1二年级数学上册笔算加法2年级[五篇范例]

第一篇：1二年级数学上册笔算加法2年级

二年级数学上册笔算加法

班级姓名学号

25+63=23+68=56+37=24+46=

36+35=62+27=50+26=23+72=

65+35=21+39=59+34=61+18=

53+35=18+65=36+29=23+48=

53+37=55+25=28+67=32+49=

第二篇：苏教版二年级下册数学三位数加法的笔算

三位数加法的笔算

教学重点：

探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。教学难点：

十位向百位进位的方法。教具准备： 课件 教学过程：

一、先学探究

1.口算。

4+6

50+90

60+90

8+3

70+80

3+7 问：这几题都是什么加法？每题的和最高位都是几？为什么都是1？ 2.笔算。

37+25

64+8 问：这两题在笔算时分别是怎样加的？

导入新课：笔算百以内进位加法时，要先把相同的数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进一，这节课我们将利用这些知识，学习三位数加两、三位数。

板书课题：三位数加两、三位数（进位）

二、交流共享

1.教学例4.出示例题，学生读题，要求“一共制作了多少幅？”你会列式吗？ 学生回答后教师板书：142+86=？（幅）

提问：你会用竖式算出142加86的和吗？大家来试一试吧。让学生尝试计算，教师巡视指导。

交流计算方法（让学生重点说说十位上4加8得12应如何继续计算），得出计算结果写在横式上。

谈话：要想知道我们算得对不对，可以怎么办？（学生验算。）2.教学“试一试”。

请大家用竖式计算三位数加三位数643+752=？

放手让学生自己独立探索计算方法，交流计算方法，讨论6加7得13怎么继续算。

再让学生交换加数位置，用竖式验算。3.总结计算方法。

谈话：这节课我们学习了三位数加两、三位数的加法，能不能总结一下笔算进位加法时，要注意什么？

学生互相讨论，然后指名说一说，逐步形成如下认识：（1）相同数位对齐，从个位加起；（2）某一位上的数相加满10，就向前一位进1.三、反馈检测

1.完成“想想做做”第1题。

让学生在教材上独立完成，集体订正。注意最后一题“百位满10向千位进1”。

2.完成“想想做做”第2题。同桌分别做每组上下两题，观察两个加数，发现上下两题交换位置，两人相互检验。

3.完成“想想做做”第3题。

采用小组竞赛的形式进行，激发学生练习兴趣。不要求做得快，只强调全做对，并认真验算。

4.完成“想想做做”第4题。

让学生说出图意，自己解决问题，正确计算出来。

四、反思总结

提问：这节课我们学习了什么内容？有什么收获和体会？

归纳：本节课我们主要探索了三位数加两、三位数的进位加法的计算方法，通过计算练习巩固了知识。用竖式计算加法应注意数位对齐。

第三篇：二年级数学上册 加法的估算教案 苏教版

（苏教版）二年级数学下册加法的估算

一、口算。

20+30=40+10=50-20=70-30=

90-80=100-30=10+70=60+20=

40+30=30-20=80-50=30+40=

40-30=30+40+20=20+50-10=

二、下面的这些数分别接近哪个整十数?

59最接近()49最接近()

82最接近()68最接近()

94最接近()73最接近()

17最接近()13最接近()

三、选择下面的数,按要求写算式:

6746289

(1)和比70大,比100小的算式。

(2)差比20小的算式。

四、考考你。

1.已知足球28元，数学书11元，买两样物品要用()元。

买两样物品大约要用()元。

2.爸爸给芳芳买一个台灯花了51元，买了一双运动鞋花了38元，爸爸大约花了多少钱？

3.二年级一班有39人参加学校的运动会，二班有42人参加运动会，那么二年级大约有多少人参加运动会？

第四篇：2年级上册工作总结

一学期转眼就结束了，本学期我担任二年级的美术教学工作，在教学工作中，面向全体学生，努力提高教师自身的素质，以积极的态度投入到教学中，在自己的教学领域中用探索的精神努力提高学生的现代素质。

一、基本经验与做法：

1.在教学中我始终贯彻“以人为本”“以学生的发展为本”这一新的教育基、本理论。通过学习，促使学生观察生活，关心社会发展，热爱自然、保护自然。在充分相信并尊重每位学生的潜能和个性的基础上培养良好的审美观，并帮助学 生建立符合各自个性、天赋的视觉思维方式和体验、感悟美的渠道。

2.按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除 了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教 学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3.认真学习有关美术辅导材料、资料，完成美术教学计划。

4.钻研教材，认真备课，并于课前备好教具，作好范画和范例。

5.课后，积极组织开展美术兴趣活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索 新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示出来，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。

二、主要问题：

1.课前必须检查学生必需的工具材料，以免影响课程顺序进行。

2.培养学生学习美术的兴趣爱好，对学生严格要求，又亲切关怀。

3.建立新的课程理念推出激发了学生学习美术的兴趣，摈弃那种无视学生兴 趣，一味追求认知的做法。我在教学中把情意与认知相结合，以轻松活泼多样的 方式呈现新课程内容进行教学，从而激发学生的学习兴趣，并使之成为持久的情 感态度。

三、今后努力方向：

我在教学中认识到，美术课程内容应与学生的生活保持着密切的联系，鼓励 学生用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量，从学以致用的角度激发学生 学习的动力，努力追求生活艺术化。鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索。让学生自己动手，利用 多种原材料制作作品，并通过探究与发展，逐步认识各种材料和工具的特点和性 能，再综合各种的材料进行创造性的解决问题。总而言之,美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美 术实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的各种课型的美术教学 模式,使学生的创新能力有更好的提高,在美术教学中能上一个更高的台阶。

第五篇：三年级数学上册笔算比赛

XXXXX小学2018年秋

三年级数学计算比赛试题（1）

（共25题，合计100分，限时40分钟）

XXXXX小学2018年秋

三年级数学计算比赛试题（2）

（共25题，合计100分，限时40分钟）

370+170=

280+190=

350-270=

480+350= 438+181=

382+529=

798+195=

366+484=

350+450=

290+190=

880-390=

960-280=

410+660=

870-380=

460+150=

420+180=

280+240=

150+250=

430-350=

740-280=

920-590=

670+350=

940-380=

300-120=

880-390= 520-280= 440+350= 220-130= 880-490=

385+215=

727+465=

569+642=

528+274=

183+487=

636+267=

486+285=

339=

628+173=

755+355= 238+259=

615+295= 654+579=

588+426=

972+253=

432+578=

645+

596+393=

489+705=

458+275=

48+756=

484-189=

273-95=

436-269=

805-556=

86+725=

782-283=

695-467=

343-265=

832-285=

985-796=

700-576=

402-345=

703-495=

XXXXX小学2018年秋

三年级数学计算比赛试题（3）

（共25题，合计100分，限时40分钟）

524-135=

546-273=

594-326=

288-194=

682-407=

826-568=

504-289=

615-386=

236-148=

600-248=

203-89=

369+275=

验算：

376+94=

127=

验算：

807-638=

976-393=

XXXXX小学2018年秋

三年级数学计算比赛试题（4）

（共20题，合计100分，限时40分钟）

475-307= 501-387=

验算：

407+239=

验算：

验算：

249+

验算：

203-89=

451+175=

316-222=

验算：

验算：

验算：

634-175=

224+489=

262-178=

验算：

702-265=

971+99=

验算：

528+267=

605-548=

验算：

425-286=

验算：

验算：

564+397=

验算：

508+492=

验算：

342-285=

验算：

验算：

验算：

验算：