关于福清龙华职业中专学校公开招聘教师的方案（范文模版）

第一篇：关于福清龙华职业中专学校公开招聘教师的方案（范文模版）

关于福清龙华职业中专学校公开招聘教师的方案

为了适应福清龙华职业中专学校的发展需要，经研究，决定于近期举行公开招聘教师的考试，现根据《事业单位公开招聘工作人员暂行规定》（人事部第6号令）和福建省人事厅《关于转发<事业单位公开招聘工作人员暂行规定>的通知》（闽人发[2006]10号）文的有关规定，制定以下招聘方案：

一、招聘原则

本次招聘坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，招聘工作实行阳光作业。

二、招聘单位、岗位、人数

本次招聘的单位为福清龙华职业中专学校（财政核拨事业单位）共9个岗位，计划招考人数为17人。各岗位的招考条件参阅《福清龙华职业中专学校公开招聘教师岗位说明表》。

三、招聘对象及条件

（一）报考人员应同时具备下列条件：

1、具有中华人民共和国国籍，且已年满十八周岁；

2、遵守中华人民共和国宪法、法律、法规；

3、品行端正，具有良好的职业道德；

4、年龄二十八周岁以内（1980年9月30日后出生），福清生源或福清籍（含2008年9月30日前户籍已落在福清市）的应往届本科毕业生；

5、目前未被机关、事业单位录用的；

6、学历、专业、资历等符合招聘岗位所要求的条件

7、具有正常履行岗位职责的身体条件；

8、符合招聘主管部门批准的其他条件。

（二）有关问题说明

1、报名者的第一学历须具备国家统招的全日制普通院校本科以上学历（应持有《大中专毕业生就业报到证》。

2、学历、资历等相关资格条件的计算截至时间为2008年9月30日；

3、每人只能报考一个岗位，报考者应严格按照招考岗位要求的条件报名。

四、报名办法

1、报名时间：2008年 11月6日至2008年11月12日（双休日正常上班）；

2、报名地点：福清市教育局人事局科（福清市融城后埔街教育局大楼4层）；

3、报名要求：报考人员须本人持身份证、毕业证书、毕业生就业报到证、教师资格证（招聘岗位有要求的）等证件的原件及复印件一份、近期同底一寸正面半身免冠彩色照片2张到指定地点报名。已被事业单位自行聘用的须提供所在单位的同意报考函（须经事业单位主管部门确认）。

五、考试办法

1、考试采取笔试和面试相结合的方式。

2、笔试、面试试卷的命题及笔试阅卷由市人事局和市教育局共

同委托相关专业机构负责。

3、实际报名人数与岗位招聘人数比例原则上应达到3：1以上方可开考，未达到该比例但又确需开考的，由市人事局与市教育局共同协商决定。

4、面试人选按照岗位招聘计划数的3倍从笔试成绩高分到低分依次确定，如果进入面试的考生少于计划招聘数的3倍也可进行面试。如果个别岗位只有一名考生进入面试，面试成绩必须达到70分以上才有资格被聘用。

5、考试时间、地点及内容：

考试时间：2008年11月 18上午8：30开始 考试地点：福清龙华职业中专学校 考试内容：编写相应专业的教案、片段教学

六、体检、考核

（一）、体检

1、根据岗位招聘计划数，按照考生的总成绩从高分到低分依次 确定体检人选，若有弃权或体检不合格者，按考生总成绩从高分到低分依次递补。

2、体检办法及标准参照福建省录用公务员体检办法执行，体检费用由考生自理。

3、体检工作由福清市人事局与市教育局共同组织实施。体检时间、地点另行通知。

（二）考核

考核工作由福清市人事局与市教育局共同负责，对体检合格者，按有关规定和程序进行考核，考核不合格者取消聘用资格。

七、录用及管理

１、录用办法：

（1）体检、考核合格后，按照岗位招聘计划数，依据考生的总成绩从高分到低分的顺序确定拟聘用人选。

２、对拟聘用的人选情况进行公示，公示期为7天。

３、拟聘用人选经公示不影响聘用的，按有关规定办理聘用手续，聘用后的人员，纳入工资基金管理，按事业单位人员聘用制有关规定与用人单位签订聘用合同并办理合同登记手续。

八、监督

本次招聘考试将邀请福清市纪委等部门派人进行全程监督，有关人员必须严格遵守组织人事工作纪律和各项工作制度，杜绝各种弄虚作假行为。

九、其他未尽事项由福清市人事局负责解释。

福清市人事局 福清市教育局 2008年10月31日

附件：

福清龙华职业中专学校公开招聘教师岗位说明表

第二篇：企业实践总结 福清龙华职业中专学校 黄金灿

企业实践总结

福清龙华职业中专学校 黄金灿

根据《关于做好2011中等职业学校青年教师企业实践项目工作的补充通知》（闽教办职成〔2012〕9号）和《关于下达我省中等职业学校教师素质提高计划2011国家项目任务的通知》（闽教职成[2012]15号）等文件的通知，2012年7月在教育厅与福州市教育局、福州市职业教育中心各级领导和学校的安排下，我有幸参加了这次网络技术培训，这次网络技术培训被安排在福建星网锐捷公司，锐捷公司针对我们的实际情况制订了一套严密的培养计划、培训方案和学员守则让我真正感受到和亲身体会到企业文化。

一．培训的内容和形式

因为早有听说星网锐捷的大名，并且学校大部份的网络设备都是采用星网锐捷公司的。但是对星网锐捷的公司却是一点都不了解。所以非常期待这次的实践，而且这次实践的时间是6个月，可以好好体会一下企业。根据文件我们这次实践安排的内容：

教师企业实践要重点了解产业发展趋势、企业生产组织方式、工艺流程等基本情况，熟悉企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准、管理制度及企业文化等具体内容，学习与所教专业相关生产领域中应用的新知识、新技术、新工艺、新方法，掌握主要岗位的操作技能，并结合企业实践探索改进实践教学的方法和途径。

