社会科学应该讲创优

第一篇：社会科学应该讲创优

社会科学应该讲创优

温明孝

社会科学是多样性，自然科学是惟一性。在社会科学中，同样一个问题，不同的思想观点和做法将出现不同的模式和情况。而在自然科学中，正确的做法只有一种。正如列宁所说，社会现象极其复杂，随时都可以找到证明任何论点都是正确的例子。在社会科学中，新是新，好是好，新并不代表好。新鲜的东西不一定是正确的东西。任何事情从不同的角度看都会得出不同的结论。任何问题都有主要矛盾和次要矛盾，只有抓住问题的主要矛盾，找到问题的规律性，才能找到解决问题的最优方案。如果只是抓住了问题的次要矛盾，没有找到问题的规律性，就没有找到解决问题的最优方案。科学就是规律，科学发展就是按规律发展，任何事物规律只有一种，这唯一的规律性，就是最优方案。在社会科学中，科学发展就是应该寻找最优方案。

在社会科学中，创新容易创优难。如果只是讲创新，那就很容易出现问题，就很容易出现片面性和盲目性，就会对社会和人民造成损失。在改革和建设中，有的地区和单位，一个劲地追求创新，有些问题还没有论证好，还没有找到问题的规律性，还没有找到最优方案，就急于实施，结果给社会和人民造成了损失。甚至有的地区和单位，打着创新的旗号谋取私利，把创新当成了谋取私利的手段。严重破坏了社会的稳定和发展。应该引起高度重视。

在社会科学中，应该追求创优，而不是追求创新。每制定一项法律制度和政策，应广泛听取社会各方面的意见和建议，反复论证，抓住问题的主要矛盾，找到事物的规律性，找到解决问题的最优方案。确保法律制度和政策的科学性和正确性。

第二篇：收费员应该如何做好争先创优

收费员应该如何做好争先创优

自从我站开展百日“创先争优”以来得到了很好的成效，但是创先争优作为一种调动劳动者积极性的有效手腕，是十分具有理想意义的，由于“创先争优”可以充沛调动社会主义现代化建立者的“精气神”，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的肉体，整个过程中表现的就是一个范畴、一个群体的工作激情和干劲。我认为作为一名收费员要想争先创优，就要从以下几个方面着手：

一、必须要有求真务实的作风看不到问题，就找不到差距。能否真正在工作中找到自己的差距、班组的差距和单位的差距，是保证创先争优活动取得实效，让基层收费站的服务窗口“亮”起来的关键所在。因此，在服务司乘工作中，我们必须以实事求是的作风对待收费工作。特别是对如何更好地服务司乘、让窗口“亮”起来的一些好建议要及时向站领导反映；对在工作中听到的司乘人员对服务方面的所需、所盼、所求都如实向上级汇报。既不能抱有“与己无关”的态度不闻不问，也不能弄虚作假，更不能胡编乱造、只报喜不报忧。

二、必须要有锐意创新的作风在工作中，基层收费员要有创新思维，要及时摒弃一些不合时宜的观念和误区。实践表明，任何时候、任何情况下，只要我们坚持创新思维，锐意改革，推陈出新，我们的工作就会得到较快发展。然而改革创新，不能一蹴而就，也不能不求实际、不讲实效，一哄而上，要结合本站实际，推陈出新。

三、必须要有真学真用的作风学风问题直接关系到作风问题。学习的最终目的是增长知识、提高素质。收费员处在一线，和司乘直接面对面接触。如果单凭热情，对司乘人员的提问因知识匮乏而无言以对，对外国朋友的求助因语言不通而茫然无措，对有急事需快速通过的车辆因业务不熟而忙中出错……类似这样的事例，何以能做到“创先争优”，让人民群众满意？

四、必须要有团结协作的作风俗话说，人心齐泰山移。收费站是个大家庭，员工之间应相互信任、相互理解、相互协作、相互帮助。反之只能是形象不佳，窗口不“亮”。作为一名收费员要牢固树立整体观念、大局观念和纪律观念，反对自由主义。

