第一篇：当代少年儿童具有与以往孩子不同的特点
战雷神
当代少年儿童具有与以往孩子不同的特点，这是时代的产物，也是儿童发展的客观趋势。
（1）发展日趋个性、多样，与社会之间的互动频繁、深入。过去少年儿童价值观教育、思想品德教育主要是以学校为主渠道，但是现在这一代孩子的整体价值体系和认知受社会的影响越来越大，以学校教育为主渠道的主流灌输的影响力在日渐降低。据调查，北京初三某个班级，开了微博的占到100%，可以说，现在孩子受社会影响的力度和深度比任何时代的孩子都大。少年儿童思想活跃，容易接受新事物，像微博这样的新媒体资讯量大，更新快，少年儿童可以了解到很多知识，在网上发表观点意见，但是可能对教师的权威性也提出挑战，对学校的教育带来冲击。同时微博上垃圾信息也很多，极易使少年儿童的人生观、价值观发生倾斜，加大思想品德教育的难度。
（2）思想活跃，价值多元，崇尚自我，反感束缚，但实际能力相对不足。由于社会的急速发展，当代儿童和青少年在生理性发展、心理性发展、社会性发展上呈现极大地不均衡性，既希望有自己独立的生活空间，但又对父母具有极强的依赖心理。一方面社会资讯发达，这代孩子头脑越来越大，该知道的不该知道都知道了；一方面，物质生活不断提升，家庭条件不断改善，这代孩子的四肢越来越小，该会的不该会的都不会了。
（3）人生目标和价值追求主动，但是单一，缺乏远大的理想信念支撑的扎实动力，心理较为脆弱。较之五六十年代的青少年，现在的青少年往往缺乏一个坚定的目标、信念和理想，现在的青少年往往表现出以下两种：一类是非常优秀但却太过自我，往往不知感恩，认为得到的东西都是自己奋斗出来的，甚至常常会为达目的不择手段。第二类是各种条件较好，但没有理想、没有目标。这两种都缺乏理想、信念，从这个角度来说，当代青年发展的一个核心就是如何把自我实现和社会作为统一起来，这一点如果不能得到很好的解决，青少年的发展将会受到一个很大的制约。这两类还都具有一个共同的特点就是心理脆弱。
（4）处于寄托家庭、社会期望值最大，最受社会瞩目的社会角色状态，生存压力大。有人将现代的教育概括成孩子痛苦、家长纠结、老师抑郁、教育主管部门彷徨。虽然有点极端，但也是反映出孩子不快乐的真实一面。
（5）道德的自觉性本质随社会发展日益呈现，道德能力水平，对社会的适应能力持续提高。
当代少年儿童的这些新特点对思想品德教育提出了挑战，这些现实也是我们提出修改课标的重要背景。
第二篇：成长让我与以往不同
成长让我与以往不同
十岁时的记忆仍清晰地印在我的脑海里，那个青涩的小女孩正紧张地站在讲台上，口中机械地念着发言的讲稿，手心悄悄渗出密密的汗珠，已然沾湿了握着的纸张。她不知道四年后，自己竟然有如此大的变化，从一个懵懂害羞的小女孩成长为一个干练的中学生。
故事中的主人公就是我。我第一次为全班同学讲课，对内向而且口才不佳的我来说，这简直是难以承受的压力!接到任务后我忐忑不安，结果在讲台上结结巴巴的讲话和错误百出的逻辑成了全班同学的笑柄。从此，我的心蒙上了一层阴影，仿佛永远吹不散，抹不去。
时间如手中的沙在指缝间滑过流逝，历练如枝头的叶在秋风中飘落沉淀。现在的我已褪去了幼稚的羽裳，驱散了阴影，不同以往。两天前我接到了任务----准备“文化之旅”的演讲。不再像彼时毫无头绪的慌乱，我认真而有条理地收集了游记和随笔等各种资料，一遍遍梳理着我的文稿。从千字文篇中挑选出最凝练的话语和段落，把杂乱无章的资料整理得井然有序，我尽着自己最大的努力用心地做好一切，争取着自己人生路上的一大突破。知识的不断积累，阅历的逐渐丰富以及这次充足的准备，都使我信心倍增。回忆起那次失败的演讲，我坦然微笑，因为，我，已不同以往。
再次站在讲台上，那种孤独恐惧的心情已烟消云散，取而代之的是必胜的信念。上课铃在耳边悠扬地响起，我的“文化之旅”的航行开始了。不再有紧张的汗水顺着手心流下，不再是单调乏味地死背讲稿，我欣然挥洒着才能，向梦的方向航行。连珠的妙语从齿间淌出，生动的神态在脸上映射，悠远的思绪在心中飞扬。我此时不再胆怯，演讲正扬帆破浪向着成功的岸驶去。“文化之旅”伴着清脆的铃声圆满结束，热烈的掌声告诉我，我已成功。心中的阴影被掌声驱散，我，不同以往。
稚嫩的声音时常在耳边响起，这已成为我前进的动力。时间的魔力让我成长，我，不同以往。
微笑让我与以往不同
若不能大笑，则应当微笑，因为微笑会让你与众不同。车水马龙的大街，人潮涌动的商市，小贩叫嚷的弄巷。都市的繁华与喧闹促使人们形成了适应新时期的快节奏和迫急的时间感——一分钟也不愿意耽搁，一秒钟恨不得扳成两秒钟来花。但，这种心情，微笑却可以改变它。
站在街角旁，穿上指定的制服，手中捧着一搭传单，见人就发，见车就塞。没有人拒绝我的广告，没有人扔掉我的广告，人人都在津津有味地读着，那凝视的眼神好像在对我说，嘿！嘿！你看！我在读着呢！只是，唉……这只是我的白日梦罢了。真是的我则是像小丑一般站在街道上。远远地看上去，落寞孤单，像一座雕像。近处呢？我则是左手垒着一沓沓的传单，右手抓着一张正努力向前送去，想送到路人的手中。但，没有人理我，人人都沉浸在自己。打电话的打电话，赶路的赶路，散步的散步……他们从我面前走过，却没有看我一眼，也没有接过我手中递出的传单，我像个透明人，在他们的心中如此。我也着都市似乎格格不入，在所有人的眼中如此。
