撒向社区都是爱

第一篇：撒向社区都是爱

衡量自己的事业，他有着自己的标准，偌大的一个社区是他奔波的舞台。在空巢老人的眼里，他远胜过自己望眼欲穿却久盼不来的孩子；在贫寒的居民眼中，他又是在危急关头雪中送炭的爱心使者；在家人眼中，他是一个总把别人的家事看重的编外成员；在社会工作者眼中，他是龙江大地上的一枝独秀，他用无私的爱心和情感编织着一个又一个美丽的花环

撒向社区都是爱

------记大庆市大同区同萨社区党支部书记、社区主任、社会工作站站长 张立军

初春的龙江大地，乍暖还寒。漫长的冬季似乎有一点不甘心似的，丝丝寒意仿佛提示着人们冬天还没有走远。就是在这料峭的春寒中，大庆市大同区同萨社区里却洋溢着一片温馨和感动。“人间重晚，新春送福”、“迎新春，送祝福”、“弘扬传统，情暖万家”、“学雷锋，助空巢”、“发扬社工精神，提供心理慰藉”、“创新服务，助人自助”、“向大庆最美女孩学习”等一系列主题活动，精彩纷呈，创新社会建设和管理工作引起了社会各界广泛关注。

选其所爱，爱其所选

同萨社区温馨得像一个和谐的大家庭，家长便是刚刚34岁的年轻社区主任张立军。早在2007年，张立军就开始接触和研究社区社会建设和管理，伴随着社会体制及社会管理的创新，基层社区工作的重要性和紧迫感更是不言而喻的。在“助人自助”价值观的引领下，张立军在2009年通过了国家社会工作者职业水平考试，取得了国家中级社会工作师证书，在此期间，他在网上大量浏览国内外先进的社会建设和管理知识，并成为了国内最大的社

工论坛网--青翼社工会员及国家社工师会员，其间他发表了《浅谈社会工作要素》、《个案反思》、《社会工作之我思》、《从律师看社工》、《扬帆起航》、《走进春天》、《坚守那份执着》、《社工---挺起你的脊梁》等有关对社工及社会工作思考的文章，文章在青翼社工网发表，其中《扬帆起航》、《走进春天》、《坚守那份执着》、《为梦想插上金色的翅膀》被上海《东方社工》转载；在开展理论学习和交流的同时，他积极组织社区社会工作志愿者开展社会服务，关爱空巢老人、关爱残疾人、关爱有问题的特殊家庭，社区社会工作取得良好效应。结合所学所思，2010年末，张立军同志提出在社区建立社会工作站，并任站长，同时招募有社会工作服务意愿的志愿者，建立了大庆市第一支社会工作志愿者工作队，通过调查和集体研究，决定开展以点带面的社会工作服务，为社区空巢老人和残疾人以及问题家庭开展社会工作服务，以此推动社区社会工作的全面开展。在建立社会工作站的基础上健全了社会工作志愿者服务队的各项组织、制度和职责等，为社区社会工作的开展奠定了组织基础。2011年6月张立军同志参加了大庆市委社工委组织的赴青岛社工基地参观培训，社工理论与实务的结合，使年轻的张立军放眼他所在的社区，开始了社会工作实务案例的探索。

为梦想插上金色的翅膀

2011年6月6日是高考的日子，但对高三学生小强(化名）来说却是个悲痛的日子。在这个人生的紧要关头，父亲在6月5日凌晨因癌症不治去世。这突如其来的不幸，对于家境贫寒却品学兼优的他来说无异于晴天霹雳。小强患有银屑病，母亲是二级肢

