第一篇：标准化与非标准化系数
spss进行线性回归，得到的系数结果有标准化和非标准化：
一般采用非标准化的回归系数。
两者的主要区别有：
1.标准化是去除量纲的2.标准化回归系数体现了变量间的相对重要性，而且与自变量的离散程度有关，如果其波动程度较大，那么就会显得比较重要；否则，就显得不太重要。标准化回归系数正是用于检测这种重
要性的。
3.标准化回归系数的比较结果，只适用于某一特定环境，而不是绝对正确的，它可能因时因地
而变化。因而称标准化的系数是相对的，而非标准化的系数则是绝对的。
当需要比较多个自变量对因变量相对作用大小时，可采用标准化回归系数，当只是想解释自变量
对因变量的作用时，可采用非标准化的回归系数。
标准化的常数项是没有值的，因此，标准化的回归系数不能用于回归方程。
标准化的回归系数只是用于自变量间进行比较。
回归系数为0.000, 同时，显著性为0.000
SPSS默认显示至小数点后3位，因此当数字小于1/1000时就只能显示0.000了。所以这种情况并不代表这个数字为0，而是表示它小于1/1000。要想显示完整数字，可以采取以下两个方
法中的任意一个：
方法1：双击表格，然后双击显示0.000的格子，你应该可以看到完整数字。如果由于格子的宽度不够而仍然看不到完整数字，你可以点击右键后选择复制，粘贴至WORD等软件中都可以看
到完整数字。
方法2：双击表格，右键点击显示0.000的格子，选择cell properties（格子属性），在decimals（小数点）项上增加小数点位数至你所需要的位数。注意，如果你增加的小数点位数较多，而格子又不够宽，此时就会显示×××××。你只需要重新双击表格，然后双击显示×××××的格子，然后
拖动格子的边框加宽格子的宽度就可以了。
这种情况并不意味着这个因素的影响非常的小。事实上，由于这个因素的显著性为0.006，这表明该因素是有意义的。出现这种情况是由于普通的回归系数受到自变量和因变量数值大小的影响。比如，如果你的自变量的测量单位是“吨”，假如将它改为“公斤”，那么自变量的数值将扩大
1000倍，此时回归系数将变成原来的1/1000。
要避免以上情况，你可以参考SPSS提供的标准化回归系数，这个系数无论自变量和因变量采
用什么单位都不会改变，你可以参考它来评价。
但二元逻辑回归不提供标准化回归系数，只有线性回归才有。不过上面的解释仍然有效，也就是
回归系数的大小不能作为评价效应大小的标准，应该以显著性作为评价标准。
第二篇：非标准化债权
银行理财转标梦断 监管压力或倒逼证券化
2013-08-23 02:10:56 来源: 21世纪经济报道(广州)有0人参与
8号文针对非标准化债权的定义，即“未在银行间市场及证券交易所市场交易的债权性资产，包括但不限于信贷资产、信托贷款、委托债权、承兑汇票、信用证、应收账款、各类受（收）益权、带回购条款的股权性融资等”。
“转标”需求之下，交易所的资管计划份额转让服务成为了银行理财的救命稻草。
“资管计划如果能在交易所挂牌交易，就可以算作标准化债权。”华东某券商人士指出“例如可以在交易所转让的中小企业私募债就是标准化产品，之前已经有银行理财对接私募债的案例了。”
据沪、深交易所的有关规定，可在交易所实现份额转让的资管产品计划均为“多对一”的集合类产品，而如果该类资管因产品转让被监管部门认定为标准化产品，其将成为未来银行理财实现非贷类融资的主力通道。
“把转让的资管算作标准化无非是通道业务的变种。”沪上某券商投行人士分析，“挂牌通知没有对转让份额的资管提出更高的尽调要求，从信用风险看这和没挂牌是一样的，挂牌只是解决了流动性。”
此前，券商的定向资管计划一直为银行理财实现非贷类融资提供通道，而券商资管规模亦因通道业务的发展而实现暴增。在前述人士看来，理财资金对接交易所转让的集合类资管不过是此前定向资管通道的变种。
塞翁失马，焉知非福。
8月19日，上交所下发142号文（《关于为资产管理计划份额提供转让服务的通知》），规定证券公司、基金管理公司及其专门从事资管业务的子公司，可申请将其资管计划份额通过交易所向其他投资者转让。事实上，交易所资管计划份额转让的启幕被业内期待已久，通知所涉及的资管计划也将因转让服务的开通而获得更好流动性。
同时，有业内人士期望，资管计划因可在交易所交易而将成为银行理财投资标的中的标准化产品，而这将为银行理财绕道8号文（《关于规范商业银行理财业务投资运作有关问题的通知》）规避其关于对理财资金从事非标债权投资的限制提供便利。
希望固然美好，但形势却急转直下。记者获得多家银行人士证实，银监会创新监管部已电话通知，银监会对银行理财通过资管计划从而实现标准化转型的方式不予认可。
随着8号文所规定年底非标额度达标大限日的逼近，银行的非标处理压力正逐渐加大。
与此同时，银行还面临着其他考验：银行理财投资检查的来袭、8号文或被进一步细化、同业规范性监管预期。
在诸多监管政策的合力挤压下，银行理财通过对接信托、资管等通道投资非标债权从而实现监管套利的空间或已加速收窄，该模式所构筑的中国式“银行影子系统”不得不寻找新的出口，而信贷资产证券化也或将迎来新的机遇。
资管标准化之梦
除上交所的资管计划份额转让服务开启外，深交所也不甘落后。8月20日，深交所发布78号文（《深圳证券交易所资产管理计划份额转让业务指引》），其指引关于资管计划份额转让的有关规定与上交所142号文大致相同。
其实，早在年初，有关券商、基金公司资管计划在交易所挂牌的消息就已在业内流传。
彼时，已有券商资管产品份额尝试在交易所大宗交易平台转让。例如1月11日，齐鲁证券发行的“齐鲁金债基1号”，其B份额即为可通过上交所大宗交易平台进行转让的集合理财产品。
值得一提的是，当初业内仅将其视为增强资管计划流动性的利好，相关信息也并未引起过多关注。而交易所转让服务之所以能够引起业内重视，仍要归因于银监会今年3月下发的8号文。
根据8号文规定，商业银行理财资金投资非标准化债权资产的余额在任何时点均需以理财产品余额的35%与商业银行上一审计报告披露总资产的4%之间孰低者为上限。8号文针对非标准化债权的定义，即“未在银行间市场及证券交易所市场交易的债权性资产，包括但不限于信贷资产、信托贷款、委托债权、承兑汇票、信用证、应收账款、各类受（收）益权、带回购条款的股权性融资等”。
长久以来，银行以理财资金对接信托计划和券商、基金子公司的资管计划为银行指定的客户融资，并从利息收入中扣除相应的比例支付给非银机构作为“通道费用”，而银行亦能以此规避授信额度和风险资本占用的管制。
