《税收研究资料》摘要集合

第一篇：《税收研究资料》摘要集合

《西方管理理论对构建现代税收管理体系的启示与借鉴》

2009-12-30作者：文 英 唐海燕 《税收研究资料》2009年第9期

本文借鉴西方管理理论分析我国现代税收管理体系的内涵，认为现代税收管理体系由现代税收发展体系、税收机构岗责体系、税收成本体系、税收服务体系、税收风险体系、税收文化体系几方面构成。在此基础上进一步提出了建立现代税收管理体系的构想和框架，包括：遵从发展经济学和可持续发展理论，建立现代的税收经济观；遵循流程再造和顾客满意度理论，建立现代的税务管理组织体系；运用新制度经济学原理，建立现代的税收成本评估和预算体系；依据绩效管理理论，建立现代、科学的岗责考核体系；借鉴战略管理理论，建立提高税务软实力的科学体系；提高风险抵御能力，建立税收风险管理机制；参鉴新公共服务理论，建立现代服务型的电子税务机关。

《部分发达国家大企业税收管理情况介绍（上）》

2009-12-30作者：国家税务总局大企业税收管理司 《税收研究资料》2009年第11期

为了学习和借鉴发达国家比较成熟的大企业税收管理做法及经验，建立和完善符合中国国情的大企业税收管理与服务模式体系，大企业税收管理司整理了美国、英国、荷兰、澳大利亚、加拿大、日本六个国家大企业税收管理的基本做法，介绍了国外大企业的界定、国外大企业税收管理模式和机构设置、国外大企业税收管理机构的主要工作职能、国外大企业税收管理机构所负责的具体工作等情况。

《部分发达国家大企业税收管理情况介绍（下）》

2009-12-30作者：国家税务总局大企业税收管理司《税收研究资料》2009年第12期

本部分具体介绍了加拿大及日本大企业税收管理的基本情况，主要包括大企业的界定标准、管理模式、机构设置、管理职能等内容。对各国大企业税收管理的主要做法和基本经验进行了总结：一是各国的大企业税收管理模式大部分为全功能型，不仅对企业进行例行审计检查，而且负责税收所有征收管理环节；二是普遍重视大企业税收风险管理；三是很多国家采用预先控制策略，重视对大企业的实时管理；四是对大企业实施行业分类管理；五是非常注重税务机关与大企业的互动关系，重视纳税服务；六是重视组织内的人才体系建设。

《落实信息管税 健全税源管理体系》

2009-12-30作者：孔庆俊 《税收研究资料》2009年第12期

确立信息管税思路，健全税源管理体系，进一步提高征管质效是今年全国税收征管和科技工作会议的主要精神。本文以基层税收实践为基础，对落实信息管税做了探索。提出破解征纳双方信息不对称问题是信息管税的首要任务，而税收信息的采集与应用则是破解信息不对称问题的关键。在信息管税模式下，要通过数据平台实现数据的高度共享，就迫切要求税务系统纵向上下之间、横向各部门之间职能配置、协调配合机制进一步优化，以打破各个管理层面、各个职能部门之间的界限，更好地适应信息管税要求。重点要抓好税收评估、部门联动、税务稽查、内部监督四个环节，通过四个环节的协同运作，建立起“四位一体”信息管税运行机制，促进税收秩序的进一步规范。

《依托信息技术创新税收管理机制的探索》

2009-09-14作者：刘金良等《税收研究资料》2009年第8期

甘肃省国税系统针对税源现状，因地制宜，依托信息技术手段，创新税收管理机制，以带动全省行业税收管理和大企业税收管理水平的提高。本文通过典型调查，探索出了切实可行的具体做法：一是根据行业特点，开发纳税评估辅助软件，拓展纳税人信息来源渠道，将纳税人主管部门、上下游关联企业等第三方信息纳入该系统，实现涉税信息多元化，方便多方信息比较管税。二是抓重点行业，实现煤炭行业的科学管理。采用电费成本模型、工资成本模型、火工成本模型和矿产资源费模型等多种评估模型，利用行业评估软件筛选疑点，开展纳税评估。三是借助第三方信息，加强烟草零售等行业的税收征管。建立动态监控机制，加强对纳税户日常巡查，定期与烟草公司交换信息，及时掌握纳税人的经营情况，提高征收水平。其基本经验是：一要建立机制，二要抓好落实，三要经常完善。

