联动中心校园“110”组织开展换届活动

第一篇：联动中心校园“110”组织开展换届活动

太简单，没什么新闻价值

联动中心校园“110”组织开展换届活动

6月8日晚，学院职业实践型学生社团特色社团，联动中心校园“110”组织开展第五届社团换届活动。通过选举产生新一届社团干部，本学年即将结束，校园“110”将做好“传帮带”新老交替工作，始终以“立足学院，全心全意服务你我他”为指导思想，为全院广大师生提供优质服务。

从化校区办公室 曾汝林

2014年6月10日

第二篇：如何组织开展各类活动

如何组织开展各类活动

一、活动经费的预算

俗话说的好凡事预则立，不预则废，预算好活动经费是活动的开篇也是统筹整个活动的所必要开支的一项工作。最好的效果是少花钱做好事，同时这里面也涉到上级领导审批经费的问题，所以先做好预算是有必要的。

二、选好开展活动的地方

选择活动的地方是依据活动内容和参与人员的多少来确定。人多应选择场所比较大一点的，方便活动的开展，人少可以选择小一点的，这样也可以节省些不必要的开支。例如公司举行的年会，在酒店举行，人员多的话，应选择较为宽敞明亮的地方，例如一些小的聚会，人员少就可以选择酒吧，KTV的包厢就行了。

三、确立活动的主题

活动主题是活动的核心之所在，不能离开主题，比如说公司的员工生日聚会，那就应该以寿星为主要人员，购买些过生日用的物品，例如生日蛋糕，蜡烛，长寿面，鸡蛋，鱼，以及其他同事一起为他唱生日祝福歌都是需要的。

四、参与活动到场人员的安排与联络

人员联络区别在于同级和上级之分，如果是同级的话，只需口头上或者电话上通知就行，例如部门重大活动想邀请其他部门的主管和更高级别的管理人员也来参加活动，此时就需要本部门的主管发送请柬给其他各位主管和管理人员，并予电话告知活动所在地和开始时间，在活动快要进行时应提前几个小时再确认下其他各位主管是否能够到场，以免造成不必要的资源浪费，到场的各位人员应安排他们的座位，部门主管应出来迎接和招待。

五、详细列出活动所需要的物品清单

详细列出物品清单是为了方便采购时不会有遗露，这样也可以确保活动的正常进行，例如烧烤，烧烤所需要的是铁叉，油盐，辣椒，胡椒粉，烧烤汁，蜂蜜和筛作料的筛子等等以及他们所需要的数量，当然还有我们要烤着吃的东西，买吃的东西，最好是先征求下大家的意见，因为有人喜欢吃的东西都不一样。这样的话，就可以照顾到每一位参加烧烤的人员需求。

六、活动过程中的互动安排

活动的目的是促进同事与同事之间，领导与职员之间的交流，在活动当中只有互动才会有交流的机会，互动中最忌讳的是平时同事之间走的比较近的，在活动当中也黏在一起，反而成了小集体当中的小集体，这也是一种通病。

七、安排采购物品的人员

采购人员的安排就取决与所采购物品的数量和重量的多少，以及是否要去杀价，例如采购的数量多和重量多的话，就的安排力气大的男同事协助采购，方便搬运和提携。如果需要杀价的话，那就安排平时杀价比较厉害的人去，安排几个采购人员去，视情况而定。

八、安排好主持活动的主持人员

这一类安排一般都是一些比较盛大的活动，才会安排好活动的主持人，例如说公司庆典，公司年会，选主持人应注意形象气质较好，表达能力较强，说话风趣幽默，一个好的主持人会使整场活动进行的非常有条理。

九、欢迎在场领导讲话和发表祝福语言

我认为这是个必不可少的环节，而且还的安排在最开始，为什么了，因为从形式上来讲也确实是这样的进行着，例如元旦晚会的活动，在场的有高级领导，主办方肯定的邀请他发表新年祝福的寄语，如果没有安排这一环节的话，那领导就会认为这主办方是不是没有搞过活动的经验。