体残疾，真是屋漏偏逢连夜雨，站在人生的十字路口，他不知自己何去何从。得知这一情况，张立军在第一时间赶到小强家里，主动介入该家庭。以专业社工的价值观为指导，结合自己的理论知识，运用专业的社会工作理论，在与小强建立亲密的关系的基础上，双方共同制定了社会工作个案服务计划---为梦想插上金色的翅膀。张立军首先对小强进行心理疏导，化解孩子幼小心灵上的阴影，并结合“优势视角与人本主义”理论知识帮助小强学会情绪控制技巧，为小强走入考场稳定情绪；小强能够顺利进入考场之后，张立军同志妥善的协助处理了小强父亲的后事。接下来的时间里，张立军亲自牵线搭桥，联系各类可能帮助小强的企事业单位和个人，整合社会资源为小强圆梦大学。为了辅助孩子成才，张立军引导小强制订学业规划。并且运用社区资源为其母亲提供志愿者日常照料服务，打消孩子后顾之忧。通过一系列的专业社会工作，小强顺利的走进了河南理工大学。社工助人自助，圆了贫困学子大学梦。更为难能可贵的是，此个案案例也添补了我省社会工作案例的空白。

让爱启航

赠人玫瑰手有余香，张立军在助人自助中充分地享受着工作带给他的享受。2011年9月6日，张立军得知社区居民小杰（化名）因精神病情发作，将距家十米左右的幼儿园玻璃砸碎，社区民警下发了警情通报。这个时候他主动及时的介入了小杰的家庭，及时了解小杰的基本情况。50岁的已婚女人小杰，患有间歇性精神病并时常发作；丈夫小南已经61岁，还是二级肢体残疾；二人是二婚，两人有同母异父的子女二人，女儿已成家，在外省打工，儿子未婚，在本市打工；丈夫小南年轻时曾经做过村里的会计，因意外受伤造成肢体残疾。自卑、要强的性格导致其对妻子儿女语言粗暴，行为简单，这个家庭里能让人感到缺少温暖。张立军通过入户走访邻居、小杰夫妻、电话咨询其儿女等，掌握了基本材料，通过多次接触，与这一家人建立亲密的合作关系。在结合自己的工作并充分尊重这个家庭的意见后，双方共同制订了个案服务计划---让爱启航。张立军以多元因素、优势视角、生态系统理论为指导，运用个案工作方法，通过不断的沟通和心理疏导，解决了小南心理上的障碍，用温情化解家庭中的矛盾，从而减少诱发小杰的发病因素，以此来重建情感系统，恢复其家庭功能。同时结合认知行为治疗知识对小杰进行心理疏导，并教授其情绪控制技巧、结合多元因素论，修复案主的家庭关系、采用优势视角理论，对案主的宏观系统进行修复、从生态系统理论入手，修复案主的社会功能，最后辅以提供志愿服务。经过三个月的助人工作，案主小杰顺利回归到社区，个案计划完成，目标实现，顺利结案。张立军同志运用所学专业社会工作知识达到了助人自助的目的，同时也使社会工作理论与实务得以相互补充，在实践中积累了社会工作实务经验。

2010年和2011年张立军同志连续两年被大庆市委宣传部表彰为优秀志愿者，2011年大庆传媒集团授予他“爱心大使”称号。社会工作者助人自助的价值理念得以倡导，他以自己专业的价值观推动并继续推动着社会工作实务的发展，他坚定自己的社工使命：助人自助，共建和谐。他就是这样整日忙碌，让爱在社区里延伸着。

第二篇：撒向童心都是爱 演讲稿

我熟悉这样一所学校，它是我童年最清晰的记忆，“住着泥房子，用着泥桌子，还有一群泥娃子”。在这泥的世界里，我还熟悉这样一个人，她曾独自一人撑起那所山区学校，她曾带领孩子们勤工俭学，采茶叶，摘松果，收集废品。她更是被孩子们口中的“妈妈老师”。今天请允许我以演讲的名义，讴歌这位平凡的教师，讴歌和她一样始终坚持为农村教育事业辛勤耕耘的老师们。由于村小的不断撤并，学校准备创建寄宿保育制，她主动请缨担任生活老师，开始了晚睡早起，日复一日，平凡又锁碎的保育生活。一年级的小学生，几乎每天晚上都会有学生尿床，弄得寝室臭气熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子两三次，尽管这样，有好几次床单还是被尿湿了，她总会毫无怨言的换洗床单衣裤。她曾在日记中写道“我不能责怪这些孩子，只能用一颗做母亲的心去替孩子想，用一个母亲的言语和行动去哄着这些孩子，让他们感受到这份独特的爱。”朴素的语言，却写尽了爱心，铸就了师魂。在学生心中，她是严师，是慈母，在家长的眼里，把学生交给她，放心！尤其是小银的父母，更是感受颇深。有一天小银吃过午饭在教室休息，突然只见小银晕倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癫痫”经验丰富的她准确做出了判断，并迅速将小银放到课桌上，一边拨打医院电话，一边和她家人取得联系。在焦急等待过程中，小银再次陷入昏迷，“时不等人”只见她略加清理了一下小银口中的白沫，毫不犹豫俯下身对小银进行人工呼吸，直到医护人员到达。由于急救措施得当，小银很快就脱离了危险。一百多们学生，一年三百六十五个日子，天天如此奉献着。付出爱的过程甜美的，付出爱的道路是艰辛的。不带任何怨言，满满的都是爱，何以为证？夜晚的星空可以作证，校园的那颗梧桐可以作证，转角那彻夜不眠的灯可以作证，桌上五颜六色的爱心礼物可以作证，那无数个享受无私温暖的孩子都可以作证！那个曾在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟发抖的我可以作证！