教师企业实践采取生产现场考察观摩、专题讲座、小组研讨、技能培训、上岗操作和演练、参与产品开发和技术改造等形式进行。企业实践实行“师带徒”模式，企业要为每位教师配备专门的指导老师（师傅）。教师根据企业岗位实践要求参与到企业的日常工作中，并严格按照企业的生产管理制度完成全程的顶岗实践培训。

我们此次的培训分为二个阶段进行：第一阶段是为期一个月的理论学习，第二阶段是岗位学徒实训实习阶段

1.理论学习部份：

我们的理论学习部分与福建省高职院校的骨干教师一起一共是20多位老师，锐捷公司聘请了资深的网络工程师为我们上课，工程师们以真实的项目为课题给我们授课，后来听说这个是特别为我们安排的，原来计划上是没有这个培训的，公司为了让我们学到更多的专业知识特意和高职的老师安排在一起交流和学习，主要进行网络基础知识、常用的网络软件wireshark，CRT，vmware的使用的学习；交换机3760、路由器RSR20-04、e网管EG1000C、AP、AP控制器等网络设备的配置；生成树、备份路由、静态路由、RIP、OSPF原理及应用、无线配置、流控原理及应用、链路聚合等知识的学习；金融网点项目案例学习、金融行业网络设计综合实践。

通过此次理论知识的学习与技能培训，加深了对交换机、路由器、无线、安全的网络设备的工作原理的理解；熟悉了这些设备的应用配置；通过同高职院校的老师和中职兄弟学校的交流，学习到了每个学校的办学的理念和教学管理中的一些好的处理办法和经验。

2.顶岗实习

在理论培训完成后，8月份我们10个中职的老师被安排在公司的售后保障部，进入车间后，我们10人就被分成3组，分别安排在整改车间

1、整改车间2与二级维修室，经理告诉我们岗位在一定时间内可以轮流变换，这样可以体会到各个车间的不同的工作和各个车间的主要任务，我和另外4位老师被安排在最大的整改室1，据这里的员工说，这个车间负责全国的进货和出货，主要的工作是: 负责自研设备的整改与翻新工作，从设备进厂到设备的出库有着一整套完整的流程过程。具体工作内容是接收设备、拆解包装（收集配材，按照型号、版本进行归类摆放）、检查网络设备外观（上盖、下盖、面框无变形和划伤、散热导风孔处存在灰尘堆积和生锈、导光柱光透效果好、标牌无破损和缺漏、散热风扇无灰尘堆积）、扫描S/N和MAC地址进行信息表的维护、拆机（注意戴防静电环及配件的归类摆放）、主要配件除尘（主板、电源及风扇等）、更换设备（公司内部平台上申请所需配件）、维修、装配、设备外观检测、OQC（测试加点启动、烧录S/N、升级版本和端口测试等）、PQC、准备物料（彩盒、说明书、保修单等）、打包产品、将整改后的设备及清单送至备件仓库等。以上的每一项工作流程都是必不可少的，只有认真做好每一道的流程，才能保证出厂的产品符合公司规定的技术规范与要求。

在整改室1工作了2个月，期间我和车间里的员工们都熟悉了，他们也会教我包装的新工艺和产品的各种型号和功能，在我不懂的问题上他们也会耐心地帮我解释。后来我也经常跑到二级维修室去串门。和二维的老师们交流沟通。让我知道了二级维修室的主要工作内容： 保障部的二级维修室，负责解决全国各地一级维修点无法解决的设备维修问题。在二级维修室，首先要对一级维修点提交上来的检测报告进行认真的阅读，之后对设备进行拆解检查维修，要进行的是祼板测试，各个端口进行检测，包括检测设备的ROM的版本，各项指标都符合公司的要求之后把主板安装入机壳再次测试，在装入机壳时，要对机壳的外观进行检查，是否存在变形、底板的螺丝孔是否完整，如果发现机壳变形的情况，就要更换机壳，以免安装进去的主板发生变形以致产生工作不稳定的现象。在最后，通过所有检测后要对机子的外观进行清洁，贴上标签。3.项目实施

在我们我实习阶段，锐捷公司都会按照每个项目的特点和比较适合我们的项目，由工程师带我们去他们工作的地方和他们一起进行工作或排障

参与过的公司实际的项目，大部分都是各个项目运行过程中的故障解决：

1、福建儿童发展职业学院

福建儿童发展职业学院仓山校区中心机房：进行整个网络实施方案的检查验证；（WG1000）故障维护。

2、福建师范大学大学城校区：IPV6测试；隧道测试；设备运行情况检查；上次没有处理完的故障事件的拓展处理；网络性能检查。

3、工程学院新校区项目第一部分

项目方案实施过程学习；需求分析；设备互联地址表统计汇总；上传备份各设备的配置文件；检查各项功能是否满足要求。

4、工程学院新校区项目第二部分 图书馆的设备添加和刷入配置。

企业实践的收获和体会：

在企业中的体会

下企业实践，像企业工作人员一样上班下班，从事企业员工相同的工作。在实践的过程中，不仅使我体验了企业工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。

原先在学校上课的时候也一直在跟学生介绍和灌输一些企业文化方面的内容，但是这些都是从一些网站和一些书籍上看来的，其实自己的企业文化知识和实践却很少，每年假期的实践也只是到一些小公司或者小店实践一段时间，算不上真正的顶岗，所以一直想要有个机会能来大企业来学习一下，正好今年的机会让我碰到了，刚来的时候公司给我们分配了导师，刚开始的时候由于很多工艺之类的都不懂，导师在工作的过程中有碰到不同的机型和工艺都会耐心地跟我们讲解。慢慢地从不会到会，从生疏到熟练，让我懂得了，一些看似简单的东西，实际操作起来跟想像的还是有差距的。