十、活动节目流程安排

一般盛大的活动，职员都有才艺表演，有的是唱歌，朗诵，相声，跳舞等等，如何把这些活动有层次有结构的安排也是蛮重要的。

第三篇：关于组织开展“校园科技节”活动的实施方案

为了贯彻落实江教体教【2020】28号文件精神，培养学生创新精神和提高学生科技素养，在校园营造浓厚的科技氛围，提升学校科技教育水平，经研究，决定在全校范围内组织开展“校园科技节”活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的以在学生中弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识、倡导科学方法为宗旨，通过丰富多彩的科技活动，全面培养和提高学生的科学思维方式、创造发明能力和动手实践能力，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，推进素质教育的实施，进而树立正确的人生观、世界观和科学观。

二、活动主题

体验创新成长

三、活动时间（或活动周期）

2020年9月至2021年6月。

四、组织领导

建立健全“校园科技节”活动领导小组，其中

组长：伍小梅

副组长：唐钊关小英

组员：刘金富杨文军各班主任

校园“科技节”活动下设办公室在少先队室，由刘金富同志任办公室主任。

五、组织形式

根据我校实际情况，在科技活动周（每年5月第三周）、全国科普日（每年九月第三个公休日）、科普宣传月（每年九月），以及“五一”、“六一”、国庆等重要时间节点，组织开展综合性或主题单一的“校园科技节”活动。

六、活动内容

（一）科普宣传活动。在学校将学生的自制科技作品在学校展览，有条件地组织部分学生参加科普展览场馆和科普基地等。

（二）科学实践活动。组织开展科学观察、科技夏令营，科技小制作、读书等活动。

（三）科技竞赛活动。组织举办发明创造、科幻画航模等。

七、活动要求

（一）高度重视。做好学生科普教育，提升学生科技素质，对社会发展具有十分重要的意义。各班级要把科技教育列入常规教育，把科技教育工作列入学校重要议事日程，每年组织开展形式多样的“校园科技节”活动，切实把科技节举办的丰富多彩，富有成效。

（二）分类开展。根据不同年级和班级开展各具特色的科技活动。要坚持普及与提高相结合的原则，面向所有小学生，用学生喜爱的方式，从身边科学现象入手，重点引导及时辅导学生动手参与体验，提高科技活动的质量。要以科技节活动为契机，促进科技知识的长期普及和推广，形成浓厚的爱科学、学科学、用科学的良好氛围。

（四）表扬鼓励。为了推动科技节活动的不断深入，鼓励师生广泛参与，学校将积极开展小发明家、小科普画家、优秀科技辅导员、优秀班级、优秀科技小论文等评比表扬活动。将活动的优秀作品上报江油市教体局，作为评选优秀科技辅导员和先进个人的依据。

江油市三合镇逸夫小学

2020年9月

第四篇：中心河小学组织开展

中心河小学组织开展“强化师德建设 提升师表形象”教育实践活动的实施方案

为贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，全面提高教师的思想政治素质和职业道德水平，切实解决当前师德建设中存在的突出问题，进一步塑造教师良好师表形象，我校决定组织开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动。

一、指导思想、基本原则和目标要求。

开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持立德树人，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德评议为抓手，深入开展教育实践活动。

开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持以人为本、正面教育、批评和自我批评、注重实效四个原则，把握好“五个结合”，即与推进教育事业科学发展相结合，与创建教育现代化目标相结合，与切实改进工作作风相结合，与加强学校内部管理相结合，与促进社会和谐稳定相结合。

开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，必须按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，全面解决教师队伍当前在师德方面存在的突出问题，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观和教育观，提振工作激情，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，办人民群众满意的滨海教育。开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动，要坚持五个“贯穿始终”的基本要求：把狠抓落实贯穿始终。要把中央、省、市、县关于师德建设的各项规定、制度和部署，有机结合到教育实践活动中去抓好落实。把全面覆盖贯穿始终。要实现教育实践活动参与对象的全覆盖，实现对学校、干部、教师三项评议工作的全覆盖。把解决问题贯穿始终。有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，把解决突出问题作为衡量教育实践活动成效的重要标准。把重点重抓贯穿始终。把群众广泛关注的热点难点问题的整改落实贯穿活动始终。把群众欢迎贯穿始终。教育实践活动要始终贴近基层需要，回应家长关切，顺应社会期盼。