《建立综合纳税评估工作模式 促进税源管理的深层次开展》

2009-04-28作者：北京市国家税务局课题组 《税收研究资料》2009年第3期

纳税评估作为税务部门一项新兴的管理方式，在税源管理等方面发挥着越来越重要的作用。本文对现行以征管部门负责协调，各税收政策部门下发评估任务为主要特征的分税种纳税评估工作模式进行了分析，认为现行纳税评估模式最大的问题是评估任务多部门管理和具体评估分税种实施，影响管理效率和纳税服务水平，进而提出建立综合纳税评估模式，通过合理界定不同部门的职责，对纳税人以户为单位进行纳税评估。本文采用比较分析的方法，对两种模式优劣进行了探讨，并简单描述了综合模式建立的运作过程，并提出综合模式能否建立关键要解决纳税评估工作的法律地位问题和纳税评估信息化的技术支持问题。

《纳税评估的国际借鉴与启示》

2009-03-03作者：浙江省诸暨市国家税务局课题组 《税收研究资料》2008年第10期

纳税评估在许多国家和地区得到了广泛应用，本文在介绍了新加坡、英国、美国、澳大利亚等国纳税评估体系的基础上，结合我国在纳税评估中产生的实际问题，得出了一些启示：一是健全法律、法规和规章，以制度保障来完善纳税评估体系。二是建立健全纳税评估机制，尤其是相应机构的设置和工作流程的规范。三是依托计算机等现代技术手段，积极拓展涉税信息采集渠道。四是建立和完善纳税评估指标体系，以税负预警体系来促进纳税评估。五是创新纳税评估工作报告内容，建立纳税评估典型案例库。六是完善社会信用体系，推动纳税评估工作有效开展。七是注重纳税评估人员素质，加强纳税评估工作考核。

《关于税收风险管理的探讨》

2007-09-0

5作者：何志明 安 然《税收研究资料》2007年第6期

税收征管引入风险管理理念既是税收管理理论问题，也是实施税收管理精细化的现实问题。该文认为，从理论上看，导致税收风险的主要原因是征纳信息不对称，由此造成税收征管中存在税收流失的风险。当前在纳税遵从度普遍不高的状况下，实现税源向税收最大限度的转化必须加强税收风险管理，以防止和化解征纳双方的税收风险。从实践上看，必须改进税收风险管理方式，开展纳税评估工作，构建税收风险管理系统，使风险管理理念在税收征管中得到广泛应用。

关于完善税源管理问题的理性思考

2006-11-2

3作者：李秀普马陟政（《税收研究资料》2006年第9期）

税源管理是税收征收管理的基础和核心，是反映税收征管水平的重要方面。在客观税源一定的条件下，多大程度地控制了税源，也就在多大程度控制了税收流失。在实际工作中，由于税源划分标准不统一，在这些标准条件下延伸出来的税源管理方式就显得比较零散，不够完善，不够系统，税源管理的漏洞和盲区也比较多。因此建立比较统一的税源划分标准，探索比较完善的税源管理体系，从源头入手，管好总税源，避免税基萎缩，成为了税收管理工作的重要内容。本文从理清税源标准问题出发，把税源分为增量税源、存量税源和藏量税源，对不同税源之间的博弈关系进行了分析，并据此对完善税源管理提出看法。

准确把握税收精细化管理的科学内涵

2006-11-2

3作者:王国华马衍伟（《税收研究资料》2006年第 1期）

税收精细化管理是税务部门为保障政府履行其职能以满足社会公共需要和保障纳税人满足实现其社会责任的需要，以精益思想和治理理念为理论基础，以精细操作为基本特征，依托法律规范、责任机制和绩效评价，将信息化、数据化、专业化和系统化的管理技术融入税收征纳全过程，为纳税人提供一站式服务，提高税法遵从度，确保其客户服务水平和税收工作效率持续改进的一种税收管理方法。作者给出了“税收精细化管理”的概念，为人们准确理解税收精细化管理的科学内涵提供了全新的视野和思路，从不同的视角出发，不难发现，税收精细化管理有着非常丰富的科学内涵。