真是历尽挫折，受尽坎坷，遭尽白眼。我站在那，身子还保持着前倾的姿势，有些进也不是，退也不是的无奈尴尬。再看看别人，好歹也可以发出个一两张啊——尽管他们也是艰辛万分。我心中闪现过着诸多思想。正当我沉醉在我满心的失望与伤心中时，远处一串银铃笑声忽然吸引了我，看着那正在开怀大笑的女孩，我不由眼前一亮——笑，好像可以摆脱眼前这一困境啊！“伸手不打笑脸人”这句话可以是积累古人数千年的经验智慧啊！想到这，我已经沉入谷底的心又燃起了火苗，握紧了手中的传 单，盯住一个路人，试试吧！
我微笑着走了上去。那笑，古板而不失活泼，严肃又带着幽默，庄重却透露着一点小俏皮。路人有点愣住了，盯着我几秒钟，但马上，他原本有些紧皱的眉头也舒展了开来，像回应我一般，对我报以一笑，点了点头，同时又接过了那传单。他有些阴郁的身影此刻也变得阳光挺拔了起来。隐约间，我的身影似乎也融入了这一背景之中。只是，他不知道的是，我也愣怔了。不是因为她接过了我的传单，而是他回应了我的笑。头一次感觉，原来笑也有改变的作用，我的信心之火越发的旺了。游转于路人之中，一张张的传单从手中流过到了路人的手中，而其他发的人也愣了，看着我那传单的消失速度呆了，痴了，傻了······
若不能大笑，则就微笑吧，因为微笑可以使你与众不同。
信任让我与以往不同
人和人相处，就一定要互相信任。信任会让我们的关系更加坚固，信任让我变得与众不同。
到现在仍记得十一放假心情，当天我特别兴奋，脑袋瓜里早早地开始盘算这个长假改怎么过。终于熬到放学啦。我和刘阳背着书包，一路欢声笑语。空气好像格外的新鲜，天好像格外的蓝，草好像格外的绿。不知不觉已经到站了，坐上车，等待车快点出发，让我快点到家。我把头伸出窗外，一个女孩正一蹦一跳的想这辆车跑来，脸上的笑容把她心情展露无疑。开始收钱了，像往常一样从书包里掏出4个硬币给她，她却对我说：“要5元。”“为什么？”她不理我，只好不情愿的从书包里又掏出一个硬币。这个无良司机，趁着十一居然趁火打劫，心里正恶狠狠地贬低司机，却听得另一个声音，打乱了我的思绪。“我只有4元，则么办，可不可以就4元。”寻声探去，正是刚才那个女生，那个女生正可怜巴巴地望着她。她却毫不在意的说：“那我不管，你自己想办法。”车中的目光都聚集在那。女孩说：“你们可不可以借钱给我，我会还的。”
那个女孩慢慢地抬起头，没有人里她，大家互相讲话，张做没有听到，女孩失望的低下头，能感觉到她的眼泪快掉下来了。乘客们坐在车上一动不动，更有甚者，居然幸灾乐祸的笑起来。女孩的眼泪夺眶而出。她抬起衣袖，擦去了自己的眼泪，正准备下车。他是骗人的吗？可看起来她的眼神又好像很真诚。借还是不借，算了就相信他吧。
“等等”我将手里的一元钱塞到了女孩的手里，女孩惊讶的看着我，他把钱付以后，坐到我身边，他只和我说了两句话，一句是：“谢谢你’’还有一句是:“我会还的。’’
两个星期过去了，我又到车站等车，正欲上车时，听到后面有一个声音，“等等，我还没还你钱呢。”我回头，那个女孩追上我，把钱放在我手里，并再次说了一句“谢谢”。在车上，那个女孩仍让坐在我身边。她疑惑地问了我一句:“你为什么愿意相信我。”“信任不需要理由。”“你和他们不一样。”我笑了一声说道：“信任让我变得与众不同。”
信任是人与人之间友好关系的桥梁，是人际关系的资本，是让我与众不同的保证。
2013海南中考满分作文及评析：今天属于我
整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，今天属于我。
早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。今天的阳光属于我。今天或许是幸福的。也许我会收到一封热情洋溢的来信，也许我会接到同学问候我的亲切电话，也许我会看到妈妈久违的笑脸，也许我会得到爸爸的表扬：“不错，好样的!”„„这些都来之不易，我会将它们小心翼翼地收藏在记忆宝库里。回忆起来，这些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要让这些荣誉永远留在我身边。今天的幸福属于我。
今天或许是难过的。新穿的白球鞋也许会被别人踩一脚，出门时也许会遇到狂风暴雨，也许会因误会与邻居闹翻„„嗨!心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎会好受一些。但这些记忆难道就这样丢掉吗?不!这些悲伤与今天一样都是属于我的，生活本来就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲伤属于我。
今天的时间属于我。当我早晨吃饭时，时间在我的饭桌旁悄然而逝;当我到野外散步看风景时，时间又从我身边偷偷溜走;当我放下手中的笔与伙伴们一起嬉闹时，时间飘然地离我而去。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话我读幼儿园时就会背，但现在想想却别有一番道理。今天的时间属于我，不好好把握时间，就等于抛弃了一件本属于我的美好的东西，多可惜!今天的繁花属于我，今天的小草属于我，今天的苍天大树同样属于我。它们象征着我拥有三分之一的活泼、三分之一的坚韧、三分之一的成熟„„
