1.灌云县下车镇社区教育管理体制与运行机制3

第一篇：1.灌云县下车镇社区教育管理体制与运行机制3

灌云县下车镇社区教育管理体制与运行机制

一、镇社区教育委员会：

主任：刘西业镇人武部长（分管教育）副主任：陈守卫镇党委纪检书记

邱伏兵镇政法委书记

侍金波镇党委宣传委员

黄丽镇党委组织委员

成 员： 金永斌镇财政所长

徐秀珍镇农技服务中心主任

张萍镇计生服务中心主任

张军镇民政助理

孙广成镇文化站站长

高才洪镇经站长

王绪军镇广播站长

马运泽镇水利站长

徐顺祥镇农机站长

杨峰镇农电站长

孙广成镇文化站长

赵庆楼下车兽医站长

陈刚白蚬兽医站长

茆军镇渔业站长

付明柏镇农路站长

曹登永镇司法所所长

孙玉清镇国土所长

付雪松镇建管所长

徐鹏下车派出所长

钱厚华白蚬派出所长

徐振宏镇劳保所长

张建镇工业助理、安监所长

陈峰仲粮所长

陈栋下车中学校长

胡可卫光裕中学校长

高树春下车小学校长

王连华白蚬小学校长

冯艳下车卫生院长

陆庆峰白蚬卫生院长

何福龙镇农科副站长

陈光良城管办主任

赵永下车中学副校长

朱礼如光裕中学副校长

社区教育委员会下设办公室，由朱礼如同志兼任办公室主任，具体负责社区教育工作。,二、办学理念：

1.立足本镇，辐射周边，培养人才，服务经济，挖掘潜力，共谋发展。

2.面向农村，面向农民，面向企业，面向职工，按需办学，做到实际、实用，服务农村，服务农民，服务企业，服务职工。

3.以市场为导向，加大新增劳动力转移培训力度，为他们创业，就业提供新途径。加速推进城乡一体化建设，为新农村建设服务。

4.加快科技知识推广和科技信息应用，服务农民致富奔小康。

5.积极开展特色养殖、种植业培训，全力打造企业新品牌。

6.坚持科教兴镇战略，抓好各类实用技术培训，促进社区工作再上新台阶。

7.发挥社区教育中心多功能作用，积极开展各类学历教育及技术培训工作，切实提高职工的整体素质，全面促进我镇三个文明建设的共同发展。

8.积极开展社区教育，丰富职工农民文化生活，努力实现终身教育体系与和谐发展的新局面。

三、运行及发展状况

（一）加强宣传、提高认识

加强社区建设与社区教育的宣传力度，充分认识提高社区成员素质的必要性与重要性；宣传社区教育的做法与要求，明确社区内的单位与成员的权利与义务；宣传党和国家对终身教育的高度重视，明确大力开展社区教育是实施素质教育的重要举措，是教育现代化的重要内容，是大力发展成人教育与终身教育的重要措施，是加强社区建设的必然要求。

（二）加强领导，理顺工作关系

镇党委政府对社区教育工作的领导，体现党委政府对社区教育工作的重视，适时对社区教育给予投入，也体现教育的社会化。在市场经济条件下，政府的重要职能之一是加强对教育的管理。抓好社区教育是社区领导的本职工作。

（三）整体规划，分步实施。

整体规划、逐步实施、流动发展、不断完善建立起与我镇社会经济发展相适应的社区教育网络，即依托成人教育中心校成立社区教育中心，企业、各村成立社区教育工作站。

建立和完善社区教育系统，以学历教育为主的学校教育系统；以公民素质（主要是受教育年限和文化生活教育）提高为主的社会教育系统。这些教育系统首先要相互开放，并同时向社会开放。做到学校资源向社区开放，社区文化资源向学校及全社会开放。沟通社区文化、社区卫生、社区科普、社区体育、社区舆论综合发展。从实际出发，建立具有本地特色的社区教育体系，形成覆盖全镇及各类人员的成人教育网络。重视开展实验工作，以局部经验为基础，逐步推进。提倡多模式、多思路。