税制结构优化与税收征管均衡发展分析与探讨

2010-09-26作者：王晓东 《税收研究资料》2010年第8期

税制结构与税收征管是税收领域中的两个基本范畴。在过去的研究中二者往往分开讨论，缺乏对税收过程的全局性考虑和总体性研究，影响了税收结构优化与税收征管的均衡发展。该文将二者有机的结合起来，指出税制结构繁简影响税收征管水平，而反过来税收征管对税制结构优化又具有约束作用。目前，我国税制结构与税收征管相互影响主要表现在，分税制不到位致使征管权限划分不尽合理和征管基础薄弱使主体税种结构失衡。该文认为，影响税制结构优化与税收征管均衡发展的主要因素有财政需求和分配意向，要实现税制结构优化与税收征管协调发展就应该从加强理论研究，避免出现发展失衡；完善税收法律体系，为协调发展提供法律保障；进一步完善和优化税制结构；优化和完善税收征管的“硬件”、“软件”等方面，促进税制结构与税收征管均衡发展。

《完善“四位一体”税收管理互动机制调查》

2009-12-30来源：宁夏回族自治区国家税务局课题组《研究报告》2009年第22期

内容提要：宁夏国税系统从2006年5月建立税收分析、税源监控、纳税评估、税务稽查税收征管互动机制（以下简称“四位一体”）以来，全系统统一思想、建章立制，多管齐下、全面推进，强化了税源管理，解决了信息不对称、用力不均衡问题。但是，“四位一体”征管互动机制还存在一些亟待解决的问题。为此，本文在广泛调研和征求意见的基础上，提出了提高认识、健全机制、均衡用力和加大信息化手段的开发应用力度等多项对策建议。

建立“四位一体”良性互动机制，是国家税务总局（以下简称总局）审时度势，准确把握税收工作规律和深入开展税收工作实践的基础上提出的。目前，该互动机制尚处在探索试运行中。如何促进这一机制的完善和有效运行，是当前和今后一个时期亟待研究解决的重大课题之一。

第二篇：个案研究资料

什么是案例研究法？案例研究法特点？

个案研究就是广泛搜集个例的资料，彻底了解个例现状及发展历程，对单一研究对象的典型特征进行深入而细致的全面研究分析，确定问题症结，进而提出建议的一种研究方法。通常也被称为个案法、案例研究法。

其特点有：

个案研究法的特点

1、个案的典型性与问题的普遍性

个案研究的对象是与同类相比问题表现比较突出的教育研究对象，研究的对象有特定的范围、独特的情景。虽然个案研究的研究对象是个别的，但不是孤立的，因而对这些个别对象的研究必然在一定程度上反映其他个体和整体的某些特征和规律。个案研究的目的固然是了解把握某个个体的具体情况，但也要通过一个个案的研究，揭示出问题的普遍性。

2、结果的描述性与过程的跟踪性

个案研究的研究结果是对研究对象丰富而极为详细的描述，通过讲述研究中的一个个故事和对研究过程中的“实物”进行生动细致的描绘，来引领读者更好地理解研究中的样本。个案研究既可以研究个案的现在，也可以研究个案的过去，还可以追踪个案的未来发展。由于个案研究的对象集中，所以研究时就有较为充裕的时间，对有关该研究对象的尽可能多的变量及诸变量在较长一段时间内的互动进行透彻深入、全面系统的分析与研究，因而个案研究往往具有跟踪性质。

3、情境的自然性与互动的灵活性

个案研究可不拘时地，即可随时对研究对象做深入研究。个案研究一般都是在自然的情境下展开探讨，不会去改变外在的因素，研究者着重在一旁观看或是参与其中发生的过程，不添加任何外在的影响，对研究对象控制程度很低，重在自然状态下的表现。研究者参与到个案中，站在被研究者的立场上观察他们，探讨他们对事件的知觉过程，用他们的语言和概念与他们互动。

4、方法的多元性

个案研究资料的搜集方法相当多元，为了搜集到更多的个案资料，从多角度把握研究对象的发展变化，就必须结合教育观察、问卷调查、访谈调查、教育实验、教育与心理测量、实物分析以及整理查阅文件、档案记录等多种研究方法，综合行动研究法、叙事研究法等各种研究手段。

