初三研讨会第二小组讨论结果五篇

第一篇：初三研讨会第二小组讨论结果

初三研讨会第二小组讨论结果

第二小组成员在周主任的轻松主持下，纷纷针对目前九年级的现状及未来积极发言，热烈讨论。现将讨论结果汇总如下：

一、关于晚一分层教学效率问题

我组所有文化科目老师（包括语数外物化史政）一致认为，晚一跑班教学效果甚微，甚至有害无利。尤其是第二层次班级。原因有下：

1、学生思想放松，纪律差且不服管；

2、课堂教学内容不好把握，复习不成系统，有临时性倾向。

3、严重影响班级整体复习计划的落实。

第八节课用来做周考，晚一全班人员分散不集中，平常做的练习、作业都没有集中的时间讲解、消化。这样，集中的晚一时间就白白地浪费了。的确很可惜，我们一致呼吁取消晚一分层，还时间给学生和老师，把仅剩的80余天时间用在刀刃上。

二、关于周考问题

第八节课是否一定要硬性周考？虽然命名为周考，但对学生而言是天考，天天考。学生很苦，很累，最后变得无所谓。针对第三层次班级，是否可以由任课老师根据班级教学情况灵活安排。如一节课可先让学生针对某一章节内容读记背一部分时间，然后再考。而不是笼统的把试卷一发，学生随便应付了事。

第二篇：报关报检第三小组讨论结果

我小组经过讨论。觉得以 论文 的形式期末考。

原因如下：

1)通过论文的写作有助于培养我小组集体成员合作分工的能力；

2)以论文的形式来期末考有利于培养学生的信息收集和整合能力；

3)平时都是以闭卷或者开卷考试，同学们的思维变成了具有局限性，只会变成“背多分”而已，最终成为考试的工具，通过论文写作的话可以看到各个小组思想上的不同，也有利于拓展思维。

第三篇：初三总结研讨会

初三总结研讨会个人教学工作总结

个人简介：xxx，毕业学历，大专，最高学历，本科，2000年8月参加工作至今，从事初中数学教育。

教学理念：把每个学生从内心当成自己的孩子。

教学特色：教学不拘一格，喜欢民主、平等、和谐的教学氛围。

教学追求：为教育奉献自己的微薄力量，希望自己教过的学生走向社会能自立，做一个对社会有用的人。

今年是我参加工作以来第一次带两个毕业班的数学课，付出了可以说比往届都要多的努力和辛苦。教学过程中，会不断的发现有学生有着惊人的潜力等待老师去挖掘，但这个过程是怎样的曲折艰难，多少次学生喘息着，挣扎着，灰心，放弃，振作与坚持。那种蜕变过程中的痛苦，除非亲身经历，是不会体会至深的。我也深刻地了解到学习是一件多么复杂的事情，而在这个复杂过程中，师长的安抚，鼓励和帮助是何等的重要。他们的成长与进步也再一次验证了有付出就有回报的至理名言。

九二班的孩子们收敛，内向，稳稳当当，可称为大智若愚；九三班的孩子是一群聪明、阳光、情商极高的孩子。忘不了母亲节那天上午上完课快12点了，急匆匆赶着去医院看望久病的母亲，刚坐上车就收到学生的祝福“老师，母亲节快乐，您辛苦了！”真的很是感动孩子们的细心与懂事，曾经的疲惫与艰辛付与这些纯真的孩子们是值得的。

带着复杂的心情走到毕业生活的末端，有希冀，也有惋惜。我们把教育的丰富内涵压缩的几乎只有学习成绩，看到一部分学生因为基础的相对薄弱，意志也不够坚定，一个个变得焦虑直到慢慢放弃，真是于心不忍，真心希望他们能一个不掉队。这些孩子没有真正意识到教育会给他们的命运带来何种改变，长期的不良习惯使他们走不出沮丧放弃的怪圈，令人痛惜。

接受教育，应对目前层出不穷的考试对于孩子来说是个的挑战，而教育这样的普通学校的孩子对于我们教师来说是同样艰巨的挑战。当孩子们懈怠的时候是我们工作最困难的时候，我们给孩子们做出榜样，要一如既往的耐心和坚持，更要毫无保留无偿的奉献自己的时间和精力，我们要让孩子们真切感觉到老师是和他们一起在奋战，学生的发展就在这个间隙收到了巨大的影响。时刻把自己放在教育者的位置，当学生行为不当时，我们不抛弃，不赌气，不惩罚，只有俯下身说服教育慢慢感化，但当面对苗子生和普通生时，我不敢无愧的说我做到了一视同仁，面对现行教育体制的局限，我们只能尽最大努力，希望更多的孩子从现行教育中得益。

我当然希望能在学习和思想上都能给予所有学生最大的帮助。当学生若不够幸运没有从我身上学到足够的知识，我也希望他们能汲取到人生的道理，在生活中能明辨是非，学会选择，纵使没有考上理想的高中，那些曾经的努力和拼搏，以及拼搏过程中，所有的心得体会将会成为他们人生中珍贵的财富，会在他们懈怠迷茫中给他们指点迷津。让他们纵使在没有功成名就的情况下，也能快乐充实的生活。我更希望当他们回忆起中学阶段的生活时，他们的内心是温暖的，留恋的。