在8号文下发后，该模式的增长势头将受到“35%”和“4%”的“双红线”掣肘。由于部分银行理财项下的非标资产出现超标，如何将非标资产向标准化产品转化成为业界关注的重点。
“转标”需求之下，交易所的资管计划份额转让服务成为了银行理财的救命稻草。
券商、基金的资管产品亦可在交易所交易，因此或可摘掉非标债权的“帽子”。而银行理财资金对接该类资管计划也将不构成对非标债权额度的占用。
“资管计划如果能在交易所挂牌交易，就可以算作标准化债权。”华东某券商人士指出“例如可以在交易所转让的中小企业私募债就是标准化产品，之前已经有银行理财对接私募债的案例了。”
据沪、深交易所的有关规定，可在交易所实现份额转让的资管产品计划均为“多对一”的集合类产品，而如果该类资管因产品转让被监管部门认定为标准化产品，其将成为未来银行理财实现非贷类融资的主力通道。
银监会通知疑云？
通过对接交易所挂牌的资管计划完成非标债权的标准化处理是否合规，业内对此仍然存有争议。
“把转让的资管算作标准化无非是通道业务的变种。”沪上某券商投行人士分析，“挂牌通知没有对转让份额的资管提出更高的尽调要求，从信用风险看这和没挂牌是一样的，挂牌只是解决了流动性。”
此前，券商的定向资管计划一直为银行理财实现非贷类融资提供通道，而券商资管规模亦因通道业务的发展而实现暴增。在前述人士看来，理财资金对接交易所转让的集合类资管不过是此前定向资管通道的变种。而华东某信托人士认为，在交易所转让的资管计划是否可计为标准化债权，其决定权仍然在银监会手中。
“这种事说到底还是银监会说了算，非标与否的讨论根本没意义。”该人士表示，“只要银监会出个投资规范，控制一下比例，银行还是很难用这个方式包装非标。”
事实上，这种可能已不仅止步于猜测阶段。
8月20日，有业内人士透露，银监会开始通过电话通知的方式，对可能出现的“银行理财对接交易所资管计划”的操作进行监管指导，禁止银行将交易所的资管计划计算为标准化债权。
“银监会创新部曾通过电话告知银行理财资金对接资管计划不属于非标。”华南某股份行人士表示，根据银监会方面要求，“理财资金对接券商资管计划和基金专户的模式均属非标债权基础资产，要求各行不得开展该类业务。该通知为银监会对商业银行的统一监管要求，请各部门认真领会通知精神，确保理财业务依法合规开展。”
不过亦有业内人士表示怀疑。“传言中说各行不得开展该业务，但实际上是不允许各行将资管计划列入非标资产，这个地方的表述有矛盾。”北京某券商资管人士质疑：“而且未来的资产支持证券还要在交易所挂牌，那么理财资金购买ABS也会被算作非标么？”
值得注意的是，该监管通知目前尚未得到权威部门的证实。
“就算这个消息是假的，银监会也不会置之不理。”某国有大行人士指出，“如果形成一定的规模，叫停或规范是可以预见的。”
监管倒逼证券化？
事实上，监管层在从理财和同业两个维度来收紧银行的非贷类融资业务。
银监会主席尚福林曾在陆家嘴论坛上透露，银监会正在研究有关同业业务规范性文件。这意味着银行同业资金参与非贷类融资的活动也将受到限制。
从今年8月起，银监会系统还针对8号文的执行情况对各家银行的理财产品进行摸底检查。与此同时，尚福林亦在银监会的年中会议上表示，下一步监管机构要研究制定综合性、系统性的商业银行理财业务管理办法，完善审慎监管与行为监管并重的理财业务监管体系，细化8号文关于理财业务规模控制、期限错配、风险防控方面的监管措施，并组织开展执行情况的自查和检查。
同业、理财的双重监管之下，银行理财的非标清理压力将愈发沉重。
而另需注意的是，除强化对同业与理财资金的监管外，不同牌照机构间的跨业监管机制也已开始搭建。
8月20日，国务院批复同意人民银行牵头建立金融监管协调部际联席会议制度，联席会议由人民银行牵头，成员单位包括银监会、证监会、保监会、外汇局，必要时可邀请发展改革委、财政部等有关部门参加。
“之前通道是信托，后来大资管业务放开后，券商和基金子公司又成了银行理财的通道。”华南某券商资管人士表示，“券商和子公司之所以能把规模做上去，和其所归属的监管部门有关，银监会无法监管券商和基金，所以只能靠规范理财投向来控制影子银行。”
在联席会议将负起六大协调职责中，交叉性金融产品以及跨市场金融创新的协调亦在其中，而该监管范围或直指当下的“银行影子”系统。而该会议制度的建立，意味着监管层对“银行影子”类的跨行业链条的监管效率正在不断提高。
“以后银监会想禁止券商或基金配合银行开展某类业务，可能通过这种协调机制来请证监会帮忙就够了。”前述券商资管人士称，“这样一来，以后的通道业务就越来越难做了。”
在多方监管政策的倒逼下，CLO（信贷资产证券化）或被正式摆在银行面前。
“银监会针对8号文的要求越来越严格，我们正在寻求通过证券化的方式解决超出额度的非标债权。”华北某城商行人士表示，“股份制银行和部分城商行的非标超标情况都比较严重，所以比较关心证券化的可能性。”
然而在CLO规模尚未形成规模前，成本仍然是多数银行所顾虑的因素。
“从费用角度出发，证券化可能会是最后的选择。”前述北京某股份行人士坦言。“证券化的费用肯定高于影子银行，比如我用通道做一单表外，各项费用基本都由融资方承担；但如果银行作为原始权益人将信贷资产出表，成本就要转嫁到银行头上。” 虽然如此，但银监会或已经开始了信贷资产证券化的推进工作，据媒体报道，银监会正筹备新一轮ABS试点，规模约2000亿，同时监管层内部也召开会议，对“信贷资产证券化常态化”工作进行部署。
“要看监管部门对证券化有一个怎样的扶持力度。”前述股份行人士指出，“如果证券化是一个好方法，谁又会费着心机绕几道交易结构来做通道业务呢？”
第三篇：口腔科与标准化
口腔科与标准化工作
2015年5月，我院成功申请到国家级乡镇卫生院标准化试点项目，从那时起，我院就根据实际情况，积极联系省肿瘤医院、山大二院专家，聘请专业人员制定我院各项工作标准，期间对我院全体职工进行了相关标准知识的培训。
自投身于标准化建设这项工作以来，有茫然，有汗水，有收获，这次标准化工作，我们从文明用语到待人接物，从何为标准化到标准化相关知识等方面都进行了统一的培训和学习，期间又到省级医院进行实地考查，请上级领导进行服务规范内容的指导等工作，最后终于按照我们的实际情况制定出了我们的服务标准。这个过程其实就是一个学习的过程，是一个规范的过程。这次标准化工作使我受益匪浅，使我对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，拓宽了我的思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。