二、方法措施

“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动分学习动员、剖析评议、整改提高三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2013年10月中旬至11月上旬）1．动员部署。召开教育实践活动动会，进行全面部署。制定实施方案和活动细则，提高对开展“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动重要性的认识。

2．开展专题学习。组织全体教师学习习总书记在今年教师节致全国广大教师的慰问信，总书记会见第四届全国道德模范及提名奖获得者发表的重要讲话，国务院《关于加强教师队伍建设的意见》，教育部《中小学教师职业道德规范》、《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，省委教育工委、省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的通知》、《中小学班主任工作规定》、《中小学德育工作规程》、《江苏省中小学管理规范》和《滨海县教育局关于禁止在职教师从事有偿家教的暂行规定》、《滨海县教育系统师风建设十项禁令》等，重温《滨海县人民教师誓词》、《滨海县师德师风承诺书》。学习可采取集中学习、辅导讲座、交流讨论、个人自学等多种形式，要联系工作实际，联系自身实际，增强学习的针对性和实效性，做到入脑、入心，反对形式主义、走过场。学校组织集中学习讨论不少于4次，全体教师学习不少于30个学时，并及时撰写学习笔记、心得体会、反思文章等。

3．师德建设大讨论。组织广大教师重点围绕新时期师德建设的新要求、增强师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德建设有效性等问题，广泛开展师德建设大讨论活动。

（二）剖析评议阶段（2013年11月中旬至12月上旬）1．开展“师德十查十看”活动。组织教师对照教师职业道德规范，深入查找师德方面存在的突出问题。一查政治素养，重点看是否爱国守法，有无违背党和国家方针政策的言行；二查职业认识，重点看是否热爱教育，有无不思进取、消极颓废现象；三查工作态度，重点看是否勤恳敬业、乐于奉献，有无马虎从教、误人子弟现象；四查履职施教，重点看是否认真负责、因材施教，有无违背教育规律、增加学生课业负担现象；五查关爱学生，重点看是否平等公正对待学生，有无体罚或变相体罚学生行为；六查工作纪律，重点看是否服从工作安排，有无影响教学秩序、损害学生利益现象；七查廉洁从教，重点看是否洁身自好，有无以教谋私行为；八查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无言语粗俗、品行低下、谣言诽谤、影响团结稳定行为；九查治学精神，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃行为；十查工作成效，重点看质量是否提升，能否做到让学生信服、家长信任、社会满意。

在组织学校教师自查问题的同时应设立举报信箱，公布举报电话，接受社会各界监督。

2．开展师德测评活动。组织开展师德考核测评活动，测评方式包括：学生评议。组织人员到教师任教班级发放调查表，组织学生对所在班级任课教师进行评议，被测评对象不得参加评议的组织工作。家长评议。学校分批召开学生家长代表会议，发放调查表，对学生所在班级任课教师进行评议。同事互评。学校组织全校教师进行互评。领导评价。学校领导小组对全体教师进行评议，对每位教师的被评议情况进行梳理汇总，指明存在不足，提出改进建议。社会评价。召开多层面的座谈会，或发放调查问卷，征求上级主管部门、社区单位及党代表、人大代表、政协委员等社会各界对教师及学校师德建设的意见或建议。

师德考核结果根据师德考核积分按优秀、合格、基本合格、不合格四个等次确定，其中优秀等次人数不超过被考核人数的30%。对考核积分靠后的，师德考核结果不得定为合格及以上等次，学校需制定惩戒措施和帮教办法，对考评结果靠后、确有违反师德行为的，其本人两年内不得岗位晋级、职称晋升，不得推荐各类评先、评优。

3．开展师德剖析评议活动。每位教师撰写不少于1000字的师德建设剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确整改问题的措施和标准，并在剖析会上进行交流。

（三）整改提高阶段（2013年12月中旬至2014年1月上旬）1．公开目标承诺，解决突出问题。学校和教师要结合剖析评议阶段查找出来的问题和测评结果，制定整改方案，作出“师德建设”目标承诺，向社会公布，接受群众监督。