点评：师生关系和谐、民主，爱岗敬业。

第四篇：初三研讨会发言稿

初三研讨会发言稿1

各位老师、同学们:

根据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学情况，今年的教学进度，我们计划要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的安排分配到我组每个教师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到知识点全面，重点知识突出。

第三：多媒体运用于复习提高效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特别是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生提供更多的高质的题目，提高课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着教师人数少，精力忙不过来的情况，整天忙于上课和批改作业，教学研究和题目的选择上没有过多时间，希望领导在今后的教学安排中加以考虑。

再次教学和复习需要大量的新信息，希望领导能提供出外学习的`机会，并能提供一些有用的相关网站，便于收集信息，特别是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组老师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿2

各位老师、同学们:

依据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学状况，今年的教学进度，我们安排要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的支配安排到我组每个老师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到学问点全面，重点学问突出。

第三：多媒体运用于复习提高效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特殊是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生供应更多的高质的题目，提高课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着老师人数少，精力忙不过来的`状况，成天忙于上课和批改作业，教学探讨和题目的选择上没有过多时间，希望领导在今后的教学支配中加以考虑。

再次教学和复习须要大量的新信息，希望领导能供应出外学习的机会，并能供应一些有用的相关网站，便于收集信息，特殊是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组老师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿3

各位领导、各位同仁：

非常荣幸的站在这里作为一名班主任在xx年中考初三年级第一次发动大会上发言。在这之前的八年中考兰台中学位居全市首位，我们能不能续写辉煌，就看我们四班能不能挺住。我深知自己身上肩负的责任，但是我对我们四班有着坚决地的信心。因为我不是一个人在战斗，我有着学校领导的深切关心和指引，我们有着一群积极主动、及其敬业的教师团队（孙校长亲自带我们班的语文是因为他对我们班的中考充满信心并且帮助教育学生标准各种言行；数学老师刘正菊老师是一位有着丰富九年级教学经历和班级教学管理经历的老师，她经常指导我的班主任工作，告知我如何提醒学生搞好各科的协调，并且屡次对学生进展教育；我们的化学老师周老师在激发学生学习热情方面有着很深的造诣，每次的化学课学生们都能积极听讲；我们的物理老师曹丽老师的教学非常细致入微，不给学生留下一点空白，现在四班不再头疼物理了；还有我们的政治刘老师、历史王老师、地理向老师、生物宁老师在各自的教学中都提前进班对学生进展指导、授课严谨），我们有着已经醒悟并开始发奋努力的学生。我个人会不停的向其他有着丰富经历的班主任学习（本届有着许多优秀敬业的班主任，龙头班主任陈晓英不仅敬业而且智慧、我的邻居两个陈班主任也是管理有方的班主任高手、还有充满自信和干劲的留守班主任，我个人将永远跟随着他们搞好班级管理）。

今后的工作中作为班主任我将尽力观察学生状况，分析学生思想、分析学生学业问题，和学生多谈心及时标准和引导学生。积极主动和各科任教师交换意见。在平时工作中，对班上发生的新问题、新情况与相关老师及时交流意见，以防止引起不必要的过失。我很荣幸得参加这样一个敬业奉献的团队；可以与这么多优秀的战士一起，并肩作战。从现在起，我们四班的'老师要全力以赴，奋力拼搏，为孩子们提供最好的学法指导，最耐心的教育，一如既往的不抛弃任何一个学生，不放弃任何一个后进生，紧盯目标生，我们优秀的团队一定会在中考备考过程中挥洒汗水、彰显魅力，最终向学生，向学校，向家长，向社会每一位信任我们的父老乡亲们，交上我们最满意的答卷，我们四班一定会在xx年中考决战中为兰台中学的辉煌锦上添花！

谢谢大家！

初三研讨会发言稿4

各位教师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必需要有明确的升学目的，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此,我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目的。目的要分为近期目的和长远目的，这里的长远目的即升学目的。初三阶段，我们要经历假设干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目的，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，鼓励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是获得成功的重要保证，我希望你们，从如今开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，教师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，假设时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

进步学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，屡次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，防止犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致如今学习习惯和学习根底都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题,我想和大家说一个小实验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假设这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)

假设水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)这个实验说明,许多看来似乎根本不可能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你愿意,只要你努力,永远都有开展的时机,所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字,不要轻言放弃。

其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今天的`我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,排除诱惑,全力学习呢?最后是恒心。有了信心和决心,更重要的是恒心!坚持到底，方能成功！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会问心无愧;坚持了,才会获得成功的人生!每一个人,每一时期都应该是奋勇拼搏的时期,都应该有我们拼搏的记录,否那么他的一生也一定是苍白无力的,我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气,以超强的约束力、令人敬仰的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最后祝愿我校的明天更美妙！祝愿同学们在明年的中考中都能获得理想的成绩！各位教师、同学们:

根据上周历史组教研活动时孙校和于校在会上提出的要求，结合我组实际，谈一下我组在今后新课教学和复习教学的一些不成熟的想法：

首先，时间就是效率。在新课的教学进度中，我们结合去年的教学情况，今年的教学进度，我们方案要比去年快两周，以留下较多的时间按排复习。

其次，复习练习要有效率。学习其它学校的优点，将练习的安排分配到我组每个教师头上。有出卷人与核卷人，要求练习的题目要精。做到知识点全面，重点知识突出。

第三：多媒体运用于复习进步效率。多媒体教学的特点就在于课的容量大，在新课教学特别是复习教学时，它的优点更为显现。我组要尽量在课堂上运用多媒体，给学生提供更多的高质的题目，进步课堂效率。

当然在新课教学和复习中，我们也面临着教师人数少，精力忙不过来的情况，整天忙于上课和修改作业，教学研究和题目的选择上没有过多时间，希望指导在今后的教学安排中加以考虑。再次教学和复习需要大量的新信息，希望指导能提供出外学习的时机，并能提供一些有用的相关网站，便于搜集信息，特别是考试题的选择。

总之针对今年的现状，我组教师将尽最大的努力，争取完成学校的工作。

初三研讨会发言稿5

亲爱的各位：

你们好！

上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改进，增加了教务处组织班主任先进展的学校整体分析，再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚刚会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些详细建议，与CZ初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表如今数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上。

在他们讲话的根底上，我讲了四点看法：

喜在两个方面：与CZ初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科本来差距就不大）。今年我校的班额普遍较小，CZ中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与CZ中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整体成绩与CZ初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大？假设拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与根底，教师的教学手段与方法）有些学科如今根本与CZ中学持平，会不会在后面再次被拉开间隔，因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到如今暂时持平的学科，比方说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是九年级全体教师的共同努力，是前一段时间精心管理的结果，这从今年开学初各位教师就能用足用好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深化现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋获得成绩，不能指望“投机取巧”。班级整体成绩勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩上下与付出多少高度相关），经历再丰富，还是要靠勤奋来落实，假设经历不丰富又不肯多下些气力，必然是分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、催促到位，关键在“准备”和“催促”两上环节上。特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的气氛和学习环境。稳定了一些特殊的.学生就能稳定一个班级，这也能表达班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的才能。管得早、管得巧，才能管得好。

学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的中都突出显示自己的升学率可以看出（上周日我校部分教师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们三十年不动摇，才有如今的高考辉煌。”

教学质量上下要以办学成果来表现，这个成果对于我们初中来说，升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级指导对学校办学成绩考核的重要根据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证），也是社会广阔家长的强烈需求，如何办人民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。

对于我们九年级的学生来说，如今是人生开展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好效劳工作，欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能进步中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班教师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！

初三研讨会发言稿6

尊敬地xx：

大家好！

感谢学区领导给了我们一个平台，一个毕业班交流的平台。感谢唐店中学领导前来我校指导毕业班工作。

毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现，抓好毕业班的工作非常重要，学校非常重视毕业班的工作，河溜学区选择在今天、在我校召开本届毕业班工作会议，我们在高兴的同时，又倍感压力，高兴是因为迎来了学区领导及兄弟学校的同仁，压力大是因为在河溜学区所辖的两所初中中，我们学校与唐店中学的差距太大，所以有压力，但我们尽量化压力为动力，力争使今年的中考有一个大的进步。下面我代表教导处就九年级工作，谈谈工作思路：

一、分析形势

1、我们面临的挑战：

⑴本届毕业班学生的不足。（通报成绩，见表）。尖子生不够尖，平均分较低，后进生较多。 ⑵近几年中考成绩与报考率挂钩，作为农村学校流失率较大。

(3)教育局特别重视毕业班工作，各校势必争先恐后，积极备战中考，中考的竞争将更加激烈，对我校而言，压力巨大，面临着严重的挑战。

(4)本届毕业班师资构成：年轻教师居多，缺乏经验。

二、指导思想及工作思路：

我们的指导思想是：确立毕业班工作在我校各项工作的首要地位，是我校各项工作的`重中之重。毕业班的教学质量就是学校的生命线，全体领导及毕业班老师要牢固树立质量意识。把最优秀的师资力量和最好的教学资源投入到毕业班，要对教学的有功人员实行重奖，以充分调动全体毕业班老师的积极性和主动性。

我们的工作思路是：以素质教育带动升学教育，面向全体学生，保优生，抓中层，促差生；强化常规管理，正学风，抓课堂，求效率；发挥团结协作，脚踏实地精神，苦干、实干、巧干，要确保高中的录取率在全县的位次有所上升，力争升学的各项指标在去年的基础上要有新的突破，努力缩小与兄弟学校的差距。

三、工作措施及具体要求

（一）工作措施

（1）加强毕业班教学的领导工作，学校成立以一把手校长为组长的毕业班领导小组，明确分工，落到实处。

（2）成立学科监督小组，对毕业班各学科进行检查监督。

（3）继续实行阶段性检测。

（4）开好“四个会”：学期初的毕业班学生家长会、教师动员会、毕业班学生会；阶段性检测分析会；

（5）加强考纲的学习，明确中考命题的原则、方向和特点，最大限度提高课堂教学的质量和实效性。

（6）加强质量监控。教导处对每次考试（本期共有3次考试）做好质量分析。质量分析要做到精细化，对每个班级每门学科每个分数段逐一分析，及时反馈。特别是抓差补缺工作，要做到针对性、及时性、经常性。（包干到人）