是的，她便是我的母亲，一位从教35年却爱生如子的平凡教师。曾经，我一度非常困惑，母亲为什么如此无怨无悔的坚守着，耕耘着，奉献着？为什么能把自己最美好的青春年华献给大山，献给孩子？为什么能从自己仅有的一点工资中，抽出一大部分去买棉袄给那些受冻的孩子们？当我读到她工作笔记中的这句话：“爱满天下，毕生追求”时，泪水漫过，再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。她用博大的爱心演绎着“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的无悔人生！用无私的奉献谱写着“春风化雨满园桃李香”的幸福人生。这是母亲爱的世界，也是千千万万人民教师的真实写照，正是这平凡的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它绝对不是一句口号，它是需要一个老师为之奋斗一生、奉献一生的庄严承诺！因为母亲，两年前，我走上这三尺讲台，因为感动，我立志成为一民优秀的人民教师，做好母亲爱的传承。愿师爱无边，愿师德永存！

第三篇：洒向学生都是爱

洒向学生都是爱

——用爱转化问题学生

【摘要】做学生思想工作关系到学生能否成人成才。要做好这项工作，教师就必须对学生能爱会爱。用爱去打开学生的心灵之锁。尤其对于问题学生来说更应该如此。我们必须热爱学生、尊重学生、理解学生、引导学生。教育转化问题学生，老师必须用自己的爱心去感化他们，肯花时间、花精力在他们身上。没有爱就没有教育，理解和爱是教育的基础，让我们为每个学生都多奉献一点关心和爱护，只有这样，才能让每个学生心中都充满阳光！【关键词】热爱、尊重、理解、引导、转化

参加工作这么多年，也做过多年的班主任，作为老师我有一种思考或个人想法：不管是班主任还是科任老师，要做好学生的管理工作就必须做好学生的思想工作。学生思想工作是学校工作的一个重要课题，这关系到学生能否成人成才。要做好这项工作，教师就必须在责任心的驱使下对学生能爱会爱。用爱去打开学生的心灵之锁。尤其对于问题学生来说更应该如此。我们必须热爱学生、尊重学生、理解学生、引导学生。

一、倾注感情，热爱学生

爱是教育的基础，也是教育的纽带，爱是沟通的桥梁，爱是转化的前提，爱是开启学生心扉的钥匙。更何况热爱学生是教师的天职。因此，作为老师我们应该用全身心的爱倾注到学生身上。这一点我深有感触。2006年我班曹祥同学，随父母在常州上学。因经常在学校打架、吸烟、逃学等行为不轨而退学，后来转学回来插入本班。父母仍在常州打工，他和爷爷奶奶一起生活。说实在，对于这样一位打架、逃学、偷窃、早恋等“五毒俱全”的问题生要使他痛改前非，教师千万不要采取“硬措施”，而要用爱心去调动他的学习积极性。于是，我通过各种途径了解他的性格特点及他的过去，主动和他交朋友，并同时找他谈话，帮他剖析自暴自弃的原因和后果。一段时间下来，还算相安无事。可好景不长，一个星期天，他居然偷窃邻居家的钱物。父亲知道此事后从常州回来，将他打得鼻青眼肿，并把他反锁在房里不给饭吃。但他仍然趾高气昂，并无认错之意。邻居将这一情况告诉了我，我立即赶到他家。他的父亲怒气未消，扬言要好好教训他一顿。我说服了他的父亲，把他带到学校，与他进行了长谈。方知该生的父亲经常 1 赌博，夫妻不和，经常吵架，不关心子女，一旦子女犯了错误，便拳脚交加。孩子得不到应有的父爱母爱，产生了对立情绪。情况了解了之后，我建议他住校，我多方面关心他，晚自习给他提供良好的环境，学习上加以具体指导，有时恰逢我值班并与他同吃同住。渐渐地，他与我分享他的心里话。后来成绩也有了显著提高，还考取了普通高中。