今天的一切都属于我，阳光、幸福、悲伤、时间、繁花、小草、苍天大树„„都使我尽情的“享有”。惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩。得分点解读：
【评析】这是一篇类似随笔的记叙文，内容新颖，详略得当，结构合理，流畅连贯，极富功底。具体来讲，有下列三个特点：
一是通篇运用排比段的结构，一气呵成。文章除了开头和结尾外，中间分别写了“今天的阳光属于我”、“今天的幸福属于我”、“今天的悲伤属于我”、“今天的时间属于我”。看似很“杂”很“散”，其实都是紧紧围绕“今天属于我”的主题来写的，形散而神不散。二是选材详略得当，重点突出。文章详写“阳光、幸福、悲伤、时间”，而对“繁花、小草、苍天大树”只一笔带过，进行概括式的叙述。这样文章繁简适当，不仅突出了中心，还让结构疏密有致，让语言交映生辉。三是紧扣主题，首尾呼应。文章开门见山，写到“整天沉浸在紧张的学习中，今天我要过属于自己的周末”，紧紧扣住了文题所给的背景材料。结尾总结全文，并以“惟有好好地把握，才能体会到今天的绚丽多彩”一句升华主题。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
2013海南中考满分作文及评析：忧伤的周末
当我们做完最后一道作业题，班主任突然宣布：“明天周末，放假!”全班顿时欢呼雀跃，“耶”声一片。我猛然记起自从进入初中以后，就整天沉浸在紧张的学习中，很少有过属于自己的周末了。
我决定利用这个周末放假时间，回乡下一趟，去看看久别的奶奶。
到了奶奶的老宅院，轻轻推开那道柴门。奶奶正在烧火做饭，听到声音的她“哦”了一声，一见是我，显出意外的喜悦，满是皱纹的脸上露出了笑容。奶奶穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒。奶奶依旧这般质朴，只是人苍老了许多。
到老奶奶家只是心血来潮，忽然发现我已经几年没有见她了。两家离得并不太远，我和爸妈住在县城，奶奶住在乡下。奶奶腿脚不方便，很少来我家，父母一度要求她到我家去住，可奶奶总觉得还是老宅院好，生活几十年了，怎么也不愿意离开。
坐在奶奶身旁，看见奶奶那满头白发，心中生出一丝莫名的酸楚，自从到县城上学以后，我已失去了儿时对她的依恋，以至于几年也没有怎么相见。望着炉膛里忽明忽暗的余火，我一下子拾起了儿时的感觉，那时，我们围坐在炉灶旁，奶奶总爱一边给我们讲故事，一边烤红薯给我们吃。她在炉火下放两个红薯，不时用手去摸一下，待烤软了，便轻轻剥开，给我们漫漫舔吃。为此，我和弟妹们曾经常发生争夺红薯的“战争”„„ 如今物依旧，红薯也依旧如此香甜，但身边除我和奶奶外，已空无一人。晚风习习，吹起了童年的往事，再也没有了儿时的欢乐与幸福。失去了就是失去了，再也无法回来了。我仰望天空，心中一片惆怅、失落„„ 这，是一个忧伤的周末。【得分点解读】： 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《忧伤的周末》可以看出，在小作者的心中，不仅装盛着书本和学校，而更多的是不尽的童真和亲情。本文可圈可点的地方很多，归纳起来主要有三： 一是语言简洁流畅，节奏明快。通篇几乎都是用白描的手法，绝少用形容词，节奏简洁明快，不拖泥带水。这样使文章内容丰富，时间跨度大，巧妙地拓展了生活空间，既有学校生活的描写，又有家庭生活的叙述，还有童年生活的回忆。二是刻画入微，真实细腻。如文中对奶奶的描写：“满是皱纹的脸上露出了笑容”，“穿着粗布衣裤，显得又矮又瘦，走起路来一颠一颠的，仿佛一阵风就会把她吹倒”，“满头白发”，写出了奶奶质朴、慈祥、苍老的特点。此外，文中对作者心理活动描写也很细致入微。三是线索清晰，结构完整。文章明写“我”回奶奶家的所见所闻所感，暗写“我”学习负担之重以及对亲情、童真的回忆与渴望。首尾自然巧妙的呼应，行文过程中有意而又自然的点题，都令文章小巧精致而又活泼灵动，结尾抒发作者“惆怅、失落、忧伤”的心情更是点睛之笔。
2013江苏苏州中考满分作文：熟悉的地方也有风景
晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾天。家乡的雾没有峨眉山的雾那样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是家乡的雾。我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，这里的雾有它独特的魅力。家乡的雾白得美，白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木的灵气，不要打扮得更秀美了吗?这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手，也很难调得出来吧?家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。