（7）进一步加强校际交流与合作,要注重实效,尤其是要加强与教育强校的学习与交流。

（8）班主任进班级办公，与同吃、同住、同学习。

（二）工作要求

第一，要加强学习与研究。本届毕业班老师中有经验丰富的老教师，也有年富力强的中年教师，还有精力充沛的年轻教师。加强学习，年轻人要学习课堂教学技巧，丰富自己的教

学经验；老教师也要不断的更新教学观念，互相取长补短，共同提高，尤其是要学习并吃透新课程标准及历年考纲精神，掌握中考方向，这样才能确保让有限的时间发挥出最大的效益。少做无用功，既保证了教学效果，又能有效减轻学生的学习负担。

第二，要发扬协作精神，加强团结合作。一是要加强班级内各学科间的合作，班主任要做好班级学科间的平衡与协调工作，确保各学科齐头并进，均衡发展；要经常与科任老师的联系，对偏科的学生要进行单独指导，防止因偏科影响学生整体水平的提高，影响学生的升学。二是要加强学科内的合作。年级组要经常开碰头会、教研会，统一进度，统一思想，共商对策，教导处要及时做好相关的协调工作。

第三，要进一步发扬实干精神。一是强化课堂教学，向课堂45分钟要效益。力争每一堂课让学生都有收获。二是要强化学生训练，力争让课堂所学知识得到巩固。要在作业的几个环节上下功夫，布置作业要少而精，批改作业要认真及时（本学年要在批改作业上下大气力，要严防只买不做，只改不评的情况），评讲作业要有针对性，要让学生从中得到启发，学会举一反三。

第四，进一步加强班级管理，促进学风与班风建设。

班风与学风是成绩得以保证的前提，各班以班主任为主，各任课教师协助，形成齐抓共管的管理模式。抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境；加强与家长交流与沟通，取得家长的理解与支持。

各位老师，我们的目标已经明确，我们的责任很大，毕业班工作任务很艰巨，但我相信，有学区的坚强领导，有各位老师的通力合作，无私奉献，我校20xx届毕业班工作一定会实现新的跨越，一定会实现我们既定的目标。

谢谢大家！

初三研讨会发言稿7

各位指导，各位同仁：

新的学期刚刚开始，我们姜堰市教育局教研室就组织了这次全市初三语文主备课会议，由此可见我市教育局教研室王主任决战20xx年中考，再创20xx年姜堰市初中语文教学辉煌成果的决心。

我们姜堰四中，抱着向兄弟学校虚心学习的态度，愿意与兄弟学校一道，为姜堰市语文教学的全面丰收做出自己最大的奉献。今天，我代表我们初三语文组向各位指导各位同仁汇报一下我们姜堰四中语文复习的一点不成熟的做法，欢迎大家批评指正。

刚刚过去的20xx年中考语文复习，我们主要从以下几个方面进展：

通过研读《泰州市20xx年中考考试方案》，分析近年泰州市中考试题，我们不难发现，试题具有以下特点：

1、试题注重考察考生的认知才能和知识迁移才能，具有高度的开放性，试题发端于课内，延伸到课外，培养学生的语文理论才能和创新才能。

2、关注焦点，聚焦热点，目的科技前沿，拓宽学生的知识视野。语文阅读题大多采集于报刊杂志的最新时文（比方今年两段现代文阅读理解，一篇出自《青年文摘》20xx第1期，一段出自《读者》20xx年第2期），试题更重视阅读材料的`价值取向和人文关心。

3、试题大多联络学生的生活实际，从学生认知状况出发，模拟生活场景，创造交际环境，表达人文关心，强化育人功能。

4、题量适中，题型多样，难易适度，既检测学生平时的学习根底，又考察了考生在考场上主动发挥，随机应变，运用语文知识答疑解难的才能。

5、试题坚持积极推进、稳步施行的原那么。与往年相比，试题保持了相对的稳定性，又适当变化，逐步推进。

1、集思广益。我们语文组充分发挥全体语文教师的积极性，在方案的制定中，注重实效性，讲究时间性，表达前瞻性，强化导向性。

2、认真梳理知识点，每人牵头一个或几个工程，实行工程负责制。

3、在执行方案的过程中，注重过程管理，实行全程跟踪，及时查漏补缺，发现问题，及时解决。在一轮复习之后，召开复习研讨会，总结成败得失，在下一阶段加以强化。

在复习当中，我们及时整合各种信息资源，多渠道地引进各种模拟试卷，从引进资料中捕捉中考的最新信息。面对纷繁芜杂的复习资料，我们注意甄别资料的质量，不搞“题海战术”，做到精练巧练，练中受益。同时引导学生关注时事，关注焦点，以开放的思维学习语文。