在这两个多月的顶岗实习中，我学到了很多新的东西。接触到了很多之前都没有听到过或见到过的设备，熟悉了解企业生产工作流程，了解与自己所教专业相对应企业、行业的生产、技术、工艺、设备的现状和发展方向，有利于在教学中及时补充反映当前生产现场的新技术、新工艺，从而丰富教学内容，提高教学质量。在课程教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，让学生尽早与社会接轨，不至于让学生走门校门，与行业实际脱离太远，从而产生种种不适应。教学一定要贴近企业的实际情况

现在的通信行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。这次实习的心得

此次到企业学习，感觉到学校培养人才和企业所需要的人才这两者之间的契合度，到今天我们的教育还停留在多年前的程度上，很少有学校的课程设置能够符合、贴近、领会企业的要求，常常是两边相去甚远。其实的办法很简单，那就是学校的教育要走进企业，即使学校有大的硬件投入（当然基本的一些基础硬件设备学校是必须有的），可以和企业联合教学，就像我们常常讲的德国的双轨制那样，互相促进，这样的学生毕业时不用自己出去找工作，也不用学校去四处推荐，企业自己就会找上门来，这是这次实习的较大感触。

企业实践的成果

 借鉴企业的规章制度、实训基地管理制度

校企合作共建校内实训基地 计算机应用技术是实践性、技能性很强的技术，只有通过真实的操作环境才能提高学生的实战能力，而生产性实训基地是开展实践教学的物质基础和首要条件。因此建设校内生产性实训基地就显得尤其重要。

近年来，随着中职毕业生持续增加和中职计算机教育的不断普及，计算机类专业毕业生就业的压力越来越大。所以，会经常听到即将毕业的学生中有这样一个声音，“现在的企业都是要有实践工作经验的，我们这样的应届生没有经验怎么能找到一份好的工作？相反地，一些企业也在抱怨招收不到合适的操作型人才。一边是IT专业找不到工作的应届生，一边是急需招收到应用型人才的企业。到底哪儿出问题了？是应届生的能力不足？还是企业设置的门槛太高？不！都不是！是教育与应用市场的严重脱节！

在中专的两年在校期间，很多学生只是掌握了一些理论性的基础知识，而却没有得到相应的实践操作能力的培训，所以很多IT行业的毕业生毕业之后很难找到一份好的工作，所以才会有相应的一部分毕业生只能去参加相应的培训机构来提高自己的实践能力以谋求一份好的工作。

因此，我们可以在满足我们教学任务和学生能力培养前提下，根据企业的要求，利用学校人力资源、智力资源优势和与政府紧密联系的优势，与企业共同合作，形成长效合作机制，共同建设“共赢”实训基地。建高完成的实训基地由于有企业的支持和企业不断发展的需要，为实训基地的可持续发展提供了保证。由此我们可以假想校企共建实训基地建设方式：

1.当学校资金不足且无法筹措更多的资金进行实训基地建设时，可引入企业，以企业为主导或将资金投入企业，后续设备的维护、升级、运行等工作由企业承担，企业必须根据学校专业教学计划要求，承担学生实训任务，这样利用有限资金既达到培养人的目的，又发挥资金的使用效益，真正达到“工学结合”实训要求。而不是像现在的的“工学结合”，直接把学生拉到工厂去上班。

2.当学校拥有足够先进设备和资金时，可以通过引入市场机制，在完成学生实训任务的情况下，可承接小批量产品的加工生产任务、员工培训，请企业高层和技术人员来开讲堂和进行现场指导。这就需要我们对学校的常用实训基地——机房，进行一些改造。

对机房的实训基地进行环境重设：

摒弃传统实验室机房的行列格局。把整个实验室按照项目流程划分为若干个功能区：需求分析、课件设计、图片处理、局域网搭建、撰写文档、安装调试、系统维护，每个功能区相对集中。配多台电脑及一个文件柜，并在该区域对应的墙上张贴规章制度，岗位职责和操作流程。设立洽谈区，用于项目小组召开项目组会议，方便小型交流活动，实训室门口放置考勤机，上下班要考勤。实训期间要求学生佩戴员工卡，机位上摆放铭牌。这种公司式的环境营造出浓郁的企业文化氛围与宽松的工作环境，有利于激发学生的学习兴趣，自觉调整自己的状态，提高参与的主动性和积极性，自觉自愿地投入到实训过程中去。生产性实训基地的师资建设。实训教学需要有实际项目经验的双师型，指导教师，我们采取内培外聘的方法解决。在生产性实训基地建设之初，派骨干教师到企业锻炼，参与企业的经营管理、技术开发及技术服务、熟悉企业的业务流程，学习企业先进的管理理念和优秀的企业文化。把老师培养成具有丰富经验的行业专家，在生产性实训基地运行过程中，邀请企业专家和项目经理参与项目开发。既指导项目建设又从技术和管理两个方面培训了本校的教师，从而打造最优秀的双师型教师团队，实训基地也就成为一个培养双师型教师的基地。

学校实训的管理制度6S：

“6S”是指“整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全”，这一管理模式现在已经成为国内外众多企业的选择，也是锐捷网络的管理模式。在这里实习的过程中，我深刻体会到这种管理模式的概念和其中的效益，我们可以试使用这种企业管理模式。企业怎么做，学生在实训时就怎么学，把中职实训基地建成企业仿真车间。

Seiri（整理）：

1、就是区分要与不要的东西，“要的”和“不要的”,“要的”留下,“不要的”处理掉，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。

2、整理思想,盘点自己。自己的理想是什么?有什么优缺点?现在的综合素质与理想工作岗位的要求差距有多少?近期都在做什么?应该做什么?不应该做什么?自己的日常行为习惯好吗?不该做的坚决不做,不好的坚决改之。

