樟市镇2010年社区教育工作计划

第一篇：樟市镇2010年社区教育工作计划

樟市镇2010年社区教育工作计划

为全面贯彻落实党的教育方针，加快构建终身教育体系，促进学习型社会的形成，进一步提高樟市镇社区居民整体素质和文明程度，加快经济建设，全面建设小康社会，特制定如下工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和 “三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，根据上级有关要求和教育局有关文件精神，紧紧围绕我镇社区建设的目标，充分利用、拓展和开发社区内各类教育资源，大力开展文化知识、专业知识等教育活动，以“全员、全面、全程”的社区教育，满足社区居民对各种学习教育的迫切需求，构建终身教育体系，创建学习化社会，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，形成规范化、制度化、法制化的社区教育，努力促进社区三个文明建设。

二、工作目标

通过开展社区教育，逐步建立完善的社区教育网络，使社区各类教育资源得到有效整合，创建终身教育体系和学习化社会，提高社区居民的整体素质以及自我发展的本领和能力，并对其它社区教育起示范性作用和带动作用。

三、社区教育工作内容

1.以社区居民为重点，广泛开展不同类型、层次教育培训

面向社区全体居民，广泛开展不同类型、不同层次教育培训。包括幼儿教育、青少年学生校外素质教育、在职人员和下岗职工培训、老年人社会文化教育、弱势群体提高生存技能培训、外来人群适应城区社会生活培训，以及社区居民的科学文化、思想道德、社会生活等方面的教育培训活动。

2.广泛创建学习型组织，建立学习化社会

充分调动和发挥辖区内的组织、单位、家庭、个人举办和参与社区教育活动的积极性，创建学习型企业、学习型单位、学习型团体、学习型楼组、学习型家庭、学习型居委会、学习型乡镇等，促进学习化社会的形成。

3.充分利用，拓展和开发社区教育资源，形成教育网络 首先要充分利用社区内已有的各类教育资源，最大限度地实现教育资源的共享。其次，要进一步拓展现有教育资源的功能，挖掘它们的潜力，使现有教育资源发挥更大的作用。第三是要积极开发新的社区教育资源，建立相应的教育机构，培训相应的师资，形成教育网络。

4.构建社区教育管理体制和运行机制

通过社区教育的实验工作，探索和完善“政府统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持，社区自主活动、群众广泛参与”的社区教育管理模式。

四、具体措施

1.加强对社区教育的管理，把社区教育纳入经济建设和社区发展规划，纳入到教育事业的整体改革和发展规划。加大对社区

教育的投入，确保社区教育正常开展。

2.充分发挥社区居委会的基础作用。加强对本辖区内社区教育的领导，专人负责社区教育工作，制定年度社区工作计划。要对居民进行社区教育的宣传，使居民充分认识终身教育的意义，积极推进学习型组织建设和社区教育网络建设。

3.利用樟市学校的教育资源，在双休日或寒暑假加强社区居民的技能培训。年内创造条件，利用樟市学校的资源，担负对社区居民的教育培训。此外，还要整合辖区内的教育资源，包括各种类型的培训机构，采取灵活的办学形式，功能多样的办学内容，满足社区经济建设和社区发展对各类人才的广泛需要，满足不同层次居民的教育需求。充分利用社区内各类机构团体、单位的设施、资源、活动，发挥其教育功能为开展全员教育服务。

4.充分发挥辖区学校在社区教育中的作用。学校要指派专人负责社区教育工作，把社区教育列入学校的工作计划中。学校的教育设施，包括图书馆、多媒体教室、运动场所等要向居民开放。要根据居民的需要，制定培训计划，开设培训课程，切实做好支持社区教育的工作。要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师，积极参与到辖区内的社区教育工作中。