5、注重分析的科学性

一项个案研究中包括了有关一个个例的大量资料的汇集，以此代表整个现象，其资料搜集范围甚广，包括过去的和目前的，资料显得很繁杂琐碎，因此必须精细分析，方能找到问题的真正所在，因此对资料的分析在个案研究中占据重要位置。每一个个案都有其独特的背景，个案的问题是长期形成的。因此，分析个案问题需考虑许多变项，不只探讨目前存在的问题，也要探讨目前问题的来龙去脉。

第三篇：小品研究资料

首先看看春晚小品的历史。小品本是话剧的练功用品，而中国第一个真正意义上的小品乃是陈佩斯朱时茂的《吃面》，从此陈朱二人以《烤羊肉串》《警察与小偷》《警察与小舅子》《主角与配角》等率先垄断春晚。待此二人离去后，赵本山才开始逐渐成为第二个春晚小品之霸，主要作品包括《相亲》《我想有个家》《拜年》《红高粱模特队》《三鞭子》《卖拐》《卖车》《钟点工》《昨天，今天和明天》等等。其他的小品，有潘长江《过河》，赵丽蓉系列。郭达、黄宏等人也南腔北调的有些，主要是河南、陕西等地方言，唯一可算南方的，就是严顺开有过几次露面，说的是普通话（有上海语感）。

为什么赵本山会在这么多小品高手中红火起来呢？我认为有以下几个原因：首先，语言易懂。众所周知，普通话的基础是北京话和哈尔滨话。实际上东北话除了个别用词为方言特有外，口音就象是普通话歪曲了说，一方面易懂，另一方面反倒有了搞笑意味，而且赵本山在口音方面我认为已经有所收敛，反而不象黄宏表演时说东北话那么夸张（东北话小品最早还就是黄宏在《超生游击队》里搞红的）。反观南方小品，南方口音千差万别，与普通话差异比较大，不利于全国的传播，但讲今年的《火巴耳朵》，如果不是看了小品剧情，谁有知道什么叫“火巴 耳朵”呢？

其次，任何艺术形式，都是在表达一种思想，小品本质是要讲个故事，那么评价小品好坏的根本标准其实就是剧本的内容如何。陈朱作为小品的鼻祖，其作品本质上还没有脱离学院练功的框架，表演功力大于剧本，因此虽然也有经典，但总体上漂于生活之上。赵本山小品根植于生活，与现实紧密结合，自然是喜闻乐见。再次，艺术源于生活，又高于生活。小品要讲故事，讲故事却未必就是小品。这就需要艺术的加工和提炼。赵本山小品相对于其他小品，语言凝练，趣味性强，剧情矛盾又都非常突出。没有不红的道理。

最后，陈朱小品以二人开始，小品这种形式就不需要太多的人。东北小品演员多为二人转出身，驾轻就熟，浑身是戏，而南方传统曲艺多为独角戏，上海、湖南无不如此。此外，东北小品演员体系建立之处，就是乡村剧团、草台班子的职业演员，而不是国家专业演员，环境残酷，锻炼多多，浑身都是戏也是很自然的。

专家学者回顾中国小品发展的二十年

1983年，小品首次登上中央电视台首届春节晚会，至今仍是最为大众化的艺术形式之一。或许是有意，或许是巧合，如今有两家电视台同时回顾中国小品20年：中央电视台的《中国小品20年》国庆期间在一套晚间播出；而河北电视台《笑一笑》栏目则于本月举办《中国小品20年》的问卷调查，意在评出中国“十大小品笑星”和“十大小品经典”。截至目前，赵本山和陈佩斯、《超生游击队》和《昨天·今天·明天》分别位列这两项评比的前两名。

中央电视台《中国小品20年》节目监制王晓说，央视一套播出的这个节目其实选自央视4套《中国文艺》。《中国小品20年》是今年7月份推出的，邀请评书名家单田芳担任主持人。由于节目中串词的时间比较短，如果让主持人来说可能不够连贯，而说评书的就有这样的本事：几句话就埋下一个伏笔，给观众留下悬念。

河北电视台《笑一笑》栏目制片人焦克强告诉记者，专题片《中国小品20年》采访了近百位小品演员、编剧导演、知名学者和评论家，去年12月开始在河北台二套每周播出一期。节目以小品20年的历史为经，以小品的四支生力军(北京、东北、西北、南方)为纬，节目样式是采访加点评再加节目片段。焦克强说，为了配合问卷调查，国庆期间还在河北台一套展播了20年的小品精选。