目的：腾出空间，活用空间，防止误用，塑造清爽的学习场所；做好职业生涯规划，找准定位与目标。

Seition(整顿)：

1、就是将使用的东西依规定定位、规定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，用后还原。

2、将自己的理想、信念、优点、缺点、奋斗目标、近期主要任务等问题罗列出来。

目的：学习场所一目了然、整整齐齐，消除寻找物品的时间。Seiso(清扫):

1、就是清除学习、工作、生活场所内的脏污，保持场所干净、明亮。

2、清除思想杂念。

目的：稳定品质，减少环境损害；净化心灵。Seiketsu(清洁):

1、做到持之以恒，使之制度化、规范化，成为习惯

2、经常反思自己,保持思想、行动与理想目标的高度一致,使人生规划能够顺利实施,。

目的：维持上面3S成果。Shitsuke(素养): 提升人的品质，养成良好的工作、学习习惯，并遵守规范做事，培养积极主动的精神。

目的：培养有好习惯、遵守规范的素质，营造团队精神，规范个人日常行为，提高综合素质的目的。Safety（安全）：

安全工作重于泰山，重视全员安全教育，每时每刻树立“安全第一”观念，防范于未然。

目的：建立安全的学习和生活的环境，保证学生健康成长。6S试实施步骤：

在全校教职工大会上宣传6S管理实施的目的意义内容要求。分析实训基地实施6S管理的初步经验和存在问题提出全面实施的6S管理的具体举措。在校园网上进行6S管理企业成功经验的宣传全体教工网上学习6S管理的相关内容。在学校宣传橱窗设置6S管理宣传专栏。在各专业部、各班级主题班会上进行6S管理的专项宣传。

制定细则阶段：各处室、各专业部、各班级、各实训基地、各实验室、各场馆结合6S实施要求制定各自实施细则上报6S管理工作组由工作组修订后统一6S管理标准。

贯彻落实阶段:按照实施细则贯彻落实6S细则工作组对各部门的实施情况进行指导、检查、提出修改。

第三篇：福建福清龙华职业中专学校矛盾纠纷集中排查调处工作总结

福建福清龙华职业中专学校矛盾纠纷集中排查调处工作总结

根据《福建省交通厅关于做好今冬明春开展矛盾纠纷集中排查调处的通知》精神，学校从创建“平安校园”、构建和谐社会的高度，认识到做好矛盾纠纷集中排查调处的重要性，采取了积极有效的措施，预防和化解矛盾纠纷，全力维护校园的安定稳定。现将工作总结工作汇报如下：

一、加强领导、明确职责

学校实行矛盾纠纷排查调处工作责任制。按照“谁主管、谁负责”的原则，实行分级负责，归口到处，责任到人，定期排查，限期解决。学校各部门党政主要领导是维护学校稳定工作的第一责任人，对可能影响学校稳定的重大矛盾和突出问题，亲自协调，督促解决；对可能引发群众性事件的倾向性，苗头性问题，要千方百计地解决在基层，解决在内部，解决在萌芽状态；对因排查工作不细致，调处工作不到位导致矛盾激化，发生群体性事件，造成恶劣影响的，严肃追究有关领导和责任。

二、信息畅通、加强矛盾预测、预防工作

为了把各种矛盾解决在萌芽状态，学院广开信息来源，拓宽信息渠道，及时发现“萌芽”。通过谈心、交流及情报信息报送制度和节假日各部门领导值班制度等形式广泛获取有关内幕性和预警性信息，切实做到上下联络畅通，信息传递及时准确。

此外，学校还十分注意掌握广大师生员工的思想动态，通过定期召开有关的座谈会、分析会，了解各种动向，研究应对措施；通过领导深入基层和校领导每月一次的师生接待制度，广泛听取师生员工的意见和要求，认真解决问题。对于反映出来的各类矛盾和纠纷落实化解责任，做好疏导工作。据不完全统计，学院去年调解较大的内部纠纷2起，有效地防止了矛盾激化，维护了学院稳定。

三、齐抓共管，充分发挥职能部门作用

学校各职能部门在对本单位的矛盾纠纷排查调处工作中，能够从学院的安定稳定大局出发，各司其职，各负其责，加强沟通和协调，齐抓共管，充分发挥职能部门作用。充分发挥党办、工会、学工、保卫等职能部门的作用和基层单位处理本单位矛盾纠纷的优势，运用政策、法律、经济、行政等手段，努力把矛盾和问题化解在本单位。以党委办公室为主，负责调解党员干部之间的矛盾；工会负责调解校内教职工之间的矛盾；保卫处、学生处负责调解学生之间、学生与校外人员之间发生的矛盾纠纷。

四、抓好经常性与重要时期的排查调处

按照抓早、抓小、抓苗头的要求，加强预测、预防、化解工作。坚持集中排查调处和经常性排查调处相结合，突出抓好重大节庆和敏感时期前的集中排查调处。对涉及面广、问题复杂、影响重大的矛盾纠纷，学校党政领导亲自协调，分析原因，采取措施，针对性地解决问题。在公安部门指导下，学校以专职保卫人员为骨干，派驻到学生公寓的辅导员为基础，依托公寓学生党、团组织和寝室学生自我管理的组织体系，建立起学生公寓稳定工作网络。学生辅导员及时了解学生动态、做好思想政治工作，协调和化解日常生活和活动中的一些矛盾纠纷，协助处置违法、违纪行为。突出矛盾纠纷排查调处重点，坚持矛盾纠纷排查调处制度，重点化解师生员工因教学、工作、学习、婚姻、家庭、邻里、交往等问题引发的矛盾纠纷以及维护师生员工的合法权益。积极预防和妥善处置群体性事件，认真贯彻落实全国、全省预防和处置群体性事件工作会议精神，按照《福建交通职业技术学关于预防和处置重大安全事故和群体性事件的方案》的要求，妥善处理各种矛盾，努力化解消极因素，积极防范突发事件，更加深入地研究探索新形势下影响学校稳定的各种新情况、新问题，有效遏制群体性事件的发生，杜绝影响稳定的大规模群体性事件；对群体性事件苗头，发现得早、化解得了，把问题解决在萌芽状态，解决在基层，一旦发生群体性事件，控制得住、处置得好，把危害和损失降到最低限度，把负面影响缩到最小范围。