第二篇：学校管理体制与运行机制

学校管理体制与运行机制

一、管理体制

（一）办学体制。反映学校的外部管理关系。学校与政府、学校与社会。

1、概念：国家规范办学行为的体系和制度，主要解决由谁举办学校的问题，主要涉及办学

形式和投资主体的问题。

2、我国现行办学体制。

办学形式：公办、民办、公有民办、民办公助

2003年，《民办教育促进法》，民办教育大发展。

问题：（1）贵族学校。争议：高昂学费=优质优价

（2）能否盈利。争议 合理回报

（3）公办学校改制。公转民，收取高额学费。

解决：十二五规划纲要：深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机与活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

深化公办学校办学体制改革，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，扩大优质教育资源，增强办学活力，提高办学效益。各地可从实际出发，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，探索办学形式，提高办学水平。

大力支持民办教育

二、学校内部管理体制。反映学校内部管理关系。行政组织与党组织、领导与教职工。

组织机构及其相互联系的制度。包括领导体制、执行体制、监督体制、保障体制等。核心是领导体制。

领导体制：反映学校内部的领导结构方式以及校长的地位和权限范围。

两种：委员会制和一长制。

一般而言。凡行政性、事务性、执行性、技术性、纪律性宜采用一长制。凡方针政策、长远规划、立法性的、咨询性的、顾问性的、协调性的，宜采用委员会制。

三、校长负责制。

1、概念：教材56页。结构性概念。

2、实施要求。

案例：见教材。讨论：校长的权力有多大？

四、学校运行机制。

1、概念：学校内部机构及其相互联系的渠道和方式。

任务：建立相应组织，制定相应制度。

第三篇：档案管理体制与运行机制的创新

档案管理体制与运行机制的创新

摘 要：随着市场经济的发展，档案管理工作体制和运行机制在企事业单位中的工作中占据的地位越来越重要。加强对档案管理体制与运行机制的创新是对当前的档案管理体制和运行机制的一种挑战和考验。为此本文分别就档案管理体制和运行机制的创新措施展开探讨。关键词：档案工作；管理体制；运行机制；创新

档案是各级机关工作中的一个重要组成部分，从档案管理内容和水平便可看出一个单位的工作态度和业绩等。档案管理材料中记载的都是一些关于本单位的发展历史、优秀业绩和工作中遇到的问题等，目的便是为了对今后的工作进行规划，提高工作效率。但是我国当前的档案管理体制和运行机制中存在着一些旧的理念，不利于提升本单位的业绩和影响力。

1、强化重视，把握档案管理体制与运行机制创新需求

意识决定行动，要做好档案管理工作就必须从意识方面加以强化。当前单位中领导对档案管理工作的不重视态度深深地影响了档案管理工作人员的态度，他们认为这项工作可有可无，为此档案管理质量差，并且可利用效率低。一个单位对自己的档案管理工作重视程度不够，该单位的档案管理资源就不能得到有效地利用。假如单位认真对待本单位的档案管理材料，单位管理人员就能及时发现单位工作中存在的问题，并对自己的工作方式提出改进措施，那么单位工作效益一定会得到提高。为此单位对档案管理工作的重视程度不够，对档案管理人员的培训力度不够，管理人员素质较低，是造成档案可利用率低的重要原因。

档案管理体制与运行机制是关系到档案有效利用的根本，提高单位的重视首先加强单位领导对档案管理工作的重视态度，严格规范档案管理工作，并且对不认真工作的档案管理人员给予严厉的惩罚。其次将单位的档案材料与所有工作人员的考核内容相挂钩，提高档案管理人员对档案管理工作的重视程度，提高工作的积极性，工作效率才能得到提高。由于单位领导的态度是消极不重视的，单位内部管理人员的态度也是消极的，为了改善这种情况，只有将相关的档案管理人员的考核成绩与工作效率挂钩，工作效率才会提高。

档案工作应始终坚持自身特点下的工作原则，笔者根据工作经验总结主要包括：了解和认识档案管理的涵义；了解档案管理工作的重要性及意义；掌握档案管理工作中的各个环节，并做好各个环节的工作；遵守一切有助于提高档案管理效率和资源利用效率的原则，并且认真的执行档案管理的相关条例。坚持上述的原则，是创新档案工作的基础，在此基础之上才能提出更为科学的创新措施。