曲江区樟市镇人民政府办公室

二○一○年三月十日

第二篇：樟市镇2009年社区教育工作计划

樟市镇2009年社区教育工作计划

今年社区教育工作将继续以“邓小平理论”、“三个代表”的重要思想为指导，认真学习党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观。镇党委、政府将确立社区教育理念，努力做到：思想观念有提高、队伍建设有新举措、培训工作有新思路、理论研究有新突破，以充分发挥社区教育在构建“和谐樟市、幸福社区”中的积极作用，为每个社区居民搭建一个学习、生存、提升素质、健康生活的终身教育平台。

一、加强学习，不断提高思想认识和工作水平。认真学习“邓小平理论”、“三个代表”的重要思想和科学发展观，发扬理论联系实际好学风，社区教育工作要列入工作计划，要加大宣传教育的力度，进一步理解、重视、支持和配合。不断提高社区教育的工作水平，在先进文化教育建设和构建和谐社会中发挥更大的作用。

社区教育工作者要学习社区教育理论，提高思想意识。联系实际，开展有本社区特色项目的活动，开发符合自己特色的社区教育课程系列和培训读本系列，构建社区教育文化品牌。参加各级社区教育理论研讨会，使社区教育从经验型向科研型转变，促进社区教育的健康发展。

二、进一步加大社区教育资源的整合力度，搭建完善的居民学习的平台，扩大受益人群的覆盖面。

1、开展多样化、开放性、分化的教育与学习活动，办好和发挥社居委员会学习点的阵地作用，努力打造樟市社区教育的招牌。

2、进一步摸清和开发辖区各企事业单位、学校的教育资源，签订、完善教育资源双向开放、合作共享的协议，充分发挥辖区教育基地的作用。

3、加强社区教育的管理队伍和师资队伍建设，进一步做好各项培训工作。为强化对社区教育工作的服务意识和协调功能，将利用邀请相关专业开设理论学习，研讨和经验交流学习和活动。同时，社区居委会要形成一支涵盖社区教育各方面内容的专、兼职师资队伍，充分挖掘各方面的人才资源，建立各级师资库以适应各类人群的培训要求，进一步拓展社区教育的空间。有计划地对社区教育管理者进行政策法规、职业道德专业知识等培训，提高他们对社区教育工作的认识水平和业务能力。

三、突出重点，深化青少年科学文化素质教育

强化“家庭、学校、社会”三结合，拓展青少年学习领域，积极引导青少年参加社区活动。利用寒暑假、双休日、重大节日，在社区举办“读好书，读名书”读书、换书、交友活动；组织青少年旁听刑事案件的审理；开展“道德与法制”、“远离黄、毒、赌，健康成栋梁”等科普讲座；开展健康上网、参观禁毒所、《祖国在我心中》征文等活动。增强青少年的鉴赏能力与实践能力，扩大他们的知识面，丰富他们的课余生活，在社区形成良好学习风尚。

四、广泛宣传，进一步发挥居民主体作用。

社区教育终极目标是为社区居民的终身学习、持续发展、提升生活质量服务。社区居民既是受教育者，也是教育者，要充分体现以人为本，广泛宣传发动，形成“人人为我、我为人人”的氛围，同时抓好典型引路，总结推广社区教育的经验和做法，组织相互学习。通过社区各类教育资源开展各类社区教育活动，形成社区各类教育资源自主参与社区教育的共识，促进社区教育的体制创新和主体性发展。

曲江区樟市镇人民政府

二〇〇九年三月五日

第三篇：樟市镇2011年社区教育工作计划

樟市镇2011年社区教育工作计划

为认真做好2011年社区教育工作，全镇继续全面贯彻落实省教育厅《关于大力推进社区教育工作的意见》文件精神，坚持科学发展观，坚持以人为本，提高社区居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型的建设，做好我镇社区教育工作。特制定始兴县樟市镇2011年社区教育工作计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“整体推进、全面展开、注重实效、自主创新”的原则，不断提升社区教育水平，使社区教育工作真正落到实处，切实提高社区居民道德素质和提高文化素质，促进人的全面发展，为全面推进社区建设、构建社会主义和谐社会而努力奋斗。

