第一篇：2014年郑州市高中毕业年级第三次质量预测政治参考答案
2014年高中毕业年级第三次质量预测
政治参考答案
一、选择题（每小题4分，共48分）
12．B13.C14.C15.B16.A17.D18.D19.B20.D21.B
22.A23.C
二、非选择题（共52分）
38.（1）意义：种子是重要的生产资料，发展种子产业有利于我国提高农产品产量，改善质量，增强市场竞争力，增加农民收入，促进农业发展和保障粮食安全。（三点即可，6分）措施：进行市场化改革，建立现代企业制度，增强企业活力；实行强强联合、合并重组，提高企业规模和市场竞争力；加大科研攻关力度，发展生物育种技术，提高选种育种水平；提高种子质量，提升售后服务水平，争创品牌；提高知识产权意识，依法维护自身权益。（四点即可，8分）
（2）全国人大及其常委会行使立法权和监督权，为种子产业健康发展提供法律保障；（3分）政府应转变职能，做到政企分开，依法保障种子企业的市场主体地位；（3分）各级政府严格行政执法，加强市场监管，维护种子市场秩序；（3分）人民法院依法行使审判权，解决经济纠纷，维护农民和种子企业的合法权益。（3分）39.（1）人民群众是历史的主体，坚持群众路线，有利于充分发挥群众的创造性，推动社会历史进步和发展。（4分）实践是认识的基础，人民群众是实践的主体，坚持群众路线，有利于在群众的反复实践中发现、检验和发展真理，从而有效指导社会主义事业进步。（4分）矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的，坚持从群众中来，到群众中去，有利于汲取群众智慧，调动群众积极性。（2分）
（2）焦裕禄精神是优秀文化和先进文化，能够为社会进步和人的全面发展提供精神动力；（4分）焦裕禄精神是中华民族精神在新时期的丰富和发展，弘扬焦裕禄精神能够高举爱国主义旗帜，助力中国梦的实现；（4分）弘扬焦裕禄精神可以促进社会主义精神文明建设和思想道德建设，培育社会主义核心价值观，可以用榜样的力量引导全社会践行社会主义荣辱观。（4分）
（3）坚持从实际出发，活学活用；坚持发展的观点，使焦裕禄精神与时俱进；立足实践，将学习和践行结合起来；树立创新意识，不断丰富宣传教育形式；重视量变，从点滴做起。（两条即可，4分）
第二篇：郑州市2014年高中毕业年级第三次质量预测英语答案
2014年高中毕业年级第三次质量预测
英语参考答案
一、选择题（1-60）：
1.C 2.B 3.A 4.A 5.C 6.B 7.C 8.B 9.B 10.C 11.A 12.C 13.B 14.A 15.B 16.B 17.A 18.C 19.B 20.C
21.C 22.B 23.C 24.A 25.D 26.A 27.B 28.C 29.D 30.A 31.B 32.B 33.C 34.A 35.D 36.B 37.D 38.G
39.F 40.C 41.C 42.A 43.B 44.D 45.A 46.B 47.D 48.C 49.B 50.A 51.C 52.D 53.A 54.C 55.B 56.D
57.C 58.C 59.A 60.B
二、语言知识运用第二节（61-70）：
61.with/for/about 62.thought63.him64.pitifully65.what
66.amazing67.As/When68.the69.puts70.by
三、短文改错：
just a grandmother to me.When she died a few years I felt I lost a really good friend.ago
She always looked very nice her age.She did everything she could ∧ make me feel atfor / atto
had或thatkeeping
things
a child and she taught me that good things happened if I could wait for She was a positivethemand
四、书面表达（One possible version）：