2、完善制度，落实档案管理体制与运行机制创新措施

档案管理与运行制度不完善、不健全造成档案管理形同虚设的主要因素。档案从最初的收集、保管和保护以及到后期的借阅、保密等工作须要有严密衔接的工作指导。当真正需要查阅相关的档案材料时，不能准确、及时的找寻到，整个档案管理的工作效率就很难得到提高。在现实中很多的档案管理人员责任心并不强，即使档案材料已经堆积如山，他们的工作态度依然很消极，所以效率很低。比如，档案材料收集不完整，加之丢失情况严重，借出的档案材料没有办理正规的借阅手续，导致档案材料丢失情况。还有的人借阅档案材料之后，随意的进行修正和更改，事后也没有给一个“说法”，因此导致档案材料的真实性和利用价值不高。

不同的单位发展模式和经营理念是不同的，为此不能建立全国上下相同的档案管理模式，因为那种单一形式的档案管理模式，无法实现企事业单位的个性化要求，更加不符合现代化的档案管理体制的发展需求。创新档案管理体制，首先应该建立多元化的档案管理体制，构建以上级主管部门为主，下级所属单位为辅的，分别对档案进行管理的模式。完善管理制度应对档案管理的各个环节都严格把关，对档案材料的保管位置、借阅程序以及最终的档案材料归还情况都必须认真仔细的记录完整。例如，档案材料的借阅程序需要完善，不仅要填写自己的地址和联系方式，而且要在单位对个人信息核对准确之后才能借阅成功。如果不能及时的规划档案材料，按照超出的次数，如果超过三次未按时归还，将会被禁止在一段时间内借阅同类型的档案材料

3、革新技术，强化档案管理体制与运行机制创新保障

随着科学技术的进步，当前企事业单位的管理体制和运行机制也在改良和创新，倾向于引进新技术、新设备。但是企事业单位在档案管理工作中并没有给予足够的重视，档案管理工作中的新技术和新设备没有及时的更新，更有甚者为了节约管理成本，依然沿用传统的人工收集管理模式，大大地影响了档案管理工作的效率。例如，传统的档案管理采用的是人工收集整理档案材料，借阅档案材料时需要填写纸质的申请表格，借阅人往往只需要留一下自己的地址和联系方式即可。一旦借阅人没有按时归还档案管理材料，而其填写的地址和联系方式是错误的，那么档案材料旧有丢失的可能性。传统的档案管理体制存在严重的漏洞，不利于保护档案资源。

引进新技术和新设备，随着科学技术的进步，计算机应该被应用到档案管理工作中。因为目前还有很多的档案管理人员对计算机操作不熟练，企事业单位应该加大投入，对员工进行专业性的培训，使得员工具备过硬的专业知识和对这份工作的责任感、荣誉感。电子输入这种操作方式相比传统的纸质管理方式要由很大的优势，不仅节约了时间，而且保存的时间也更加久远。创建一套是个本单位的个性化的档案管理系统，不仅对提高本单位的工作效率有很大帮助，而且也有助于提升该单位的社会影响力。做好档案管理工作的实质性要求是能够更好的服务于社会和方便大众，为此档案管理职能部门必须制定科学合理的管理模式，不仅使各行各业都能够利用档案管理资源，而且也更加方便大众查阅相关的档案材料。例如，申请查阅干部档案报告表，当公民申请查阅某个干部的档案材料时，当地的档案管理职能部门应该在内部制定一套自己的档案查询系统，便于公民在最快时间内见到电子档案材料。如果上级部门调查该干部的档案材料，下属行政管理部门应该按照正规的程序答复。

最后应加强档案的工作监督，档案管理的监督既包括国家档案管理局等各级档案行政管理部门的监督，也包括单位内部的监督。首先单位内部必须加强对档案管理的各个环节的监督，提高档案管理工作人员的专业素质，防止出现档案资料丢失、泄露机密的情形。其次加强国家档案管理局等各级档案行政管理部门的监督，属于国家机密的档案材料，监督的程序会更加严格，对相关责任人的责任追究也会更加严格。例如，属于国家机密的档案材料一旦发生了丢失的情形，事件的直接负责任将会被追究刑事责任。

4、总结

随着科学的发展和社会的进步，人类走进信息化时代，对档案管理的要求更加严格。档案管理对社会的发展和企事业单位工作效率的提高有着重要的作用，为此为了顺应时代的发展，应立足工作特点来分析当前档案管理工作中的不足，必须对档案管理体制和运行机制提出改良和创新措施。管理体制的创新意味着运行机制也必须创新，而运行机制的创新是管理体制创新的实际需要。