家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可爱，尽管行人相隔几步时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗?望望四周，雾茫茫的一片。或许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不在乎。
浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗礼，我似乎明眸含“泪”了。
家乡的雾柔得真美。它韧如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。
太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、峰峦、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。
家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。
【点评 】用“精美”来形容本文是比较合适的：一是结构精美，文章先写了雾白、雾浓、雾变、雾柔的独特魅力，最后用“真让人思念”作结，显得精干利落。二是语言精美，整齐上口的短句的使用，让本文更适宜朗诵，一遍遍地吟诵着这些文字，觉得自己也成了有灵魂的雾了。
第三篇：环境问题在人类文明的不同时期各具有什么特点
一、环境问题在人类文明的不同时期各具有什么特点？与人类
文明之间具有什么样的关系？
1、答：从对人类生存发展的利弊角度来考察和研究环境，有以下特点：
（1）整体性与区域性：整体由部分组成，整体功能是部分之间通过一定的联系方式所形成的结构以及所呈现出的状态决定。
（2）变动性与稳定性：环境是变化的，具有变动性；环境系统有一定的自我调节功能，稳定性。二者是共生的，相辅相成的。
（3）资源性与价值性：环境价值源于环境的资源性，环境状态影响人类的生存方式和发展方向。
2、人类是生态环境的产物，要依赖自然环境才能生存和发展；人类又是自然生
态的改造者，通过社会性生产活动来利用和改造自然环境，使其更适合人类的生存和发展。
人类改变自然环境的能力，是由人们的生存方式以及生存方式所创造的文明 决定的。不同生产方式决定了人类社会的文明类型。
生态演变是自然和人为原因共同作用的结果。历史的主轴越靠近当代，导致 的生态恶化的人为破坏越明显。
二、分析中西方古代环境保护思想
1西方古代的环境保护思想
（1）古希腊是在肥沃土地上发展农业，创建文明体系。大量植被破坏和过度放牧导致生态恶化。
公元前590年左右，梭伦提倡在坡地栽种橄榄、葡萄。
古雅典，种葡萄就发奖金。
（2）罗马共和国后期
公元前60年左右，哲学家/诗人卢克莱修意识到意大利的土壤侵蚀及地力耗竭的严重性。历史学家李维曾探讨过军队的口粮和给养来自何方，但没能从自然环境的破坏中找到原因。
3）西欧
西欧文明继承和发扬了古希腊和古罗马文化。西欧的生态环境一直没有遭到十分严重的 破坏，未威胁到西欧文明的延续。原因：西欧大部分地区的气候十分有利于土壤的保持，西欧人长期努力，实施各种使用措施，加固他们的自然基础。农业分布一直在较好的土 地上，林地未被砍伐。14~15世纪轮作制。
西欧城市环境有污染
2.中国古代的环境保护思想
(1)中国历史上的环境问题主要是人类活动特别是农牧业生产活动引起的对森林、水源及动植物等自然资源和自然环境的破坏。
• 周代：反对过度利用或肆意破坏生物资源。
• 先秦：自觉、比较清楚的对生物资源进行保护。
• 春秋战国：具有明确的和具体的规定。
管仲在齐国：政府把山林川泽管理起来。
管仲:实行了保护生物资源的政策。
韩非子：提出了初步的计划生育思想。
西汉：刘安《淮南子》对先秦的环境保护政策进行了系统总结。
唐代：山林川泽、城市绿化、郊祠神坛、五岳名山列入政府管理，同时还把京兆、河南二都四郊三百里划为禁伐区或禁猎区。
宋代：以皇帝下诏的方式重申保护禁令，执法严明。
明代：管制范围更宽。
清代：水土流失，生态环境恶化。
在古代，在生态环境保护同时，对生活环境进行管理，以防止人口集中造成的局部环境污染。
三、工业革命后的环境问题具有什么特点
• 工业革命完成初期，环境污染事件主要发生在最早完成工业革命的发达国
家。
• 20世纪80年代后，发展中国家也出现类似情况。
四、为什么环境问题在工业革命后尤为突出？
• 首先，工业社会是建立在大量消耗能源，尤其是化石燃料的基础上。其次，工业产品的原料构成主要是自然资源，特别是矿产资源。第三，环境污染还与工业社会的生活方式，尤其是消费方式有直接关系。第四，环境污染的产生与发展还与人类对自然的认识水平和技术能力直接
相关。
五、分析环境保护战略的演变过程。
1.稀释排放阶段
工业革命到20世纪40年代，浓度达标排放，超过环境容量，造成污染。
2.末端治理阶段
20世纪60年代以后，有助于消除污染和破坏，但不能解决根本问题。
3.循环回收利用
20世纪70年代成本较高，技术有难度。
4.清洁生产
20世纪80年代起，提出无废或少废工艺，废物最小量化等口号。