自去冬今春以来，学校各部门按照中央和省、厅的统一部署和要求，认真开展矛盾纠纷集中排查调处工作，取得了较好的效果，有力地维护了学院的安定稳定，为学校师生的学习、工作和生活创造良好的社会环境。

第四篇：公开招聘教师方案

公开招聘教师方案

根据市直属学校中小学教师缺编状况，经研究，决定面向社会公开招聘教师。特制定本方案。

一、指导思想

以办好人民满意教育为宗旨，以打造品牌学校为目标，按照公开、公平、公正、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过考试和考核，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到市直属学校教师队伍中，为进一步提高教育教学质量，促进我市教育事业持续稳步发展夯实基础。

二、招聘计划

共招聘359名教职工：xx一中71名（含教辅人员6名），xx三中54名，xx市第一实验中学65名，xx市第一小学39名，xx市第二小学38名，xx市第三小学47名，xx市第四小学5名，xx市第五小学17名，xx市特殊教育学校23名（含教辅人员5名）。（详见附表）

三、招聘范围

xx一中、xx三中、xx市第一实验中学招聘范围：全国应往届大学毕业生、具有教育教学实践经验且具有中学中级以上职称的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

xx市第一小学、xx市第二小学、xx市第三小学、xx市第四小学、xx市第五小学、xx市特殊教育学校招聘范围：全省应往届大学、中师毕业生、具有教育教学实践经验的教学人员（本市公办学校在编教师除外）、现在省、市直属学校代教已经一年以上的公办学校在编教师。

四、招聘条件

1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，具有良好的教师职业道德。

2、应聘教师岗位的须具有相应教师资格证书（应聘市特殊教育学校教师岗位的，须具有教师资格证书且须具有一定手语表达能力；应聘高中通用技术教师岗位的，须具有教师资格证书，教师资格证书中注明的任教学科为理工类），具有应聘岗位所需的资格条件和实际工作能力。

3、符合应聘岗位规定的学历、学科要求（教师资格证书上注明的任教学科应与招聘岗位相符，部分岗位的要求详见招聘计划）和其他条件。

4、符合《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》规定的身体条件（附后）。

5、年龄35周岁（1976年7月1日后出生）以下；外地市在职教师具有中级以上职称者、本市公办学校非正式在编教师和本市民办学校教师，年龄可放宽至40周岁（1971年7月1日后出生）。

五、报名及资格审查

1、报名时间及方式：

报名时间：见招考简章及相关网站。

报名方式：网上报名。

报名网站：

报考相关信息查询网站：

2、资格审查：由市人社局、市教育局及招聘学校组成资格审查组，在网上对报考人员的资格进行初审。报考人员要对自己提供材料的真实性负责。凡弄虚作假者，一经查实，取消其报名资格。

3、每一位应聘人员限报1个招聘岗位。本市公办学校在编教师不得报考（现在省、市直学校代教1年以上的除外）。

4、凡有下列情形之一者不得报考：

①受过刑事处罚的；

②有犯罪嫌疑正在接受审查的；

③受党内严重警告或行政记大过处分，尚未解除的；

④有弄虚作假行为的；

⑤违反计划生育政策的。

六、考试

本次考试由市人社局、教育局和招聘学校共同组织。考试分笔试和面试两部分。报名人员如达不到岗位招聘人数1:5比例的，应聘人员笔试成绩须达到招聘学校所有参考人员的平均分数线，方可进入面试环节。

个人总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

（一）笔试

1、命题和阅卷：由市人事考试中心组织实施。

2、笔试采取闭卷方式进行，总分为100分，考试时间为120分钟。

3、笔试内容。

包括两部分：

第一部分：政治理论常识、教育法律法规。

第二部分：教师职业道德、现代教育思想（含新课程理念）、语言理解与表达。

（二）面试（讲课、答辩）

1、面试对象的确定：根据笔试成绩从高到低，按专业岗位分别排序，按1：3的比例确定对象。若个别岗位面试人数不达1：3，则成绩须达到本面试专业组的平均成绩，方可进入体检环节。若笔试成绩最后一名出现并列时，并列人员同时进入面试阶段。

面试前，市直属学校招聘教师资格复审组（由市人社局、市教育局及招聘学校组成）对参加面试的人员进行资格复审。参加面试的人员需提供毕业证（应届生持学校出具的学历证明）、身份证、教师资格证书、户口本等材料（以上证件均提供原件及复印件）。递交《市直属学校公开招聘教师报名登记表》及近期免冠正面一寸照片4张。合格者发给面试通知书；不合格者，取消资格，由后面的人员依次递补。（面试时间、地点另行通知）

2、面试由市教育局组织各招聘学校制定实施方案，经招聘办审核后组织实施。

3、面试命题和评分由招聘办公室委托有关专家组织进行。

4、面试办法：考查教育教学技能、专业知识与综合能力,包括讲课、答辩两部分。

（1）讲课：

抽签：讲课人提前随机抽取一个课题签，确定备课、试讲内容。

备课：参加面试人员只准携带教材和与教材相配套的教学参考书进入备课室，独立备课，写出一份与所抽课题相对应的教案。中途不得离开备课室，如有特殊情况，要事先得到许可，方可进行。备课时间2小时。