参考文献

[1] 李香花.刍议档案工作管理体制和运行机制的改革与创新[J].才智,2014,16(22):67.[2] 王莎莎.档案工作管理体制和运行机制的改革与创新[J].建筑工程技术与设计,2015,15(7):157.[3] 周影.档案工作管理体制和运行机制的改革与创新[J].科学与财富,2014,16(5):14-15.[4] 黄爱红.关于创新机关档案管理工作的几点思考[J].办公室业务,2013,(17):105-106.[5] 陈健民.档案管理工作运行机制的改革与创新[j].延安职业技术学院学报,2015,(1):71-72.

第四篇：水利管理体制与运行机制的探讨论文

论文关键词：水利管理体制；运行机制；探讨

论文摘要：水利作为重要的基础产业，对经济社会发展起着支撑和保障作用。为顺应形势需在水资源治理体制、水价制度、工程建设与运行机制等方面改革，为灌区工农业和城乡保证供水及新农村建设提供有力支持。

1水价改革是水利改革的核心

水价和水价形成机制是否合理，对水资源的配置和可持续利用有着决定性的影响。目前的低水价不仅不利于水资源的优化配置和可持续利用，而且抑制了社会资金投向水利的积极性，阻碍了水利工程的良性运行，严重影响了水利工程效益的正常发挥。因此，水利体制改革必须要以水价改革为突破口。

规范农村供水机制，研究农业水价问题，不能局限于农业本身，而应该放在经济社会发展的大背景下，着眼于解决“三农”问题。更直接地说农业水价的调整必须有利于提高全区农业的综合生产力，有利于农业的结构调整和产业化发展，有利于农业水利工程的正常运行，既要考虑农民的承受能力，也要有利于促进农业节水。

2加快水资源治理体制改革

如何保持水资源的可持续利用是摆在我们面前的一项重要任务。根据社会主义市场经济体制的要求，水资源治理体制改革必须按照有利于城乡用水统筹安排，生活、生产和生态用水全面兼顾，兴利与除害综合考虑，各种水资源联合调度的原则。进一步理顺各方面的关系，明确职能分工，落实责权任务，促进水资源的优化配置与合理利用。一是合理界定治理职能，主要是通过制定规划、确定重大项目布局、制定水资源费标准，搞好水资源的供需平衡，促进水资源的合理开发、保护与利用。二是加快水务一体化进程，实行水资源统一治理，由“多龙管水”向“一龙管水”、依法管水转变。

3以机制创新为动力，全面提高工程治理水平

水利工程治理单位要加大内部改革力度，建立富有活力的新的运行机制，必须努力培育四种新的治理机制。

一是效率机制。按照《水利产业政策》的要求，明确不同类型工程的治理体制。对公益性工程治理单位要加大改革力度，要通过减员增效，强化职能，不断提高水利工程治理效率。要实行人员定编定岗，富余人员逐步分流，建立高效精干的水利工程治理队伍。

二是激励机制。要在水利工程治理单位内部建立健全各项规章制度，形成团结向上、积极有为的良好氛围。尤其要建立相关制度，对在科技创新、治理创新等方面做出突出成绩的人员，从精神和物质上给予必要的鼓励与支持。全新的激励机制，鼓励先进，鞭策落后，必将极大地提高人的素质，从而为开创水利工程治理工作新局面奠定坚实基础。

三是竞争机制。要搞好水利治理单位内部改革，必须引入竞争机制，积极推行人事、分配等各项制度改革，实行全员竞争上岗，做到能者上、平者让、庸者下，切实增强治理人员的危机感和紧迫感。果断杜绝内部大锅饭和平均主义，工作看实绩、看成效，做到按绩计酬，适当拉开分配档次，重点向有突出贡献的人员和一线艰苦岗位倾斜。要大胆提拔工作有为、群众公认的优秀人才，让他们在水利工程治理岗位上展示才华、发挥才智。