五、必须要有清正廉洁的作风作为基层收费站，服务好不好，窗口“亮”不“亮”，能否全站动员，加入到“创先争优”活动的行列之中，站领导是核心，收费班长是关键。因此，班长必须以身作则影响收费员不为名利所动、不为私心所困、不为贪心所扰、不为物欲所惑。作为收费员，要常思贪欲之害，常怀律己之心，常弃非分之想，始终保持一颗平常心，老老实实做人，踏踏实实做事、清清白白履职、干干净净谋事、勤勤恳恳服务、扎扎实实工作、兢兢业业奉献。

监控班：沈巧云

2011-3-24

第三篇：班主任家长会应该讲什么

班主任家长会应该讲什么

从明天开始，学校响应市教育局的号召，组织家长到学校听课评课、评说学校管理，进行为期两天的“千名家长看学校”活动。其中，召开以班级为单位、由班主任主持的家长会是必不可少的组成部分。那么，在家长会上，班主任应该说些什么呢？

我想应该有这样五个方面：

一、简要介绍班级的整体情况，让家长了解班集体

简要向家长介绍一下班级学生的自然状况、班级各方面在年级的位置、前一阶段工作小结、未来工作计划等等。目的：让家长从宏观方面了解自己儿女所在班级现状和未来发展的情况，把握儿女在学校中的位置和以后要做的工作。

二、简要介绍班级的优势，让家长产生归属感

简要介绍班班主任的班级管理理念和日常管理措施，班级在德、智、体等方面取得的成就，班级其他方面的主要优势、优点等。目的：让家长对儿女所在班级产生认同感和归属感，对自己儿女在这样的班集体中学习和生活感到放心。

三、公开表扬一批学生，让家长产生自豪感

对学习总成绩优秀生、单科成绩优秀生，学习总成绩和单科成绩进步幅度较大的学生；在遵规守纪、学习和生活习惯、关心班级助人为乐等方面表现突出或进步明显的学生，在文艺、体育等方面为学校和班级做出贡献的学生都要具体向家长汇报，大张旗鼓地予以表扬。目的：让家长因儿女的良好表现而产生自豪感，进而传导给学生树立自信心，激发学生在德、智、体等方面的全面健康发展积极性，以及正确张扬个性、发展特长的主动性。

四、讲清班级存在的不足与危害，让家长产生责任感

比如：随意请假、走读生迟到、手机和ＭＰ３等通信和娱乐工具的使用、课外书籍的购买与阅读、生活费用的给付与学生的使用等等，让家长明白学生的一些不良习惯和做法及其危害都与家长有关，邀请家长与自己一起共同担负起引导和管理好学生职责。目的：让家长树立起责任感，在学生全面、健康成长的过程中实现家庭和学校之间的良性互动，减少家庭教育与学校教育的磨擦与冲突。

五、对家长如何与儿女进行良好沟通给予指导，让家长产生信任感

在如何正确看待学生的学习成绩（纵向比、起伏看）；如何正确对待学生青春期的“叛逆”言行（不要太敏感、要宽容）；在周末如何开展亲子活动（购物、旅游）；如何关心学习的学习和生活（别过细、过严、过宽）等到方面给家长以指导。目的：让家长对班主任产生信任感和亲近感，这既有利于班主任与家长之间的有效沟通，也有利于学生保持愉悦的精神状态走入学校的学习和生活。

总之，班主任要精心准备、认真对待家长会，要使家长会成为家庭与学校沟通的桥梁和纽带，成为班主任教育学生和服务于学生的有效渠道，绝不能慢怠、敷衍家长，放弃与家长、学生建立良好互动和信任关系的大好时机。

第四篇：社会科学

第一章

一、社会科学的概念：P2 是从整体上探求社会的起源、演变、范畴、本质及其发展规律的科学。

二、社会科学研究的对象：P2-4 社会科学研究的对象首先是人：

第一，是人的活动；第二，是人的意识；第三，是人的心理；第四，是人的个性。社会结构也是社会科学的研究对象：

第一，社会的经济结构；第二，社会的政治结构；第三，社会的人口结构；第四，社会的区域结构

社会的研究对象，还有社会的自然前提、文化、科学等。

三、社会科学的分类：P5

四、社会科学的历史演进：P7

1、萌芽阶段：从人类文明开始到17世纪

2、独立阶段：近代十八十九世纪

3、成熟发展阶段：20世纪

五、社会科学的特点：P11

1、社会科学的“相对性”

2、社会科学的“独立性”

3、社会科学的“民族性”