It was raining heavily yesterday afternoon when Li Ming came out of school heading for the bus station.While waiting for the bus, Li Ming found a man ahead of him keeping looking around, as if searching for something.All of a sudden, the man reached his hand into the bag of a lady.However, the lady didn’t realize what had happened until Li Ming shouted, “Stop thief!” Hearing that, the thief turned around and ran away.Immediately, several brave young men began to run after him.As soon as the thief was caught, the police hurried over and took him to the police station.Li Ming was praised for his bravery.评卷细则
一、机器阅卷部分（共100分）
1-20题，共20小题，每小题1.5分，共计30分（不计入总分）。
21-40题，共20小题，每小题2分，共计40分。
41-60题，共20小题，每小题1.5分，共计30分。
二、人工阅卷部分（共50分）
（一）语言知识运用第二节
61-70题，共10小题，每小题1.5分，共计15分。
1．单词拼写正确、形式正确，每小题给1.5分。
2．英、美拼写及词汇用法均可接受。
3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分。
4．若书写较差以致影响评判，不给分。
5．若不在指定答题位置答题，不给分。
6．若用铅笔答题，不给分。
（二）短文改错
本题共10个小题，每小题1分，共计10分。
1．每找准一处错误，改错符号正确、答案正确、且答案写在指定的位置，给1分，不能出现给半分的现象。只允许修改10处错误，多者（从第11处起）不计分。
2．若找准错误，改错符号正确，但答案不正确，不给分。
3．每处错误及其修改均仅限一词，若与此不符，不给分。
4．若找准错误，答案正确，但改错符号不正确，或没有改错符号，或答案未写在指定的位置，不给分。
5．若一处错误用两种改错符号，不给分。
6．用文字表述答案，或不用指定符号改错，不给分。
7．凡与该题参考答案不符者，不给分。
8．用铅笔答题，不给分。
注意：
1．给分前，先确定考生改正的错误个数。若多于10处，只评前10处，从第11处起，无论考生答对与否，均不给分。
2．若考生未找够10个错误，按其改正的正确处的个数给分。
3．若考生修改的错误顺序与答案不符，但改错的数量在10个以内，按其改正的正确处的个数给分。
（三）书面表达
1．评分原则
（1）本题总分为25分，按5个档次给分。
（2）评分时，首先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
（3）词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
（4）评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（6）如果书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
（7）如果时态出错较多，从得分中扣除3-5分。
（8）用铅笔答题，不给分。
2．各档次的给分范围和要求
（1）第五档：21—25分。
完全达到了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的。
●覆盖所有内容要点。
●应用了较多的语法结构和词汇。
●语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂的结构或较高级词汇所致。●具备较强的语言应用能力。
●有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
（2）第四档：16—20分。
完全达到了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
●虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。