我认为，在学习上，老师也要把爱洒向每一个学生。老师对学生的爱，换来的是学生对老师工作的支持。多年来，我一直教初三数学。一些学生到了初三就开始厌学，甚至有放弃的念头。我总是先稳定他们的情绪，给他们树立“学习不怕根基浅，只要迈步总不迟。”的信念。给他们讲许多初三学生奋起直追，后来居上的事例。平时与他们交朋友，了解他们学习数学的困难，逐个给他们辅导。由于真心实意地爱学生，所以学生敢说、敢问，成绩不断上升。这一切也得到了学校、家长和社会的好评。

二、平等相处，尊重学生

师生关系历来是学校教育的主要矛盾，正确认识并处理好这一矛盾是搞好教育的前提。我常对学生说，课堂上我们是师生关系，课后我们是朋友关系。青少年学生思维一般比较活跃，生活经验简单、头脑单纯，有时免不了犯这样那样的错误。碰到这些情况，我们是个别训斥，还是在班上当众批评呢?我认为这都不是好办法，容易伤害学生的自尊心，挫伤他们的积极性。通过这么多年的实践，我觉得和学生个别接触交流，是比较好的方法。当然和学生接触，首先要尊重、爱护学生，帮助学生从心理上消除压力，消除对立情绪，多和他们谈心，激发学生的上进心，调动他们的积极性。

大前年，我班有个王伟同学，天资聪明，活泼好动，但表面看来相当自觉，具有一定的迷惑性。通过仔细观察和深入了解，发现他离开老师和家长以后比较随便。一次数学独立作业时，发现他比较紧张，我拿起他的作业，发现字迹不对。原来他的作业已换掉。我忍住火气，只是用目光注视了他一会儿，什么也没说。第二天，批改作业时，一张纸条掉了下来。上面写着：“老师，对不起，我错了。昨天我以为你要大发雷霆，让我下不来台，可你没有这样做。我下次再也不干这种蠢事了。一定加倍努力，作业一定独立完成。不再辜负你了。你的学生：王伟”。看了这张纸条，课间我把他找来，让他坐下。他感到内疚，请求我不要声张，并 2 保证决不再犯。我答应了他的请求。后来王伟同学确实发奋学习，以优异的成绩考取了省重点——市二中。

多年来，我对学生总是一视同仁，平等看待。对优等生不庇护，对问题生不歧视。不管遇到什么情况，总是耐着性子苦口婆心，启发诱导，把对学生的爱倾注到细致的工作中去。

三、彼此关心，理解学生

初中学生虽然有了一定的明辨是非的能力，但复杂的社会环境又往往让他们不能明辨是非，有时还会影响他们稚嫩的心灵。曾经，我班有个女生叫张平，成绩不太好，但家庭条件比较优厚。家长对她的要求也很简单，只要混个毕业就行。因此，她也就不思进取，学习松松垮垮，还时常去K歌，甚至和一些男生经常通信，影响很坏。成绩更是急剧下降。我看在眼里，愁在心里，于是，我先请班干按我的指示与她谈心，摸底后直接找她谈话。利用她爱好文艺这一特点，让她当了文娱委员并兼宣传委员。结果她干劲十足，每次我班的班会都搞得有声有色，学校举行文艺汇演，我班也总拿第一。