清洁生产是指将综合预防的环境保护策略持续应用于生产过程和产品中，以期减少对人类和环境的风险。从本质上来说，就是对生产过程与产品采取整体预防的环境策略，减少或者消除它们对人类及环境的可能危害，同时充分满足人类需要，使社会经济效益最大化的一种生产模式。
5.可持续发展与生态文明
发源于20世纪80年代的绿色运动。
可持续发展是指在保护环境的条件下既满足当代人的需求，又不损害后代人的需求的发展模式。
生态文明是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它将使人类社会形态发生根本转变 六环境保护发展时期有哪些重要的国际会议？了解其主要内容。
1.斯德哥尔摩会议
1972年，联合国人类环境会议，在瑞典召开，113个国家，国际机构等11300多人参加。
成果：6.5世界环境日。《只有一个地球》、《人类环境宣言》
2.里约热内卢会议
1992年 联合国环境与发展大会 183个国家等102位国家元首或政府首脑参加。成果：《里约环境与发展宣言》、《21世纪议程》——环发国家合作的指导原则
七、如何正确认识人与自然的关系？
原始社会：人敬畏自然，适应自然。
农业社会：人开发利用自然，但能力有限，生产产品满足需要。造成局部生态破坏，部分古文明衰退。
工业社会：大量开发自然，努力主宰自然，造成环境污染和生态破坏。可持续发展：人与自然应该和谐统一。
八.简述生态文明的内涵。
（1）一是人与自然和谐的文化价值观（2）二是生态系统可持续前提下的生产观。
（3）三是满足自身需要又不损害自然的消费观。
九、什么是生态文明？中华传统文明与生态文明有什么关系？
生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和；是指以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。
生态文明是农业文明、工业文明发展的一个更高阶段；从狭义的角度讲，生态文明与物质文明、精神文明和政治文明是并列的文明形式，是协调人与自然关系的文明。
十、简述生态文明的主要内容。
1、尊重自然是人类社会可持续发展的内在要求
2、生态文明是价值观的革命
3、保护生态环境是伦理道德的首要准则
4、生态文明是社会结构的重要组成部分
十一、生态文明具有什么特点？
1.生态文明具有整体性2.生态文明体系具有有机联系3.生态文明具有一定的层次性4.生态文明的建设具有动态发展
十二、简述生态文明的原则？
1.生态公平的原则：代际公平、公平发展
2.生态效率原则：环境管理与伦理道德
3.互动和谐原则：人与自然都是可持续发展
十三、如何建设生态文明？
1、生态文明建设必须以科学发展观为指导
2、认知科学规律
3、要完善法律法规，创新体制机制
4、依靠科技创新
5、实施绿色生产和生态产业
6、改变生产生活方式
7、提高全民素质，培养环境意识
8、倡导绿色消费，建设生态文化
十四、中国的资源环境存在什么问题？
1.资源总量不足，保障程度不高2.资源利用效率明显偏低，经济增长方式粗放3.资源消费增长过快，对国际资源市场形成冲击
十五、简述循环经济的特点和原则。
特点：
1、一是新的系统观。循环经济的系统是由人、自然资源和科学技术等要素构成的大系统。
2、二是新的价值观人与自然的价值3三是新的自然观人与自然的关系
4、四是新的经济观。考虑资本、劳动力、资源的关系。
5、五是新的生产观绿色生产是循环经济的生产理念
6、六是新的消费观绿色消费——适度、节约、健康、安全、无污染消费。
原则：循环经济主要有三大原则，即“减量化、再利用、资源化”原则（“3R”原则），每一原则对循环经济的成功实施都是必不可少的。
现在学术界提出“4R”、“5R”、“6R”原则：再组织、再思考、再制造、再修复等等，但不能取代3R原则的基本性和普遍性。
十六、简述循环经济的本质。
1、循环经济是一种全新的经济运行模式
资源-产品-再生资源
2.循环经济本质上也是一种生态经济
尊重生态规律
3.循环经济是一种技术范式革命
十七、如何实施循环经济？
1.走新型工业化道路2.从推行清洁生产入手，构建循环经济型企业3.推动企业循环经济发展的技术创新4.将循环经济理念引入企业设计，管理、生产的全过程
5.建立循环经济发展的咨询服务体系
十八、发展循环经济的关键点有哪些？
1、循环经济发展的主线是生态工业链
2、循环经济发展的区域载体是生态工业园
3、循环经济发展的内在要求是物质资源减量化
4、循环经济发展的根本目的是实现经济与生态的协同发展
5、实现经济转型，制度环境与政策条件十分重要
十九、生态系统由哪几部分组成？生态系统的功能是什么？
1、自然生态系统：生产者、消费者、分解者、无机环境。
2、产业生态系统：
（1）非生物环境——原材料及自然资源条件（2）生产者（3）消费者
(4)分解者——废物回收公司、资源再生公司等。
3、功能：
1、能量流动
2、物质循环
3、信息传递
二十、简述生态学的基本规律。
1、相互依存与相互制约的互生规律
2、物质循环与再生规律
3、物质输入输出的动态平衡规律
4、相互适应与补偿的协同进化规律
5、环境资源的有效极限规律 二
十一、什么是工业生态学?简述工业生态学的特点？