此次标准化工作是针对日常工作所进行的规范。我负责口腔科标准化工作的制定，通过对各种服务规范、口腔科规范化操作工作流程和相关制度的制定，使我对标准化服务内容从模糊了解到熟悉、从陌生到认识。行为跟从前有了很明显的不同，工作思路也更加清晰了，当然，工作效率也得到了提高。
口腔科作为一个特殊的医技性科室，在门诊工作当中，有着自己的特点，大多患者就诊时间长，就诊时恐惧心理重，他们对服务质量的要求自然更高。标准化工作以前，患者只能在门诊外提心吊胆的等待，只能看手机、玩游戏或者聊天来打发漫长的时间。实施标准化工作后，我们进行了一系列的努力：改善候诊及就诊环境，在门诊门口安装了健康教育电子屏，里面滚动播放口腔治疗后注意事项、口腔科就诊需知和常用药品说明等内容，让患者能够大致知道自己的病情和治疗过程，减少了患者的焦虑心理，改善了医患关系。
记得有一个股骨头骨折的患者，牙痛就诊时不能坐上牙椅，我特地为其找来硬板凳，为免患者移动之苦，我站着为其进行治疗，护士拿杯为她接口水，最后，解决牙痛之苦的患者满怀感激之情满意而归，我从心里也为自己能为患者减少痛苦而高兴。这样的事迹不胜枚举，这都是标准化工作开展后我们取得的小小进步。
现在想想何为标准化工作，其实它就是我日常工作的点点滴滴，是对我工作的一次规范化要求，只有按规范的要求来工作，才能保证质量、提高效率。
标准化服务不是一朝一夕，一蹴而就的事情，它是一项巨大的工程，需要我持之以恒，坚持不懈的努力，使之成为习惯而成为自然。
*****
2016.9.1
第四篇：标准化材料
义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
抢抓机遇 乘势而上 提升品质 领先发展
--------义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
寿阳县北大街小学
尊敬的各位领导：
欢迎来到北大街小学检查验收标准化学校工作和其他工作。标准化学校建设工作是贯彻落实党和国家教育方针，实现教育均衡发展的重大举措,是学校实现全面提档升级、持续发展、办好人民满意教育的源动力和助推力。近年来，我校在各级领导的全力支持和悉心指导下、在全体师生的共同努力下，积极开展标准化学校创建工作，强力打造内涵丰富、品质优良、持续发展、独具特色的品牌学校。现将我校在推进标准化学校建设工作中的具体做法向各位领导汇报如下:
一、学校概况：
北大街小学位于寿阳县北大街中心地段，始建于1996年，是一所教育设备完善，教育特色鲜明的县直八轨六年制小学。学校占地面积23亩，建筑面积9339.7平方米。
现有35个教学班，共 2035名学生(一年级424人，二年级 339人，三年级329人，四年级270人，五年级323人，六年级350人)，校内附设幼儿园幼儿共255 名，教职员工103名。
历经五届校长的悉心打造，和全校师生的共同努力，目前，学校已逐渐彰显其在全县教育领域的潮头地位：从2000年开始陆续被命名为山西省示范小学、山西省民主管理先进学校、市级“红领巾示范校”、市级青少年科技教育示范学校、市级国防教育示范校等，获国、省、市、县共85项荣誉称号，在连续几年的教育教学质量评估、体育运动会、少先队工作等各项工作的考评中亦均名列全县前茅。
二、明确办学方向，改善办学条件。
一所学校的办学条件如何，是衡量其标准化程度的重要依据，而完善的设施设备是高质量的完成教育教学工作的前提条件。我校校园设计布局合理，校舍全部达到国家建设安全标准，没有危房。教学区、活动区、运动区分开，环境良好，有利于学生的身心健康。校内无任何安全隐患，周边环境良好。
学校专用教室配备齐全，各类教学用房均达到义务教育办学标准。教师办公室、洗手间、库房等生活用房能满足学校的需要，并且有符合卫生要求的饮用水设备。有党政办公室，团、队办公室，卫生保健室等专用室。教学仪器、图书、音、体、劳、卫器材配备齐全。学校建有符合安全、卫生标准的厕所，男女厕所蹲位达标。有200米
义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
环形跑道，有适合学生活动锻炼的乒乓球室和围棋室。
2010年，我校加大了现代教育技术装备的投入，现有学生机 台，教师机 台，学生人机比达到了 ：，信息技术课实现一人一机，每个教室都配备了多媒体教学设备，并连接了互联网，能满足信息技术课程教学和学科整合的需要。2011年11月我校开通了校园网，逐步向网络化办公迈进。学校对实验教学非常重视，改建了标准化科学实验室，新增了教学仪器，有专门实验管理人员，教学仪器达到了规定的标准。学生分组实验、演示实验开出率均达100%。我校藏有图书 册，生均藏书 册。教参资料、工具书、报刊配备齐全。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“让学校成为促进教师和学生共同成长的沃土”为办学目标，践行“以人为本，以爱为源，润泽生命；以德为先，以智为根，塑造人生”的办学理念，充分发挥学校、年级组、学科组的作用，建立扎实有效的校本研修制度。我们坚持以教学为中心，突出办学特色。以规范的管理,严谨的校风,赢得了良好的社会声誉。
三、规范教育管理，加强队伍建设。我校实行校长负责制，学校领导班子配备齐全，管理机构设置合理。班子成员团结协作、奋发向上、具有凝聚力和战斗力，有较高的政治、业务素质和管理能力，有多年的教学经验和扎实的教学研究能力。
103名教职工中，专任教师102名，专职会计1名。本科学历55名，专科学历48名，学率达标率100%。特级教师1名，市级学科带头人3名、县级学科带头人4名，省市级教学能手23名。雄厚的师资力量，确保了教育教学专业化。
在学校管理上，我校一直秉承民主科学的管理理念。重视听取各方面意见，尊重教师，发挥教代会在学校民主管理中的作用。坚持校务公开，强化民主监督。公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、大宗购买、收费标准、财务收支、招生工作等，公开载体有教代会、文件、会议、公开栏等，形成了过程公开与结果公开相统一的格局。