这个阶段主要梳理整个中学阶段6册语文课本的知识点，唤起学生大脑中储存的剩余记忆，使以前零散而杂乱的知识系统化，形成全面系统的知识构造。这一轮的课本复习，以回忆复习稳固根底知识根本技能、注重知识积累为目的，力求做到思路明晰，细致到位，夯实根底，扎扎实实，重点突出。

这个阶段从考试题型入手，结合课文分板块专项复习各个考点，包括汉语拼音、成语运用、病句修改、语序排列、错别字订正、文言文实词虚词、名著、综合理论活动、漫画、专题、默写等。这个阶段以加深理解知识、注重迁移知识并初步进步才能为目的。这轮复习强调针对性，注重方法指导，讲练结合，进步才能。

这轮复习加大综合训练，进展有针对性的模拟练兵，精选试题，查漏补缺，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，强化学生的应试才能和积累做题技巧、进步各项才能为目的，重点进步学生的应试才能和综合才能。

总之，在初三语文复习中，前期“大撒网”，横向梳理课本，纵向梳理考点，不放过一个知识点，不搞压题猜题。后期小收口，突出重点，稳步推进，最后阶段综合训练，进步应试技能。

初三研讨会发言稿8

上周四九年级第一次月考工作顺利完成，当晚各班级的成绩统计完毕。按照教务处的工作思路，今年的九年级月考分析工作作了一点改进，增加了教务处组织班主任先进行的学校整体分析，再由各班主任分班级组织召开班级科任教师分析会，最后在教研组会议上还有学科平行分析。会议之前我认真地看了相关的成绩分析数据，刚才会上我也认真地聆听了几位教学管理人员的讲话。

分管教学的王志华副校长作了整体定性的分析和要求，教务主任黄学佳作了定量的数据分析，重点是将我校的成绩与CZ初中的成绩作了比较。王志华副校长的重点是在分层、分类、个别教育的要求上，黄学佳主任的重点在学科级差分值分析、各班级有待提升的学科点明、各班级管理的一些具体建议，与CZ初中的成绩比较，指明差距在缩小，整体表现在数学、物理和历史三个学科上。会议并听取了与会班主任对中考工作的建议，大家一致性认为，要将精力放在教学进度和章节过关上。

在他们讲话的基础上，我讲了四点看法：

一、本次成绩是有喜有忧

喜在两个方面：与CZ初中的成绩差距缩小了，如表一，去年的总分差距近100分，有的学科在25分以上，最低的都有5分以上；今年的差距明显缩小，进步比较大的是数学、英语、物理、化学、政治等学科（不过其他学科原本差距就不大）。今年我校的班额普遍较小，CZ中学的班额相对来说较大，有此成绩差距非常不容易，说明差距缩小是真实的。小差距得来也不容易，希望大家珍惜。

忧的方面比较多：首先，事实存在着较大的差距，不但与CZ中学的差距很大，在我校的平行班之间的差距也不小，尤其是小学科中的物理与历史。其次，这种差距会不会再被拉大？目前，我校的整体成绩与CZ初中相比，有但和去年相比缩小很多，但这种差距会不会随着时间的推移而拉大？如果拉大又说明什么问题？（两个因素：学生的学习习惯与基础，教师的教学手段与方法）有些学科现在基本与CZ中学持平，会不会在后面再次被拉开距离，因为学生的学和教师的教育的习惯、方法可以迁移，其他方面的跛腿或不良的习惯会不会负向影响到现在暂时持平的学科，比如说化学、政治。所以，我们面临着既要缩小差距又要保持优势的双重压力。

表一：两次月考我校与CZ中学的各科成绩差距比较

二、最终成绩来自平时管理

本次月考成绩差距较小的原因，可以说是多方面的，不可尽举，但不可否认的是来自九年级全体老师的共同努力，是前一段时间精心管理的结果，这从今年开学初各位老师就能用足用好学生在校时间可以看出，晨读、午休时间得到了充分利用，当前九年级学生在校期间的各方面表现都是很不错的。之前的管理得到本次的成绩，最终良好成绩的获得，要靠日后长时间的平时管理，大家要坚持下去，一直坚持到明年的中考。我们班主任是最基层的管理者，一定要深入现场管理，与学生朝夕相处，这点与我们当学校校长的一样，都是基层管理者，要靠勤奋取得成绩，不能指望“投机取巧”。

班级整体成绩来自勤奋，学科成绩也不例外（从表二中大家可以明了地看出，单科成绩高低与付出多少高度相关），经验再丰富，还是要靠勤奋来落实，如果经验不丰富又不肯多下些气力，必然是落后分子。但是我们的科任教师也要正确地理解气力，下气力不是蛮干，不是单纯地增加学生负担，而是要精心备课、精讲例题、精选作业、督促到位，关键在“准备”和“督促”两上环节上。

三、“特殊学生特殊对待”在九年级尤为重要

特殊学生不仅仅是成绩上面来区分好中差，培尖、提优、转差，还要做好另外一些心理上有问题、习惯上有缺陷的'学生的细致的管理工作，让每一类学生各得其所、各得其乐，保证班级良好的氛围和学习环境。稳定了一些特殊的学生就能稳定一个班级，这也能体现班主任工作的艺术和技巧，作为班主任要有意识地锻炼自己这方面的能力。管得早、管得巧，才能管得好。