工业生态学（Industrial ecology，简称IE）又称产业生态学，是一门研究社会生产活动中自然资源从源、流到汇的全代谢过程、组织管理体制以及生产、消费、调控行为的动力学机制、控制论方法及其与生命支持系统相互关系的系统科学。
特点：
1、是一门综合性的学科
2、强调系统思想的重要性
3、是实现可持续发展的重要手段
4、强调工业生产的生态化
二十二、什么是工业共生？工业共生体系具有哪些特征？
工业共生指一种工业组织形式，从某一生产过程的废物可以用作另一生产过程的原料，从而最高效地利用资源和最大减少工业废物。以生态工业理论为指导，着力于园区内生态链和生态网的建设，最大限度地提高资源利用率，从工业源头上将污染物排放量减至最低，实现区域清洁生产。
特征
1、循环性
2、多样性
3、整体性
4、增效性
二十一、卡伦堡生态工业园的形成有什么特点
二十四、工业生产中污染物的来源有什么特征？
1、杂质形成废弃物
2、过程的效率及废物的形成或物料的流失
二十五、末端治理有何弊端？
1、末端治理不利于资源和能源的节约
2、末端治理设施基建投资大，运行费用高
3、污染治理的环境风险
4、末端治理导致科技惰性
5、产生恶性经济效益
6、片面和误导
7、部分分割
26、什么是清洁生产？简述清洁生产的优势。
1、清洁生产是指将综合预防的环境保护策略持续应用于生产过程和产品中，以期减少对人类和环境的风险。
2、优势(1)在资源能源的的充分利用和消减污染物的产生量方面(2)在废弃物处理
效果方面(3)在实施方案所产生的经济效益方面（4)在保护企业员工健康的方面。
27、简述清洁生产的内涵。
清洁生产从本质上来说，就是对生产过程与产品采取整体预防的环境策略，减少或者消除它们对人类及环境的可能危害，同时充分满足人类需要，使社会经济效益最大化的一种生产模式。
28、简述实施清洁生产的意义？
1、开展清洁生产是实现可持续发展战略的需要
2、开展清洁生产是控制环境污染的有效手段
3、实施清洁生产可大大减轻末端治理的负担
4、开展清洁生产时提高企业市场竞争力的最佳途径
5、绿色产品的使用有利于提高全民族的环境意识
29、简述清洁生产的目标与内容
1、目标(1)通过资源的综合利用，短缺资源的代用，二次能源的利用，以及节能、降耗、节水，合理利用自然资源，减缓资源的耗竭。(2)减少废物和污染物的排放，促进工业产品的生产、消耗过程与环境相融，降低工业活动对人类和环境的风险。
2、清洁生产的主要内容包括清洁的原料与能源、清洁的生产过程、清洁的产品。
30、全球的主要环境问题
1全球气候变化2臭氧层破坏和损耗3酸雨污染4土地荒漠化5水资源危机
31、中国环境问题
大气污染，水污染，土地荒漠化，水土流失，生物多样性锐减、持久有机物污染问题及资源紧缺在中国表现尤为突出
32、环保起因
1生产力因素2环境问题影响的深度和广度3地球观的发展4人口因素
第四篇：比较不同传输介质的性质与特点
比较不同传输介质的性质与特点
1、双绞线：
物理特性：双绞线由按规则螺旋结构排列的2根或4根绝缘线组成。一对线可以作为一条通信电路，各个线对螺旋排列的目的是使各线对之
间的电磁干扰最小。
传输特性：双绞线最普遍的应用是语音信号的模拟传输。使用双绞线通过调制解调器传输模拟数据信号时，数据传输速率目前单向可达
56kb／s，双向达33.6kb／s，24条音频通道总的数据传输速率可达230kb／s。使用双绞线发送数字数据信号，一般总的数据传输速率可达 2Mb／s。连通性：双绞线可用于点对点连接，也可用于多点连接。
地理范围：双绞线用于远程中继线时，最大距离可达15公里；用于10 Mb/s局域网时，与集线器的距离最大为100米。
抗干扰性：在低频传输时，其抗干扰能力相当于同轴电缆。在 10---100kHz时，其抗干扰能力低于同轴电缆。
价格：双绞线的价格低于其他传输介质，并且安装、维护方便。
2、同轴电缆：
物理特性：同轴电缆也由两根导体组成，有粗细之分，它由套置单根内导体的空心圆柱体构成。内导体是实芯或者是绞的；外导体是整体的或纺织的。内导体用规则间距的绝缘环或硬的电媒体材料来固定，外导体用护套或屏蔽物包着。
传输特性：50欧姆专用于数字传输，一般使用曼彻斯特编码，数据速率可达2Mb／s。CATV电缆可用于模拟和数字信号。对模拟信号，高达
300--400MHz的频率是可能的。对数字信号，已能达到50Mb／s。
连通性：同轴电缆可用于点对点连接，也可用于多点连接。
地理范围：典型基带电缆的最大距离限于数公里，而宽带网络则可以延伸到数十公里的范围。
抗干扰性：同轴电缆的结构使得它的抗干扰能力较强，同轴电缆的抗干扰性取决于应用和实现。一般，对较高频率来说，它由于双绞线的抗干扰性。
价格：安装质量好的同轴电缆的成本介于双绞线和光纤之间、维护方便。
3、光纤：
物理特性：光学纤维是一种直径细(2---125微米)的柔软、能传导光波的介质，能够传导光波的媒体。各种玻璃和塑料可用来制造光学纤维。光缆具有圆柱形的形状，由三个同心部分组成：纤芯、包层、护套。
传输特性：光纤利用全内反射来传输经信号编码的光束。分多模和单模方式，多模的带宽为200MHz---3GHz/km；单模的带宽为 3GHz--
50GHz/km。
连通性：光纤最普通的使用是在点到点的链路上。