小品成也春晚，败也春晚

小品能够走出象牙塔，从最初的戏剧、戏曲院校的练习作品到今天家喻户晓、深受欢迎的文艺样式，中央电视台春节晚会功不可没。《中国小品20年》节目监制王晓，曾经操持过去年首届CCTV喜剧小品大赛。他说，上个世纪80年代，改革开放刚开始，随着科技的发展，电视进入百姓家，小品也逐渐成为一门艺术。如果科技进步不够快、如果电视普及得不够广、如果没有春节晚会，那观众可能会更晚些认识电视小品。

1983年中央电视台的首届春节晚会上，小品首次在电视上亮相。编导为了热闹凑趣，赶排了小品《虎妞阿Q逛北京厂甸》，表演者是斯琴高娃和严顺开。一个泼辣俏皮，一个憨傻滑稽，有极好的喜剧效果，虽然仅仅作为一个小插曲，但现场效果和对观众的吸引力受到大家的重视。那一年，还有王景愚表演的哑剧小品《吃鸡》。

从1984年到1990年，小品可以说是陈佩斯与朱时茂大放异彩的时期，两人1984年合作的《吃面条》使小品成为以后历届春晚的保留节目，“二子开店”红红火火。1989年春节晚会的4个小品都堪称佳作，像赵丽蓉、侯跃文的《英雄母亲的一天》；笑林、黄宏等4人表演的《招聘》；赵连甲和宋丹丹等3人表演的《懒汉招亲》；陈佩斯、朱时茂表演的《胡椒面》。从这年开始，小品取代相声成为晚会的第一主角，这种局面延续至今。1994年春节晚会中就有《越洋电话》、《上梁下梁》、《打“扑克”》、魔术小品《大变活人》等8个小品节目，2004年春节晚会，39个节目中小品占了6个，时长将近70分钟，占全部节目时长的1/4强。

中国传媒大学艺术系教授朱宝贺和李献文认为小品在荧屏上走红，有主客观原因。除夕之夜，观众的普遍心理，是希望看到喜庆、有趣、高质量的节目，而小品正是用喜剧形式去讽刺那些不好的社会现象和表现某种社会心态，在笑声中给人思考和启迪。

天津社会科学院研究员张春生指出，电视是小品的成功之道，但也限制小品。春节晚会被定义为关乎民心和社会稳定的第一炮，小品也就必须以欢乐、祥和为主，逐渐转变为教化、喜剧为主。于是，同样是黄宏、宋丹丹搭档，《超生游击队》等讽刺型小品出现在元旦晚会，《回家》等教化型小品却出现在春节晚会。赵本山说在中国做喜剧很难，很大一部分人和事是不能讽刺的，小品要弄到学者不认为俗，观众不认为雅，领导不觉得烦，很不容易。

天津大学影视学院副院长俞炜认为，有人认为相声衰落是由于电视的冲击，没了剧场效应，其实错了，相声的衰落主要是讽刺功能的泯灭。而朱宝贺认为，高水平的小品，应当在幽默机智的反讽中，体现对现实的忧患与批判。近年来小品创作日渐滑坡，构思巧妙的精品少了，故弄玄虚的段子多了；有深度和高度的作品少了，浅薄俗气、以噱头取悦观众的作品多了；创作者深入生活、开掘生活的能力少了，闭门造车、浮华虚夸的风气多了。如果剧作者对生活没有深刻的剖析和透视，难以挽回小品的颓势。

陈佩斯打基础，赵本山扛大旗，人才青黄不接

河北电视台《中国小品20年》的问卷调查10月1日开始，截至8日，赵本山和陈佩斯以9801票和9251票位列“十大小品笑星”前两名。这个结果可以说真实反映了赵本山和陈佩斯在中国小品20年中的作用。

1984年陈佩斯和朱时茂合作了小品《吃面条》，在春节晚会上取得了空前的成功，为小品成为春节晚会的保留节目打下基础。1985年在工人体育馆举办的春节晚会虽然整体不成功，但陈佩斯和朱时茂的小品《拍电影》又一次获得成功。中国电视艺术家协会高级编辑朱景和等在《中国电视艺术通史》中认为，细心的人能够从陈佩斯的喜剧小品中看出悲剧的味道，这是它比其他小品更经得起时间考验的一个重要原因。陈佩斯对于小品的生存居功至伟，以至尽管十多年不演小品但大家还是没有忘记他。