学校每年开展形式多样，富有实效的师德教育主题活动，规范学校的办学行为，提高教师师德水准。教师积极参加政治业务学习，以法执教，为人师表。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流。
我校建立健全了教师业务考核制度，完善了绩效工资考核分配方案和细则，根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。
义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
教育经费足额到位，确实保证实现“三个增长”，生均公用经费达到省定标准以上，按照国家有关政策合理使用。学校根据教学实际，逐增添补充图书资料，更新维护学校仪器设备。严格执行国家对困难家庭子女资助政策，保证其完成九年义务教育。在校内醒目位置设立公示栏，按规定时间公示收费项目、收费标准、收费依据以及举报咨询电话，学校无违规收费行为。财务管理制度健全，各项教育专项经费使用规范，实行收支两条线，做到帐帐相符，帐物相符。教师工资足额及时发放，按照国家政策规定落实特殊教育教师津贴、特级教师津贴、省市级学科带头人津贴。教师培训经费列入财政预算，学校每年为教师开展定期免费体检。
三、重视德育教育，丰富校园文化。
“育人为本、德育为先”是我们实施教育的主导思想。我们深知培养小学生良好的行为习惯就可以为学生终身发展奠定良好的基础。1、具有启发性的校墙文化
学校充分利用墙体空间张贴了中华传统美德故事“连环画”，内容包括孝敬父母、诚信做人、与人为善、勤奋刻苦、精忠爱国等，让学生在到校、放学、课间玩耍时都能随时看到这些画的内容，让这些通俗易懂的“连环画”，走进学生心灵，在耳濡目染中让孩子的心灵受到中华传统文化与传统美德的熏陶，起到了引领和诱导学生行为的作用。
2、绚丽多姿的楼层文化
学校的楼层是学生主要学习、玩耍的地方，我们在各楼层根据学生年龄特点分别设计了不同主题的版画：有中华传统美德故事、中华贤哲、中外名人、中华传统文化的成就与未来世界。楼层文化的设置，让学生沉浸在中华传统美德、中华传统文化中，不断地规范自己的行为，不断积极地思考，不断地进取。
3、气息浓厚的书香文化
首先将传统文化融入校本课程，我们结合传统文化优势、教改特色和办学理念，自主编撰了《春华秋实》校本课程。在校本课的学习中，学生们学会了交往，学会了合作；学会了自信，学会了探究，养成了自我认同感和坚毅的品质；在千古美文的熏陶中培养了爱国主义情怀和民族精神；在科学探索过程中培养了动手操作和创新精神；在社会实践中培养了正确的人生观与价值观。其次在“为中华之崛起而读书”这一横幅的引领下，我们每年四月开展丰富多彩的“读书节”活动，设有片段展示、版面展示、特色资料展示和朗读节目展示四个环节。期间，同学们亲近课本，喜爱读书，浓浓的书香飘落在校园的每一个角落，纯真的书声道出金色的灿烂。班级特色资料与版面展示中，老师们独具匠心，将班级读书活动的特色用不同方式呈现。整个
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活动小手拉大手，家长参与孩子和班级的活动，感受孩子的成长过程；同时，学生也在老师和家长的关爱中更加热爱读书。从而掀起了全民读书的高潮。
4、充满感召力的校标文化
北大街小学校标名称为：奔向。校标由两部分组成：第一部分为雕塑，第二部分为背景。
第一部分雕塑整体设计呈椭圆形，主色调为绿色，代表的是绿色环保的理念、创新精神和可持续发展的未来。校标主图案有三层内涵：
（1）、校标主图案，像两个少年伸出双臂，迎接八方来客，又像互相鼓励团结合作勇攀科学高峰。
（2）、校标主图案，如两个少年在追逐，坚实而有动感，象征学校充满青春活力的个性，同时体现“以人为本”的办学理念。强调学校办学以人才为本、以教师为主体；教育以育人为本、以学生为主体。
（3）、校标主图案，又如两座山峰，挺拔而秀美，表示我校坐落在风景秀丽的神蝠山脚下，同时象征北大街人勇攀高峰的进取精神。
第二部分背景为“我们从这里走向世界”。号召全校教师心怀理想，放眼世界。让每一位学生从小树立远大的理想，好好学习，掌握科学知识，提升自身素养，走向世界，走向未来。奉行一句话：“今天我以北小为荣，明天北小为我骄傲。” 校徽是一个学校的灵魂，也是学校核心价值观的体现。我们选定以 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”为主题的白、绿、兰、红四色相间的圆形图案作为学校的校标，旨在让全校师生在北小这片沃土上茁壮成长、全面发展，树立崇高远大理想，实现自己的人生价值。
5、独具匠心的班级文化
我们狠抓各班班级文化特色。每个班级依据本班特点，自定自己的班旗。班旗颜色有黄、蓝、绿等，图案有星月、蓓蕾、花朵、科技发明、太阳、火炬、艺术数字等，每面班旗都有其激人奋进的名字，如“爱心蓝旗”、“先锋黄旗”、“和平绿旗”等。现在全校所有班级均已达到班班有班徽、班班有班旗、班班有班训、班班有班规、班班都有自己独特的文化墙，班级文化氛围浓郁。
我们各年级每月都有主题小报，人人参与，一年级以“成长的足迹，健康的脚步”为主题的《阳光报》，二年级以“文明在我心，习惯伴我行”为主题的《文明报》，三年级以“感恩从心出发，让爱关爱他人”为主题的《感恩报》，四年级以“学雷锋精神，树北小新风”为主题的《雷锋报》，五年级以“少儿爱祖国，童心颂党恩”为主题的《感恩报》，六年级以“为生命护航，建和谐校园”为主题的《安全报》，以年级装订成册，供同学们传阅，即对学生“四项教育”和“八大习惯”是一种教育，也给学生提供了一个表现自我的平台，大大激发了学生热爱校园、热爱家乡的情感。
我们的政教处每周要在礼仪、卫生、纪律、两操、着装、考勤、义务教育学校标准化建设评估验收汇报材料
班务工作、财产管理、各类活动等方面按照《北大街小学班级量化考核方案》进行量化，综合表现最佳的班级才可获得班旗与国旗、校旗一同升起的资格，同时每周还评出年级第一的班旗在校园特定的地方升起。（每周一同时升起九面旗帜：国旗、校旗、幼儿及1-6年级的班旗）。升九旗，大大增强了学生集体荣誉感，爱班如家，爱校如家，使热爱自己的祖国成为每一位学生的基本素养。
6、扎实有效的礼仪文化
我们充分利用学校广播站、橱窗、板报等形式，引导学生规范自己的行为，讲文明，懂礼仪，养成良好的习惯。学生在校期间（包括上下学）实行“两人一排，三人一列，”，成为校园一道靓丽的风景。这项工作的落实规范了学生的行为，实现了学校生活秩序化。我们还倡导学生做文明礼仪、行为习惯的宣传者、实践者、示范者。通过班主任现场会、领导值班、值周护岗教师监督等形式，使工作常态化精细化。