地理范围：光纤信号衰减极小，它可以在6---8公里的距离内不使用中继器实现高速率数据传输。
抗干扰性：不受电磁干扰和噪声扰性的影响。
价格：目前光纤系统比双绞线系统和同轴电缆系统贵，但随着技术的进步，它的价格会下降以与其他媒体竞争。
第五篇：当代海事青年的特点与青年人才培养
当代海事青年的特点与青年人才培养
当代海事青年的主要特点
当代海事青年是伴随我国改革开放和现代化建设成长起来的一代人，从总体上讲，他们热爱海事事业，保持积极、健康、向上的良好状态，在海事改革和发展的各个关键期，能够自觉担当、奋勇前进，表现出强烈的集体荣誉感和时代使命感，是值得信赖、大有希望的一代。与以往几代海事人相比，他们的价值体系、行为方式、生活形态发生了明显的变化：
他们崇尚自由，勇于解放自我。随着我国改革开放和现代化建设的不断深入，尤其是经济全球化的迅猛发展，西方文化对青年的影响日益显著，广大青年更加注重个人权利，追求个性自由，强调个体价值。近年来，由于数字技术、信息技术、网络技术的发展，跨地域、跨族群、跨国界的文化传播不论是速度，还是广度、深度都达到了新的水平，青年成长环境更具开放性，这使得他们思维更加活跃，目光更加深远，兴趣更加广泛，更加乐于接受新鲜事物，排斥腐朽陈旧观念。
他们崇尚竞争，勇于展现自我。当代海事青年处于我国经济由计划经济向市场经济转轨的特殊时期，人的趋利性、资源的稀缺性和市场经济的竞争性等多重因素，在给人们的文化心理、行为准则和交往方式带来极大冲击的过程中，培养了他们强烈的竞争意识和进取精神。在各种有形、无形，直接、间接，公开、不公开的竞争中，为了取得比较优势，战胜对手，脱颖而出，他们勇于接受挑战，甚至主动出击，大胆地展现自己的知识、技术、能力和个性魅力。
他们崇尚成功，勇于实现自我。由于上世纪90年代末以来我国高等教育规模的显著扩张，接受高等教育人数所占比例的显著提高，以及海事系统录用方式的重大变革，当代海事青年，尤其是近几年新录用人员，大多学历高，有理想、有抱负、有追求，不甘落后、不甘平凡，向往事业成功带来的职务的晋升、物质的富足和精神的愉悦，以及由此所产生的成就感、荣誉感和优越感。
当代海事青年在学习、工作和生活中显现明显优势的同时，受自身成长规律和社会环境的影响，也表现出了一定的局限性：
缺乏对社会环境复杂性的认识，容易滋长侥幸心理。与以往海事青年相比，当代海事青年生活在政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会安定的和平年代，缺乏艰苦复杂环境的锻炼，经历相对简单，成长比较顺利，往往片面理解社会，把人生的成功简单归因于机遇甚至是幸运等偶然因素，从而一厢情愿地根据自己的需要或者好恶来行事，企图取得自己希望的结果。
缺乏对人生实践艰巨性的认识，容易滋长浮躁心理。当代海事青年崇尚成功，追求自我价值实现的特点，一方面驱使他们表现为积极上进、勇攀高峰的良好精神状态，另一方面也使得有些人滋生出好高骛远、贪慕虚荣的情绪，对人生的艰辛、世事的艰难视若无睹、充耳不闻，加之受社会上愈演愈烈的成功神话的影响，渴望一夜暴富、一夜成名，不安心于脚踏实地、一步一个脚印地前进，热衷于找窍门、攀关系、走捷径。
缺乏对风险考验严峻性的认识，容易滋长畏难心理。受到人生阅历、经验的影响，加上世界观、人生观、价值观正处于形成阶段，当代海事青年对前进道路上可能遭遇的问题、困难、挫折思考不多、认识不足、准备不够，一旦碰到，自然而然地容易失去信心、勇气和斗志，轻则望而却步、踯躅不前，重则自暴自弃、一蹶不振。
当前海事青年人才培养存在的问题
与海事事业的快速发展要求相比，与海事青年的成长成才需求相比，当前海事青年人才培养仍然存在不容忽视、亟待解决的问题：
职业发展途径狭窄。近年来，尽管海事系统充分认识和重视人才在科学发展中的基础性、关键性、战略性作用，根据不同门类、不同领域、不同层次人才的不同特点、不同要求、不同成长规律，对人才实施分类培养，逐步造就了党政领导人才、行政执法人才、专业技术人才等“三支人才队伍”。但由于人才评价标准相对单
一、评价体系不完善、评价结果不对等，加上领导干部在工作中的特殊地位和作用，以及受到我国长期以来形成的“官本位”思想和事实上将在很长时期、一定范围内存在的官员特权问题的影响，使得党政领导人才“一枝独秀”、受人追捧，成为包括海事青年在内的大多数海事干部职工的人生奋斗目标，至少是首选或第一目标，这就形成了实际上的“千军万马过独木桥”的局面。
人才培养模式单一。在海事青年人才培养中，尽管各级海事机构都强调理论学习与实践锻炼相结合，个人奋斗与组织培养相结合，立足当前与着眼长远相结合，但都有所侧重，并非等量齐观，在一些地方、个别单位，对海事青年人才的培养存在强烈的行政色彩、功利目的和短期行为，搞“一刀切”、“短平快”，对人才的发现、培养、使用等方面，难以因人而异、因时而异、因势而异，有的甚至无视人才培养规律，出于个人好恶，揠苗助长，对所谓的“苗子”一味地进行倾斜性的“培养”，最终不仅没有促进人才的成长，反而扼杀了这些“苗子”的竞争活力。