二、加大宣传力度，在社区内营造“人人学习，终身学习”氛围，使终身学习成为全社会的共同理念。

为了深入推进社区教育工作，2011年樟市镇将继续贯彻落实省、市、县关于社区教育工作文件精神，进一步提高认识，明确创建意义，并加大宣传力度，积极营造浓厚的社区学习氛围，充分利用各种媒体及宣传橱窗、板报、专栏、宣传册、网站等，以多种形式进行广泛宣传，让社区内每一个居民都能够积极、主动、自觉地加入到社区教育行列，在社区内营造“人人学习，终身学习”氛围，使终身学习成为全社会的共同理念。积极开展好

学习型家庭、学习型单位、学习型社区、学习型乡镇的建设。

三、健全组织机构，完善教育网络，加大社区教育财政投入。健全组织机构，完善的教育网络，是开展教育工作的组织保证和有效措施，今年我镇将结合镇情实际，调整充实教育领导小组，进一步健全教育组织机构；明确教育人员的工作职责，组织人员积极参加各类培训，提高自身教育能力和理论水平；加强教育管理基础工作，定期召开教育领导小组成员会议，进一步完善教育资料；将教育工作列入社区工作计划，加强各类人员教育；进一步教育工作真正落到实处。

2011年，要不断拓宽社区教育经费来源渠道，形成政府、企事业单位、社会团体、个人共同承担的投入保障机制，力争做到社区教育经费逐年增加。

四、要进一步发掘社区教育设施资源，开展丰富的社区教育活动。

一是增建新的教育场所。二是进一步开发社区现有的文化设施，最大限度实现资源共享。充分发挥驻街学校的作用。学校为社区开展教育活动提供场地、设施、师资等，社区为学生进行社会实践提供便利条件，建立社会、学校、家庭三位一体的教育环境，取得良好的效果。以市民学校为依托，联系有关单位，利用社会资源开展教育活动。

开展社区教育活动，一定要因地制宜，结合实际，把教育活动与居民休闲生活结合起来、与开展兴趣活动结合起来、与提高职业技能结合起来，努力创建教育教学特色。年内要求在社区教

育特色项目上有所突破，做到资源共享，共同提高。

五、创新工作方法，创办教育特色，开展社区教育特色项目，努力提高教育教学质量。

做好居民需求的调查，根据需求开展教学工作，把重点人群教育与普及教育有机结合起来，全面提升社区居民群众的教育知识知晓率。2011年开展好技能创业广场培训课堂，搞好创业就业教育及其他各类特色教育。不断创新工作方法，创办教育特色，做好以提高公民道德素质为主体的教育、实践活动，为社区的和谐、稳定营造良好的氛围。

六、强化督导评估考核，扎实推进社区教育工作。

继续将社区教育工作纳入年终目标考核中，根据区社区教育有关文件要求，进一步修订完善社区教育督导评估考核细则，强化督导评估考核管理，加大常规督导检查力度，确保社区教育工作扎实有效的开展。

曲江区樟市镇人民政府

二○一一年二月十日

第四篇：2010年樟市镇教育工作部署

2010年樟市镇教育工作部署

近年来，我镇在区委的坚强领导下，自觉按照区委、区政府及上级教育行政主管部门的要求，大力发展教育事业，取得了较好的成绩，全镇教育呈现出了良好的发展态势。

一、党政重教，部门支教，不断优化教育环境

（一）党政高度重视教育。全面建设小康樟市、和谐樟市，必须优先发展教育事业。我镇班子领导十分重视教育工作，相继出台了一系列促进教育发展、保障师生合法权益、优化教育发展环境的政策和文件。镇委中心学习组坚持每年集中学习二次以上教育政策法规。2007年至2010年期间，镇委常委会议、镇政府常务会议分别议教多次；镇领导多次专门听取教育工作汇报。镇领导经常亲自下到学校检查工作，帮助学校解决各方面存在的困难和问题。镇党委分管教育的领导更是倾力教育，时刻为教育出谋划策，经常深入学校、深入师生中解决实际困难和问题。