试讲：面试人员面对评委讲一节课，按照课堂常规进行，时间20分钟。

（2）答辩：

根据试讲内容评委随机提问。时间10分钟。

面试记分办法：满分为100分，其中讲课占80分，答辩占20分。

5、面试考官的组成：

为了确保面试工作的公正、科学，拟分学科成立若干个考官组。每个考官组7人，由有关方面人员和专家组成。每个考官组设主考官1人，主持本组面试考务工作。、七、体检

根据考试总成绩，按照1：1的比例确定体检对象，到指定的医院进行体检。体检标准参照《山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）》（晋教人字[2005]19号）执行。体检不合格的，取消聘用资格，由此形成的空缺依次递补。

体检在人社部门的指导监督下，由招聘学校组织实施。

八、考核

根据体检结果，按1：1比例确定考核对象。

考核工作要按照德才兼备的标准和拟聘岗位的要求，对拟聘人员的政治思想、道德品质、遵纪守法、自律意识、能力素质、工作态度、现实表现等方面进行考核。考核不合格者，取消其聘用资格。

考核方案由招聘学校负责制定，报招聘领导组核准后组织实施。

九、公示

根据考试、考核和体检情况，择优确定拟聘用人员，并在相关媒体予以公示，接受群众监督。公示期间若发现有不符合条件或违法乱纪者，取消聘用资格。公示期为七个工作日。

十、聘用与待遇

1、公示期满，按照干部人事管理权限报市人社局审批后，招聘学校与被聘用人员签订聘用合同。

2、所聘人员实行合同制，试用期一年。试用期包括在聘用合同期限内。试用期满经考核合格后，正式聘用。考核不合格的，取消聘用。

3、所聘人员享受全额事业单位所在岗位全部待遇。

4、所聘人员一律实行人事代理。

十一、组织机构

为了保障这次教师招聘工作公平、公正和顺利推进，成立市直属学校教师招聘工作领导小组。

组 长：

副组长：

成 员：

领导组下设办公室。

办公室主任：

副主任：

成 员：

各招聘学校成立招聘教师办公室。

十二、工作要求

1、加强领导，确保招聘工作健康顺利进行。要按照招聘方案，明确分工，密切配合，精心组织，严格按程序办事，切实做好每个环节的工作，保证这次招聘工作健康有序进行。

2、加强监督，确保招聘工作公平、公正。充分发挥纪检、监察机构的职能作用，加强对招聘工作的全程监督。对违犯招聘考试纪律的人员，视情节轻重，分别给予取消考试资格、取消聘用资格的处理。对违犯招聘考试纪律的工作人员，将按照有关规定，给予严肃处理，确保招聘工作公平、公开、公正。

3、严肃纪律，防止各种不正之风发生。加强对参与招聘工作人员的培训教育，自觉抵制各种不正之风的干扰。要坚持原则，严格执行政策，规范程序，照章办事，杜绝各种不良行为的发生，确保此次招聘工作圆满完成。

有关招聘信息，可咨询招聘办公室。

电话：

山西省申请教师资格人员体检标准及办法（修订）

第五篇：2014年公开招聘新任教师方案

2014年公开招聘新任教师方案

为了提高中小学幼儿园教师队伍整体素质，根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省委编办《关于2014年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》（闽教人〔2014〕12号）精神，结合我区教师队伍实际，特制定城厢区2014年公开招聘新任教师工作方案如下：

一、招聘岗位人数（8个岗位共72名，具体见附件1）

1、中学教师1名；

2、小学教师31名；

3、幼儿园教师40名。

二、招聘对象与条件

1、政治思想合格，品行端正，具备良好的职业道德，身体健康。

2、招聘范围及年龄：

面向本市（2014年3月17日前的常住户口在我市的报考者，莆田市内高校的市外生源和市外高校的莆田生源2012年、2013年、2014年应届毕业生，均视为本市报考者）。年龄30周岁及以下（即1984年3月17日及以后出生）。

3、学历要求：全日制普通高校应、往届毕业生，其中中学教师具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师具有大学专科及以上学历。

4、教师资格要求：持有与教学岗位相应的教师资格证书，高中教师须取得相应教学岗位的高级中学教师资格证书；初中教师须取得相应教学岗位的初级中学及以上教师资格证书；小学教师须取得相应教学岗位的小学及以上教师资格证书；幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证书，持有音乐、舞蹈、美术专业全日制专科以上（含专科）毕业证书及相关学科教师资格证书的亦可报考幼儿教师岗位。

5、普通话等级要求：报考小学语文教师岗位普通话要求应达到二级甲等及以上水平，其他学科教师岗位普通话要求应达到二级乙等及以上水平。

6、所有证书，包括毕业证、教师资格证书、报到证、普通话等级证书等，必须在2014年7月31日前取得。

7、曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，在各级公务员或事业单位招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的人员，现役军人，服务年限不满5年的公务员和参照公务员法管理机关（单位）工作人员，试用期内和服务期限未满的事业单位工作人员，在读的非应届毕业生，被辞退未满五年的公务员和参照公务员法管理机关（单位）工作人员，报考人员在报名时不是试用期内公务员（事业单位工作人员），但在报名之后、录（聘）用之前成为试用期内公务员（工作人员）的，以及具有法律规定不得招聘的其它情形的人员，不得报名。

三、招聘方式

采取笔试与面试相结合的方式进行。笔试由省教育厅统一组织，资格初审、复核、面试、考核、体检等工作由城厢区招聘领导小组组织。具体招聘工作由区教育局组织实施，区公务员局参与对招聘工作组织的指导和实施方案的监管，区纪检、监察机关对公开招聘工作实行全过程监督。