●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
●语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂的语法结构或词汇所致。
●应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
（3）第三档：11—15分。
基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。
●虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
●应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
●有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
●应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
（4）第二档：6—10分。
未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。
●漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关的内容。
●语法结构单调、词汇项目有限。
●有一些语法结构方面的错误，影响对写作内容的理解。
●较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
（5）第一档：1—5分。
未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。
●明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
●语法结构单调、词汇项目有限。
●有较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
●缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
（6）0分
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
第三篇：2018年郑州市高中毕业年级第三次质量预测地理参考答案
2018年高中毕业年级第三次质量预测
地理 参考答案
1．B 2．C 3．C 4．B 5．D 6．A 7．A 8．D 9．D 10．B 11．D 36.（24分）
（1）寻乌纬度较低，光热充足；多地形雨，水分充足；地形起伏大，有利于排水；海拔较高，昼夜温差大；地处冬季风背风坡，低温冻害少。（任答4点得8分）
（2）位于冬季风的迎风坡，（2分）地势低洼，冷空气易堆积；（2分）脐橙种植面积大，受灾严重。（2分）
（3）美国脐橙运输距离远，运输成本高；进口商品需缴纳关税；品牌知名度。（任答2点得4分）（4）合理布局脐橙种植园；提高防冻意识，增强防冻抗灾能力；加大对脐橙产业的科技支撑与创新支持；加强赣南脐橙品牌建设和保护；加强果园及周边基础设施建设；适度发展脐橙相关产业及服务业。（任答3点得6分）37.（22分）
（1）亚马尔天然气储量丰富，油气资源充足；北极地区低温环境，有利于天然气液化；北极航道交通便利；国际市场广阔。（任答3点得6分）
（2）气候严寒，冻土广布，且冬季昼长较短，施工环境恶劣；（任答2点得4分）人口稀少，基础设施不完善。（2分）模块化建设利于减少建设成本，加快建设时间，提高工程效率。（2分）
（3）通往欧洲的航线纬度较低，且受暖流影响，（2分）受海冰影响小。（2分）（或通往中国的航线纬度较高，且受寒流影响，（2分）受海冰影响大。（2分））
（4）对天然气进行深加工，增加能源附加值；提高俄罗斯液化天然气产能，强化俄罗斯在世界液化天然气市场中的地位；天然气外运采用船运与管道结合的方式，优化俄罗斯天然气输出结构。（任答2点得4分）
42.（10分）中国人口老龄化严重，老年群体数量规模大；（3分）经济水平提升，老人旅游消费能力提高；（3分）传统旅游形式无法满足老人日益增长的美好生活需求，旅游供给侧乏力；（2分）广西自然环境优美，民族文化独具特色，旅游资源丰富。（2分）