（二）部门热心支持教育。镇委、镇政府将教育工作纳入了镇直机关和乡镇文明目标考核范围，各部门建立了联系制度、定期议教制度和现场办公制度。各机关单位、社会团体与学校建立了联系帮扶关系，每学期至少两次深入学校为师生办实事。计划、财政等相关职能部门分工清楚，职责分明，为教育发展创造了良好环境。

（三）优化教育发展环境。每学期开学前后，我们都组织教育、文化、公安、工商等部门对学校周边的“三室两厅”、网吧、歌舞厅及摊点、搭棚进行全面清查和整顿，开展了“子夜行动”、“凌晨行动”等专项集中整治。镇委书记亲自带领相关部门负责人查封或搬迁了学校周边的网吧，为师生创造了良好的工作和学习环境。同时根据《关于建立和完善治理教育乱收费长效机制的通知》，严禁以任何形式对学校乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派。

（四）镇党委、政府要认真落实党的十六大提出的“全民建设小康社会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，“构建和谐社会”的精神，全面铺开建设学习型社会的工作，大力发展社区教育，营造全民学习的良好氛围，推动全民素质的提高。一要营造良好的文化学习氛围，提高全民学习意识；二要构建学习型村镇，更新学习观念和学习行为；三要构建社会化、开放式的终身教育体系和网络，加快知识更新；四要培养和造就大批各级人才，让所有村居民参与终身学习，为樟市经济可持续发展提供有力的人才保障。

二、加大投入，积极引资，大力改善办学条件

（一）抓投入，落实经费保障。我镇在可用财力十分有限的情况下，努力增加教育经费投入，全面落实“以镇为主”管理体制，做到教育经费优先拨付，教师工资优先发放，教师待遇优先落实。近年来，我镇财政对教育的投入逐年增加，生均预算内教育事业费支出、生均预算内公用经费支出的增长比例也远远高出财政经常性收入的增长比例。

（二）抓筹资，改善办学条件。在保证财政投入的基础上，我们积极拓宽筹资渠道，引进社会捐资改造学校校舍和改善办学条件。目前，我镇生均校园面积、校舍面积均达到了国家规定基本标准，图书馆室建设及藏书标准、体育场馆建设及器械配备、教学电脑配置及仪器设备等都达到或超过了地区标准。

三、双向控流，扶贫助学，扎实巩固普九成果

（一）加大了家访劝学力度。全体教师充分发挥义务教育执法主体作用，在每学期开学前后，都要对有辍学苗头的学生进行家访劝学。学校、教师各司其责，保证对辍学学生劝学三次以上。镇教育实行联点联校制度，全体机关干部都下到基层协助学校保学控流。

（二）加大了普九执法力度。开学初，镇分管教育的领导带领有关部门负责人深入学校检查学生入校情况。镇党委政府、村组积极发挥其在依法保学控流中的作用。同时，我们加大了“普九”执法力度，确保所有适龄学生都能完成九年义务教育。

（三）加大了扶贫助学力度。我镇专门组织机关部门、社会团体、企事业单位和领导对口扶贫助学。学校积极发动师生广泛开展“一帮一”、“手拉手”等活动，为贫困学生捐献爱心。近年来，我镇没有学生因家庭贫困而辍学，学生的入学率、巩固率都达到了省定标准。

四、推进课改，加强德育，全面提高学生素质

（一）稳步推进课程改革。一是建立了校本培训制度。我镇组织教师学习新课标、推行课程改革。经过多年的改革和实验，以校本教研为主要内容的校本培训制度在我镇已经建立，广大教师围绕校本教研，不断优化课堂教学，积极推进新课程改革。二是改革了考试评价机制。依据新课程评价理念，构建了“学生成绩考查+综合素质评定+描述性评语”的评价机制。三是加强了实验教师培训。我们采取走出去和请进来的方式，组织教研员、骨干都赴各处学习，并从参加课改专家举行的课改实验讲座，培训实验教师。多种形式的教研活动使新课程改革得到了全面推进，也使一大批教坛新秀脱颖而出。近两年来，在各级组织的课改教学比赛中，我镇多名教师获得了很好的成绩。