2．开展“四个一”活动。以“集聚正能量，弘扬新师风”为主题，组织开展“四个一”活动：每名教师帮扶一名困难学生，让师爱的阳光照亮每一个学子的心房；举行一场主题演讲活动，以“讲身边人、夸身边事”为题材，号召全体教师向身边师德典型学习；组织一次“二走进”活动，学校组织教师开展一次走进 学生家庭、走进学生心灵的“三走进”活动，加强与学生、家长的联系，真正做到了解学生需求，沟通学生心灵，共建相互理解、真诚信任的师生关系；四是组织一次教育教学成果展示活动，邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动，争取家长、社会对教育工作的了解和支持。

3．建立和完善师德建设的长效机制。

三、切实加强对“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动的组织领导。1．加强领导，落实责任。成立教育实践活动领导小组，保证教育实践活动的各项任务落到实处。

2．加强宣传，造浓氛围。充分发挥报刊、广播、电视以及网络的作用，加强宣传引导，造浓活动氛围，扩大“强化师德建设，提升师表形象”教育实践活动在人民群众中的影响力，尽可能地让人民群众人人皆知，广大教师个个参与。要大力宣传典型、培植典型、推广典型，在全校迅速掀起“崇尚师德，弘扬师德”的学习宣传热潮，引导广大教师以先进典型为榜样，勇做师德楷模，争当师德标兵。

3．创新形式，丰富载体。积极创新方式方法，探索新形势下符合教育规律和教师成长规律的师德教育新方法、新途径，增强师德教育的感染力和吸引力。

4．查改结合，力求实效。真正做到对教风之弊、师德之垢来一次大排查、大检修、大扫除，从根本上提升师德建设水平，为办人民满意教育提供充满生机活力的人才支撑。

滨海县五汛镇中心河小学

2013年10月20日

第五篇：校园110联动指挥中心

警报就是命令。安全防范，责任重大。消防安全，人人有责。有事，没事，干的就是这个事。一人把关一处安，众人把关处处安。防微杜渐，防范于未然。

目不转睛地盯着眼前的显示器，开展视频治安巡查工作。

该指挥中心集治安消防监控、医疗救助指挥、后勤服务调度、突发事件处置干预、安全信息收集五个功能于一体，是一个校内综合管理指挥协调系统。这是仰恩大学为进一步增强学校安全保卫能力，提升后勤保障与服务水平，促进信息化建设，构建“安全、稳定、文明、有序”校园，推出的一项新举措。

廖启明一行对我校建立校园110联动指挥中心这一做法表示肯定与支持；同时指出，“校园110”是维护校园稳定，保护师生人身、财产安全，教育师生员工增强法纪意识的重要平台，是学校治安综合治理工作的重要窗口，也是协助公安机关打击各类违法犯罪行为的前沿阵地，具有十分重要的意义。

通过“监控”系统，每天固定专员对校园各个等重点部位开展视频巡查，对违法犯罪行为起到了良好的震慑作用，进一步推动了视频化立体防控，有效筑牢平安校园防控屏障。着力在服务实战应用上下功夫，以110接警服务台和视频平台为依托成立了视频巡逻组，开展全天候、全时空网上视频巡逻；通过探头站岗、鼠标巡逻，对全校各个治安、交通复杂路段、场所进行重点监控，从中发现违法犯罪行为，快速反应，打击现行，实现了“人机结合，动态巡防”新格局，突破了打防控一体化运行的关键节点，大大提升了动态管控整体效能。将“科技建设”与“巡防实战”有机结合。建立完善的监控系统运维机制，安排专人每日对系统进行巡查，确保每个监控点运行正常。并强化虚拟巡逻和实体巡逻的有效对接，实行24小时轮班值守的三班倒工作制，确保不留空隙。

“依托监控探头全天候开展虚拟巡逻，形成视频虚拟巡逻与路面实兵巡逻双向互动，实现人防、技防无缝对接。”通过实时监控巡逻，发现嫌疑人，立刻通知路面巡逻力量前往现场盘问。将安全隐患扼杀在萌芽状态。

为加强对路面实兵巡逻的有效管理，视频监控值班人员改变以往一对一检查的弊端，利用视频检查的优势，对警力分布、巡逻人数、巡逻路线进行实时跟踪管理，实行一对多的检查模式，提高了检查的频率和效率。视频虚拟巡逻实施以来，提高了路面的见警率和管事率，提高了巡防的质效。