7、富有特色的家校联系文化
养成教育要遵循学校教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。我们组织广大教职员工认真学习教学行为、学习行为等知识，以“学为人师、行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；我们通过校讯通、“家长学校”、“致家长的一封信”等多种形式，对全校家长发出了倡议，强化对家长养成教育意识的培养，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；我们本学期从一年级开始，使用家校联系手册，充分显现家庭教育的重要，让我们的家长及时发现孩子的闪光点，对孩子优秀的一方面要及时予以鼓励，以点带面，家校联合共同给学生提供良好的育人环境。为了更好的利用家校联系册，我们还聘请了专家——太原市大营盘小学的王校长一行8人，到我校作了家校联系的专题讲座。
北大街小学门前道路窄，放学时间车辆拥挤。为了保证学生的安全，我们实行分时段放学，分校门放学，每时段每个门不超过7个班。为了让家长能快速了解孩子是否离校，我们在校门前设置了家校联系登记牌，已经放学的班级会把班级指示牌粘贴在相应的位置，方便家长了解孩子情况。
8、丰富多彩的实践文化。
我们以各种主题教育实践活动为载体，利用3月5日“向雷锋同志学习”和3月12日“中国植树节”、升旗仪式、主题班会等进行行为习惯等养成教育，利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、写作等体验活动。
按照省市县局安排，结合我校实际，创新改革，把师生行为习惯
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等养成教育与“校园文化艺术节”、“六一”节有机结合，以年级为单位排练节目，人力物力集中，提高了节目水准。今年我校的“英雄王二小”“赛龙舟”“花开时节”三个节目分别获得县校园文化艺术节一等奖，并代表县青少年活动中心参加了晋中市举办的艺术展演，取得了优异的成绩，受到家长与社会的好评。
按照省市县局安排，结合我校实际，创新改革，把师生行为习惯等养成教育与“校园文化艺术节”、“六一节”有机结合。定期开展“演讲赛”“写字比赛”“诗文诵读比赛”“红歌演唱比赛”等活动。各种活动制度化、常态化、规范化。各种活动的开展，丰富了孩子们的文化生活，促进了孩子们的身心健康发展。
四、加强教研教改，提高教学质量。
学校严格执行国家省市课程设置方案，按照课程标准要求，开齐开好各类课程，开足课时。开设了书法课，综合实践活动课，地方课程，校本课程和心理健康教育课。
1、教学研究工作扎实有效
（1）拟定师徒合同，鼓励“青蓝”并进。
我校积极推动学校品牌教师培养工程、打造名师，充分发挥学校的学科专家组的指导和引领作用，促进教师队伍建设。
拟定师徒合同，鼓励“青蓝”并进。市级或市级以上教学能手学科带头人，每人至少带徒两名，县级教学能手可相互结对或拜名师，经验共享，共同学习共同发展。开展“示范课”“研究课”“评优课”等教学研讨活动，为教师提供展示才华的舞台。
（2）组建学科专家指导组，实施“名师工程”。由市级以上学科带头人组成专家学科指导组，对每周的教研活动点评，对报送县级以上的“优质课”或各类竞赛课把关。做到“逢赛必参加，参加必夺奖”，特别要开展全校性的课堂教学“点评”活动，使老师们学会听课，学会评课，最终学会上优质课。努力体现“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。切实推进名师工程。在专家组的引领下，一批批优秀教师成长起来。
（3）实施课题计划，倡导新型课堂
本学期以“十二五”科研课题的子课题为依托，开展各种形式的教学研究活动，继续开展《传统文化于语文教学》课题研究，本学期又申报了国家级课题《纵横信息数字化学习优化促进小学生提高阅读度和扩大阅读量》、《新课程背景下骨干教师培训与成长的理论及实践研究》的研究。参加实验的教师结合本年级组的省、市、校级研究课题，制定切实可行的学期的个人研究计划，各课题负责人结合教导处工作计划，制定课题研究的研究方案，并组织研究成员认真讨论研究方案的可行性。围绕方案做好研究工作的具体分工，注意研究过
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程资料要及时归档整理。本学期每位教师要上好一节倡导新型课堂的优质课，写好教学反思。每星期写好一篇教研随笔。学期末每一位研究员撰写个人课题总结，各级负责人写好阶段研究报告，使我校的教、科研密不可分，踏实走好教研、科研相结合之路。
（4）积极鼓励教师在岗学习，向专家型教师迈进。树立教师终身学习的意识，鼓励教师订阅学科相关刊物，每学期读好一本学科书籍，写好不少于一万字的读书笔记，撰写一篇学科论文。注重理论与实际教学相结合学习，每周在晋中教育网络教研平台上上传2篇文章、一个资源，每人最少参加一个协作组，进行评论、跟帖，积极参加集体备课活动，积极上传共案和个案。采取自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，提高每位教师学习的自觉性，提高每位教师的专业理论水平。
（5）加强教师基本功技能的督促与评比
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。本学期我校将晋中市中小学教师大练兵活动与教学活动，课外活动，教师业余文化生活，学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式，组织表演竞赛评比，给教师创造一个锻炼与展示自己的平台。全方位提高教师尤其是青年教师的素质。
2、校本教研扎实开展
（1）本着“以人为本，科研兴校”的宗旨，以全面推进素质教育为方向，以培养学生“主动探究，创新实践”的精神和能力为出发点，学校课改领导小组认真学习贯彻新课程理念、积极探索新课程教学模式，经过反复实验，认真论证，创建了适合我校学生自主发展的“三自教学模式”，即：自学、自解、自悟三个模块，应用于各科教学。