（二）深化素质教育主题。新课程改革促进了学生综合素质和基本能力的提高。学校征文赛、演讲赛、文艺汇演、科技赛等系列活动的开展，使素质教育得到了全面推广和深化。近两年来，我镇学生在参加各级组织的活动或竞赛中，多名学生获国家、省、市、区级奖励。

（三）突出德育教育首位。我镇十分重视未成年人思想道德建设工作，镇委常委会和镇政府常务会进行了专题研究，还专门召开了全镇未成年人思想道德建设工作会议。学校有针对性地开展了一系列形式多样、主题突出、成效明显的德育教育活动。此外，我镇的积极开展“三帮”教育活动，通过创办学长学校、开展家庭教育关心青少年学生的健康成长，成为学校德育建设的又一支重要力量。

五、深化改革，整顿五风，切实加强师资建设

（一）深化人事制度改革。根据上级有关中小学教师编制文

件的精神，我们在严格核定学校编制的基础上，出台了以校长选聘制、教师聘任制等为主线的《学校人事制度改革方案》。通过合理定编、按编设岗，大大提高教师的积极性。

（二）提高教师业务素质。我们积极鼓励教师参加各种形式的培训和学习，提高业务素质和教育教学管理水平。目前，全镇教师学历合格率达100%，及时给教师队伍补充新的血液。

六、改造危房，调整布局，不断优化资源配置

（一）大力改造学校危房。我镇十分重视学校危房改造工作，成立了学校危改领导小组，召开了专门会议，出台了工作方案和优惠政策，并与学校签订了危改工作目标管理责任状。学校危改项目全部实现了当年规划、当年动工、当年完成主体工程的目标。

（二）合理调整学校布局。我镇根据镇十年发展规划，加大调整力度，稳步推进学校布局合理调整。镇主管教育部门对学校的人员编制、经费投入、教学设备配置等方面都给予了政策倾斜，优化了教育资源配置，提高了办学效益。同时，我们积极稳妥处置校产校舍，将处置闲置校产校舍的全部收益都用于学校改造和办学条件改善；不能处置的，用作发展农村幼儿教育和职业教育。

七、强化督导，协调发展，努力打造教育品牌

强化教育督导职能。我们每年都要按照评估细则，对学校及幼儿园进行督导评估，重点突出对学校、教师的办学思想和办学行为的督查，随时督查学校的办学情况。加强督学的同时，我们认真履行督政职能，强化镇党政教育管理责任。结合省有关文件精神及乡镇文明目标管理考核，进一步明确了镇常委政府及

主要领导的教育工作职责。考核的结果同干部的评先评优、提拔任用直接挂钩。去年年底，我们组织了专门人员对全镇党政主要领导履行教育工作情况进行了全面督导考核。

我镇教育取得了一点成绩，但离上级的要求还有一定的差距。对照“省教育强镇”的各项指标和我镇的教育实际，下一阶段，我们的工作重点是：

一、进一步提高教育工作认识。坚持科学发展观，牢固树立“经济发展，教育先行；百业并举，教育优先”的思想，认真落实“科教兴镇”战略，确保教育优先发展。

二、进一步加大教育经费投入。严格落实“以镇为主”的管理体制，保障教师工资和政策性待遇按时足额发放；足额预算增长率经费，确保教育经费投入逐年增加，并且其比例略高于经济增长的比例；大力改善办学条件，积极化解教育负债。

三、进一步深化教育体制改革。深化办学体制改革，积极引进各种社会力量投资，实现教育投资主体多元化；深化教育人事制度改革，进一步完善以末位淘汰制为主线的教育人事制度改革方案，建立“人员能进能出，职务能上能下，待遇能高能低”的教师任用新机制；深化新课程改革，坚持以人为本，转变教育观念，改进教学方法，突出素质教育主题，促进学生全面发展。

四、进一步优化教育发展环境。规范教育自身行为，坚决制止教育乱收费，从严整顿师德师风；加强学校周边环境治理，规范部门进校检查，依法维护学校和师生合法权益；大力营造尊师重教氛围，形成教育发展强大合力。