马卡连柯说过：“教师不应当在漠不关心地研究学生的过程中来认识学生，而应当在跟他们共同工作和积极帮助他们的过程中来认识学生。”[1]作为老师，我们应多关心、了解并理解学生，和他们多接触、交朋友。同时，还通过多种形式进行家访，开家长会。我认为家访不是告状，而是多讲学生的优点，多给家长建议。这样才能有的放矢地做好学生思想工作。

四、循循善诱、引导学生

随着社会的进一步发展，社会环境发生了重大变革。人的思想也越来越复杂，学生也不例外，他们既受到学校的正面教育，同时又受到来自社会各方面的不良影响。什么“大学生不如小学生有用”、“文凭无所谓”。因此，少数学生学习上马马虎虎，甚至出现流生。面对这种现象，我总是循循善诱、引导学生。向学生指明，这些不良现象只是暂时的，随着社会变革向纵深发展。没有知识是肯定不行的。要想将来能在社会上有一席打拼之地，那么现在就必须努力学习用知识来武装自己。另外，还向他们讲大好形势，以及一些成功人士的成长历程。所以，这么多年来我教的班级无一流生。此外，我每年都组织学生观看“感动中国人物评选颁奖晚会”。以此来对他们进行人生观和价值观的熏陶与教育。所以，3 这么多年来，我教的班级学生的思想品德相对来说，应该是让学校和家长满意的。

爱的力量是无穷的，伟大的。尤其师爱，它与母爱被称为世界上两种最无私的爱。但师爱不同于母爱。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力去自觉地、主动地沿着老师指出的正确的方向前进。老师真挚的爱，往往能让学生有种亲近感、信任感、期望感。学生得到你的点拨、肯定、善意的提醒、诚挚的纠正、耐心的谈话、宽容的批评等等这些特别的爱，他们会对老师产生依恋、仰慕、内疚甚至忏悔的心理。这时学生的内心世界才会向老师敞开，从而顺从老师甚至认同内化，从此痛改前非，这都不是没有可能。这样我们的教育目的也就达到了。我认为“教育好一个问题生与培养出一个优等生同等重要”。因此，教育转化问题学生，老师必须用自己的爱心去感化他们，肯花时间、花精力在他们身上。我认为这跟种田是同样的道理。荒田要想种成良田，那肯定要多花人力、物力才能最终让它丰产。所以我们应在“情”上多投入，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理交融。通过真切的师爱，使学生“亲其师、信其道”，产生“老师对我那么好，自己如果再不争气就对不起老师了”这样的理念，从而出现“动情效应”，在他们思想深处产生“震惊”，从而醒悟，自觉接受教师的教诲。

陶行知先生说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”[2]我从这句话得到很大的启示。没有爱就没有教育，理解和爱是教育的基础，让我们为每个学生都多奉献一点关心和爱护，只有这样，才能让每个学生心中都充满阳光！【参考文献】

[1]《马卡连柯教育文集》(上)P105 [2]《“真教育是心心相印的活动”——学习陶行知伟大的师爱精神》（载1999年第1期《 班主任》杂志）【注】文中学生姓名均为化名。

第四篇：洒满校园都是爱

洒 满 校 园 都 是 爱

——记长阳土家族自治县大堰乡中心学校工会主席许红明

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”太阳刚刚醒过来，做完晨炼的许老师提着水瓶走到开水房，一路过来，和早起的老师问好，打招呼，除了自己的开水瓶灌满外，许老师习惯的将放在开水台上的水瓶都灌满，将开水瓶的提手放在适合提的位置。做好这一切后，许老师才提着自家的水瓶晃晃悠悠回到宿舍。一切都是那么自然、平常，也是在这小小的举动中，开启了许老师新的一天的序幕。

一 扎根山区 矢志从教

许老师90年参加工作，在大堰中心学校工作27年，送走了一帮帮学生，出落了一批批骨干，服务了一届届校长。

论教学，许老师在长阳无论任教什么都是首屈一指；论能力，许老师是万金油，教过物理、教过体育、教过生物、教过数学，任过政教主任、总务主任、工会主席；论人品，他是老师们心中德高望重者；论才气，他文可以拿笔写文章，武可以上场当头领。