四、要为九年级提高成绩提供优质的服务

学校以教学为中心，教学以质量为生命线，质量以升学率为重要的指标，但不是唯一指标。这从许多名校的自我介绍中都突出显示自己的升学率可以看出（上周日我校部分老师去合肥听某中学校长的办学成绩介绍就能感受到），是办学者不可回避的现实问题，我曾经在一次市级的校长论坛上听过一个高考名市的教育科学研究院的院长说过一句话：“抓高考，我们三十年不动摇，才有现在的高考辉煌。”

教学质量高低要以办学成果来表现，这个成果对于我们初中来说，升入高中学生比率是一个重要的指标，是上级领导对学校办学成绩考核的重要依据（我县今年暑假允许普高达线率在前十位的学校外出考察就是明显例证），也是社会广大家长的强烈需求，如何办人民满意的学校？在当今“以考取士”的社会环境中，第一步还是要让学生跨过升学这道门槛。对于我们九年级的学生来说，现在是人生发展的第一次分流结点，相当于赛跑中的冲刺阶段，既然是冲刺，就是心无旁骛，一心冲刺，才是正常现象，也是适应当前形势的明智行为。在这个时间段里，我们的教师、管理人员都要以此为中心做好服务工作，欢迎大家有什么要求和建议及时向教务处反映，我们将尽最大的努力解决。

对于教师如何能提高中考成绩，除了前面我已经说过的“备、讲、练、督”注意以外，我认为还有一个重要的方法是研读考纲，有针对性地讲、练，变苦干为巧干，杜绝蛮干。蛮干，既增加了学生的负担，又不一定有好的效果。毕业班老师如何从这种“枯燥”的工作中寻找出乐趣，唯一的方法就是从中不断总结出一些中考复习的“道道”来，并自我欣赏，这也是一场“智力游戏”。

最后，我衷心地祝愿大家在付出辛勤耕耘之后，能有丰厚的回报！

初三研讨会发言稿9

各位老师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此,我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经历若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，激励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担心的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

提高学习效率的另一个行之有效的'办法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，避免犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题,我想和大家说一个小实验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假如这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)

假如水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)

这个实验说明,许多看来似乎根本不可能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你愿意,只要你努力,永远都有发展的机会,所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字,不要轻言放弃。

其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今天的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,排除诱惑,全力学习呢?

最后是恒心。有了信心和决心,更重要的是恒心!坚持到底，方能成功！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会问心无愧;坚持了,才会获得成功的人生!每一个人,每一时期都应该是奋勇拼搏的时期,都应该有我们拼搏的记录,否则他的一生也一定是苍白无力的,我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气,以超强的约束力、令人敬佩的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同学们在明年的中考中都能取得理想的成绩！

初三研讨会发言稿10

各位老师、同学们：

下午好！

金秋送爽，丹桂飘香。踏着秋天的脚步，我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质，为此，我仅代表九年级全体教师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经历假设干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的'近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信心倍增，鼓励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

第二，树立积极端正的态度。态度决定一切，积极端正的学习态度是取得胜利的重要保证，我希望你们，从现在开始，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到紧张的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，热爱自己的学习事业。

第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个切合自身实际的时间分配表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。

提高学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要准备一个题错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，屡次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹，防止犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信心。或许你过去曾不爱学习，或许你过去没有抓紧时间，导致现在学习习惯和学习根底都有欠缺，于是，有些同学对自己缺乏信心，想放弃了

关于这个问题，我想和大家说一个小实验，大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗？你可以尝试拿一盒曲别针，一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么？

假设这个水杯连一颗曲别针都装不下了，那还能放进去什么东西呢？（一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…）

假设水杯已经满到了极限，还能放进什么呢？（月光、阳光等等）这个实验说明，许多看来似乎根本不可能的事情，其实不但是完全有可能的，而且还有多种多样的可能。只要你愿意，只要你努力，永远都有开展的时机，所以永远都不要轻易地对自己说“不可能”这三个字，不要轻言放弃。

其次是决心。有志者，事竟成。自古成大事者，必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心！古有杨时程门立雪，祖逖闻鸡起舞，今天的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心，排除诱惑，全力学习呢？

最后是恒心。有了信心和决心，更重要的是恒心！坚持到底，方能成功！

同学们，播种了，才会有收获；奋斗了，才会问心无愧；坚持了，才会获得成功的人生！每一个人，每一时期都应该是奋勇拼搏的时期，都应该有我们拼搏的记录，否那么他的一生也一定是苍白无力的，我们必须拿出意纵蓝天舍我其谁的勇气，以超强的约束力、令人敬仰的意志力，尽我们最大的努力，求取最大的进步！最后祝愿我校的明天更美好！祝愿同学们在明年的中考中都能取得理想的成绩！

初三研讨会发言稿11

各位老师、同学们:

下午好!