樟市镇人民政府 二○一○年一月七日

第五篇：樟市镇中心小学春季德育工作计划

樟市镇中心小学德育工作计划

（2012年春季学期）

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，倡导“让德育走进孩子的心灵，让学生文明、快乐地成长”的德育理念，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人道德建设的苦干意见》（中发[2004]8号）和《公民道德建设实施纲要》，把“创文”工作和学校德育工作紧密结合起来，积极探索新时期学校德育工作的新路子，努力培养学生的创新精神和实践能力，塑造学生的健康人格，提高德育工作的针对性和实效性，为全面推进素质教育，培养适应广东率先基本实现现代化的建设人才作贡献。

二、工作目标：

1、师生无违法犯罪行为，无伤亡事故。

2、“三好学生”率达30%以上。

3、学生行为规范考核及格率100%，其中优良率达85%以上。

4、后进生转化率达90%以上。

5、学生具有良好的行为习惯和健康心理。

三、德育领导小组：

1、校内德育领导小组：

组长：刘克常

主管：植明柱

组员：游裕锦 王建军 袁明忠 陈先然

2、校外德育领导小组：

组长：张帮文（镇委副书记）

副组长：刘添泉（派出所所长）

组员：魏新连（镇委委员、镇妇联主任）

张大平（派出所指导员、法制副校长）、陈志荣（樟市村委支部书记）

张升才（镇防疫站站长、卫生副校长）

3、德育工作研究小组：

组长：植明柱

副组长：游裕锦

组员： 龚凤俊 赵明君 赖福娣 黄小云 邓伟金

四、工作措施：

1、提高认识，适应新要求，重视德育工作。德育工作是学校工作的主要内容，是实施素质教育的一大主题，各校领导要树立正确的教育思想、教育观念，遵守“德育为首，教育为主”的原则，一手抓德育，一手抓教学，树立良好的教风、学风，积极开展建设良好学风的活动，全面提高教育教学质量。

2、健全各项制度和德育网络。做到各项工作有章可循，按章办事；构建学校、社会相结合的教育网络，使德育工作全员化、制度化、规范化、科学化。

3、加强师德教育。组织教师学习教育“法规”和邓小平教育理论，继续深入开展以“弘扬中华美德、争当现代公民”为主题的职业道德教育和“讲廉洁、守规范、树形象”的教育行风建设，增强教师的事业心，使教师们能敬业爱岗，增强“爱生”情感，预防体罚或变相体罚学生，杜绝把学生赶出课室门、校门的现象发生。

4、开展“创文”系列活动。以“创文明校，做文明人”为主题开展系列活动，使学生 1

在校园中感受文明氛围，学会文明礼貌用语，养成良好文明行为习惯，提升学校文明内涵。培养学生高雅、得体、大方、文明的涵养，创文明和谐校园，进一步推进全镇小学生文明素质教育。

5、组织学生学习《弟子规》。深入挖掘中华民族传统文化，教育学生“知礼、向善”，用传统文化弥补道德的缺失，使学生明白做人做事应该具备的道德和素养，它是我们每一个人事业走向成功的基石。

6、继续抓好法纪教育。各校要努力宣传法律知识，用好法制报。有条件的学校可走进社会或请司法人员讲课，使师生知法、懂法、守法、护法，杜绝师生中的违法现象，实现依法治校的目标。

7、充分发挥德育基地的育人功能。清明节扫烈士墓，对学生进行学英雄、树模范的教育，培养青少年的爱国意识；加强劳动教育，组织学生去基地劳动，培养学生的劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想品德。

8、小学《思想品德与生活》课是学校德育工作主要内容，科任教师必须认真上课。结合实际，积极开展《思想品德与生活》课、班会课的教学研究，使“两课”取得尽可能好的教学效果。每学期各校搞一至两节研究课。