（2）、按县局教研室的要求，我们每周二、三、四开展校本教研活动，实施课堂教学的有效管理。每月组织一次了课堂教学研讨，活动均有方案和记录，切实提高教师的课堂教学水平。
（3）、活动中各学科教师积极参与。人人登台，听、评课活动实实在在。同科教师共同探讨，互相切磋，切实提高了每位教师的课堂教学水平和教研水平。
3、校际教研活动如火如荼。
本学期我校组织了两次校际教研活动，主题分别是“生活，让数学与我们更亲切；探究，使数学课堂更高效”和“学会有效探究，体验生活乐趣。”时间分别是10月和11月。地点是温家庄中心校和解愁中心校。参加讲课教师4名，研讨教师80多名，由我校两名市级教学能手进行了点评，校长亲自听课并主持研讨活动，真正起到了示范引路的作用。
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4、教学常规工作管理精细。（1）、各项常规常抓不懈，检查考核落到实处。实施指纹签到签退并专人负责。加强与教师的沟通，有效地规范教师的基本教育教学行为。
（2）、把课堂教学作为重点抓好抓实：常态课要课课达标、堂堂争优。课堂教学模式呈现“多样化”；教学目标“具体化”；课堂教学方法突出“个性化”；课堂教学手段实现“现代化”；课堂教学行为达到“规范化”。
（3）、备课组建设是教学过程管理的重要环节，根据我校师资水平不平衡的特点，谋求整体发展，挖掘人的资源，利用网络教研将集备作为“刚”性制度，体现“统一性”，同时根据教师个体加以“柔”性管理，鼓励形成自己卓有成效的教学风格和特色，并上传到网络集备平台，实现资源共享。
（4）、加强教案作业的检查督促力度。采取每周检查评比的方式，教案要求做到备课项目齐全，教学方法灵活多样，以学论教，教学相长。作业批改要完成规定次数，尽可量采用星级批改或评语批改法。人人参与，人人检查。相互学习，相互促进。且每周检查有记载。
（5）、加强对教学各环节的检查考核，发挥考试的反馈、评价功能，中段考试后，认真召开各年级组质量分析会，总结得失，寻找差距，提出相应的对策，明确努力的方向，增强教师的质量意识，以保证各年级教学质量居县城前列。
（6）、做好上级组织的各类学科竞赛的组织、辅导、培训等工作，增强培优意识，加大拔尖人才的培养力度。
5、特色教研再创佳绩
作为学校，教书育人固然是最重要的，但保障学生身体健康，增强学生体质更是一项为学生阳光人生奠基的伟大工程。因此《国家规划纲要》明确要求“增强中小学体质健康”已作为政策法规贯彻到教育教学中，这就需要我们倾心打造一个能促进学生身心健康、推动素质教育的良好环境。为此，我们积极开展生动有趣、健康向上的“阳光体育”活动，以独特的魅力和蓬勃的气势，逐步完善、发展，已形成规模，趋见成效。
（1）创设阳光体育环境，夯实健康幸福基石
首先，我们高度重视校园阳光体育活动的组织实施，成立以吴德渊校长为组长的领导小组，设立专人专职专岗，制定具体的实施方案，在全校范围内形成校长亲自督导，分管领导全方位负责、体育教师与班主任、学科教师联动协调的格局。并邀请家长志愿者参加阳光体育活动全过程，使他们和学生一起了解阳光体育活动的重要意义，积极支持此项工作。更令人欣慰的是，部分老年大学的体育爱好者，牺牲
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休息时间，热情地来到校园无偿传教，把他们掌握的健身技术传授给孩子们。使得阳光体育活动有条不紊、高效稳健的开展。
其次，我们本着“健康第一”的指导思想，合理科学的安排大课间活动；每天广播操之前班主任教师带领同学开展强度适宜的课间活动，如：跳绳、踢毽、抖空竹、太极剑、滑板和旱冰的技巧动作等，使大课间活动开展得有声有色。并把可开设的项目分为学校集体项目、年级特色项目和学生自选项目。旨在使学生不盲目的选择，并有组织的活动。力争做到班班有特色，人人有特长。让学生在有目标、感兴趣的前提下进行健体活动，保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，真正体现“阳光体育”的内涵。
特色就是个性，特色就是品牌。我们在实行阳光体育活动的同时，提出了教师与学生共同进行阳光体育活动，全面提高教师身体素质。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念深入人心。我们倡导教师利用休闲时间走出教室，走出办公室、走向操场，走到学生活动圈内，与学生一起互动，调动学生体育活动的积极性同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园阳光体育锻炼氛围。
每年的 9月为我校的体育节。体育节期间，每班都有切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案，做到活动过程有记载、有图片，而有特色、有创新，有成果。
除一年一度的体育节、田径运动会、乒乓球比赛、围棋比赛、广播操比赛、集体舞比赛外，我们还不定期举行跳绳、拔河、越野赛等学生喜闻乐见的体育活动，使每一个学生享受到快乐体育的成功和愉悦。
（2）促进阳光体育运动，打造健康快乐人生
2010年10月，在晋中市示范小学校长协作会和山西省义务教育标准化建设验收的阳光体育表演中，我校的滑板、旱冰表演，在音乐的伴奏下，孩子们犹如一只只展翅翱翔的雄鹰，时而迂回，时而搏击，精湛的技艺，飒爽的英姿，催人奋进的感觉，让与会者回味无穷。博得了在场所有嘉宾的高度赞赏。同时滑板、旱冰两项两次作为寿阳教育亮点为《中国教育报》、《山西教育报》等媒体记者与领导做现场展示，真正体现了阳光北小的体育运动特色。节假日里，在空旷娱乐的场所，人们常会看到孩子们三个一行，五个一列相互传授着滑板、旱冰的技巧，因而一届又一届的“雄鹰队”乐此不疲，使得该龙头项目在校园里有机的传递下来。我校也被评为全国“轮滑”实验学校。
阳光体育活动的开展，打破了以往“体育课不重要，上好上坏一个样”的传统做法和观念，充分调动每一位体育教师的积极性，让他们借助“阳光体育”的平台，发挥出自己的特长，释放自己的能量，认真上好每一节课，并加强踢毽、跳绳、仰卧起坐、跳远等体育运动
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项目的训练，让每一个孩子在每一项体育活动中，体验到当“奥运冠军”的快乐，在阳光体育运动中，体验到了健康人生的快乐。