金秋送爽,丹桂飘香。踏着秋天的脚步,我们迎来了九年级和赫然醒目的战书——即将到来的中考。同学们，它是你们人生旅途的第一个加油站，意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，要打好这场仗，必需要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习看法，良好的心理素养，为此,我仅代表九年级全体老师送给大家几点建议：

第一，要确立一个现实的奋斗目标。目标要分为近期目标和长远目标，这里的长远目标即升学目标。初三阶段，我们要经验若干次考试的磨练与考验，每一次考试就是一个小小的近期目标，它给我们指出了努力和奋斗的方向，而每一次的进步都会使我们信念倍增，激励自己不断努力。试想，当我们脚踏实地，一步一个坚实的脚印走进中考的考场时，我们还有什么可担忧的呢？

其次，树立主动端正的`看法。看法确定一切，主动端正的学习看法是取得成功的重要保证，我希望你们，从现在起先，学习、生活完全从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。要以一颗热心投入到惊慌的学习中去，要热心于听课，热衷于解题，酷爱自己的学习事业。第三，要以科学的方法为指导。

首先，要重视课堂学习、课堂学习是我们学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。

其次，要合理安排时间，假如时间不能合理安排，那是一种变相的奢侈，我希望每个同学依据自己的实际制定一个切合自身实际的时间安排表，尤其是针对自己的弱势学科，要多下功夫去钻研，争取短时间内有一个大的提升。提高学习效率的另一个行之有效的方法是每一个学科都要打算一个题错本，将自己平常考试中做错的题或简单混淆的概念记在这个本子上。平常或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会心中有数，避开犯同样的错误了。关于心理品质方面，我主要讲三点。

首先是信念。或许你过去曾不爱学习,或许你过去没有抓紧时间,导致现在学习习惯和学习基础都有欠缺,于是,有些同学对自己缺乏信念，想放弃了关于这个问题,我想和大家说一个小试验,大家不妨回家后做做看。取一个装满水的杯子。这样的杯子还能再装东西吗?你可以尝试拿一盒曲别针,一共有一百颗。试着把这一百颗曲别针装到这个盛满了水的杯子里。大家试试看会发生什么?

假如这个水杯连一颗曲别针都装不下了,那还能放进去什么东西呢?(一滴油、海绵、头发丝、头皮屑…)假如水杯已经满到了极限,还能放进什么呢?(月光、阳光等等)

这个试验说明,很多看来好像根本不行能的事情,其实不但是完全有可能的,而且还有多种多样的可能。只要你情愿,只要你努力,恒久都有发展的机会,所以恒久都不要轻易地对自己说“不行能”这三个字,不要轻言放弃。其次是决心。有志者,事竟成。自古成大事者,必有破釜沉舟、卧薪尝胆之决心!古有杨时程门立雪,祖逖闻鸡起舞,今日的我们在这么优越的学习条件下又怎能不下定决心,解除诱惑,全力学习呢?

最终是恒心。有了信念和决心,更重要的是恒心!坚持究竟，方能胜利！

同学们，播种了,才会有收获;奋斗了,才会心安理得;坚持了,才会获得胜利的人生!每一个人,每一时期都应当是奋勇拼搏的时期,都应当有我们拼搏的记录,否则他的一生也肯定是苍白无力的,我们必需拿出意纵蓝天舍我其谁的志气,以超强的约束力、令人钦佩的意志力,尽我们最大的努力,求取最大的进步!最终祝福我校的明天更美妙！祝福同学们在明年的中考中都能取得志向的成果！

第五篇：初三数学研讨会交流

团结协作 注重实效 提升技能 轻松迎考

尊敬各位领导，各位老师： 大家上午好!今天能代表实验中学初三数学备课组向大家作汇报交流，感到非常荣幸。我汇报的题目是《团结协作，注重实效,提升技能,轻松迎考》。我们初三数学备课组在学校领导的正确领导下，始终坚持注重实效、提升技能，同心同德、和谐共进，取得了一定的成绩。现在先将我们初三备课组的一些做法向各位领导汇报如下，不当之处敬请批评指正。

一、统一思想,精诚合作。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。事实证明,一个人的力量是有限的，集体的力量才是无穷的。只有团结协作，才能优势互补，事半功倍。合作才能共赢，共同的目标是工作的动力。集体的成功才是真正的成功。

我们实验中学数学组就充分发挥了集体备课的优势，向集体备课要效益。我们以年级备课组为单位，发扬团队精神，发挥集体智慧，遵循“4567”的教研模式，即四定、五化、六统一、七备。“四定”（定时间、定地点、定内容、定发言人），“五化”（资料收集全化、个人钻研深化、集体研究细化、回头修改优化、实施教案活化），“六统一”（统一计划、统一进度、统一重难点、统一作业布置、统一资料使用、统一单元测试），“七备”（备目标、备学生、备教法、备学法、备作业、备课外辅导、备课件设计）。按时组织集体备课活动，做到内容与形式的有机统一，戒形式主义，克服更多的走过场。充分发挥集体的力量，相互取长补短，共同提高。