四是市场机制。水利工程治理单位要获得长远发展，就必须主动面向市场、走向市场，到市场经济的大潮中求生存、求发展。不管是经营性的还是公益性的工程治理单位，都要积极依托行业优势发展水利经济，非凡要大力开发水土资源，做足做活水文章。要灵活把握市场规律，充分运用市场化运作的方式，积极引进和利用人才、资金、项目等一切有利的生产要素。水利工程治理单位通过发展水利经济和多种经营，不断增强自身经济实力，不仅为更好地搞好水利工程的运行治理和维护提供保障，而且找到了一条自我发展的出路。

４明确水管单位性质，建立符合实际的补偿机制

理顺水利工程治理单位体制的重点在于对水管单位的准确定性，必须按照政策，结合实际，做到准确定性。在公益型、经营型和准公益型三类不同性质界定后，绝大多数水管单位均属于准公益型水管单位。由于准公益性水管单位既有抗旱防汛等公益性任务，又有人畜饮水供水、发电等经营性功能。因此，要以科学、客观、实事求是的态度确定划分公益型和经营型的方法。经过科学的划分后，明确各级财政补贴的份额和自收自支的范围、用途、人员、标准，同时建立健全水利事业单位的养老保险、失业保险、医疗保险、住房公积金等制度。

面对新的形势和新的任务，水利工作正在调整思路、锐意创新，积极向现代水利、资源水利、可持续发展水利转变。作为体现水利现代化水平重要方面的水利治理工作，必须深化改革，加快体制和机制创新，努力构筑适应市场经济发展要求的灵活高效的治理体制和运行机制，不断开创水利工程治理工作的新局面，使水利工程治理工作在新世纪赢得新优势、创造新辉煌。

第五篇：灌云县下车镇社区教育委员会章程

灌云县下车镇社区教育委员会章程第一章总则

第一条：为实现镇社区教育工作的制度化、现代化，特制定本章程。

第二条：社区教育指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻“十八大”精神，以中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》为依据，坚持把社区教育纳入镇教育发展总体规划，加快建立与完善终身教育体系，全面推进基层社区教育事业发展，大力提升居民整体素质，率先将我镇建设成为学习型社区。

第三条：镇社区教育工作的宗旨：在镇党委、政府的领导下，组织统筹协调辖区内学校、社会、家庭诸方面力量，充分挖掘各类教育资源，积极开展社区教育，努力形成全员、全方位、全过程的社区教育格局，逐步实现教育社会化和社会教育化，以满足社区成员的各种教育需求，提高社区成员的素质和生活质量，促进社区建设，推动下车镇经济和社会各项事业的发展。

第二章组织与管理

第四条：镇社区教育的管理模式是：政府统筹领导、教育部门主管、相关部门配合；社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与；社区整合协调、教育资源共享、网络基地共建；教育需求导向、宣传鼓励引导、全员全程全面。

第五条：全镇社区教育工作镇党委、政府领导统筹。成立镇社区教育工作领导小组，镇分管教育武装部长刘西业任组长，镇有关职能部门和各社区负责人为成员，负责全镇社区教育的统筹规划和组织领导，并对全镇社区教育工作进行检查、考核、评估。镇社区教育工作委员会办公室设在成人学校，由成教校长任办公室主任，办公室负责全镇社区教育日常工作，根据镇发展规划，制定计划并组织实施，具体指导和管理全镇社区教育工作的开展。

第六条：各村（社区）成立社区教育工作领导小组，由村长为组长，相关人员为成员。村（社区）教育工作领导小组主要职责是村（社区）社区教育的统筹、协调；根据全镇社区教育发展规划和区域特点，制定本村（社区）社区教育的发展规划，并组织实施；负责对本村（社区）社区教育进行协调、检查、考核、评估。

村（社区）社区教育工作，接受镇社区教育中心领导和指导。

第七条：各村（社区）成立村民学校，在村（社区）社区领导小组领导下，组织村（社

区）居民开展各类教育培训活动，着力增强社区成员的社区意识和学习型镇的意识，逐步建立社区归属感。

第三章目标与任务

第八条：积极转变观念。通过组织学习、活动，社区成员要逐步树立为适应经济建设的可持续发展，着力形成“人人是学习之人，时时是学习之机，处处是学习之所”的终身学习、终身教育的观念；要确立社区教育在社区建设中具有基础性、先导性、全局性和优先发展的地位和作用，树立社区教育是社区建设基础的观念；树立教育（学校）发展与社会（社区）发展相互联系、相互促进，教育和社区相互沟通、双向参与、双向互动，推进终身学习、终身教育，迈向学习型社会的发展观。