六、社会科学研究对象的特点：P15

1、社会现象的不可重复性

2、社会事件是“个性事件”

3、社会事件难以模拟

4、社会事件难以控制

5、社会事件充满着偶然、随机因素的作用

6、社会事件难以纯化或理想化

7、社会事件有难以量化的模糊性

8、认识对象对认识主体的反作用

七、社会科学理论的特点：P18

1、社会科学理论难以公理化

2、社会科学理论难以符号化

3、社会科学理论检验难度大

八、社会科学与其他科学的关系：P19

第二章

一、社会科学的演进规律：

1、人类社会实践与社会科学理论的互动

2、社会科学认识主体的能动创造

3、社会需要和社会科学自身发展需要的辩证统一

4、常规性发展与革命性发展相互交替

第三章

一、社会科学方法论基本原则：P60

1、实践性原则

2、系统性原则

3、发展原则

4、定性和定量相结合原则

5、方法多元化的原则

6、客观性原则

7、全面性原则

二、社会科学研究的一般程序：P63

第一，选择课题

第二，制定研究计划

第三，收集和处理资料

第四，资料的分析与阐释

第五，研究成果的成型

第六，研究成果的评估和应用

三、课题产生的途径：P65

第一、揭示实践和现有理论之间的矛盾产生的问题，而成为课题之间的来源

第二、有情不同的社会科学理论之间的不一致或不想容提出的问题

第三、由现有社会科学理论与经验事实之间的矛盾而提出的问题

第四、由理论内部所产生的矛盾而提出的问题

第五、由社会科学理论结构上不符合简单性与普遍性要求而提出的问题

第六、由社会科学理论的实际应用与现有技术条件的矛盾而提出的问题

四、选择社会科学课题的原则：P67

1、需要性原则

2、创新性原则

3、科学性原则

4、可行性原则

五、问卷调查：P77

六、抽样调查法：P77-78

第四章

一、△社会科学的经济建设功能：P89

1、是推动社会生产力发展的重要因素

2、是推动经济发展的精神力量和智力支持

3、是制定经济政策的理论基础

（一）推动社会生产力发展的重要因素P89

1、解放和发展生产力的巨大动力

2、提高劳动者素质的重要途径和手段

3、科学管理可以转化为直接生产力

4、可帮助自然科学转化为现实生产力

二、社会科学的政治功能

1、创建社会制度的理论基础

2、保障社会稳定的推动社会发展的手段

三、社会科学的文化建设功能：P107

1、是社会文化传承的途径和手段

2、是思想道德建设功能

3、是实现人的全面发展的强大支柱

四、思想道德建设功能的作用：P112

1、提高人们的理论素养、政治觉悟与正确人生观的树立

2、提高人们的思想道德素质的重要途径

3、可以弘扬和培育民族精神

五、△论述：如何理解社会科学也是生产力？

第五章

一、哲学的特征：P124

1、哲学是概念之思——思辨性和抽象性

2、哲学是时代精神的精华——时代性

3、“密涅瓦的猫头鹰”——反思性和批判性

二、哲学的功能：P1216

1、哲学是生活的艺术，是境界之学

2、提供思维方式，锻炼人们的理论思维能力

3、哲学理论思维可以使人们从迷信、盲目中摆脱出来，促进创新意识的形成和创造能力的培养。

三、（1）培根是英国唯物主义和整个实验科学的真正始祖，也是近代欧洲哲学史上向经济哲学进行猛烈冲击的第一个哲学家。以培根为代表的英国经验论者认为，人类知识的真正来源是感觉经验。P130（2）“一次不公正的判决，比十次真正的犯罪破坏更深”

四、传统哲学发展的特点：P132

（一）中国哲学主旨是“尚德”，哲学思想带有浓厚的伦理色彩

（二）中国哲学强调和谐、统一和联系，主张整体观的思维方式

（三）中国哲学没有鲜明的逻辑、思辨特征，比较注重直觉

五、汤因比在其巨著《历史研究》中，对26个文明进行了横向较，提出了一套以分析 文明循环、发展、衰落为基础的历史方法，以及一套与之相适应的理论文明的前途取决于人类适应和接受环境挑战的能力。他提出的希腊、中国、犹太三种文明模式给后来的研究以重要的启示，同时，他的整体的历史观也直接推动了从全球文明的宏观视角研究世界历史的史学。P138