通过“监控”系统，每天固定专员对校园各个重点部位开展视频巡查，对违法犯罪行为起到了良好的震慑作用，进一步推动了视频化立体防控，有效筑牢平安校园防控屏障。着力在服务实战对全校各个治安、交通复杂路段、场所进行重点监控，从中发现违法犯罪行为，快速反应，打击现行，实现了“人机结合，动态巡防”新格局，突破了打防控一体化运行的关键节点，大大提升了动态管控整体效能。将“科技建设”与“巡防实战”有机结合。“依托监控探头开展虚拟巡逻，形成视频虚拟巡逻与路面实兵巡逻双向互动，实现人防、技防无缝对接。”将安全隐患扼杀在萌芽状态。提高了路面的见警率和管事率，提高了巡防的质效。

只要师生拨打校园110联动指挥中心报警电话，该中心就会协调学校有关职能部门工作人员在第一时间内前往解决。这是为进一步增强学校安全保卫能力，提升后勤保障与服务水平，促进信息化建设，构建“安全、稳定、文明、有序”校园，推出的一项新举措。校园110联动指挥中心，集治安、消防、监控、医疗救助指挥、突发事件处置干预、安全信息收集四个功能于一体，是一个校内综合管理指挥协调系统。

该中心坚持管理与服务相结合，通过有效整合校内资源，全力实现统一指挥、综合联动、高效应对、处置有力的建设目标。以维护校园稳定，保护师生人身、财产安全为己任，以服务师生，切实为师生排忧解难，努力创建文明和谐的校园环境，做到“有警必接、有难必帮、有险必救、有求必应”为宗旨。在校内凡遇到“学校公共财产受不法侵害”“人身、财产安全受到威胁和不法侵害”“发生刑事、治安案件或发现可疑人员”“发生火灾或发现重大火灾隐患”“发生交通等意外事故”“各种治安等问题的举报、投诉”“水、电、气等发生危及安全的险情”“师生员工正常学习、工作、生活秩序受到严重干扰”“遇到困难，需要紧急求救、求助的事项”“处理各类群体性突发事件”等，师生均可拨打该中心报警电话。

“校园110”不但对犯罪分子起到震慑作用，而且也成为协助公安机关打击各类违法犯罪行为的前沿阵地，服务师生员工、联系师生员工的纽带和窗口。它与目前社会提供的110报警服务具有很强的互补性。首先，校园110在接警与处警的反应速度上大大地加快了；其次，校园110的工作重点在于防范，它的存在具有很强的威慑力；第三，校园110是学校管理的一个组成部分，在学校的安全教育中发挥着重要作用；第四，校园110的队伍由长期在学校从事治安管理的保卫人员组成，具有专业优势，他们了解学生，熟悉校园及其周边的环境，有利于各类事件的处置，也为学生在遇到困难求助时提供了便利。长期以来，湖南涉外经济学院在创建“平安校园”，构建和谐育人环境的工作上始终不遗余力，投入大量的人力、物力和财力。在校园安全建设、安全法制教育等方面取得了显著的成果：成立了“微型消防站”，改造、升级全校消防设备，将安全法制教育、生命教育、禁毒宣传教育、防传销宣传教育等纳入教学和培训内容，开展“安全生产月”、“普法宣传周”、“119宣传日”、“12.2交通安全宣传日”、“6.26国际禁毒宣传日”等活动，构建湖南涉外经济学院法制与安全教研室等。而此次校园110联动指挥中心的成立，将在更高起点、更高层次、更高水平上推进“平安校园”建设工作。

社会的快速发展对高校安全管理工作提出了崭新的要求与标准，各大院校纷纷将教育安全工作的重心向着科技化、智能化与全面化的管理方向创新发展。

我校始终把创建平安和谐校园作为学校教育安全的重中之重。我校针对校园原有安全技术防范系统进行了全面的智能数字化升级与改造，这标志着我校安保工作以“人防、物防加技防”三位一体的智能化全面防控体系真正建立并实施。

我校保卫处110接警指挥中心作为校园安全智能数字化系统的主要使用与承载单位，目前已装备完成了视频监控系统、火灾自动报警系统、防侵入报警系统、车辆出入管理系统、紧急求助报警系统等五个安全技术防范子系统的应用。