通过扎实有效的教学管理，富有开创性的教学理念，我校的教育教学水平正在蒸蒸日上。
学生思想品德、道德行为规范全部合格。《学生体质健康标准》测试达标率达90%以上。涌现出大批特长学生。学年末的教育教学质量考核，各门学科教学成绩均居同类学校前列。
学校义务教育普及程度大大提高。小学适龄儿童入学率达到100%，进城务工就业农民工子女在本校服务范围内的全部入学。学校普及九年义务教育和义务教育学校标准化建设档案专人负责，做到了资料完备，数据准确，底子清楚，手续规范。
五、存在的问题及整改措施
1、骨干教师及专业教师队伍还须不断地壮大和发展。我们必须要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建舞台，打造一批政治觉悟高，业务素质好的品牌教师。
2、学校教师办公还未达到每人一台电脑，不能满足现代教育和网络教研的需要。学校正在抓紧筹措资金，力争在最短的时间内解决。
在各级领导的大力支持下，在全体北小人的拼搏与奉献中，我校标准化学校创建工作正逐步走向深入。在此，我代表北大街小学的全校师生，再次感谢各级教育督导部门对我校的大力支持和悉心指导，同时，也清醒地认识到工作中存在的不足。我愿带领这支团结奉献的团队，努力探索教育科学发展之路，进一步规范办学行为，提高管理水平，将学校标准化建设工作推向一个新的高度。
我的汇报完毕，谢谢大家。
第五篇：标准化材料
创标准化学校 提高育人水平
一、学校简介：
1、XXX是一集走读、住宿为一体的完全小学，可容纳在校生1500名，公寓楼、餐厅可容纳1000名学生住宿和就餐，各项设施均按标准化学校要求建设。学校始终坚持“高起点建校，高质量办学”的指导思想，全体教职工本着 “艰苦奋斗、开拓进取”的创业精神；“爱生如子、爱校如家”的奉献精神，积极投入到学校各项教育教学工作中。2、2011年11月16日正式开班，现有教职工69名（专任教师65名）汉族59人，维族1人，回族1人，哈族8人。（其中从县城各学校调整到五小师资队伍中的教师，名师6名，十佳班主任5名，学科带头人和骨干教师20名，本科学历36名，大专学历30，中专学历3个）。开学招生从一小、二小、三小、四小外来人口的子女中及就近入学的原则上调整了部分学生到五小就读，现有学生677人，哈族23人，回族73人，其他民族6个，（其中住宿生379名），首次启动实现了18个教学班，开班即进入常态教学、住宿饮食常规化，全校师生形成了“和谐向上，敬业乐群”的主人翁精神。
2、学校校园占地面积113亩，新建校舍10910.19平方米，教学楼三层5453平方米；宿舍楼三层4060.2平方米；学生餐厅一层1080.29平方米；厕所316.7平方米，学校共分三大区域：教学区、活动区、生活区，各大区域均以绿化、环保、自然生态为衬托，构建花园式园林学校。其中，生均用地面积11.5平方米，生均运动场用地32.54平方米，生均绿化用地45.72平方米，使学生能够在宽敞、舒适的环境中学习、生活，健康快乐地成长。学校运动场是按国家标准的400跑道，现已整平，正待建成塑胶操场。篮球场三个、乒乓球场十个、排球场两个、羽毛球场两个，现在基础设施完善，设备配齐后可以投入使用。
3、学校建立了标准的功能室：自然电教室、音乐教室、美术教室、计算机教室、心里咨询室（卫生保健室）、体育活动室（体育器械室）、图书室等各专用教室齐全，有多媒体3台，计算机76台，各个功能室设备、仪器均按标准化要求进行配备，功能室内整洁，布置得体，专人管理，正在使用，但是设备配备不全，还待完善。食堂购买了先进的厨具、餐桌，确保学生的饭菜质量安全，4人一个餐桌，可供900---1000名学生就餐。学生住宿均是高低床，每间4张，住8名学生，每名学生一个床头柜，均已到位，正在使用。
二、强化管理，和谐育人，办人民满意的教育
（一）、加强培训，拓宽渠道，提升教师专业素养。
1、作为一所标准化学校，我们站在了新的起点上，对教师有着更高的要求。教师一边进行建校劳动，一边开展了一系列以“生本教育”“尝试教学”以及“班级自主化管理----小组建设”为主题的专题讲座，每一位老师都撰写了读书笔记、心得体会。
2、为了使每一位教师跟上全县写字教育的步伐，每周四下午都有专人负责对教师基本功的培训，教师的作业进行A、B、C、D等级评价，起初写字等级C级人数占到36%，通过培训C级人数占30%，提升了0.06%，并及时与教师反馈，不断提高每一位教师书写水平。
3、学校充分发挥县级名师的专业引领作用，成立了学科组，均由名师担任，所备的教案在同年级同学科内起到辐射作用。同时，推出了名师示范课，王晓英老师执教了《识比》，高燕老师执教了《那片绿绿的爬山虎》，白春梅老师执教了《清澈的湖水》，课后，教研室副主任高丽进行了深入点评。骆新菊老师的《数学广角》，王春花老师的《中位数》，从教师的理念、教学设计、教法学法，从教师的教态到课堂教学的组织实施以及对学生学习习惯、自信心的培养等都不同程度地体现了“生本·高效”这一理念，得到了老师们的一致好评。
学校不断派出教师到二小、一小进行听课、观摩、学习，近20人参加了在一小开展的全疆写字教育活动，让广大教师深刻感受到大的教育环境容不得我们有丝毫的懈怠。
4、学校积极开展了教师演讲和硬笔字比赛等活动，一方面为教师的专业成长搭建平台，另一方面也增进同事之间的相互了解，培养教师互帮互助的团队精神。
（二）、强化常规，注重细节，提升教学管理实效。
1、教务处首先制定了《教学常规管理细则》。从备课、上课、作业布置与批改、学生学习常规评定办法几方面对教师的教学常规工作提出了要求。
2、由于学生来自于不同的学校，所以在教学进度、作业批阅上出现了很多问题，了解了实际情况后，首先统一了进度，保证了教学常规工作的顺利实施。校领导坚持推门听课，不定期的查阅教案、作业，及时反馈，使常规教学工作落到实处。
3、充分发挥名师骨干的帮带作用。由于本学期教师不足的原因，一些非专业的教师担当了班主任和语文教师的工作，为了能让这些老师尽快上路，学校通过“一帮一”结对的方式使他们都有了不同程度的进步。
4、学生入学后，教务处组织全校学生进行语文、数学、英语三科摸底测试，通过摸底的等级评价，反映出C级学生占多数，了解了学生的学习习惯，基础知识的掌握与基本能力的形成都存在很大的问题。每一位任课教师在感觉到震惊、压力的同时，制定了培优辅差计划，课堂上因材施教，使学生的学习有不同程度的进步。期末，语、数、英三科合格率平均提升11%，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位。