激励竞争机制缺乏。为了激发海事青年健康成长、脱颖而出的热情和积极性，近年来各级海事机构从物质奖励和精神鼓励等方面探索采取了不少措施，如实施绩效工资、建立荣誉制度、实行科研补贴等，但由于受到机构性质、资金来源和权力等级等方面的制约，这些措施的力度不大、覆盖面不广、针对性不强，诸多措施之间还缺乏联系性、互赖性、系统性，有的甚至相互排斥、相互抵消，激励作用还比较有限。由于上述原因，这些激励措施往往难以为继，纵使勉强坚持，最终也陷入有如“鸡肋”的窘境，这使得不少海事青年成长成才的驱动力更多地源自自身的志趣、觉悟和责任感。
加强海事青年人才培养的对策措施
1、加强思想政治教育，保证青年人才成长的方向
思想政治工作是一切工作的生命线。青年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这一时期，青年的各种信念、观点和奋斗目标还不够稳定和成熟，科学、辩证、全面地分析问题、做出判断的能力还比较欠缺，加强思想政治教育，对青年的终身发展具有方向性意义和决定性作用。要始终把思想政治教育作为青年人才培养一切工作的“重中之重”，引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助青年培养高尚的社会公德、职业道德和伦理美德，教育青年养成良好的学习态度、行为习惯和工作作风。适应现代社会发展新的形势，针对当代海事青年的特点，利用视听传播技术，改进思想政治教育的方式、手段和途径，实现思想政治工作由被动式、封闭式、说教式向主动式、开放式、体验式转变，提高科学理论、正确观点、良好行为在青年中的影响力、信服力、感染力。结合青年学习、工作、生活的具体生动实践，尤其是关键时期、重点工作、艰苦任务、突发事件，发现、培养、树立先进典型，用身边的人、身边的事教育、引导、感召青年，吸引更多的青年为海事事业乃至经济社会的发展共同做出艰苦不懈的奋斗。
2、拓宽职业发展途径，扩展青年人才成长的舞台
人都有从自己现在和未来的工作中得到成长、发展和获得满足的强烈愿望和要求。青年处于生命的旺盛期，朝气蓬勃，对未来充满希望、富于憧憬，具有强烈的上进心和进取精神。对青年强烈的成才渴望，各级海事机构既要指明方向，也要拓宽路子。现有的单一的公务员任命和升迁模式，已经无法完全满足培养人才和选贤任能的需要。拓宽职业发展途径，扩展人才成长舞台已经成为包括青年在内的干部队伍建设的必由之路。要结合交通运输部直属海事系统当前正在进行的核编转制工作，在严格依照国家《公务员法》实施管理的同时，根据海事工作的性质、状况和特点，积极探索实施分类管理，拓展综合管理、行政执法、专业技术不同类别公务员的职业发展空间，破除权力崇拜，淡化“官本位”思想，逐步建设一支更专业、更廉洁、更高效的海事公务员队伍。正确处理不同类别公务员之间的衔接点、交互关系，平衡好各方面的发展意愿、利益需求和晋升机会，使不同类别的海事公务员各得其所、各尽其才。
3、创新人才培养模式，促进青年人才成长的效果
加强对青年职业规划的引导，帮助青年正确认识自己、找准职业定位，处理好个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系，使青年自觉地把自身的成长成才纳入到海事事业发展的大目标、大思路、大格局中去谋划、去实施。探索建立健全双向选择定岗、定向选择定岗机制，指导和帮助青年根据自己的专业优势、个性特点和志趣爱好选择合适岗位，从而更好地发挥青年成长成才的主观能动性和积极创造性，使个人意愿和组织需求最大程度统一起来，从而实现人员与岗位相互适应、相互促进。坚持在重点工作、重大活动、重要任务、突发事件处置过程中锻炼青年，尤其是要有目的、有计划、有组织地把一些政治合格、业务精湛、作风优良、富有潜力的优秀青年放到专项工作、特殊任务、艰苦环境中去培养，提高青年人才培养的针对性和实效性。
4、完善激励竞争机制，增强青年人才成长的动力
抓住直属海事系统核编转制的有利时机，坚持系统性的理念，采取创新性的措施，进一步加强和改进包括职务、奖励、荣誉等在内的激励制度，努力形成多层次、立体式、全方位的激励体系。在干部的选拔任用中大胆引入竞争机制，积极稳妥地推进和创新竞争上岗制度，重点扩大竞争上岗的适用范围，放宽竞争上岗的资格要求，改进竞争上岗的考试考察方式。继续规范选人用人制度，进一步明确选人用人的标准，拓宽选人用人的范围，规范选人用人的程序，强化对选人用人的监督，加大对选人用人违纪违法行为的查处力度，积极创造有利于青年人才健康成长、脱颖而出的公平、透明、廉洁的选人用人环境。
5、强化舆论宣传引导，优化青年人才成长的环境
观念是行动的先导，行动是观念的反映。做好青年人才工作，首要在于树立正确的人才观念。要深入发掘、提炼干部职工立足本职岗位、具体工作，自强不息、奋发有为的典型人物和先进事迹，开展学习宣传活动，帮助青年牢固树立“适岗即是人才”“人人皆可成才”的人才观、成才观，使青年学有方向、学有榜样、学有动力。引导干部职工正确、辩证、全面地看待人才，对人才既不降格以求，又不求全责备，为海事青年人才成长营造宽松、和谐的环境。通过深入广泛、生动形象的舆论宣传，形成重视人才、尊重人才、关心人才、爱护人才的良好局面。
（作者单位：深圳海事局）
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