1990年，赵本山在几番“送礼、走后门”不成之后，凭实力登上了春晚舞台，他和黄晓娟主演的《相亲》获得了综艺类节目的第一名。90年代的小品舞台是赵本山和宋丹丹的“二人转”。而时序进入新千年之后，虽然黄宏、巩汉林、严顺开等老将时常上演“前度刘郎今又回”，但小品舞台的聚光灯总是“不公平”地围着赵本山转了。天津艺术研究所所长刘连群认为，赵本山自从上春节晚会以来每年都能拿到一等奖，90年代初，他的小品就已经有3个研究生做策划，现在赵本山是小品、二人转、影视三套马车，因为小品这个舞台已经容不下赵本山了。

可以说，今天的赵本山已经身系小品在春节晚会中的地位甚至它的发展前景，2003年赵本山萌生退意让晚会导演惊出一身冷汗。张春生认为，赵本山演出中的某种夸张是为了表演而表演，像2003年春节联欢晚会上走的那几步就是一种很夸张的走法。小品应该是生活的浓缩，赵本山的小品存在为小品而小品的倾向。但中华喜剧美学研究会会长陈孝英说，赵本山的小品艺术是新兴的、独立的表演艺术形式，小品本身的优势就是样式的通俗化，在中国小品目前出现了异化和庸俗化现象的今天，赵本山小品俗中出雅的风格是一面旗帜。

目前喜剧小品的人才处于一种青黄不接的局面，作品的创作需要一些刺激。赵本山也对小品现状十分担忧：“小品存在危机，就我来说，每年都得上春节晚会，不上还不行。我衷心希望能出现更多的新人把我们盖下去，免得我们在台上晃得

那个闹心。我把春节晚会比作战场，宁可战死也不能当逃兵。最后战死了，我就下去了。”

第四篇：小课题研究资料

小课题研究资料

一、小课题研究概述

（一）什么是小课题研究

“小课题”也叫“微型课题”，是校级课题的最基本形式，是一种有别于“学术派”的非正式的教育研究活动，它关注自身教育教学中有意义的选题，关注日常教育教学中有价值的困惑。这是一种短、平、快的研究形态。

小课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间的本质联系与规律的认识活动。

（二）小课题的基本特征

●小切口

●短周期

●低成本

●深研究

●有实效

所以，小课题研究是一种研究范围和较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。是课题研究的一种类型。

我们在选择小课题时，我们必须克服贪大求全。比如，个体教师研究学科教师专业发展的问题、研究评价体系的问题等等。所以，教师们一定要把握：第一：一线教师的科研就是解决自己的实际教学问题；第二，教师在平时教学中要认真观察，认真思考，认真积累，这是教师研究课题是否落到实处的关键。

案例：一个课型确定若干个小课题

“除法余数的运用”——探究余数的最佳处理办法 41÷5=8……1；32÷3=10……2

小型科研选题方向可以确立为：

1、除法余数有效运用的教学个案研究

2、小学数学课堂参与式教学个案研究

3、小学数学课堂参与式学习指导的个案研究

4、小学数学课堂活动式教学个案研究

（三）、基本理念

“问题就是课题、对策就是研究、收获就是成果”。

（四）、研究起点

首先，始于教师对“不明”情况的探究。也就是教师因为一些大大小小的“疑惑”而进行的研究。比如一种有普遍意义的反常倾向、学生中比较固定的落后行为、课堂中的意外、教学的无效等一时无法解释的现象，都可以成为一项研究的起点。

其次，始于教师对教育现象的追问。也就是教师把对教育现象的追问作为支点提出“问题”，在这个过程中，教师以深度介入的态度把自己放到事件的当中去。这是因为：“自己的问题”自己更为熟悉，因此就最有发言权，最容易把握。而且从感情上来说也更容易接近和投入。再次，始于教学即研究。即教师在教育教学的过程中有意识地、有计划地去解决一些问题，在解读研究的过程中，把自己的日常备课、教学过程、教育策略、相关活动的内容，与自己提出的研究问题紧密结合起。研究就是一种教学方式。