别人问他：但凡有点能力的老师都进城了，你为什么不活动活动呢。

他总是笑笑说：我觉得这里很好呀，空气清新。若都进城了，那我们这里的孩子怎么办呢？我也奔五了，这辈子就在这里扎根吧。

朴实中透出真诚，这就是许老师的人品。二 爱洒学生，滋润心灵

冰心说：“有了爱就有了一切。”作为一名数学老师，许老师关心每个学生的身心健康，关注他们的点点滴滴。

上午第一节课数学居多，他走进教师的第一眼就是扫视全场，察言观色，看有没有不太正常的学生。走进伏案的学生抹抹额头。看到不太高兴的学生，问问情况。学生都喜欢把自己的不舒服和许老师讲。

然后就是走近熊思薇同学，和她进行每日一谈。熊思薇自幼父母离异后跟随父亲生活，不幸的是父亲于两年前因中风不幸亡故，跟着年迈的爷爷奶奶生活，家庭状况可见一斑。在熊思薇将要退学的关头，许老师伸出了援手，一直用教师博大的胸怀关爱着这个瘦弱的孩子。许老师个人的力量毕竟薄弱，他采用多种方式博取社会的关注。他通过微信平台和原来的学生、熊思薇爸爸的同学和热心公益的社会人士建立了联系，建立的熊思薇同学帮扶基金。他每天要将熊同学的情况通过微信平台和好心人们交流。通过他的努力为熊思薇筹集到了帮助熊思薇读完大学的经费。

每次学校有帮助贫困学生的名额，他总是挂着这个最需要帮助的小姑娘。由于思薇的爷爷奶奶年纪大，文化水平低，一系列的材料上交他总是帮晓晓整理，他常说的一句话是：“看着孩子可怜，咱能帮一点就帮一点，让孩子快乐度过小学时光。”他不仅这样说，也是这样做的。面对思薇同学的家庭状况，他用自己微薄的工资给晓晓同学买文具，给她买衣服。只为孩子能够在他的帮助下更快乐一些，在他的无私关爱下，思薇同学从自卑的阴影下走了出来，学习成绩也提高了。在他的感染下，班里的同学自发对思薇同学更多些关爱，她的笔坏了，总是有同学善意地借她用……

“一枝独秀不是春”，若许老师的光泽只照耀了思薇一人不算什么，许老师的光泽普度了众生。

申正波，一名白血病几乎对生活失去信心的男孩，在许老师等人的帮助下，现在走上了工作岗位。

李舔智，一名父亲早逝的孩子，家中因父亲治病，一贫如洗，在许老师的关爱下，成了长阳一中的优秀学生。

……

快乐生活，健康成长，他把爱洒给他的学生们，在他乐于助人的情感的感召下，他教过的孩子也变得微笑待人、热心助人了。

三 热心服务，微笑待人

许老师热心助人，乐于助人获得同事和朋友们的喜爱，也得到广大家长们的认可。他平时对同事、对朋友都能以诚相待，友好相处，不论是谁，遇到什么困难，只有他碰到或是只要找到他，他都会尽自己的最大能力去帮助和安慰。他也常说：“同事相聚一起工作，一种缘分，多做一些好事情，大家的关系就肯定会和谐，工作起来也更有劲。” 在学校里，不管谁的家里有什么困难，总会看到他的身影。在学校里总能看到他忙碌的身影，哪个班里的门窗坏了，他总是积极去修理，谁有困难找到他，他总是笑着说：“交给我吧。”学校值班，不管谁有事情脱不开身，只要找到他，他总会笑着说：“放心吧，我值班，你忙去吧。”在学校里，谁心里不痛快，都会找到他。那个家里有矛盾，他都会当好和事佬。

不求回报，热心服务，这就是大堰中心学校的贴心大哥许红明。

四 参与公益，关注社会

他常说：“我在做好本职工作的情况下，最想做些有意义的事情，对社会尽一份自己的责任”.于是，他做好本职工作之余，一头扎进社会公益活动中。他曾参与网上公益，在网络中尽自己的绵薄之力帮助别人。