43.（10分）改变城市水循环，增加蒸发、蒸腾，增加管网排水量；改造城市小气候，增加城市降水，有利夏季降温；改善空气质量，提高湿度，有利尘降；有利城市绿化。（任答3点得6分）消耗大量水资源，加剧水资源紧张；占用道路，加剧交通拥堵；冬季造成路面结冰，不利于交通出行。（任答2点得4分）
第四篇：2012年郑州市高中毕业年级第三次质量预测语文参考答案
2012年郑州市高中毕业年级第三次质量预测
语文参考答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.D（其内容并不能证明“茶道”一词源自中国，因此也不能证明“‘茶道’源自日本不可信”）
2.C（《茶经》中没有提到“茶道”一词）
3.A（“这是„„造成的”说法太绝对）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
4.D（损：减少，降低。）
5.C（③是说陈镒因功劳政绩而受奖；⑥非陈镒所为）
6.C（应为陈镒“请求朝廷诏令当地官吏安抚救助”）
7.（1）第二年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。（陈镒）所到之处逐条上奏便利军民的事情，（朝廷）多有废弃或设置。
译出大意给2分；“明年”（第二年）、“所至”（所到之处，到的地方）、“便宜”（便利）三处，译对一处给1分。
（2）陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上又任命他（赴陕西任职）。
译出大意给2分；“活”（使„„活，让„„活）、“以（之）闻”（以此上报，使上级知晓这事）、“命”（任命）三处，译对一处给1分。
注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。
（二）古代诗歌阅读（11分）
8.①对比：首联“千峰”与“一径”形成鲜明对比，突出了玉华山峰峦众多、山路险峻的特点。②烘托：第二联以“云气”缭绕、“天风”吹拂，烘托出玉华山直上云天的高峻。（如果答第二联用了“夸张”的艺术手法，并有适当的分析也可以）③侧面描写：第三、四联通过描写在山上远眺旷野平江、俯瞰烟雨城郭的景象，侧面表现了玉华山之高。（5分；答出一点给2分，答出二点以上给5分）
9.①以景作结（以景结情），通过描写城郭笼罩于烟雨迷蒙中的凄迷景象，以景衬情（寓情于景），表现自己的“伤心”。②语意双关（答“虚实相生”“象征”“想象”也可），“烟雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征当时动荡不定、战乱频仍的社会现实，表现了诗人对时局的忧虑。（6分；答出一点给3分，其中“手法”1分，赏析2分）
（三）名篇名句默写（6分）
10.（1）为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎
（2）了却君王天下事赢得生前身后名
（3）使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺
（6分；每句1分，有错别字该句不得分）
三、文学类文本阅读（25分）
11.（1）答C给3分，答E给2分，答A给1分，答B、D不给分。（A.写作目的是引出下文纯朴的民风，同时与成为景点后的小村构成鲜明对比，以突出经济发展对淳朴民风的冲击。B.“表现了„„山里人与城里人之间的隔膜”错误。D.“表现„„厌倦”，“寄托„„忧虑”错误。“一批批人走进深山”是为了衬托“纯朴民风”之难得，并为下文写这种难得的民风因经济冲击而消失做铺垫。）
（2）①纯朴热情。为我们这帮路人灌满冷开水，主动解答我们对“黑板”的疑惑，讲述与“黑板”有关的故事。②勤劳能干。在偏僻的村庄经营唯一的一家代销店，并将生意做得越来越大。③精明务实。善于发现并抓住商机，用“黑板”招揽顾客；先前任由赊账的乡亲在黑板上擦擦写写，后来不再赊账。（6分；答出一点给2分，其中概括和分析各1分；如有其他理解，言之成理亦可）
（3）①“镶嵌在墙上的黑板”本身具有深刻的象征意义。曾经，黑板只是个形式，因为账本自在村人心中，诚信也嵌在村民心中。后来黑板仍然只是个形式，因为它的存在只是为了招揽顾客。黑板见证了山村与村民的变化，见证了纯朴民风的消失；黑板的变化，实则意味着村庄民风的变化。②它是贯穿全文的线索。小说情节围绕“黑板”展开：路过小村，“我”被黑板上的数字吸引，询问店主；“我”目睹村民用石灰块在黑板上擦擦写写地记账；山外之人听闻，激动不已，慕名到村中寻访那块黑板；成为旅游景点后，店主用漆有白漆名字及数字的黑板做招牌，招揽顾客。③前后对比，突出主旨。原来，黑板上赊账的数字及名字是用容易擦掉的石灰块写下的，后来则是白漆漆上的；原来，村人自己诚实地在黑板上记下自己的赊账数目，无人赖账，后来却有很多人赖账：这些鲜明的对比，一方面写出村民生活水平的提高，另一方面也写出诚信与信任民风的缺失，突出了小说的主旨。（6分；答出一点给3分，其中概述1分，分析2分；答出任意两点即可）