六、什么是文艺学？P148

文艺学是以文学艺术审美活动为研究对象的理论。

七、什么是文学理论？P150

文学理论是文艺学的主要分支

8、文学理论包括六方面：P150-156（1）文学是一种审美意识形态

（2）文学通过审美情景反映社会生活（3）文学社会的作用

（4）文学作品的内容和形式（5）文学创作

（6）文学作品的体裁

九、文学的审美特征：P151

主要表现在三方面：

第一、形象性。文学是用形象来思维的，是通过形象来影响读者的，因此，文学的形象性就是指它的具体生动可感。

第二、情感性。文学形象尽管不能像音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术形式那样直接为人们的感官所把握，但语言在表现艺术形象方面的优越性却是其他任何东西所不能代替的。第三、虚拟性。文学形象是生动可感的，正因为它的生动可感，才赋予了它的情感性。

十、什么是文学批评？P158

文学批评是文艺学的重要组成部分，它的主旨是对作家的作品进行

评价，以推动和促进文学创作的繁荣和发展，并使读者的文学欣赏能力 不断提高。文学批评是沟通作家和读者之间相互联系的桥梁和纽带。第六章

一、20世纪80年代——后工业社会P165

二、社会学的基本内容：

1、结构功能主义

2、冲突理论

3、社会交换论

4、符号互动论

三、政治学的基本内容：

1、国家理论

2、权力理论

3、政党理论

4、政治发展理论

（一）国家理论：法律和正义赋予安全与和平以稳定性和价值基础。

（二）权力理论：权力在政治理论中处于核心地位

（三）政党理论：共产党领导的多党制。

政治文化类型可以从不同角度来划分，最为典型的是阿尔蒙德和维巴的划分方法。他们通过对民主政治文化的比较，将政治文化分为三种类型：狭隘型文化、顺从型文化、参与型文化

四、社会主义法学的基本内容：P197

1、宪法（国家的根本大法，是法律的法律）

2、行政法

3、民法

4、知识产权法

5、婚姻和继承法

6、经济法

7、刑法

8、诉讼法

（一）宪法的基本内容包括：P197·

①基本原则 ②国家的基本制度 ③公民的基本权利和义务

④国家机构

（二）行政法的原则：

①行政合法性原则

②行政合理性原则

③行政法律关系

第七章

一、科学管理的诞生：科学管理是由美国工程师泰罗开启先河的。

泰罗因此被称为“科学管理之父” P206

二、现代管理的基本原理：P214

1、系统原理

2、整分合原理

3、反馈原理

4、封闭原理

5、能级原理

6、动力原理

7、弹性原理

三、新课程的基本理念：P231

1、确立培养“整体的人”的课程目标

2、构筑具有生活意义的课程内容

3、寻求学生主体对知识的建构

4、创建富有个性的学校文化

四、马克思主义经济学形成的标志：P240-241 《资本论》的出版，标志着马克思主义经济学创立过程的完成，标志着一个崭新的马克思主义经济学完整体系的产生。

五、经济学的分类：P242

1、微观经济学和宏观经济学

2、实证经济学和规范经济学

（一）微观经济学以价格理论为中心：宏观经济学以国民收入的决定为中心

六、凯恩斯主义：P243

七、经济自由主义：P247 对立：凯恩斯主义 第八章

一、语言学的概念：P252 语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及

其存在和发展规律的学科。

二、语言和语言学的区别：P252

三、索绪尔与现代语言：索绪尔被誉为“现代语言学之父”。P254

四、乔姆斯与转换生成语言学：句法、句音、语音

五、1898年，马建忠借鉴拉丁语语法的规范，分析很语语法结构并比较西方语言，总结出汉语语法的一些特点，出版了《马氏文通》，第一部中国人自己编写的系统汉语语法著作的问世标志着近代中国语言学的开始。