系统终端通过校园安全综合管理平台软件的运行管理及应用，现已将我校安全智能数字化系统进行了多级服务器架构、多系统综合管理与监测、远程参数配置及用户集中认证等各项智慧化功能的体现与实施。

此次智能数字化升级改造的另一个重要设计理念与目的就是——系统架构组成由原有模拟系统的分块分项的分散管理模式整体升级为智能综合一体化系统管理模式与层面。中心平台通过各子系统间软硬件的整体运行，同时结合专业接警人员的全天候值守，由原有的单点布控与被动接警逐步转变为全面布控与事前预警、事中处警及事后取证的全面防控体系工作机制，为我校师生及校园安全三位一体的综合防控体系工作提供了强有力的技术科技支撑点。

校园安全智能数字化系统的建成，同样也为我校智慧校园建设中设施与架构的筑立奠定了坚实的基础。

自此，我校以创建“平安校园”为目标，建设校园综合防控体系，全力维护校园安全稳定为中心的智能数字化技防系统已正式启航，为我校各项教育安全工作及广大师生全天候保驾护航。

他没有惊天动地的豪情壮语，却时刻将师生安危系在心间；他没有声名远播的赫赫功绩，却赢得了全校师生的交口称赞；他没有侃侃而谈的育人本领，却用默默的守护为师生打造了一片治学求知的净土。他很平凡无奇，没有耀眼的光芒，但走进他时，却发现他内心永远洋溢着积极拼搏、乐观向上的精神。他就是校保卫处副处长，福建省高等教育学会保卫学专业委员会2015-2016安全稳定工作先进个人、2017年“仰恩人物”获得者苏奇实。

平安守夜人

苏奇实于2015年3月加入仰恩大学，就一直战斗在校园安全保卫工作的第一线。整整3年间，他既当指挥员，又当战斗员。面对突发事件，无论是周末还是节假日，无论是睡梦里还是风雨中，总是第一个到达现场，最后一个离开；每逢重大活动，校内交通管制，他总是带着“雏鹰”应急处置分队队员疏导交通；开展安全技能逃生演练，他亲自上阵为师生们做示范；网络舆情巡查，他组建团队，认真做好舆情研判。

“我们开着巡逻车在校园里巡逻，不仅能让师生员工心里感到踏实，更能对不法分子起到威慑作用。”每当深夜人静的时候，苏奇实都会穿上统一制式服装，带上6件套警用腰带（对讲机、催泪喷射器、伸缩警棍、强光手电、警绳、急救包），随车巡逻，发现安全隐患，他会认真研究，科学处理，及时总结；发现可疑人员进入校园，他也会通过监控视频认真细致地地毯式排查，不放过任何疑点。

校保卫处消防科夏小平说，保卫处的同事都知道苏奇实经常加班，太晚了就在办公室过夜。“办公室那个床垫就是他打地铺用的，没有枕头直接拿一沓书代替。”由于长时间的“打地铺”，那一沓书的封面早已脱落，苏奇实的颈椎老犯毛病，但他依旧和队员们一起在夜色中守护校园平安。

“工作永远做不完的，不要太拼了，没有夜班就在家里好好陪陪家人。”苏奇实总是忙得白天不见人，晚上不见影，他的家人对他说过一句最多的话就是：“小苏，你晚上早点回来！”可他却一次又一次失信于家人。即使不用上夜班，不用参加夜班巡逻，他还是会习惯性地从家里驱车到校园里到处转转。

平凡站岗人

从小对警察充满崇敬的苏奇实没能如愿成为一名人民警察，之后却热衷于校园安全保卫工作。“值好班，站好岗”，这是他的一句承诺，也是他的担当，更是他在平凡岗位上默默奉献的永恒动力。

洛江公安分局派驻仰恩大学民警孙其斌与苏奇实相识相交多年，印象中的苏奇实“专业、敬业、勤奋”。每当校园110联动指挥中心接到警情后，苏奇实几乎都是第一时间赶到现场进行处理。久而久之，大家习惯了有事就找他，而他从不推辞，总是认真负责到底。