（4）观点一：我赞同作者对村庄变化所持的批评态度。理由：①伴随村落富裕而来的是纯朴民风的沦丧。道路宽了，村民有钱了，却经常有人赖账不还，店主也不再赊账，人与人之间的诚信与信任消失了。②游人的大批涌入，破坏了村庄原本的安宁恬静，人心也随之变得浮躁、狡诈。店主把曾经象征着诚信与信任的黑板，当做招牌招揽慕名而来的游客，热情的招呼本质上就是一种欺骗。③表面的繁华热闹本身恰恰折射出人们精神缺失而无从寻觅、无法自救的悲哀。游客冲着“黑板”走进深山，意在寻找迷失的诚信与信任。可一次荡涤灵魂之旅却演化为在冷冷的黑板前的拍照、留念。诚信与信任岂是拍个照能留得住的。精神缺失固然可悲，然而更为可悲的是缺失了精神拯救的有效途径。
观点二：我不赞同作者对村庄变化所持的批评态度。理由：①村落地处偏远，原本闭塞贫穷，村民连简单必需品都要赊账；成为旅游景点后，道路宽了，村民生活条件得到改善，生活富裕了，这对村民而言是一种好事。②繁华热闹是村庄开发成旅游景点后必然会带来的变化，开发之后，山村能为慕名而来的人们提供一个欣赏原始美景、感受山村生活、寻找失却的诚信与信任的好去处，这对于渴望到远离尘嚣的地方放松身心的城里人而言也是一件好事情。③作者对于村庄而言是个局外人，他对村庄变化的态度不代表村民们自己对这种变化的态度。作者享受着城里丰富的物质生活，却希望村庄永远保持着“世外桃源”的封闭状态，他对村庄只是一种“远观”的欣赏心态，并不知道村民们生活的艰辛。④发展是社会的主旋律，诚信与信任的暂时缺失也是经济发展过程中可能会伴生的一种现象，不能因为害怕民风改变就让大山深处的村庄永远处于贫穷落后的状态，也不能把民风的改变完全归咎于经济的发展、物质生活水平的提升。
（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可）
四、实用类文本阅读（25分）
12.（1）答E给3分，答A给2分，答B给1分；答C、D不给分。（B．“从事广告业”比较顺利，不能算作“挫折”；C．从文中看不出“灵感”与“自由创作，拍摄出„„以情动人的电影”的关系；D．对文本的理解不当）
（2）①文章开头从《岁月神偷》这部电影写起，引出下文对罗启锐其人其事，尤其是对其电影事业发展历程的叙述。②文章第二段写《岁月神偷》的获奖情况和罗启锐的感言，是对罗启锐“以情动人”的电影追求的肯定。③文章中间部分写《岁月神偷》的命名几经周折，以这个典型事例表现了罗启锐对电影艺术精益求精、执着追求的精神。④文章结尾部分借《岁月神偷》电影中的一句话来凸显罗启锐的人生信念。（6分；答出一点给2分，答出任意三点即可。）
（3）①注重电影的思想性，不迎合观众的口味；②认为电影要以真情感人，坚持拍摄感动观众的电影；③尊重历史，不随意曲解；④对香港近三十年来的电影有清醒的认识，认为现在的香港电影风格太少；⑤坚守自己的创作标准,不为拿奖和赚钱而拍电影。（6分；答出一点给2分，答出任意三点即可）
（4）观点一：“梦想”是一个人成功的起点。理由：①一个人要有自己的梦想。梦想是人生的明灯，有了它的指引，人生才有奋斗的目标，罗启锐早年爱电影的梦想一直引领着他为之奋斗。②梦想要对他人对社会有意义，罗启锐拍电影不是为了个人获得名利，他主张拍有思想的电影，希望自己的电影能感动观众，这就是在做对社会有意义的事。③梦想要用汗水和泪水去浇灌，才能最终实现。罗启锐坚守自己的电影梦想，虽然电影之路曲折，但他始终执着追求，终于获得了巨大的成功。
观点二：人生因“沉淀”而升华。理由：①沉淀生活经历，珍藏人生中美好的一切，人生才会有温暖，有感动，有收获。罗启锐珍藏着与哥哥一起生活的经历和浓浓的兄弟之情，经过数年沉淀，终于拍出了《岁月神偷》这部优秀的电影。②沉淀要摒弃浮躁，远离热闹喧嚣。罗启锐不愿往热闹的电影圈挤，他住在远郊，只为了安心创作。③沉淀需要潜心积累，罗启锐写《宋家皇朝》剧本前，翻阅了200多本相关书籍才开始动笔，这种不急功近利、不倦于学习积累的精神正是他获得成功的重要品质之一。