四、招聘程序

（一）报名

1、报名时间：2014年3月17日至23日。

2、报名方式与收费：采取上报名和上缴费方式，请登录福建教育考试院站（址：教师招考专栏。

3、资格初审： 由区招聘领导小组负责。

4、注意事项：笔试报名以县、区（管委会）为单位进行，每位应聘者报考1个岗位（只能报考一个学科，即中学、小学、幼儿园、特殊教育教师各学科不能兼报）。

（二）笔试

1、笔试对象：经资格初审后，招考岗位的招考人数与报考人数的比例不足1:3的，该岗位不开考，该岗位报考者的报名费将如数退还；岗位招考数较多，而报考者不足1:3比例的，按1:3等比例减少招考人数。不开考和减少招考人数的岗位由区招聘领导小组统一对外公布，并报市公务员局备案。

2、笔试时间与地点：4月13日，地点以考试机构核发的《准考证》上的通知为准。

3、笔试内容：笔试分教育综合知识考试和专业知识考试两部分。教育综合知识考试的主要内容为时事政治、师德规范、教育法律法规、教育学和心理学基础知识、新课程理念等；专业知识考试的主要内容为相应学科的专业主干知识和教材教法等，包括新课程理念与教学方式的应用。

4、笔试加分：符合《关于转发<事业单位公开招聘人员暂行规定>的通知》（闽人发[2006]10号）、《关于进一步完善参加“三支一扶”计划等服务基层项目高校毕业生有关就业政策的通知》（闽人发[2009]221号）、《关于农村独女户、二女户女儿在参加事业单位招聘时给予加分的通知》（莆政办[2012]225号）等3个文件中关于笔试加分规定（具体内容见附件3）的考生可提出申请（在 笔试百分制中加分）。拟加分对象须在规定时间内（加分受理时间在区教育信息另行公告通知，敬请考生及时关注，逾期不再受理）向区教育局提交由相关部门颁发的证书（证明）原件及复印件各一份，加分考生材料审核认定后，名单将在站予以公示。

（三）面试

1.面试对象确定：

进入面试的报考者，其笔试成绩必须达到最低合格分数线，在合格线以上的人选中按照每个岗位聘用计划数的3倍，从高分到低分依次确定；达不到规定比例的，按实有人数确定面试人选。若同一学科最后一个岗位比例范围内出现笔试成绩并列的，一并确定为面试对象。拟进入面试考生名单将在站公布。

2、资格审核：

面试前，区招聘领导小组将对报考者的资格条件进行书面材料审核，资格条件的确认以此审核为准。进入面试考生在资格审核时放弃或资格不符的，予以该岗位合格线以上按笔试成绩依次递补一次（递补对象放弃或资格不符的面试空缺名额不再递补）。

资格审核主要是核实报考者是否符合招聘岗位规定的报考条件，并通过查验有关证书、文件资料和本人身份证等方式，确认其报名时提交的信息和材料是否真实、准确。面试人选须随带身份证（未办理身份证的提供户籍证明）、毕业证、毕业生就业推荐表、教师资格证书、报到证原件及复印件各一份。届时，应届毕业生尚未领取毕业证、教师资格证书、报到证的，可先随带毕业生就业推荐表、身份证（未办理身份证的提供户籍证明）原件及复印件各一份。资格条件的最终确认以此审核为准。在严格审核的前提下，除非考生提供虚假报考信息、骗取报考资格的或从事招聘工作的人员徇私舞弊或失职渎职的，招聘单位及主管部门不再将“报考资格不符”作为面试之后该岗位申请递补的理由，以维护资格审核的严肃性。

资格审核事项届时另行通知（在区教育信息公告和电话通知，下同）。资格审核通过者当场发给面试证，考生凭面试证、有效身份证明入闱参加面试。

3、面试时间与地点：另行通知。

4、面试办法：中小学各学科采取说课方式进行（小学音乐加试专业技能）；幼儿园采取专业技能测试方式进行。报考同一岗位的考生须由同一批面试评委面试，并在当天内完成。

5、面试内容与分值：

中小学说课总分共100分，其中撰写说课稿时间60分钟（说课稿不评分）；说课时间15分钟，分值100分。说课课题现场随机抽取，同一学段同一学科同一课题。

小学音乐采取说课与专业技能测试相结合方式进行，考试总分100分。其中撰写说课稿时间60分钟（说课稿不评分），说课时间15分钟，分值70分；技能考试10分钟，分值30分，内容为清唱歌曲一首（10分）和自选技能（唱歌除外）一项（20分）。钢琴由区教育局提供，其他自备。

幼儿分为“弹、唱、跳、说、画”五项技能测试，每个项目分值20分，总分100分。其中：①“弹”从《福建省幼儿园大班教师教育用书》（领域活动指导）上、下册中抽签确定一首幼儿歌曲，现场边弹边唱，限时4分钟。②“唱”自选清唱一首成人歌曲（可以钢琴定调），限时3分钟。③“跳”自选一段舞蹈（题材不限，伴奏带自备，要求刻录成光盘或u盘，必须是单盘单曲），限时3分钟。④“说”讲述一个幼儿故事（故事自备），限时3分钟。⑤“画”命题简笔画，现场作画，限时30分钟。画画所需的物品，除纸张外，其余自备。

6、使用教材：

初中信息技术：城厢区现行小学六年级信息技术上下册；

小学各学科：城厢区现行小学六年级各相关学科上下册；

幼儿：城厢区现行幼儿大班教材上下册。

7、计分办法：面试成绩实行百分制，评分采取去掉最高分、最低分各1个，取平均分为最后得分。成绩计算按“四舍五入”保留两位小数。超过1：1比例进入面试的岗位面试成绩必须达60分以上（含60分），方为合格；按1：1比例进入面试的（含面试时因其他考生放弃造成1：1比例的），面试成绩必须达70分以上（含70分），方为合格。

8、评委组成：区监察局、教育局共同负责从全省范围内随机抽调面试评委，每组由7人组成。

（四）考核

1、对象：根据招考人数按1:1的比例，在考试合格的人员中，按考试总成绩（按笔试成绩和面试成绩各占50％的比例计算）从高分到低分，确定参加考核对象，面试成绩不合格的，不予确定为考核对象。若同一学科最后一个名额出现考试总分并列的，以笔试成绩高者为先；若笔试成绩也相同，进行加试面试，并以加试成绩高者为先。