2016年3月6日凌晨，第三教学区女生宿舍的张同学急性阑尾炎发作。正在睡梦中的苏奇实接到校园110联动指挥中心报警电话后，急忙穿上制服，火速前往女生宿舍，背起张同学，驱车赶往洛江区医院。“这一刻是装不出来的，这是对生命的尊重，只有心里装着学生才会这样。”到达医院后，张同学身上没有带钱，苏奇实立马垫上医疗费，一夜没合眼地守在手术室门口，直到张同学手术完后才离去。

2017年5月7日晚，“校妆网”推销人员在宿舍区向学生推销伪劣化妆品、文具、小家电等用品，骗取学生钱财。此时，正在休假的苏奇实接到“雏鹰” 队员报告后，驱车从五公里外的家里赶往学校，立即进行现场处置，勒令推销人员将现金618元退还给学生。

毕业季时，一些学生喝酒爬墙，苏奇实就提前蹲守在墙边对学生进行劝说。在一次推搡中，他意外被学生推倒，受了点皮外伤，但他没有责怪学生。他说：“家长把孩子交给我们，我们就得把学生当自己的孩子看待，他们冲动犯了错，要包容教育。”这几名学生在毕业后还专门写信向他真诚道歉。

……

值好班，站好岗，简单的字眼，付出的确是他的全部。

寒冷的冬夜，他的母亲却不能安心入睡，总是半靠在床头，静待那半夜里轻轻的一声落锁。当门被轻轻的关上时，当有熟悉的脚步声传来时，当明亮的灯光关上时，她也才能够安心入睡。

“校园安全保卫工作不一样，那可得上心，不能出半点差错。”1000多个日日夜夜，面对繁杂棘手的校园安全保卫工作，苏奇实就是这样风里来雨里去。记不得多少个日夜，他都是在巡逻中度过。“这些年，他召集‘雏鹰’队员一起巡逻，就没有多少时间陪家人；他经常在学校，那就不能舒服地躺在自己家里；每逢过节值班，他就不能孝敬自己的父母……”校保卫处环卫科傅锡毅说。

平实暖心人 苏奇实已过而立之年，被大家亲切地称为“苏哥”。用“雏鹰”队员的话说，“苏哥”年龄跟我们差不多，又长时间跟队员们在一起生活、训练，经常教大家为人处世，总是把别人的的事情和困难放在心上，尽最大的努力去帮助大家。寒暑假，“雏鹰”队员协助校保卫处开展护校工作，而此时校内外餐饮店都会暂停营业。“苏哥”得知这个消息后，到镇上采购食物，亲自下厨，让队员们到自己的公寓用餐。

校保卫处副处长池泽柳说，处里谁有困难，“苏哥”不是拿钱就是买东西慰问，还主动替大家承担执勤任务；春节有外省同事家远没法值班，他都会把自己排在排班表上；刚进保卫队伍的新人，他总要单独谈心谈话，耐心讲解校园安全保卫工作的注意事项，强调责任意识和工作态度。

“师生安危、困难系心间，不是亲人胜亲人，为‘苏哥’点赞。”学生路上遇到蛇，他会第一时间带上捕蛇器去捕蛇；学生手机掉厕所，他会热心帮同学打捞；学生出门忘带钥匙，他会爬窗进去帮忙开门，老师打伞骑车，他会把自己的雨衣借出去……帮助师生的事情数不胜数，看似微不足道，却镌刻在师生的心里。

“如果需要帮忙，一个电话我们随叫随到。这是苏奇实助人离开后留下的话，朴实而又感人。多少个日日夜夜，他从不埋怨，从不放弃，他坚守在校园安全保卫的工作上，为师生排忧解难，守护校园安全。他不求回报，只求出色完成任务。他是新一代的活雷锋，是仰恩最可爱的人。”这条帖子曾在新浪微博、微信朋友圈受到师生的转发、点赞。

“我从来没有想过要做出多大的成就，只想带着我们的队员，每天都值好班，站好岗，守护校园平安，真正服务好全校师生。”这就是苏奇实。他在平凡中履行校园安全保卫工作职责，在繁忙中时刻为师生服务，用朴实无华的行动践行着“为师生排忧解难，守护校园平安”的铮铮誓言。