三、微型课题研究的选题

“微型课题”的研究一般为以下步骤：发现问题——选择问题——形成课题——组织实施——成果鉴定-成果交流（推广）。

（一）选题的重要性

好的选题是成功的一半，任何科学研究都始于问题，爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更难，问题固然表示我们对世界的无知，但同时也是一种知识，是关于不知的知识。选题既决定着现在和今后科研工作的主攻方向、目标和内容，也在一定程度上规定了科研活动应采用的方法和应选择的途径，是关系到研究的结果是成功还是失败的关键性问题。

（二）选题方式

1、生成式

课题选题生成式体现小课题是实践研究的必然性，是指教师们在实践中发现问题，在实践中生成课题，并寻求用科研方式解决问题。如，某老师在课堂中感到当地的男孩子们在上

艺术课时表现出表演的胆怯，因而立项研究《小学艺术课中男生主动表演的策略研究》；某老师与同事们在综合实践活动中发现学生资料整理很困难，就立项《低中段学生在综合实践活动资料整理中的指导研究》；《应用广播体操促进智障儿童粗大动作运动能力的康复研究》是某老师根据特教中心儿童的实际情况制定的研究项目……以上富有生命力的研究课题是在实践中生成的课题，应成为小课题选题方向的主流。

选题生成式小课题最大优势是展现了教师的主观能动性，课题充满勃勃生机，而研究教师最迫切的任务就是如何合理解决理论上的支撑和学校的认同，加强学习与沟通是解决困难的良方。

3、热点式

小课题选题与校级课题、区域性课题很大不同是带有很大的自主性，教师们可以根据自己的喜好选择自己研究的方向，而教育热点成为教师们研究的重要选题。如，《利用社区资源开发综合实践活动课程活动主题的研究》、《利用家校合作途径促进学生心理健康》的课题；老师们研究新理念下使学生产生愉快感的试卷命题的《快乐考试研究》；英语互动模式研究、小班化教育中分层教学策略研究都体现了现在教育中的热点问题。

选题热点式小课题是站在科研的前沿，把握着教育科研时代的脉搏，但教师在研究过程中应注意的是课题研究一定与自己的教学实际相结合，真正让新课程理念引领我们的课堂，做到真实有效，切记不要哗众取宠。

教师要结合本校或自己的教学实际，选择适合自己的能解决自己教学问题的课题，课题的切入点越小越越好。

（三）选题的操作技术

1、把握一个“真”字，提出真实而有价值的问题。

①列出你遇到的所有问题。

②分析这些问题的相互关系，确定问题的轻重缓急。找出最令你头痛的问题，找出最急需解决的问题。

③分析问题的真伪。问题中有真问题，有假问题；有问题本质，有问题现象；有重要问题，有次要问题；有关键问题，有一般问题。如果能抓住真问题、本质问题、重要问题、关键问题，许多问题就会迎刃而解。

●关于真问题与假问题

案例1《和农村孩子直面爱情》

分析：刘老师认为小学生在早恋，其实他看到的是假问题；“我”认为这是小学生好奇，这才是真问题。因为心理学告诉我们，儿童时期的性心理发展社会化过程远远不够，农村孩子尤其如此，儿童对爱情多半是好奇。但这个问题需不需要解决呢？当然需要，如果不及时引导，就会导致学生性心理畸形发展。“我”结合自己的语文教学，充分发挥课文的人文功能，轻松解决了这个问题。可见抓住真问题有多重要。

●关于关键问题与一般问题

有位教师列出了这样三个问题：“家长不重视”、“学生习惯差”、“教师水平低”。这是农村学校普遍苦恼的问题。分析三个问题的关系，发现它们有一定的因果联系，如果把教师水平低的问题解决了，前两个问题就会得到解决。解决教师水平问题唯一的途径就是校本教研，在研究中实现教师的专业成长。于是这位教师以微型课题的研究为载体，以研究学生行为习惯为切入点，一定程度上解决学生习惯差和教师水平低的问题。这就抓住了关键问题和本质问题。

2、突出一个“小”字，切入点越小好（但着眼面要大，要看到问题的影响和问题的本质）。要善于对问题进行分解。把一个大的问题按照内在逻辑体系分解成相互联系的许多问题，从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。也就是说，将所要研究的问题展开成一定层次结构的问题网络，从而在问题具体化基础上选题。（前面关于“余数的分解”）