二、教学设计发扬年级组团队协作精神，鼓励个性化修改。

认真研究教材教法、学情学法，根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划，积极利用每周四的集体备课时间，重点加强对每一个知识点教学设计的深入讨论与研究。教学设计主要根据教学内容来设置，突出指导性，突出自主设计和个性化修改。教学设计重点做到知识储存，小组任务，典型例题，时间安排，课堂检测等内容，巩固练习设置选做题，“扶优扶强”。同时改进教师的备课方式，教师要通过五次备课反思，提高课堂预设能力。即：独立备课——集体研讨——

分头备课——创新使用——课后反思。根据个人备课的情况，进行集体研讨，共同完善，个人再做适当调整，写出具有个性化的教案。

多年来，我校坚持开展以“三课两评一反思”为载体的“立标——学标——达标”活动，以学科组为单位，人人争立标，人人来学标，人人都达标。认真学习观摩课，上好观摩课，召开课后会议，积极研讨，互通有无，去粗取精！

三、落实培优补差措施，切实抓好分类推进

为了保护优秀生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮躁、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。每周抽一定的时间对年级优秀生进行辅导，鼓励优秀生间互相竞争、互相帮助。

学优生一般都担任学习小组的组长，充分利用他们的这一身份加强磨练。通过查验组内成员的作业，提高知识辨别能力、纠错评错能力，通过组内讲评发言，使他们对知识理解得更透彻、运用得更灵活、巩固得更扎实。小组长一职，增强了学优生的荣誉感、责任感，激发了他们的信心、干劲，极大的促进了他们成绩的提高。

针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学困生适当降低要求，并根据情况给与适当的提示，遇到确实不会的问题，允许他们缓交作业，但是必须及时找老师辅导。我们还通过谈心，及时了解他们学习中所遇到的困难，特别是克服对数学的畏惧心理，让学生亲其师信其道。并利用合作学习小组，对学困生给予学习上的帮助。

四、充分利用每周一练、错题本，提升学生解题能力。

在讲授新课时，因为基础不同接受能力不同肯定还有学生无法解决的问题。这些学生解决不好的问题，我们老师在课堂中通过提问、展示、达标测评等方式有了一个全面的了解。所以我们依照教学计划认真分析教材，根据大纲的和考纲的要求，一边学习新知识，一边将新课中出现的中考考点挖出来进行复习，并且设计成题目，让学生对这些知识点进行复习、巩固和训练，以期达到温故而知新的效果。这就要求下一步我们的重点就转移到了每周一练、错题整理阶段。我们

要求学生规范每周一练中习题的解答步骤，整理自己出错的题目或者自己认为的典型题、好题。这为平时和后期复习时提供了一个很好的参考资料。

以上是我们上学期教学工作的一些做法。下面就如何进行中考复习谈谈我们备课组的一些想法：

(一)把握中考动向，制定合理的复习计划。

认真研究课标，确保目标合理、方向正确，深度、难度把握准确，确定复习的重心，制定切实可行的复习计划。我们认为，中考的数学复习最好是分四轮进行。

第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占70％，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。因此要让学生配合自己进行复习；其次，复习应配备适量的练习，继续落实每周一练，另外，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于学生觉得较难的题，或者易错的题，应继续让他们养成做标记整理错题本的好习惯，以便在第二阶段进行再回头复习。

第二轮，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习。根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，比如：阅读理解型、开放探究型、实际应用型、几何代数综合型、研究性学习型等。

第三轮，综合训练（模拟练习）。这一阶段，重点是通过模拟训练，提醒学生注意做题顺序，训练学生合理分配考试时间，让学生积累考试经验，培养心理素质，加强解题指导，掌握一定的考试技巧，提高应试能力。

第四轮，回味练习。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，利用之前的每周一练和错题练习进行最后一遍清扫。做到三“通览”，一“不钻”，利用课堂至少要通览一遍数学书；通览一遍错题集；通览一遍复习阶段的所有试卷。在这一阶段一定要求学生不要去钻研深题和难题。同时对学生在练习中存在的问题，编成回味练习。让学生对试卷的题目，对照目录，分析一下哪类问题我还有盲区，我该注意什么，从而实现巩固知识要点，提升实战能力。

(二)给予学生学法指导。

为了让学生更好地掌握数学知识，复习期间应抓住以下几点对学生进行指导：

1、要“过三关”:(1),过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3),过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。

2、要“学五会”：

（1）会读：把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。

(2)会记：记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。

(3)会练：习题从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。

(4)会思：思考所学知识的联系、思考解题方法与技巧。

（5）会悟：对老师讲的重点内容要反复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

3、要“两坚持”：继续坚持每周一练、错题整理。为提高学生解题能力，每天出一道略比复习内容稍微难点儿的题目，要求中上等生必须做，后进生选做。由于时间紧，课堂点评不现实，教师就将答案公布贴在教室内，学生课余对照评改，同时教师的解答也给学生很好的示范作用。每日一题的训练还对学生树立自信大有益处。

教学质量是学校的生命线,做好九年级教学工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期待，以上是我们对数学中考复习的想法，不当之处还请各位同行多多指教。谢谢大家！祝大家工作顺利！

2018年3月