（三）、增强意识，形成特色教学。
1、体育教师狠抓“两操”的常规落实，保证学生在校体育锻炼一小时以上，通过短短的两个月时间，我校的早操、课间操得到了正常进行。12月中旬体育教师与工会配合，组织了一次有意义的夹排球比赛，既丰富了教师的业余生活，也增进了彼此的友谊。
2、体育教师利用课余时间积极组织班级体育竞赛，学校于12月16日下午又举行了“我运动、我健康、我快乐”为主题的阳光体育冬季长跑比赛，取得了圆满成功。在抓好音乐教学、美术教学的同时，开展了丰富多彩的文娱活动，十二月底与工会合作举办了“庆元旦”文艺联欢。
3、环境卫生常抓不懈，开学初做好了学校季节传染病，流行病的预防宣传工作，及季节性多发病预防，对出现各类疾病的学生早发现、早治疗，尤其是住校生生病都能第一时间得到处理，学校未发生一类传染疾病，教育学生养成讲卫生，讲文明的好习惯，组织学生每天检查评比各班室内外卫生，每周至少一次大扫除，清除校园死角，各处室、各班每天都能做到洁、净、美。
三、拓宽德育渠道，注重德育实效
我校是新建学校，生源都是一、二、三、四小分过来的一批学生，这些学生中三分之二是一直寄宿在家教，学习习惯和行为习惯的养成都需要不断加强，给我们的工作造成了很大的困难，入校以来，学校一直在进行学生的常规教育管理，强化学生的行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立五小学生的新形象，常规管理方面主要开展了以下几项工作：
1、尽快制定出各项规章制度。
学校制定了《沙湾五小星级班级管理细则》、《沙湾五小学生操行评分细则》等各项规章制度，以制度来约束学生的言行，学校德育处分设了纪律部、卫生部、体育部、生活部，有专门老师和各部的学生干部一起齐抓共管，从纪律礼仪、卫生、三操、宿舍管理四个方面对各班进行评比打分，在每周一的晨会上公布得分情况，对优秀的班级颁发流动红旗，极大地促进了学生尽快养成良好的行为习惯。
2、加强对学生的习惯养成教育。
学校印发《学生习惯养成教育登记表》，各班主任每周一张，对学生的表现进行评价，由自我评价、小组评价到教师评价，一周一评比，评选出班级 “习惯小明星”。校医室制定出环境卫生检查制度，加大了卫生监管力度，在全校很快树立了“学校是我家，环境卫生靠大家”的意识。通过一系列的活动，学校校风、校容、校纪有很大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有很大的进步。
3、开展形式多样的活动，强化养成良好的行为习惯。坚持每天升国旗制度，对学生进行爱国主义教育。开学的前两周，后勤组和体育组联合利用周六、周日时间，对所有的住校生进行了半军事化的军训，从站队到内务整理进行训练，使住校生养成了自觉服从意识和独立生活的能力。大队部发出了“弯弯腰”倡议活动，号召全校师生捡起看到的每一片纸和每一个垃圾，坚决杜绝垃圾食品和零食，共同净化和美化我们的校园。
4、充分发挥班队会在德育教育中的阵地作用。
学校为了充分发挥班队会作用，高副校长针对班级自主管理方面对全校班主任老师进行了专题培训，确立了10个班级为“班级自主管理”实验班，利用常规班会课的部分时间进行学生自主管理的小组总结、评价，各班级尽快形成了比、学、赶、帮、超的学习气氛，进而引领全校形成学生自主管理的良好氛围。
5、增强安全意识，创建和谐校园。为了进一步增强师生的安全意识，提高灾害事故发生时的紧急避险、自救自护和随机应变的能力，打造“和谐、平安校园”。我校开展安全教育周活动（12月19日—12月23日），活动围绕“强化安全意识，提高避险能力”主题展开形式多样的宣传教育活动.此外，我校还通过校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
6、加强家校联系，形成家校合力。
学校注重与家长的沟通，使家长对学校工作有进一步的了解，形成家校教育的合力，促进每一位学生健康、活泼地成长，我校根据不同年级学生特点组织召开了以学校和班级相结合的家长会，通过家长会，家长们更进一步了解了孩子在校的学习及行为习惯，以及学校的一些情况，懂得了一些教育孩子的知识，进一步加强了家校联系。
四、做好综合管理，为学校的发展做好后勤保障
1、为贯彻“以人为本”的理念，遵循“安全第一、预防为主”的基本方针，分别与生活指导教师、门卫、食堂承包人、学校教师签订了责任书，对住宿生实施分层、分级管理，做到卫生检查、值班、值晚自习记录、作息情况等信息记录详细、准确。学期末，评比出5个文明宿舍，4个文明餐桌，5名优秀宿舍长，6名优秀生活干部。
2、坚持每周二的后勤专题会议，针对问题，及时总结，落实整改。本学期还安排后勤人员到三小去学习他们的工作经验，回来后进行了认真反思，使得我校的宿管工作很快步入了正轨，而且取得了较好的效果。
3、每天都对食堂进行检查，食堂工作人员在完成好本职工作的同时保持好食堂工作的卫生，做到了餐具每天每餐都要洗刷并按时消毒，地面随时打扫、冲洗干净，确保了整洁、无脏物，保证了学生饮食安全。楼道工作人员，每天坚持两次楼梯及周围的打扫，对垃圾按时进行清除确保了教学区的环境整洁，给师生营造了一个舒心的空间。
五、今后工作思路：
1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件：（1）能够尽快建好塑胶跑道。（2）安装学生体育器材。（3）学校图书室急需配备书籍。（4）劳技室没有配备仪器。
（5）需要建立电子阅览室和计算机室。
2、加大对师资培训的投入力度，全面提高学校的教育教学水平。
3、计划三年（2011年——2014年）达到36个教学班，在校生1600名的规模。
XXX XXX创建标准化学校领导小组
为确保我校标准化创建的顺利进行，特成立XXX标准化建设工作领导小组：
组
长：王子涛 副组长：齐朝阳 高
蕾
成员：张银环 马菊香 张慧君 胡晓霞 吴德仁 刘金峰 具体责任：
1、组长：王子涛负责主持创建工作。
2、副组长齐朝阳负责条件保障工作。
3、副组长高蕾、组员张银环负责依法治校、质量效益工作。
4、组员马菊香、张慧君、胡晓霞、吴德仁负责队伍建设工作。
5、组员刘金峰负责宣传工作。
6、由校办室负责整理资料、整理档案工作。
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