如：课堂纪律差 的问题，通过归因分析来分解问题，可分解为课堂教学枯燥、教学内容过深或过浅、教师一言堂、学生行为习惯差等问题。其中“课堂教学枯燥”又可分解为教学策略单

一、教师语言不生动、课程资源不丰富等问题。其中“课程资源不丰富”又可分解为素材性课程资源不丰富，条件性课程资源不丰富。而“素材性课程资源”又可分解为语文素材性课程资源、数学素材性课程资源、英语素材性课程资源、科学素材性课程资源等。

通过分解将问题尽量细化，然后再在问题网络的末端选择课题进行研究。如上，可立一个“小学语文课堂教学素材性课程资源的开发利用研究”，以一定程度上解决课堂纪律差的问题。

选题越小越便于研究，也越容易出成效。

3、拟题要注重一个“明”字，问题清晰，研究点要明确（这不仅仅是拟题的问题，而牵涉到研究方向是否明确的问题）。

（1）小课题拟题列举，从形式和内容上进行正误分辨。

例如：从形式上分辨以下课题标题哪些正确？

《如何做好后进生的思想转化工作》（）

《利用儿歌创设情景探究》（正确）

《论多媒体教学在农村初中英语教学中的应用》（）

《我的课堂 我作主》（）

《小学数学“开放式”教学初探》（正确）

《浅谈体育教学中学生创新能力的培养》（）

《让学生主动回答问题的手高高举起》（）

《农村学校家校联系策略研究》（正确）

《提高学生午休效率研究》（正确）

从内容上看以下课题标题哪些好？

小学作文“日记”天天练研究（）

（评：是作文还是日记？研究范围不明确；若两者都天天练，不现实。）

（改：《小学生日记天天练研究》）

培养二年级学生数学作业习惯研究（）

（评：习惯有好习惯和差习惯，好习惯也有个方面的，究竟培养什么？研究方向不明确。）（改：《二年级小学生按时完成数学作业习惯培养研究》）

小学高段数学预习方法指导研究（正确）

阅读的延伸研究（）

（评：范围过大。）

（改：《农村初中生语文阅读的课外延伸研究》）

有趣班队会的组织研究（正确）

小学数学教学中提高孩子计算正确率方法研究（√）

让语文课堂“活”起来研究（）

（评：“活”是感性的不确定用语，科研讲究严谨。）

（改：《语文课堂激发学生学习积极性主动性策略研究》）

通过拟题的正误分辨，所以，拟题要注意的三点：一是形式上以“研究、初探、探究”等字眼为特征；二是内容上要包含研究范围、研究途径、研究结果、研究状态等，或其中部分内容；三是用词上要要讲究科学严谨。不用感性的不确定词语。

（2）课题标题的基本结构：

研究范围+研究途径+研究结果（或状态）+研究

如：小学生课外阅读摘抄习惯的培养研究

小学数学 课堂提问有效性研究（其变式“初中数学课堂有效性提问研究”）

学生午休效率提高研究（其变式“提高学生午休效率研究”）

（3）细化课题的方法。

分析语法结构，给中心语加上限制语。

其语法结构是：短语+研究

短语中心语的限制越多，课题越小。

如：小学提问研究

小学数学提问研究

小学数学课堂提问研究

小学数学课堂有效性提问研究

小学数学课堂应用题有效性提问探究

小学数学课堂行程性应用题有效性提问研究

四、小课题研究常规方案

●现状与问题→归因分析→研究目的→研究内容→研究对象→研究周期→研究措施→成果预测→研究人员

第五篇：行业研究资料准备

重点行业

1、房建

2、房地产开发

3、装饰装修

4、机电安装

5、市政工程

6、钢结构工程

7、海外施工

一般行业

8、路桥工程

9、建筑租赁

10、劳务

1、建筑设计

2、园林工程

3、水利水电

4、防腐保温

5、消防工程

资料收集内容

1、各行业基本情况：整体规模、赢利情况、发展态势、竞争情况、行业关键成功要素等。最好能够找到“行业分析报告”，特别是证券机构发布的分析报告

2、各行业龙头企业、上市公司基本情况，有针对具体公司的研究报告最佳

5月2日上班后，我们将会逐个行业进行讨论