做好本职工作，促使“四好一满意”工作务求有效
1.根据医院实际情况进行任务分解，下发各科室部门，明确任务，责任到人。层层负责，层层落实。要求全院临床科室每月至少召开一次病人座谈会、职工代表座谈会，主动发现问题，采取整改措施，积极解决问题。
2.认真配合工作。我院行评办工作人员将积极协助配合人民群众对我院工作情况意见的反馈、汇报等工作。根据各种渠道反馈得到的意见和自身查找的问题，研究制定本科室的《整改方案》，并将方案统一上报院行评领导小组，由院领导小组将方案统一予以公示、公告，接受群众监督。认真组织整改。根据查找问题立即落实整改，凡具备整改条件的问题，要迅速整改，并落实到科室、责任人和主管领导；整改条件尚不成熟的，要加强研究，制订整改意见，做好反馈解释工作。
3.认真组织开展纪律教育学习活动。结合民主评议行风工作的要点，开展以案例评析形式进行问题大讨论，为优质服务提供实践和研讨的交流提高的环境；配合各项专项工作，开展执行力、绩效目标等综合督查；进行针对性的普法教育宣传。安排多项有针对性的活动保证学习月取得实效、有所创新。
4.稳步推进专项治理商业贿赂工作。紧密结合“行业评议”活动，强力推进创建“无红包、无回扣”医院，着力解决人民群众关心的热点难点问题，推进廉政文化建设，将治贿工作持续深入。
使医院人、财、物等工作进一步得到规范管理，促使各项工作规范、有序的开展，努力遏制腐败现象的发生。
5.积极配合创先争优活动，发挥共产党员先进性。积极参与配合组织：共产党员目标承诺活动；开展创先争优示范岗创建活动；开展优质护理服务示范工程活动；开展青年文明号创建活动；开展共产党员创先争优格言征集活动等示范工作，积极推进医院廉政文化建设。
6.加大阳光用药的监督力度，促进规范用药。一是完善监控功能，加大监控力度，落实处方点评制度，掌握医生的用药状况，对用药情况进行监管。二是结合处方点评，发挥监控作用。三是加大临床抗生素应用的工作力度。根据“四好一满意”活动，优化门诊流程，同时，改进药品管理系统，对门诊处方的用药合理性进行监控，每季度对门诊处方的合理性进行点评。
7.加大督查力度，根据根据《2011年开封市二级以上医院“四好一满意“活动考核评价细则（试行）》文件要求，不断完善制度，规范管理，采取各种方式加强督查检查，规范各项专项任务落实到位。各相关科室科主任利用每月对自身科室进行评分考核，发现问题设立整改方案，落实到位。并将考核结果在月周会上反馈，上报院办公室。汇总后在院公开栏公布。
8.狠抓环境建设，车辆管理，控烟工作。
第五篇：第二阶段计划
农村中学新课改形势下培养学生 “自我管理”能力的研究与实验
第二阶段工作计划
嘉祥县疃里镇第二中学课题组
2009年8月
第二阶段计划
一、研究目标
本课题的研究与实施，主要是面向全体学生，让学生全员参与，构建具有特色的育人模式，培养学生良好的身心素质和管理能力；有较强的思想觉悟和品德修养；有较强的进取精神、协作精神和服务精神；有较强的身心自我调节能力、管理能力和领导能力。学会做人，学会做事，以适应整个社会和未来教育的发展。
二、内容与阶段时间安排
（1）2009年8月-2009年10月 研究如何帮助学生确立“自我管理”的意识
（2）2009年11月-2010年4月 研究学生“自我管理”的核心要素
（3）2010年5月-2010年10月 各级“自我管理”小组在活动中的作用及相互关系
（4）2010年11月-2011年2月 教师干预行为在“自我管理”中的作用
三、管理网络
我校学生自主管理网络包含了校级、处级、班级、宿舍管理，范围广泛；涵盖了学生在校的学习、生活和活动，内容全面。我校学生“自控自管”分为学生主体管理和学校主导管理两个层面，学校领导、教师在学生自主管理的各条线及各个层面上，都分别起着重要的主导作用。
四、实施主线
以“严谨、勤奋、求实、进取”的优良校风为基础，通过三条主线来实施“自控自管”。其一是三级执勤管理（①每日学生委员会全校性执勤负责各项工作的评比。②每日两个值日班负责校园卫生、纪律、秩序。③每班值日班长负责本班卫生、纪律、活动。）其二是宿管和膳管自主管理（①管理宿舍内务。②监管食堂三餐的价格、质量与卫生。③协调班级活动事宜）。其三是宣传教育自主管理（①学生会宣传部负责校园电视台、广播台、宣传栏工作。②记者团负责校园电视台和有线广播台的采、编、播及《德育园地》的编辑出版工作。③班级宣传委员负责班级板报、班级主页出版、文娱、演讲等工作）。通过三条主线，让学生全员参与，形成强大的德育合力。
疃里二中课题组
2009年8月
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