9、学科教学也是德育的主渠道，科任老师备课、上课要重视德育渗透。这是我镇德育工作的一个弱项，希望教师们多研究、多实践，并写出质量较高的德育论文。

10、切实加强安全教育工作，确保师生安全。突出抓防火、防水、防电、防毒、防交通事故、防集体活动事故的教育工作，防止伤亡事故发生。教育资料要详细记录好。每月举行一次全校性的安全大演练。

11、落实《意见》精神，改进学校德育工作。努力开展好“爱国、守法、诚信、知礼”的现代公民教育活动，注重青少年民族精神的养成，培养学生遵纪守法、诚实守信、有礼貌、有道德的行为习惯。

12、继续开展文明班、文明个人的评优活动。抓好“规范”的学习和督查；执行《小学生个体综合素质评价》，做好学生的操行评定工作，使学生的行为逐步走向规范化。

13、做好后进生的辅导转化工作。后进生转化工作是学校教育教学工作的主要内容。教师要爱护、关心后进生，多与后进生接近交谈，多表扬少批评，善于发现后进生的思想动态和其闪光点，找准突破口，促使后进生转化。

14、根据学生的爱好及特长组织兴趣小组的活动，使兴趣小组成为培养特长，培养各类人才的基地。各校要认真组织老师学习有关素质教育的文章和教育部有关“减负”的要求，端正思想，转变观念，开展有益身心的文娱体育活动，抓好“两操”工作的落实，保证小学生每天不少于1小时的活动时间，使师生感到在校快乐，为防流控流工作奠定基础。

15、各校要注意学生是否受“黄、赌、毒”的侵害，要对学生进行反“黄、赌、毒”的教育，使学生健康成长；开展告别“一厅三室”教育活动，使学生真正认识“一厅三室”的危害性，要明确规定，不看色情、凶杀、迷信书刊和影视片，不进营业性舞厅、营业性电子游戏机室、酒吧和音乐茶座等不适宜青少年活动的场所。

16、班主任是学校德育工作的骨干，在学生健康成长中起着重要的作用。各校要挑选有责任心，有爱心、有耐心的骨干教师担任班主任，认真研究班主任工作，开展班主任工作交流。

17、加强学生心理健康教育。班会课、学科教学多进行同学间正常交往、真诚友爱的教育，促进学生心理健康发展，使学生敢于面对困难和挫折，具有分辨是非、抵制不良影响的能力。

18、关注“留守儿童”的健康成长。“留守儿童”的健康成长是学校德育工作的一个侧重点，从抚慰“留守儿童”的心灵和帮助他们自强不息成长入手，采取多种形式让“留守儿

2童”感受到学校、社会对他们的关爱，唤醒教育的人性。做好“留守儿童”调查跟踪工作，体现教育的公平性。

19、制订好各项评先选优条件，使师生有章可循，做全面发展的有用人才。各校要严格按照条件认真做好评优选模及奖励工作。

五、主要工作安排：

二月份：

主题：严以律己

1、健全班组机构，制订班规、计划

2、加强安全、纪律教育活动

3、组织学生学习《弟子规》

4、建立后进生档案，落实帮教计划

5、班干部会议

6、学生仪表，班容、班貌检查。

三月份：

主题：学雷锋、树新风

1、“学雷锋、树新风”文明礼貌月活动

2、安全教育：告别“一厅三室”主题教育

3、评选优秀德育论文

4、培优辅差第一阶段工作检查

5、班主任工作月汇报

四月份：

主题：爱国、奉献

1、班会课情况检查

2、主题班会：远离毒品、珍惜生命

3、家访工作

4、请卫生院医生上心理健康教育课

5、班主任工作月汇报

五月份：

主题：勤奋、团结

1、培优辅差第二阶段工作检查

2、请司法干警上法制教育课

3、召开学生家长会

4、主题班会：我爱集体

5、班主任工作月汇报

六月份：

主题：努力与回报

1、庆祝“六一”活动

2、培优辅差第三阶段工作检查

3、写好学生评语、资料归档

4、师生的评优选模

5、工作总结。

3樟市镇中心小学政教处 2012年2月12日