第九条：确立实施目标。在教育社会化、社会教育化，促进社会各项事业共同发展的总目标的指导下，根据本地区经济与社会发展的需要，制定中长期规划、计划；根据不同时期要解决的和完成的中心任务，确定社区教育的具体目标；根据社区发展的远景规划，制定促进社区事业发展的各类人才的预测与培养目标。

第十条：建设社区教育实体。优化配置教育资源，建立以镇社区教育中心为龙头，以镇成人中心学校为骨干，以村（社区）居民学校等学习型组织为基础的社区教育网络体系。镇社区教育中心设在镇成人中心学校，其职责是主动适应社区发展需要，侧重于辖区内居民素质提高的各类正规教育和学历、非学历教育的培训任务，并村（社区）居民学校有服务、协调、指导的职能。村（社区）村民学校，其职责是统筹来自于各村（社区）居民素质提高的非正规教育和非学历教育培训，开展各项社区教育活动，提高居民素质。镇的人口、职工、计生、健康、法制、家长、老年、家政、国防、科普学校和各部门等纳入社区教育中心，统一管理。

第十一条：积极开展教育活动。大力开展继续教育、职业教育、市民教育、青少年教育等各类教育培训活动；大力开展居民需求的形式多样、丰富多彩的群众体育、文化、艺术活动，努力形成具有下车特色的活动系列，丰富居民的业余文化生活，以提高居民的整体素质与生活质量，不断满足人们日益增长的精神需求。

第十二条：努力促进学校、社区双向互动，共同发展。继续发动社会各方面的力量关心支持学校教育，要认真搞好青少年校外教育，创建各类青少年教育基地，努力形成特色。继续发展发挥学校在社区教育中的辐射作用，搞好镇与学校的双向服务，各级各类学校要充分利用现有教育场所设施，积极向社会开放，为提高本地区居民素质和生活质量服务。

第十三条：建立协调机制。建立社区教育工作领导小组全体成员会议、社区教育联席

会议制度，定期研究、协调全镇的社区教育工作。镇社区教育工作领导小组每年召开1—2次全体会议，讨论决定全镇社区教育计划、工作方案等决策大事；镇社区教育办公室每年召开2—3次联席会议，贯彻实施社区教育工作领导小组的各项决策，负责落实社区教育的各项工作；坚持社教干部例会制度，进行业务学习，经验交流，工作布置。

第十四条：建立激励机制。镇社区教育工作领导小组，要逐步建立起自我评价机制，通过学习对照、组织检查、阶段总结等方式评价社区教育工作，以此推动社区教育的不断发展。镇社区教育工作领导小组建立对社区教育中心、村（社区）居民学校督导检查制度；镇社区教育工作领导小组对全镇的社区教育工作进行总结、评估，表彰先进，并将评估结果与镇目标考核管理相结合。

第五章措施与保障

第十五条：镇建立健全社区教育中心领导机构，并接受区社区教育工作领导小组和县教育局的领导；认真落实镇社区教育中心主任和专职教师的编制，确保社区教育工作得到贯彻落实。

第十六条：镇在成人中心学校的基础上，设立独立的社区教育场所，面积确保在5000平方米以上，并配备与之相适应的教育教学设施和图书报刊，居民小区、行政村也应有60—80平方米场所，并配备一定数量的教育教学设备和图书报刊，满足社区成员的学习、培训需要。

第十七条：社区教育是一种社会公益行为，社区教育的开展关系到学习化社区建设、终身教育体系的构建，关系到社区建设的发展，其经费的筹措和投入是关键。镇政府作为投入的主体，每年予以一定的投入，使社区教育的投入逐年有所增长，并确保社区教育经费专款专用，以适应社区教育事业不断发展的需要。

第十八条：从实际情况出发，在镇政府投入的基础上，鼓励社会出资一点，在适当时候设立镇社区教育发展基金，保证社区教育事业健康稳定持续地发展。

第五章附则

第十九条：本《条例》自二○一三年二月二十八日起执行。由下车镇社区教育委员会负责解释。

灌云县下车镇社区教育委员会

二○一三年二月二十日