（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，意思对即可）
五、语言文字运用（20分）
13.B（用错对象，“参差不齐”形容水平不一或很不整齐。此处应用“鱼龙混杂”“良莠不齐”等）
14.A（B项宾语残缺，“冲突”后应加上“的建议”；C项语序不当，应为“符合两岸同胞的共同愿望，符合中华民族的整体利益”；D项暗换主语，“几乎„„”一句主语残缺）
15.C（注意语句内容的衔接）
16.（1）结论：大多数被调查者认同或部分认同“独二代”被称为“雪花宝贝”。孩子脆弱如“雪花”与家长溺爱孩子、不注重培养孩子的动手能力密切相关。（3分；合理组合即可，三项调查内容缺少1项扣1分；如果只对表格中的一项调查内容进行概括，只得1分）
（2）示例：不要让“雪花”融化在你的手心里。（2分；扣题1分，修辞1分）
17.（6分；每句3分，内容贴切1分，句式1分，拟人修辞1分）
[示例]
宝剑：如果没有砺石的打磨，我怎能变得这般的锋利？
彩虹：如果没有风雨的洗礼，我怎能变得这般的绚丽？
六、写作（60分）
18．参照2011年高考作文评分标准。
附:文言文参考译文
陈镒，字有戒，吴县人。永乐十年中进士。授官御史。迁任湖广副使，历任山东、浙江等地，都有声望。
英宗即位那年的三月，升任右副都御史，镇守陕西。北方饥饿的百姓大多流亡迁徙到有粮食的地方。陈镒取道出大名看到这种情况，上疏陈述其情状，诏令免除了灾民的赋税劳役。正统元年，陈镒进言陕西有战事，百姓被繁多的供给所困，请求全部停免。诏令同意。第二
年五月，（皇上）因陈镒的功劳政绩而下令奖励，并命他巡视边境。所到之处逐条上奏便利军民的事情，多有废弃或设置。所辖的六府遭受饥荒，陈镒请求朝廷开仓放粮赈济。皇上听从了辅臣的请求，实施救灾政策。陈镒请求在各边塞也全部实施救灾政策，于是塞上都有了储备。
正统六年春，因陈镒长时间在外操劳，诏命与王翱一年更换一次。正统七年，王翱调任辽东，陈镒又出任地方长官。一年满了应当代换时，因陕地百姓请求让他留下，诏令仍任原职。当时粮仓储备丰足，有驻军的足够十年之用，没有驻军的足够百年之用。陈镒担心粮食陈腐丢弃了可惜，请求每年春夏时节，将其供给官军作为额外的月饷，也不折减他们的饷钱。朝廷听从了他的建议。
正统九年春，升为右都御史，镇守如同以往。秦中发生饥荒，陈镒请求朝廷免去灾民赋税的十分之四，其余部分米布都收。当时瓦剌也先逐渐强盛，派人授予罕东各卫的都督喃哥等为平章，又设置甘肃行省的名号。陈镒上报朝廷，请求严加防备。后来，诏命陈镒与靖远伯王骥巡视甘肃、宁夏、延绥的边防事务，听任他们根据情况自行处理事务。因灾害频繁，逐条上奏安抚军民的二十四件事，大多经商议后执行。
陈镒曾害怕襄、汉一带流亡的百姓聚集起来作乱，请求诏令河南、湖广、陕西的三司官亲自到该地安抚救助他们。得圣旨允许执行，但当事人对此不在意。王文也相继极力指出主管官吏怠慢疏忽，恐怕会留下祸患。到成化年间，于是有项忠逐流民之举，人们更加思念陈镒的话。
景泰二年，陕西遭受饥荒，军民一万多人请求“希望得到陈公而让我们活下来”。负责监察的官吏以此上报，皇上又任命他（赴陕西任职）。陈镒到此时共三次镇守陕西，前后十多年，陕地百姓爱戴他如同父母。陈镒每次回朝廷，百姓必然阻塞道路簇拥马车而哭泣。下一次到来，则欢迎的百姓数百里相连不断。他深得军民的欢心，前后巡抚陕西的人没有谁赶得上。
景泰三年春，陈镒被召回与王文共同掌管都察院。王文威严，众御史怕他如怕神。陈镒性格宽大仁恕，缺少刚正不阿的一面，声誉威望比不上在陕之时。第二年秋天，陈镒因病退休。去世，谥号僖敏。
第五篇：郑州市2018年高中毕业年级第三次质量预测语文试题
2018年高中毕业年级第三次质量预测
语文 参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）（9分）
1.（3分）B(观点混淆，“做人要做君子正是他思考的结果”并非冯友兰的观点，而是作者的看法。)2.（3分）B（无中生有，文章并未指出“中华传统文化与西方文化”“各自的优缺点”。）3.（3分）C（强加因果，中国传统文化“不会层层追问‘是什么、为什么’”，并不是因为“中国传统文化重行动、轻言辞，重实践、轻思辨”。）
（二）（14分）
4.（3分）D（从小说内容看，影响人心的不仅有自然界的雾霾，还有生活和情感的阴霾，因此小说的主题并不仅仅是“环境保护”。）