前段时间，电视广播中倡议广大市民积极行动到义务献血的行列中，血库用血紧张。听到这个消息，他提前两天做好准备，不吃油腻、注重饮食，既然要献血，也要献健康的血。就是这样一个小小的细节，足以见得他是多么细心，热心了。不仅如此，他还积极主动参与到义工的行列中，利用节假日、寒暑假期间去帮助那些需要帮助的人，用自己的实际行动践行着一个共产党员的模范先锋作用。

许老师爱好体育运动，他一直是健身运动的积极倡导者。他利用自己的人缘，为学校争取体育设施。积极参加少年宫志愿者活动，将自己运动技巧无私的传递给学生。他也是学校老师和社区居民篮球、乒乓球和羽毛球等的义务陪练。

多年来，许红明同志始终认为助人是快乐之本，是一种美德，人生要有善心，多点爱心，能为他人多办点好事，多帮一份忙，就多一份快乐，社会就多一份和谐。乐于助人、热心公益、不辞辛苦，这就是我们大家心中的好榜样——许红明。

第五篇：洒向学生都是爱

洒向学生都是爱 千秋岭小学

谢新亮

我叫谢新亮，是一位平凡而普通的班主任老师。91年参加工作至今，一直担任班主任工作，从没间断。23年的班主任工作，让我深深的懂得：教育的真谛其实就是爱。

“对学生，就是要象爱自己的孩子一样”，我是这样说的，也一直是这样做的。在多年的班主任工作中，我总是用爱浇灌学生，让他接受，让他感悟，并在感动中改变，下面一些事例就是我班主任工作中的一些点点滴滴．．．．．

山路雨夜，阻挡不了我救治生病学生的脚步。

“家长把孩子放心的交给我，孩子的父母不在，我就是孩子的父母”。

1996年，当时我在梳子铺乡中学教书并担任班主任。一个寒冷冬天的晚上，大约11点多钟，已经睡觉的我被一阵急促的敲门声惊醒了，学生跑来告诉我，班上的李双花同学生病了，在寝室里高烧呕吐。我飞快地赶到寝室，看到床边一地的呕物，窗外伸手不见五指的雨夜，我心里咯噔了一下，家长不在，学校没车，怎么办？望着满脸苍白的李双花，和其他孩子们一双双无助的眼睛，一个声音坚定的告诉我，孩子的父母不在，我就是孩子的父母，病情不能等！想到这，我俯下身背起她，并叫上另外两名学生拿起电筒雨伞，我们深一脚浅一脚的向乡卫生院走去。在这个风雨交加的黑夜，走在泥泞的山路上，好几次我差点摔倒。近六来里路，不知走了多久，到达卫生院的时候，我整个人虚脱瘫倒在椅子上，身上分不清汗水还是雨水。医生说，40度的高烧，晚点来人就有烧坏的可能。当我们看好了病回到学校的时候，已是凌晨的4点多了。

他的父母知道这个事情以后，非常感动的说：“孩子交给你放心，你就是孩子的父母啊”。

贫苦学子，我是你抵御严冬的棉袄。

为贫苦的孩子排忧解难，给予他们更多的关怀，帮助鼓励他们走出一条自己人生之路，这是我一直来努力的方向和目标。

97年的一天，下着大雪，我班一位平时很少迟到的同学破例迟到了。当我问他为什么迟到时，他低着头，脸红红的，不敢看我。我发现他穿着一双非常破旧的解放鞋，鞋头现出了脚趾洞，鞋面也全部湿透了。当我叫他脱出来看的时候，鞋里漏水的，没有穿袜子，塑料袋包着脚，鞋子里面放着一些稻草。当我摸着他有些微臭、红肿而冰冷的双脚，我的心里一阵阵的难过，眼眶忍不住红了。“多可怜的孩子！”我在心里默默的想。见我不说话，他羞愧的说：“老师，我冷，我在路上烧了点火烤，所以迟到了，下次我再也不敢了！”此情此景，我心头一阵心酸！我转过身去，从房间里把我仅有的一双回力鞋递给他，“穿上吧，迟到的事老师不怪你，这双鞋老师送给你，以后要努力学习，用知识改变你和家庭的生活现状！”他使劲的点头，眼泪都掉下来了。后来又悄悄的送了一些衣服和其他生活用品给他，从此以后，他学习更努力了，最后考上了理想的大学。