六、汉语特点规律：P264

第九章

一、20世纪社会科学发展的背景综述（P301）

二、自然科学与技术的突破性进展：P306

三、全球问题：只关系到整个世界全体人类生存和发展的带有全局性的重大问题。P309

四、20世纪社会科学的新进展依托的背景：P311 第一阶段，对立分化与借鉴融合 第二阶段，求同存异与系统综合第三阶段，“全球化”与未来预测

（一）对立分化与借鉴融合

1、意识形态背景的对立

2、基本理论方法的分歧

3、新学科与分支学科的分立

五、20世纪社会科学发展的基本内容：P329

1、社会变迁与理论研究的相互作用

（人类行为的目的性，决定了人类在日益复杂的社会发展过程中，只能把社会科学当作自己前行的向导）

2、学科体系日益丰满与交汇

3、人的完善与发展是研究表达的中心

六、社会科学发展趋势：P337

1、多元文化的交流互补

2、系统发展与学科体系形成

3、以人为本与重视应用

4、研究方式的群体化和高新技术化

第五篇：社会科学

全国创先争优理论研讨会发言摘编 2012-5-23 11:36:40来源：《 人民日报 》（2012年05月23日 18 版）

以创先争优推进“两个率先”的实践与思考

江苏省委创先争优活动领导小组

江苏把“率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化”作为创先争优的最大实践，强调要树立高定位、确立高标准。

突出全局性要求，才能更好彰显创先争优的时代特征。

江苏坚持把创先争优融入科学发展大局，把加快转变经济发展方式作为创先争优的主线，推动基层党组织和党员在改革发展中作表率、作贡献。实践表明，只有与中心任务相融合，创先争优才能激发各方面主动性积极性和创造精神，成为推动科学发展的强大力量。

江苏发展中遇到的矛盾和问题比较早、比较多。江苏主动回应人民群众新期盼，着力在做好群众工作、维护公平正义等方面创先进、争优秀，营造了良好的社会环境。实践表明，只有积极争创社会和谐之优，创先争优才能充分发挥基层党组织和党员干部的骨干作用。

创先争优是践行党的先进性的有效载体。通过形式多样的创争活动，促进广大党员强化党员意识，岗位争先锋、工作创一流，让群众感受到党在身边的先进性。实践表明，只有创在平时、争在岗位，创先争优才能落地生根，成为保持发展党的先进性的活力源泉。

创先争优也是精神品质的提升过程。江苏在“创新创业创优”精神基础上，总结提炼出“三创三先”新江苏精神，既体现江苏人现实精神状态，又体现未来发展要求，有力提振了推进“两个率先”的“精气神”。

突出实践性要求，才能更好增强创先争优的实际成效。

发展一线是创先争优的主战场，只有落实到一线、融入到一线，让党组织和党员的作用发挥在一线，创先争优才能出生产力。江苏省广泛动员各地各部门开展互学互比活动，全省13个省辖市和104个县市区普遍选标杆、找差距、定目标，对接省内外先进地区和华西村新经验，努力争当科学发展排头兵、争创科学发展新优势。

创先争优活动重点在基层，坚持面向基层、走进基层、扎根基层，才能获取深厚的社会基础。江苏省委、省政府主要领导驻村住户作出示范，推动实现县处以上党政领导干部参与、所有村（社区）全联系、有重点信访案件地区落实领导包案“三个全覆盖”，“科学发展向上攀登、联系群众向下扎根”在全省党员干部中蔚然成风。

创先争优必须把为群众多办实事好事摆在突出位置。江苏坚持“关注不满意，追求更满意”，从人民群众最需要的地方着手，较早在联系民生最紧密、服务群众最直接的行业系统，集中开展“为民服务、创先争优”主题实践活动，通过“三亮三比三评”，不断擦亮窗口形象，受到群众广泛欢迎。

突出经常性要求，才能更好推动创先争优的持续深化。

在强化教育引导中激发自觉性。更加注重思想引领，引导党员始终以先进和优秀要求自我、激励自我、鞭策自我。注重行为引导，坚持领导带头、干部示范，为普通党员群众作出表率。注重典型引路，让每个党员都自觉向先进看齐、走先进道路、创先进业绩。

在丰富基层实践中提升影响力。把创先争优融入一线、融入生活、融入群众，不断创新活动载体和推进方式，充分释放党内的创造活力，广泛挖掘全社会的巨大潜能，推动人人争先、行行领先、整体率先。

在完善体制机制中推动长效化。进一步总结推广履诺践诺、领导点评、上评下议等有效做法，着力构建经常性直接联系和有效服务群众机制，健全条块结合、上下联动的行业系统党建工作体系，推动每个基层党组织建立务实管用的长效机制，努力实现创先争优制度化、常态化。