2、考核办法：考核由区教育局组织实施（样表见附件2）。

（五）体检

1、体检时间：另行通知

2、体检地点：二级甲等及以上等级的综合性医院。

3、体检对象：经考核合格的应聘对象。

4、体检标准：参照教师资格申请人员体检相关规定执行。

（六）聘用

拟聘用人员由招聘单位及主管部门按规定的程序和标准从考试成绩、考核情况和体检结果均合格的人员中综合考虑，择优确定，并在站上公示7个工作日。公示内容包括拟聘用人员姓名、性别、准考证号、所在工作单位或毕业院校，同时公布监督电话，接受社会监督。

入聘签约时，入聘对象须持本人身份证参加签约。所有入聘对象均须随带毕业证书、教师资格证书、报到证原件及复印件各一份，无法提供者，取消其入聘资格。入聘对象按考试总分高低依次选择学校。不按时参加签约的，视同放弃资格。入聘签约时间另行通知。

（七）递补

进入体检、考核的人员因体检、考核不合格而造成招聘岗位空缺的，原则上招聘单位主管部门应从报考该岗位进入面试的人员中按照考试总成绩由高到低确定递补人选。因特殊原因不要求递补的，招聘单位主管部门应提出明确的政策规定理由并报市公务员局同意。各县、区（管委会）应及时将聘用情况报市教育局、市公务员局备案。

（）补充招聘

第一轮公开招聘结束后，6月下旬我区将把未完成招聘的空缺岗位（名额）汇总、报经市公务员局、教育局同意后再向社会公布。7月上旬，参加全省统一笔试但未被聘用且符合报考条件的应聘者，可登录中小学新任教师公开招聘报名系统进行补充招聘报名，每位应聘者可报考1个岗位，已被聘用或拟聘用的不得参加补充招聘。我区根据补充招聘应聘者笔试成绩从高到低，按照拟聘人数与进入面试人数1︰3的比例确定面试人选，依原方案开展面试、体检、考核、聘用等工作。

五、注意事项

1.新招聘教师实行最低3年服务年限制度。

2.本次考试不指定考试辅导用书，不举办也不委托任何机构和组织举办考试辅导培训班。社会上凡称与本次考试相关的复习教材、培训班、站、上卡、试题等，误导报考人员的，均与区招聘领导小组无关。郑重提醒广大报考者要诚信考试，提高警惕，切勿上当受骗。

3.公开招聘相关事宜均在城厢区教育信息（址：上公布，不另行通知，敬请关注。

本通告未尽事宜由区招聘领导小组负责解释。

附件1：城厢区2014年公开招聘新任教师岗位设置一览表

附件2：城厢区县公开招聘新任教师聘用审查表

附件3：

①《关于转发<事业单位公开招聘人员暂行规定>的通知》（闽人发[2006]10号）

②《关于进一步完善参加“三支一扶”计划等服务基层项目高校毕业生有关就业政策的通知》（闽人发[2009]221号）

③《关于农村独女户、二女户女儿在参加事业单位招聘时给予加分的通知》（莆政办[2012]225号）

附件1：

城厢区2014年公开招聘新任教师岗位设置一览表

学校类别

学科名称（招聘岗位）

招考人数

具体岗位

初中

信息技术

东沙中学1名

小学

语文 华亭第一中心湖里小学1名、华亭第一中心五云小学1名、华亭第一中心油潭小学1名、华亭第二中心樟林小学1名、灵川中心张边小学1名、东海中心小学1名、东海中心东蔡小学1名、东海中心西厝小学1名、东海中心东沙小学1名、东海中心上图小学1名、东海中心东海小学1名、霞林小学1名、柯朱学校1名。

数学

华亭第一中心宫利小学1名、华亭第二中心郊溪小学1名、灵川中心下尾小学1名、灵川中心径里小学1名、东海中心小学1名、霞林小学1名、柯朱学校1名。

英语

华亭第一中心隆兴小学1名、灵川中心太湖小学1名、东海中心东朱小学1名。

音乐

华亭第一中心油潭小学1名、灵川中心书峰小学1名。

美术 华亭第二中心后枫小学1名、灵川中心小学1名。

信息技术

华亭第二中心郊尾小学1名、灵川中心小学1名、灵川中心榜头小学1名、常太中心小学1名

幼儿园

幼儿教育

区实验幼儿园1名、区第二实验幼儿园1名、霞林街道霞林小学幼儿园2名、霞林街道下黄小学幼儿园1名、华亭第一中心幼儿园1名、华亭第一中心湖里幼儿园1名、华亭第一中心五云幼儿园1名、华亭第一中心云峰幼儿园1名、华亭第二中心幼儿园2名、华亭第二中心郊溪幼儿园1名、华亭第二中心后枫幼儿园1名、华亭第二中心濑溪幼儿园1名、灵川中心柯朱幼儿园2名、灵川中心下尾幼儿园1名、灵川中心西墩幼儿园1名、灵川中心径里幼儿园1名、灵川中心榜头幼儿园1名、灵川中心山门幼儿园1名、灵川中心云庄幼儿园1名、灵川中心硋灶幼儿园1名、灵川中心太湖幼儿园1名、灵川中心书峰幼儿园1名、灵川中心桂山幼儿园1名、东海中心幼儿园2名、东海中心东蔡幼儿园2名、东海中心蔡亭幼儿园2名、东海中心东沙幼儿园1名、东海中心东海幼儿园1名、东海中心西厝幼儿园1名、东海中心西黄幼儿园1名、东海中心上图幼儿园1名、常太中心下莒幼儿园2名、常太中心党坑幼儿园1名。