5.（5分）①雪猴子的故事以艺术的方式揭示了雾霾的成因。（1分）雪猴子象征贪婪的人类，正是人类无休止地追求物质享受，无节制地向大自然索取，才破坏了自然的平衡。（1分）②喜洲画《雪猴子》，表达出他通过自己的努力消除雾霾的朴素愿望。（或答“画中出现喜洲爸爸，说明喜洲渴望得到父爱。”）（1分）③雪猴子的故事为喜洲画《雪猴子》做了铺垫。（1分）④丰富了小说情节，增加了小说的趣味性和可读性。（1分）
6.（6分）①梦中雪落，象征对降雪的渴望。雪能驱走雾霾，引来扑鸽，让人们恢复正常的生活节奏，所以母子俩衷心期盼雪的降临。②梦中雪落，表明内心获得安宁。单亲生活的阴霾中，母子俩沟通心灵，作画自修，战胜了焦躁不安，获得了内心平静。③梦中雪落与小说开头“小雪这天无雪”首尾呼应，结构圆合。④梦中雪落（雪景），营造出宁静祥和的氛围，与前文雾霾笼罩下的暗沉、压抑形成对比，给生活增加了一抹亮色。（6分；每点2分，答出任意三点即可；如有其他答案，如“似真似幻，亦实亦虚”等，言之成理也可酌情给分）
（三）（12分）
7.（3分）D（以偏概全，“限制中国人工智能产业的发展”只是特朗普挑起中美贸易战的目的之一。）
8.（3分）C（“相关的政策法规、标准体系还是一片空白”的表述绝对化，只能说“亟待完善”。）9.（6分）①政府加大相关资金投入；②政府加大扶持力度，推动重大原创成果攻关与突破；③科研机构和企业协同打造有国际影响力的生态圈和产业链（形成良好的AI发展生态），进行系统的超前研发布局；④大量培养人工智能尖端人才；⑤建立和完善适应人工智能发展的基础设施、政策法规和标准体系等；⑥推动行业应用，加快信息化技术和行业的深度融合。（6分；每点1分，意思对即可）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）（19分）
10．D（“仲淹以刺讥大臣重加谴谪，倘其言未合圣虑，在陛下听与不听耳，安可以为罪乎？陛下自亲政以来，屡逐言事者，恐钳天下口，不可。”）
11．D（“田地”属户部掌管。）
12．D（“大败贼军”错，原文只说余靖与李德政相约“会兵击贼于邕州”并“备万人粮以待之”，并未“大败贼军”）
13.（10分）
（1）年少时不受约束，因为文学才华而被乡里人称赞。考中进士而进入官场，升迁为秘书丞。[译出大意给2分；“羁检”（“约束”“管束”“拘束”“羁绊”等）、“称”（“被……称赞”）、“起家”（“进入官场”“进入仕途”等）三处，每译对一处给1分]（2）没有满足（贪婪不休）的索求，从此就开始了。倘若调派西部兵力来防备北部边境，造成的祸患就更大了。
[译出大意给3分；“厌”（“满足”）、“傥”（“倘若”“如果”“假如”等）两处，每译对一处给1分]
注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。
（二）（11分）
14.（5分）B、E（B项诗歌第二句意为从昆仑山上流下来的黄河水被分引凿渠，修成一条运河，而非“劈开昆仑山凿出一条运河”，并且该句也没有运用夸张手法。E项“抒发了对大唐强大国力的赞颂之情”一说无中生有，该句意为隋炀帝因奢侈荒淫导致亡国，与陈后主的结局相似；且许浑为晚唐诗人，当时唐国力已衰。）
15.（6分）①想象（或者虚写）。描绘出当年隋炀帝游乐时极其热闹的情景：鼓声直上云霄，遏住行云，摇动星辰；旌旗招展水面，日月之影浮动。想象奇丽，描绘生动。②夸张。鼓声可以遏住行云、摇动星辰，极言鼓声之响，表达形象鲜明。③妙用动词。“动”和“浮”两个动词把震天的鼓声使星辰摇动、日月的倒影在水面浮动的情景生动地描绘出来，富于动态美，且渲染了东游的盛大气势，用词精妙。④视听结合，描写了盛大的东游场面，含蓄地讽刺了隋炀帝的骄奢淫逸。（6分；答出一点给2分，意思对即可；如有其他回答，言之成理也可酌情给分。）
（三）（5分）16.（5分）
（1）蒙络摇缀 参差披拂
（2）剑阁峥嵘而崔嵬 一夫当关 万夫莫开（每答出一空给1分，有错别字则该空不给分）
三、语言文字运用（20分）
17.B [A项“求田问舍”多方购买田地，到处问询屋介。指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向（含贬义）。此处不合语境。B项“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。此处符合语境。C项“流金砾石”形容天气炎热能使金石熔化，也说铄石流金。此处望文生义。D项“有口皆碑”比喻对突出的好人好事一致颂扬。此处误用对象。] 18.D（A项句式杂糅，可改为“受到观众好评”或“观众好评如潮”；B项成分残缺，应在“中国正当权益”后面加上“的行为”；C项搭配不当，不能说“完成……经历”，可去掉“完成”。）