多年以后，他都非常感激。很多时候，也许老师的一点力所能及的关怀，就能改变学生的一生。

出走女生，让我送你回家。

教师的工作无小事，班主任工作更要注重细节，只有这样，我们才能做到“百密而免于一漏”。

2012年大年初一，我所带的初三班一名女生因成绩有点退步，在家里被父亲当众打了一顿，由此心生怨恨。终于在三月中旬的一个星期天的下午离家出走。学生告诉我，她留有一封信转交给我，信的内容大概是发誓不再做父亲的女儿，要去湖北见一个在寒假认识的网友。虽然学生在家出走，老师无任何责任，但我下定决心，一定要把她找回来。当时情况十分危急，经过分析，她坐火车出走的可能性最大，于是我和她关系最要好的同学租车直奔永州火车站。在路上，那个同学利用QQ联系上了她，在发誓不告诉家人和老师的情况下，了解她已经买好票了，在冷水滩火车站二楼候车。我们下车后风一样的跑向二楼候车室，满头大汗发疯一样的在人头攒动的候车室寻找着，想大声地喊但又不敢喊，怕她躲着我们。终于在火车还有20分钟进站的时候找到了她，我紧紧地拉住她的手，生怕她在我眼前消失！平时外表坚强的我忍不住了眼泪，狠狠地说了一句“孩子，你怎么可以做这样的傻事啊！任何时候，你都是父母心头肉啊”我红着眼睛跟她说了很多父母的故事，告诉她，此时你父母心急如焚，盼你回家啊！在老师的劝说引导下，她终于打消了出走念头，理解了父亲的良苦用心和深深地爱。回到家后，父母和她相拥而泣，父亲也就此事向女儿真诚的道歉，请求女儿给予原谅，父女冰系前嫌和好如初。试想，如果我的工作疏忽一点点，哪怕慢一点点，会是什么样的结果呢？

叛逆“潜能生”，我是你和父母沟通的桥梁。

给潜能生和父母架起一座沟通的桥梁，让孩子感受到父母的爱和温暖，孩子才能健康成长。

四2班的孙志强同学，爸爸常年在外打工，跟着妈妈一起生活，如今妈妈又要生小弟弟了，他觉得他没那么重要了，加之从小不太听话，成绩差，妈妈常打他，进而让他觉得，家没有他想要的快乐。由此，在校学习不努力，经常违纪。我多次找他谈心，教育鼓励他，但效果不大。有时候，你给了学生关心，关爱，他并不接受，更谈不上感动，因为他的心结没有解开。直到前不久的家长会，当我说到她儿子开学以来欠交作业15次，迟到5次的时候，他妈妈的脸红红的，头埋得低低的，眼里含着泪花说：“老师，我这个儿子实在不听话，我也没有办法，我无脸来开家长会，我也不怪老师，你很负责了。”泪水终于忍不住掉下来了。第二天我在总结家长会的时候，说起了这个事情，“他妈妈因为爱，才这么在乎，因为他不听话，不努力学习，她才会伤心流泪！我已经很久没有看见家长会上还有家长流泪的。我们要不要努力学习，不让父母难过流泪？”当全班回答得超响的时候，孙志强也表情有些复杂地点了点头。我的教育并没有停止，我感觉改变他的机会到来了。我马上把他妈妈叫到了学校，在我的耐心引导下，母子都哭了，儿子说，“妈妈，我要听话努力读书了”，妈妈说，“儿子，妈妈爱你，我不再打你了”。从那以后，他有了很大的改变，还成为进步最快的学生。

20多年来的班主任工作，让我记忆犹新而又感动不已的事情还有很多很。班主任工作是最辛苦的，但我同时我也深深体会到与学生相处的快乐，以及学生进步成长带来的无比欣慰。由于工作努力，我多次获得区“优秀教师”、“优秀班主任”等光荣称号。

选择三尺讲台，我激情澎湃!当一名班主任，我其乐无穷！我无怨无悔！