19.B（华庭，敬词，指别人的房子。）
20.①最容易造成植株外伤（或“最容易伤及植株叶片”）
②吸收的氨气就最多 ③直接危害到植株的根部
（每写对一处给2分，共6分，意思对即可。）21.答案示例：
①如果大家都保持沉默，这个世界将会是怎样的死寂和无趣？面对坏人坏事选择沉默是金子一样的珍贵美好吗？
②如果逆境出人才，那么非洲作为世界上最贫穷落后的地区，出的人才一定是最多的。（或“如果逆境出人才，那么人才最聚集的一定是非洲而不是美国。”）
③如果士兵都想着去当元帅了，那么士兵谁来当？（或“雷锋甘心做一颗普通的螺丝钉，那他就不是好士兵吗？”）
（写对一处给2分，写出两处给5分，意思对即可）
四、写作（60分）
22.（1）参考立意： 赞同的观点：
①社会上一些人事业上的成功可以刺激另一些慵懒、懈怠的同龄人，让他们看清差距、脱离安逸，激励他们奋发图强；
②社会总会有优胜劣汰，社会竞争仍很激烈，唯有不断奋斗、追逐成功，才可能不被同龄人远远抛下。
反对的观点：
③每个人的成功标准不同，成功的定义也绝不仅仅是套现十几亿，不应将同龄人的“成功”与普通人的平凡进行对比，普通人在平凡的岗位上也有属于自己的成功；
④每个人的生活观不同，金钱不是衡量幸福感的唯一标准，金钱也不一定能带来幸福，普通人也有属于自己的幸福生活。
综合的观点：
⑤每个人的成功都需要具备各种因素，而且成功的早晚也不同，不应以此制造焦虑和恐慌； ⑥成功无法复制，时代需要创造，只有保持自己的人生航向并不断努力，才能不被时代抛弃。（2）参考立意： “我看阅读”：
①纸质阅读有其自身的优势，因为纸质书籍更具质感和体验感，更能让人在阅读的过程中享受到阅读的愉悦；
②拇指阅读因其快捷与便利而广为盛行，正是因为此种阅读方式契合当今时代信息传播的特点，给人们的阅读带来诸多便利；
③纸质阅读和拇指阅读两种阅读方式各有千秋，二者在营造书香社会的过程中相得益彰，不应偏废。
“我的阅读”（略）
附文言文参考译文：
余靖，字安道，韶州曲江人。年少时不受约束，因为文学才华而被乡里人称赞。考中进士而进入官场，升迁为秘书丞。多次上奏章谈论事情，进言说班固的《汉书》有谬误，皇上令他与王洙一起校勘司马迁的《史记》和范晔的《后汉书》两部史书。史书校勘完毕呈给皇上，被提升为集贤校理。范仲淹被贬饶州，谏官御史们都不敢说话（替范仲淹说情）。余靖说：“范仲淹因指出大臣的过错而遭到了重责，倘若他的话不合乎陛下的旨意，陛下则可听可不听，怎么可以因此治他的罪呢？陛下自从亲理朝政以来，屡次放逐上书言事的人，（长此以往，恐怕会堵住天下人的嘴，这是不可以的。”奏章刚呈上，他就被降职监管筠州酒税。尹洙、欧阳修也因为范仲淹的缘故，先后被贬谪放逐，余靖从此更加闻名。庆历年间，宋仁宗决意根除天下的弊端，增加谏官的人数，让他们陈论国家政事的得失，任命余靖为右正言。余靖在职时多次上书谈论政事，曾上书指斥夏竦奸诈邪恶，不可以做枢密使；王举正无能，不适合在朝任职；狄青只是一个武将，让他独自镇守渭州，恐怕会败坏边防。他的意见大多被皇上采纳了。适逢西部边境（西夏）厌倦战事，西夏皇帝李元昊请求议和，与宋商议增加每年的赏赐财物。余靖说：“景德年间，契丹兴全国之兵，直逼澶渊。先帝御驾北征渡过黄河（定下澶渊之盟），也只赐给他们金帛三十万。景德年间的祸患，近在疆界之内，但每年赐给他们的财物也只有那么多；现在的危机，远在西部边境之外，每年却要赐给他们这么多。如果李元昊的使者返回，增加了所期望的岁赐，那么契丹知道这件事后，难道不会生出异心？没有满足（贪婪不休）的索求，从此就开始了。倘若调派西部兵力来防备北部边境，造成的祸患就更大了。只是考虑到（与西夏）和议与否，都有后患，就不必违背意愿顺从它，而使国家蒙受羞辱。”升迁余靖知制诰。侬智高在邕州起兵叛乱，乘胜攻取了九个郡，用兵包围了广州。朝廷正考虑南方的事情，诏令把广南西路交给余靖节制。侬智高向西逃往邕州，余靖预计他必定与交趾结盟，并胁迫当地各族峒人来保全自己，于是与交阯郡王李德政相约集合兵力在邕州围剿叛贼，并储备了上万人所需的军粮在邕州等待李德政的军队；又招募侬、黄各姓的酋长，（都给他们封官，）以官职笼络他们，使他们不与侬智高联合。不久朝廷派狄青、孙沔率兵一起讨贼，贼寇被平定。擢升他为尚书工部侍郎。任广州知州，做官做到工部尚书去世。朝廷特追赠他为刑部尚书，谥号襄。
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